INSTITUTO DO EMPREGO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL, IPDelegação Regional do Centro Centro de Emprego e Formação Profissional da Guarda Serviço de Emprego e Formação Profissional de Seia Técnico/a de Apoio Familiar e de Apoio à Comunidade Necessidades Humanas Básicas: Os cuidados de Higiene, alimentação, hidratação, conforto e eliminação Formadora: Catarina Ferreira 2014 1 INSTITUTO DO EMPREGO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL, IP Delegação Regional do Centro Centro de Emprego e Formação Profissional da Guarda Serviço de Emprego e Formação Profissional de Seia UFCD: Necessidades Humanas Básicas: Os cuidados de Higiene, alimentação, hidratação, conforto e eliminação. Código: 7213 Carga Horária: 25 Horas Formadora: Catarina Ferreira 2014 2 INSTITUTO DO EMPREGO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL, IP Delegação Regional do Centro Centro de Emprego e Formação Profissional da Guarda Serviço de Emprego e Formação Profissional de Seia Índice 1. INTRODUÇÃO ..................................................................................................... 6 1.1. Holismo / Humanismo ................................................................................... 6 2. NECESSIDADES HUMANAS BÁSICAS AO LONGO DO CICLO DE VIDA 8 2.1. Modelo Conceptual de Virgínia Henderson ................................................... 8 2.2. 14 Necessidades Humanas Básicas ................................................................ 9 3. OS CUIDADOS DE HIGIENE, CONFORTO E ELIMINAÇÃO NAS VÁRIAS FASES DA VIDA ....................................................................................................... 12 3.1. Tipologia dos Cuidados de Higiene e Conforto ........................................... 13 3.1.1. Banho ........................................................................................................ 14 3.1.2. Higiene Oral ............................................................................................. 14 3.1.2.1. Cuidados na higiene oral ....................................................................... 17 3.1.3. Cuidados aos olhos ................................................................................... 18 3.1.4. Cuidados aos Ouvidos .............................................................................. 18 3.1.5. Cuidados ao nariz ..................................................................................... 18 3.1.6. Cuidados ao cabelo e couro cabeludo....................................................... 18 3.1.7. Cuidados aos Pés – Pé Diabético - . ......................................................... 19 3.1.8. Cuidados aos genitais ............................................................................... 21 3.1.9. Cuidados de Eliminação ........................................................................... 21 3.1.10. Cuidados de Conforto ............................................................................... 22 4. CLASSIFICAÇÃO INTERNACIONAL DE FUNCIONALIDADE (CIF) ....... 23 4.1. Aplicações da CIF ........................................................................................ 23 4.2. Organização da CIF ...................................................................................... 24 4.3. Funcionalidade / Incapacidade ..................................................................... 25 4.4. Unidade de Classificação ............................................................................. 26 4.5. Visão geral da CIF........................................................................................ 26 4.6. Visão geral dos componentes da CIF (conceitos) ........................................ 27 4.7. Utilização da CIF ......................................................................................... 28 4.8. Qualificadores de Desempenho e de Capacidade ........................................ 29 3 INSTITUTO DO EMPREGO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL, IP Delegação Regional do Centro Centro de Emprego e Formação Profissional da Guarda Serviço de Emprego e Formação Profissional de Seia 4.8.1. Funções do Corpo - Primeiro Qualificador .............................................. 31 4.8.2. Estruturas do Corpo - Primeiro Qualificador ........................................... 31 4.8.3. Estruturas do Corpo - Segundo Qualificador ........................................... 31 4.8.4. Atividades e Participação ......................................................................... 32 4.8.5. Fatores Ambientais – Primeiro Qualificador ............................................ 32 4.9. Classificação – Funções do Corpo ............................................................... 33 4.9.1. Funções Mentais ....................................................................................... 33 4.9.2. Funções Sensoriais e Dor ......................................................................... 34 4.9.3. Funções da Voz e da Fala ......................................................................... 34 4.9.4. Funções do aparelho cardiovascular, dos sistemas hematológico e imunológico e do aparelho respiratório ................................................................... 35 4.9.5. Funções do aparelho digestivo e dos sistemas metabólico e endócrino ... 36 4.9.6. Funções geniturinárias e reprodutivas ...................................................... 36 4.9.7. Funções neuromusculoesqueléticas e relacionadas com o movimento .... 37 4.9.8. Funções da pele e estruturas relacionadas ................................................ 38 4.10. Classificação - Estruturas do Corpo ......................................................... 38 4.10.1. Estruturas do sistema nervoso .................................................................. 39 4.10.2. Olho, ouvido e estruturas relacionadas ..................................................... 39 4.10.3. Estruturas relacionadas com a voz e a fala ............................................... 39 4.10.4. Estruturas do aparelho cardiovascular, do sistema imunológico e do aparelho respiratório ................................................................................................ 40 4.10.5. Estruturas relacionadas com o aparelho digestivo e com os sistemas metabólico e endócrino ........................................................................................... 40 4.10.6. Estruturas relacionadas com os aparelhos geniturinário e reprodutivo .... 40 4.10.7. Estruturas relacionadas com o movimento ............................................... 41 4.10.8. Pele e estruturas relacionadas ................................................................... 41 4.11. Atividades e Participação ......................................................................... 41 4.11.1. Aprendizagem e aplicação de conhecimentos .......................................... 41 4.11.2. Tarefas e exigências gerais ....................................................................... 42 4.11.3. Comunicação ............................................................................................ 43 4.11.4. Mobilidade ................................................................................................ 44 4.11.5. Auto cuidados ........................................................................................... 45 4 INSTITUTO DO EMPREGO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL, IP Delegação Regional do Centro Centro de Emprego e Formação Profissional da Guarda Serviço de Emprego e Formação Profissional de Seia 4.11.6. Vida doméstica ......................................................................................... 45 4.11.7. Interações e relacionamentos interpessoais .............................................. 46 4.11.8. Áreas principais da vida ........................................................................... 46 4.11.9. Vida comunitária, social e cívica .............................................................. 47 4.12. Fatores Ambientais ................................................................................... 47 4.12.1. Produtos e tecnologia ............................................................................... 47 4.12.2. Ambiente natural e mudanças ambientais feitas pelo homem .................. 48 4.12.3. Apoio e relacionamentos .......................................................................... 48 4.12.4. Atitudes..................................................................................................... 49 4.12.5. Serviços, sistemas e políticas.................................................................... 49 BIBLIOGRAFIA ........................................................................................................ 51 5 1. O Individuo age como um todo unificado e essa condição é mais que a soma das suas partes. É uma forma de tentar unir o Homem ao universo onde está inserido e visa a integração dos seus aspetos Físicos. Holismo / Humanismo O Holismo e o Humanismo são duas vertentes filosóficas que influenciam o modo como vemos a natureza humana. 