Wilhelm Wundt y La Fundación de La Psicología.

Wilhelm Maximilian WundtWilhelm Maximilian Wundt nació el 16 de agosto de 1832, en una villa de nombre Neckarau cerca de Mannheim en el principiado alemán de Badén. Su padre era un pastor luterano y su familia tanto paterna como materna, incluía científicos, médicos, etc. Gente de letras. La infancia de Wundt fue muy solitaria y hasta triste, su hermano que era ocho años mayor que él, se fue a la escuela durante la niñez de Wundt; otros dos de sus hermanos murieron durante su infancia y durante muchos años el único compañero de juegos que tenía era un pequeño niño con retraso mental (capacidades diferentes). Su abuelo materno fue una gran influencia en él, ya que este tenía bastante interés en la educación de su nieto, lo llevaba a frecuentes viajes y recorridos, sin embargo, le exigía un riguroso programa diario y una absoluta precisión en todas sus actividad. Inicios de la carrera académica de Wundt Tenía entre ocho y doce años ingreso al gymnasium católico local, sin embargo Wundt no fue tan eficiente y se le aconsejo abandonar sus estudios formales; fue transferido al gymnasium de Heidelberg y de este se graduó en 1851. En 1845 tras la muerte de su padre consiguió una beca para la universidad y estudio pre-medicina, por medición de un familiar. Durante su estancia en Heidelberg, trabajo con un químico orgánico Robert Wilhelm Bunsen, investigaron los efectos de la sal en la composición de la orina. Y Wundt público un trabajo en el que escribió sus resultados en el año de 1853 y el trabajo fue publicado para beneplácito de Wundt. Después de un semestre en 1856 en la universidad de Berlín regreso a Heidelberg como conferencista en el departamento de fisiología, de la universidad y este 1 nombro a Wundt su asistente y junto con Johannes Müller y Emil Du Buis – Reymond, lograron ser tres grandes fisiólogos Alemanes de aquel tiempo. Después de esto Wundt abre un curso de antropología (Psicología Social) en el que enseñaba la relación de los individuos con la sociedad esto en 1859. El primer libro escrito por Wundt fue en 1862 Beitrage Zur Theorie der Sinneswalhrnnuhmung (contribuciones hacia una teoría de la sensopercepción). Ubica la psicología entre las ciencias físicas y las naturales. Primer laboratorio de psicología experimental En el año de 1876 la universidad de Leipzig le asignó una habitación para que guardara equipo de demostración y aparatos experimentales El primer curso de Wundt fue de psicología fisiológica, (esta nueva rama de la ciencia debía ser objetiva y experimental) La psicología de Wundt se convirtió en una ciencia experimental (debido al material de laboratorio que utilizaba, le llamaron también psicología de instrumentos metálicos) En el otoño de 1879 Wundt solicitó mas habitaciones a la universidad (pues cada vez tenia mas alumnos) Realizó experimentos psicológicos que no formaban parte de su curso Los experimentos independientes de Wundt marcaron el establecimiento formal de su laboratorio de psicología, los historiadores han aceptado el año de 1879 como la fecha del surgimiento de la psicología como ciencia experimental independiente En 1883 se reconoció oficialmente por el catálogo de la Universidad de Leipzig 2 Wundt tuvo que enfrentar la oposición de colegas que cuestionaban la legitimidad de la psicología como ciencia experimental, BenjaminWolman señaló como acto de valor el establecimiento del laboratorio. En 1880 ocupaban ocho de las 10 habitaciones asignadas originalmente. En 1897 el Instituto Psicológico se mudó al nuevo edificio rediseñado por Wundt para realizar investigaciones psicológicas. Algunos discípulos mas destacados son, Cattel, Kraepelin, Kulpe, Munsterberg, Titchener. El laboratorio fue destruido el 4 de diciembre de 1943 Sistema teórico de Wundt Primero, Wundt describió "el sustrato corporal de la vida mental", o la anatomía y función del cerebro. Luego describió el sistema nervioso y postulo ideas acerca de las fuerzas que subyacen a la conducción nerviosa. Después, Wundt analizo las características de las sensaciones; definió la cualidad, la intensidad, la extensión y la duración como las cuatro características fundamentales. En la parte IV se encuentra la medula del libro: "la investigación de los procesos conscientes de las formas y conexiones características en ellos". La meta de la psicología era el estudio de los "procesos conscientes" o lo que Wundt consideraba parte de la "experiencia