TEXTOS CONTINUOS Y DISCONTINUOSCOMPRENSIÓN LECTORA TEXTOS DISCONTINUOS. Son textos organizados de una manera distinta a la de los textos continuos. Su comprensión requiere del uso de estrategias de lectura no lineal. Cuadros y gráficos Son representaciones icónicas de datos. Se emplean en la argumentación científica y también en publicaciones periódicas para presentar visualmente información pública, numérica y tubular. Tablas Son matrices o cuadros de doble entrada que se organizan en filas y columnas. Por lo general, todas las entradas de cada fila, y todas las de cada columna, tienen propiedades en común; por consiguiente, los encabezados de las columnas y la designación de las filas forman parte de la estructura informativa del texto. Ejemplos: programaciones, hojas de cálculo, formularios de pedido, etc. Diagramas Suelen acompañar a las descripciones técnicas (por ejemplo, para mostrar las piezas que forman un aparato doméstico), o a los textos expositivos instructivos (para explicar cómo ha de montarse un aparato doméstico). Es conveniente diferenciar los diagramas de procedimiento que contestan a la pregunta: "¿cómo se hace para...?", de los diagramas de proceso que contestan a la pregunta: "¿cómo funciona?". Mapas Son textos que muestran las relaciones geográficas entre distintos lugares. Hay numerosas clases de mapas. Están los mapas de carretera, que indican las distancias y los recorridos entre unos lugares determinados, o los mapas temáticos, que indican la relación entre lugares, así como algunas de sus características sociales o físicas. Formularios Son textos con estructura y formatos precisos que instan al lector a responder preguntas según unas pautas específicas. Los emplean muchas organizaciones para recopilar datos. Ejemplos: formularios de hacienda, solicitud de inmigración, de visado, cuestionarios estadísticos, etc. LOS TEXTOS CONTINUOS Están normalmente formados por párrafos que, a su vez, se hallan organizados en oraciones. Los párrafos pueden formar parte de estructuras mayores, como apartados, capítulos y libros. Se clasifican básicamente por objetivo retórico, es decir, por su tipo. Texto Narrativo Es aquel en el que se cuentan hechos reales o imaginarios. En él, la información hace referencia a las acciones o hechos en el tiempo. Son textos narrativos los cuentos, las novelas, las noticias, etc. Estructura de un texto narrativo con una visión .) La macro-estructura de un texto expositivo Texto argumentativo Es aquel texto que busca expresar opiniones o rebatirlas para persuadir o disuadir al lector Predomina en él la función apelativa. Tiene como fin difundir conocimientos sobre un tema (ensayo. etc. Ejemplo: Comprensión Global El desarrollo de una comprensión lectora global exige al lector a juzgar el texto globalmente o desde una perspectiva amplia.Texto expositivo Es aquel en el que la información se presenta en forma de conceptos. cualidades o circunstancias. resúmenes. Ejemplo: Texto descriptivo Es el texto en el que la información busca representar a alguien o a algo por medio del lenguaje. refiriendo o explicando sus distintas partes. es decir. el lector debe alejarse de los datos particulares y. definiciones. el propósito. ampliar. las reglas y todo lo que sea necesario para que el lector pueda entender y ubicar mejor la idea principal. o cualquier otra intención complementaria a la idea principal. definen el tema. Son ideas que contextualizan. la idea principal principal de un texto siempre se debe escri¡bir una frase verbal. como una oración. En textos de naturaleza académica existen tantas ideas secundarias como párrafos de desarrollo tiene un texto. "preparan el terreno". con muy pocas palabras — generalmente con un sustantivo y un artículo—. Se dividen en dos clases: a) Ideas marco. Son ideas que el autor coloca con el fin de complementar. extraer la información más general y sintetizada del texto. la idea fundamental de la lectura. como un grupo de palabras cuyo núcleo es un verbo. la idea principal. por esa razón. entonces contiene dos ideas secundarias. las ideas secundarias y el título: El tema El tema es la idea temática del texto. es decir. ¿Qué es lo que evalúa la comprensión global? Un lector posee una comprensión global desarrollada cuando puede reconocer en el texto el tema y los subtemas. ejemplificar. por ejemplo. La idea principal Todo texto es un tejido de nociones y conceptos. la idea principal es la que destaca de las demás. Las ideas secundarias Las ideas secundarias (o también consideradas como los subtemas) son todos aquellos conceptos o nociones que refuerzan y argumentan la idea principal y el tema general del texto. la idea principal siempre se debe escribir como una frase verbal. explicar. la idea que el autor del texto ha querido comunicar. . por esa razón. sin embargo. Idea principal La idea principal es la especificación del tema del texto. extender. b) Ideas apoyo. reiterar. pues esa forma permite plasmar las particularidades necesarias del caso. Para identificar la idea principal del texto es necesario determinar el tema y los subtemas. sustentar. es decir. con estos se puede inferir aquella. Este consiste en expresar.panorámica. si un texto que habla de la ecología presenta dos párrafos de desarrollo. reforzar. es decir. La idea principal es el desarrollo del planteamiento del tema del texto. El tema del texto es como la materia prima. el resumen es un nuevo texto que se deriva de la macro-estructura semántica de otro texto. a su vez. Para Teun Van Dijk. para ir reduciendo el texto y poder encontrar la idea principal de la lectura aplicando una técnica inductiva. ahora desarrollaremos una técnica que permite identificar lo más relevante en un texto.El método deductivo o analítico Para aplicar el método deductivo o analítico es necesario que conozcas cuál es la estructura textual de un texto académico. la cual consiste en subrayar las . se aplican las macro-reglas. El subrayado inductiuo Siguiendo la lógica de la macro-regla de la supresión que Van Dijk. Una de las técnicas para identificar lo más relevante en un texto es el resumen. los ejemplos. Tanto el resumen como la macro-estructura se encuentran estrechamente vinculados. La supresión Nos permite eliminar la información irrelevante o redundante. debemos suprimir los detalles. El resumen. reducción o resumen de la estructura semántica de un texto. ya que ambos presentan la estructura global del significado de un texto base. estas son las funciones de la estructura textual académica: El método inductivo o sintético Para entender un texto se utilizan una serie de reglas que permiten lograr una comprensión general de la información que se brinda. Los textos académicos tienen la siguiente estructura Por otro lado. las repeticiones y toda la información que resulte innecesaria. Es decir. las cuales son supresión. generalización y construcción. Para realizar la síntesis. lingüista holandés. las partes dela estructura textual cumple distintas funciones. induce al lector a encontrar la idea principal del texto. El segundo método consiste en reconocer la idea principal. Existen dos métodos para hallar el título de un texto. la cual debe estar expresada como frase verbal. pues identifica lo expuesto en el texto. su fin es similar al del nombre. Observa el siguiente ejemplo: Luego del subrayado inductivo se tiene: Luego del subrayado inductivo se tiene: El título El titulo El título de un texto es una breve frase que sintetiza la idea principal del texto.palabras claves de la estructura textual y eliminar la información superficial. El primero consiste en identificar el tema y los subtemas. se debe extraer el verbo de dicha oración y construir el título. luego. se compone el título basándose en el tema. El título siempre debe ser expresado como una frase nominal. luego de ello. Recuerda la siguiente fórmula: idea principal — verbo = título . ni bien se asoma ante la multitud que ruge. Tarjeta en mano. Corre y jadea sin descanso entre los veintidós jugadores. . el árbitro sopla los vientos de la fatalidad del destino y otorga o anula goles. miran de afuera. Única unanimidad del fútbol: todos lo odian. que castiga al pecador y lo obliga al arrepentimiento. que lo arroja al exilio. Es el abominable tirano que ejerce su dictadura sin oposición posible y el ampuloso verdugo que ejecuta su poder absoluto con gestos de ópera. alza los colores de la condenación: el amarillo. pero no mandan. y el rojo. la multitud lo recompensa exigiendo su cabeza.Analiza el siguiente ejemplo: Texto 1. al final. Solo el árbitro entra al campo de juego. Silbato en boca. y con toda razón se persigna al entrar. El árbitro es arbitrario por definición. jamás lo aplauden. Los jueces de línea ayudan. Su trabajo consiste en hacerse odiar. Lo pifian siempre. c) El infausto papel de los árbitros. Los derrotados pierden por él y los victoriosos ganan a pesar de él. Para los hinchas. d) El carácter injusto de las decisiones de un árbitro. explicación de todas las desgracias. b) se solidariza con el noble y nunca bien ponderado hombre que ejerce el cargo en cuestión. Durante más de un siglo vistió de luto. e) Sus decisiones son correctas. e) La desdichada vida de un árbitro. pues es el mismo que se utiliza para el luto. ¿Por quién? Por él.A veces. 2. Con respecto al árbitro. dada su condición de juez. raras veces. c) sugiere que el hecho de utilizar hoy un colorido uniforme. 3. ¿qué idea es incompatible? a) La multitud concuerda cuando se trata de condenarlo. e) un intruso en la cancha. el árbitro es: a) un personaje despreciable. ¿sobre qué trata el texto? a) El trabajo sacrificado de los árbitros. Ahora disimula con colores. b) la causa de todos sus problemas. alguna decisión del árbitro coincide con la voluntad del hincha. c) Sus sentencias son inapelables. los hinchas tendrían que inventarlo si no existiera. 4. . b) El lamentable fanatismo de los hinchas. se debe a que el papel del árbitro está siendo un poco más valorado. d) Los fanáticos del fútbol valoran sin imparcialidad su papel. c) un mal necesario. Coartada de todos los errores. En el último párrafo. e) asegura que la forma actual de vestir del árbitro obedece a su afán por ocultar Texto 2. b) No es habitual que sus decisiones coincidan con la voluntad del hincha. d) ironiza con la relación entre el color de la antigua vestimenta del árbitro y el odio que genera dicho personaje. el autor: a) se burla del color del uniforme que vestían los árbitros antaño. pero ni así consigue probar su inocencia. 1. d) la razón de sus derrotas. Básicamente. b) El orgullo por Lima. e) La evolución del amor por el Perú desde el 2003 hasta el 2007. 3. b) Pocas personas aborrecen el Perú. 4. d) Los peruanos suelen mentir en no pocas ocasiones. ¿Cuál seria el mejor título para la tabla 2? a) Los peruanos y la falta de sinceridad b) La mentira de los peruanos c) Los peruanos son poco leales d) Peruanos engañados e) El Perú y la mentira . c) El orgullo por ser peruano. e) Los peruanos nos son mentirosos. d) El orgullo. 2. ¿Cuál es la idea principal de la Tabla 2? a) Los peruanos suelen decir la verdad en todo momento. ¿Cuál es el tema central de la Tabla 1? a) Los peruanos. c) Los peruanos no mienten. b) Los peruanos no suelen decir la verdad en su totalidad. d) Muchas personas tienen orgullo de ser peruanas y son felices.1. ¿Cuál sería una idea secundaria en la Tabla 1? a) Existe una incertidumbre del orgullo de ser peruano desde el año 2003 al 2005. e) Existen personas que no se sienten orgullosas de ser peruanas. c) Más de la mitad de personas se sienten orgullosas de haber nacido en este país. e) Una acción lamentable e irremediable. pues" Ignoro la razón. pues" me produce una sensación de vacío. gracias" a la pregunta "¿cómo estás?": a) es costumbre de los habitantes de cualquier país.peru21. pues" y tantas otras expresiones propias del habla coloquial local tenían de mí una interpretación que no correspondía exactamente a lo que me querían decir. Llegué a pensar que había gente realmente desgraciada. entregado. quizá para algunos una cábala. pues a mí no me estaba yendo nada bien. c) Un león arreglado como payaso. me sacaban varios cuerpos de ventaja. excepto Perú. . Alonso Cueto menciona que "hay una corriente perversa que nos hace con frecuencia celebrar la tragedia y enorgullecemos con humor de nuestra miseria". aislado. para mí. Veo a un hombre cercado. de no decir jamás "estoy bien o muy bien. estático. hasta que comprobé que. Primer texto Durante mis primeros tiempos en estas tierras. Adaptado de "Alonso Cueto y sus valses. Es la respuesta al saludo normal que. Su costumbre. los "cómo será. los "así nomás". b) Un león vestido de payaso. alguien respondía "no tan bien como tú". al menos económicamente. Luego hace referencia a otra expresión que. hermano". rajes y cortejos" . El pues al final de algunas frases —dice Cueto— es común entre nosotros. construye una frase de efecto dramático y contundente: 'Allí. que había caído en medio de un grupo castigado por la mala suerte. 2. al unir dos palabras. de desesperanza. pero ese "allí. b) no es propio del peruano promedio. a mi saludo "cómo estás".pe Segundo texto ¿Qué es lo que observamos en el segundo texto? a) Un animal exótico. los "no te preocupes.Texto 3. y su función es darle a la expresión la contundencia de lo irreparable". Me sentía desasosegado por mi interlocutor. d) Un muñeco con forma de león. es portadora de extremolatalismo. El responder "estoy muy bien. inerme. www. al principio. Es fatalismo al estado puro. gracias" me llevó a considerar. Me preocupaba muchísimo que a la gente le fuera tan mal cuando. Se entiende del segundo texto que: a) los payasos son los únicos que pueden actuar en circos. pues estos no pueden defenderse. d) Según Alonso Cueto. . 6. 3. b) Hay una sensación de vacío en el habla coloquial peruana. ¿En qué parte del eslogan encontramos que el lenguaje cumple una función conativa? a) Los animales no son payasos. e) es una muestra de educación. d) los circos no deben existir en ninguna de sus formas. e) los peruanos no muestran abiertamente sus emociones. c) Muchas expresiones del habla coloquial peruana están cargadas de fatalismo. d) En la fotografía. a) El habla de los peruanos es peculiar por su naturaleza contradictoria. 4. c) solo los payasos pueden ser maltratados. b) Circos con animales c) No formes parte de ellos. 8. d) al autor del texto le tomó un tiempo entender las connotaciones del habla peruana. los peruanos nos enorgullecemos con humor de la miseria. Señala la idea central del primer texto. b) darle colorido local a las frases. e) La expresión "allí. c) la frase "allí.c) está en desuso a causa del pesimismo de los peruanos. d) provocar lástima en el interlocutor. pues" es la más cargada de fatalismo. al final de las expresiones. En el segundo texto. e) los payasos no son apreciados. b) las personas que acuden a circos que incluyen animales están apoyando el maltrato hacia los mismos. c) representar la diversidad del habla coloquial del peruano. El pues. b) Alonso Cueto es un ardiente defensor de la forma de hablar de los peruanos. 