6 . vê o existencialismo humanista como a natural filosofia maturacional da enfermagem. que assenta no valor do ser humano e na qualidade dessa existência. INTRODUÇÃO Como parte introdutória deste módulo. Em concordância Bevis (1978). é pertinente expor e elucidar alguns conteúdos que futuramente auxiliarão na compreensão e na excelência da prestação dos cuidados. levanta caraterísticas como a qualidade de vida e a liberdade de escolha. O Holismo. Stevenson (1974). o Homem e a Vida em si como entidades únicas. afirma que o ser humano é um ser individual. Emocionais e Mentais. diz também que o significado da vida humana é prioritário. vem do grego “Holos” que significa “inteiro” ou “todo”.1. IP Delegação Regional do Centro Centro de Emprego e Formação Profissional da Guarda Serviço de Emprego e Formação Profissional de Seia 1. nem somente consciência. crê no valor do ser humano assim como na unicidade como pessoa. Estas são duas premissas básicas desta vertente holística. Em associação com esta vertente surge o Humanismo. é perder de vista o seu todo. levar em consideração apenas alguns destes aspetos isoladamente. Como forma de consolidar esta vertente dois autores compilam várias caraterísticas que o definem. É uma base filosófica que afirma que o Ser Humano não é somente matéria física. acredita na unicidade do individuo e que este é livre de poder escolher. completas e intimamente associadas. logo. O Holismo não é mais que uma maneira de ver o Mundo. nem apenas emoções.INSTITUTO DO EMPREGO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL. Autorresponsabilização individual. Refletindo acerca destas duas vertentes filosóficas podemos compilar uma série de valores que dizem respeitos a ambos. IP Delegação Regional do Centro Centro de Emprego e Formação Profissional da Guarda Serviço de Emprego e Formação Profissional de Seia No que concerne aos cuidados de saúde. Qualidade de vida. bem como explorar recursos que sejam complementares à medicina e enfermagem tradicionais. Tais como: Liberdade individual. e em jeito de conclusão estas duas vertentes refletem-se em muitos modelos para a enfermagem e em muitas mudanças na medicina mas também nas atitudes da sociedade em relação à saúde e aos cuidados de saúde. Abordagem da pessoa como ser único. Relativamente à saúde. Liberdade de escolha. 7 . a aplicação dos princípios humanistas permitem à pessoa a capacidade de escolha e gestão da sua própria saúde.INSTITUTO DO EMPREGO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL. o Uma pessoa consegue controlar o seu ambiente a menos que esteja doente. IP Delegação Regional do Centro Centro de Emprego e Formação Profissional da Guarda Serviço de Emprego e Formação Profissional de Seia 2. 8 . o Quando uma necessidade não está satisfeita. sendo que Independência. é importante esclarecer e elucidar acerca do conceito de Necessidade Humana Fundamental. os Pressupostos que são a hipótese ou a suposição lançada e os Elementos Fundamentais do Modelo. o Cada pessoa é um todo completo com necessidades fundamentais.INSTITUTO DO EMPREGO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL. Segundo Phaneuf (2001). tem-se os Postulados que são o suporte teórico e científico do Modelo conceptual. social ou espiritual e de assegurar o seu desenvolvimento. Washington. em 1921 e posteriormente especializou-se como enfermeira docente. NECESSIDADES HUMANAS BÁSICAS AO LONGO DO CICLO DE VIDA 2. vamos debruçar-nos sobre o Modelo teórico de Virgínia Henderson. então considera-se Dependente. é a capacidade da pessoa em satisfazer por si mesma as suas necessidades básicas. etapa de desenvolvimento e situação.C. Muitos são os modelos teóricos que regem os cuidados de saúde prestados. Licenciou-se na “Army School of Nursing. a pessoa não é um todo completo. psicológico. Modelo Conceptual de Virgínia Henderson Virgínia Henderson nasceu em 1987 e faleceu em 1996. este remete-nos para as necessidades humanas fundamentais ou básicas.1.. Para o nosso estudo. D. Postulados: o Cada pessoa quer e esforça-se por conseguir independência. Como componentes de um modelo teórico. de acordo com a idade. Necessidade Humana Fundamental é caraterizada por uma necessidade vital que a pessoa deve satisfazer a fim de conservar o seu equilíbrio físico. Antes de expor o Modelo teórico de Virgínia Henderson. Pressupostos: o O doente é indissociável da sua família e requer ajuda para se tornar independente. Elementos: o Objetivo: Manter e repor a independência do utente para que ele possa satisfazer por si só as necessidades fundamentais. Promover uma morte serena. são: Pessoa: Todo com várias dimensões ligadas com o físico. mental. social. Necessidade de assistência para obter saúde e independência. Saúde: Qualquer pessoa deseja a sua independência na satisfação das suas necessidades básicas.2. 9 . Ambiente: Conjunto das condições externas que influenciam o equilíbrio e o bom funcionamento do individuo. Quatro grandes pilares que complementam e sustentam o Modelo Teório de Virgínia Henderson. psicológico e espiritual. o Resultado Esperado: Aumentar a independência – da melhoria à recuperação total. o Beneficiário: O utente que forma um conjunto complexo de 14 necessidades fundamentais comuns a qualquer ser humano doente ou saudável. IP Delegação Regional do Centro Centro de Emprego e Formação Profissional da Guarda Serviço de Emprego e Formação Profissional de Seia o Saúde é uma qualidade de vida essencial. o Origem: Fonte da dificuldade. O modo de intervenção é completar a pessoa para que ela seja independente. que consiste na captação do oxigénio indispensável à vida celular e na libertação de dióxido de carbono. 14 Necessidades Humanas Básicas Respirar: A necessidade de respirar é uma necessidade do ser vivo. Saúde é “um estado dinâmico de completo bem-estar físico. espiritual e social e não somente ausência de doença ou enfermidade”. o Enfermeiro/Cuidador funcionam independentemente do médico.INSTITUTO DO EMPREGO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL. Segundo a OMS. 2. Cuidados: Têm como finalidade restabelecer e/ou conservar a independência da pessoa. o Intervenção: O ponto onde a pessoa é dependente. Eliminar: A necessidade de eliminar é uma necessidade que o nosso organismo tem em livrar-se de substâncias nocivas e inúteis. permitindo assim a eficácia das diferentes funções do organismo. em quantidade suficiente para permitir ao organismo a obtenção do seu pleno rendimento. As vias respiratórias permeáveis e o alvéolo pulmonar permitem a satisfação desta necessidade. Vestir-se e Despir-se: A necessidade de se vestir e de se despir é uma necessidade de limpeza própria de cada individuo. que consiste em ingerir e absorver os alimentos. sob a forma de suor. para movimentos coordenados e a própria manutenção do alinhamento dos mesmos. para garantir o seu crescimento. a conservação dos seus tecidos e a manutenção da energia indispensável ao bom funcionamento. A circulação sanguínea é favorecida pelos movimentos e pelas atividades físicas. Do mesmo modo. IP Delegação Regional do Centro Centro de Emprego e Formação Profissional da Guarda Serviço de Emprego e Formação Profissional de Seia produto da combustão celular. mobilizar todas as partes do seu corpo. que consiste na conservação de uma temperatura mais ou menos constante para se manter saudável. que consiste em usar roupa adequada segundo as circunstâncias. 10 .INSTITUTO DO EMPREGO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL. a menstruação é a eliminação de substâncias inúteis. no sexo feminino. Beber e Comer: A necessidade de beber e de comer é uma necessidade de todo o ser humano. Movimentar-se e manter uma boa postura: Movimentar-se e manter uma boa postura é uma necessidade de todo o ser vivo para que possa estar em movimento. Dormir e Descansar: A necessidade de dormir e de descansar é uma necessidade de todo o ser humano que consiste na tomada de sono e do repouso em boas condições. para proteger o seu corpo do rigor do clima e permitir a libertação de movimentos. é uma necessidade de todo os ser humano. A excreção dos resíduos executa-se principalmente sob a forma de urina e fezes. que resultam do metabolismo celular. As roupas têm também um significado de pertença até de comunicação. Manter a temperatura do corpo dentro dos limites normais: A necessidade de manter a temperatura do corpo dentro dos limites normais. pela transpiração e também através da expiração pulmonar. em quantidade e em qualidade suficiente. permitem-lhe desenvolver o seu sentido criador e a utilização do seu potencial. que consiste em colocar os gestos. atitudes e habilidades para modificação do seu comportamento ou a aquisição de novos comportamentos. em se proteger das agressões internas e externas. ter uma aparência cuidada e manter a pele saudável. que lhe permitem satisfazer a sua necessidade de ser útil aos outros. em concluir as atividades. os atos. que consiste na troca de ideias. é uma necessidade própria do individuo em manter o seu corpo limpo. opiniões. sentimentos e informações com os seus semelhantes. de experiências. para a obtenção do descanso físico e psicológico. da justiça e da perseguição de uma ideologia. após as suas ações.INSTITUTO DO EMPREGO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL. O ser humano utiliza todo um conjunto sinais verbais e não-verbais. conforme a sua noção pessoal do bem. Preocupar-se com a sua realização pessoal: A necessidade de se preocupar com a sua realização pessoal. de valores. Agir segundo as suas crenças e valores: A necessidade de agir segundo as suas crenças e segundo os seus valores é uma necessidade de todo o individuo. 11 . Aprender: A necessidade de aprender é uma necessidade de todo o ser humano. pode permitir-lhe à máxima satisfação. é uma necessidade de todo o individuo. num processo dinâmico permitindo às pessoas relacionarem-se umas com as outras. cuidado e a necessidade de proteger a sua pele. Divertir-se: A necessidade de se divertir é uma necessidade de todo o ser humano. que consiste em adquirir conhecimentos. As ações que o individuo conclui. que consiste na ocupação agradável de uma tarefa. IP Delegação Regional do Centro Centro de Emprego e Formação Profissional da Guarda Serviço de Emprego e Formação Profissional de Seia Higiene e proteger a sua pele: A necessidade de limpeza. Evitar Perigos: A necessidade de evitar perigos é uma necessidade do ser humano. numa tarefa de manutenção ou de recuperação de saúde. A gratificação que individuo recebe. para assim. Comunicar com os seus semelhantes: A necessidade de comunicar é uma necessidade de todo o ser humano. do mal. manter a sua integridade física e psicológica. Este é um método eficiente de organizar o processo de pensamento para a tomada de decisão. É neste espaço que se planeia e realiza a intervenção de maneira que os resultados sejam os esperados. OS CUIDADOS DE HIGIENE. quer ou prima por obter a sua independência. Implementação e finalmente a Avaliação Final dos resultados obtidos/esperados. Planeamento dos cuidados a serem prestados a fim de colmatar a necessidades afetada. conforto e eliminação. 