INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL DE LA COMUNIDAD 301500ACTIVIDAD 10 TRABAJO COLABORATIVO 2 CONSTRUCCIÓN DE LA ESTRATEGIA DE INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL SOBRE VIOLENCIA INTRAFAMILIAR EN EL GRUPO DE JÓVENES DE LA PARROQUIA EL ESPÍRITU SANTO – TEGUCIGALPA Por: PABLO EMILIO PADILLA SOLANO Código: 8645170 GRUPO 4 Tutora: MARTHA ISABEL ALVAREZ UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD” ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA PSICOLOGIA Bogotá, Noviembre de 2013 INTRODUCCIÓN Uno de los mayores factores psicosociales en los cuales se ven sumergidos los jóvenes del barrio Tiloarque de la ciudad de Tegucigalpa es la violencia latente en todo el país de Honduras y especialmente en un sector del barrio. Esta violencia ha sido la causa de muchas muertes selectivas en el sector, además de ello, varios de estos jóvenes manifiestan temor por sus vidas. Algunos a raíz de la violencia han sido huérfanos de padre. Otros por el contrario manifiestan estrés, depresión y ansiedad al no ver ningún futuro en sus vidas debido a la falta de oportunidades que las entidades privadas y gubernamentales no ofrecen. Los jóvenes son el sector poblacional más afectado por la creciente espiral de violencia. Ellos han sido tanto víctimas como victimarios, en una atmósfera cargada de estigmatización y represión desde hace más de veinte años, cuando se organizó la organización de las pandillas juveniles y su penalización por parte del Estado. Los datos que mejor reflejan el impacto de la violencia en los jóvenes son los recopilados por la organización no gubernamental Casa Alianza, que de enero a diciembre de 2011, registró un total de 1068 muertes ocurridas en menores de 23 años. De estos casos, que incluyen el grupo de niños y niñas de 0 a 17 años y el grupo de jóvenes de 18 a 22, el 85% (910 casos) corresponden al sexo masculino y el 15% (158 casos) corresponden al sexo femenino. En cifras absolutas casa Alianza registró en 2011 un incremento de 266 muertes de jóvenes en comparación con las registradas en 20101. Además de las muertes violentas, los jóvenes sufren otro tipo de violencia que por sus características son menos conocidos y estudiados, ejemplo de ello es el abuso sexual, los castigos corporales en el hogar. Con frecuencia la disciplina ejercida mediante castigos físicos y humillantes e intimidaciones se percibe como algo normal, especialmente cuando no producen daños físicos visibles o duraderos. Además del abuso sexual otra de las formas de violencia que afecta más a las jóvenes es la explotación sexual comercial, la trata con fines sexuales y el trabajo domestico. Teniendo en cuenta el diagnóstico realizado en el grupo de la comunidad de jóvenes de la colonia Tiloarque se encontró alta frecuencia de Violencia Familiar que altera importantemente la convivencia entre ellos, no lográndose resolver la mayoría de los conflictos familiares. Lo que se busca en el presente trabajo es construir una estrategia de intervención psicosocial para disminuir y erradicar la violencia intrafamiliar presente en la comunidad juvenil y sus familias. Para ello se desarrollará una cartografía social con los jóvenes del grupo. También se realizaran conferencias, talleres, consultorías y proyección de películas que generen la sensibilidad de prevenir este tipo de violencia presente en nuestros contextos existenciales. 1 Casa Alianza. Informa anual 2011. Sistematización de informes sobre la situación de derechos de la infancia y la juventud durante el año 2011. Observación de los derechos de los niños y jóvenes en Honduras, pág. 6. 1. CARTOGRAFIA SOCIAL CON LOS JÓVENES DEL GRUPO DEJANDO HUELLAS PARROQUIA ESPÍRITU SANTO - COLONIA TILOARQUE – TEGUCIGALPA (HONDURAS) RESUMEN DE LA CARTOGRAFÍA SOCIAL Y DESCRIPCIÓN DE LA COMUNIDAD La parroquia el Espíritu Santo se encuentra ubicada en la colonia (barrio) Tiloarque de la zona norte de la capital del país, cuanta con aproximadamente 12.000 habitantes, que viven alrededor de 2500 casas familiares. La distribución por edad registra en el barrio una población juvenil (de 14 a 21 años) de aproximadamente unos 2500 jóvenes de los cuales un 60% corresponden al sexo femenino y un 40% al sexo masculino. Un 80% de los jóvenes saben leer y escribir pero solo un 15% de ellos está cursando el nivel académico de acuerdo a su edad, el resto está retrasado en sus estudios o dejaron de estudiar al finalizar la educación primaria. Los jóvenes que participan en el grupo “dejando Huellas” de la Parroquia el Espíritu Santo oscila entre 120 y 150 jóvenes, que conservan la distribución demográfica de la población de la comunidad. La cartografía social aplicada se desarrolló con un grupo 20 jóvenes voluntarios entre las edades de 14 a 21 años provenientes de la misma comunidad, los cuales en base a sus conocimientos del lugar y de la situación psicosocial que se vive en la comunidad desarrollaron una mapa de la zona del barrio Tiloarque, en el cual identificaron los sitios relevantes que identifican a la comunidad, como: Iglesias (Católica, Mormona, Evangélica), escuelas, parques, sitios de recreación, lugares comerciales, mercados, áreas verdes, estación de policía, centros médicos, alcaldía local y cine. Los jóvenes se involucraron de activa en el desarrollo de la cartografía social, evocaron recuerdos de situaciones que vivieron en su niñez, algunos de esos recuerdos fueran desagradables en unos y positivos en otros. Todos ellos manifestaron satisfacción por el trabajo realizado. Link para observar el análisis DOFA echo por varios integrantes del grupo de Jóvenes Dejando Huellas: http://www.youtube.com/watch?v=onBrU-YMJ9o 2. JUSTIFICACIÓN Por violencia intrafamiliar se entiende como la acción u omisión que el integrante de un grupo familiar ejerce contra otro y que produce un daño no accidental en el aspecto físico o psíquico. Estudios sobre la violencia en Honduras dan a conocer que además de las muertes violentas, los jóvenes sufren otro tipo de violencia, que por sus características, son menos conocidos y estudiados. Según el estudio presentado en 2006 por Paulo Sergio Pinheiro, experto independiente designado por el secretario general de la ONU, éntre el 80% y el 98% de los jóvenes hondureños sufren castigos corporales en el hogar, y un tercio o más de estos reciben castigos corporales muy graves 2. Con frecuencia la disciplina ejercida mediante castigos físicos y humillantes e intimidación se percibe como algo normal, especialmente cuando no produce daños físicos visibles y duraderos. Hay una cultura de violencia hacia los jóvenes en los diferentes espacios donde deben ser protegidos: la familia, la escuela y la comunidad. Esta realidad de violencia nacional también se ve refleja en la comunidad de jóvenes “dejando Huellas” de la parroquia el Espíritu Santo donde después de un acercamiento a su realidad familiar se demostró una alta incidencia de violencia intrafamiliar entre estos jóvenes. La parroquia el Espíritu Santo se encuentra ubicada en la colonia (barrio) Tiloarque de la zona norte de la capital del país, cuanta con aproximadamente 12.000 habitantes, que viven alrededor de 2500 casas familiares. La distribución por edad registra en el barrio una población juvenil (de 14 a 21 años) de aproximadamente unos 2500 jóvenes de los cuales un 60% corresponden al sexo femenino y un 40% al sexo masculino. Un 80% de los jóvenes saben leer y escribir pero solo un 15% de ellos está cursando el nivel académico de acuerdo a su edad, el resto está retrasado en sus estudios o dejaron de estudiar al finalizar la educación primaria. Los jóvenes que participan en el grupo “dejando Huellas” de la Parroquia el Espíritu Santo oscila entre 120 y 150 jóvenes, que conservan la distribución demográfica de