7. e) En todo el eslogan. d) no tuvo acogida en este país de fatalistas. pues" refleja realmente el estado de abandono del hablante. Resulta concordante con el primer texto afirmar que: a) los peruanos no le dan importancia a su situación económica. tiene por función: a) resaltar la calidad de irremediable de la situación. ¿cuál es la intención del autor? a) informar d) convencer b) deleitar e) atacar c) ironizar 5. C) Los expertos recomiendan a los padres dar un móvil a sus hijos recién a los 14 años. Ejercicios de Comprensión Lectora para Secundaria PDF Comprensión Lectora para Secundaria. Además. sino que se extienden a las redes sociales durante todo el día. la pregunta sería a qué servicios puede acceder desde el móvil (básicamente. aplicaciones deredes sociales y mensajería) y a qué peligros estaría expuesto. 1. insultos y amenazas de unos menores a otros ya no se limitan al colegio y al horario escolar. los niños están expuestos al acoso en redes sociales. sino con su desarrollo personal (físico y psicológico. B) Un niño que depende excesivamente del móvil puede desarrollar una conducta adictiva. Uno de los siguientes enunciados resulta incompatible con lo afirmado en el texto. TEXTO N. sino la educación. porque suele estar en casa o en el colegio y está permanentemente localizado. el mejor control parental no es el tecnológico. los padres deben espiar digitalmente a los niños. individual y social) y es la excesiva dependencia del móvil. la confianza y la comunicación desde pequeños. Resolución: .º 1 Muchos expertos recomiendan no dar a los hijos un móvil inteligente (con acceso a Internet) hasta los 14 años. A) Además del acoso escolar. Por otra parte. Por ejemplo. de estudio y de ocio. Un niño de 10 años no necesita un móvil. hay un riesgo que no tiene que ver con ser víctima de un delito. Frente a ello. E) Frente a los peligros de Internet. D) Los niños con un móvil acceden a aplicaciones de redes sociales y mensajería. que puede terminar en un trastorno grave o adicción. en el que las burlas.e) evitar dar explicaciones acerca de la mala situación vivida por el emisor. entre los menores de edad es frecuente el ciberacoso. pero que mucho antes ya resulta preocupante. porque denota una falta de autocontrol y autoorganización del tiempo y de las tareas que debe hacer. si tuviera un móvil. e) Las plumas son de diferente tamaño. pues dispersa las semillas de muchas especies de árboles. entre los 1500 y 2500 m.. Se dice que los indios. utilizaban las plumas para realizar brujerías y que.. su color es más intenso que el de la hembra. 1. El barro de su nido mezclado con vinagre cura la sarna y la tiña.m. . construye su nido en sitios de penumbra. a) cazan bichos peligrosos. Respuesta: Frente a los peligros de Internet. antiguamente. El gallito de las rocas es de gran importancia para el bosque.El enunciado que resulta incompatible con lo afirmado en el texto es “frente a los peligros de Internet. Por tener los colores tan vistosos se lo ha definido como "cometa de fuego" y "llamarada en vuelo".. donde pone solo dos huevos. empleando barro y espinos.n. El bosque debe agradecer a los gallitos porque. los padres deben espiar digitalmente a los niños”. c) El tamaño de una gallina pequeña. y se lo puede encontrar en elSantuario Histórico de Machu Picchu. Su principal alimento es la fruta. 2.s. b) El plumaje escarlata. la confianza y la comunicación desde pequeños. d) Su principal alimento es la fruta. si las llevaban consigo. Su tamaño es el de una gallina pequeña y de plumaje escarlata. Su hábitat son los bosques de montaña de la región amazónica. el macho lleva en la cabeza una cresta en forma de abanico. ¿Cuál es la diferencia entre un gallito de las rocas macho y una hembra? a) La cresta y el color de esta. El texto menciona que el mejor control parental para el problema planteado no es el tecnológico (que implicaría una vigilancia digital a sus hijos). los padres deben espiar digitalmente a los niños. eran invencibles en la guerra pues podrían aplacar la ira del enemigo. TEXTO 2 Gallito de las rocas Esta maravillosa especie es considerada como el ave nacional del Perú. sino la educación. . 1. a) cura la sarna. c) embellecen la amazonía. Una de estas variantes es el "ashéninka del Alto Perené". e) por 75 mil millones de habitantes. El barro de su nido mezclado con vinagre. e) aumentan la diversidad de la fauna. b) tiñe la piel de los indios. d) por la cuarta parte de 100 mil habitantes..b) dispersan las semillas de los árboles. Una variante lingüística. La Comunidad Indígena Asháninka Marankiari Bajo está ubicada en la margen derecha del río Perené. 2. en el distrito de Perené. b) por más de 76 mil y menos de 80 mil habitantes. TEXTO 3 Comunidad Indígena Asháninka El pueblo indígena Asháninka en la actualidad está compuesto por 75 mil habitantes asentados en diversos territorios de la selva central del Perú e inclusive en territorios brasileños y bolivianos. c) entre 73 mil y 78 mil habitantes. Existen por lo menos siete variantes lingüísticas de acuerdo a la ubicación geográfica de su idioma llamado también asháninka.. a) puede estar en territorio brasileño. provincia de Chanchamayo... que da la denominación "ashéninka" a las comunidades que la hablan. d) controlan la cantidad de hojas. El pueblo Asháninka está compuesto aproximadamente. 3. sobre el kilómetro 26 de la Carretera Marginal Central vía La Merced a Satipo. a) por más de 60 mil y menos de 70 mil habitantes. d) sana la piel teñida. c) cura la tiña y la sarna. departamento de Junín. e) se usa para teñir algodón.. . . d) es el asháninka Marankiari Bajo. En Chengdu. un centro de referencia desde donde se coordina a escala internacional la cría en cautividad de esta emblemática especie. Por los restos fósiles hallados se estima que originalmente la distribución de esta especie endémica de China se extendía por todo el país. arrojó un resultado de 1596 ejemplares. La conservación de estos bosques templados es de vital importancia para salvaguardar el remanente silvestre del panda y valorar la viabilidad de futuras reintroducciones de ejemplares nacidos en cautividad que ya están planificadas para los próximos años. aunque el 80% de ellos habitan en Sichuan. El más reciente. TEXTO I Ver a estos animales en libertad en su hábitat originario es extremadamente difícil. c) se halla cerca del río Perené. un panda puede defecar hasta 40 veces al día). Mientras proceden al rastreo. los científicos toman anotaciones sobre las condiciones del hábitat. e) da la denominación "ashéninka" a las comunidades que lo hablan. Por este motivo los rastreadores se concentran en la tarea de recoger las heces (muy numerosas. llevado a cabo en 2004 por el WWF. que guardan en bolsas estancas para analizar su ADN y poder atribuirlas a un ejemplar concreto. Este será el cuarto censo que se realiza de la especie. debido a su dieta extremadamente rica en celulosa. y llegaba al norte de Myanmar y Vietnam. ya que. y mucho más identificar a los ejemplares de forma individual.b) se puede encontrar en Chanchamayo. se encuentra la Base de Investigación de Cría del Panda Gigante. una cifra insuficiente para asegurar la viabilidad a largo plazo de los pandas gigantes salvajes. Ejercicios de Comprensión Lectora para Secundaria - Guía 2 Comprensión Lectora para Secundaria.000 kilómetros cuadrados. Sin embargo. los últimos pandas gigantes en estado salvaje están hoy dispersos en una vasta área de casi 14. que con 80 millones de personas es una de las provincias más densamente pobladas del país. su capital. significa en el texto: A. Los osos pandas no guardan gran diferencia física entre ellos. este problema de salud está cerca de desaparecer". La extinción del oso panda: tragedia que se puede evitar. C. Se infiere del texto: A. de ninguna manera. C. B. Las heces nos dan información más allá de los hábitos alimenticios del oso panda. la población de los mismos superaba el millar y medio. Sichuan alberga la mayor cantidad de pandas en cautiverio. SALVAGUARDAR. D. Defender C. No es fácil rastrear osos pandas debido a que estos suelen ser violentos y atacan a los seres humanos. Un ser humano que consuma mucha celulosa iría al baño muchas veces. El censo de los osos pandas. Aunque en los últimos tiempos se han producido importantes avances en la lucha contra el sida. Guardar B.1. B. C. D. "solo estamos en los inicios y. TEXTO II . B. La población del oso panda en China y los estudios para evitar su extinción. 2. Crisis en la 'población de osos pandas y maneras de evitar su extinción. Señale el mejor titulo para el texto: A. Mantener 4. En el censo de pandas del 2004. D. Conservar D. Es compatible con el texto: A. antecedentes y algunas cifras. al igual que otras especies en peligro de extinción. 3. La población de osos pandas en China se ha visto reducida. UU. Este último.R. a través de su presidente Nasser. En 1982. había dejado su protección a partir del gobierno de Sadat. Yuri Andropov y Konstantin Chernenko. en Francia en 1981) pero no por esto. etc. además.S. nada pudieron hacer para mejorar la situación social y económica. ya que para su funcionamiento exigía cuatro veces más energía.UU..S. la llegada al poder en EEUU de Ronal Reagan.R.R. La burocratización era un problema acuciante para el régimen y la economía comenzó a ocupar un lugar central en la U. el comunismo lograba imponerse. había obligado a la URSS a duplicar también el esfuerzo en cuanto a la carrera militar. Felipe González en España en 1982 y Francois Mitterrand. la exportación de materias prima superaba las ventas de productos manufacturados.. En el cercano oriente.S.S.UU. y hasta firmó acuerdos con Israel.. no podrían soportar. es decir. la U. con la duplicación del presupuesto militar norteamericano y el programa implementado denominado “guerra de las galaxias”. Su influjo militar se había extendido notablemente (invasión a Afganistán. más temprano que tarde. En el plano político-militar. debía competir por el predominio nuclear y en la carrera misilística y espacial. no solo no alcanzaba a competir con EE. había buscado solucionar sus problemas políticos y económicos con un acercamiento a los EE. La estructura industrial soviética se había transformado también en un inconveniente. era que. sino que tampoco cumplía con una política social distribucionista equitativa que supuestamente debía cumplir un régimen comunista. La misma prensa soviética.S. el comunismo europeo comenzó a dividirse e incluso algunos partidos anunciaron la intención de maniobrar independientemente de Moscú. Por el contrario. debía competir por la hegemonía como superpotencia. sumida en una carrera armamentística que su economía y su equipamiento tecnológico. Los cambios ocurridos en la década de los '80. topas en Europa Oriental. presentaba un claro signo de reprimarización de la economía. Pero lo peor.S. en la frontera con China. Las cifras indicaban. sus sucesores.S. encontraron a la U. que prácticamente la mitad de la población activa no trabajaba durante un año. el ausentismo provocaba importantes perdidas de horas de trabajo. En este período. materias primas y acero que la de de los países capitalistas.S. para los años 80. un aliado de la U. . como era Egipto. Las desigualdades entre el trabajador común y el “gran dirigente” se profundizaban cada vez más. el socialismo llegó al poder en varios países europeos (Mario Soares en Portugal en 1976. sin contar con la ayuda económica y militar que debía brindar a sus aliados que habían aumentado notablemente. Con un producto bruto interno equivalente a un tercio del de los EE. aceptaba que. tras la muerte de Brezhnev. La economía soviética.).R. la recordaba como un periodo de bonanza. con la asunción de Mijail Gorbachov. Esta postura. Debido a esto último. En 1989. La perestroika significaba un cambio en la “modernización” de la economía y la sociedad soviética. una parte del pueblo soviético. entre Agosto y Septiembre. Gorbachov lanzó dos reformas que dieron que hablar: la perestroika y la gladnot. a la vigilancia y a la coacción. había comenzado la denominada “revolución científico-tecnológica” y el mundo se intercomunicaba cada vez más y cada vez más rápido. en los países centrales de Occidente. el régimen de vida de los soviéticos. ya que no era fácil modificar. exceptuando los privilegios de la alta regencia del partido comunista. en profundidad. se comenzó a cambiar de rumbo. como Secretario General del Partido Comunista y presidente del Soviet Supremo. la “perestroika” no fue aceptada automáticamente y sin resistencia. Al poco tiempo se le sumaron al éxodo los alemanes del este. debían abandonar la centralización de las decisiones de los dirigentes. si bien de niveles modestos pero ciertos. la renuncia al uso de la fuerza por parte de la URSS para reprimir ciertas resistencias y oposiciones hizo que se debilitara su dominación. en Checoslovaquia y Hungría. debían otorgar poder de decisión a los dirigentes regionales. que utilizaron esa vía para escapar del régimen comunista. generalmente radicados en Moscú. miles de jóvenes y profesionales comenzaron a emigrar hacia Alemania Occidental ante la pasividad de sus respectivos gobiernos. una sociedad igualitaria social y económicamente.A partir de 1985. Este no era un desafío menor. acostumbrados a monopolizar el poder político desde un centro de decisiones. y la gladnot se comprometía a una mejora en la transparencia informática. Hacia los años 80. Si la URSS y los países del bloque comunista querían competir con Occidente. Si bien Gorbachov. Gorbachov y su equipo diagnosticaban. que el “estancamiento” era producto del aislamiento y apuntaban a establecer un régimen de libertades que facilitara el contacto de los ciudadanos de la URSS con otras culturas y países del mundo. Gorbachov se proponía una modificación mayor: sacar a la URSS de lo que él denominaba la “era del estancamiento”. calificaba como “era del estancamiento” a la gestión de Brezhnev. De todas formas. Una gran parte del pueblo se sentía cómodo con un sistema que le proporcionaba una subsistencia garantizada y una seguridad social. Para esto. Este intento de salvataje del sistema . A pesar de los cambios producidos en el principal Comité Ejecutivo del Partido Comunista (Politburó). obviamente debilitaba al partido comunista y a sus dirigentes. la "perestroika" no fue aceptada automáticamente y sin resistencia. había comenzado la denominada "revolución científico-tecnológica" y el mundo se intercomunicaba cada vez más. la exportación de materias prima superaba las ventas de productos manufacturados.desde el nivel económico. D. III. Solo II y III B. Debido a esto último. IMAGEN I . Consecuencias económicas de la caída de la URSS. Se infiere del texto: I. D. En este período. Señale el mejor título para el texto: A. Solo III D. Cómo se pudo evitar la caída del comunismo y de la URSS. Señale la opción incorrecta: A. Los Estados Unidos de Norteamérica influyeron de alguna manera en la caída de la URSS. presentaba un claro signo de reprimarización de la economía. para la novena década del siglo XX. 5. la recordaba como un periodo bueno. el comunismo no demostró cismas. una parte del pueblo soviético. en los países centrales de Occidente. B. C. La economía soviética. II. Causas y principales errores del gobierno soviético en el contexto de la caída del comunismo. el socialismo llegó al poder en varios países centro europeos (Mario Soares en Portugal en 1976. Contexto y causas de la caída de la URSS. Solo I y II C. Solo 7. Felipe González en España en 1982 y Francois Mitterrand. B. el comunismo lograba imponerse. 