12 . CONFORTO E ELIMINAÇÃO NAS VÁRIAS FASES DA VIDA Em toda e qualquer fase da vida cada pessoa saudável ou não. mas a implicação de um cuidador não quer dizer necessariamente que se está doente. O Processo de Enfermagem organiza-se em cinco etapas. É nele que se avalia as necessidades afetados do doente. é o meio físico e social envolvente em ambiente hospitalar e ou institucional. No entanto. pois com saúde ou sem ela todos têm direito à independência. nele teremos que demonstrar empatia e compreensão.INSTITUTO DO EMPREGO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL. através do qual a estrutura teórica da ciência da enfermagem é aplicada à prática da enfermagem. IP Delegação Regional do Centro Centro de Emprego e Formação Profissional da Guarda Serviço de Emprego e Formação Profissional de Seia 3. Neste capítulo debruçamo-nos sobre os diversos tipos de cuidados de higiene. é importante conseguir privacidade e respeitar a intimidade do doente e nunca esquecer de promover e estimula-lo a desenvolver atividades sejam elas de caris ocupacional seja no aspeto do cuidar. onde é feita a colheita de dados do paciente. Diagnóstico de Enfermagem da necessidade afetada. Primeiramente e em qualquer atuação que seja realizada é necessário passar por um conjunto de etapas. em qualquer uma das fases do ciclo da vida necessitamos de um cuidador que auxilie na satisfação das necessidades. Essa independência permite a cada um de nós satisfazer cada uma das 14 necessidades humanas básicas. que na área de Enfermagem se designa por Processo de Enfermagem. A avaliação inicial (Anamnese). O Ambiente Terapêutico. todo e qualquer cuidado prestado será individualizado. Isto dependendo do tipo de dependência que o doente apresenta 13 . Autoestima. o estado emocional e as limitações físicas e cognitivas. contribui para manter o seu corpo limpo. Na prestação de qualquer tipo de cuidados deve ter-se em atenção os Aspetos Fisiológicos de cada paciente. explicar os procedimentos a realizar e encorajar o paciente a colaborar na realização dos cuidados. Bem-estar físico e psíquico – conforto. o nível de perceção e compreensão. Como benefícios de um boa higiene. dos vários tipos de higiene e após uma avaliação inicial do doente pode perceber-se que tipo de ajuda o doente em questão necessita. pois estes estão relacionados com as capacidades físicas e com as alterações morfológicas que ocorrem nas diferentes fases da vida 3. Neste caso fala-se em higiene sem ajuda. o cuidador deve ter em conta a idade. Para uma melhor compreensão. evitar ruídos. respeitar a privacidade. com ajuda total ou com ajuda parcial.INSTITUTO DO EMPREGO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL. crenças e valores. Induz o sono e repouso. Tipologia dos Cuidados de Higiene e Conforto Esta parte dos conteúdos. Perante o paciente/doente e de maneira a prestar cuidados de excelência é fundamental providenciar um ambiente calmo e seguro. IP Delegação Regional do Centro Centro de Emprego e Formação Profissional da Guarda Serviço de Emprego e Formação Profissional de Seia Para qualquer tipo de paciente doente ou são. apresentam-se os seguintes: Pele saudável – isenta de infeções. Melhora a circulação sanguínea. ter uma aparência cuidada e manter a pele saudável. Todos estes aspetos referidos nos parágrafos anteriores dizem respeito aos Aspetos Psicológicos inerentes à prestação dos cuidados por parte dos cuidadores.1. A satisfação desta necessidade humana básica além de contribuir para a independência do individuo. irá incidir sobre os diversos tipo de cuidados de higiene e conforto que qualquer pessoa deve satisfazer como necessidade básica. IP Delegação Regional do Centro Centro de Emprego e Formação Profissional da Guarda Serviço de Emprego e Formação Profissional de Seia Entende-se por Ajuda total. em Saúde Infantil e Juvenil. a cárie dentária apresenta na população infantil e juvenil um índice de gravidade moderada. pela OMS. através da Saúde Escolar. o número de dentes cariados. A Promoção da Saúde Oral passa pelos vários ciclos de vida. deverá fazer todos os tratamentos dentários necessários a uma boa saúde oral. no chuveiro. 14 .2. 3. consolida-se no Jardim- de-infância e na Escola. Em Portugal. lavar o corpo. prevenção e tratamento das doenças orais. consiste em lavar até 54% do corpo e assisti-lo a trocar de roupa e a arranjar-se. No entanto. Higiene Oral Segundo a DGS (Direção Geral de Saúde). apontam para que. O Programa Nacional de Promoção da Saúde Oral desenha uma estratégia global de intervenção assente na promoção da saúde. A estratégia europeia e as metas definidas para a saúde oral. e a percentagem de crianças livres de cárie dentária aos 6 anos é de 33%. perdidos e obturados por criança (CPOD) aos 12 anos de idade é de 2. a futura mãe. isto é. a boca da mãe deve merecer particular atenção. no ano 2020.INSTITUTO DO EMPREGO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL. Se já estiver grávida e tiver dentes cariados ou doença periodontal. desenvolve-se ao longo do ciclo de vida e nos ambientes onde as crianças e jovens vivem e estudam. Na consulta de saúde materna ou de vigilância da gravidez. 3. Em caso de gravidez programada.53. Banho Relativamente ao Banho este pode ser realizado no leito. A intervenção de promoção da saúde oral. ou na banheira sendo este último utilizado para fins terapêuticos. pelo menos 80% das crianças com 6 anos estejam livres de cárie e.1.951.1. inicia-se durante a gravidez e desenvolve-se ao longo da infância. a cárie e as doenças periodontais apresentam custos económicos reduzidos e ganhos em saúde relevantes. pela sua elevada prevalência. as doenças orais constituem. não deve deixar de proceder ao tratamento. aos 12 anos. trocar de roupa e arranjar o individuo e estimulá-lo a fazê-lo. o CPOD não ultrapasse o valor de 1. Ajuda Parcial. se estas forem adequadamente prevenidas e precocemente tratadas. um dos principais problemas de saúde da população infantil e juvenil.1. 15 . com um dentífrico fluoretado com 1000-1500 ppm (mg/l) deve continuar a ser realizada ou supervisionada pelos pais. sobretudo fora das refeições. da própria criança (dedo mindinho). Não se recomenda qualquer tipo de suplemento sistémico com fluoretos. com um dentífrico fluoretado com 1000-1500 ppm (mg/l) de fluoreto. uma dedeira ou uma escova macia. tal como se disse relativamente ao grupo etário anterior. dependendo da destreza manual da criança. obrigatoriamente. A quantidade de dentífrico a utilizar deve ser mínima. duas vezes por dia. pode permitir-se que. especialmente após a erupção do primeiro dente. Por isso. Não se recomenda qualquer tipo de suplemento sistémico com fluoretos. Dos três aos seis anos de idade. sendo uma das vezes. sendo uma delas. Ainda antes de o bebé nascer. à exceção das crianças de alto risco à cárie dentária. idêntica ao tamanho da unha do 5º dedo da mão da própria criança. Nesta fase. Desaconselha-se o consumo de guloseimas e refrigerantes. obrigatoriamente.INSTITUTO DO EMPREGO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL. Do nascimento aos três anos de idade. pelo menos duas vezes por dia. Após a erupção do primeiro dente. progressivamente. A quantidade de dentífrico a utilizar deve ser idêntica ao tamanho da unha do 5º dedo da mão. após a última refeição. as mensagens devem dar destaque. a higienização deve começar a ser feita pelos pais. são uma boa oportunidade para sensibilizar os pais para a importância da saúde oral no contexto de uma saúde global. A diversidade na alimentação é a principal forma de garantir a satisfação das necessidades do organismo em nutrientes e evitar o excesso de ingestão de substâncias com riscos para a saúde. Nesta fase. a criança adquire muitos dos comportamentos alimentares. IP Delegação Regional do Centro Centro de Emprego e Formação Profissional da Guarda Serviço de Emprego e Formação Profissional de Seia Uma boa saúde oral da mãe favorece a boa saúde oral do filho. antes de deitar. utilizando uma gaze. as consultas de vigilância da gravidez. e sob vigilância. A qualidade da alimentação é determinante para a maturação orgânica e a saúde física e psicossocial. pretende-se sensibilizar os pais para que incorporem na rotina de higiene diária do bebé também a higiene da sua boca. aos cuidados a ter com a alimentação e a higienização da boca da criança. a criança comece a iniciar-se na escovagem dos dentes. isto é. A escovagem dos dentes. utilizando um dentífrico fluoretado. A escovagem dos dentes no Jardim-de-infância tem por objetivo a responsabilização progressiva da criança pelo auto-cuidado de higiene oral. pelo que é transmitido dentro 16 . em que a educação para a saúde e a higiene fazem parte do dia-a-dia do Jardim-de-infância. Desaconselha-se o consumo de guloseimas no Jardim-de-infância. sendo esta atividade particularmente importante para as que vivem em zonas mais desfavorecidas e apresentam cárie dentária. a escola tem um papel fundamental na formação dos hábitos alimentares das crianças e dos jovens. obrigatoriamente. idêntico ao usado pelos adultos. a escovagem dos dentes já deverá ser efetuada pela criança. exigem uma atenção particular durante a erupção e uma técnica específica de escovagem. numa quantidade aproximada de um (1) centímetro. Por isso. deve dar-se preferência à prescrição de