Unidad 3.Valores y proyecto de vida Presentación de la unidad Ahora que has examinado la dimensión social del ser humano, reconociendo la importancia de actuar reflexivamente con base en la alteridad y el respeto, trabajarás en torno a los valores que contribuyen a que tus acciones sean positivas, para ti mismo y para los demás. Imagina que vas a aparecer en televisión en el horario de mayor audiencia anunciando las reglas de vida que todos los mexicanos deberían seguir. ¿Qué dirías? ¿Asumirías que los criterios con los que riges tu vida deben ser compartidos por los demás? Sin duda, México sería un país con un profundo potencial de desarrollo si quienes forman parte de él actuaran de manera empática, reconociendo el valor de la diversidad, el respeto y la cooperación. Sin embargo, ¿hasta qué punto puedes decir que tus comportamientos siguen dichas normas? ¿Con qué valores vas a contribuir a un futuro más humano? Propósitos de la unidad En esta unidad revisarás algunos elementos que te pueden dar una perspectiva sobre la responsabilidad de integrar una sociedad en la que haya una convivencia basada en principios morales básicos, una sociedad donde la humanidad sea el motor de los esfuerzos de cada individuo. Además, concluirás la serie de trabajos que empezaste en la unidad 2, elaborando tu propio plan de vida mediante algunas estrategias que te daremos a conocer. ¡Adelante! Esperamos que los temas de esta unidad sean muy provechosos para tu vida diaria. Competencia específica Determina la importancia de los valores para establecer y justificar responsablemente los criterios que guían tus actos en la toma de decisiones. 3. Valores y proyecto de vida ¿Qué es un valor? El término valor puede tener muchos significados, uno de ellos supone que es algo digno de ser apreciado. Comúnmente se dice que algo es valioso porque cumple con ciertas cualidades que lo distinguen de otros objetos de su especie, por ejemplo, una costosa perla tahitiana, la más bella entre todos los tipos de perlas existentes por sus características únicas. El ser humano puede otorgar valor a otros seres, objetos, actividades, etc. Dicho valor se aloja en un bien, pero es diferente de él. Por ejemplo, se puede decir que una silla es valiosa. La silla es el bien, pero su valor radica en la comodidad que proporciona a quien se sienta en ella. De la misma forma se puede considerar que, en el caso de los seres humanos, nuestra persona es el bien, sin embargo, el valor se expresa en conductas que son dignas de ser apreciadas: veracidad, bondad, prudencia, por ejemplo. La disciplina filosófica que se ocupa de los valores es la axiología. Proviene de las palabras griegasaxios: digno y valioso, y logos: tratado, lo que en su origen significa “estudio de aquello que es digno” o “tratado de lo digno o valioso”. Con el paso del tiempo su significación ha variado, definiéndose finalmente como “estudio o teoría de los valores”. A continuación, conocerás qué aspectos de los valores son competencia de la axiología, y de qué manera su estudio resulta útil. Pero antes, realiza un sencillo ejercicio. Actividad 1. El valor de los objetos 1. Relaciona los elementos con los diferentes tipos de valores. Arrastra los recuadros al espacio que les corresponde. 2. Al finalizar, comprueba tus respuestas dando clic en el botón Ver respuestas. Actividad 1. El valor de los objetos Elemento 1 Una colección de discos compactos 2 Una activivdad de ayuda a los huérfanos 3 Un amanecer en la playa 4 Un libro de aventuras 5 Un árbol de mango 6 Una niña pecosa 7 El uso racional del agua Tipo de valor Valor social Valor moral Valor estético Valor cultural Valor económico Valor vital Valor sustentable Ver respuestas 3.1. ¿Qué son los valores? ¿Cuál fue tu criterio para conceder valor a los elementos en la actividad anterior? Partiendo de dicho ejercicio, podrás darte cuenta que los elementos que componen el mundo no nos son indiferentes, poseen características que los hacen buenos o malos, feos o bellos, agradables o desagradables. Los seres humanos siempre adoptan una posición ante lo que les rodea, dependiendo de las características que poseen o el valor que les conceden: esto quiere decir que realizan juiciosexistenciales y de valor (García, 1977). Inmediatamente corre a enseñársela a su mamá. simplemente “son”. no depende del tiempo ni del espacio (es decir. es absoluta (no se puede ser “parcialmente solidario”) y cuenta con un contravalor que lo hace polar: el egoísmo. pero considera que es fea y no se le verá bien a Ana. puesto que poseen algunas características comunes como la polaridad . 4. pues se remiten a la conformidad o disconformidad de los actos humanos con determinadas normas morales. Posteriormente. emite un juicio existencial sobre ella: es azul. son cualidades que se muestran. 6. mientras que los juicios de valor son cualidades agregadas a los objetos o comportamientos de las personas. no es algo que exista. pero vale. Es frecuente confundirlos. de aproximadamente diez centímetros y está grabada con flores. no se puede decir que existen igual que como una pulsera o un lápiz. 3. 2. ¿Puedes ver la diferencia entre los juicios existenciales y los juicios de valor? Los primeros son objetivos. Cabe aclarar que éstos últimos no guardan relación directa con los juicios morales que estudiaste en la unidad 1. se trata de una pulsera azul. 5. por lo que son subjetivos (dado que el gusto varía de persona a persona). Sin embargo. ya que son atributos que se imputan a los objetos tal como en un juicio de hecho o de valor. Inmediatamente. Por el contrario. no es medible en cantidad). realiza un juicio de valor: le gusta. metálica. Son cualidades de las cosas No poseen una existencia material Son independientes del tiempo Son independientes del espacio Son absolutos Son polares Por ejemplo: la solidaridad. quien reconoce que. metálica y está grabada. es importante señalar que los valores no son sentimientos. pues enuncian características de los objetos que no son cuestionables. en efecto. Características de los valores 1. le parece bonita y cree que le quedará muy bien con cierto vestido que guarda en su ropero. En el caso de los valores. Es atribuible a las personas. Valen.Revisa el siguiente ejemplo: Ana se encuentra una pulsera tirada en la banqueta. los juicios de valor dependen del agrado o desagrado que provocan. . las reglas y normas que la familia inculca a sus miembros. así. 2000). se puede decir que influye el entorno diario. Así. ya que se trata de un valor ético) que una valiosa obra de arte (que posee un valor estético) (Scheler. son las que se asumen en primera instancia. Clasificación y jerarquización de los valores Existen un sinnúmero de valores.1. mientras que los valores sí. De esta manera conocerás algunos aspectos del debate que ha existido en torno a la naturaleza de los valores. dependiendo de los criterios con los que se les clasifique. es preferible salvar la vida de una persona (sea un indigente o un político prestigiado.1. Para profundizar en las características de los valores. de Risieri Frondizi. mientras que los valores útiles son inferiores al resto. entre ellos hay jerarquías. pero observa que los sentimientos no son absolutos ni objetivos. Con base en la propuesta de Max Scheler. revisarás cómo se pueden priorizar unos valores sobre otros: Scheler sostiene que los valores religiosos son los de mayor jerarquía. En cuanto a cómo asumir ciertos valores por encima de otros. lee el texto ¿Qué son los valores?. así como su independencia de los objetos que poseen una existencia material. También ocurre que se adquieren determinados valores cuando se interactúa con otros grupos o instituciones sociales. por ejemplo). 