6. A pesar de la caída de la URSS. C. A. en Francia en 1981) pero no por esto. produciría luego una debacle política que finalmente hizo colapsar a la URSS. es decir. Alemania occidental no se encontraba bajo el control dela URSS. Si bien Gorbachov. calificaba como "era del estancamiento" a la gestión de Brezhnev. Hacia los años 80. 8. Señale la intención de la imagen: A. Dar a entender que hasta los niños absorben basura y desperdicios de la televisión, ante la pasividad de los padres. B. Criticar mediante el humor el contenido de los programas televisivos y cómo se reciben. C. Satirizar la situación actual del mundo los medios de comunicación. D. Revelar qué debernos hacer ante la televisión basura. 9. No es correcto según la imagen: I. El chiste de la imagen se basa en lo que se da y la manera en la que se recibe. II. Se puede calificar a la imagen como humor escatológico. III. Si el contenido de la televisión fuera diferente, la actitud de los espectadores sería otra. A. Sol II y III B. Solo III C. Solo I y III D. Solo I y II 10. Señale el mejor título para la imagen: A. La televisión y los excrementos que ella produce ante la pasividad de los televidentes cada vez más ansiosos por recibirlos. B. La televisión como creadora de desechos y el televidente como evidente receptor de los mismos. C. La televisión basura: actitud pasiva de los padres ante un flagelo que debería preocuparnos a todos. D. Ninguna opción representa un buen título para el texto. IMAGEN II 11. Es correcto según el texto: A. Para la realidad del texto, la procreación no implica un acto sexual. B. No es fácil llevar a un recién nacido por los cielos durante mucho tiempo. C. El anciano está desnudo. D. El pelícano ha estado vagando por años por el mismo lugar. 12. Señale el dicho que hubiera tenido que aplicar la cigüeña: A. No por mucho madrugar se amanece más temprano. B. Querer es poder. C. De tal palo, tal astilla. D. Preguntando se llega a Roma. TEXTO III El Pole Dancing (baile sexy con un tubo) con striptease es muy bueno para la pareja. Maestras de esta rutina y fieles practicantes le atribuyen toda clase de bendiciones para mejorar la performance sexual, sobre todo entre féminas de 40 y 50 años que buscan demostrar lo buenas que están así pasen los años. Pero no son las únicas: las de 20 y 30 también se muestran interesadas, aunque quizás digan que el fin es únicamente estar en forma. Y, como hablo de sexo más que de beneficios saludables de la mencionada actividad, me centraré en aquello porque el Pole Dancing en vivo o a través de la tele (¿acaso ver a una fémina bailar de manera sensual no los pone a mil), el cine o YouTube consigue estimular la libido, desatar fantasías, inyectar pasión a la rutina amorosa y causar más y más turbaciones. 13. Señale la idea central del texto: A. El Pole Dancing es bueno para mantener una buena forma física. B. Muchas personas afirman que el Pole Dancing ha mejorado sus vidas sexuales. C. El baile sexy con un tubo ha demostrado ser efectivo en casos de cansancio. D. El baile sexy con un tubo es beneficioso para la pareja. 14. Señale la opción que reforzaría el texto: A. El baile sexy con un tubo interesa a las mujeres de 20 y de 30 años. B. A todos los varones le excita ver bailar de manera sexy a su pareja. C. La monotonía sexual es lo peor que le puede pasar a un matrimonio. D. Podernos encontrar videos en YouTube que muestran Pole Dancing. 15. Se asume en el texto: A. Las mujeres adoran bailar más que los hombres. B. El Pole Dancing podría tener beneficios a nivel físico. C. Las mujeres de 40 y 50 aún se ven deseables a pesar de los años. D. La monotonía sexual no es deseable en una pareja. TEXTO IV Delimitación . 18. y la otra corriente. que nos lleva a la bancarrota del desencuentro de los cuerpos. Tesis . Solo I y III .causa B 17.motivación . que nos ilusiona con los encantos de grupo. III. la tensión y la distancia que surge entre ellas son irreparables. Señale el argumento central del texto: A. Por un lado el matrimonio es deseable a nivel social. El matrimonio sigue siendo un producto social de doble perfil. D. 16. de dos caras si queremos verlo así. para huir de la soledad. El matrimonio aún es un acto de doble cara o perfil si se le quiere ver asi. el imaginario de la familia feliz. El matrimonio es necesario para la sociedad porque a través de él se estructura la familia. para la estabilidad de los hijos y para crecer y proyectarse económicamente. Un grupo de críticos calificando un cuadro. Afirmación . sin dudas. A.causa A . Una boda es necesaria para garantizar la familia. Solo III C. El doble valor del matrimonio es desconocido por los que Van a casarse. pero por el otro las uniones son problemáticas. Opinión . Un programa de computadora gratuito. en estas lineas describiremos estas dos facetas que sostienen este compromiso. Un libro sobre ciencias ocultas y brujería. Los recelos en una pareja continúan en el matrimonio. las uniones no suelen ser armónicas. Pero el otro lado de la moneda sigue siendo critico y merece no ser negado. Señale el esquema del texto: A. el hogar se sostiene como el barco que navega entre dos corrientes.explicación del segundo C. es la parte más positiva de aquel. B. Por un lado se busca tenerlo y trae bien al grupo de miembros que lo configuran y por otro lado los divorcios nos hablan de lo contrario.posición 1 .acotación D. C.explicación de un aspecto . finalmente. TEXTO V El hombre es la medida de todas las cosas. II. Señale un ejemplo de lo mencionado en el texto: I. la una.postura complementaria B. la cual. puede vestir una falda que bien podría acomadarse a la cintura de una niñita de cuatro años. habla sobre sus 25 años de trayectoria artística y dice que jamás le han hecho un homenaje a su medida. TEXTO I Eusebia Mollo Pachao. Me dice también que la gente la convoca no solo para que demuestre su . Le parece que sólo es un anécdota más.B. así mismo su procupación son los niños. es la dificultad que tiene de desplazarse en un escenario de 20 metros cuadrados. Solo II y III D. es la cantante folclórica mas pequeña del mundo. Con 84 centímetros no existe solista mas chiquitita que ésta arequipeña nacida en las faldas del volcán más grande del Perú: el Misti. a la medida de una gigante de la canción. Sentada en una sillita azul. rodeado de parlantes que superan el metro y medio de altura. Solo II RESPUESTAS 1) B 2) D 3) C 4) C 5) B 6) A 7) D 8) B 9) C 10) B 11) A 12) D 13) D 14) B 15) D 16) B 17) D 18) D Ejercicios de Comprensión Lectora para Secundaria - Guía 3 EJERCICIOS DE COMPRENSIÓN LECTORA PARA SECUNDARIA. En el escenario lo que realmente le preocupa a Eusebia. quienes no entienden como una señora con cara de grande. de esas que utilizan en las guarderías. Pero a ella no le importa demasiado el título. Las afecciones de Eusebia Mollo. un género que existe desde hace cientos de años en la Cordillera de los Andes. Solo I y III D. La Enanita del Amor se ha convertido en una estrella en Perú cantando huaynos. Es posible que Eusebia Mollo quiera ser reconocida más por su voz que por su estatura.talento vocal. del hígado inflamado y de la diabetes. C. Eusebia Mollo. III. el charango. la voz de una soprano que canta en quechua. Eusebia Mollo no tiene problemas para desplazarse por el escenario. A. por supuesto. Los 25 años de trayectoria de Eusebia Mollo. sino que a los asistentes les gusta creer en lo increíble: les fascina observar como La Enanita del Amor -así la llaman. Los niños cansan a Eusebia Mollo en sus conciertos. a pesar de sus 52 años de vida. 2. Solo I y III 3. a pesar de la osteoporosis. Solo III B. B. Los instrumentos que se utilizan son la quena. Es una idea contenida en el texto: A. II.aún tiene fuerza. C. la Enanita del Amor. El huayno se baila en pareja. Señale el tema central del texto: A. Eusebia Mollo. el arpa y el violín y. desdeña el lugar de su nacimiento. 1. Solo II C. D. Se colige del texto: I. Las afecciones pueden afectar el rendimiento de un cantante. D. Ante tantas enfermedades. Eusebia Mollo va a abandonar los escenarios pronto. TEXTO II . con giros y movimientos a partir de pequeños saltos y zapateos que marcan el ritmo. No solo por su voz es famosa Eusebia Mollo. B. la cantante folclórica más pequeña del mundo. Eusebia Mollo y su extraña vida. D. no me atreví a explorar el mundo de donde obtenían el sustento. menos sus protagonistas. Tanto. concluí un primer borrador. al igual que Susana. el personaje de la historia de el libro Susana: memorias del table dance. boleteras. Hace años frecuenté a dos chicas de las minorías sexuales. La autora del texto tuvo que trabajar de bailarina desnudista para escribir un libro sobre ello. Así logré tomar notas y filmar algunas escenas. Como ella. me daría la oportunidad de realizar un reportaje desde el interior de un mundo prohibido e inaccesible del cual todo mundo habla. B. tuve que desandar esa "segura” distancia. Además. 4. de la rabia. volví a empezar. son las chicas quienes. Así logré mantener los ojos y los oídos abiertos en los clubes donde trabajé y durante las conversaciones que sostuve con decenas de chicas en diferentes ciudades. C. estilistas. productores y distribuidores de alcohol y drogas. Las chicas que trabajan en un table dance lo hacen por desesperación. Mucho tiempo después me encontré en una situación financiera extrema.en realidad era periodista. pensaba yo. la del libro. Empecé a suponer que bailar en un club no me sería difícil. de la risa. El trabajo de table dance fue en realidad más sencillo de lo que la autora pensaba. las de los meseros. con su trabajo. taxistas. que tardé más de dos años en escribir la historia. Al sumergirme en ese ambiente descubrí que. y no pude llevar la tarea a término sino hasta después de haber abierto plenamente las compuertas del miedo. policías e incluso algunas autoridades. Se puede afirmar: A. La autora del texto había practicado estilos de baile antes. después de que la aventura había terminado. dan de comer a muchas familias: las de los dueños y administradores de los antros. yo amo la danza y he practicado diferentes tipos de baile a lo largo de la vida. Porque para sobrevivir a ese mundo tuve que anestesiarme emocionalmente. vendedores de ropa. Inicié varias veces. Había una gran ingenuidad en mí: no imaginaba lo duro que me resultaría. a pesar de ser las únicas que cargan con el estigma moral. y recordarme constantemente que yo -además de bailarina como Susana. . además de bailarinas eróticas y pareja sentimental. Desarrollé una excelente relación intelectual y personal con ellas. me detuve durante meses. Pero para poder contar lo que vi y viví a lo largo de esos meses y dejarlo atrás. Aunque desde entonces me despertó curiosidad. La extraña vida de Susana. Crítica TEXTO III La película que está conmocionando al mundo se llama The Dark Knight (El caballero de la noche). Ledger le da vida a una criatura espeluznante. Solo II y III D. la primera parte de esta nueva serie de películas de Batman— describe el acercamiento de Ledger al personaje de Joker (una variante de aquel interpretado por Jack Nicholson en Batman de Tim Burton. en 1989).5. Los moralistas no verían bien a las bailarinas de table dance. Quízá sea un poco prematuro. Extraña B. ya concluida la filmación de la película. sino por todo el misterio que la rodea. La autora tuvo que cambiar de opinión sobre el trabajo de tabla dance. A Solo I y II C. la bailarina nudista 7. El director de la película. III. Exagerada C. El trabajo de table dance no tiene una paga desdeñable. II. pero no cabe duda de que Ledger es alma de la cinta y qúe su criatura es uno de los mejores villanos que han aparecido en la pantalla en mucho tiempo. muchos consideran su actuación digna del premio Oscar. Solo I B. Christopher Nolan —también director de Batman Begins. como "un recorrido salvaje y desencadenado. por supuesto. La vida y dificultades del trabajo de bailarina nudista B. Breve testimonio de la entrada al mundo del table dance D. En medio de la histeria que ha generado este estreno. Todas 6. a un villano memorable: el Joker. Oculta D. Señale el título del texto: A. quien murió repentinamente en enero pasado a causa de una sobredosis accidental de medicamentos. No solo por su calidad —algunos críticos ya la consideran una de las mejores películas de superhéroes de todos los tiempos—. desvinculado de cualquier . por la interpretación "póstuma" del actor australiano Heath Ledger. Y. EXTREMA significa en el texto: A. Se deduce del texto: I. Dificultades de una bailarina de table dance C. B. The Imaginarium of Doctor Parnassus (producción luego suspendida de manera indefinida). Ledger es uno de los motivos para ver The Dark Knight. Se infiere del texto: A. Solo I y II C. es el payaso degenerado que carcome el alma y las entrañas". un espectáculo dentro del espectáculo". La muerte sorprendió a Ledger en su piso de Soho. en Chicago. 