inmediata", como opuesta a la "experiencia mediata". De esta manera para Wundt, cuando nuestra experiencia ante algún estimulo es medida por instrumentos, cae en la senda de la física, en contraparte cuando se describe el proceso consciente que se encarga de interpretar el estimulo –el "verdor" del verde o la "tonalidad" del tono- estamos describiendo nuestra experiencia inmediata y cayendo en el tomando de la psicología. De acuerdo con Wundt, los psicólogos no estudian el mundo exterior per se, estudian los procesos psicológicos mediante los cuales experimentamos y observamos el mundo 3 exterior. Además, no se pueden separar a si mismos de sus objetos de estudio dado que están estudiando sus propios procesos conscientes. Mientras que los físicos tienen sus instrumentos, para Wundt, la herramienta de los psicólogos es la autoobservación experimental o introspección. Ahora, la introspección de Wundt no era una especie de sesión de sofá, sino un proceso rígidamente controlado, y no se limitaba a auto reportes, comprendía medidas objetivas, como tiempos de reacción y asociación de palabras. En sus introspecciones Wundt y sus estudiantes identificaron dos elementos básicos de la vida mental: sensaciones y sentimientos, Para ellos, los complejos y cambiantes procesos mentales resultaban de las conexiones o de síntesis creativas de esos elementos, más no en el sentido clásico de la física mecanicista. Para Wundt, las sensaciones y sentimientos no eran solamente elementos que chocan e interactúan; Al igual que John Stuart Mill, adoptó un modelo de la mente que enfatizaba los principios químicos en lugar de los mecánicos. Para Wundt la mente es una fuerza creativa, dinámica, volitiva. Nunca podría ser entendida mediante la simple identificación de sus elementos o su estructura estática. Por el contrario debe entenderse a través del análisis de su actividad. Investigaciones de Wundt Las investigaciones de Wundt comenzaban por dejar del lado experimentos relacionados con la introspección para enfocar su atención en otro tipo de experimentos. Al trascurso de los años y en la medida en que se iba avanzando en los experimentos de Wundt y sus discípulos realizados en el laboratorio de Leipzig, llegaron a la conclusión de que había la necesidad de publicar los experimentos que se llevaron a cabo hasta el momento y sus resultados. Para esto, se publicó en el año de 1873 su obra titulada Fundamentos de psicología filosófica, en sus dos tomos, pero debido al tiempo que se llevó a cabo 4 entre revisiones constantes y diversas ediciones, surgió la necesidad de crear una publicación que difundiera sus resultados. En el año de 1881 se fundó la revista PhilosophischeStudien(Estudios Filosóficos), obra en la cual se hablaba de uno de los experimentos del alumno de Wundt llamado Max Friedrich, que trata un estudio de la percepción del tiempo, ésta revista era dedicada con fines de investigación psicológica. Edwin G. Boring y Robert Watson se dedicaron a clasificar cerca de 100 experimentos de la revista de estudios filosóficos en un periodo de 21 años y llegaron a la conclusión de que ceca de la mitad de estos experimentos tratan acerca de la sensación y la percepción, tales como ciertos estudios acerca de la visión y el contraste, como puede ser la exposición a ciertos colores brillantes y también la presentación de ilusiones visuales y presentación de imágenes. Las sensaciones táctiles se estudiaban por métodos psicofísicos creados por Ernst Weber y Gustav Fechner. Cerca de un 17% de estos experimentos clasificados se medían por tiempos de reacción, que en pocas palabras era la manera en la que responde un sujeto a un cierto estímulo y el tiempo en que tardaba en dar aquella respuesta. Después se llegó a la conclusión de que estos métodos no eran la opción más viable ya que pudieron notar que no todas las personas reaccionan de la misma manera a los diferentes estímulos ya que la percepción de cada sujeto es muy diferente, cosa que para Wundt y sus seguidores no resultaba conveniente ya que ellos, por medio de éste método buscaban resultados exactos de los procesos mentales. Una parte de los experimentos de Wundt trataban acerca de la atención y la apercepción. Wundt pensaba que la atención es “el estado que acompaña a la comprensión clara de cualquier contexto físico y se caracteriza por una sensación especial” 5 Wundt también denomino la apercepción como el proceso mental que lleva el contenido al centro