la población de la comunidad. Una investigación rápida en lo jóvenes del grupo “dejando Huellas” de la Parroquia el Espíritu Santo demostró que el 90% de los jóvenes sufre o ha sufrido algún tipo de violencia intrafamiliar: Violencia física (95%) que consiste en sujetar, inmovilizar o golpear a alguien infringiéndole un daño corporal con cualquier parte del cuerpo, arma u objeto. Los hombre son los principales agresores en los casos de violencia familiar, pero con mucha frecuencia también las mujeres golpean a su hijos e hijas y aún a sus esposos. Violencia emocional (97%), La mayor incidencia de todos los tipos de violencia intrafamiliar se da en la violencia emocional, que consiste en actos u omisiones repetitivos que se expresan 2 Urbina, Norma. Fiscal especial de la juventud y de la niñez. “Impacto de la violencia en la vida de los jóvenes y niños hondureños”. Presentación en power ponit. Tegucigalpa 11 de octubre de 2012. como prohibiciones, coacciones, condicionamientos, intimidades, amenazas, abandono, actitudes devaluatorias, etc. Se caracteriza por expresarse a través de las palabras o de los gestos y actitudes. Violencia sexual (10%), se entiende cuando una persona es obligada a tener cualquier tipo de contacto o relación con un objetivo sexual contra su voluntad. El acoso, el abuso sexual, la violación y el incesto son sus distintas manifestaciones. 3. OBJETIVOS Objetivo General Reducir y erradicar la violencia intrafamiliar en el grupo de jóvenes dejando huellas de la Parroquia el Espíritu Santo a través de la intervención psicosocial. Objetivos específicos Identificar los diferentes tipos de violencia intrafamiliar en el grupo de jóvenes dejando huellas de la parroquia el Espíritu Santo. Lograr que los jóvenes del grupo dejando huellas de la parroquia el Espíritu Santo desarrollen herramientas de comunicación eficaces para resolver los conflicto intrafamiliares. Contribuir al fortalecimiento de la confianza entre los hijos y padres. Construir vínculos y compromisos que promuevan el bienestar y la convivencia en el contexto intrafamiliar. - 4. TIPO DE INTERVENCIÓN (MODELO DE INTERVENCIÓN) El modelo seleccionado para la intervención de la problemática propuesta es el modelo ecológico propuesto por Kelly (1966, 1971, 1986) basada en los principios de la ecología. Para ello propone cuatro (4) ejes básicos: interdependencia, recursos cíclicos, adaptación y sucesión. Principio de Interdependencia: Determina que los cambios en un sistema van a afectar a otro sistema. De manera específica diríamos que existe una influencia dinámica en los diferentes sistemas de la Sociedad que van a determinar los componentes colectivos y determinan las condiciones individuales. Principio de recursos cíclicos: Las comunidades como autogestoras de su proceso de transformación utilizan los medios de los cuales dispone. Los recursos físicos, humanos, las estrategias para afrontar los problemas, las cualidades de las personas que hacen parte de la comunidad y todos aquellos elementos que dinamizan el desarrollo de la comunidad son recursos que favorecen el proceso de autogestión. La utilización y el aprovechamiento propios de la comunidad van a facilitar su desarrollo. Principio de adaptación: Este postulado señala la capacidad de adaptación de las personas a su ambiente en función de las capacidades, estrategias, conocimientos, experiencias, etc., que ha adquirido a lo largo de su vida. Así, se daría una relación directa entre los recursos y la adaptación: a mayores recursos mayor adaptación. Principio de sucesión o evolución: Las comunidades como los organismos y los diferentes fenómenos del medio social están sometidos a las dinámicas del desarrollo. El intervenir en un contexto comunitario implica saber que éste posee una historia, que su cultura es producto de un proceso y que las relaciones sociales no son estáticas sino que por el contrario están sujetas a procesos de cambio. Para el desarrollo de la intervención sobre violencia intrafamiliar en el grupo juvenil dejando huellas de la Parroquia el Espíritu Santo se tomaran en cuenta los cinco aportes de Kelly, estos facilitaran la orientación y la transformación de la práctica familiar. 1 2 3 Los problemas surgen en un entorno o situación. Los elementos del entorno desencadenan, incrementan o mantienen los problemas. Los problemas se mantienen cuando el entorno social no dispone de los recursos necesarios para hacerles frente. Es importante ayudar a localizar adecuadamente las manifestaciones de los problemas. La ayuda se dirige más a los entornos que los sujetos identifican como problemáticos, que a las personas en sí, para lo cual es importante tanto la dimensión espacial como temporal del problema. Los objetivos de la Intervención deben ser consistentes con los valores y los objetivos del entorno. Intervenir sobre objetivos o valores distintos a los que se mantienen en el contexto pueden generar conflicto y resistencia a la intervención. Los cambios deben ser consistentes con los valores implícitos o manifiestos de la comunidad. Una adecuada intervención proporciona las bases para que la comunidad se desarrolle de forma autónoma a partir de sus propios recursos. Se trata de institucionalizar los propios recursos del entorno a través de la creación de redes de apoyo, organizaciones de voluntarios, etc., para proporcionar una base adecuada donde asentar la comunidad (ver Hombrados 1996). 4 5 5. METODOLOGÍA Y ESTRATEGIA DE INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL PLAN DE TRABAJO Tema a trabajar en la Intervención psicosocial El tema a trabajar es la reducción de la violencia intrafamiliar en el grupo de jóvenes dejando huellas de la Parroquia el Espíritu Santo a través de la intervención psicosocial. Para lograr este propósito se llevaran a cabo 5 actividades, a saber: Actividad Taller con las Familias para conocer los conflictos más comunes en las mismas Objetivo de la actividad El objetivo de esta actividad es conocer a fondo los conflictos que enfrentan los jóvenes frente a sus padres y hermanos cuando se habla de violencia intrafamiliar. Metodología para desarrollar la actividad Visitas de campo dentro de las familias y posteriormente el compartir del taller. Material a utilizar Papel periódico Lápices de colores Recortes de imágenes que reflejan conflictos Entrevistas para identificar conflictos familiares Test de análisis: “Cómo me siento en mi familia” Exposición del tema Proyección de un clic de video: Cómo debo relacionarme en mi hogar Exposición del tema Proyección del video cambia de relación no de familia Compartir de la historia vuelo de gansos Grabadora Cámara de video Hoja de autoevaluación Elaborar preguntas sobre la historia familiar Computadora Película Proyector Resultados esperados Se espera con este ejercicio que cada familia implicada pueda analizar a fondo los factores que generan conflicto y violencia en sus familias. Conferencias con las familias titulada “Miedo o Respeto” Conferencias con las familias llamada “comunicación y confianza familiar” Consultorías con familias que quieran hablar de sus problemas y buscar soluciones Proyección de la película Cicatrices y Esta conferencia busca socializar los tipos de relaciones que se establecen dentro de las familias, las cuales en muchas ocasiones se dan dentro del miedo y no dentro del respeto y amor familiar Esta conferencia buscar dar pautas para establecer una comunicación afectiva y efectiva que facilite la confianza dentro de las familias Conferencia magisterial por parte de la psicóloga Edith Espinal, especialista en relaciones familiares Conferencia magistral por parte del P. Pablo Padilla Solano, especialista en temas de familia. Se busca que las familias afectadas por la violencia puedan generar respeto, amor