9. A. Solo III B. Se pueden entregar Óscares de manera póstuma. durante una pausa en el rodaje de la película de Terry Gilliarn en la que participaba. Nolan lo decía durante el rodaje de la película de la Warner Bros. 8. D. el 22 de enero pasado. C. realmente podría haberle costado la vida: la autopsia realizada al cuerpo del joven de 28 años que protagonizó Brokeback Mountain reveló como causa del deceso una sobredosis de antidepresivos. Joker me tiene despierto durante la noche. The Dark Khight y los posibles premios que recibiría B. Según Nolan. Determinar la calidad de la cinta mencionada es difícil sin pensar en el Joker. Señale el mejor título para el texto: A. Entonces la película estaba alejada de esos tonos exagerados de elegía fúnebre. Solo II D. II. con esa máscara macabra creada con un cargado maquillaje prácticamente rociado en el rostro de Ledger. como si fuera un lienzo de Jackson Pollock. Señale la opción que se puede colegir: I. unas semanas después. La actuación de Ledger es mucho mejor que la de Nicholson haciendo del Joker. Ledger se suicidó debido a una crisis depresiva generada por su actuación en The Dark Knight.' III. había declarado a algunos periodistas: "Me he metido a tal grado en el papel de Joker y en su locura homicida que no logro quitármelo de encima. el verano pasado. Ledger mismo. Ledger pudo terminar de filmar una última película antes de morir.temor o inhibición. Joker. cuando Ledger aún vivía. como si estuviera poseído por él. Posibles causas de la muerte de Ledger y su manera de abordar un papel D. su película es la mejor sobre superhéroes que se ha hecho jamás. La extraña muerte de Heath Ledger durante el rodaje de su última película C. Solo I y III 10. analgésicos y somníferos. su notable interpretación del Joker y algunos detalles de su muerte TEXTO IV . Ledger. en Nueva York. B. A. II. Su proceso fue cortado por la falta de atención materna. de todo. empleada) antes de que cumplieran dos años. D. hasta que lo inconsciente se haga consciente. SoloI y III B. Señale el argumento central del texto: A. pasaron a manos de otra persona (abuela. Se sintieron rechazados cuando. Las madres desinteresadas por los hijos. Señale el tono del texto: A. La relación con la realidad externa todavía no está fuertemente arraigada. Y repetición y repetición. Explicativo B. Sutil IMAGEN I . C. Las primeras etapas del desarrollo emocional están llenas de conflictos y amenazas de desintegración. hasta que empiece a amarse como la madre lo amó. Por eso necesita de una mujer para revivir sus hondas penas y a la vez. Señale la opción que debilite al texto: I. III. Solo II 13. Los motivos de algunos hombres para desesperarse ante una ruptura amorosa tienen que ver con situaciones vividas en la infancia. Las madres empáticas son las que hacen una mejor labor criando hijos y formándolos. Solo II y III C. Dé una u otra manera los padres influyen de manera negativa en una persona. Las madres influyen en los triunfos y fracasos de los hijos. tía. 11. por desinterés de esta. fueron así a causa de las exigencias laborales. El papel de una madre desinteresada hace que los hijos tengan secuelas emocionales. 12. El infante necesita suministros de amor de la madre para sentir que existe. pero sus agonías están dentro. y esto es un proceso largo. Mordaz C. No lo recuerdan. Solo III D. Moralista D. Ellos no tuvieron una madre empática con sus necesidades emocionales. pero el adulto no puede culparlos. Un 97 por ciento de los hombres mencionados en el texto. ser "feliz" cuando ella demuestra afecto. tuvieron unas madres excelentes y atentas con ellos. La madre es la responsable del mal desempeño de los hijos. Hay una intención no esperada por el autor al colocar a la mujer de espaldas. D. A. Ilusión óptica seductora. D. La imagen de fondo sigue las líneas del cuerpo de la mujer. B. Lineas de mujer y de castillo.14. Una espalda desnuda en el horizonte. El dibujo roza la obscenidad. 15.Señale el mejor titulo para la imagen: A. B. La desnudez de la mujer dificulta la identificación con la imagen de fondo. Se puede afirmar de la imagen. IMAGEN II . Una curiosa similitud. C. C. 16. Señale un posible titulo para la imagen: A. Arena y sol. B. La espera. C. La distante costa. D. Una mujer solitaria. Respuestas 1) C 2) D 3) D 4) D 5) D 6) C 7) D 8) A 9) D 10) D 11) D 12) B 13) C 14) C 15) A 16) B TEXTO V Estamos siempre en situaciones. Las situaciones cambian, las ocasiones se suceden. Si estas no se aprovechan, no vuelven más. Puedo trabajar por hacer que cambie la situación, pero hay situaciones por su esencia permanentes, aun cuando se altere su apariencia momentánea y se cubra de un velo su poder sobrecogedor: no puedo menos que morir, que padecer, que luchar, estoy sometido al acaso, me hundo inevitablemente en la culpa. Estas situaciones fundamentales de nuestra existencia las llamamos situaciones límite. Quiere decirse que son situaciones de las que no podemos salir y que no podemos alterar. La conciencia de estas situaciones límite es, después del asombro y de la duda, el origen más profundo de la filosofía. En la vida corriente huimos frecuentemente ante ellas cerrando los ojos y haciendo como si no existieran. Olvidamos que tenemos que morir, olvidamos nuestro ser culpable y nuestro estar entregados al acaso. Entonces, solo tenemos que habérnoslas con las situaciones concretas, que manejamos a nuestro gusto y a las que reaccionamos actuando según planes en el mundo, impulsados por nuestros intereses vitales. A las situaciones límite reaccionamos, en cambio, ya velándolas, ya con la desesperación y con la reconstrucción. 17. ¿Cuál es la idea central del texto? A) La muerte es un tema presente en el origen del filosofar. B) Las denominadas situaciones no son permanentes en la vida. C) El hombre enfrenta situaciones cruciales de las que debe tomar conciencia. D) Las situaciones son, en esencia, permanentes. E) El asombro y la duda están en el origen del filosofar. 18. El significado más adecuado del término acaso es A) casualidad. B) decadencia. C) degradación. D) finalización. E) insuficiencia. 19. Del texto se deduce que la práctica de la filosofía conduce a A) reflexionar sobre nuestra situación existencial fundamental. B) enfrentar las situaciones de la vida cotidiana. C) olvidar nuestros sentimientos de culpa. D) proyectar planes sobre el mundo y la realidad. E) imponer nuestros deseos e impulsos. 20. ¿Cuál de los siguientes ejemplos sería expresión de una situación límite? A) Sentir admiración. B) Hacer filosofía. C) La actividad de pensar D) Experimentar culpabilidad. E) Plantearse dudas. 21. La muerte es una situación límite porque A) no sabemos cómo es y nos asombra. B) no la podemos evitar ni alterar. C) no pensamos en ella y experimentamos culpa. D) estamos entregados al acaso. E) reaccionamos con desesperación. RESPUESTAS Pregunta 17: La idea central del fragmento es "El hombre enfrenta situaciones cruciales de las que debe tomar conciencia." El autor sostiene que entre las “situaciones” u “ocasiones” que enfrenta el hombre, existen unas “situaciones límite” a las que estamos inexorablemente sometidos (“que no podemos salir, alterar”), las mismas que producen asombro y duda. Respuesta C) Pregunta 18: El significado más adecuado del término acaso es casualidad. El autor plantea que el hombre está sometido a situaciones cruciales de las que no puede salir, ni las puede alterar; ante ello no podemos luchar, pues “estamos sometidos al acaso”, a algo que no sabemos cómo superar. Respuesta A) Pregunta 19: Del texto se deduce que la práctica de la filosofía conduce areflexionar sobre nuestra situación existencial fundamental. Puesto que es justamente la vida la que está en peligro inminente y el cuestionamiento de ella llevaría, por tanto, a una reflexión filosófica. Respuesta A) Pregunta 20: El ejemplo que expresa la situación límite es experimentar culpabilidad. En el texto, el autor menciona algunos casos de situaciones límite como la muerte, el padecimiento, la lucha y la culpabilidad. Respuesta D) Pregunta 21: La muerte es una situación límite porque no la podemos evitar ni alterar. Según el texto, existen situaciones que escapan a nuestro dominio o control: estas son denominadas situaciones límite, como la muerte y la culpa.Respuesta B) es en el fondo un problema de actitud vital. una cuestión de porcentaje en el presupuesto. esas masas no sabrán actuar con eficacia. 22. se necesita un Estado eficiente. lee o sueña han de suministrar. C) Carecer de estímulos. Sin necesidad de caer en el ejemplo de las élites de Francia en el s. en nuestro tiempo sobre todo. E) Objeto de indiferencia 23. de preparación magisterial. las más interesantes sugerencias a las auténticas élites. Los índices de natalidad y de mortalidad. Es más. para la defensa biológica y psicológica de niños y de adultos. los datos sobre lo que produce o consume una población y sobre lo que come. viste. de formulación de planes. no habrá verdadero Estado eficiente ni habrá país cabalmente desarrollado si el pueblo es descuidado. D) Existir con negligencias. Por eso. Nada más trágico que la suerte de unas élites refinadísimas erigidas sobre una masa primitiva. bastará mencionar cómo en los momentos de amenaza internacional. pero también conviene tener un pueblo en forma.¿Cuál de las siguientes expresiones resume mejor el texto leído? A) No basta el pragmatismo de las élites. Estas se hallan en el deber y bajo la responsabilidad de trazar planes para un rendimiento nacional mejor. o de Rusia en el s. el problema de la educación. ¿Qué significa el término descuidado en el texto? A) Vivir en el conformismo. el enlace entre pueblos y dirigentes. ni de aplicación de tales o de cuales sistemas novísimos. pasado y porvenir. B) Actuar de manera confusa. de número de escuelas. territorio y población. en último término. por ejemplo. de movilización espiritual hacia una conciencia del común destino nacional y hada una fe en lo que el país puede y debe ser. Pero tampoco este pragmatismo es suficiente. Al lado de él es imprescindible una comunión nacional. XX. como es necesario un país progresista. XVIII.TEXTO VI Es necesario un Estado eficiente. para el estímulo de la vitalidad y de la capacidad colectiva. más copioso o más racional. no es. B) Las élites auténticas deben ser educadas para el mejor rendimiento del país. . C) Una auténtica educación supone una conciencia de un destino común. D) un gran presupuesto para la educación. E) Un pueblo atrasado será siempre ineficaz ante una amenaza internacional. Respuesta D) Pregunta 24: La conclusión incompatible con el texto es: Los pueblos que carecen de objetivos comunes progresan rápidamente. ¿Cuál de las siguientes conclusiones es incompatible con el texto? A) Los pueblos que carecen de objetivos comunes progresan rápidamente. E) el rendimiento nacional decrecería. el término descuidado significa objeto deindiferencia. D) Eficiencia y comunidad de objetivos en el desarrollo de una nación. Respuesta E) Pregunta 23: La expresión que mejor resume el texto leído es: Eficiencia y comunidad de objetivos en el desarrollo de una nación. RESPUESTAS Pregunta 22: En el texto. 24. B) el pueblo no se desarrollaría. 25. es decir. D) se produciría la dominación extranjera. E) No basta el pragmatismo. 26. C) la presencia de élites refinadísimas. C) las élites carecerían de proyectos. B) Los datos estadísticos son necesarios para mejorar el rendimiento nacional. Tener un pueblo en forma supone el desarrollo de A) la movilización general del país. Siguiendo el sentido del texto. el autor critica la actitud de la élite que opta por descuidar o relegar al pueblo sin comprender su vital importancia en el progreso nacional.C) Solo una eficaz educación del pueblo es condición del desarrollo. Si no existiera una verdadera fe en las posibilidades de un país. entonces A) habría una auténtica educación. B) la eficaz aplicación de los proyectos. En el texto. El autor explica que para garantizar el desarrollo de una nación se requiere no solo de la eficiencia del Estado. Respuesta A) . la carencia de los objetivos comunes conllevaría al estancamiento mas no al progreso social. D) Los pueblos carentes de preparación actúan sin eficacia. sino principalmente poder contar con un pueblo en forma. un pueblo consciente. E) una auténtica conciencia nacional. se requiere tener fe en el país. Nuestros cerebros tienen la misma estructura básica que los de otros mamíferos: las mismas partes. entonces el rendimiento nacional decrecería. traducida en la existencia y confianza en los ideales comunes. Pero hoy sabemos que no se trata de una escala. El mayor o menor rendimiento de una nación se ve favorecido por la convicción en sus potencialidades e ideales. y suele utilizarse para criticar la atribución de rasgos y experiencias de los humanos a otras especies. que bajaba desde los seres humanos hasta los moluscos. sino de una enorme pluralidad de sistemas cognitivos con muchos picos de especialización. “dibujarían a sus dioses con forma de caballos”. procede del filósofo griego Jenófanes. cuando se atribuye la capacidad de razonar a los animales se considera como un retorno hacia el antropomorfismo. la ciencia actual parte muchas veces de la hipótesis de que hay una . Según el autor.Respuesta E) Pregunta 26: Si no existiera una verdadera fe en las posibilidades de un país. si los caballos tuvieran manos. Por eso.Respuesta E) Ejercicios de Comprensión Lectora para Secundaria - Guía 4 Textos de Comprensión Lectora para Secundaria. y dijo que. las aves. que refiere a la forma humana. Hoy en día. pasando por los demás mamíferos. Jenófanes se burló de esa suposición.Pregunta 25: Tener un pueblo en forma supone él desarrollo de una auténtica conciencia nacional. En la antigüedad. que protestó en el siglo v antes de Cristo contra la poesía de Homero porque describía a los dioses como si tuvieron aspecto humano. la conciencia nacional. Por ejemplo. los peces y los insectos. fue Aristóteles quien colocó a todas las criaturas vivas en una escala natural vertical. TEXTO A El término antropomorfismo. conduce al progreso social. la palabra tiene un significado más amplio. los mismos neurotransmisores. Lo importante es que el antropomorfismo no es tan malo como se piensa. ¿Cómo pudo llegar nuestra especie a la planificación. el antropomorfismo es una opción lógica.continuidad entre los seres humanos y los animales. Es una opción lógica cuando se asocia con los monos. principalmente. Resolución: El enunciado que resulta incompatible con lo afirmado en el texto es “El antropomorfismo es una idea aplicable sin ninguna restricción a toda interpretación evolutiva”. más estamos pidiendo a la ciencia que tenga fe en los milagros al hablar de la mente humana. si formamos parte de un mundo natural en el que no existen unos escalones que permitan llegar hasta ahí? La evolución es un proceso natural de descendencia en el que se producen modificaciones.C. B) Aristóteles creyó que todos los seres vivos se organizaban en una escala natural vertical. D) Según Jenófanes. Durante demasiado tiempo hemos dejado que el intelecto humano flotara en un espacio evolutivo vacío. E) El antropomorfismo es una idea aplicable sin ninguna restricción a toda interpretación evolutiva. En el caso de especies como los monos. A) a la superioridad cognitiva humana sobre cualquier otra especie animal de la escala natural. Esta visión implica que entre el hombre y las demás especies existe una continuidad con distintos grados de especialización y que