BIOGRAFÍA DE WALTER PEÑALOZA RAMELLAWalter Peñaloza Ramella nació en Lima, el 7 de diciembre de 1920. Sus padres fueron don Manuel Peñaloza y doña Anita Ramella. Es una de las personalidades más brillantes de la intelectualidad peruana. Fue insigne maestro y educador, además de brillante filósofo. Su esposa fue Anita Mercedes Peñaloza Barrios-Eléspuru. El 31 de octubre de 2005 falleció en Lima, a los 84 años de edad. Su deceso fue muy sentido, y la concurrencia a su velatorio en la Casona Sanmarquina del Parque Universitario fue masiva. Estudió su Educación Secundaria de primer año en el Colegio José Pardo de Chincha y los últimos cuatro años en el Colegio Anglo Peruano de Lima (hoy San Andrés), y los del nivel Superior en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos en el año 1938, donde se graduó de Bachiller en Filosofía con la tesis “Evolución del conocimiento helénico” y, posteriormente, de Doctor en la misma materia con su tesis “La deducción trascendental y el acto de conocimiento racional. Inició sus actividades docentes a los 20 años, en el Colegio donde estudió , allí se destacó por la aplicación de una nueva metodología para la enseñanza del castellano y más tarde, fue profesor de Historia de la Cultura Peruana y de Estudios Supervisados en el Colegio Nacional Nuestra Señora de Guadalupe, que entonces tenía nivel Universitario. También se incorporó, por Concurso Público, al exigente Colegio Militar Leoncio Prado, como profesor de Historia de la Cultura y, luego, de Psicología y de Lógica. En 1945 fue llamado por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos para dictar el curso de Griego en su Instituto Lingüístico, y el de Estética y de Lógica en su Facultad de Letras y Ciencias Humanas. En la Universidad del Perú – Decana de América fue, por largos años, Profesor Principal del Seminario de Teoría del Conocimiento. En 1946, con la elección del Dr. Luis Alberto Sánchez, como rector de la UNMSM, no quisieron renovarle el contrato, por razones ideológicas, pero la protesta de los estudiantes determinó que se le renovara su contrato de docente. En 1948, cuando se encontraba enseñando en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, fue contratado por la Universidad de Puerto Rico, por recomendación del Dr. Francisco Miro Quesada, para crear el Curso Básico de Filosofía, en la Facultad de Estudios Generales de la universidad caribeña. El curso que diseñó y programó mereció el beneplácito de los estudiantes, porque no se trataba de un curso tradicional, generalmente orientado a la historia de la filosofía y enseñada con métodos tradicionales, como la conferencia magistral, sino la de estimular y motivar en los jóvenes el interés por la teoría del conocimiento, que era la médula del curso mencionado, mediante el uso de técnicas novedosas como la Técnica de la lectura, análisis e interpretación de textos, mediante las cuales los estudiantes, desarrollaban su comprensión lectora, tan desvaída entonces como en nuestros días, además de desarrollar Director de Evaluación de Universidades en el Consejo Nacional de la Universidad Peruana (CONUP). lo invitó para que se desempeñe como Director del Instituto Pedagógico Nacional de Varones. que encabezó el Dr. a fines del año 1955 y la secuela de hechos que acarreó como la subrogación del cargo de director. Fue un ardiente defensor de los derechos del magisterio y enemigo declarado de la burocracia ministerial.su capacidad de análisis. como no se había hecho antes. en el que participaron figuras que después serían intelectuales distinguidos como Jorge Basadre. el Ministro de Educación de Perú. Este movimiento universitario sanmarquino. educación nacionalista. y miembro prominente de la Comisión Nacional que propuso la Reforma de la Educación en el Perú. Fue. Luis Bustamante y Rivero. económico y sociocultural. desarrollo político. en 1960. que unió a docentes. en 1945. histórica entidad en que trabajó junto al gran Maestro y educador como él. el envío de una Comisión organizadora y como respuesta a estos abusos. 2010:27-201). al arrebatarle a la UNEEGV. cuando se encontraba enseñando en la Universidad de Puerto Rico. Llamada La Cantuta Su pensamiento siempre estuvo influido por corrientes ideológicas progresistas de su época. la categoría universitaria que había conseguido por Ley 12502. Siempre estuvo al lado de las clases populares al admitir. Coronel Juan Mendoza Rodríguez. Francisco Tamayo y Oscar Trelles. mediante la Ley universitaria 13417. también. y al relevante filósofo Augusto Salazar Bondy. a los hijos de obreros y campesinos pobres para seguir la carrera docente. por varios años. en un terreno de 500. Esta apreciación está confirmada por la brutal agresión que sufrió de parte del Estado. En 1951.000 Has. promulgada en 1972. la conformación del Frente de Defensa de La Cantuta. cambio social. cuyo objetivo era revolucionar la formación docente en el Perú. notable jurista que después será recordado como el padre de la tesis del Mar Territorial. en el Perú y América Latina y el mundo. Así se comprende su adhesión al FUR (Frente Universitario de Reforma) y luego al PSR (Partido Social Republicano). administrativos y estudiantes de La Cantuta. Su filiación política siempre estuvo marcada por las ideas de progreso. . el 11 de abril de 1960 (Espinoza. al lado del APRA. con proyección para dirigir el gran proyecto educativo de la Escuela Normal Central. interpretación y lo que es más importante su capacidad crítica y