medicamentos sem açúcar. A escovagem dentária deverá ser efetuada duas vezes por dia. IP Delegação Regional do Centro Centro de Emprego e Formação Profissional da Guarda Serviço de Emprego e Formação Profissional de Seia Se a criança fizer medicação crónica. imaturidade e dificuldade na remoção da placa bacteriana das suas fissuras e fossetas. recomendamos que esta atividade seja apoiada ou mesmo executada pelos pais. Mais de 6 anos de idade.INSTITUTO DO EMPREGO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL. com um teor de fluoreto entre 1000 e 1500 ppm (mg/l). No que concerne á Educação Alimentar. Se a criança ainda não tiver destreza manual. sendo uma delas. Pela sua própria morfologia. Por volta dos 6 anos começam a erupcionar os primeiros molares permanentes. As Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar preconizam uma intervenção educativa. estes dentes são mais vulneráveis à cárie. A criança terá oportunidade de cuidar da sua higiene e saúde. Dos três aos seis anos de idade no jardim-de-infância. Todas as crianças que frequentam os Jardins-de-infância devem fazer uma das escovagens dos dentes no estabelecimento de educação. portanto. de compreender as razões por que não deve abusar de determinados alimentos e ter conhecimento do funcionamento dos diferentes órgãos. Esta atividade deverá estar integrada no projeto educativo do Jardim-de-infância e ser pedagogicamente dinamizada pelos educadores de infância. antes de deitar. As extremidades devem ser arredondadas. Quando utilizada apenas duas vezes por dia em a duração de 3-4 meses. As escovas dentárias devem ter uma cabeça pequena e devem ser macias. Utilizar diariamente fio dentário. A quantidade de pasta dentífrica deve corresponder ao tamanho da unha do dedo mindinho. bem como as caraterísticas de uma escova de dentes. e nos intervalos optam predominantemente por doces e bebidas açucaradas. 17 . As crianças e os jovens. não sendo admissíveis contradições entre as mensagens de educação alimentar. 3. têm suscetibilidade aumentada à cárie dentária. Características de uma escova de dentes: Deve ser de tamanho adequado à boca. IP Delegação Regional do Centro Centro de Emprego e Formação Profissional da Guarda Serviço de Emprego e Formação Profissional de Seia da sala de aula.1. Deve ter textura macia. através dos conteúdos curriculares. a oferta de alimentos e a forma como são confecionados. As Escolas devem assegurar uma política nutricional que promova uma alimentação saudável.INSTITUTO DO EMPREGO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL. Cuidados na higiene oral Nos pontos seguintes irá abordar-se os cuidados a ter para promover e manter uma boa higiene oral. com coordenação entre os serviços que fornecem produtos alimentares na cantina e no bufete. Os princípios da promoção da saúde devem constituir uma referência para os projetos de educação alimentar. que consomem mais alimentos ricos em açúcar e gorduras. Escovar os dentes pelos menos duas vezes por dia.1. Os filamentos devem ser de nylon. mas também através da influência dos pares e professores e pela forma como são expostos os produtos no bufete e na cantina. O recurso a elixires para bochecho deve ter uma indicação clínica.2. Assoar pode estar contraindicado. 3. existem 4 técnicas de higiene oral que não devem ser descuradas e podem ser usadas em simultâneo.1.3. 18 . Cuidados aos olhos Verificar se existem lentes de contacto ou próteses oculares.INSTITUTO DO EMPREGO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL. Selantes e Elixires.6. 3. São elas a Escovagem. risco de epistáxis ( hemorragia). 3.1.5. IP Delegação Regional do Centro Centro de Emprego e Formação Profissional da Guarda Serviço de Emprego e Formação Profissional de Seia Com o objetivo de manter a saúde oral. Lavar com compressas diferentes cada ouvido. Estimula a circulação sanguínea. Relaxa o paciente. Respeitas hábitos e crenças. Aumenta a sensação de bem-estar. a fim de evitar transmissão de infeções. Fio Dentário.4.1. 3. Lavar individualmente cada olho do canto interno para o canto externo. Cuidados ao cabelo e couro cabeludo Melhora a aparência do doente. Cuidados ao nariz Limpar com um cotonete ou compressa humedecidos. Cuidados aos Ouvidos Manter o canal auditivo externo. Utilizar compressas diferentes para cada olho.1. Não cortar o cabelo sem autorização do paciente. a cartilagem e a região em redor dos ouvidos limpos. é a base da prevenção de lesões e amputações no contexto do tratamento do pé diabético. o Usar sabonete hidratante. A Educação da pessoa com diabetes e seus familiares ou outros prestadores de cuidados. aliás. Observação o Diária. se os dedos não se afastarem. o Sem friccionar a pele o Ter atenção ao espaço entre os dedos: não forçar a entrada da toalha. o Em posição confortável.7. usar papel absorvente. o Em posição confortável. Os cuidados diários aos pés são máxima importância de modo a prevenir o aparecimento de feridas. Cuidados aos Pés – Pé Diabético . Lavagem o Diária. que podem ter uma evolução dramática. através da educação que se pode fazer toda a diferença. uma vez que pouco podemos mudar em relação às características clínicas e à evolução destas perante o acumular de anos de diabetes. Hidratação 19 .. o Num local com boa luminosidade. IP Delegação Regional do Centro Centro de Emprego e Formação Profissional da Guarda Serviço de Emprego e Formação Profissional de Seia 3.INSTITUTO DO EMPREGO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL.1. o Por alguém que veja bem ou com o auxílio de um espelho. o Não colocar os pés em imersão. alterações de temperatura. o Procurar manchas. o Num local com boa luminosidade. É. gretas. o Verificar a temperatura da água com o cotovelo. Secagem o Com toalha clara. o Usar limas dos pés. o Sem costuras no interior. o Sem costuras. o Limar as unhas com lima de cartão. o Constituído por pele. o Colocar creme da “raiz dos dedos” até ao joelho. o Salto entre 2 a 4 cm. Corte das unhas o Não cortar. o Com atacadores ou velcro. Meias o Meias 100% algodão. o Pelo menos duas vezes por semana. o Cor branca ou clara. o Não rentes e retas.INSTITUTO DO EMPREGO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL. o Sola de borracha. o Diariamente. IP Delegação Regional do Centro Centro de Emprego e Formação Profissional da Guarda Serviço de Emprego e Formação Profissional de Seia o Usar creme hidratante e não creme gordo. 20 . o Não usar lâminas nem objetos cortantes. o Não colocar creme nos dedos e entre eles. Tratar das calosidades o Não usar calicidas. o Pelo menos semanalmente. Sapatos o Biqueira larga e alta. o 3. o Proteger com compressas e adesivo antialérgico. cobertores ou mantas. Coloca-se transversalmente e quando estiver na região nadegueira virar. o Mostrar a um profissional de saúde. Cuidados de Eliminação Colocar arrastadeira: o Para evitar choques térmicos. pocisiona-se o paciente em fowler (45) ou semi-fowler (30). HOMEM: o Retrair suavemente o prepúcio e no final recolocá-lo sobre a glande. o Não aquecer os pés à lareira.8. IP Delegação Regional do Centro Centro de Emprego e Formação Profissional da Guarda Serviço de Emprego e Formação Profissional de Seia Aquecer os pés o Não usar sacos de água quente nem nenhum tipo de aquecedor. o A arrastadeira é colocada quando o paciente está em decúbito dorsal. Tratamento de feridas o Lavar com soro fisiológico ou água limpa.9.1. como meias de lã. passar a arrastadeira por água morna. Posicionar em decúbito dorsal. MULHER: o Lavar com movimentos de cima para baixo e de fora para dentro. Cuidados aos genitais Providenciar privacidade. Colocar o urinol: 21 .1. o Usar apenas roupa. o Quando já estiver colocada. 3. o Usar movimentos circulares do centro para periferia.INSTITUTO DO EMPREGO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL. são todos aqueles que complementam os cuidados de higiene diários. lavagem e troca da roupa diária. Cuidados de Conforto Os cuidados de conforto. 22 . o Fornecer o urinol ao paciente ou colocar o pénis dentro da entrada do urinol. fazer a cama. IP Delegação Regional do Centro Centro de Emprego e Formação Profissional da Guarda Serviço de Emprego e Formação Profissional de Seia o Posicionar o paciente em fowler. 3. Nestes engloba-se o massajar e colocar creme as diversas áreas do corpo.INSTITUTO DO EMPREGO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL. anteriormente referidos nos parágrafos acima.10. entre outros.1. A família de classificações internacionais da OMS proporciona um sistema para a codificação de uma ampla gama de informações sobre saúde (diagnóstico. a classificação permite ao utilizador registar perfis úteis da funcionalidade. Aplicações da CIF Desde a sua publicação como versão experimental. em 1980.INSTITUTO DO EMPREGO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL. IP Delegação Regional do Centro Centro de Emprego e Formação Profissional da Guarda Serviço de Emprego e Formação Profissional de Seia 4. Estes domínios são descritos com base na perspetiva do corpo. A classificação define os componentes da saúde e alguns componentes do bem-estar relacionados com a saúde (tais como educação e trabalho). de maneira similar. incapacidade e saúde dos indivíduos em vários domínios. Como classificação.1. 