con el paso del tiempo sufren modificaciones tanto físicas como mentales. E) al registro de los rasgos antropomórficos de los dioses griegos según la poesía homérica del siglo v a. empatía. Respuesta: a la nueva forma de interpretar el significado del antropomorfismo desde la continuidad evolutiva. a la nueva forma de interpretar el significado del antropomorfismo desde la continuidad evolutiva. A) Jenófanes empleó el término antropomorfismo para criticar la imagen de los dioses según Homero. PREGUNTA N°2 Uno de los siguientes enunciados resulta incompatible con lo afirmado en el texto. Resolución: El texto se refiere. PREGUNTA N°1 El texto se refiere. pero no debe entenderse como una división entre el hombre y las demás . conciencia y demás. principalmente. C) a la nueva forma de interpretar el significado del antropomorfismo desde la continuidad evolutiva. dibujarían a sus dioses con una forma equina. B) al concepto científico actual de la evolución entendido como un proceso natural de descendencia. tanto de rasgos físicos como mentales. D) a las consecuencias cognitivas de la escala biológica implementada por el filósofo Aristóteles. Cuanto más menospreciamos la inteligencia animal. El autor revalora el sentido del antropomorfismo asociándolo con el proceso evolutivo. si los caballos tuvieran manos. C) La ciencia actual asume que hay una pluralidad de sistemas cognitivos especializados. En el texto se delimita el término antropomorfismo asociándolo con la continuidad evolutiva. especies. sino relacionada con los procesos de desarrollo de las demás especies. En el texto se defiende la idea de continuidad evolutiva. Resolución: Del texto se infiere que. Si los primates (monos) hubiesen evolucionado mucho más que los humanos. entonces: A) se deben revalorar todos los aportes de Aristóteles a las ciencias biológicas. Por lo tanto. E) es necesario refutar la interpretación religiosa que conecta al hombre con dios. Esto implica no entender el proceso evolutivo de la mente humana de forma aislada. es preciso asumir la idea de la continuidad entre animales y hombres. PREGUNTA N°4 Si los monos hubieran desarrollado una mayor capacidad para razonar que los humanos. D) habría una suerte de primatomorfismo como hipótesis explicativa. . C) es preciso asumir la idea de la continuidad entre animales y hombres. si queremos mejorar nuestra comprensión de la mente humana. D) hay que admitir que la capacidad de raciocinio es exclusiva de los humanos. la interpretación del término no es irrestricta. surgió el concepto de antropomorfismo como medio para explicar diversos fenómenos tomando como parámetro al hombre. entonces probablemente: A) la idea de una escala natural tomaría al ser humano como su cima. Debido a la mayor complejización del desarrollo de la mente humana. Respuesta: habría una suerte de primatomorfismo como hipótesis explicativa. Respuesta: El antropomorfismo es una idea aplicable sin ninguna restricción a toda interpretación evolutiva. E) la mente humana sería prácticamente la misma que la de los monos. PREGUNTA N°3 Del texto se infiere que. es posible concluir que muchas de las explicaciones de los procesos evolutivos tendrían una óptica centrada en el primate. B) la ciencia debe rechazar cualquier tipo de interpretación antropomorfista. es decir. Resolución: Si los monos hubieran desarrollado una mayor capacidad para razonar que los humanos. si queremos mejorar nuestra comprensión de la mente humana. entonces probablemente habría una suerte de primatomorfismo como hipótesis explicativa. el hombre tiene la misma estructura básica que otros mamíferos y la diferencia radica en el grado de especialización. B) los simios dibujarían a sus dioses de acuerdo a su propia imagen. Respuesta: es preciso asumir la idea de la continuidad entre animales y hombres. en especial de las más cercanas. entonces. C) los cerebros de humanos y simios serían absolutamente diferentes. sino más bien como continuidad. una especie de rimatomorfismo. El autor postula centralmente que: A. Solo algunos de los que viven en las mismas condiciones sociales se convierten en hacedores del mal. Los que hacen el mal son solo una cantidad de los que viven en condiciones sociales adversas y estos actos también son realizados por personas que viven en situaciones distintas. Así pues. B. lo que prueba que la razón del mal está en el hombre. B. ¿Cuál es el argumento central del texto anterior? A. y es dentro de ellos donde hay que buscar sus causas. ideologías nocivas. Las condiciones sociales pueden estimular o desalentar la realización de actos malos. atribuir el mal a la injusticia. y los mismos actos malos son realizados en condiciones sociales muy diferentes. sino que las ideologías nocivas y la injusticia nacen de la pobreza. etc. Los actos malos son llevados a cabo por los seres humanos y es en sus circunstancias en las que debemos hallar su causa. La injusticia no tienen como causa la pobreza o alguna ideología nociva. C. Es el mal el que explica a las condiciones sociales adversas (injusticias. D. D. El texto anterior cae en la falacia de petición de principio pues señala que la causa del mal está en . El mal nace del interior de los seres humanos y no de las injusticias sociales en las que vive. un poder divino anterior y mas fuerte del que no es posible librarse. Muy pocos de los que viven en condiciones adversas deciden obrar con maldad. ¿Qué alternativa debilita mejor al texto anterior? A. Porque la cuestión más profunda y previa es la de por qué existen estas condiciones sociales adversas. Ejercicios para practicar comprensión de Textos TEXTO I Los actos malos son llevados a cabo por seres humanos. y no al revés. pobreza. Es el mal el que explica las condiciones sociales injustas. 2. Las condiciones sociales a lo más pueden estimular o desalentar la realización de actos majos. pero no pueden ser suficientes para explicarlos. Las condiciones sociales en las que vive y se forma la gente no es un factor central en que la gente realice el mal sino que todo bien de un poder mayor.) y no estas condiciones al mal C. 1. 3. Y la respuesta debe ser que existen debido a las tendencias malas de aquellos que las crean y las mantienen. pero jamás originarlos en sí. a la pobreza o a una ideología nociva es malinterpretarlo. Las condiciones sociales adversas. III. Solo I TEXTO II Un grupo musical. D. La cantidad de gente que persistirá en querer ir a otro show y luego a otro para volver a experimentar los temas que le gustan de esa banda enteramente inédita es insignificante. que no es capaz de acercarse a su Dios. 4. pongamos por caso. en un concierto oye un grupo que le gusta. como la pobreza. A. No es posible determinar en dónde yace la raíz del mal. si no encuentra un registro sonoro de calidad para poder conservarlo y seguir oyéndolo. Este es un paso imprescindible. apenas tenga ensayadas sus composiciones y comience a tocar en vivo. cuyo nombre no se revela. I y III B. ¿Por qué? Es obvio. sin grabaciones no pasa nada y su trabajo es casi en balde. El autor del texto anterior. Es necesario que un grupo musical apenas tenga temas compuestos los grabe para así . No es posible aceptar la tesis propuesta ya que en ese caso nos expondríamos a políticas que tratarían de reducir la inversión en lucha contra la pobreza y las ideologías extremas con la excusa de que no son la raíz del mal. No importa cuán bueno o qué tanto toque un grupo. la cantidad de impresiones que recibe una persona cada día es tan vasta que si. 5. Solo II C. pero no dice cuál es la causa de que haya mal en los seres humanos (¿no serían acaso. El argumento central del texto anterior es: A. simplemente al día siguiente lo olvidará y pasará a atender otros estímulos. II. C.el ser humano y las condiciones sociales adversas son una consecuencia. B. El texto anterior trata de explicar el mal sin señalar que este nace de la impiedad religiosa del ser humano. Se suele creer que la raíz del mal yace en las condiciones sociales adversas. I y II D. no son la causa del mal en el hombre. El autor del texto anterior supone: I. es un conocido adicto a las drogas lleno de soberbia y que se ha demostrado tiene tendencias sexuales pedófilas y claramente incestuosas con parientes muy cercanos. debe preocuparse por grabar y editar oficialmente sus producciones y distribuirlas todo lo posible. Solo conseguirán caer en el olvido y en la incapacidad de poder influir. las mismas condiciones sociales?). La gente que tratará de ir a otro show para volver a gozar de estos temas es muy pequeña y no se puede confiar en ellos. 7. 6. ¿Qué hecho es un ejemplo de lo expuesto en el texto anterior? A. barriga prominente.promocionarse mejor. pero no editó nada nunca y casi nadie los conoce. El impacto musical depende en gran medida de la memoria. lo que le ha permitido a las bandas peruanas entrar en el mercado europeo de los coleccionistas. D. Solo II E. II. por su parte. Él. El trabajo de un grupo que no grabe es inútil y es como arar en el mar. En una banda lo primero es grabar y editar y eso están ante todo. ha logrado editar dos discos en los últimos 3 años. En la década de los años ochenta ganó entre sus colegas el apelativo de "Tigre" por su defensa enfervorizada del electroshock. Más bien de vendedor de seguros y. B. convertido en referente de consulta obligada dentro de la psiquiatría y miembro del Consejo Federal de Medicina de Brasil. El autor supone que: I. La banda Orgus tocó en todo tipo de sitios durante 6 años. pelo gris y sonrisa fácil. La banda Mazo. Los pacientes. es una persona amable. aquellos colegas le tienden la mano en los pasillos y hasta confiesan respetarlo debido a sus logros. C. II y III TEXTO III De altura más bien baja. sobre todo. Rigonatti no tiene apariencia de médico. Solo I C. B. incluso ante 5 mil personas y recibió por ello mucha crítica favorable. dice que si dedicó su vida a la psiquiatría y a la terapia de . La experiencia musical debe ser reiterada para ser eficaz. El sello Ogro records es el que más LP en vinilo ha editado en nuestro medio. pionera del boom metal peruano. El grupo Jas fue la mejor banda de rock en castellano del Perú en la década del 80 aunque solo nos dejó un LP. Mueres en tu Ley (1987). C. con lo que ha alcanzado mucha acogida entre los fans locales. I y II D. Si una banda no realiza grabaciones de su material entonces no puede ser recordada permanentemente por el público y no puede influir. lo definen como una especie de dios que devolvió cordura a sus vidas. D. A. III. Pero 18 años después. pero aquí. Es extraño que el electroshock no funcione con algunos pacientes. el protagonista. el médico Antonio Carlos Pacheco Silva. Porque lo que si está comprobado es que en pacientes en los que antes del electroshock los medicamentos no surtían efectos. como los medicamentos. One Flew Over the Cuckoo's Nest (Atrapados sin salida). como reiniciar !a computadora para que funcione bien. Para él. ayudando en ese proceso de sacar cosas que complican y dejar el paso libre a otras. y que murió convencido de que con solo un puñado de dólares dejaría en manos de sus discípulos un ingenioso quitapenas eléctrico el secreto de la redención de mentes perturbadas. tras el tratamiento logran tenerlos. desde 1960. B. Allí. D. por lo que ya no existen huesos quebrados ni pacientes que se hacen sus necesidades fisiológicas encima. . Otra explicación más casera pero gráfica de Rigonatti recuerda aquel golpe seco que solía propinarse a los antiguos aparatos de TV. Randle McMurphy. En algunos casos a los epilépticos o a las embarazadas con depresión. Aún no se sabe exactamente cómo funciona el electroshock. como lo hicieron los aparatos represores de la última dictadura militar de Argentina o en la ex Unión Soviética. y con psicosis. porque no es transmitida por la placenta. la electricidad no. porque mientras que los medicamentos afectan al feto. se practica solo con anestesia. se cree que es ahí donde funciona. quien adquirió el primer aparato de electroshock usado en Brasil. pero una explicación sencilla sería que la electricidad se ingiere en la actividad de la neurona. que ganó cinco premios Oscar en 1975. -¿A quiénes se recomienda el tratamiento de electroshock? -A los pacientes con depresión grave. -¿Por qué funciona el electroshock? -Nadie sabe. El médico de los gestos amables sabe que son pocos los defensores del electroshock. Rigonatti se hizo un defensor del electroshock luego de una promesa a un paciente.electroshock fue porque se lo pidió su maestro antes de morir. y que ayudaban a recuperar la imagen en blanco y negro. Aquí administramos el tratamiento hasta en pacientes con trasplantes de corazón. fundador del Instituto de Psiquiatría del Hospital de Clínicas. Señale la opción correcta: A. 8. que tiene bombas que sacan cosas para afuera y ponen otras adentro. C. El tratamiento con drogas ha sido desvirtuado debido a que empeora la sicosis. es torturado con largas sesiones de electroshocks que acaban por alienarlo. Y asi lo creyó quien ahora preside el ala de psiquiatría de uno de los hospitales más colosales del mundo. en la membrana de las neuronas y en la sinapsis. el inconsciente colectivo fue marcado por imágenes de filmes como el dirigido por Milos Forman y protagonizado por Jack Nicholson. Sabe también —y lo dice— que fue utilizado como método de tortura dentro de hospitales psiquiátricos. -Sé que en el imaginario popular se asocia a la tortura. gravísima. Entonces. -Ahora —continúa— algunos dirán que es como un "reseteo". Y fuera de ellos. Cuenta. Extrañado D. el fraile que el indio Francisco de Tito Yupanqui. Se presupone: I. No se puede afirmar con completa seguridad que el electroshock cure la demencia. Hacer una referencia a las terapias de Psiquiatría. Rigonatti hizo que cambiara la opinión de más de un colega. fuera adorada también en su aldea. Solo I y III B. que había admirado en los altares de la ciudad de La Paz.9. Ilustrativo C. Desatinado B. TEXTO IV El padre Calancha quiso hacer una historia edificante. Solo III D. Solo I y II C. Hay una analogía entre reiniciar una computadora y el electroshock III. en efecto. B. La intención de autor es: A. El tono del texto es: A. Alterado 10. A Solo II y III C. por inspiración de Dios. No se puede afirmar: I. Solo II D. Para muchos pacientes. Y. A. Ninguna. con ese propósito. mostrar el prodigioso origen de la imagen que el pueblo venera en el santuario del Lago Titicaca y dar a este una prestancia digna de su fama. Solo I 12. II. Hacer una biografía con tintes novelescos. decidió modelar la . Solo I y III D. D. en el deseo de hacer que la Virgen de la Merced. de quien no se tiene más referencias que las que él ha conservado. entró. II. Dejar en claro que la terapia de shock no siempre es beneficiosa. El electroshock aún se usa en torturas. Solo II 11. Rígonatti es dios. C. El electroshock actúa sobre las neuronas. III. Viajó a otras ciudades del país. el indio pedía al cielo ayuda. Imitó a los artistas que encontró a su paso. D. ¿Cuál(es) de las siguientes alternativas reforzaría(n) lo planteado por el texto acerca de la historia del Padre Calancha? I. con las lágrimas. Demostrar que todo el que posea una vocación suficientemente fuerte. Tito Yupanqui esculpió también a la Virgen de Pucarani. ¿Cuál de las siguientes alternativas refleja mejor la intención que el padre Calancha tenía al narrar la historia de Tito Yupanqui? A. En que. Hasta que la apasionada persistencia y la torturada voluntad del indio consiguieron el prodigio. Tito Yupanqui fuera capaz de desarrollar una virgen digna de ser venerada. Por el contrario. cuando no ridículas. "Lloraba su ineptitud. según Calancha. a una de las vírgenes más bellas. animábale el deseo y a todo recurría.imagen con sus propias manos. En que Dios inspiró a Tito Yupanqui para que esculpiera una Virgen que fuera adorada en Copacabana. No solo le faltaba la experiencia sino también la disposición natural. Mostrar que la imagen de la Virgen de Copacabana fue producto no solo de la constancia humana sino también de la intervención divina. C. D. En que. a pesar de la inexperiencia y falta de habilidad de Tito Yupanqui. carecía de la capacidad para ello. 14. B. Trató de vencer esa insuficiencia por todos los medios a su alcance. dada la majestuosidad de la Virgen de Copacabana. Las manos torpes no obedecían a la voluntad y lo que de ellas salían no eran sino imágenes informes. En las torturas que eso le producía. Pero los resultados eran siempre negativos. Hay un testimonio del propio Calancha en que expone que contó esta historia milagrosa con la finalidad de mostrar el triunfo de la religión y el dios católicos. 