y tolerancia cuando se trate de relaciones familiares. La conferencia busca generar una comunicación fluida dentro de las familias basadas en la confianza y en la responsabilidad que se asume al interior de estas. Crear una conciencia de búsqueda de soluciones en las familias afectadas por la violencia intrafamiliar. El objetivo es hacer un seguimiento más de cerca a aquellas familias que presenten violencia intrafamiliar y buscar soluciones pacíficas y dialogadas a los conflictos que se puedan dar en ellas. El objetivo de la actividad es mostrar las secuelas que genera una familia violenta y posteriormente se evaluaran ciertos Visita a los hogares más conflictivos y diálogo con ellos para buscar soluciones prácticas que ayuden a mejorar sus relaciones familiares. Proyección de la película “Cicatrices” que aborda de fondo el tema de la violencia Lo que se busca es que los talleres y las conferencias impartidas tengan repercusión en evaluación con las familias para debatir si se logro mejorar la convivencia con las 4 actividades anteriores. comportamientos que no favorecen a la convivencia dentro de las familias. intrafamiliar. Posteriormente se evaluará el trabajo desarrollado y se culminará con los compromisos personales y familiares a cambiar ciertos hábitos violentos para mejorar la convivencia familiar. Hoja de compromiso Lápices Marcadores la solución pacífica de los conflictos que se presentan dentro de las familias hondureñas. CRONOGRAMA Actividad a realizar Fecha Lugar Población Tiempo necesario para el desarrollo de la actividad Una semana De 10 a.m a 12 m De 3 p.m a 5 p.m 2 horas 7 p.m a 9 p.m 2 horas 7 p.m a 9 p.m Una semana De 10 a.m a 12 m De 3 p.m a 5 p.m 4 horas 2 p.m a 6 p.m. Taller formativo : “Conflictos más comunes de violencia intrafamiliar” Charla formativa: “miedo o respeto” Desde el lunes 23 de septiembre al sábado 28 de septiembre de 2013 Jueves 3 de octubre de 2013 Casas familiares Salón parroquial Conferencia: Comunicación y confianza familiar Consultorías Miércoles 9 de octubre de 2013 Salón parroquial Desde el lunes 14 de octubre al sábado 19 de octubre de 2013 Sábado 26 de octubre de 2013 Casas familiares Padres Hijos Miembros familiares Padres Hijos Miembros familiares Padres Hijos Miembros familiares Padres Hijos Padres Hijos Miembros familiares Charla formativa: “Mejora de convivencia durante el proceso de intervención”. Salón parroquial 6. ANÁLISIS DE RESULTADOS Se procedió a intervenir el grupo de jóvenes dejando huellas de la parroquia Espíritu Santo de la ciudad de Tegucigalpa (Honduras) durante 8 semanas en los meses de septiembre – octubre de 2013 encontrando que las principales causas de violencia intrafamiliar fueron: El estrés, el alcoholismo, la drogadicción y el desempleo. El 70% de los jóvenes intervenidos manifiesta que la falta de dinero provoca molestia entre los integrantes de una familia. La situación económica por la que atraviesan las familias de la ciudad de Tegucigalpa genera que las personas tiendan a caer en el alcoholismo y la drogadicción, lo que deriva en violencia física o psicológica dirigida principalmente hacia las mujeres y los hijos, “pues los jefes de familia descargan el estrés que sufren en las personas que están a su alrededor”. De acuerdo a la intervención realizada al grupo de jóvenes apunta que el 60 por ciento de los casos de violencia intrafamiliar tiene que ver con el estrés y la falta de empleo. “Suena lógico”, ya que si en el hogar hace falta dinero para lo más necesario, la mujer y lo hijos se mantienen molestos con el jefe de familia, que regularmente es el varón. En ese sentido, se desataca que tanto hombres como mujeres de la ciudad de Tegucigalpa tienen alto grado en el consumo de alcohol; los hombres principalmente explican que se tomarán una cerveza para el calor, pero al momento de llegar a su casa ya el alcohol y los disgustos con la esposa e hijos se convierten en un círculo vicioso. Todo este panorama que genera la intervención propuesta hace pensar en un programa de reducción y atención de la Violencia Intrafamiliar, por eso es necesario ofrecer los servicios de atención psicológica, médica y jurídica a las familias que viven en barrios considerados como focos rojos, es decir, donde se detecta que persiste mayor número de consumo de alcohol, considerando que esta enfermedad es la que acarrea problemas a la familia. Es importante que las víctimas de la violencia intrafamiliar se animen a denunciar los abusos que sufren en sus hogares. La intervención realizada logró identificar los diferentes tipos de violencia intrafamiliar en el grupo de jóvenes dejando huellas de la parroquia el Espíritu Santo, entre ellos se desataca: Violencia física (90%), Violencia emocional (95%), Violencia sexual (7%). Como se observa los dos tipos de violencia predominante en los jóvenes del grupo Dejando Huellas son la física y la emocional. Se procedió a realizar la intervención psicosocial con conferencias, charlas y talleres en donde se educó a las familias sobre los tipos de relaciones que se establecen dentro de las ellas, las cuales en muchas ocasiones se dan dentro del miedo y no dentro del respeto y amor familiar. Además a los jóvenes se les enseñó pautas para establecer una comunicación afectiva y efectiva que facilite la confianza dentro de las familias. A partir de las charlas y los talleres ejecutados los jóvenes del grupo dejando huellas desarrollaron herramientas de comunicación eficaces para resolver los conflictos intrafamiliares. Estas habilidades comunicativas ayudan a solventar de manera apropiada un enfrentamiento familiar, es un ejercicio que se debe practicar conscientemente, además establece mejores formas de conducir las relaciones familiares. Dentro de las herramientas de comunicación desarrolladas se destacan: Mejoramiento de los conflictos familiares a partir de la identificación de los comportamientos que no colaboran en el buen manejo del conflicto, sea éste con un miembro de la familia. Algunas prácticas inadecuadas en las que se incurren, por ejemplo, endosarle la culpa al otro del desacuerdo. Tomar esta actitud, en lugar de tratar de de buscar acuerdos, lo que podría provocar es una discusión cuyo objetivo es dejar bien claro quién tiene razón y quién está equivocado en lugar de limar las diferencias. De esta forma, la cuestión se torna en un pleito acusatorio, que lejos de buscar una solución para ambos, se enfrasca en designar un ganador y un perdedor. Este tipo de confrontaciones podría generar baches en la relación, independientemente de quién haya iniciado el problema, la relación sale perdiendo y la interacción familiar también se verá negativamente afectada. Los jóvenes comprendieron que una forma inadecuada de proceder el desarrollo de la comunicación familiar es minimizar o menospreciar los sentimientos de la persona con la que se tiene el desacuerdo. Una frase que regularmente se usa en estos casos es “No es para tanto”, y aunque puede parecer pequeña e insignificante, crea una sensación de incomprensión que entorpece la comunicación, elevando la cuota de molestia sentida por la otra persona. Por lo tanto, para evitar este resultado, se debe tomar en cuenta que aunque no estemos de acuerdo con el pensamiento del otro, siempre es necesario que intentemos ponernos en su lugar y entender su punto de vista a pesar de que difiramos con él o ella, y a partir de ahí, busquemos juntos una solución y así buscar el beneficio común. Los jóvenes de igual forma desarrollaron competencias de comunicación familiar, asumiendo que no se puede buscar solamente los intereses individuales dejando de lado los del otro, esto no es una buena forma de manejar un enfrentamiento, sino más bien deberían ser apreciados como oportunidades para crecer en el arte de las