4. do indivíduo e da sociedade em duas listas: (1) Funções e Estruturas do Corpo. O objetivo geral da classificação é proporcionar uma linguagem unificada e padronizada assim como uma estrutura de trabalho para a descrição da saúde e de estados relacionados com a saúde. motivos de contato com os serviços de saúde) e utiliza uma linguagem comum padronizada que permite a comunicação sobre saúde e cuidados de saúde. atividades e participação. limitação da atividade ou restrição na participação. ser considerados como domínios da saúde e domínios relacionados com a saúde. A CIF também relaciona os fatores ambientais que interagem com todos estes constructos. CLASSIFICAÇÃO INTERNACIONAL DE FUNCIONALIDADE (CIF) A CIF pertence à “família” das classificações internacionais desenvolvida pela Organização Mundial da Saúde (OMS) para aplicação em vários aspetos da saúde. Neste sentido. por exemplo: 23 . a ICIDH tem sido utilizada para vários fins. funcionalidade e incapacidade. entre várias disciplinas e ciências. A Funcionalidade é um termo que engloba todas as funções do corpo. incapacidade é um termo que inclui deficiências. e (2) Atividades e Participação. Os domínios contidos na CIF podem. a CIF agrupa sistematicamente diferentes domínios de uma pessoa com uma determinada condição de saúde. também é utilizada por sectores. compatibilizar os tratamentos com as condições específicas. a qualidade de vida ou os fatores ambientais. (1) Funcionalidade e Incapacidade. removendo ou atenuando as barreiras sociais e estimulando a atribuição de apoios e de facilitadores sociais.INSTITUTO DO EMPREGO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL. para aumentar a consciencialização e realizar ações sociais. desenvolvimento de políticas e de legislação em geral e alterações ambientais. Oferece uma estrutura conceptual para a informação aplicável aos cuidados de saúde pessoais. Como a CIF é uma classificação da saúde e dos estados relacionados com a saúde. de sistemas de compensação e nos projetos e no desenvolvimento de políticas. integrada e facilmente acessível. avaliar as aptidões profissionais. trabalho. Ferramenta de política social – no planeamento de sistemas de segurança social. incluindo a prevenção. Ferramenta pedagógica – na elaboração de programas educacionais. Organização da CIF A CIF permite descrever situações relacionadas com a funcionalidade do ser humano e as suas restrições e serve como enquadramento para organizar esta informação. IP Delegação Regional do Centro Centro de Emprego e Formação Profissional da Guarda Serviço de Emprego e Formação Profissional de Seia Ferramenta estatística – na colheita e registo de dados (e. a reabilitação e os resultados. Ela estrutura a informação de maneira útil. (2) Fatores Contextuais. Ferramenta na investigação – para medir resultados. segurança social.2.g. A CIF organiza a informação em duas partes. 4. em estudos da população e inquéritos na população ou em sistemas de informação para a gestão). economia. tais como. a promoção da saúde e a melhoria da participação. Cada parte tem dois componentes: Componentes da Funcionalidade e da Incapacidade 24 . seguros. Ferramenta clínica – avaliar necessidades. educação. política social. Como já foi indicado anteriormente. IP Delegação Regional do Centro Centro de Emprego e Formação Profissional da Guarda Serviço de Emprego e Formação Profissional de Seia o Corpo: inclui duas classificações. os Fatores Contextuais englobam fatores pessoais e ambientais. eles podem ser utilizados para indicar problemas (incapacidade. eles podem indicar aspetos não problemáticos da saúde e dos estados relacionados com a saúde resumidos sob o termo funcionalidade.3. etc. traumas. do ambiente mais imediato do indivíduo até ao ambiente geral. A funcionalidade e a incapacidade de uma pessoa são concebidas como uma interação dinâmica entre os estados de saúde (doenças. por outro lado. mas eles não estão classificados na CIF devido à grande variação social e cultural associada aos mesmos. uma para as funções dos sistemas orgânicos e outra para as estruturas do corpo. Componentes dos Fatores Contextuais o Fatores Ambientais: Estes têm um impacto sobre todos os componentes da funcionalidade e da incapacidade e estão organizados de forma sequencial. limitação da atividade ou restrição de participação designadas pelo termo genérico deficiência). Por um lado. o Fatores Pessoais: também são um componente dos fatores contextuais. 4. Nas duas classificações os capítulos estão organizados de acordo com os sistemas orgânicos.INSTITUTO DO EMPREGO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL. o Atividades e Participação: cobre a faixa completa de domínios que indicam os aspetos da funcionalidade. A CIF inclui uma lista abrangente de fatores ambientais que são considerados como um componente essencial da classificação. lesões. O constructo básico do 25 . Os fatores ambientais interagem com todos os componentes da funcionalidade e da incapacidade. tanto na perspetiva individual como social.Funcionalidade / Incapacidade Os componentes de Funcionalidade e da Incapacidade da CIF podem ser expressos de duas maneiras. perturbações.) e os fatores contextuais. Visão geral da CIF 26 .5. Unidade de Classificação A CIF classifica a saúde e os estados relacionados com a saúde. 4. as pessoas não são as unidades de classificação. Além disso. a categorias dentro dos domínios da saúde e daqueles relacionados com a saúde. A unidade de classificação corresponde. IP Delegação Regional do Centro Centro de Emprego e Formação Profissional da Guarda Serviço de Emprego e Formação Profissional de Seia componente dos Fatores Ambientais é o impacto facilitador ou limitador das características do mundo físico e social. a CIF não classifica pessoas. mas descreve a situação de cada pessoa dentro de uma gama de domínios de saúde ou relacionados com a saúde. isto é. portanto. 4. a descrição é sempre feita dentro do contexto dos fatores ambientais e pessoais.INSTITUTO DO EMPREGO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL.4. é importante notar que nesta classificação. Assim. diferentes maneiras de enfrentar problemas. um desvio importante ou uma perda. hábitos. padrão geral de 27 . Participação: é o envolvimento de um indivíduo numa situação da vida real. Fatores ambientais: são compostos pelo ambiente físico. Deficiências: são problemas nas funções ou nas estruturas do corpo. condição física. serviços e regras de conduta ou sistemas na comunidade ou cultura que têm um impacto sobre os indivíduos. tais como. englobando espaços como o domicílio. Fatores Pessoais: São o histórico particular da vida e do estilo de vida de um indivíduo e englobam as características do indivíduo que não são parte de uma condição de saúde ou de um estado de saúde. o Individual – no ambiente imediato do indivíduo. o local de trabalho e a escola. órgãos. Limitações da atividade: são dificuldades que um indivíduo pode ter na execução de atividades. experiência passada e presente. IP Delegação Regional do Centro Centro de Emprego e Formação Profissional da Guarda Serviço de Emprego e Formação Profissional de Seia 4. Visão geral dos componentes da CIF (conceitos) Funções do corpo: são as funções fisiológicas dos sistemas orgânicos (incluindo as funções psicológicas). social e de atitudes em que as pessoas vivem e conduzem suas vidas. antecedentes sociais. Podem incluir o sexo. o Social – estruturas sociais formais e informais. profissão. Esses fatores são externos aos indivíduos e podem ter uma influência positiva ou negativa sobre o seu desempenho. membros e seus componentes. educação recebida. estilo de vida.6. Atividade: é a execução de uma tarefa ou acção por um indivíduo. raça. (eventos na vida passada e na atual). Restrições na participação: são problemas que um indivíduo pode enfrentar quando está envolvido em situações da vida real. tais como. outros estados de saúde. nível de instrução.INSTITUTO DO EMPREGO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL. idade. Estruturas do corpo: são as partes anatómicas do corpo. A utilização de qualquer código deve ser acompanhada de. Os códigos da CIF só estão completos com a presença de um qualificador. conforme indicado nos parênteses abaixo.7. Um problema pode significar uma deficiência. Os qualificadores são codificados com um. A um qualquer indivíduo pode-lhe ser atribuído uma série de códigos em cada nível. Estes podem ser independentes ou estar inter-relacionados. gravidade do problema). características psicológicas individuais e outras características. devem ser escolhidas de acordo com o domínio de classificação relevante (onde xxx significa o número de domínio do segundo nível). Um "problema moderado" é quantificado a meio da escala de dificuldade total. carácter. os procedimentos de avaliação devem ser desenvolvidos através de pesquisas. pelo menos. limitação. Utilização da CIF A CIF utiliza um sistema alfanumérico no qual as letras b. Todos os três componentes classificados na CIF (Funções e Estruturas do Corpo. dois ou mais dígitos após um ponto separador. As palavras de qualificação apropriadas. Essas letras são seguidas por um código numérico que começa com o número do capítulo (um dígito). Por exemplo. IP Delegação Regional do Centro Centro de Emprego e Formação Profissional da Guarda Serviço de Emprego e Formação Profissional de Seia comportamento. 4. Sem eles. os códigos não têm significado. Atividades e Participação e Fatores Ambientais) são quantificados através da mesma escala genérica. Para que essa quantificação seja utilizada de maneira universal. Atividades e Participação e Fatores Ambientais. limitação de capacidade. Estruturas do Corpo. As percentagens devem ser calibradas 28 . um qualificador. que indica a magnitude do nível de saúde (por exemplo. d e e são utilizadas para indicar Funções do Corpo. dependendo do constructo. a indicação de “nenhum problema” ou “problema completo” pode ter uma margem de erro até 5%. seguido pelo segundo nível (dois dígitos) e o terceiro e quarto níveis (um dígito cada). restrição ou barreira. problema de desempenho ou barreira. s.INSTITUTO DO EMPREGO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL. Estão disponíveis classes amplas de percentagens para aqueles casos em que se usam instrumentos de medida calibrados ou outras normas para quantificar deficiência. pelo menos. IP Delegação Regional do Centro Centro de Emprego e Formação Profissional da Guarda Serviço de Emprego e Formação Profissional de Seia nos diferentes domínios tendo como referência os valores standard da população. O primeiro qualificador para Funções e Estruturas do Corpo. que indica a magnitude do nível de saúde (por exemplo. dois ou mais dígitos após um ponto separador. Qualificadores de Desempenho e de Capacidade Os códigos da CIF só estão completos com a presença de um qualificador. os qualificadores de desempenho e capacidade para Atividades e Participação. Os qualificadores são codificados com um. e o primeiro qualificador dos Fatores Ambientais descrevem a extensão dos problemas no respetivo componente. Qualificador de Desempenho: Descreve o que um indivíduo faz no seu ambiente real ou atual. desempenho pode ser entendido como “envolvimento em uma situação de vida” ou “a experiência vivenciada” das pessoas em seu contexto real.INSTITUTO DO EMPREGO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL. os códigos não têm significado. 