de atención, esto es a lo que conocemos en la actualidad como atención selectiva. Historia y uso contemporáneo de los tiempos de reacción Greenwich, Londres fue un lugar que tuvo un gran aporte en la historia de la psicología y de los métodos utilizados por Wundt en sus experimentos. Éste lugar es el sitio del meridiano cero en el cual se llevaron observaciones astronómicas. En el año de 1676 se llevó a cabo la construcción de una casa que fue utilizada como un observatorio astronómico en el cual lo que se hacía era medir y revisar los movimientos de las estrellas y con el paso del tiempo, Greenwich se convirtió en el cronometro oficial de la nación y después del mundo debido a esta práctica que se llevó a cabo. En el año de 1796 el astrónomo real de Inglaterra llamado NevilMaskelyne y su asistente Kinnebrook, se dedicaban a registrar el tiempo que tardaban en pasar las estrellas y en varias ocasiones diferían en los tiempos de reacción lo que causo que Maskelyne dedujera como que quien tenía el error era su asistente. Diez años después Friedrich Bessel llego a la conclusión de que el error o había sido ni de uno ni de otro simplemente no habían observado al mismo tiempo y que esa situación se presentó en repetidas ocasiones posteriores. En 1860 el fisiólogo irlandés Franciscus Cornelius Donders, quiso estudiar los tiempos de reacción en condiciones más controladas dentro de un laboratorio, para esto utilizo un cronoscopio de Hipp que registraba el tiempo en milésimas de segundos, el cual funcionaba de manera que al presentar un estímulo, el aparato ponía en marcha un cronometro, el cual se detenía cuando el sujeto oprimía el botón de respuestas. 6 Dentro de su estudio utilizo los tiempos de reacción en tres procedimientos diferentes los cuales son:  Tiempo de reacción simple: Constaba en que la persona tenía que responder a un solo estimulo con una sola respuesta.  Tiempo de reacción de elección: En el que se presentaban muchos estímulos y se exigían diferentes respuestas a cada estimulo.  Tiempo de reacción de discriminación: Se presentan varios estímulos aleatorios y se busca que se dé respuesta a uno solamente. Teoría de Kraepelin La atención deficiente en la esquizofrenia. Kraepelin atribuyo ciertas formas de conducta esquizofrénica a una reducción en la atención a formas de atención muy erráticas o una atención sumamente limitada y enfocada en forma deficiente. A la teoría de Kreapelin sobre la atención deficiente en la esquizofrenia ha experimentado un nuevo renacimiento en las aproximaciones al procesamiento de la información de quienes sufren esta enfermedad. A las personas que se les diagnostica esquizofrenia muestran deficiencia en la atención incluso después de recuperarse de la enfermedad. Los niños sufren de deficiencia de atención cuando son procesos a la enfermedad. Otro 10% de los experimentos de Leipzig era relativo al sentimiento. A los observadores se les presentaban latidos metrónomos y reportaban que ciertos patrones rítmicos eran más placenteros que otros: existía dimensión del sentimiento de placer contra displacer. En otras observaciones se definieron: tensión contra relajación y excitación contra calma. Al estudiar los sentimientos, los Wundtianos también utilizaron el método de las "comparaciones apareadas". Los sentimientos eran comparados uno con otro y con un sentimiento establecido de comparación. La comparación se hacia a lo 7 largo de las tres dimensiones que habían surgido en observaciones anteriores. Además, las mediciones de la tasa de pulso, la respiración y la tensión muscular como índices de la cualidad del sentimiento. Para Wundt, asociación era un proceso de combinación en un estado pasivo de atención. Se presentaba a los sujetos palabras aisladas y se les pedía que respondieran con una sola palabra. Además, se estudiaban las conexiones externas basadas en conexiones extrínsecas accidentales, que con frecuencia son el producto de la historia individual de la persona (curva-accidente, padre-odio, vaca-leche). En el laboratorio de Wundt, el papel del sujeto se consideraba mas importante que el del experimentador, dado que el sujeto era la fuente de datos. Los sujetos eran elementos psicológicamente sofisticados muy bien entrenados del laboratorio de Leipzig. Algunas veces se alternaban los roles de sujeto y experimentador, otras veces, el sujeto y el experimentador eran la misma persona. Wundt como asesor Una de las aportaciones más importantes