enjuiciamiento. Embajador del Perú en la República Federal de Alemania. jugó un papel importante en la victoria electoral del Frente o Coalición Democrática. a través del Ministerio de Educación. luchó contra la corrupción del Ministerio de Educación y contra la insensibilidad de la clase gobernante. el doctor Emilio Barrantes Revoredo. uniendo los dos Institutos Pedagógicos existentes: el de Mujeres y el de Varones. igualdad en las remuneraciones. el derecho a la sindicalización de los maestros. Impulsor sabio y valeroso de la Reforma Educativa de los años 70. educativo y político. por ende. poetas. En 1991 fue designado unánimemente Rector Vitalicio (ad honórem) de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle – La Cantuta. José María Arguedas. dio vida al único proyecto serio y trascendente que ha conocido en materia de Educación el Perú republicano. entonces. se produjo la primera huelga nacional de la Asociación de Docentes de educación primaria. El maestro Peñaloza logró configurar. la urgente necesidad de . cargo que había cumplido durante 10 años. que agrupaba a todas las federaciones de estudiantes universitarios. con nuevos contenidos. una doctrina y un currículo de formación integral de los futuros docentes. la primera huelga nacional de la Federación de Estudiantes del Perú (FEP). Wáshington Delgado. secundaria y técnica. músicos. supo siempre que el éxito de la tarea educativa se refleja en la calidad del aprendizaje y no vaciló en reconocer que la tarea del maestro era de una gran responsabilidad social. profesores altamente calificados de todas las especialidades. autonomía universitaria. en su condición inicial de Escuela Normal Central La Cantuta – Chosica. El eminente lingüista. al Dr. Para la realización de esta experiencia fueron convocados intelectuales. en La Cantuta. Con él supimos que la educación era el sostén y la garantía de una democracia. como Luis Jaime Cisneros. la Federación Universitaria de la UNI. científicos. Ernesto Viacava y muchos otros. Defender. Esa concepción de la formación docente se planteó como parte de la exigencia de la formación universitaria para los profesores de todos los niveles educativos. dramaturgos. donde. con nuevos métodos y con una nueva orientación que encarnaba las exigencias de modernización y democratización de la educación. como discípulo y continuador de José Antonio Encinas. Leopoldo Chiappo. Peñaloza encabezó esa lista. así como de distintas tendencias del pensamiento filosófico. siendo las más combativas la Federación Universitaria de San Marcos. Así. la Federación de la Pontificia Universidad Católica del Perú. en reconocimiento a su extraordinario desempeño como Director. Peñaloza. entre otras propuestas. generó una reacción multitudinaria de los sectores progresistas de la sociedad. el más grande Maestro peruano de nuestro tiempo. la dignificación del magisterio y el compromiso de servir al Perú. en irreconciliable oposición al oscurantismo y conservadurismo oligárquicos. filósofo y educador-pensador Luis Jaime Cisneros ha dicho de Wálter Peñaloza Ramella: “Si alguien en el siglo XX tuvo una imagen clara de lo que la educación significaba para la política de Estado.La agresión a la UNE-EGV y. Introdujo una nueva teoría educativa basada en el currículo integral. desde 1953. entre otras (Huamantinco. 2008:113-126). Renunció al cargo de Jefe del Gabinete de Asesores del Ministerio de Educación. Ampliación del abanico de Áreas o Menciones. y asesoró la reestructuración de sus planes curriculares. a los 84 años de edad. Introducción del sistema de créditos. III. sin necesidad de especificarlo. Su deceso fue muy sentido. Establecimiento de Estructuras Curriculares equilibradas y coherentes. Establecimiento de la Tutoría Pedagógica. . Establecimiento de la Evaluación Integral. fue designado jefe del Gabinete de Asesores del Ministro de Educación. Dr. el Ministro de Educación. le impuso la Palmas Magisteriales en el Grado de Amauta. en forma diagonal. A su regreso de Venezuela. dictó varias conferencias en diversas universidades del Perú. Introducción del Currículo Integral. Selección de profesores mediante el sistema de cooptación. una manera de asumir y continuar su legado”. designación. El 31 de octubre de 2005 falleció en Lima. para los docentes. en el 2000. la ciencia y la cultura peruana. y la concurrencia a su velatorio en la Casona Sanmarquina del Parque Universitario fue masiva. Establecimiento de la Formación General. días antes de su sensible fallecimiento. Gerardo Ayzanoa Del Carpio. En el 2002 fue designado Miembro de la Comisión Reorganizadora de la Universidad Nacional San Luís Gonzaga de Ica. Introducción del Currículo Semestral.asumir el cambio en nuestro sistema pedagógico es. Asimismo. En el 2002. Establecimiento de dedicación tiempo completo. discípulo del Amauta. Aporte en la Educación Peruana: Creación del nivel de Educación Inicial. Descentralización y transparencia en el examen de admisión. Establecimiento de la Unidad Profesoral. máxima condecoración que otorga el Estado a las personalidades que han hecho excepcionales aportes a la educación. evaluación y ratificación. .(2000) El currículo integral. Lima. Edición Derrama Magisterial. Universidad Nacional de Colombia. 220-231.(1980) Tecnología educativa. Lima. Editorial Colegio Militar Leoncio Prado.(2003) Los propósitos de la educación. En: Letras Nº 11. Lima. . Sociedad Peruana de Filosofía. Lima. Lima. 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