relaciones humanas. Sin embargo, para que esto se dé, es necesario que las personas envueltas en el conflicto, estén en la disposición de buscar consenso a través de la negociación, de ser posible, o bien buscar la solución que mejor convenga (o perjudique menos) a todos los interesados. En general el grupo de jóvenes intervenido asumió que todas las relaciones en las que se ven implicados se verían beneficiadas si en algunas ocasiones estuvieran dispuestos a “ceder un poco” y de manera razonable. Por ejemplo, en aquellas ocasiones en el que el motivo de diferencia es un aspecto de poca trascendencia para nosotros pero de suma importancia para él o ella. Por otro lado, si se asume una actitud intransigente, la interacción entre ambas personas disgustadas empezará a sufrir paulatinos pero graves daños a nivel familiar. Además de lo mencionado anteriormente, para llegar a la resolución respetuosa de un conflicto familiar es elemental una adecuada comunicación. Aunque un buen diálogo es clave para el buen manejo de las relaciones, lograrlo no es algo sencillo. Entre los aspectos que se requieren para un diálogo fructífero se encuentran no sólo la apropiada expresión de ideas, sino también un buen par de oídos que estén anuentes a escuchar lo que el otro tiene que decir. El propósito es prestar real atención y que así, se refleje nuestro respeto hacia el otro y una buena actitud, sin importar que lo escuchado no sea de nuestro agrado3. Los jóvenes intervenidos expresaron que se debe evitar a toda costa el perder los estribos y que esto lleve a una discusión violenta. La agresividad y la imposición no son una solución edificante, dañan las relaciones familiares y lo que causan es miedo, maltrato y agresión en el otro. En caso de sufrir dificultades para manejar la ira de manera adecuada, ellos recomiendan buscar ayuda profesional. De lo contrario, la situación podría empeorar llevándonos a situaciones más complejas de resolver como agresiones físicas, psicológicas o verbales. Las consecuencias de tales situaciones podrían incluir daños emocionales y psicológicos graves, e inclusive el desencadenamiento de acciones criminales. Mediante las conferencias y talleres se logró establecer una comunicación afectiva y efectiva que facilitó la confianza de poder expresar sus problemas intrafamiliares en las consultorías echas. Los jóvenes mostraron respeto ante las opiniones divergentes y se les enseñó a enfrentar de forma pacífica la búsqueda de soluciones eficientes a los conflictos que se presentar a nivel familiar. Otro de los logros alcanzados fue que el grupo de jóvenes junto con sus padres establecieron acuerdos escritos donde manifiestan sus compromisos de resolver mediante dialogo, respeto y cooperación los problemas vinculados con violencia intrafamiliar y formar parte de un programa integral desarrollado con reuniones de capacitación de resolución de problemas, intercambio de experiencias en conflicto de los diferentes grupos (Compartiendo nuestros problemas) y la formación de un comité de apoyo a los jóvenes permanentes que estén expuestos a la violencia intrafamiliar. Finalmente se observó el mejoramiento de la convivencia familiar durante el proceso de intervención. Como producto de este proceso de intervención se dieron algunas recomendaciones que pueden ayudar a enfrentar de forma constructiva una situación de conflicto en la familia son las siguientes: Tener siempre consideración, respeto y tolerancia. Identificar y focalizar el problema. Buscar el lugar y momento oportuno. Aprender a estar en desacuerdo sin pelear. No buscar culpables de los problemas, sino dar soluciones. No pretender ganar siempre y acudir a un profesional si el problema se sale de las manos del manejo familiar. 3 Calderón, Helena (2008): ¿Cómo resolver conflictos? Enfoque a la Familia. Artículo publicado en prensa. Creciendo en Familia II, Fascículo III. San José, Costa Rica. 03 de octubre, 2008 1. COMPONENTES /CATEGORIA Identificar los diferentes tipos de violencia intrafamiliar en el grupo de jóvenes dejando huellas de la parroquia el Espíritu Santo. 2. Lograr que los jóvenes del grupo dejando huellas de la parroquia el Espíritu Santo desarrollen herramientas de comunicación eficaces para resolver los conflicto intrafamiliares HALLAZGOS Una investigación rápida en lo jóvenes del grupo “dejando Huellas” de la Parroquia el Espíritu Santo demostró que el 90% de los jóvenes sufre o ha sufrido algún tipo de violencia intrafamiliar: Violencia física (95%) que consiste en sujetar, inmovilizar o golpear a alguien infringiéndole un daño corporal con cualquier parte del cuerpo, arma u objeto. Los hombre son los principales agresores en los casos de violencia familiar, pero con mucha frecuencia también las mujeres golpean a su hijos e hijas y aún a sus esposos. Violencia emocional (97%), La mayor incidencia de todos los tipos de violencia intrafamiliar se da en la violencia emocional, que consiste en actos u omisiones repetitivos que se expresan como prohibiciones, coacciones, condicionamientos, intimidades, amenazas, abandono, actitudes devaluatorias, etc. Se caracteriza por expresarse a través de las palabras o de los gestos y actitudes. Violencia sexual (10%), se entiende cuando una persona es obligada a tener cualquier tipo de contacto o relación con un objetivo sexual contra su voluntad. El acoso, el abuso sexual, la violación y el incesto son sus distintas manifestaciones. Se procedió a intervenir el grupo de jóvenes dejando huellas de la parroquia Espíritu Santo de la ciudad de Tegucigalpa (Honduras) durante 8 semanas en los meses de septiembre – octubre de 2013 encontrando que las principales causas de violencia intrafamiliar fueron: El estrés, el alcoholismo, la drogadicción y el desempleo. El 70% de los jóvenes intervenidos manifiesta que la falta de dinero provoca molestia entre los integrantes de una familia. La situación económica por la que atraviesan las familias de la ciudad de Tegucigalpa genera que las personas tiendan a caer en el alcoholismo y la drogadicción, lo que deriva en violencia física o psicológica dirigida principalmente hacia las mujeres y los hijos, “pues los jefes de familia descargan el estrés que sufren en las personas que están a su alrededor”. De acuerdo a la intervención realizada al grupo de jóvenes apunta que el 60 por ciento de los casos de violencia intrafamiliar tiene que ver con el estrés y la falta de empleo. “Suena lógico”, ya que si en el hogar hace falta dinero para lo más necesario, la mujer y lo ANÁLISIS La intervención realizada logró identificar los diferentes tipos de violencia intrafamiliar en el grupo de jóvenes dejando huellas de la parroquia el Espíritu Santo, entre ellos se desataca: Violencia física (90%), Violencia emocional (95%), Violencia sexual (7%). Como se observa los dos tipos de violencia predominante en los jóvenes del grupo Dejando Huellas son la física y la emocional. Todo este panorama que genera la intervención propuesta hace pensar en un programa de reducción y atención de la Violencia Intrafamiliar, por eso es necesario ofrecer los servicios de atención psicológica, médica y jurídica a las familias que viven en barrios considerados como focos rojos, es decir, donde se detecta que persiste mayor número de consumo de alcohol, considerando que esta enfermedad es la que acarrea problemas a la familia. Es importante que las víctimas de la violencia intrafamiliar se animen a denunciar los abusos que sufren en sus hogares. A partir de las charlas y los talleres ejecutados los jóvenes del grupo dejando huellas desarrollaron herramientas de comunicación eficaces para resolver los conflictos intrafamiliares. Estas habilidades comunicativas ayudan a solventar de manera apropiada un enfrentamiento familiar, es un ejercicio