de Wundt al desarrollo de la psicología fueron todos sus alumnos en los que pudo influir. Entre 1875 y 1919, Wundt dirigió 186 tesis de doctorado, De éstas, 70 fueron en filosofía y el resto sobre temas psicológicos. Al leer sus nombres, Samuel Fernberger sólo reconoció a 34 de ellos. ¿Por qué no alcanzaron notoriedad muchos más discípulos de Wundt? La mayoría de de estos estudiantes de doctorado emprendieron una carrera en el sistema del gimnasio alemán. Ese sistema hacía hincapié en la excelencia docente y la estrecha supervisión de los alumnos. Las investigaciones no se promovían o exigían y, por tanto, no llegaron a contribuir a la bibliografía de la psicología. Sin embargo, Wundt tuvo algunos discípulos notables de otras partes de Europa. HUGO MUSTERBERG 8 Realizó los primeros progresos en la psicología aplicada VIKTOR HENRI Se hallaba entre los discípulos franceses de Wundt, colaborador con Alfred Binet en la formulación de las primeras pruebas de inteligencia. B. BOURDON Fundador del segundo laboratorio psicológico francés en Rennes en 1896. VLADIMIR M. BEKHTEREV Contemporáneo de Pavlov. Neurólogo ruso, concibió la teoría sobre el condicionamiento y un sistema psicológico. Bekhterev establece el esquema en que se basa la psicología del hombre:  Hay un estímulo que llega a nuestro organismo y luego se produce la respuesta: Estímulo-Organismo-Respuesta, es como una cadena. Otra cosa importante que aporta es el concepto de situación ambiental; dependiendo de cada situación y época en que nos encontremos nuestro comportamiento será distinto. Y para analizar esto se fija en las arañas, la tela que hace una araña depende de su situación ambiental, si hay mucha comida la tela será pequeña pues le resultará fácil cazar así, mientras que si la comida escasea, tendrá que hacer una tela muy grande para poder tener más éxito en su captura. EDWARD TITCHENER Responsable así como Charles Spearman de llevar una versión depurada del sistema de Wundt a Estados Unidos. HUGO ECKERBNER* Fue el más famoso de los estudiantes de doctorado alemanes de Wundt. Tuvo a su mando el dirigible Graf Zeppelin, fue honrado con dos desfiles triunfales en la 9 ciudad de Nueva York y fue elegido como el hombre más conocido del mundo en la encuesta de un diario en la década de 1930. Con la investigación que realizó para su disertación sobre los efectos de la irritación y el fastidio en la atención, Eckerner recibió su doctorado de manos de Wundt en 1893. WILLIAM JAMES Pasó algún tiempo con Wundt, llegando a la conclusión de que la psicología de Wundt no era lo que estaba buscando. Wundt no sólo fundó la psicología, sino que también formó a una cohorte sustancial de la primera generación de psicólogos. Pocos de los discípulos de Wundt siguieron fieles a sus enseñanzas y su aproximación a la psicología, pero se doctoraron con él y representaron en distintas formas a la nueva psicología. Wundt como escritor Considerado como escritor prolífico. (Que producía mucho) Primeros libros    Lógica: 1880-1883, con 5 ediciones. Ética: Se publicó en 1896, con 5 ediciones. Grundriss derpsychologie (fundamentos de la psicología) 1896, con 15   ediciones. System der Philosophie, 1889. Volkerpsychologie (Psicología cultural o étnica,1900 y 1920, con 10   volúmenes. Einführung in die Psychologie (Introducción a la psicología) 1911. Erlebtes and Erkanntes (Lo que he experimentado y descubierto) ,1920. Su bibliografía consta de 491 entradas. Para leer la obra completa de Wundt se necesitaría leer 60 págs. diarias en días años y medio. 10 Taza de publicación promedio en su carrera:   2.2 paginas por día o 1 palabra cada 2 min. día y noche por 68 años. La segunda mitad de su vida sufrió en el ojo derecho de estrabismo, el cual se le dificultaba la escritura y lectura. Las traducciones en alemán generaron inconformidad en el estilo de redacción, así como también se tradujeron fragmentos al inglés. Titchener su discípulo más leal. Sus alumnos hablaban muy bien de él, consideraban que era un hombre infatigable, muy dedicado y trabajador. Intereses de Wundt de toda su vida El proyecto más ambicioso que ocupo dos décadas de su vida de Wundt fue la obra Volkerpsychologie (Psicología cultural o étnica) que se publicó entre los años 1900-1920. Los historiadores han ignorado mucho esta obra por dos razones:  Los psicólogos en lugar directamente la obra, se enfocaban en muchos “mitos de origen” que se han transmitido de una generación a otra y que no  incluyen en la obra dicha. Parte de lo que se sabía de la historia de la psicología de la historia de la psicología de deriva de la obra clásica de Boring, History of experimental psychology publicado en 1929. Titchener desestima la obra de 10 volúmenes porque decía que Wundt se enfocaba más por temas problemáticos de cierta especie y por esta razón no encajaba en la catalogación que Titchener y lo ignoro. 