3. Da clic en el icono descargar el documento. por ejemplo.(al amor se le contrapone el odio. 1. pues se advierte que éstas son las condiciones mínimas necesarias que garantizarían el bienestar de sus individuos. 3. nuestro compromiso social como seres humanos nos obliga a una aplicación ética de los conocimientos que adquirimos. A continuación. Dichos valores se encuentran plasmados en la Declaración Universal de los Derechos Humanos. Tal como revisaste en la unidad 2. puesto que permiten la convivencia entre grupos de personas que piensan de manera distinta y que en ocasiones son rivales. sólo es posible establecer un estado auténtico de prosperidad cuando se contemplan las necesidades de los otros y se establecen relaciones de cooperación con ellos. El objetivo es que reflexiones en torno a los criterios que han de guiar tus actos en el ejercicio profesional. abordaremos la operatividad de los valores en el mundo actual. esta diversidad refleja la riqueza de nuestra especie.2. por otro lado. por ejemplo. Son necesarios. se han establecido una serie de valores llamadosuniversales. es por ello que en pandillas de criminales. . debe reconocer el derecho que los otros tienen de existir y mantener sus propias creencias. por ser aquellos que tienen un mayor nivel de aceptación en diversas comunidades alrededor del mundo. el desarrollo económico y tecnológico nunca debe ir desligado del respeto a la dignidad humana. Sin embargo. y que. por ende. asumiendo nuestra libertad con responsabilidad. Vivir en una sociedad pluralista y justa sólo puede lograrse a través del compromiso con valores como: la libertad responsable la igualdad la solidaridad el respeto activo el diálogo Para vivir en armonía con nuestros semejantes. escuelas o filiaciones políticas diferentes. En este sentido. Valores universales En toda sociedad existe una serie de preocupaciones relacionadas con el desarrollo económico y la implementación de tecnologías. sirven para regir a grandes masas de población. se adquierenantivalores que generan mecanismos de desconexión moral. más que asumir valores.Lamentablemente. Si bien cada individuo tiene una serie de valores y forma parte de religiones. en ocasiones el sentido de pertenencia parece más importante que los valores que se asumen. el reconocimiento de la libertad del ser humano y en la práctica de valores que reconocen su dignidad y su derecho a la autorrealización. Se intentaron recoger las aspiraciones del mayor número posible de sociedades y culturas. partido político. posición social. . porque pertenecen a todas las personas sin importar sexo. donde se incluyen los objetivos generales y se proclama que los Derechos Humanos son "el ideal común por el que todos los pueblos y naciones deben esforzarse". edad. pensadores.Los derechos humanos La Declaración Universal de los Derechos Humanos fue aprobada el 10 de diciembre de 1948 por los Estados que formaban parte de la Organización de Naciones Unidas (ONU) en aquellos momentos. creencia religiosa. Constituyen un logro. Los derechos que se establecen en la carta poseen las siguientes características: Son universales. El texto de la declaración fue elaborado por una comisión en la que participaron políticos. origen familiar o condición económica. comprometiéndose a respetar tales derechos en su ordenamiento jurídico. entre otros aspectos: El derecho a vivir dignamente. Desde ese instante. Da clic en el icono para descargar el documento. El derecho a formar asociaciones lícitas. así como treinta artículos que desarrollan detalladamente los derechos que posee cualquier ser humano. escritores y personalidades relevantes de numerosas naciones. se fundamentan en el valor intrínseco de las personas. El derecho a tener un trabajo honesto y remunerado. Revisa la versión ilustrada de la Declaración universal de los derechos humanos. cada Estado que desea incorporarse a la ONU debe firmar la Declaración. La declaración consta de un preámbulo. Establecen. Si bien en muchas naciones se siguen violando sistemáticamente varios de sus artículos. Foro: Derechos humanos 1. sin embargo. Recuerda leer las participaciones de tus compañeros(as) y comentarlas. Finalmente. Para conocer los criterios de participación. da clic en Actividad 2. porque no pueden perderse ni transferirse por propia voluntad o la de un tercero. Foro: Derechos humanos. . Sociales y Culturales que sirven de base para los tribunales. da clic en el icono. en tu opinión. no son respetados en nuestro país. da clic en el icono. comparte tus respuestas al respecto en el foro de la unidad. la discusión sobre su aplicación continúa abierta. Actividad 2. porque únicamente están supeditados a los lineamientos y procedimientos que determinan los límites de los propios derechos. A continuación. hasta donde comienzan los derechos de los demás o los justos intereses de la comunidad. bastará con que durante una semana leas los periódicos y observes detenidamente los noticiarios de televisión para recopilar la información necesaria para responder a esta cuestión. 3. ¿Qué tipos de derechos se niegan a reconocer? Si no tienes información suficiente. El carácter normativo de la declaración es evidente. Son inalienables. responde las siguientes cuestiones: a) ¿Se cumplen todos esos derechos en México o no? Señala los derechos que. como el de Derechos Civiles y Políticos y el Pacto Internacional de los Derechos Económicos. es decir. Se enlistarán las actividades. menciona dos Estados de la República que se caractericen por incumplir un número alto de Derechos Humanos. b) Ahora. de Eduardo Galeano. Lee el texto Ni derechos ni humanos. Son incondicionales. Da clic en el icono para descargar el documento. 2. Para ingresar al foro: En la ruta (parte superior izquierda del aula) da clic en Desarrollo. ha servido de base para la implementación de diversos pactos. son inherentes a la idea de dignidad del hombre. Para conocer las normas de participación del foro. Tal documento parte de la premisa de que se necesitanestablecer una serie de valores que orienten el actuar en la vida diaria. 3. dentro del documento que plasmó los trabajos de la Comisión Mundial sobre el Medio Ambiente y Desarrollo de Naciones Unidas creada en la Asamblea de las Naciones Unidas en 1983. se abordarán los tres ejes que contemplan la conciencia sustentable. ¿Qué es el desarrollo sustentable? El término desarrollo sustentable se utilizó por primera vez en 1987. Los tres ejes de la sustentabilidad . Generación de bienes sanos. Cambio de un pensar lineal a un pensamiento integral. denominado Nuestro futuro común. A continuación. Lo anterior implica el cambio de algunos principios convencionales a unos que permitirán el bienestar de nuestra generación sin comprometer el bienestar de las generaciones futuras: 1. correcta gestión en el manejo de los recursos naturales. es conocido también como Informe “Brundtland” en honor a la ex primer ministro sueca Harlem Brundtland. el reto de la humanidad es que se pueda implementar un modelo de desarrollo que restaure el equilibrio ecológico deteriorado y construya una convivencia pacífica justa entre todos los pueblos de la Tierra. el equilibrio de nuestra especie con los recursos del planeta). Disposición a la comprensión mutua. 