TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN“Universidad ETAC” Alumno: Ricardo Abiram Cerino Villada. Teorías Contemporáneas en la Educación. El nuevo Paradigma Neurolingüístico. Materia: Teorías Contemporáneas en Educación. Asesora: Dra. María de Lourdes Jiménez Fuentes. 05 de julio de 2016. Introducción. 10 TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN El presente trabajo identifica las teorías contemporáneas en la educación. Teorías Contemporáneas en Educación. Se identifica como elemento potencial en la educación el pensamiento y comportamiento del ser humano del cual se ha transformado con el paso del tiempo y el desarrollo tecnológico. de las cuales aún siguen vigentes muchas de ellas que se identifican dependiendo su propósito y funcionalidad. 10 . el constructivismo en la educación y el nuevo paradigma neurolingüistico. Al final del presente trabajo se presenta un cuadro sinóptico de los aportes más destacados del paradigma neurolingüistico que servirán como panorama general. El objetivo principal es exponer los paradigmas más relevantes en el campo educativo que se desarrolla actualmente en México. en la cual como autor del presente distingo de manera significativa el paradigma cognoscitivista en la educación. Los paradigmas que se han considerado más relevantes se presentan a continuación especificando porque fueron considerados como las mejores para ser aplicadas en el ámbito educativo actual. El presenta paradigma se centra en los aspectos cognitivos de los cuales se realiza una combinación entre lo teórico y la practica ya que a través de un fundamento podemos ejecutar una actividad de manera satisfactoria aun y cuando esta sea compleja lo cual nos permite que el desarrollo intelectual y practico se realice de manera conjunta para lograr que los alumnos puedan desempeñarse de manera correcta a alguna situación o problema presentado. Actualmente en México es un factor en el que se ha incrementado un poco por que se han desarrollado modelos tecnológicos sobre todo en la educación media superior que en los cuales no solo se les motiva a los alumnos a concluir un bachillerato sino que ahora se les imparte una formación tecnológica dependiendo de las actividades que ellos consideren más importantes para su desarrollo profesional. Lo cual les permite fusionar su parte cognitiva en la ejecución de actividades profesionales. Finalmente se puede evaluar en qué grado se han desarrollado los procesos cognitivos mediante la solución de problemas presentados a lo largo de la formación académica y vida diaria. 10 . El paradigma cognoscitivista en la educación. en las cuales un factor importante es el desarrollo considerable que ha tenido la tecnología. El constructivismo en la educación.TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN Las teorías contemporáneas en la educación son un factor elemental para el desarrollo educativo en México ya que brindan un panorama de los diferentes fundamentos teóricos que fueron usados de manera evolutiva. en el caso del paradigma sociocultural el desarrollo del aprendizaje se toma con referencial al entorno en el que se desarrolla el alumno. Podemos identificar en el constructivismo el desarrollo del aprendizaje como la auto creación del conocimiento basado en situaciones reales y el entorno que lo rodea ya sean problemas físicos. es una forma de inculcar a los alumnos el que no dependan de alguien para poder aprender o experimentar acerca de un tema. Su importancia significativa actualmente es que el desarrollo del conocimiento es aplicado en las actividades del alumno independientemente del área en que se interese. debemos de enfocar a los alumnos a dirigir sus intereses desde la educación básica para que ellos sean quienes tengan la inquietud por aprender o desarrollar nuevas tecnologías que no se limiten a estudiar por un obtener un grado académico sino por ser un punto innovador en la historia.TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN El constructivismo se presenta de diferentes maneras de acuerdo con los estudios que se realicen ya que por ejemplo el aprendizaje basado en problemas es más aplicado a situaciones prácticas. 