GRADE 1 to 12Paaralan Guro DAILY LESSON LOG (Pang-araw-araw na Tala sa Pagtuturo) Petsa/ Oras LUNES LAYUNIN A. Pamantayang Pangnilalaman B. Pamantayan sa Pagganap C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Isulat ang code ng bawat kasanayan. II. CONCEPCION EAST CENTRAL ELEMENTARY SCHOOL JASMIN L. GARCIA Baitang/ Antas Asignatura III – SSES FILIPINO HULYO 25 – 29, 2016 Markahan UNANG MARKAHAN 9:10 AM – 10:00 AM MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES Natutukoy ang kahulugan ng mga salita sa pamamagitan ng mga kasalungat na mga salita. Naisasalaysay muli ang binasang teksto nang may tamang pagkakasunod-sunod sa pamamagitan ng pangungusap. Nagagamit ang kami, tayo, kayo at sila sa usapan at sitwasyon. Nagagamit nang wasto ang diksiyunaryo. Makagawa ng talaan ng talahuluganan ng mga salitang pinamagatang “ Ang Aking Diksiyunaryo.” Naisasalaysay muli ang napakinggang teksto sa tulong ng larawan. F3PN-Ig-6.1 Nakapagpapalit at nakapagdaragdag ng mga tunog upang makabuo ng bagong salita. F3KP-Ig-j-6 Nagagamit ang malaki at maliit na letra at mga bantas sa pagsulat ng mga salita, parirala at pangungusap na natutunan sa aralin. F3PU-Ig-i-4 Nakagagamit ng diksyunaryo. F3EP-Id-6.1 Magamit ang kuwentong “Huwag Mawalan ng Pag-asa” sa pagsusulat ng tatlong salitang natutuhan sa talahuluganan ng mga salita. Pagsasalaysay Muli ng Binasang Teksto Gamit ng Kami, Tayo, Kayo, at Sila NILALAMAN Pagsasalaysay Muli KAGAMITANG PANTURO A. Sanggunian 1. Mga pahina sa Gabay ng Guro 2. Mga pahina sa Kagamitang Pang-mag-aaral 3. Mga pahina sa Teksbuk 4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning Resource B. Iba pang Kagamitang Panturo IV. PAMAMARAAN A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng bagong aralin. B. Paghahabi sa layunin ng aralin Ipatala sa mga bata ang naaalala nila kapag naririnig ang salitang tradisyon. Pag-usapan sa klase ang itinala ng mga bata. Wastong Paggamit ng Diksiyunaryo Ano ang natuthan niyo sa nakaraang aralin? Paano nakabubuo ng bagong salita? Paano gamitin ang diskyunaryo? Ano ang suliraning naranasan na ng inyong pamilya? Ano ang ginawa ninyo nang ito ay .Ipabasa ang salita , parirala at pangungusap na ginagamitan ng iba’t ibang bantas. Ipabasang muli ang “Huwag Mawalan ng Pag-asa” sa Alamin Natin, p. 24. Panlingguhang Pagtataya 1. Paghahanda Paglalahat ng Aralin I. C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin. Gagamitin bilang sanggunian ang kuwentong “Huwag Mawalan ng Pag-asa” upang makabuo ng talahuluganan na may tatlong salitang bibigyan ng kahulugan. Suriin ito pagkatapos basahin ng mga bata. . si maria ay nagwawalis ng kanilang bakuran. p. Paglinang sa Kabihasaan Hayaang magkuwento ang isang bata sa pangkat Magpakita ng mga pangungusap na papalitan at dadagdagan para makuha ang kahulugan nito. Kailan ginagawang Malaki at maliit ang isang salita sa mga parirala at pangnungusap? Ipagawa ang Pagyamanin Natin.2-5.. Pangkatin sa apat ang apat. 2.Isa-isahin mula sa salita. p..parirala . Ipakumpleto ang Tandaan Natin p. Pasagutan ang mga tanong tungkol dito. Ano ang natutuhan niyo ngayon? Paano isinulat ang mga salita sa talata? Pangkatin ang klase. Ipasipi mula sa diksiyunaryo ang isang kahulugan nito. Paano ka nakagawa ng talaan ng mga salita? 3. Ipagawa ang Linangin Natin. Pagtatala ng resulta. Pagtataya ng Aralin Bumasa sa mga bata ng isang kuwentong hindi pa nagagamit sa klase.maranasan? Hayaang magbahagi ang mag-aaral ng karanasan tungkol dito. Nakasagot b kayo ng tama? Ano ang diksyunaryo? Ano-ano ang naksulat dito?Paan ito nakakatulong sa mga batang katulad mo? Bunga 5. Isulat ng wasto ang sumusunod . Paglalahad ng sagutang papel. Talakayin ang binasang kwento. 26. Paglalahad ng isang kwento “Pagdiriwang ng Pista” D. Handa na ba kayo? . Ipaguhit sa mga magaaral ang bahagi na nagustuhan nila. Ipakita ang modelo ng talata. Gabayan ang mga bata sa pagbuo ng mga tanong na nais nilang masagot habang binabasa ang kuwento.Ipagamit ang diksyunaryo? 4. Ipabasa ang kuwentong “Huwag Mawalan ng Pag-asa” sa Alamin Natin. (Tungo sa Formative Assessment) G.at pangungusap. Ipatala sa mga bata ang mga salitang hindi nila nauunawaan mula sa binasang teksto. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2 Pangkatin ang klase. Ang Aking Diksiyunaryo 6. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1 Ano ang pagdiriwang na binanggit sa teksto? E.atbp. F. Sa anong paraan pa maisalaysay muli ang isang kuwentong napakinggan? Bigyan ng marka ang ginawa ng bawat pangkat sa pamamagitan ng rubrics. 26. Ang mga mag-aaral ay magsasagawa ng talaan ng talahuluganan ng mga salitang pinamagatang “Ang Aking Disyunaryo”. 26. Sabihin ang pamagat ng kuwentong babasahin. Paglalapat ng aralin sa pangaraw-araw na buhay H. 1. Mag-aral ng mabuti. D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation. . Humandang ikwento ito sa klase. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation. Pagandahin. Maaaring tapusin ang inyong Diksiyunaryo sa bahay. B. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro? Magbasa ng isang kwento at iguhit ang bahagi ng kwento na iyong nagustuhan. C. Kasunduan : Isaisip ang napagaralan ngayong araw na ito. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? J.J. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya. MGA TALA VII. Palitan ang unahan ng salitang laba at itala ang mga salitang nabuo. 7. Karagdagang Gawain para sa takdang-aralin at remediation IV. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan sa tulong ng aking punungguro at superbisor? O. E. PAGNINILAY A.