que se debe practicar conscientemente, además establece mejores formas de conducir las relaciones familiares. Dentro de las herramientas de comunicación desarrolladas se destacan: Mejoramiento de los conflictos familiares a partir de la identificación de los comportamientos que no colaboran en el buen manejo del conflicto, sea éste con un miembro de la familia. Algunas prácticas inadecuadas en las que se incurren, por ejemplo, endosarle la culpa al otro del desacuerdo. Tomar esta actitud, en lugar de tratar de de buscar acuerdos, lo que podría provocar es una discusión cuyo objetivo es dejar bien claro hijos se mantienen molestos con el jefe de familia, que regularmente es el varón. En ese sentido, se desataca que tanto hombres como mujeres de la ciudad de Tegucigalpa tienen alto grado en el consumo de alcohol; los hombres principalmente explican que se tomarán una cerveza para el calor, pero al momento de llegar a su casa ya el alcohol y los disgustos con la esposa e hijos se convierten en un círculo vicioso. quién tiene razón y quién está equivocado en lugar de limar las diferencias. De esta forma, la cuestión se torna en un pleito acusatorio, que lejos de buscar una solución para ambos, se enfrasca en designar un ganador y un perdedor. Este tipo de confrontaciones podría generar baches en la relación, independientemente de quién haya iniciado el problema, la relación sale perdiendo y la interacción familiar también se verá negativamente afectada. Los jóvenes comprendieron que una forma inadecuada de proceder el desarrollo de la comunicación familiar es minimizar o menospreciar los sentimientos de la persona con la que se tiene el desacuerdo. Una frase que regularmente se usa en estos casos es “No es para tanto”, y aunque puede parecer pequeña e insignificante, crea una sensación de incomprensión que entorpece la comunicación, elevando la cuota de molestia sentida por la otra persona. Por lo tanto, para evitar este resultado, se debe tomar en cuenta que aunque no estemos de acuerdo con el pensamiento del otro, siempre es necesario que intentemos ponernos en su lugar y entender su punto de vista a pesar de que difiramos con él o ella, y a partir de ahí, busquemos juntos una solución y así buscar el beneficio común. 3. Contribuir al fortalecimiento de confianza entre los hijos y padres. la La violencia intrafamiliar genera rupturas fundamentales en la relación de padres e hijos. Una de esas ruptura es la desconfianza que genera este tipo de violencia dentro de las familias. Los Jóvenes del grupo Dejando Huellas manifestaron la pérdida de confianza hacia sus padres por el maltrato físico o psicológico que estos le generan hacia su integridad. Mediante las conferencias y talleres se logró establecer una comunicación afectiva y efectiva que facilitó la confianza de poder expresar sus problemas intrafamiliares en las consultorías echas. Los jóvenes mostraron respeto ante las opiniones divergentes y se les enseñó a enfrentar de forma pacífica la búsqueda de soluciones eficientes a los conflictos que se presentar a nivel familiar. Los jóvenes intervenidos expresaron que se debe evitar a toda costa el perder los estribos y que esto lleve a una discusión violenta. La agresividad y la imposición no 4. Construir vínculos y compromisos que promuevan el bienestar y la convivencia en el contexto intrafamiliar. Al analizar el grupo de jóvenes antes de la intervención se hallo que existian poco vinculo y compromiso frente a la convivencia familiar, ya que la violencia intrafamiliar no facilita el binestar y la convivencia pacífica frente a los conflictos familiares. En general el grupo de jóvenes intervenido asumió que todas las relaciones en las que se ven implicados se verían beneficiadas si en algunas ocasiones estuvieran dispuestos a “ceder un poco” y de manera razonable. Por ejemplo, en aquellas ocasiones en el que el motivo de diferencia es un aspecto de poca trascendencia para nosotros pero de suma importancia para él o ella. Por otro lado, si se asume una actitud intransigente, la interacción entre ambas personas disgustadas empezará a sufrir paulatinos pero graves daños a nivel familiar. son una solución edificante, dañan las relaciones familiares y lo que causan es miedo, maltrato y agresión en el otro. En caso de sufrir dificultades para manejar la ira de manera adecuada, ellos recomiendan buscar ayuda profesional. De lo contrario, la situación podría empeorar llevándonos a situaciones más complejas de resolver como agresiones físicas, psicológicas o verbales. Las consecuencias de tales situaciones podrían incluir daños emocionales y psicológicos graves, e inclusive el desencadenamiento de acciones criminales. Otro de los logros alcanzados fue que el grupo de jóvenes junto con sus padres establecieron acuerdos escritos donde manifiestan sus compromisos de resolver mediante dialogo, respeto y cooperación los problemas vinculados con violencia intrafamiliar y formar parte de un programa integral desarrollado con reuniones de capacitación de resolución de problemas, intercambio de experiencias en conflicto de los diferentes grupos (Compartiendo nuestros problemas) y la formación de un comité de apoyo a los jóvenes permanentes que estén expuestos a la violencia intrafamiliar. Finalmente se observó el mejoramiento de la convivencia familiar durante el proceso de intervención. Como producto de este proceso de intervención se dieron algunas recomendaciones que pueden ayudar a enfrentar de forma constructiva una situación de conflicto en la familia son las siguientes: Tener siempre consideración, respeto y tolerancia. Identificar y focalizar el problema. Buscar el lugar y momento oportuno. Aprender a estar en desacuerdo sin pelear. No buscar culpables de los problemas, sino dar soluciones. No pretender ganar siempre y acudir a un profesional si el problema se sale de las manos del manejo familiar. COMPONENTE/CATEGORÍA 1. Identificar los diferentes tipos de violencia intrafamiliar en el grupo de jóvenes dejando huellas de la parroquia el Espíritu Santo. INCIDENCIA Los diferentes tipos de violencia intrafamiliar generan en los jóvenes incapacidad de diálogo frente a sus padres. Creando en algunas situaciones traumas y poca apertura de los jóvenes para relacionarse con los demás. RELACIÓN CON EL ACCIONAR EN LA COMUNIDAD Al identificar los tipos de violencia intrafamiliar los jóvenes pudieron conocer a fondo las causas que generan los conclictos familiares. Al conocer las causas se dieron pautas para dedesarrollar la comunicación como herramienta necesaria en la solución de violencia intrafamiliar. Para llegar a la resolución respetuosa de un conflicto familiar es elemental una adecuada comunicación. Aunque un buen diálogo es clave para el buen manejo de las relaciones, lograrlo no es algo sencillo. Entre los aspectos que se requieren para un diálogo fructífero se encuentran no sólo la apropiada expresión de ideas, sino también un buen par de oídos que estén anuentes a escuchar lo que el otro tiene que decir. El propósito es prestar real atención y que así, se refleje nuestro respeto hacia el otro y una buena actitud, sin importar que lo escuchado no sea de nuestro agrado Mediante las conferencias y talleres se logró establecer una comunicación afectiva y efectiva que facilitó la confianza de poder expresar sus problemas intrafamiliares en las consultorías echas. Los jóvenes mostraron respeto ante las opiniones divergentes y se les enseñó a enfrentar de forma pacífica la búsqueda de soluciones eficientes a los conflictos que se presentar a nivel familiar. 