15. Se dice que posteriormente. el deseo se hizo más fuerte cuanto mayor la insuficiencia. ¿En qué se basa Calancha centralmente para proponer la existencia de un prodigio en su relato? A. de la Virgen. a la madre de Dios". B. gracias a su notable constancia. II. poco a poco. alcanzará finalmente su objetivo. Evidenciar la necesidad que sentía Tito Yupanqui por representar a la Virgen de la Merced a través de sus propias manos. 13. C. Dios hizo que la última de sus penosas creaciones se convirtiera en la graciosa y fina imagen que el pueblo venera aún en Copacabana y que los críticos consideran como una de las más bellas creaciones de escultura colonial boliviana. Empero. sino una actividad que surge como una necesidad humana básica. . logró esculpir milagrosamente. y atraer peregrinos hacia Copacabana. En que el indio Tito Yupanqui tratara por todos los medios posibles de superar las insuficiencias de su obra a través de una travesía de aprendizaje. afligíale la dificultad -escribe Calancha-. Pero no por ello el indio cejó en su propósito. Revelar que el arte no es una actividad de lujo o de la gente instruida. como Tito Yupanqui. el indio. Solo III Respuestas 1) C 2) D 3) A 4) D 5) B 6) D 7) D 8) B 9) A 10) D 11) C 12) D 13) C 14) C 15) C 16) A Textos Para Comprensión Lectora Secundaria . III. Según lo que el texto propone. el famoso polígrafo. Solo II B. Las creaciones del indio Tito Yupanqui no agradaban a las personas debido a que él prefería más un estilo andino que uno europeo. sino solo fruto de la práctica constante. Solo I y II 16. cerámicas y tejidos incaicos. Tito Yupanqui recibió una primera formación artística sobre la base de sus observaciones de templos. A Solo I C. realmente.Guía 1 Comprensión Lectora: Textos para secundaria TEXTO I Ruth Thalía era una muchacha común y silvestre sin ninguna virtud especial por la que hubiese destacado a sus pocos 19 años. Algunos estudiosos del arte han logrado demostrar qué la escultura de la Virgen de Copacabana no es producto de una intervención divina. se evidencia que. En otras crónicas sobre la época. y ganan dinero según contestan preguntas y este aparato les .III. Su nombre se volvió conocido gracias a un programa de la televisión en la que los invitados se someten a un detector de mentiras. II. Solo I y III D. Solo I C. ¿cuál(es) de las siguientes alternativas debilitaría(n) lo planteado por el Padre Calancha en su relato? I. muchos artistas indígenas habían creado magnificas obras de arte. Solo I y III D. Solo II B. A. si es solo una etapa del desarrollo? ¿Qué fantasmas o deseos prohibidos y conflictivos en la mente de la madre están siendo innecesariamente estimulados? De la misma forma. ¿Cómo se sentiría la mamá del chico o su propio padre. asesinada por su expareja. pero creo que es verosímil sostener que no. Pienso que no es posible determinarlo con certeza. pareja de la mamá. para confesarlo. Lo primero es especular si esto hubiese ocurrido si ella no se hubiese presentado en el programa. 1. C.corrobora las respuestas. que el programa en cuestión tuvo responsabilidad en la muerte de Ruth Thalía. Obviamente para que el programa tenga éxito las revelaciones deben ser escandalosas y bochornosas. lo deja tan mal parado. el programa en cuestión lo que hace es estimular una serie de confesiones privadas en un contexto espectacular y sin mayor asesoría terapéutica. obviamente. millones presenciaron este espectáculo. Ayer fue encontrado el cadáver de Ruth Thalía de cabeza arrojado dentro de un pozo séptico. Ruth Thalía "ganó" 15 mil soles (eso solo puede ser mucha plata para un pobre) al aceptar en público y cadena nacional que había tenido sexo por dinero. En el auditorio estaban presentes sus padres y expareja. lo que es muy dañino para la persona que hace la confesión y para los terceros que puedan verse afectados. como los mencionados arriba. que era bisexual y que le había sido infiel a su enamorado. ¿no era posible darse cuenta que alguien como ese ex enamorado. No un set. En sus casas. los espacios que nuestra cultura ha consagrado a las confesiones de nuestras miserias son los consultorios de los psicólogos y los confesionarios de las iglesias. Si ella no hubiese participado en el programa hay dos cosas que no habrían pasado. Lo segundo. Señalar. La intención central del texto anterior: A. luego de tal confesión? ¿Qué necesidad existe de ella. B. ¿Imaginen a un muchacho admitiendo que se ha masturbado pensando sexualmente en su mamá? Eso es algo que no está hecho para contarse. que son ámbitos privados y asegurados por el secreto: se trata de cosas que no deben ser públicas para todos: no es solo por vergüenza. es íntimo y solo si la persona tiene un problema con tal idea debe buscar a alguien. Hacer que la gente píense mejor y que vea que la culpa del crimen de Ruth Thalía es un programa de televisión. sin mayor educación ni formación personal no podía aceptar semejante conjunto de confesiones sin transformar toda esa furia en resentimiento y un plan vengativo? De lo anterior es claro que el programa en cuestión es parte fundamental del problema y comparte una dosis de responsabilidad. dentro de los esquemas machistas que rigen al mundo popular peruano. Culpar de un crimen contra upa pobre muchacha a un programa típico de la telebasura actual. No habría ganado los 15 mil soles ni su ex-enamorado habría sido sometido a la "humillación" pública de las no santa confesión de la muchacha que. es por la salud de todos. . D. Nadie va a ver un programa en el que alguien confiese que le costó mucho ingresar a la universidad. La pregunta es ¿tuvo que ver el programa en el que participó en lo sucedido con esta chica? Hay que considerar muchas Cosas para llegar a una respuesta. aunque no haya asesinado personalmente a Ruth Thalía. Esto es obvio. mediante el razonamiento. Aminorar la culpa del asesino de Ruth Thalía al responsabilizar parcialmente a un programa de televisión. B. D.argumentación . Según diversos estudios los programas de televisión que consisten en confesiones privadas y escandalosas son muy dañinos para la persona y el contexto familiar.conclusión 3. ¿Qué alternativa debilita mejor al texto anterior? A. además no hizo nada por prever esta situación. pero estos desaparecen hacia la mitad de la adolescencia. Un crimen es producto de una decisión. el cual no tenía los recursos personales para superar esta situación. 4. D. Ruth Thalía ha dejado una grabación en la que culpa programa de televisión de haberla obligado a llevar un enamorado como sea. Consideraciones preliminares . D. El programa actuó en combinación con el homicida para poder asesinar a Ruth Thalía y así poder evitar que se lleve los 15 mil soles que había ganado con sus confesiones. El texto responde a la estructura de: A. C. que. Contexto .argumento 2 .postura D. todo lo cual fue propiciado por el programa. 5. no está preparado para enfrentar los sentimientos negativos que se desatan en ese contexto. lo que lo llevó al crimen. frente al que se hacen las confesiones.tesis final B. Casi todos los hombres experimentan en su pubertad deseos sexuales hacia su madre y hermana. Las confesiones de Ruth Thalía humillaban a su exenamorado. C. y el que tomó esa decisión fue el exenamorado de Ruth Thalía. cualquier otra conclusión es exculparlo. El conductor del programa.argumento 1 .postura central .argumento 2 C. Planteamiento de un caso . El argumento del texto anterior se puede sintetizar en: A. B. El móvil del crimen fue el dinero.argumento 1 . Los padres de la occisa han señalado en diversas entrevistas que los sucesos contados en el programa por su hija. La situación detonante del crimen se dio en el ámbito del programa. así que él es el único responsable. ¿Qué alternativa fortalece mejor al texto anterior? A. Al no ser posible establecer con certeza si Ruth Thalía no hubiese muerto de no haber ido al programa no es posible alegar que tiene responsabilidad en el crimen. parecen falsos y no están convencidos de que sean verdad.2.situación concreta .juicios . El caso de un muchacho que confesase al aire que se masturba pensando en su mamá no es para nada analogable al de Ruth Thalía. C. B. TEXTO II . el cual no solo la propició sino que irresponsablemente no hizo nada para prevenirla. tal como ha quedado establecido en las pericias llevadas a acabo por la policía. Presentación de la situación . . como yo. Cuál es la mejor interpretación del Juez Dredd. ya que el mejor Dredd de la pantalla soy yo. Vamos. La relevancia de Dredd en el cine. Dredd es acción violenta y pura. todo es violencia. yo soy el mejor Dredd. Yo puedo aplastarlos con mi lawgiver en dos patadas y sin despeinarme. y no porque salga en 3D. No olvidemos que el uniforme que emplee es casi idéntico al original y que la visión de Mega City. en el que compartí papel con el genial Rob Schneider. porque yo si soy la ley. Judge Dredd (1995). Salir en 3D puede ser considerado un punto positivo. Cual es el mejor Dredd de la pantalla. sin contemplaciones. en una de mis más clásicas y recordadas películas. ¿Cuál es el punto de discrepancia central entre Stallone y Urban? A. C. nunca. Quién es el mejor Dredd. sino porque por fin hemos hecho justicia al personaje clásico. DREDD: No importa todo lo que hagan ustedes. Esto es así porque tratamos de ser completamente fieles al personaje original del cómic. Dredd es la ley y por ello yo soy el mejor. 7. Eso es un crimen. La calidad de las interpretaciones del juez Dredd. Además y más importante aún. ciudad donde actúa el juez. STALLONE: El mejor juez Dredd de la pantalla lo interpreté yo. Nadie. es un símbolo de impersonalidad que el personaje quiere transmitir. solo son alfeñiques a mi lado. URBAN: Debes estar un poco aturdido. D. En la mía no me lo quito jamás. C. Por qué interpretar a Dredd. Por todo eso. Incluso hay un robot guerrero. B. es muy parecida a la que se ve en los comics. dura y directa. todo el tiempo y por eso en mi cinta. Urban supone que: I. 8. ¿Cuál es el punto de discrepancia central entre Dredd y los otros dos interlocutores del texto? A. B. Cómo es mejor interpretar a Dredd. 6. Dredd es con casco. Si se me ponen insolentes los mando a la tierra condenada con solo una patada en sus partes nobles. solo para que la gente vea a Stallone una vez más. La posibilidad de igualar al verdadero Dredd. podrá representar la esencia de un verdadero Juez de Mega City. No olvidemos que la historia contada es también muy interesante. Para empezar en tu cinta cometiste el sacrilegio de sacarte el casco. D. I y II B. I. III. Correcciones de mitad de camino de regreso a la Tierra. . I y II IMAGEN I 10. Solo I C. La Apolo se acopla al módulo Lunar. Los factores a considerar para dictaminar al mejor Dredd de la pantalla. La violencia es buena y constructiva.II. Ninguna 9. Son discrepancias subyacentes entre Urban y Stallone: I. II. La fidelidad al original es una virtud valorable. Ordene cronológicamente los siguientes eventos de acuerdo a lo mostrado en el texto anterior. II. II y III D. II y III D. Los valores cívicos que debe debe defender el Juez Dredd en Mega City 1. A Solo I C. Solo III B. El mejor traje que debe vestir el juez Dredd. III. A. Si el conejito serrucha la cuerda ¿qué pasará? A. B. 13. El Saturno puede llegar por si mismo desde la Tierra a la Luna en una sola etapa. El módulo lunar se desacopla. IMAGEN II 12. A.III. No se puede determinar. Un buen título pare la caricatura anterior sería: A. D. C. Un conejito que ya no quiere vivir. Será feliz. Elaborado suicidio del conejito. Adivinanza del conejo. C. II-III-IV-I-V 11. . Morirá. C. IV. III-II-I-IV-V C. El módulo lunar dispara sus cohetes de descenso. El conejito acróbata. B. B. Señale la idea verdadera según la infografía anterior: A. Irá al cielo conejil. D. V. El módulo lunar aluniza acoplado al módulo de mando. IV-I-III-II-V B. La misión realiza correcciones a medio camino dos veces en el viaje. Amerizaje del módulo de mando. El módulo de servicio amariza unido al módulo de mando. D. I-IV-III-II-V D. El cine de culto de ciencia ficción y The Blob. 1988) y conocido en Hispanoamérica como la Mancha voraz. El conejito es inconsciente de sus actos. sin aportar nada nuevo al universo de los invasores amorfos. Si bien no se trata de la primera aparición del alienígeno amorfo. El blob termina congelado. B. B. en su misma simplicidad. cinta clásica de ciencia ficción de L. la solución de la crisis en el último minuto y el final abierto. el invasor presentado en la película de culto dirigida por Irving S. C. C. El conejito tensó las palmeras con sus propias patitas. de origen terrestre (un arma bacteriológica fuera de control). D. El conejito ha llevado a cabo unas operaciones muy complejas. Solo la acción combinada de los extinguidores con dióxido de carbono y la explosión de un camión tanque que contiene el mismo gas consigue detener a la mortal gelatina. TEXTO III El alienígena gelatinoso por excelencia es The Blob. Trama. The Blob como el extraterrestre gelatinoso clásico de la pantalla grande. sintetiza a la ciencia ficción de los cincuenta: la pequeña comunidad que debe afrontar la invasión alienígena. . Los temas y la importancia cinematográfica de The Blob. De la caricatura se infiere con certeza: A. El mejor título para el texto anterior sería: A.S. el remake de Chuck Russell. desarrollo y desenlace de The Blob. D. El conejito confía en la fuerza de la inercia. al proponer un blob. 15. El largometraje de Yearworth es un clásico a todos los efectos. la incredulidad inicial de las autoridades. lo que permite su traslado a las regiones árticas. Solo se limitó a modificar algunas de las cartas en juego. Yearwonh en 1958 (remake de Chucé Russell. son tópicos. El increíble monstruo del espacio —caído sobre la Tierra después de un viaje largo dentro del clásico meteorito— toma posesión en pocas horas de un pequeño pueblo de Estados Unidos.14. The Blob es un largometraje que. que en repetidas ocasiones han invadido la pantalla durante los años de la posguerra. En la cinta aludida nada detiene al alienígena amorfo en su expansión. VFV 18. 