2. En este sentido. quien comandó esta comisión. el trabajo y las actividades. Dicho trabajo.1.3. cambiando la manera de pensar de una conciencia individualista a una conciencia sustentable (esto es. Pensamiento integral (en oposición al pensamiento lineal). Éste es el planteamiento que da origen a los valores sustentables. 4. Planeación a largo plazo. Solidaridad y lucha por el bien para todos (en oposición al individualismo). 6. 5. Valores sustentables para una ética global En los años recientes se ha propiciado la creciente degeneración de los sistemas ecológicos y sociales como una consecuencia de las prácticas políticas y económicas generadas a partir de la revolución industrial.3. salud.Eje ambiental: busca el respeto a los ecosistemas e implica la compatibilidad entre las actividades sociales y económicas. seguridad social. Para un(a) joven de la época actual es muy difícil tener la motivación necesaria para planear su vida de acuerdo con los valores de sustentabilidad ya que está amenazado(a) por una completa incertidumbre generada por diversos antivalores. nivel sociocultural o económico. vivienda en espacios libres de riesgos con servicios. la cantidad de bienes materiales y servicios útiles producidos por un país. sobre todo. Aplicar medidas localmente adaptadas a problemas ambientales. Sin embargo. como medida del bienestar. porque en el afán de convertirlo en cliente de algo o de alguien. El concepto de desarrollo sustentable requiere como condición. Señala la necesidad de modificar las pautas de consumo para: Revertir el deterioro ambiental y mantener la base material del desarrollo. Eje social: establece que deben satisfacerse las necesidades de la sociedad como educación. Mejorar el monitoreo del impacto ambiental producido por las actividades productivas. Asumir un enfoque de género en el desarrollo de los proyectos. Impulsar una mejor comprensión de la importancia de la diversidad de los ecosistemas. salud. alimentación. étnica y religiosa libertad política e ideológica democracia seguridad respeto a los derechos humanos calidad del ambiente Eje económico: tomar. servicios públicos. dividido entre el número de sus habitantes (lo que se conoce con el nombre de PIB per cápita) o alguna medida directamente relacionada con ésta. independientemente de tu edad. considera que la mejor acción con la que puedes contribuir. tales como el acceso a la educación. vivienda. infraestructura y equipamiento. vestido. darle una gran importancia a las dimensiones asociadas a la calidad de vida. de los pueblos indígenas. así como la preservación de la biodiversidad. éstos atentan contra su convivencia y desarrollo. Respetar las pautas socioculturales propias. es la de asegurar un . seguridad y trabajo. empleo. Así como a valores como: justicia social equidad económica y de género igualdad racial. los centros de poder lo (la) han bombardeado de información y de recomendaciones que se contraponen unas con otras y que le generan una insatisfacción permanente. asumiendo que “las cosas se acomodarán por sí solas”. pero terminó por cambiar radicalmente tu vida? Algunas decisiones se pueden tomar en segundos. el cual contempla la importancia de asumir los valores que se mencionaron. Generalmente las decisiones más trascendentales de nuestra vida son aquellas que requieren un proceso de análisis mucho más complejo. se abordará el tema Criterios para la toma de decisiones. ¿Puedes recordar alguna decisión que parecía trivial. como contraer matrimonio. principios de alteridad y ética nos ayudarán también a que nuestras decisiones sean asertivas y satisfactorias. nos permite alcanzar objetivos con mayor efectividad. A continuación. o poco relevantes. .2. otras requieren más tiempo y presentan un mayor desafío. qué haremos para conseguirlo y qué responsabilidades tendremos que asumir. de alguna manera. así como considerar nuestras emociones y valores. Puede tratarse de resoluciones trascendentales.comportamiento de calidad basado en valores que te dignifiquen y propicien. en ocasiones no se tiene la disposición para tomar decisiones de forma planificada. como elegir una corbata. pero en la realidad eso no siempre sucede así. Sin embargo. Sin embargo. definir qué queremos. Tal como se ha revisado en las unidades anteriores. Criterios para la toma de decisiones Los seres humanos tomamos decisiones constantemente. el bien común. el rumbo de nuestra vida y orientarla hacia caminos que nunca contemplamos. a su vez. todas ellas pueden cambiar. 3. No basta con tomar decisiones. Estilos cognitivos Estilo impulsivo Toma decisiones de modo muy rápido. Llevar a cabo un adecuado proceso de planificación permite vivir mejor y concede control sobre nuestras vidas. Estilo autónomo No se deja influenciar por la presión social o los medios. respondiendo únicamente a los deseos inmediatos. claridad y perseverancia. Consiste en definir el objetivo que se quiere lograr. valores. En la siguiente pantalla podrás revisar los estilos impulsivo. Naturalmente este proceso requiere tiempo y dedicación. hay que trabajar para que se conviertan en actos que satisfagan tus necesidades o metas planteadas. Estilo reflexivo Reflexiona antes de decidir. En gran medida. el rumbo que ha tomado y tomará tu vida depende de las decisiones previas que hayas tomado. hay diferentes estilos cognitivos. Cabe señalar que muchas de las frustraciones de los seres humanos se deben al poco entendimiento que se tiene de los procesos para tomar decisiones y la falta de coraje y disciplina para actuar en consecuencia. De acuerdo con Pantoja Ospina (2002). Desconoce los errores. Sus decisiones son a partir del juicio de los otros. deja transcurrir el tiempo antes de proponer una solución al problema. Aspectos relevantes para la toma de decisiones Para conseguir metas es necesario construir un procedimiento adecuado que permita optimizar tiempo y esfuerzo. trazar un plan de acción. los cuales pueden influir en la forma en que las personas realizan la toma de sus decisiones.) para. El primer paso es definir qué es exactamente lo que se quiere. así como enfocar todo nuestro interés y esfuerzos en dicha tarea. es capaz de tomar decisiones por sí mismo. analiza las distintas alternativas y valora las posibles consecuencias de cada una. sin reflexión. Estilo dependiente Toma en cuenta sólo las opiniones de los otros y busca principalmente la aprobación o valoración de los demás. con la primera respuesta que se le ocurre sin analizar consecuencias. sobre todo por quedar bien. autónomo y reflexivo. etc. finalmente. Es decir. busca información. Hay que estar conscientes de ello para planificar correctamente. evita cometer errores y busca las respuestas favorables.Tomar una decisión implica elegir una opción entre varias alternativas para alcanzar determinado fin. . reunir toda la información relevante (hay que tener en cuenta nuestras preferencias. dependiente. I. ¿analizas con cautela sus causas? a) Siempre o casi siempre. ¿escuchas antes la opinión de otras personas mejor informadas? a) Siempre o casi siempre. b) Algunas veces. c) Nunca o casi nunca. ¿buscas varias soluciones y analizas sus pros y contras antes de decidir? a) Siempre o casi siempre. c) Nunca o casi nunca. b) Sólo en algunas ocasiones. realiza el siguiente Cuestionario de toma de decisiones. Cuando tienes un problema. ¿buscas información antes de decidirte? a) Siempre o casi siempre. c) Nunca o casi nunca. b) Sólo algunas veces. 