2. Lograr que los jóvenes del grupo dejando huellas de la parroquia el Espíritu Santo desarrollen herramientas de comunicación eficaces para resolver los conflicto intrafamiliares Los jóvenes del grupo Dejando Huellas no presentan herramientas de comunicación eficaces para la solución de conflictos intrafamiliares, esto se debe a que muchos de estos jóvenes no tiene una formación integral en la busqueda de soluciones a los problemas que se le presentan, al punto que muchos de ellos crecen en un ambiente de violencia; esto incide de manera directa en el comportamiento de ellos. 3. Contribuir al fortalecimiento de la confianza entre los hijos y padres. La violencia intrafamiliar genera dentro de las familias afectadas consecuencias desastrozas, una de ellas es la falta de confianza entre los padres y los hijos. La confianza es un valor básico en la formación integral de los jóvenes, ya que genera un desarrollo de emociones integrales en los individuos. 4. Construir vínculos y compromisos que promuevan el bienestar y la convivencia en el contexto intrafamiliar. Al construir vínculos y compromisos dentro de los jóvenes se logra romper las barreras establecidas en ellos, esto crea una mejor integración y comunicación en el ambiente familiar. Estos vínculos y compromisos crearon en los jóvenes y en sus padres acuerdos por escritos donde manifiestan sus compromisos de resolver mediante dialogo, respeto y cooperación los problemas vinculados con violencia intrafamiliar y formar parte de un programa integral desarrollado con reuniones de capacitación de resolución de problemas, intercambio de experiencias en conflicto de los diferentes grupos (Compartiendo nuestros problemas) y la formación de un comité de apoyo a los jóvenes permanentes que estén expuestos a la violencia intrafamiliar. 7. PROCESO DE SISTEMATIZACIÓN DE LAS EXPERIENCIAS REALIZADAS EN LA COMUNIDAD Y PREPARACIÓN DEL EL BLOG DEL TRABAJO CON LAS ESTRATEGIAS QUE IMPACTARON EN LA COMUNIDAD Qué se hizo Teniendo en cuenta el diagnóstico realizado en el grupo de la comunidad de jóvenes de la colonia Tiloarque se encontró alta frecuencia de Violencia Familiar que altera importantemente la convivencia entre ellos, no lográndose resolver la mayoría de los conflictos familiares. Lo que se buscó en el trabajo es construir una estrategia de intervención psicosocial para disminuir y erradicar la violencia intrafamiliar presente en la comunidad juvenil y sus familias. Cómo se hizo Para desarrollar la intervención psicosocial de los Jóvenes del grupo Dejando Huellas se desarrollará una cartografía social con los jóvenes del grupo. También se realizaran conferencias, talleres, consultorías y proyección de películas que generen la sensibilidad de prevenir este tipo de violencia presente en nuestros contextos existenciales. Sistematización de experiencias realizadas en la comunidad Experiencias Grupales Construcción de la cartografía social con los jóvenes del grupo Dejendo Huellas Lugar: Parroquia Espíritu Santo Fecha: Lunes 16 de septiembre a viernes 20 Dirigido: Jóvenes del grupo No. Asistentes: 20 jóvenes Objetivo: Organizar con los jóvenes del grupo Dejando Huellas una cartografía social donde distingan los sitios y lugares más sobresalientes de su barrio. Experiencia: En el desarrollo de la cartografía se desatacó el trabajo conjunto de los jóvenes. La cartografía social aplicada se desarrolló con un grupo 20 jóvenes voluntarios entre las edades de 14 a 21 años provenientes de la misma comunidad, los cuales en base a sus conocimientos del lugar y de la situación psicosocial que se vive en la comunidad desarrollaron una mapa de la zona del barrio Tiloarque, en el cual identificaron los sitios relevantes que identifican a la comunidad, como: Iglesias (Católica, Mormona, Evangélica), escuelas, parques, sitios de recreación, lugares comerciales, mercados, áreas verdes, estación de policía, centros médicos, alcaldía local y cine. Los jóvenes se involucraron de activa en el desarrollo de la cartografía social, evocaron recuerdos de situaciones que vivieron en su niñez, algunos de esos recuerdos fueran desagradables en unos y positivos en otros. Todos ellos manifestaron satisfacción por el trabajo realizado. Taller con las Familias para conocer los conflictos más comunes en las mismas Lugar: Salón Parroquial Fecha: Desde el lunes 23 de septiembre al sábado 28 de septiembre de 2013 No. Asistentes: 20 familias Dirigido: Padres Hijos Miembros familiares Objetivo: El objetivo de esta actividad es conocer a fondo los conflictos que enfrentan los jóvenes frente a sus padres y hermanos cuando se habla de violencia intrafamiliar Experiencia: El taller se desarrolló formalmente, las familias implicadas pudieron analizar a fondo los factores que generan conflicto y violencia en sus familias. Algunos de los padres presentes manifestaron inuqietudes en buscar salidas pacíficas a la violencia familiar desarrollada en sus casas. Conferencias con las familias titulada “Miedo o Respeto” Lugar: Salón parroquial Fecha: Jueves 3 de octubre de 2013 Dirigido: Familias No. Asistentes: 15 familias Objetivo: Esta conferencia busca socializar los tipos de relaciones que se establecen dentro de las familias, las cuales en muchas ocasiones se dan dentro del miedo y no dentro del respeto y amor familiar Experiencia: La conferencia magisterial fue compartida por la psicóloga Edith Espinal, especialista en relaciones familiares. El tema se desarrollo de manera magisterial. Al final de la conferencia se suscitaron una serie de preguntas que fueron resueltas de manera oportuna por la intervención de la psicologa. Conferencias con las familias llamada “comunicación y confianza familiar Lugar: Salón parroquial Fecha: Miércoles 9 de octubre de 2013 Dirigido: Familias No. Asistentes: 20 familias Objetivo: Esta conferencia buscar dar pautas para establecer una comunicación afectiva y efectiva que facilite la confianza dentro de las familias Experiencia: La conferencia fue compartida por el P. Pablo Padilla, especialista en relaciones familiares. El tema se desarrollo de manera didáctica. Se tuvo la oportunidad de ver el video cambia de relación no de familia. Al final de la conferencia se compartió la historia vuelo de gansos, en ella las familias hicieron énfasis en apoyar más el desarrollo integral de sus hijos a partir del diálogo y la comunicación familiar. Charla formativa: “Mejora de convivencia durante el proceso de intervención”. Lugar: Salón parroquial Fecha: Sábado 26 de octubre de 2013 Dirigido: Familias No. Asistentes: 25 familias Objetivo: El objetivo de la actividad es mostrar las secuelas que genera una familia violenta y posteriormente se evaluaran ciertos comportamientos que no favorecen a la convivencia dentro de las familias Experiencia: Se proyectó la película Cicatrices y se evaluó con las familias las mejoras de la convivencia intrafamiliar. La Proyección de la película “Cicatrices” abordó a fondo el tema de la violencia intrafamiliar. Posteriormente se evaluó el trabajo desarrollado y se culminó con los compromisos personales y familiares a cambiar ciertos hábitos violentos para mejorar la convivencia familiar. Finalmente se observó el mejoramiento de la convivencia familiar durante el proceso de intervención. Como producto de este proceso de intervención se dieron algunas recomendaciones que pueden ayudar a enfrentar de forma constructiva una situación de conflicto en la familia son las siguientes: Tener siempre consideración, respeto y tolerancia. Identificar y focalizar el problema. Buscar el lugar y momento oportuno. Aprender a estar en desacuerdo sin pelear. No buscar culpables de los problemas, sino dar soluciones. No pretender ganar siempre y acudir a un profesional si el problema se sale de las manos del manejo familiar. Experiencias Individuales Consultorías con familias que quieran hablar de sus problemas y buscar soluciones Lugar: Casas familiares Fecha: Desde el lunes 14 de octubre al sábado 19 de octubre de 2013 Dirigido: Familias No. Asistentes: 20 familias Objetivo: El objetivo es hacer un seguimiento más de cerca a aquellas familias que presenten violencia intrafamiliar y buscar soluciones pacíficas y dialogadas a los conflictos que se puedan dar en ellas Experiencia: El desarrollo de las consultorías facilitaron un acercamiento más próximo a la problemática analizada. Las visitas a los hogares más conflictivos y el diálogo con ellos buscó mejores soluciones prácticas que ayuden a mejorar sus relaciones familiares. Muchas de las familias consultadas manifestaron una apertura hacia sus problemas familiares. En algunas casas se pudo notar la pobreza en las cuales viven muchas de estas familias intervenidas. 