11 Por esta razón la precepción que tenemos sobre los intereses de Wundt no es precisa. Wundt se interesó por temas que para él no podían estudiarse en forma experimental. Wundt definió la “psicología popular o étnica” en la introducción de su obra ContributionsToward a Theory of senseperception en 1862 y siguió interesándose en la psicología social y étnica durante toda su carrera. La Volkerpsychologie se publicó de nuevo en 1990, con reseñas favorables. En el libro de Vorlesungenüber die MenschenundThierseele (Competencias sobre la mente humana y animal) En este, escribió que los estudios con animales eran importantes porque pensaba que el desarrollo mental del hombre tenía antecedentes en el reino animal. En tales estudios describiría el desarrollo de procesos mentales tales como el lenguaje. WUNDT EL HOMBRE Las opiniones sobre la personalidad de Wundt difieren. James lo describía como “el ejemplo más depurado depurado de lo que la simple educación puede hacer por un hombre”. Cattell siempre fue crítico. Por ejemplo, cuando dice que el laboratorio de Wundt tiene una reputación mayor de la que merece., el trabajo que ahí se realiza es definitivamente de principiantes. Otra seria que lo describía como “un hombre apenas mejor que el resto”. La autoevaluación de Cattell nos permite entender por qué Wundt lo consideraba como un estadounidense estereotípico por su independencia y confianza personal. Hall, lo describía como un trabajador infatigable, a quien pocas veces se veía fuera de su laboratorio. Titchener, como una persona “carente de gracia, infatigable y agresivo”. 12 Wundt era un catedrático muy animado y estimulante. Él fue el primer catedrático en la ciudad de Leipzig en servirse de diapositivas y llevar demostraciones y aparatos experimentales a sus clases. Tal y como lo había hecho en Heidelberg. En 1889, Wundt fungió como rector de la Universidad de Leipzig, y en 1902, en reconocimiento a sus logros y aportaciones, la ciudad de Leipzig lo hizo ciudadano distinguido. Durante las dos últimas décadas de su vida, Wundt se retiró gradualmente de la psicología experimental. Wilhelm Wirth fue nombrado director adjunto del instituto de Leipzig en 1908. Wundt se jubiló de la Universidad de Leipzig en 1917. Wundt mantuvo un intenso interés por la política. Fue uno de los 93 firmantes de un manifiesto en el que se proclamaba la invasión de Bélgica por parte de Alemania como un acto de autodefensa. En septiembre de 1914, Wundt dio a un discurso en la Universidad de Leipzig en el afirmo de manera categórica que la guerra se debía a una conspiración de los participantes en el “acuerdo amistoso”: Inglaterra, Francia, y Rusia. Wundt consideraba que esas potencias las movía la envidia, un deseo de venganza y un sueño de poder, respectivamente. De las tres, Wundt pensaba que Inglaterra, y sobre todo su último rey, Eduardo VII eran los archivillanos responsables de la guerra. Wundt en perspectiva Suele reconocérsele haber fundado la psicología como disciplina separada de la filosofía y la fisiología La American PsychologicalAssociation eligió el año de 1979 como el centenario de la psicología. 1979 - Blumenthal caracterizo a Wundt como el padre fundador de la psicología Suele recordársele como defensor de una aproximación bastante limitada a la psicología –la introspección—y como experimentalista estricto. 13 Su temprana Vorlesungen y tardía Völkerpsychologie testamentos del interés de toda una vida temas que no podrían haberse estudiado con un método elementista interesado solo en la estructura de la mente. Estructura de la mente • Descripción que correspondería mejor a Edward Titchener discípulo de Wundt • Es de el de quien hemos recibido muchas de las ideas de Wundt Max Wundt 1944 La imagen del trabajo de su padre que aparece en la mayor parte de los textos de psicología es una caricatura Wundt Murió 31 de Agosto 1920 a los 88 años La psicología fisiológica, por otro lado, es competente para investigar las relaciones que se dan entre los procesos de la física y los de la vida mental. 14