16. C. FFF D. El final de la cinta The Blob no es conclusivo. D. Solo II B. I y II C. algunos protestantes comenzaron a llamarse fundamentalistas para distinguirse de los liberales. La simplicidad es uno de los atributos de The Blob. Elementos recurrentes. 17. Los más conservadores deseaban volver a las "fuentes" y reafirmar los "fundamentos" de la fe cristiana que identificaban con una interpretación literal de la Biblia y la aceptación de ciertas doctrinas esenciales. Ideas centrales. Del texto anterior se infiere: I. Solo III D. II y III TEXTO IV Debemos considerar brevemente el término "fundamentalismo". Los primeros en usarlo fueron los protestantes norteamericanos.Yearwoth. . A. II. que. Casos representativos. en su opinión. El término TÓPICOS en el texto se puede reemplazar por: A. VVF B. A. III. De acuerdo al texto la serie correcta es: I. Tipos. El remake de Russell no es una cinta de calidad ni ha sido vista por mucha gente. Era frecuente en el cine de invasiones espaciales que la amenaza provenga del espacio en un meteorito. A comienzos del siglo XX. estaban tergiversando completamente la fe cristiana. VFF C. II. B. que ha sido muy cuestionado. The Blob de Chuck Russell es un clásico a todos los efectos. III. Por consiguiente. implicaba una lectura literal de la biblia. D. Se sugiere que el fundamentalismo es monolítico en todas sus manifestaciones. . La traducción literal de "fundamentalismo" en idioma árabe es usuliyyah. Los protestantes norteamericanos pueden haber intentado volver a los fundamentos. B. Algunos protestantes de comienzos del siglo XX deseosos de ver la fe cristiana limpia de malinterpretaciones nocivas se enfrentaron a los liberales y restablecieron la verdadera interpretación bíblica. que es esencialmente una preocupación cristiana. Cada fundamentalismo tiene su propia ley y dinámica. A comienzos del siglo XX los liberales habían tergiversado el mensaje de la fe cristiana lo que llevó a protestantes devotos a restablecer una interpretación fundamental y literal de las Sagradas Escrituras. De acuerdo al texto es verdadero: I. El término da también la idea de que todos son movimientos conservadores y apegados al pasado. Ninguna 20. El término "fundamentalismo" ha sido puesto en duda y debe ser examinado. La mayoría de los activistas que en Occidente se califican de fundamentalistas no están comprometidos con el significado de este término. II y III D. Los fundamentalistas tienen intereses divergentes según los respectivos grupos en los que militan. a los fundamentalismos musulmanes y judíos no les interesa tanto la doctrina. III. C. pero no es así. 19. II. su uso es por lo menos ambiguo. sino que tienen intereses muy diferentes. el término "fundamentalismo" se ha aplicado no muy acertadamente a los movimientos reformistas en otras religiones del mundo. El fundamentalismo es esencialmente monolítico. ¿Cuál es el origen del fundamentalismo? A. I y II C. La pretensión de algunos protestantes norteamericanos que para contrarrestan la fuerza de los liberales en la Iglesia decidieron retornar a los fundamentos del cristianismo que. Cada fundamentalismo tiene su propia ley y dinámica. cuando en realidad sus ideas son esencialmente modernas e innovadoras. B. El término "fundamentalismo" es de uso y aplicación ambiguos. Hay consenso sobre las nociones del fundamentalismo. en su interpretación. C. Solo III B. Por ejemplo. D. ¿Qué alternativa expresa a la idea central del texto? A. También se ha aducido que este término no puede aplicarse con propiedad a movimientos que tienen prioridades muy diferentes.Desde entonces. pero lo han hecho de una manera peculiarmente moderna. A. una expresión que alude al estudio de las fuentes de las diferentes reglas y principios de la ley islámica. Entre los protestantes del siglo XX nació la idea de volver a las fuentes básicas de la Biblia y el Corán lo que les hizo diferenciarse de los llamados liberales que malinterpretaban la fe. El fundamentalismo no se refiere a movimientos conservadores y apegados al pasado. 21. Allí. En el texto MONOLÍTICO alude a: A. Solidez C. medían 122 metros y el ángulo de inclinación era de 64 grados.62 metros de altura a la de Keops. El material llegaba desde 800 kilómetros de distancia por el Nilo y alcanzó Abu Rawash a través de grandes canalones. en su base. que reinó en Egipto hacia el año 2556 antes de Cristo. superaba en 7. construyó la pirámide con más altura y magnificencia de las cuatro que se veían desde las orillas del Nilo. La pirámide. a tenor de los últimos hallazgos.22. . utilizando una dura piedra de dolerita. Hecho en una sola piedra B. Fue levantada con caliza y granito rojo de Asuán. se partían los bloques.Guía 2 Textos para Comprensión Lectora Secundaria. TEXTO I El faraón Dyedefra. Cada una de las piezas de ese inmenso puzzle pesaba hasta 25 toneladas y se necesitaban hasta 370 personas para moverla. como la de su padre. si bien una variación impidió que se colapsara. a los que daban la forma precisa con una especie de sierra de cobre con el filo de cuarzo. que tiene 146 metros. hace casi cinco milenios. Algo sin matices D. Cada una de las caras. Lleno de divergencias Respuestas 1) A 2) D 3) B 4) B 5) D 6) B 7) B 8) C 9) C 10) B 11) C 12) C 13) B 14) C 15) C 16) B 17) A 18) D 19) C 20) A 21) A 22) C Textos para Comprensión Lectora Secundaria . también aporta detalles de la gran obra mientras. que fue el pasaje de bajada a la cámara subterránea.000 en los ocho años que duró la construcción. 1. III y IV D. unos 15. que fue el pasaje de bajada a la cámara subterránea. B. única C. fueron agricultores que realizaban este trabajo cuando las crecidas del Nilo inundaba sus tierras de cultivo. 3. necesita D. Pormenores y significado de una pirámide desconocida hasta hoy. realizaban marcas en las piedras con un tinte rojo». Una profunda grieta en la tierra. El término precisa significa en el texto: A. está ahora al aire libre. La pirámide de Abu Rawash se podrá visitar a partir de 2009. Resulta incompatible con el texto I. «La pirámide estaba recubierta de granito pulido y por una aleación de oro. D. Cada una de las piezas de ese inmenso puzzle pesaba 25 toneladas y se necesitaban hasta 370 personas para moverla A. así como las ruinas de lo que debió ser el templo. II y IV 2. C. exacta. está ahora al aire libre y ha servido para comprobar que en la primera fase se utilizó argamasa para consolidar el interior donde debía descansar el faraón en su viaje a la otra vida. II. pero sólo por su parte exterior. En el exterior aún el suelo está plagado de fragmentos de pequeñas vasijas donde se llevaban las ofrendas a Dyedefra. Se infiere del texto I. III. más alta y magnífica del mundo. explica sobre el terreno el egiptólogo Hassan Abd El-Razek. El-Razek muestra también el lugar donde aparecieron varias estatuas rotas del faraón. plata y cobre que brillaban al sol en señal de poder». Para mover una de las piezas de la pirámide en mención podían participar 360 personas. La construcción de la cuarta pirámide. I y II C. bajo un sol abrasador. pero únicamente por su parte exterior. cuyas obras de reconstrucción fueron paralizadas por Zahi Hawass. «Cuando comenzaban el trabajo. productor del documental. I y III B. La pirámide de Abu Rawash se pudo visitar a partir de 2009. pulida 4. Anthony Geffen.La mayoría de los trabajadores que llegaron a Abu Rawash. IV. La pirámide del padre del faraón Dyedefra fue construida únicamente con piedra caliza y granito . B. Una profunda grieta en la tierra. Detalles de cómo se edificó una pirámide en Egipto. El asunto abordado en el texto es: A. Descubrimiento y presentación de los hallazgos de la cuarta pirámide de Egipto. II. El material era traído desde 8000 kilómetros de distancia por el Nilo y alcanzó Abu Rawash a través de arandes canalones. pasea entre las milenarias piedras. B.I. III. A. Solo III D. El contexto determina que el aborto exista. Si se pudiese hacer un cambio en la ley sobre este tema creo que se debería de dejar un poco mas de tiempo para decidir. No es posible educar a un niño en condiciones desfavorables. II y III B. C. Existen razones muy fuertes para tomar la decisión de abortar. D.D. Estoy a favor del aborto dependiendo del contexto. No son argumentos del autor: I. La mayoría de las piezas de la pirámide pesaban 25 toneladas. Para que la sociedad avance hay que dejar de estancarse en las ideas conservadoras o religiosas. III.) que nos impiden avanzar en todos los aspectos. Solo III y IV TEXTO II Yo estoy a favor del aborto pero dependiendo del contexto. Es mejor practicar el aborto cuando el feto no siente dolor. Solo II y IV C. Creo que la ley está muy bien hecha ya que prohíbe el aborto a partir de un tiempo de gestación concreto. Solo I y III C. Todos los que tienen esas ideas conservadoras (más bien del neolítico) tendrían que pensar en lo difícil que es educar a un niño en condiciones desfavorables. Solo I B. IV. IV. Es mejor no crear una vida que crear una vida de sufrimientos y problemas.rojo de Asuán. Solo I . Creo que si alguien quiere abortar tendrá sus razones porque a nadie se le hace fácil acabar con una vida. 6.A. Ninguna persona pudo caminar por la parte interior de la pirámide a partir del 2009. Solo III y IV D. pero debería hacerlo antes de que el feto sienta dolor. 5. El aborto debe ser legal en el mundo. ¿Cuál es la tesis del texto anterior? A. Todos son argumentos . Es mejor no crear una vida que crear una vida dé sufrimientos y problemas y para que la sociedad avance hay que dejar de estancarse en las ideas conservadoras o religiosas (como las del papa que desaconseja el uso de preservativos en países cómo Etiopía en los que hay un alto nivel de personas afectadas por el virus del S. A. II. a quien dieron muerte y sustituyeron en el poder. en medio de rapiñas y rivalidades. se prolongó hasta 1517. Dispuso que los 24 nomos. pronto aquellos soldados adquirieron una notable influencia en Egipto y en 1252 se rebelaron contra el sultán Achraf Muza. no obstante. B. cuando fueron sometidos por el sultán otomano Selim I "El severo". Paradojas del destino. En 1230 el sultán Salih Ayub decidió comprar 12. Exacto B. La santa iglesia católica ha determinado que todo aquel que prive de la vida a un ser humano merece ser excomulgado. terminaron por constituirse en sus principales guardianes desde el norte de África hasta Iraq. en tanto que fueron traficantes genoveses y venecianos quienes los suministraron al sultán. La iglesia nunca tiene ideas asertivas en cuanto a temas sexuales y reproductivos TEXTO III En árabe el verbo "malaka" significa "poseer". o provincias egipcias. habían sido capturados por los mongoles. continuasen siendo administradas por . D. C. sin embargo. La universidad de Florida en EE. Macizo D. UU. georgianos y circasianos. Llegaron como esclavos y terminaron siendo príncipes. En algunos países americanos se permite el aborto y esta práctica mejora su economía. El término "concreto" en el texto significa: A. ha determinado que el embrión (feto) tiene sensibilidad desde el instante mismo de la concepción. Seleccionados por su denuedo. quiso aminorar pero no extinguir su autoridad. Medido 8. Su dominio. sobre todo de la lanza y el arco. Pretendía formar con ellos un cuerpo militar escogido. vigor y belleza. que se traduce por "poseído" o "tenido en propiedad". en la cúspide social. Duro C. les fue impuesto abrazar el Islam y. Quien. Duchos en equitación y manejo de armas. principalmente. La forma del participio es "mamluk".7. de donde procede la voz "mameluco".000 esclavos procedentes del Asia Menor y el Cáucaso. ¿Qué enunciado debilitaría más lo propuesto por el autor? A. Superada la formación castrense. o del Río. su emblema heráldico. II. 9. Los mamelucos nunca pudieron ser derrotados. A.beyes mamelucos para la percepción de los impuestos. Los mongoles estaban en conflicto con los circasianos. Los venecianos y genoveses se dedicaban al tráfico de esclavos. Solo III 11. III. Los mamelucos lograron mucha independencia con respecto del sultán. Bagdad fue destruida por los mongoles. Señale la serie correcta: I. 12. El ascenso de los mamelucos desde la esclavitud hasta el poder en Persia D.000. El tema central del texto anterior es: A. Su papel fue fundamental a la hora de defender el Islam ante las últimas cruzadas y frente a las invasiones de los mongoles a cargo de Hulagú. Los mamelucos no eran musulmanes en origen. y afincados en El Cairo entre 1382-1517. I y II C. Más con el tiempo dejaron de enviar a Constantinopla los tributos y decidieron apropiárselos. II. Todas B. Los mamelucos no eran buenos jinetes. A finales del XVIII el dominio turco en Egipto era sólo nominal. La mitad de ellos Bahríes. nieto de Gengis Kan y destructor de Bagdad en 1258. Constituyeron la mejor fuerza armada de la región. En su primer periodo de dominio los mamelucos proclamaron 54 sultanes. La trayectoria del dominio mameluco en Egipto 10. Del texto se infiere I. En un inicio los mamelucos eran menos de 70 000. Se convertían en hombres libres y gozaban de propiedades. I y II D. I y III . II y III D. La otra parte Burÿíes o de la Torre. El origen del término "mameluco" C. y de Ghazán (1271-1304). La historia del imperio turco B. que era especialmente rigurosa. abandonaban la esclavitud. esposas y esclavos. Selim I quiso someter pero no aniquilar a los mamelucos. Custodiaron las ciudades santas de La Meca y Medina e hicieron de El Cairo su plaza fuerte. B. si bien quedaban sujetos a la autoridad del sultán por lazos de servilismo. En el momento de apogeo llegaron a ser 70. D. asentados en el Delta entre 1250 y 1382. A Solo II C. C. Los mamelucos fueron una fuerza armada intrascendente en la zona de Egipto y lo defendieron de las últimas cruzadas. II y III B. Es incompatible con el texto anterior: A. En 1258. III. 13. El argumento central del texto anterior es: A. Planteamiento inicial — postura — conclusión D. El Perú no puede acatar medidas en salud reproductiva que sean dictadas por la Iglesia católica. Pese a que hay millones de católicos esto no es importante y el Estado debe ser autónomo. D. no tiene religión alguna (al menos no debe tenerla) pues representa a todos los ciudadanos. B. 15. C. Caso inicial — contexto — ejemplo . más allá de que haya millones de católicos. no debe permitir que un grupo de personas. así estos sean ateos. C. Postura central — argumento secundario -argumento central B. Nuestro país no debe seguir políticas de salud reproductiva que coincidan con las ideas de la iglesia católica. Consideración general — postura — argumento central C.TEXTO IV Siendo el Perú un estado laico y moderno. 