4. Qualificador de Capacidade: Descreve a habilidade ou condição de um indivíduo para executar uma tarefa ou uma ação. Uma vez que o ambiente atual sempre inclui o contexto geral social. gravidade do problema). um qualificador. Componentes Primeiro qualificador Segundo qualificador 29 .8. Sem eles. A utilização de qualquer código deve ser acompanhada de. como percentis. Este constructo indica o nível provável mais alto de funcionalidade de uma pessoa em um dado domínio em um dado momento. sem ajuda habitual da pessoa Exemplo: d5101.1 _ indica dificuldade moderada para leve dificuldade para tomar tomar banho sem o recurso banho se utilizar a dispositivos de auxílio ou dispositivos de auxílio a ajuda de outra pessoa. a extensão dos barreiras e dos facilitadores 30 .32 para indicar a ausência parcial do membro superior Atividades e Participação DESEMPENHO CAPACIDADE (d) Qualificador genérico Qualificador genérico Problema no ambiente Limitação._2 indica Exemplo :d5101. respectivamente. para indicar. incluindo retenção de líquidos 8 não especificada 9 não aplicável Exemplo: s730. disponíveis no seu ambiente habitual. IP Delegação Regional do Centro Centro de Emprego e Formação Profissional da Guarda Serviço de Emprego e Formação Profissional de Seia Funções do Corpo (b) Qualificador genérico com Nenhum a escala negativa.3 indica uma deficiência grave nas funções mentais específicas da linguagem. utilizado para indicar a extensão ou magnitude de uma deficiência Exemplo: b167. Estruturas do Corpo (s) Qualificador genérico com Utilizado para indicar a a escala negativa. Fatores Ambientais (e) Qualificador genérico.3 indica 0 nenhuma mudança na uma deficiência grave do estrutura membro superior 1 ausência total 2 ausência parcial 3 parte suplementar 4 dimensões anormais 5 descontinuidade 6 desvio de posição 7 mudanças qualitativas na estrutura.INSTITUTO DO EMPREGO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL. com Nenhum escala negativa e positiva. utilizado natureza da mudança na para indicar a extensão ou estrutura do corpo em magnitude de uma questão: deficiência Exemplo: s730. 8.3.INSTITUTO DO EMPREGO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL.Primeiro Qualificador 4. IP Delegação Regional do Centro Centro de Emprego e Formação Profissional da Guarda Serviço de Emprego e Formação Profissional de Seia Exemplo: e130. Estruturas do Corpo .1.8.2.nenhuma mudança na estrutura 1 .ausência parcial 3 .Segundo Qualificador Utilizado para indicar a natureza da mudança na estrutura corporal correspondente.8. 0 . Inversamente.parte adicional 31 . Funções do Corpo . Estruturas do Corpo .2 indica que os produtos para a educação são uma obstáculo moderado.Primeiro Qualificador 4. e130+2 indicaria que os produtos para a educação são um facilitador moderado 4.ausência total 2 . 5.8.dimensões aberrantes 5 . e110+2.não especificada 9 . i. Fatores Ambientais – Primeiro Qualificador No caso dos fatores ambientais.mudanças qualitativas na estrutura. IP Delegação Regional do Centro Centro de Emprego e Formação Profissional da Guarda Serviço de Emprego e Formação Profissional de Seia 4 . Atividades e Participação 4. 32 .e.descontinuidade 6 . Ambos utilizam a mesma escala 0-4. facilitadores.posição desviada 7 . este primeiro qualificador pode ser utilizado para indicar a extensão dos efeitos positivos do ambiente. ou a extensão dos efeitos negativos. i. mas para os facilitadores o ponto é substituído por um sinal +: por exemplo. barreiras.INSTITUTO DO EMPREGO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL.não aplicável 4.4.e. incluindo acumulação de fluidos 8 .8. 9.INSTITUTO DO EMPREGO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL. Funções Mentais Funções mentais globais (b110-b139) b110 Funções da consciência b114 Funções da orientação b117 Funções intelectuais b122 Funções psicossociais globais b126 Funções do temperamento e da personalidade b130 Funções da energia e dos impulsos b134 Funções do sono b139 Funções mentais globais. outras especificas e não especificadas Funções mentais específicas (b140-b189) b140 Funções da atenção b144 Funções da memória b147 Funções psicomotoras b152 Funções emocionais b156 Funções da percepção b160 Funções do pensamento b164 Funções cognitivas de nível superior b167 Funções mentais da linguagem b172 Funções de cálculo b176 Funções mentais para a sequência de movimentos complexos b180 Funções de experiência pessoal e do tempo b189 Funções mentais específicas.9. IP Delegação Regional do Centro Centro de Emprego e Formação Profissional da Guarda Serviço de Emprego e Formação Profissional de Seia 4.Classificação – Funções do Corpo 4.1. outras especificadas b199 Funções mentais. outras especificadas e não especificadas b198 Funções mentais. não especificadas 33 . 9. IP Delegação Regional do Centro Centro de Emprego e Formação Profissional da Guarda Serviço de Emprego e Formação Profissional de Seia 4. Funções Sensoriais e Dor Visão e funções relacionadas (b210-229) b210 Funções da visão b215 Funções dos anexos do olho b220 Sensações associadas ao olho e anexos b229 Visão e funções relacionadas.INSTITUTO DO EMPREGO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL. outras especificadas e não especificadas Funções sensoriais adicionais (b250-b279) b250 Função gustativa b255 Função olfativa b26b265 Função táctil b270 Funções sensoriais relacionadas com a temperatura e outros estímulos b279 Funções sensoriais adicionais. outras especificadas e não especificadas Dor (b280-b289) b280 Sensação de dor b289 Sensação de dor. outras especificadas b299 Funções sensoriais e dor. outras especificadas e não especificadas b298 Funções sensoriais e dor. não especificadas 4. Funções da Voz e da Fala b310 Funções da voz b320 Funções da articulação b330 Funções da fluência e do ritmo da fala 34 .3. outras especificadas e não especificadas Funções auditivas e vestibulares (b230-b249) b230 Funções auditivas b235 Funções vestibulares b240 Sensações associadas à audição e à função vestibular b249 Funções auditivas e vestibulares.9.2. 4.9. dos sistemas hematológico e imunológico e do aparelho respiratório Funções do aparelho cardiovascular (b410-b429) b410 Funções cardíacas b415 Funções dos vasos sanguíneos b420 Funções da pressão arterial b429 Funções do aparelho cardiovascular. IP Delegação Regional do Centro Centro de Emprego e Formação Profissional da Guarda Serviço de Emprego e Formação Profissional de Seia b340 Funções de outras formas de vocalização b398 Funções da voz e da fala.INSTITUTO DO EMPREGO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL. não especificadas 4. Funções do aparelho cardiovascular. outras especificadas e não especificadas Funções dos sistemas hematológico e imunológico (b430-b439) b430 Funções do sistema hematológico b435 Funções do sistema imunológico b439 Funções dos sistemas hematológico e imunológico. outras especificadas e não especificadas Funções e sensações adicionais dos aparelhos cardiovascular e respiratório (b450- b469) b450 Funções respiratórias adicionais b455 Funções de tolerância ao exercício b460 Sensações associadas às funções cardiovasculares e respiratórias b469 Funções e sensações adicionais dos aparelhos cardiovascular e respiratório. outras especificadas e não especificadas Funções do aparelho respiratório (b440-b449) b440 Funções da respiração b445 Funções dos músculos respiratórios b449 Funções do aparelho respiratório. outras especificadas e não especificadas 35 . outras especificadas b399 Funções da voz e da fala. 5. não especificadas 4. outras especificadas e não especificadas b598 Funções do aparelho digestivo e dos sistemas metabólico e endócrino.9.6. outras especificadas b599 Funções do aparelho digestivo e dos sistemas metabólico e endócrino. dos sistemas hematológico e imunológico e do aparelho respiratório.9. mineral e electrolítico b550 Funções termo reguladoras b555 Funções das glândulas endócrinas b559 Funções relacionadas com os sistemas metabólico e endócrino. não especificadas 4. IP Delegação Regional do Centro Centro de Emprego e Formação Profissional da Guarda Serviço de Emprego e Formação Profissional de Seia b498 Funções do aparelho cardiovascular. outras especificadas b499 Funções do aparelho cardiovascular. Funções do aparelho digestivo e dos sistemas metabólico e endócrino Funções relacionadas com o aparelho digestivo (b510-b539) b510 Funções de ingestão b515 Funções digestivas b520 Funções de assimilação b525 Funções de defecação b530 Funções de manutenção do peso b535 Sensações associadas ao aparelho digestivo b539 Funções relacionadas com o aparelho digestivo. outras especificadas e não especificadas Funções relacionadas com os sistemas metabólicos e endócrino (b540-b559) b540 Funções metabólicas gerais b545 Funções de equilíbrio hídrico. Funções geniturinárias e reprodutivas 36 . dos sistemas hematológico e imunológico e do aparelho respiratório.INSTITUTO