10 . Actualmente vivimos en un entorno globalizado en factores tecnológicos lo que ha permitido que en el país se desarrolle más el potencial intelectual. que serán ellos quienes deberán construir su conocimiento a base de experimentación y tomando en cuenta el panorama que se vive en la actualidad. lo cual le permitirá que su evolución intelectual sea más rápida. Necesitamos hacer que los alumnos comprendan que lo que se imparte en las aulas es únicamente un fundamento teórico. El nuevo paradigma neurolingüistico. entorno social-histórico y cultural en el que se desarrolle el alumno. El constructivismo en México es un factor importante que debemos detonar de manera inmediata ya que muchos de los alumnos desertan en la educación media superior. La programación neurolingüística es de lo más complejo pero seguro estoy que si lo empezamos a implementar será cada vez más fácil. como saber a qué se refiere cada alumno cada vez que interactúa en su proceso de aprendizaje es demasiado complicado ya que en las aulas se cuenta con una matrícula mayor a 10 normalmente. un punto importante que sea implementado últimamente son las tutorías para los alumnos con bajo desempeño pero y el resto de los alumnos. Debemos centrarnos en no solo compartir el conocimiento sino también en comunicarlo de la mejor manera para que se programe al alumno a desear mayor nivel intelectual que le permita innovar y desarrollar investigaciones y tecnologías para cambiar el planeta. 10 . Mapa conceptual de la Programación Neurolingüística. me pregunto que no debemos atender ambas partes para hacer que todo fluya mejor en el sector educativo. Desde mi punto de vista es un factor muy importante ya que mediante su programación podemos hacer que los alumnos sean más efectivos en su proceso de aprendizaje o en el peor panorama todo lo contrario. actuemos con conciencia y compartamos la mayor cantidad de conocimientos que ayuden en el desarrollo formativo de todos. Ahora bien que se ha hecho en México en este paradigma. El único camino para que el nivel educativo en México sea mejor es la fusión de distintos paradigmas educativos que no solo sirvan de fundamento sino que se lleve a la práctica. quizás sea lo más complicado en la educación básica por las situaciones psicológicas de cada alumno. debemos actuar ahora para que los niveles educativos en México se incrementen. espero que actuemos ahora que no dejemos para mañana el futuro de los que inician su educación.TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN El paradigma neurolinguistico quizás un factor con mayor grado de dificultad que engloba términos neurológicos y lingüísticos. básicamente de un 100% solo hemos aportado un 15% o menos ya que normalmente los profesores se centran en compartir su programa de estudios. y no solo basta con eso ahora como influir en ellos para que mejoren su proceso de aprendizaje y se motiven a adquirir cada vez más conocimientos. 10 .TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN Conclusiones. puedo asegurar firmemente que México se encuentra en un estatus de desarrollo pero debemos de centrar nuestra atención en la educación ya que solo ella no podrá fijar un rumbo firme. 10 . María de Lourdes Jiménez Fuentes por los contenidos compartidos y la experiencia de este curso lo cual me han ayudado a fortalecer más mis conocimientos y los cuales compartiré para ayudar en el desarrollo educativo de México. Referencia. desde mi parecer fueron retomados únicamente tres que yo considero los más complejos y relevantes en el panorama educativo que vive México. De antemano gracias Dra.TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN Mediante el curso de teorías contemporáneas en la educación podemos aportar que es de gran importancia saber la trayectoria de los diferentes paradigmas involucrados ya que nos hacen reflexionar de lo que estamos haciendo bien y en lo que debemos de mejorar. Se ha aprendido que hay que analizar qué factores de los diferentes paradigmas nos ofrecen mayores fortaleza y eliminar las desventajas de los mismos. El objetivo centrar es compartir que factores se han considerado más importantes en el panorama actual de México de lo que se han propuesto tres como los más destacados. es cierto existe un largo camino por recorrer pero si lo hacemos ahora podemos lograrlo de manera más eficiente. Agradecimiento. tralcom. "Aprendizaje basado en problemas".clientes.tralcom.com/tcetac/cursos/TeorContemEduc/U4/lecturas/TEXTO%202%20SEM%204_PIAGET %20BRUNER%20VIGOTSKY. Recuperado de: http://etac.pdf ETAC.pdf ETAC.pdf ETAC.tralcom.pdf ETAC.com/tcetac/cursos/TeorContemEduc/U6/lecturas/T1_SEM%206_CONSTRUCTIVISMO %20INTRODUCCION.com/tcetac/cursos/TeorContemEduc/U4/lecturas/TEXTO%203%20SEM%204_El %20Racionalismo. (2016). Recuperado de: http://etac.TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN 10 ETAC.tralcom. Vygotsky y Bruner".com/tc- .com/tcetac/cursos/TeorContemEduc/U4/lecturas/TEXTO%208%20SEM%204_BRUNER %202. Recuperado de: http://etac. 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