2.Aspectos relevantes para la toma de decisiones ¿Con cuál te identificas tú? Para detectar tu estilo. . b) Algunas veces. Cuando tienes que tomar una decisión. Cuando tienes que tomar una decisión. Si tienes que decidir sobre algún tema que no conoces lo suficiente. 1. 3. c) Nunca o casi nunca. Total de puntos: 5 Tus decisiones son reflexivas II. Reflexividad Selecciona la respuesta con la que te identificas. 4. Autonomía Selecciona la respuesta con la que te identificas. c) Nunca o casi nunca doy mi opinión. ¿cómo intervienes tú? a) Siempre o casi siempre doy mi opinión y argumento a favor o en contra de algunas de las posturas. 3. b) Sólo algunas veces doy mi opinión y argumento a favor o en contra de algunas de las posturas. b) Sólo algunas veces trato de que prevalezca mi criterio en la decisión que adopte el grupo. Cuando tu grupo toma una decisión con la que tú no estás de acuerdo. ¿cómo actuas finalmente? a) Siempre o casi siempre actúo segun mi propio criterio cuando no comparto la decisión que adopta el grupo. Total de puntos: 5 Tus decisiones son autónomas o independientes. ¿cómo intervienes tú? a) Siempre o casi siempre trato de que prevalezca mi criterio en la decisión que adopte el grupo. y hay que tomar una decisión.1. hago lo que decide el grupo. c) Nunca o casi nunca actúo según mi criterio y. pero no todo el mundo esta de acuerdo. en general. c) Siempre o casi siempre. . te frena para actuar por tu cuenta el que puedas recibir críticas o sentirte aislado por ello? a) Nunca o casi nunca. pero no todo el mundo esta de acuerdo. c) Nunca o casi nunca trato de que prevalezca mi criterio. Cuando estás con tu grupo. Cuando tu grupo toma una decisión que tu no compartes. Cuando estas con tu grupo y hay que tomar una decisión. 2. 4. b) Sólo algunas veces. b) Sólo algunas veces actúo según mi propio criterio cuando no comparto la decisión del grupo. Identifica la rapidez con la que has tomado esas decisiones. depende de . Las decisiones que has tomado recientemente. ¿Cómo tomo mis decisiones? Realiza una reflexión sobre cómo tomas tus decisiones. da clic en tu usuario. 3. Se mostrarán varias pestañas. 5. Criterios que sigues para tomar decisiones.Actividad 3. Por último. Genera una nueva entrada en tu blog con el título: ¿Cómo tomo mis decisiones? y redacta. ¿Se parecen o difieren del tuyo? ¿Ya sabes cómo tomas tus decisiones? Para entrar al blog: En la ruta (parte superior izquierda del aula) da clic en Desarrollo. da clic en Blog y crea tu nueva entrada. Toma en cuenta los criterios anteriormente mencionados. Describe tu proceso de toma de decisiones. Criterios para la toma de decisiones A continuación. se presentan seis aspectos que conviene considerar cuando se van a tomar decisiones: Te preguntarás entonces. 4. 2. sé muy honesto con tus respuestas ya que esto te ayudará a encontrar nuevas estrategias para mejorar tu toma de decisiones. de la forma más clara posible. se encuentra el módulo Usuarios en línea. No hay un proceso único para la toma de decisiones.2. consulta el blog de tres de tus compañeros(as) y analiza sus comentarios. Utiliza la siguiente tabla para guiarte en el proceso: 1. la manera en que realizas tus decisiones. ¿existe un proceso adecuado? No como tal. La importancia de dichas decisiones. ¿Cuáles te son más fáciles y cuáles más difíciles? 7. 1. 2. En la columna del lado izquierdo al final. Decisiones que te han generado miedo o incertidumbre y sus características. 3. 3. ¿por qué fue así? 6. 2. la tendencia a la probabilidad de cambios se centra en la urgencia o impacto de un problema. A partir de la evaluación previa se elige la opción más conveniente. 3. . En caso de que la solución planeada no resulte satisfactoria. Sin embargo. 4. Los de crisis y rutina llegan por sí solos. Selección de solución. Es importante revisarlas para poder tener todo el panorama. Toma de decisiones 1. los de oportunidad deben ser descubiertos y pueden pasar inadvertidos. b) Incertidumbre.muchos factores. Búsqueda y desarrollo de soluciones alternas. Establecimiento de metas y objetivos específicos. si generalizamos. Identificación y definición del problema. Teniendo completo conocimiento de la probabilidad del resultado de cada opción. no es lo mismo si afecta una situación o si modifica toda nuestra vida. 7. se puede recurrir a otras alternativas. Consideración de las causas. Evaluación de soluciones alternas. Deben ser realistas y susceptibles de ser alcanzados. Establecimiento de prioridades. Se tiene algún cálculo probable de los resultados de cada opción. impacto y tendencia al crecimiento: La urgencia es en relación al tiempo. 8. No se tiene conocimiento de la probabilidad del resultado de cada opción. Las soluciones alternas deben ser evaluadas considerando lo siguiente: a) Certeza. se podrían agrupar bajo ciertos criterios. Mientras la tendencia al crecimiento se enfoca en las consideraciones futuras del problema. 6. Pueden ser de tres tipos: de oportunidad. crisis y rutina. Se profundizará sobre esto más adelante. Estos puntos ayudan a determinar la importancia del problema. Instrumentación. Tiene que ver con las preguntas: ¿Debe tomarse rápidamente? ¿Es determinante el tiempo para tomar la decisión? El impacto se enfoca en la gravedad de los efectos del problema. c) Riesgo. 5. Determinar el grado de importancia de los problemas a partir de tres aspectos: urgencia. tanto externos como internos. pues desde que se plantean los objetivos o las opciones a elegir. da clic en Actividad 4. las fuerzas e influencias que afectan tus tomas de decisiones. Seguimiento. Se trata de un caso hipotético en el que debes actuar como crees que lo haría una madre soltera en situación de desempleo. Toma de decisiones. . que incluye la introversión o extroversión. principios. Toma de decisiones Realiza el siguiente ejercicio mediante el cual podrás poner en práctica lo que has aprendido sobre la toma de decisiones. 1. Realiza el ejercicio basándote en tus valores. como las situaciones que se presentan son diferentes. Verificar que se logre el objetivo y. Para ingresar a la actividad: En la ruta (parte superior izquierda del aula) da clic en Desarrollo. Tu conformidad o apertura al cambio. Recuerda que mientras más te conozcas. cuando se opta por una de las alternativas.Llevar a la acción lo necesario para el cumplimiento de la decisión. Tu propensión al riesgo. más fácil te resultará idear más y mejores modelos para decidir. aunque muchas veces. en otras palabras. Tu compromiso con las metas que te planteas. Se enlistarán las actividades. por lo tanto. Cabe señalar que estos procesos tienes que vivirlos para construir tu propio modelo. son los valores de la persona los que determinan la opción al elegir. 