DO EMPREGO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL. outras especificadas e não especificadas Funções relacionadas com o movimento (b750-b789) b750 Funções de reflexos motores 37 . Funções neuromusculoesqueléticas e relacionadas com o movimento Funções das articulações e dos ossos (b710-b729) b710 Funções da mobilidade das articulações b715 Funções da estabilidade das articulações b720 Funções da mobilidade dos ossos b729 Funções das articulações e dos ossos.INSTITUTO DO EMPREGO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL.9. outras especificadas e não especificadas Funções genitais e reprodutivas (b640-b679) b640 Funções sexuais b650 Funções relacionadas com a menstruação b660 Funções de procriação b670 Sensações associadas às funções genitais e reprodutivas b679 Funções genitais e reprodutivas. não especificadas 4. outras especificadas e não especificadas b698 Funções geniturinárias e reprodutivas. outras especificadas b699 Funções geniturinárias e reprodutivas. IP Delegação Regional do Centro Centro de Emprego e Formação Profissional da Guarda Serviço de Emprego e Formação Profissional de Seia Funções urinárias (b610-639) b610 Funções de excreção urinária b620 Funções miccionais b630 Sensações associadas às funções urinárias b639 Funções urinárias. outras especificadas e não especificadas Funções musculares (b730-b749) b730 Funções da força muscular b735 Funções do tónus muscular b740 Funções da resistência muscular b749 Funções musculares.7. outras especificadas e não especificadas b798 Funções neuromusculoesqueléticas e relacionadas com o movimento.8. outras especificadas e não especificadas Funções dos pêlos e das unhas (b850-b869) b850 Funções dos pêlos b860 Funções das unhas b869 Funções dos pêlos e das unhas. não especificadas 4.Estruturas do Corpo 38 . outras especificadas b799 Funções neuromusculoesqueléticas e relacionadas com o movimento. não especificadas 4.10. Funções da pele e estruturas relacionadas Funções da pele (b810-b849) b810 Funções protectoras da pele b820 Funções reparadoras da pele b830 Outras funções da pele b840 Sensação relacionada com a pele b849 Funções da pele. outras especificadas e não especificadas b898 Funções da pele e estruturas relacionadas. IP Delegação Regional do Centro Centro de Emprego e Formação Profissional da Guarda Serviço de Emprego e Formação Profissional de Seia b755 Funções de reacções motoras involuntárias b760 Funções de controlo do movimento voluntário b765 Funções dos movimentos involuntários b770 Funções relacionadas com o padrão de marcha b780 Sensações relacionadas com os músculos e as funções do movimento b789 Funções do movimento. outras especificadas b899 Funções da pele e estruturas relacionadas.INSTITUTO DO EMPREGO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL. Classificação .9. outras especificadas s399 Estruturas relacionas com a voz e a fala.3.10. outras especificadas s299 Olho. ouvido e estruturas relacionadas. ouvido e estruturas relacionadas. Estruturas relacionadas com a voz e a fala s310 Estrutura do nariz s320 Estrutura da boca s330 Estrutura da faringe s340 Estrutura da laringe s398 Estruturas relacionadas com a voz e a fala. Olho.10. outra especificada s199 Estrutura do sistema nervoso.10. não especificadas 39 .1. não especificadas 4.INSTITUTO DO EMPREGO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL. Estruturas do sistema nervoso s110 Estrutura do cérebro s120 Medula espinhal e estruturas relacionadas s130 Estrutura das meninges s140 Estrutura do sistema nervoso simpático s150 Estrutura do sistema nervoso parassimpático s198 Estrutura do sistema nervoso.2. ouvido e estruturas relacionadas s210 Estrutura da cavidade ocular s220 Estrutura do globo ocular s230 Estruturas anexas ao olho s240 Estrutura do ouvido externo s250 Estrutura do ouvido médio s260 Estrutura do ouvido interno s298 Olho. IP Delegação Regional do Centro Centro de Emprego e Formação Profissional da Guarda Serviço de Emprego e Formação Profissional de Seia 4. não especificada 4. INSTITUTO DO EMPREGO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL. do sistema imunológico e do aparelho respiratório. do sistema imunológico e do aparelho respiratório.10.4.10.5. não especificadas 4. não especificadas 4.10. Estruturas do aparelho cardiovascular. Estruturas relacionadas com os aparelhos geniturinário e reprodutivo s610 Estrutura do aparelho urinário s620 Estrutura do pavimento pélvico s630 Estrutura do aparelho reprodutivo 40 .6. Estruturas relacionadas com o aparelho digestivo e com os sistemas metabólico e endócrino s510 Estrutura das glândulas salivares s520 Estrutura do esófago s530 Estrutura do estômago s540 Estrutura dos intestinos s550 Estrutura do pâncreas s560 Estrutura do fígado s570 Estrutura da vesícula e vias biliares s580 Estrutura das glândulas endócrinas s598 Estruturas relacionadas com o aparelho digestivo e com os sistemas metabólico e endócrino. do sistema imunológico e do aparelho respiratório s410 Estrutura do aparelho cardiovascular s420 Estrutura do sistema imunológico s430 Estrutura do aparelho respiratório s498 Estruturas do aparelho cardiovascular. outras especificadas s599 Estruturas relacionadas com o aparelho digestivo e com os sistemas metabólico e endócrino. outras especificadas s499 Estruturas do aparelho cardiovascular. IP Delegação Regional do Centro Centro de Emprego e Formação Profissional da Guarda Serviço de Emprego e Formação Profissional de Seia 4. outras especificadas s799 Estruturas relacionadas com o movimento.1.11.10.7. Aprendizagem e aplicação de conhecimentos 41 .10. não especificadas 4.11. não especificadas 4.8. não especificadas 4. Pele e estruturas relacionadas s810 Estrutura das áreas da pele s820 Estrutura das glândulas da pele s830 Estrutura das unhas s840 Estrutura dos pêlos s898 Pele e estruturas relacionadas. IP Delegação Regional do Centro Centro de Emprego e Formação Profissional da Guarda Serviço de Emprego e Formação Profissional de Seia s698 Estruturas relacionadas com os aparelhos geniturinário e reprodutivo. Atividades e Participação 4. outras especificadas s899 Pele e estruturas relacionadas.INSTITUTO DO EMPREGO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL. outras especificadas s699 Estruturas relacionadas com os aparelhos geniturinário e reprodutivo. Estruturas relacionadas com o movimento s710 Estrutura da região da cabeça e do pescoço s720 Estrutura da região do ombro s730 Estrutura do membro superior s740 Estrutura da região pélvica s750 Estrutura do membro inferior s760 Estrutura do tronco s770 Estruturas musculoesqueléticas adicionais relacionadas ao movimento s798 Estruturas relacionadas com o movimento. outra especificada e não especificada Aplicação do conhecimento (d160-d179) d160 Concentrar a atenção d163 Pensar d166 Ler d170 Escrever d172 Calcular d175 Resolver problemas d177 Tomar decisões d179 Aplicação do conhecimento. outra especificada d198 Aprendizagem e aplicação do conhecimento. não especificadas 4. Tarefas e exigências gerais d210 Realizar uma única tarefa d220 Realizar tarefas múltiplas 42 .INSTITUTO DO EMPREGO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL. IP Delegação Regional do Centro Centro de Emprego e Formação Profissional da Guarda Serviço de Emprego e Formação Profissional de Seia Experiências sensoriais intencionais (d110-d129) d110 Observar d115 Ouvir d120 Outras perceções sensoriais intencionais d129 Experiências sensoriais intencionais. outras especificadas e não especificadas Aprendizagem básica (d130-d159) d130 Imitar d135 Ensaiar (Repetir) d140 Aprender a ler d145 Aprender a escrever d150 Aprender a calcular d155 Adquirir competências d159 Aprendizagem básica.2.11. outras especificadas d199 Aprendizagem e aplicação do conhecimento. não especificadas 4. não especificada 43 .11.INSTITUTO DO EMPREGO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL. outra especificada e não especificada Conversação e utilização de dispositivos e de técnicas de comunicação (d350-d369) d350 Conversação d355 Discussão d360 Utilização de dispositivos e de técnicas de comunicação d369 Conversação e utilização de dispositivos e de técnicas de comunicação. outros especificados e não especificados d398 Comunicação. outras especificadas d299 Tarefas e exigências gerais. Comunicação Comunicar e receber mensagens (d310-d329) d310 Comunicar e receber mensagens orais d315 Comunicar e receber mensagens não verbais d320 Comunicar e receber mensagens usando linguagem gestual d325 Comunicar e receber mensagens escritas d329 Comunicar e receber mensagens. outra especificada d399 Comunicação. outras especificadas e não especificadas Comunicar e produzir mensagens (d330-d349) d330 Falar d335 Produzir mensagens não verbais d340 Produzir mensagens usando linguagem gestual d345 Escrever mensagens d349 Comunicar e produzir mensagens.3. IP Delegação Regional do Centro Centro de Emprego e Formação Profissional da Guarda Serviço de Emprego e Formação Profissional de Seia d230 Realizar a rotina diária d240 Lidar com o stresse e outras exigências psicológicas d298 Tarefas e exigências gerais. outros especificados e não especificados d498 Mobilidade.4.INSTITUTO DO EMPREGO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL. não especificada 44 . mover e manusear objetos. outros especificados e não especificados Deslocar-se utilizando transporte (d470-d489) d470 Utilização de transporte d475 Conduzir d480 Montar animais como meio transporte d489 Deslocar-se utilizando transporte. Mobilidade Mudar e manter a posição do corpo (d410-d429) d410 Mudar a posição básica do corpo d415 Manter a posição do corpo d420 Auto-transferências d429 Mudar e manter a posição do corpo. outras especificadas e não especificadas Transportar.11. outros especificados e não especificados Andar e deslocar-se (d450-d469) d450 Andar d455 Deslocar-se d460 Deslocar-se