TRABALHO BIMESTRAL DE LÍNGUA PORTUGUESA01. Analise o diálogo abaixo e responda ao que se pede: Edite: - Dois pães! Alvim: - Como, senhora? Edite: - Dois pães, ora! Alvim: - Calma, senhora! R$1,00, algo mais? Edite: - Fique com o troco O diálogo lido mostra uma sequência de informações que levam ao desfecho do texto. O texto é predominantemente composto por frases, períodos ou orações? Justifique. 02. Alguns narradores de futebol são conhecidos por seus bordões (palavra, expressão ou frase repetida que procura criar um efeito emocional ou cômico). O narrador Milton Leite tem como bordões “Que beleza!” e “Meu Deus!”. A respeito dos bordões, indique a alternativa correta e a justifique. a) Os bordões são considerados frases, pois apresentam sentido completo, ou seja, formam uma unidade mínima de comunicação. b) Os enunciados são períodos, pois definem duas situações diferentes. c) Os enunciados podem ser considerados como orações, pois não apresentam verbos. d) Os bordões fazem parte de um período composto, visto que são enunciados independentes. 03. Leia este texto: (1) Sumi porque só faço besteira em sua presença. Fico mudo quando deveria verbalizar. Digo um absurdo atrás do outro quando melhor seria silenciar. Faço brincadeiras de mau gosto e sofro antes, durante e depois de te encontrar.(2) Sumi porque não há futuro e isso não é o mais difícil de lidar, pior é não ter presente e o passado ser mais fluido que o ar. Sumi porque não há o que se possa resgatar. (3) Meu sumiço é covarde, mas atento. (4) Meio fajuto meio autêntico. Sumi porque sumir é um jogo de paciência. Ausentar-se é risco e sapiência, pareço desinteressado, mas sumi para estar para sempre do seu lado. (5) A saudade fará mais por nós dois que nosso amor e sua desajeitada e irrefletida permanência. Martha Medeiros a) Classifique em frase nominal, período simples ou composto as frases enumeradas acima. Nas frases classificadas como períodos (simples ou composto), sublinhe o verbo. (1) (2) (3) (4) (5) 04. A posição usual do sujeito é antes do verbo. Por isso se diz que, nessa posição, a frase está em ordem direta. Diz-se, por outro lado, que a frase está em ordem inversa quando o sujeito vai posposto ao verbo. As frases que seguem estão em ordem inversa, dessa maneira, grife o sujeito e reescreva a frase em ordem direta: a) “Depois do assombro veio a desilusão.” (Antônio Alcântara Machado) __________________________________________________________ b) “Bate outra vez de esperanças o meu coração.” (Cartola) __________________________________________________________ c) “Soaram no silêncio, nítidos, os primeiros passos do burro.” (Osman Lins) __________________________________________________________ 04. “Muitos invernos rudes já viveu esta casa.” (Rubem Braga) __________________________________________________________ 05. Indique a alternativa que analisa corretamente o sujeito dos verbos destacados: “Era de noite; havia gente em casa.” (Machado de Assis) a) determinado, inexistente b) indeterminado, inexistente c) indeterminado, inexistente d) indeterminado, inexistente e) indeterminado, inexistente 06. Erro de português Quando o português chegou Debaixo de uma bruta chuva Vestiu o índio Que pena! Fosse uma manhã de sol O índio tinha despido O português. [...] ANDRADE, Oswald de. Erro de português. Disponível em: <http://www.jornaldepoesia.jor.br/oswal.htm>l. Acesso em: 26 mar. 2015. Considerando que o poeta faz uma releitura da História oficial do Descobrimento, que conotação tem o verso “Vestiu o índio”? 07. Crônica do descobrimento do Brasil Num dia desses comuns, chegam ao Brasil lusas caravelas, seus tripulantes avistam uma placa dizendo “Praia de Copacabana”. Descem todos e adentram pela areia, maravilhados olhando ao redor. Ao longe veem morros, amontoados de ocas, umas em cima das outras, fios pra todo lado, ficaram admirados com aquela arquitetura onde havia até ocas na vertical. Puderam ver índios correndo pra todo lado e barulhos de flechas perdidas. No pé do morro num beco mal iluminado viram alguns índios negociando arcos ilegais, vendendo cachimbo da paz e negociando a segurança de algum de seus moradores. Ficaram admirados quando viram brancos, estavam escravizados, trabalhando numa plantação distante com correntes apertadas no tornozelo e alguns apanhando de chicote de vigorosos índios. Os grandes Caciques não se preocupavam com a tribo, estavam contando moedas de ouro e negociando o que parecia algumas áreas de influência. Viram também os Pajés, grandes intelectuais, jogados na sarjeta embriagados, mal trapilhos e alguns falando sozinhos. Vendo toda aquela cena, um dos recém-chegados de nome Pedro vira para seu amigo Pero Vaz dizendo: - E você ainda esperava encontrar gente incivilizada, sem cultura e moral duvidosa!?!? - É acho que algum povo branco já passou por aqui para ensinar a esse povo a grande cultura da população européia. Retrucou o outro. Enquanto isso um grito ao fundo ecoava: - Ei índio aonde você vai com essa caravela? De acordo com os seus conhecimentos históricos e literários sobre o “descobrimento” do Brasil, faça um paralelo entre a crítica feita pelo autor desta crônica e o os fatos que aconteceram no ano de 1500. (Mínimo de 6 linhas) 08. O quadro acima, de forma sintética, apresenta as principais características da escolas literárias estudadas durante este bimestre. Quais são as principais divergências apresentadas entre estas escolas, apesar de ambas estarem situadas no mesmo período? (Mínimo 5 linhas) 09. Surge então o Renascimento, com uma eclosão criativa sem precedentes, inspirada nos antigos valores greco-romanos, retomados pelos artistas que vivenciaram a decadência de um paradigma e o nascimento de um universo totalmente diferente. Este movimento representou, portanto, uma profunda ruptura com um modo de vida mergulhado nas sombras do fanatismo religioso, para então despertar em uma esfera materialista e antropocêntrica. Agora o centro de tudo se deslocava do Divino para o Humano. Como o Renascimento influencia o movimento artístico-literário nomeado de Classicismo? Cite características pertencentes a esta escola literária que comprovem esta relação. (Mínimo 7 linhas) 10. "Amor é um fogo que arde sem se ver, É ferida que dói e não se sente; É um contentamento descontente, É dor que desatina sem doer." De poeta muito conhecido, está é a primeira estrofe de um poema que parece comprazer-se com o paradoxo, enfeixando sensações contraditórias do sentimento humano, se examinadas sob o prisma da razão. Não somente na poesia, Camões consegue ser genial também na prosa, fato este comprovado pela sua epopéia Os Lusíadas. Contextualizando-o na sua escola literária, escreva sobre a importância de Luis Vaz de Camões para o Classicismo e a literatura portuguesa. (Mínimo de 7 linhas)