9. Actividad 4. no dejes de considerar aspectos como: Tu comportamiento y personalidad. “ponte en los zapatos de la señora” para tomar las decisiones. nivel de autocontrol y autoconocimiento. tendrás que ir adaptándote y ser creativo(a) para encontrar las mejores soluciones. etc. evaluarlo nuevamente y elegir otra opción. de acuerdo con criterios y valores preestablecidos. si no se logra. Los valores también deben considerarse al momento de decidir. Asimismo. se hace necesario realizar juicios de valor para la selección y la asignación de prioridades. te entrevistan y en ambos te dicen que estás contratada. teléfono. Eres madre soltera y necesitas tomar la decisión de qué hacer.¿Consideras que el rumbo que marcaron tus decisiones fue el adecuado? ¿Crees que pudiste haber obtenido una conclusión mejor? 2. la idea es que verifiques cómo influye la ausencia o no de valores. no logras encontrar otro. ¿Ahora qué harás? Sabes que puedes conseguir algo mejor. 4 Imagina lo siguiente: Hace unos meses perdiste tu trabajo y. en la toma de decisiones y como consecuencia. sabes que no es el mejor pues la paga es poca y el trabajo mucho. Robar en una tienda donde sabes que hay poca seguridad y podrías hacerlo fácilmente sin que te descubran. en el rumbo de la vida. principios y la inteligencia emocional. tus hijos (de 8 y 14 años respectivamente) sabrán lo que haces: ¿Qué decides? Pedir prestado sabiendo que después deberás pagar intereses. te darán vestido y auto. Sabes que ahí puedes tener posibilidad de crecimiento laboral. la jornada dura entre 6 y 8 horas pero sólo de lunes a viernes. en cualquiera de los casos. Reflexiona al respecto y coméntalo en una nueva entrada de blog titulada “Toma de decisiones”. por más que has buscado. 3. así que esto es temporal mientras encuentras otro trabajo. Ahora estás en un dilema. Ahora ya tienes trabajo. al pasar un par de meses te llaman de dos lugares diferentes. Te quedarás a trabajar ahí porque te prometieron que con el tiempo podrás subir de puesto. la paga es excelente. sin embargo esta opción es mejor que las otras que tenías. tendrás prestaciones de ley y cubrirás un horario de 8 horas diarias trabajando de lunes a sábado. etc. ACT. luz. ¿Cuál de las opciones siguientes eliges? Un empleo en el que tu labor será enganchar gente para que invierta su dinero en una empresa fraudulenta. Ahora realiza el mismo ejercicio siguiendo criterios diferentes a los tuyos. Te planteas las opciones siguientes. . Aceptas un trabajo que te ofrecieron en el que sabes que tendrás poca paga y no tendrás tiempo para estar con tus hijos. No tienes prestaciones pero la compañía otorga servicio médico privado y bonos por metas alcanzadas. no tienes ya dinero para mantener a tus dos hijos ni para pagar los servicios del mes (renta. A base de sacrificios has logrado solicitar entrevistas para otros trabajos mejor pagados. En tu trabajo actual no tienes prestaciones y la jornada dura más de 10 horas.). Un trabajo como empleada general de una empresa establecida. pues no sabes qué trabajo elegir. esperanzas. Quizá después tengas otra oportunidad de cambiar de puesto sin tener que salir tanto. Te decidiste por el empleo en la empresa establecida porque aunque la paga sea menor te parece que es éticamente mejor que la otra opción puesto que no afectas a nadie. planes.. Sin embargo.. te ha dicho que aprecia lo que haces por tus hijos y que en cuanto haya oportunidad de un puesto mejor que no exija viajar. así no estarán solos. bajo la forma de ideales. Tus hijos te lo agradecen y tu jefe comprende tus razones para declinar la oferta. Por tal razón es necesario que se construya un proyecto de vida que conduzca su existencia para que no vaya con tropiezos y sin rumbos ya que eso lo llevaría al fracaso continuo.2. . además consideras que tienes oportunidad de crecimiento y mayor estabilidad. etc. se presenta la oportunidad de subir de rango. menos puedes decidir. tareas. una misión de vida que te ayuda a conducirte a una existencia plena. ¿Qué decides? Aceptas el cambio. sin embargo. Rechazas el puesto porque lo más importante para ti es la familia. estás segura de que tus hijos lo entenderán.1. Abraham Maslow (2003) señaló que “el futuro también existe actualmente en la persona. y a generar el impulso para conquistar los objetivos personales de desarrollo. tu futuro. ¡Muy bien! Has actuado con base en tus principios y valores.” Es por eso que es importante de forma personal crear el proceso que te ayude con eficiencia y eficacia a descubrir en el presente. misión. para así darle un sentido a tu existencia. mientras más te estreses. Así. A veces genera angustia por no poder tomar una decisión ya que todo es importante y no se quiere “decir que no a nadie”. Al pasar unos meses en tu nuevo trabajo. potencialidades no realizadas. te tomará en cuenta. para ti la familia siempre ha importado más que lo material.Y. deberes. una de las mayores dificultades se presenta frecuentemente cuando debes elegir entre diferentes cosas o actividades y te cuesta trabajo hacerlo. objetivos. Identificar tus prioridades en la vida y cuáles son los objetivos de tu existencia ayudan a que tengas un proyecto personal de vida definido. el nuevo puesto implica hacer viajes constantes al interior de la república por lo que la buena relación que hasta ahora has llevado con tus hijos se verá afectada. es probable que pasen días sin que los veas pero tendrás un mejor sueldo y más vacaciones. Además ahora tendrás dinero para contratar a alguien que los cuide.¡Felicidades! 3. destino. Prioridades y objetivos existenciales El hombre es un ser que tiene conciencia del futuro y tiene la capacidad de trascender. Seguramente conoces a alguien que dice que lo más importante para ella o él es su salud pero come cosas que no le hacen bien y cuando se siente mal no va al médico. hay una serie de pasos que permiten establecer las prioridades. Es necesario identificar nuestras prioridades en la actualidad para actuar y tomar decisiones de acuerdo a ello.¿Alguna vez te has preguntado qué hacer primero si todo es importante? Cuando esto pasa significa que no tienes claras o establecidas tus prioridades y por eso te cuesta trabajo tomar una decisión y te genera un conflicto interno entre las cosas que quieres y lo que en realidad te conviene elegir o lo que puedes realmente hacer. tienes que enfocarte en ti. Es difícil pero se puede aprender. incluso al enojo. nuestro comportamiento muestra algo diferente. lo que es realmente importante para ti. Por el contrario. Para esto. . De esta forma. A menudo. sin embargo. ya que mientras más nos conocemos más fácilmente podemos elegir. ¿Alguna vez te han dicho que te quieren pero nunca te van a ver o te hablan para saber cómo estás? Muchas veces no reflexionamos en las cosas que hacemos ya que no estamos muy conscientes de los valores adquiridos por nuestra cultura o la educación recibida y que afectan nuestra conducta. depende de lo que es importante para ti. no para los otros. ¿identificas a alguien?. si lo que deseas es complacer a otros. así puedes establecer tus prioridades. el estilo de vida y las necesidades. elige de esa forma. seguro que sí. decimos y creemos que algo es importante para nosotros. Las prioridades van cambiando según la edad. ¿Cómo establecer y elegir prioridades? Según la psicóloga Silvia Russek. Cuando lo haces. puedes ver lo que hay detrás de ella y aceptarla como parte de ti sin juzgarte. No hay formas buenas ni malas. Lo primero para establecer prioridades es conocer lo que deseas. surgen algunos obstáculos como el temor al rechazo o a la crítica. lo que puedes hacer es observarte. las metas. a menos que quieras dar gusto a otros. Por eso es importante conocernos. si lo importante para ti es hacer algo o dejar de hacerlo a pesar de los otros. Si analizas tu conducta. Compara las diferentes opciones de dos en dos. no analices y no confíes en tu memoria. El método de costo-beneficio (surge de la Teoría de decisión) Evalúa los resultados. 