8. REFLEXIÓN SOBRE LA ÉTICA Y PSICOLOGÍA EN SU ACCIONAR DESDE LA INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL COMUNITARIA La psicología comunitaria es definida como la rama de la psicología cuyo objeto es el estudio de los factores psicosociales que permiten desarrollar, fomentar y mantener el control y poder que los individuos pueden ejercer sobre su ambiente individual y social para solucionar problemas que los aquejan y lograr cambios en esos ambientes y en la estructura social4. La Psicología Comunitaria es relativamente nueva y nace en medio de grandes transformaciones de orden social tanto a nivel mundial como nacional, las cuales reflejan el descontento del hombre frente a una sociedad industrializada y sumida en el consumo donde se empieza a reclamar un trato más justo y más humano. Dentro de las protestas más significativas que marcaron el inicio de la Psicología Comunitaria encontramos el descontento con la guerra de Vietnam, las deshumanización de los tratamientos psiquiátricos donde los enfermos eran tratados como animales sometiéndolos a torturas horribles, la visión de calidad inferior con que se trataba a los migrantes en los Estados Unidos y en nuestro país la creación de la primera facultad de Psicología en la Universidad Nacional. En el año 1948 un hecho que marco significativamente nuestra historia fue el asesinato de Jorge Eliecer Gaitán y los hechos que se desencadenaron a raíz de este asesinato, como es el nacimiento de los grupos guerrilleros, con lo cual se dio inicio a un conflicto de grandes proporciones que no tiene fin. Se podría decir que la muerte de Jorge Eliecer Gaitán deja ver la realidad del poder en nuestro país y cómo las clases sociales más desprotegidas de la sociedad son marginadas dando inicio a un gran problema social que requiere ser cubierto. Estos acontecimientos son el precedente a los grandes desplazamientos de personas que vivimos en la actualidad y nos dejan ver cómo el rol del Psicólogo Comunitario y su papel de intervención dentro de las comunidades tiene gran vigencia en la sociedad actual. Es por ello que la intervención psicosocial comunitaria cambia la concepción del tratamiento terapéutico individual para pasar a la intervención en la comunidad, pasando de la curación a una concepción preventiva que medie por la solución de los conflictos de un grupo de personas y cree espacios de construcción de procesos de cambio. Por eso, los procesos de intervención psicosocial comunitarios contribuyen al desenvolvimiento del individuo dentro de un grupo social. No se puede concebir a esta de una manera aislada de la comunidad siendo ella el eje y razón de ser de toda reflexión psicológica. 4 MONTERO, Maritza. (2004) Introducción a la Psicología Comunitaria. Desarrollo, conceptos y procesos. Buenos Aires, Argentina: Paidós. Pág. 12. El rol del psicólogo dentro del proceso de intervención psicosocial a una comunidad va ligado al accionar con la comunidad, su papel lo lleva a interactuar con ella y si bien no está en sus manos dar solución a las problemáticas de cada grupo si está en capacidad de hacer grandes aportes que van desde la mediación en los conflictos hasta la orientación en planes de acción que permitan crear comunidades organizadas y con un rumbo a seguir. Gracias a la existencia de la psicología comunitaria tenemos la posibilidad de intervenir en diferentes situaciones que se presentan en la cotidianidad nuestro entorno, porque como profesionales podemos orientar, evaluar, y solucionar, diferentes procesos gracias a que contamos con habilidades y competencias necesarias para desarrollar nuestro rol con éxito. Debemos tener especial cuidado en estar actualizando nuestro intelecto, para mejorar y conseguir nuevas habilidades que nos fortalezcan como investigadores. Debe hacerse la salvedad que no basta con tener una serie de conocimientos, estrategias y técnicas de intervención, sino además y lo más importante es que todas nuestras acciones deben estar regidas por la ética personal y profesional, velar por el respeto, los valores, las conductas y los procesos de los implicados en la situación; como Psicólogos debemos promover en la comunidad la participación y generación de herramientas que les sean útiles para situaciones futuras, siempre buscando mejorar su entorno, que tengan bienestar y que finalmente mejoren su calidad de vida. Como podemos ver es muy grande la labor que tenemos en nuestras manos y todas estas circunstancias hacen que la intervención psicosocial tome gran fuerza y relevancia en nuestra sociedad y nos crea el compromiso de adentrarnos en los conflictos de la sociedad actual y mediante nuestra intervención propiciar alternativas de cambio que contribuyan a la construcción de una sociedad más justa. Cabe destacar también que la intervención psicosocial se ha desarrollado como consecuencia de la importancia y gravedad de los problemas comunitarios; se han realizado en esta dirección esfuerzos importantes por parte de algunas universidades entre ellas la UNAD. Sin embargo existen pocos profesionales formados en el campo. En las pocas experiencias de formación institucional en psicología comunitaria casi no se encontraron profesionales con formación específica en intervención psicosocial5. Si bien no ha sido fácil el camino que ha tenido que seguir la Intervención psicosocial para consolidarse en Colombia como una rama de la psicología tradicional pues ha recibido grandes criticas, si es muy amplio su campo de acción y los grandes cambios en la sociedad nos dejan ver su importancia y la necesidad de un cambio en la manera del accionar de la Psicología tradicional. Para finalizar diríamos que como psicólogos debemos regirnos por el Código Deontológico y respetar su normatividad en todo momento y lugar, conociendo nuestros límites respecto a procedimientos, evaluaciones, consultas y demás que se deriven del ejercicio profesional. 5 ARANGO, Carlos. Historia de la psicología comunitaria en Colombia. Grupo de Educación Popular, Instituto de Educación y Pedagogía, Universidad del Valle. Cali. Pág. 25. En: http://www.ascofapsi.org.co/documentos/2007/hist__psico_comunitaria__col2006.pdf CONCLUSIONES La violencia intrafamiliar es un problema social muy común en la actualidad, sobre todo en los sectores de bajo nivel económico y cultural, donde debido a las carencias económicas que impiden cubrir las necesidades más importantes, es que las familias se ven afectadas por acciones violentas por parte del padre o jefe de familia, principalmente; quien adopta estas reacciones ante la presión social y ante la impotencia de no poder hacer frente a sus responsabilidades y atender sus necesidades fundamentales; lo cual se ve acrecentado muchas veces por la falta de comprensión de su pareja, quien asume una actitud de reclamo; es por ello que el varón reacciona violentamente y maltrata a su esposa o pareja e incluso a sus hijos; y de otro lado, también es cierto, que en muchos casos, la pareja maltratada coadyuva a la situación de violencia, por cuanto no la denuncia; es decir, que consciente tal