por diferentes locais d465 Deslocar-se utilizando algum tipo de equipamento d469 Andar e mover-se. outra especificada d499 Mobilidade. mover e manusear objetos (d430-d449) d430 Levantar e transportar objetos d435 Mover objetos com os membros inferiores d440 Utilização de movimentos finos da mão d445 Utilização da mão e do braço d449 Transportar. IP Delegação Regional do Centro Centro de Emprego e Formação Profissional da Guarda Serviço de Emprego e Formação Profissional de Seia 4. outros especificados e não especificados d698 Vida doméstica.6. outro especificado e não especificado Tarefas domésticas (d630-d649) d630 Preparar refeições d640 Realizar as tarefas domésticas d649 Tarefas domésticas. outros especificados d599 Auto cuidados. outra especificada d699 Vida doméstica. não especificada 45 .11. outras especificadas e não especificadas Cuidar dos objetos da casa e ajudar os outros (d650-d669) d650 Cuidar dos objetos da casa d660 Ajudar os outros d669 Cuidar dos objetos da casa e ajudar os outros. não especificados 4.5. IP Delegação Regional do Centro Centro de Emprego e Formação Profissional da Guarda Serviço de Emprego e Formação Profissional de Seia 4.11. Auto cuidados d510 Lavar-se d520 Cuidar de partes do corpo d530 Cuidados relacionados com os processos de excreção d540 Vestir-se d550 Comer d560 Beber d570 Cuidar da própria saúde d598 Auto cuidados. Vida doméstica Aquisição do necessário para viver (d610-d629) d610 Aquisição de um lugar para morar d620 Aquisição de bens e serviços d629 Aquisição do necessário para viver.INSTITUTO DO EMPREGO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL. Interações e relacionamentos interpessoais Interações interpessoais gerais (d710-d729) d710 Interações interpessoais básicas d720 Interações interpessoais complexas d729 Interações interpessoais gerais. manter e sair de um emprego 46 . Áreas principais da vida Educação (d810-d839) d810 Educação informal d815 Educação pré-escolar d820 Educação escolar d825 Formação profissional d830 Educação de nível superior d839 Educação. outros especificados d799 Interações e relacionamentos interpessoais.8.INSTITUTO DO EMPREGO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL. outra especificada e não especificada Trabalho e emprego (d840-d859) d840 Estágio (preparação para o trabalho) d845 Obter. outros especificados e não especificados d798 Interações e relacionamentos interpessoais. IP Delegação Regional do Centro Centro de Emprego e Formação Profissional da Guarda Serviço de Emprego e Formação Profissional de Seia 4.11.11.7. outras especificadas e não especificadas Relacionamentos interpessoais particulares (d730-d779) d730 Relacionamento com estranhos d740 Relacionamento formal d750 Relacionamentos sociais informais d760 Relacionamentos familiares d770 Relacionamentos íntimos d779 Relacionamentos interpessoais particulares. não especificados 4. Fatores Ambientais 4. IP Delegação Regional do Centro Centro de Emprego e Formação Profissional da Guarda Serviço de Emprego e Formação Profissional de Seia d850 Trabalho remunerado d855 Trabalho não remunerado d859 Trabalho e emprego. não especificadas 4. outros especificados e não especificados Vida económica (d860-d879) d860 Transações económicas básicas d865 Transações económicas complexas d870 Auto-suficiência económica d879 Vida económica.11. social e cívica.12.INSTITUTO DO EMPREGO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL. Produtos e tecnologia e110 Produtos ou substâncias para consumo pessoal e115 Produtos e tecnologias para uso pessoal na vida diária e120 Produtos e tecnologias destinados a facilitar a mobilidade e o transporte pessoal em espaços interiores e exteriores e125 Produtos e tecnologias para a comunicação e130 Produtos e tecnologias para a educação e135 Produtos e tecnologias para o trabalho 47 . social e cívica d910 Vida comunitária d920 Recreação e lazer d930 Religião e espiritualidade d940 Direitos Humanos d950 Vida política e cidadania d998 Vida comunitária. não especificada 4. outras especificadas d899 Áreas principais da vida. outra especificada e não especificada d898 Áreas principais da vida. Vida comunitária.1.9. social e cívica. outra especificada d999 Vida comunitária.12. pares. vizinhos e membros da comunidade 48 . materiais e tecnologias arquitetónicas em prédios para uso privado e160 Produtos e tecnologias relacionados com a utilização e a exploração dos solos e165 Bens e198 Produtos e tecnologias. construção. Ambiente natural e mudanças ambientais feitas pelo homem e210 Geografia física e215 População e220 Flora e fauna e225 Clima e230 Desastres naturais e235 Desastres causados pelo homem e240 Luz e245 Mudanças relacionadas com o tempo e250 Som e255 Vibração e260 Qualidade do ar e298 Ambiente natural e mudanças ambientais feitas pelo homem. construção.12. atividades recreativas e desportivas e145 Produtos e tecnologias para a prática religiosa e espiritualidade e150 Arquitetura. não especificado 4. IP Delegação Regional do Centro Centro de Emprego e Formação Profissional da Guarda Serviço de Emprego e Formação Profissional de Seia e140 Produtos e tecnologias para a cultura.12. outro especificado e299 Ambiente natural e mudanças ambientais feitas pelo homem. não especificados 4.2. colegas.INSTITUTO DO EMPREGO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL. materiais e tecnologias arquitetónicas em prédios para uso público e155 Arquitetura. Apoio e relacionamentos e310 Família próxima e315 Família alargada e320 Amigos e325 Conhecidos. outros especificados e199 Produtos e tecnologias.3. sistemas e políticas relacionados com o planeamento de espaços abertos 49 . vizinhos e membros da comunidade e430 Atitudes individuais de pessoas em posições de autoridade e435 Atitudes individuais de pessoas em posições subordinadas e440 Atitudes individuais de prestadores de cuidados pessoais e dos assistentes pessoais e445 Atitudes individuais de estranhos e450 Atitudes individuais de profissionais de saúde e455 Atitudes individuais de outros profissionais e460 Atitudes sociais e465 Normas. práticas e ideologias sociais e498 Atitudes.12. sistemas e políticas relacionados com a arquitectura e a construção e520 Serviços. não especificados 4. sistemas e políticas e510 Serviços. outros especificados e399 Apoio e relacionamentos. colegas. outras especificadas e499 Atitudes. não especificadas 4.INSTITUTO DO EMPREGO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL.4. sistemas e políticas relacionados com a produção de bens de consumo e515 Serviços. IP Delegação Regional do Centro Centro de Emprego e Formação Profissional da Guarda Serviço de Emprego e Formação Profissional de Seia e330 Pessoas em posição de autoridade e335 Pessoas em posição subordinada e340 Prestadores de cuidados pessoais e assistentes pessoais e345 Estranhos e350 Animais domesticados e355 Profissionais de saúde e360 Outros profissionais e398 Apoio e relacionamentos.12. Serviços. pares. Atitudes e410 Atitudes individuais de membros da família próxima e415 Atitudes individuais de membros da família alargada e420 Atitudes individuais de amigos e425 Atitudes individuais de conhecidos.5. sistemas e políticas relacionados com a área jurídico-legal e555 Serviços. sistemas e políticas relacionados com a educação e a formação profissional e590 Serviços. não especificados 50 . sistemas e políticas. sistemas e políticas relacionados com o trabalho e o emprego e595 Serviços. sistemas e políticas relacionados com o apoio social geral e580 Serviços. sistemas e políticas. outros especificados e599 Serviços.INSTITUTO DO EMPREGO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL. sistemas e políticas relacionados com os serviços de utilidade pública e535 Serviços. sistemas e políticas relacionados com a proteção civil e550 Serviços. sistemas e políticas relacionados com a economia e570 Serviços. sistemas e políticas relacionados com os meios de comunicação e565 Serviços. sistemas e políticas relacionados com associações e organizações e560 Serviços. sistemas e políticas relacionados com o sistema político e598 Serviços. sistemas e políticas relacionados com a segurança social e575 Serviços. sistemas e políticas relacionados com os transportes e545 Serviços. IP Delegação Regional do Centro Centro de Emprego e Formação Profissional da Guarda Serviço de Emprego e Formação Profissional de Seia e525 Serviços. sistemas e políticas relacionados com a saúde e585 Serviços. sistemas e políticas relacionados com a área da comunicação e540 Serviços. sistemas e políticas relacionados com a habitação e530 Serviços. php?id_ficheiro=13&codigo= http://www.min-saude.ipolisboa.inr. https://repositorium.uminho.pt/bitstream/1822/10460/1/Disserta%C3%A7%C3% A3o_Mestrado_Fernanda_%20Andrade-Vers%C3%A3o_final.esenfc.pdf http://www.pdf http://www.aspx http://www.rtf. Repertório dos Diagnósticos de Enfermagem.scielo.dgs.comunidades.pt/download.pt/content/ABAAABaSsAH/virginia-henderson-slides http://files.br/scielo. http://www.pt/uploads/docs/cif/CIF_port_%202004.ppt. IP Delegação Regional do Centro Centro de Emprego e Formação Profissional da Guarda Serviço de Emprego e Formação Profissional de Seia BIBLIOGRAFIA Henderson.sdum.inr.pt/v02/pa/conteudos/downloadArtigo.pdf http://www.ebah.pdf 51 .php?pid=S1415-790X2005000200011&script=sci_arttext http://www.br/pdf/rbepid/v8n2/11.scielo.net/enfermagemunip/idoso_Bia.aspx?Tag=CONTENT&ContentId=1225 http://repositorio.ul.pt/Default.php?filename=19+- +Guia+do+principiante+%3A+para+uma+linguagem+comum+de+funcionalidade%2C +incapacidade+e+sa%FAde&file=%2Fuploads%2Fdocs%2FEdicoes%2FCadernos%2F Caderno019.pt/bitstream/10451/6328/2/643555_Tese. Virginia.pt/estatisticas-de-saude/documentos-para-download/classificacao- internacional-de-funcionalidade-incapacidade-e-saude-cif.INSTITUTO DO EMPREGO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL. https://www.