4 Haz una nueva lista con las tareas que tienes que hacer cada día. No importa en qué columna anotas más cosas. etc. lo positivo (que obtienes. como pedir ayuda. coloca la letra "U" si es urgente o la "I" si es importante. el 2 si puedes hacerla mañana y el 3 si puedes hacerla durante la semana. con el número 1 si tienes que hacerlas hoy. escogiendo la más importante. habilidades o información necesaria para llevarlas a cabo. Importante significa que se necesita hacer. El método de comparación de pares (usado en administración de personal pero aplicable a diversas áreas). aprender. cuál vale la pena para ti. lo que implica para ti llevarlas a cabo (tiempo que le tienes que dedicar. pregúntate: ¿Qué sucede si no lo hago hoy? No elijas en función de lo fácil. pero urgente significa que se tiene que hacer a la brevedad. personas que se pueden molestar. y en la tercera. .). si lo haces) y lo negativo (que pierdes o dejas de obtener. Si tienes varias tareas que consideras son igual de urgentes o de importantes y te es difícil decidir. los beneficios que vas a obtener. 5 A un lado de cada una de estas tareas. etc. entre ambas.Establecer las prioridades 1 Escribe todo lo que necesitas hacer. actividades que vas a dejar de llevar a cabo. Puedes hacerlo. 3 Califica cada una de las tareas. lo negativo. sino de lo que te conviene. en la segunda. Si no estás seguro de la diferencia. puedes utilizar cualquiera de los siguientes métodos que son de uso generalizado para la toma de decisiones en diferentes áreas del conocimiento. si no lo llevas a cabo) de cada situación y elige qué te conviene más. 2 Marca aquellas que no dependen de ti o que en este momento no tienes la capacidad. lo que importa es cuál pesa más en ti. Anótalas en otra hoja y más adelante busca las opciones adecuadas para lograrlo. dividiendo la hoja en tres columnas: en la primera anota la tarea o actividad pendiente. Cada vez que compares 2 opciones. ¿Cuál es el sentido de mi propia vida? ¿Para qué estoy en el mundo? ¿Cuáles son los principios con los que me siento identificado? ¿Cuáles son mis valores personales? ¿Con qué me siento comprometido? ¿Conozco mi misión en la vida? 2. Objetivos en la vida 1. Descansar. Se enlistarán las actividades. Para enviar tu documento: En la ruta (parte superior izquierda del aula) da clic en Desarrollo. Visitar a un amigo que está enfermo. Realiza las tareas que elegiste como prioritarias. 4. Visitar a un amigo que está enfermo. Guarda tu documento con el nombre DH_U3_A5_XXYZ sustituyendo las últimas cuatro letras por las siglas de tu nombre y envíalo a tu Facilitador(a) para recibir retroalimentación. pon una X en la que es más importante. no repercuta negativamente en tu vida. el 1 con el 3 y el 1 con el 4. Ir a comprar algo que me hace mucha falta.Supón que tienes la siguiente lista y no puedes decidir: 1. da clic en Actividad 5. No dejes pendientes. para disminuir un poco la presión. misma que reúne lo visto en las unidades 2 y 3. Ir a comprar algo que me hace mucha falta. Actividad 5. porque pasé muy mala noche y me voy a desvelar. Descansar. ya que te servirá para elaborar la segunda evidencia de aprendizaje. X Cada día es diferente y lo que eliges hoy. 2. Objetivos en la vida. XXX 3. Llevar a mi hijo al cine. Luego el 2 con el 3 y el 2 con el 4 y finalmente el 3 con el 4. delega o pide ayuda siempre que sea necesario ya que lo importante no es sólo que cumplas con todo sino que no te desgastes demasiado o que el hecho de cumplir con todo. . Contesta las siguientes preguntas en un documento y guárdalo en tu computadora o en algún otro medio de almacenamiento. Llevar a mi hijo al cine. Primero comparas el 1 con el 2. 4. 3. imprevistos o que podemos calcular mal nuestro tiempo. Recuerda que siempre hay interrupciones. Actúa. puede ser distinto a lo que decidas mañana. Al final vas a obtener los resultados de la siguiente manera: 1. Por eso deja un tiempo disponible. XX 2. porque pasé muy mala noche y me voy a desvelar. etc.3. dejando de lado otras opciones. De esta manera. la persona se siente inconforme en algún momento y reflexiona sobre la posibilidad de un nuevo camino para su vida. . nos referimos a la dirección que una persona define para su propia existencia. Cuando se habla de proyecto. que toma forma concreta en la disposición real y sus posibilidades internas y externas de lograrlo. En el proyecto de vida se señalan funciones y contenidos de la personalidad. Proyecto de vida Cuando realizas un proyecto de vida. Significado y concepto Revisemos algunos conceptos: El concepto de proyecto viene del latín proiectus que nombra al conjunto de actividades coordinadas e interrelacionadas que buscan cumplir con un objetivo específico. Se trata de elaborar un programa de actividades a seguir para lograr sus objetivos de vida. y a partir de esa idea. D’Angelo (1994) lo conceptualiza como una construcción ideal de lo que un individuo espera o quiere ser y hacer: “Es un modelo ideal sobre lo que el individuo espera o quiere ser y hacer. lo cual en muchas ocasiones genera un conflicto existencial que complica la toma de la decisión. sucede cuando una persona tiene que decidir la carrera que va a estudiar. al hablar de proyecto de vida. o cuando ya la está estudiando y ésta no cumplió con sus expectativas. profesionales. comenzar a desarrollar el plan. económicas y espirituales.3. sociales. De esta manera. Este plan puede incluir metas personales. eliges un camino a seguir. en los campos de situaciones vitales de la persona: Valores morales. Considerando sus valores. nos referimos al conjunto de actividades que de forma coordinada e interrelacionada pretenden cumplir con un objetivo específico. podría decirse que unproyecto de vida es la dirección que una persona define para su propia existencia. Estilos y mecanismos de acción que implican formas de autoexpresión: integración personal. Por ejemplo. Incluye además objetivos a largo plazo: el sujeto puede pensar dónde le gustaría estar dentro de cinco o diez años. definiendo su relación hacia el mundo y hacia sí mismo. Programación de tareas-metas-planes-acción social. autodirección y autodesarrollo. un individuo proyecta las acciones que realizará en vida para cumplir con sus deseos y metas. Como otra manera de definir un plan de vida se puede decir que éste supone la enumeración de los objetivos que una persona quiere lograr a lo largo de su vida y una guía que propone cómo alcanzarlos. su razón de ser como individuo en un contexto y tipo de sociedad determinada”. estéticos. de lo contrario se vive sin rumbo fijo. con pasos a seguir y plazos. es una búsqueda del quién soy y para qué estoy aquí. . Decisión personal Cada día hacemos nuestra vida. De tal forma que cada uno es constructor de su propia vida y de su destino personal. mismas que pueden resumirse en diez puntos. proponer nuevas acciones. ya que establece un camino a seguir. Cada quien debe aprender a ser responsable de su vida. cuando no existen fuertes ideales. lo que hacemos hoy son los cimientos de nuestra vida futura. descarga el documento Proyecto de vida. De acuerdo con Vargas Trepaud (2005). 