actitud, la misma que continúa cuando asume una actitud de sumisión. Después de realizar la intervención psicosocial sobre violencia intrafamiliar en los jóvenes del grupo Dejando Huellas de la Parroquia Espíritu Santo de la ciudad de Tegucigalpa (Honduras) se observan que los dos tipos de violencia predominante son la violencia física y la violencia psicológica. Estos tipos de violencia presentan altos índices de manifestación en este sector debido al bajo nivel económico y social, también en este barrio escasean los alimentos, hay carencia de trabajo, las personas viven tugurizadas, todo ello influye negativamente en el desarrollo social de las familias. La intervención psicosocial del grupo de jóvenes Dejando Huellas dio a conocer las principales causas de violencia intrafamiar, a saber: El estrés, el alcoholismo, la drogadicción y el desempleo. Es importante destacar que la violencia intrafamiliar va en aumento. La falta de dinero y de trabajo trae como consecuencia, además de no poder cubrir las necesidades básicas, la inaccesibilidad a un mejor nivel educativo y cultural, por cuanto, no permite que las personas reciban una buena y adecuada formación integral, careciendo por tanto de valores, lo cual hace que las personas incidan en actitudes violentas. En efecto, la escaséz de trabajo y oportunidades de superación, la falta de educación que sufre nuestra sociedad, así como la imposibilidad de obtener estudios superiores, generan malestar en las personas y hacen que éstas adopten una actitud negativa, se vuelcan a las calles a delinquir, adquieren malos hábitos, y descargan su violencia en su entorno social y familiar, siendo muchas veces los hijos, los más afectados, ya que desde pequeños aprenden a vivir en esos ambientes hostiles y crecen pensando que esas reacciones son normales, y cuando asumen la dirección de su propio hogar actúan de similar manera creando una reacción en cadena de nunca acabar. Otra causa de violencia intrafamiliar familiar común en la comunidad intervenida está dada por el alcoholismo y la drogadicción, los mismos que inhiben a la persona que los consume y la tornan violenta. Tanto el alcoholismo como el consumo de drogas, son hábitos malos que se han tornado comunes en nuestra sociedad, su consumo habitual produce crisis degenerativas al consumidor quien presenta comportamientos violentos que se dirigen contra sus familias. Los hombres y las personas en general que consumen alcohol y drogas se vuelven más autoritarios y quieren ejercer su poder presionando y maltratando a su familia. En cuanto a las víctimas de violencia intrafamiliar cabe destacar que, al encontrarse éstas en tal situación, adoptan una posición conformista, se sienten presionadas y subyugadas al poder de su agresor, les falta valor para denunciar los casos de violencia familiar, se sienten intimidadas y con temor de que las agresiones sean mayores si denuncian estos actos; además por cuanto siendo que mayormente la mujer es quien depende económicamente del hombre se siente minimizada y calla, a fin de no empeorar la situación y de no verse desamparada, lo que sólo impide que se puedan adoptar medidas para erradicar la violencia familiar. Los jóvenes del grupo Dejando Huellas que participaron en la intervención psicosocial sobre violencia intrafamiliar desarrollaron herramientas de comunicación eficaces para resolver los conflictos intrafamiliares. Al finalizar la intervención dieron algunas pautas para prevenir, atender y erradicar la violencia intrafamiliar de su barrio: Debe tenerse presente que la violencia familiar es uno de los factores negativos del progreso de una sociedad, generalmente los altos índices de violencia familiar se encuentran en países subdesarrollados, donde las principales víctimas son las mujeres y los niños (hijos) debido a la predominancia del machismo en la sociedad y a la dependencia de la mujer con respecto al varón, que es quien generalmente trabaja o lleva dinero al hogar, lo que hace que éste se ponga en una situación de superioridad y poder que pretende ejercer siempre frente a la mujer, motivo por el cual es importante que el Gobierno adopte medidas de protección social, haciendo frente al desempleo, principalmente, y combatiendo la delincuencia con sanciones severas y ejemplares para erradicar a las personas violentas. Se debe propender y dar mayor énfasis a la reeducación; primero desde el ámbito familiar, en el hogar se deben cultivar y enseñar valores como el respeto, que a mi entender, es la base fundamental para no transgredir ni vulnerar la integridad física, emocional o psicológica del prójimo; y por su parte el gobierno debe poner mayor énfasis también en la educación, para formar personas de bien desde los niveles primarios, donde se enseñen valores, ya que los niños muchas veces provienen de ambientes hostiles y el colegio, después del hogar, es el mejor lugar para aprender los valores a los que no van a poder acceder en su medio o entorno familiar y social. Se debe legislar de una manera más amplia y severa acerca de este problema social, dando mejores y más adecuadas medidas de protección para las víctimas de violencia familiar y de otra parte, penas o sanciones más efectivas contra sus agresores, a fin de que no se vuelva a incidir en este problema y poco a poco se erradique el mismo de nuestra sociedad. Asimismo, se deben efectuar campañas sociales de información, para que la sociedad en conjunto adopte una actitud activa en la solución de este problema y denuncie todos los actos de violencia hasta que se pueda lograr su erradicación progresiva. Se deben crear programas sociales de concientización a los miembros de la sociedad, a efecto de que entiendan que no es recomendable ni sano vivir en ambientes violentos y que tomen conocimiento de que la violencia es mala; creando conciencia por parte de los educadores en los niños, para que éstos denuncien toda forma de maltrato que vean a su alrededor y de aquella que sean víctimas, a fin de castigar a los agresores y poner como modelo el hecho de que la violencia no es buena y que por tanto, debe ser erradicada de nuestra sociedad. En resúmen, para combatir la violencia familiar, se deben crear sistemas que busquen erradicarla, atacando sus principales causas, debiendo asimismo, concientizar y culturizar a las personas para que vivan en una sociedad en la que reine la paz y se erradique poco a poco la violencia, enseñando a vivir con valores que busquen sobre todo lo mejor para los demás, hasta lograr la anhelada paz social. BIBLIOGRAFIA ARANGO, Carlos. Historia de la psicología comunitaria en Colombia. Grupo de Educación Popular, Instituto de Educación y Pedagogía, Universidad del Valle. Cali. Pág. 25. En: http://www.ascofapsi.org.co/documentos/2007/hist__psico_comunitaria__col2006.pdf Calderón, Helena (2008): ¿Cómo resolver conflictos? Enfoque a la Familia. Artículo publicado en prensa. Creciendo en Familia II, Fascículo III. San José, Costa Rica. 03 de octubre, 2008 Casa Alianza. Informa anual 2011. Sistematización de informes sobre la situación de derechos de la infancia y la juventud durante el año 2011. Observación de los derechos de los niños y jóvenes en Honduras, pág. 6. Castro, Fidel Guillermo (2010). Módulo del curso de intervención psicosocial en la comunidad. UNAD. Bogotá. Hernández, Victoria Eugenia. (2013) Objeto de información Cartografía Social. intervención psicosocial en la comunidad. UNAD. Bogotá. Curso de MONTERO, Maritza. (2004) Introducción a la Psicología Comunitaria. Desarrollo, conceptos y procesos. Buenos Aires, Argentina: Paidós. Pág. 12. Urbina, Norma. Fiscal especial de la juventud y de la niñez. “Impacto de la violencia en la vida de los jóvenes y niños hondureños”. Presentación en power ponit. Tegucigalpa 11 de octubre de 2012.