3. es posible además. Muchas personas viven de esa forma y cuando no se tiene una idea clara hacia dónde se va. Proyecto de vida. 1. 2. Para profundizar en el tema.Por tal razón. cuando faltan convicciones. autores como Goleman y Fischman desde la perspectiva de la inteligencia emocional. a la deriva. señalan algunas razones para planificar la vida. ¿para qué? Construir un proyecto de vida es esencial. Da clic en el icono para descargar el documento. La calidad de nuestra vida está determinada por la calidad de nuestras decisiones y acciones. sin sentido. se corre el riesgo de caer fácilmente en la desilusión y el pesimismo. Personalidad individual Cada vida y cada situación que se presenta en ella. Cada cosa que hacemos o dejamos de hacer afectará lo que podemos ser en el futuro. Responsabilidad social “La vida constituye una irrenunciable e impostergable responsabilidad frente a sí mismo y los demás”. el plan de vida también es un plan de acción. no los demás. Es necesario que sea evaluado periódicamente para saber si se ha cumplido con los objetivos y si no. cuando no se tiene valores claros. ocurre sólo una vez y no vuelve a repetirse. cambiar cada que sea necesario el camino pero hay que estar conscientes de las consecuencias de lo que hacemos. 9. nos ayudará a valorarla y a buscarle sentido. la imagen que una persona tiene de sí misma no coincide con la imagen real de lo que es o quiere ser. nunca estamos solos. Visión de futuro No se trata sólo de soñar con el futuro. Afirmación de sí mismo Sólo nosotros mismos podemos decidir lo que nos conviene. utiliza tu imaginación. compromiso y contribución. ¿Por qué no darnos y darle a otros mejores oportunidades en este mundo globalizado que nos toca vivir? . ¿qué quieres ser? David Mc Nally propone cinco cualidades de la persona segura de sí misma: autoestima. 7. Se debe avanzar aprovechando las fortalezas y superando las debilidades. no dejemos que otros decidan nuestra vida. “Cada persona es el capitán de la propia nave de su vida y. ¿cómo te ves?. Motivación de logros Muy a menudo. No debemos dejar nuestra existencia a la casualidad. Respeto a sí mismo Reconocer que como seres humanos la vida que tenemos es el bien más valioso y sagrado que recibimos. debemos respetar y mejorar lo que nos ha sido dado. Obsérvate hacia el futuro. a partir de nuestros deseos y sueños. ¿qué ves?. 6. el tiempo no se pierde sino que la persona pierde la oportunidad de ser lo que en verdad quiere conforme se termina el tiempo. visión. Algunos autores coinciden en que uno de los factores del éxito es tener objetivos de vida. El ser humano está restringido por su naturaleza orgánica. responsable de llevarla a su propio y singular destino”. Así que. así que. Moverse en el rumbo planteado para llegar al lugar deseado. Velocidad del cambio Vivimos siempre en comunidad. tales cualidades son las bases psicológicas para salir adelante en este mundo tan cambiante. 8. 5. a que se transforme en lo que quiere ser. Realizar un plan de vida ayuda a una persona a desarrollarse. sino de trabajar para conseguirlo. Oportunidad de realización Sólo hay una vida para lograr la realización. no cuenta con todo el tiempo del mundo para hacer lo que quiere. Proyecto de Vida ¿Para qué pensar en el pasado si no podemos cambiarlo? El futuro es lo que podemos desarrollar plenamente.4. Para desarrollarse plenamente se puede construir un proyecto de vida. propósito. 10. por lo tanto. Poderse calendarizar. acciones. Ser realizable y explicar cómo se logrará. recursos que se requieren. así que mántenlo a la mano. objetivos. 2. Ser congruente con tus valores y creencias. ¿te hacen progresar? Deben estar divididas temporalmente en corto (hasta 12 meses). Ser medible. Cada meta debe: Estar escrita. 1. ¿aumentan tu motivación?. Guarda tu archivo con la nomenclatura DH_U3_A6_XXYZ sustituyendo las últimas cuatro letras por las siglas de tu nombre y envíalo a tu Facilitador(a) para recibir retroalimentación. . Revisa el archivo Metas en mi proyecto de vida. y su función: ¿te ayudan a resolver problemas?. después hay que describir las características de cada una y los plazos temporales para realizarlas. ¡Ha llegado el momento de plasmar tus metas! Actividad 6. Da clic en el icono para descargar el documento. Metas en mi proyecto de vida Por medio de la siguiente dinámica realizarás una lista de elementos básicos para la planeación de tu vida. 2. Ser digna de ti. Recuerda que lo retomarás al elaborar tu evidencia de aprendizaje al finalizar la unidad. Poder visualizarse. cuáles son tus metas en la vida.1. En esta planeación se consideran las metas. 1.3. Señalar cuál es la prioridad de cada una.3. mediano (de 12 meses a 3 años) y largo plazo (más de tres años). Estrategias de planeación La planeación comprende todas aquellas acciones que determinan los objetivos para el futuro y los medios apropiados para conseguirlos. y contesta los puntos que se te solicitan. Ser específica. Las metas deben contar con las siguientes características: Estar determinadas. ¿a dónde quiero llegar?. Lo primero que hay que establecer son las metas. Dentro de éstas se encuentran las necesidades de satisfacer las capacidades personales. 15. 12. Preocupación por resolver los problemas más que pensar en ellos. de hacer aquello para lo que se tienen mejores aptitudes y la necesidad de desarrollar y ampliar los “metamotivos” (descubrir la verdad. producir orden y fomentar la justicia). de desarrollar el propio potencial. Identificación con la raza humana. Habilidad de separar los medios de los fines. Espontaneidad. Para Maslow (2003) los seres humanos tenemos diversas necesidades. Visión no estereotipada de la gente. Reflexiona. Valores democráticos. 5.3. identifica cuáles de ellas tienes tú. ¿Cuántas características tienes de la lista? . 6. 8. Se enlistarán las actividades.4. 9. 10. 4. 7. Necesidad de intimidad y un cierto grado de distanciamiento. 2. Relaciones profundamente amorosas e íntimas con unas pocas personas. Punto de vista realista ante la vida. Inconformismo. Autorrealización Para enviar tu documento: En la ruta (parte superior izquierda del aula) da clic en Desarrollo. Habilidad para alzarse por encima del ambiente más que ajustarse a él. Ahora que ya conoces las características de las personas autorrealizadas. 3. Sentido del humor vivo y no cruel. 16. Aceptación de ellos mismos. Independencia y capacidad para funcionar por su cuenta. da clic en Actividad 6. crear belleza. 14. Ésta es una necesidad difícil de describir ya que varía de una persona a otra. de los demás y del mundo que les rodea. Para que un ser humano logre la autorrealización debe tener satisfechas muchas necesidades previas para evitar que interfieran o que utilicen energías que están abocadas a este desarrollo. Maslow a través de sus estudios describió 16 características que las personas autorrealizadas deben presentar: 1. pues esto te ayudará saber en qué tienes que trabajar. 13. la más alta de todas ellas es la necesidad de autorrealización. Debes ser muy honesto. Creatividad. 11. Historia de experiencias cumbre profundamente espirituales. de las cosas y de las ideas. Metas en mi proyecto de vida. Question2 Puntos: 1 De las siguientes opciones. Autoevaluación Es momento de que evalúes tu propio aprovechamiento de los conceptos vistos a lo largo de la unidad. a.Si tienes todas o la mayoría. Para realizar el cuestionario: En la ruta (parte superior izquierda del aula) da clic en Desarrollo. identifique aquélla que corresponde a un "proyecto de vida". Da clic en el icono para descargar el documento. resuelve el cuestionario de opción múltiple que te presentamos a continuación. redondo y caliente "nos agrada mucho". . Cognoscitivo d. Se enlistarán las actividades. da clic en Autoevaluación. Autoevaluación Revisión del intento 1 Question1 Puntos: 1 Al decir que un objeto amarillo. hay que trabajar arduamente para poder obtenerlas. se está haciendo un juicio de tipo: Seleccione una respuesta. Correcto Puntos para este envío: 1/1. Moral c. Existencial b. te recomendamos leer el artículo Autorrealización personal y espiritualidad en las condiciones complejas de la sociedad contemporánea. De valor ¡Correcto! Se refiere a lo que nos agrada o desagrada de un objeto. Para ello. ¡felicidades. Si quieres saber un poco más sobre el tema. vas por buen camino! Si no. La revisión de los objetivos alcanzados y cómo se han desarrollado éstos. a. No ser maltratado ni torturado por otro. Universales. d. c. b. Temporales. Formar una familia y a la estabilidad. el sujeto define la dirección de su propia existencia. a. Question3 Puntos: 1 ¿Cuál de los siguientes es un derecho enunciado en la Declaración Universal de los Derechos Humanos? Seleccione una respuesta. a. incondicionales e inalienables b. Las expectativas e inconformidades de la existencia de una persona. c. Tener una pareja. b. Las metas que una persona seguirá en los próximos 6 meses. Racionales. bajo ninguna circunstancia. La solidaridad. adaptables y equiparables c. Question4 Puntos: 1 ¿Cuál de las opciones menciona algunas de las características que comparten los derechos humanos? Seleccione una respuesta. alienables y universales . Correcto Puntos para este envío: 1/1. de la Declaración Universal de los Derechos Humanos establece que nadie puede ser maltratado ni torturado. Correcto Puntos para este envío: 1/1.Seleccione una respuesta. d. La dirección que una persona define para su propia existencia. ¡Correcto! Al realizar un proyecto de vida. ¡Correcto! El Artículo 5o. d. es: Seleccione una respuesta. básicos y congruentes ¡Correcto! Los derechos humanos pertenecen a todos. ¡Correcto! Maslow considera la aceptación como un elemento de la autorrealización. Correcto Puntos para este envío: 1/1. según Maslow. Evidencia de aprendizaje 2. a los demás y al mundo que los rodea. . Reúne todas las actividades de este capítulo y retoma tus reflexiones para llenarlo. Mi plan de vida Ahora es tiempo de armar tu propio plan de vida. sin condición y no son transferibles. Reflexionar sobre sus propios defectos y virtudes. Correcto Puntos para este envío: 1/1. Haber alcanzado todas las metas y objetivos que se ha propuesto en su vida. atribuyendo a éstos sus fracasos y éxitos. Descarga la Lista de verificación que se te presenta a continuación y revisa que cumpla con todos los puntos solicitados. 3. a. Identificar y encontrar la felicidad a través de la adquisición de bienes materiales. Da clic en el icono para descargar el formato Mi proyecto de vida. Elementales. Recuerda que es personal y no debes enviarla a tu Facilitador(a). c. b. Aceptarse a sí misma. Question5 Puntos: 1 Una de las características de una persona autorrealizada. 1. 2. d. podrás hacerlo de la mejor manera. . es necesario verificarlas. Ricardo (2005). S. Júreme (2006). Barcelona: Universidad de Murcia. Ismael (2005). México: FCE. en el marco de la responsabilidad social. Yolanda (2004). México: Pearson – Prentice Hall. John M. Comportamiento organizacional. al. Estilos cognitivos. La Importancia de la toma de decisiones.A. Continúa con entusiasmo y empeño el segundo Cuatrimestre del primer módulo de tu carrera. Perú: Seguridad & Gestión Edit. Buenos Aires: Paidós. ¡Buena suerte. Loza Ramos. ¿Hacia dónde se dirigen los valores? Coloquios del siglo XXI.Cierre ¡Felicidades! Con esta actividad concluyes tu trabajo en esta unidad y con ello la asignatura Desarrollo humano. (2006). Sthephen P. México: Mc GrawHill. Angulo Parra. Juan J. estamos seguros que con disciplina y motivación. Ivancevich. poner manos a la obra. Proyecto de vida y planeamiento estratégico personal. Antes de aceptarlas. como profesional. Sólo hasta entonces podrás elaborar un plan de acción. Casullo. Abad Pascual. México: Grupo Editores. Año 2. Madrid: Mc Graw Hill. Ética y valores I. Kras. preguntarte qué es lo que quieres lograr. de C. Al. México: ST editorial. Comportamiento organizacional. (1995). Eva (2009). Pilar (2009). Colombia: Revista Creando: Universidad Nacional de Manizales. Ética y valores 2.V. Esperamos que los ejercicios y lecturas que has llevado a cabo contribuyan a fortalecer el compromiso moral que. Pantoja Ospina. asumirás al iniciar tu formación profesional. Recuerda que el primer paso consiste en asumir una actitud crítica ante las situaciones diarias que se te presentan. Vargas Trepaud. México: Ed. Número 3. evaluar tus resultados y disfrutar los frutos de tu trabajo. et. María Martina (2008). (2009). Desarrollo de una conciencia sustentable. et. no pierdas de vista tus metas! Fuentes de consulta básicas Blindé. Santillana. conocer tu realidad. Robins. La vida moral y la reflexión ética. Proyecto de vida y decisión vocacional. Martín Alonso (2002). Martínez Clares. Viktor (1991). Luis (2002). Scheler. Ethics Matters: How ti Implement Values-Driven Managemente. Caparrós. El formalismo en la ética y la ética material de los valores.com/prioridades. Lecciones preliminares de filosofía. Dawn-Marie Driscoll.html. Herbert A. Hacia una psicología del ser. Barcelona: Ediciones Kairós. RodrÍguez Estrada.Castañeda Martínez.. al. et. Cómo establecer prioridades. El hombre en busca de sentido.crecimiento-y-bienestaremocional. El hombre autorrealizado. Madrid. Silvia.: Bentley College Press. Mauro. Ovidio (1994). (2000). M. Barcelona: Herder.A. Planeación de vida y trabajo. (1998). Max (2000). García Morente.Walthman. New York: Harper & Row. México: Porrúa. Consultado el 22 de febrero de 2010. Russek. Simon (1960). . Manuel (1977). D’angelo Hernández. Buenos Aires: Biblioteca Virtual CLACSO. México: Ediciones Poder. En: http://www. Crecimiento y bienestar emocional. et. Maslow. México: Editorial El Manual Moderno. al. Proyecto de vida como categoría básica de interpretación de la identidad individual y social. Un plan de vida para jóvenes. Abraham (2003). 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