14. D. Así. Señale la tesis del autor del texto anterior A. Nuestro país no debe obedecer políticas en salud dictadas por la Iglesia católica pues esta sigue parámetros muy particulares. El Perú no debe acatar políticas en salud reproductiva cuya procedencia sea de la Iglesia católica. no es posible que nuestro país siga políticas de salud reproductiva dictadas por la Iglesia católica debido a que. El Estado peruano es laico y no debe privilegiar ninguna creencia religiosa en particular. La estructura lógica del texto anterior es: A. por muy vasto que parezca ser. dicte sus políticas generales desde una perspectiva enteramente particular e ideológica que no contempla en primer lugar la libertad de todos sino el seguimiento de un esquema muy singular de ver y conservar la vida. por ende preocupado en el bienestar de sus habitantes. el Estado no lo es. Los grupos religiosos no pueden dictar medidas para todos pues el Estado es ateo. El Estado no debe permitir que ningún grupo por muy numeroso que parezca ser (o que lo sea realmente) dicte medidas para toda la nación B. El tono del texto anterior es: A. Por otra parte. Jawbreaker. posiblemente diálisis renal. La CIA afirma que Osama Bin Laden está vivo y escondido en el noroeste de Pakistán en gran parte aislado de las operaciones diarias de Qaeda. en el mes de enero de 2010 el FBI divulgó unas imágenes virtuales de Osama Bin Laden. Los talibanes se negaron a entregar a Bin Laden sin pruebas o indicios de su implicación en los atentados del 11 de septiembre e hizo una contra oferta para que Bin Laden fuese a un tribunal islámico o lo extraditaran a otro país Ambas ofertas fueron rechazadas por el gobierno de los Estados Unidos. o que había muerto por causas naturales. Ayman al- Zawahiri quien es el segundo Jefe al mando de Al Qaeda es quien ha brindado atención médica a Bin Laden. Se habla mucho de su muerte. (un miembro de Al-Qaeda detenido más tarde) confirmó que Bin Laden había escapado de Pakistán. existe un gran número de reclamaciones no verificadas acerca de su estado y su localización. los Estados Unidos pidieron a las autoridades talibanes entregar a Bin Laden para que enfrentara cargos por terrorismo. en las que proyectaba el aspecto que tendría actualmente. en su libro de 2005. . Displicente C. Informativo B.16. Los expertos forenses del FBI aseguran que Bin Laden seguiría teniendo barba. es desconocida. se especula que el líder de Al Qaeda caminaría con un bastón. De acuerdo con Gary Berntsen. Los rumores de su muerte siguieron. Actualmente. además. Los medios de comunicación informaron de que Bin Laden sufría de una enfermedad renal que le obligaba a tener acceso a servicios médicos avanzados. se decía que estaba muerto o fatalmente herido durante los bombardeos de Estados Unidos después de los atentados del 11 septiembre. Indignado TEXTO V La ubicación actual de Osama Bin Laden. Categórico D. una figura importante involucrada en terrorismo internacional y una de las personas más buscadas por Estados Unidos y otros gobiernos. a través de una ruta oriental a través de montañas cubiertas de nieve en el área de Parachinar del mencionado país. pero tanto el FBI como la red terrorista Al Qaeda han desmentido dicha muerte. Después de los Atentados del 11 de septiembre de 2001 a (as Torres Gemelas. Bin Laden fue requerido por los Estados Unidos a las autoridades talibanes por el atentado terrorista de las torres gemelas. Formula 20. es desconocida actualmente. Osama Bin Laden el líder de Al Qaeda camina apoyado con un bastón. II. C. La idea central del texto es: A Luego de los Atentados del 11 de septiembre de 2001. Unas imágenes virtuales de Osama Bin Laden muestran el buen aspecto que tendría actualmente. Del texto anterior es posible deducir correctamente: I. Solo II y III D. 19. a través de una ruta oriental a través de montañas cubiertas de nieve en el área de Parachinar. Los rumores de la muerte de Bin Laden y las afirmaciones que estaba muerto o fatalmente herido durante los bombardeos de Estados Unidos después de los atentados del 11 septiembre. Afirma D. Solo y II C. A Solo I y II C. los Estados Unidos requirieron a las autoridades talibanes entregar a Bin Laden para que enfrentara cargos por terrorismo. Solo II B. Solo III B. Calcula B. II. A. D. Ninguna Respuestas 1) C 2) B 3) C 4) C 5) C 6) C 7) C 8) B 9) D 10) A 11) C 12) A 13) C 14) B 15) B 16) B 17) D 18) C 19) A 20) C . Un 11 de septiembre ocurrió un atentado terrorista en alguna parte del mundo. Solo I y III 18. ¿Qué es correcto afirmar a partir del texto? I. En el texto el término "especula" significa: A. III. La ubicación de Osama Bin Laden. Tanto la CIA corno la red terrorista Al Qaeda han desmentido rotundamente la muerte de Osama Bin Laden. Un militante de Al-Qaeda confirmó que Bin Laden había escapado de Pakistán.17. una figura relevante involucrada en terrorismo internacional y una de las personas más buscadas por Estados Unidos y otros países. Osama Bin Laden sufría de una enfermedad renal que le obligaba a tener acceso a servicios médicos avanzados. B. Solo II y III D. Sospecha C. III. posiblemente diálisis renal. videos. ¿Cuál es la intención central del autor? A. C. Es decir. Poner en tela de juicio la "socialización" del Facebook. y así mismo informar a los demás lo que tú estás haciendo también. Criticar las ventajas que se obtienen del Facebook. Más de una. música y hasta tus pensamientos. que. Que podemos intercambiar comentarios pero ningún comentario es digno de ser comentado. Que el Facebook siendo una red social más bien podría des socializarnos. B. pero no podemos intercambiar nuestros cuerpos. C. Que podemos intercambiar fotos mediante el Facebook. 2. pero sobre todo compartir públicamente fotos. TEXTO II . el Facebook te absorbe tanto que finalmente uno se desconecta del mundo tangible. ¿Cuál es la paradoja del texto anterior? A. Elogiar las virtudes del Facebook. Describir las características de la famosa red social. B. Sin embargo el tiempo que uno pierde en estar conectado a esta red es el tiempo que uno podría estar ganando en conversar con tus amigos en un espacio real también. D.Lecturas para medir la comprensión lectora en secundaria ficha 1 Lecturas para medir la comprensión lectora en secundaria. es justamente donde están las personas con las cuales socializamos ¿Por lo tanto es el Facebook realmente una red social? 1. D. TEXTO I El Facebook es una red social en internet que permite conversar con los demás. y no virtual. Lo interesante de esta red social es que puedes comentar lo que otra persona está haciendo en tiempo real. de estafadores. SUSY: El destino si existe. Si por genética heredas enfermedades como. Solo I y II C. GUISELA: El destino no existe bajo ningún criterio del azar. fíjense lo que sucedería con los descendientes de psicópatas. ya que "debemos" seguir las indicaciones de nuestros genes. Los hijos de asesinos terminan siendo despiadados criminales. Son argumentos empleados por Susy: I. 3.. Solo III . pues sí. Solo II B. ¿Cuál es la discrepancia central entre Guisela y Susy? A. Entonces. Existe un destino genéticamente demostrado. ¿depende de ellos nuestro destino? Espero que no. educados en países diferentes. y que todo depende de las decisiones que tomemos en cada situación que se presenta a lo largo de ésta. El destino es creación de Dios o del hombre. C. ya estamos marcados por el destino en nuestros genes. diabetes. A. No debemos fiarnos de nuestro destino. Creo que si quiero algo en esta vida tengo que sudar la gota gorda para conseguirlo. Existen hermanos gemelos que han tenido vidas separadas y aun así han coincidido en algunas cosas. de asesinos. en gran parte. ya todo esta determinado en nuestra vida. Para conseguir lo que soñamos no basta con trabajar. artritis. además esta comprobado que el poder de la mente es el motor de la realidad humana. Solo I D. concluyen que han seguido una idéntica trayectoria en la vida: misma profesión.. II. muchos estudios que se han hecho sobre hermanos gemelos. hipertiroidismo. hasta se han casado con mujeres que tienen el mismo nombre ¡Increíble! FLORCITA: No había pensado antes en eso de que la genética influye en nuestro destino y creo que efectivamente.. B. etc.. mismo número de hijos. La existencia del destino. Soy de las personas que opina que el destino es la consecuencia de nuestra forma de actuar ante la vida. D. III. sí que podemos concluir que es la genética nuestro destino. no somos libres del todo al tornar nuestras decisiones. misma familia tipo. cáncer. 4. y sin ningún tipo de comunicación entre ellos. separados en el momento del nacimiento. Didáctico TEXTO III El término día D (traducción del inglés D-Day) lo utilizan genéricamente los militares para indicar el día en que se debe iniciar un ataque o una operación de combate. La genética influye en nuestro destino 6. Ejemplificar con sus experiencias que sí podemos dominar nuestro destino. D. B. D.5. Demostrar fehacientemente que solo el hombre puede cambiar su destino. Solo el hombre es capaz de determinar su destino. Obstinado D. 7. C. aunque comenzó de madrugada. se utiliza el término día D para referirse al 6 de junio de 1944. Enseñar que el destino está en tus manos. Ejemplificador B. día en el que comenzó a ejecutarse la denominada Operación Overlord. Rebelde C. El destino ya está determinado en la vida de todo ser humano. ¿Cuál es el tono empleado por Susy? A. en circunstancias en que el día y la hora aún no han sido determinados o es . Históricamente. con el lanzamiento de miembros de las divisiones aerotransportadas estadounidenses 101a y 82a y de la 6adivisión aerotransportada británica. No podemos escapar a nuestro destino. C. Este día. ¿Cuál es la intención de Guisela? A. en que las tropas aliadas se adentraron en la costa francesa. La tesis de Florcita sería: A. marcó el inicio de la liberación de la Europa occidental ocupada por la Alemania nazi durante la Segunda Guerra Mundial. Explicar que el destino es consecuencia de nuestras decisiones. B. Los términos Día D y Hora H se usan para señalar el día y la hora en que se iniciará un ataque u operación. que trataron de neutralizar parte de la barrera defensiva alemana para facilitar el desembarco. Dicha operación consistía en llevar a cabo el desembarco de Normandía. I y III 10. debido a ello esta última fecha se conoce popularmente como el pequeño día D (En francés se llama Jourjo Le Choc. El planeamiento de operaciones a gran escala se elabora minuciosamente con mucho tiempo de antelación a la definición de fechas específicas. La marea alta fue un factor determinante para que se aplazara el desembarco de Normandía para el 6 de junio de 1944. II y III D.absolutamente secreto. se emite una orden subsecuente que establece la hora y día reales. estos términos indican un punto en el tiempo que precede o es posterior a una acción específica. Son ciertas en base al texto: I.) 8. El término día D (traducción del latín D-Day) lo utilizan únicamente los militares para indicar el día en que se debe iniciar un ataque o una operación de combate. I y II C. estaba definido originalmente para el 5 de junio de 1944. IV. El título del texto es: A. El día D de la invasión de Normandía por los aliados. El Día D y la Hora H son únicos para todas las unidades que se encuentran involucradas en una operación determinada. I. El término día D siempre se usa para referirse al 6 de junio de 1944. La planificación de operaciones a gran escala basadas en el uso del "día D" 9. por lo que las órdenes son emitidas para los distintos pasos a realizar en el día D o la hora H más o menos un determinado número de días. El Día D y la Hora H son únicos para todas las unidades que participan en una operación determinada. pero las malas condiciones climáticas y marítimas. Según el texto podemos concluir: I. fecha en que comenzó a realizarse la llamada Operación Overlord. Al ser combinados con figuras y signos más o menos.II y III . I y II B. Los términos Día D y Hora H: su uso para señalar el día y la hora de un gran suceso D. H+75 minutos significa la hora H más 1 hora y 15 minutos. Eisenhower la aplazará hasta el 6 de junio. H-12 significa medio día antes de la hora H y D+30 significa un mes después del día H. II y IV D. La planificación de operaciones a gran escala se elabora en detalle mucho antes de que se definan fechas específicas. En el momento apropiado. III. III. Por lo tanto H-3 significa 3 horas antes de la hora H y D+3 significa 3 días después del día D. horas o minutos. II. II. hicieron que el General Dwight D. Explicación sobre el desembarco de Normandía durante la segunda guerra mundial C. IV B. Breve explicación sobre el término "día D ": La invasión de Normandía B. Los términos Día D y Hora H son usados para indicar el día y la hora en que se iniciará un ataque u operación. en circunstancias en que el momento exacto aún no ha sido determinado o es totalmente secreto. A I y III C. A. eso no quiere decir que Dios no exista. ¿Cuál es la tesis de Agnóstico? A. B. B. . Si lo observable es lo único que existe. No se puede demostrar la existencia de Dios. D. entonces Dios no existe. No se puede demostrar la no existencia de Dios. Más de una. B. Dios puede existir. AGNÓSTICO: Si bien no se puede demostrar la existencia de Dios mediante la ciencia. En efecto. entonces Dios no existe. 13. ¿Qué argumento de ser cierto refuerza más la postura de Ateo? A. es imperfecto entonces Dios se equivocó y no es perfecto. Si Dios existe o no. D. ¿Cuál es el punto de discrepancia en el diálogo anterior? A. 12. Dios existe. Algún sacerdote terminó por aceptar que Dios no existía. C. si la ciencia reduce todo lo existente a lo observable y Dios no es esto último. Además de no existir evidencia científica. C. Si hay alguna evidencia científica para determinar si Dios existe o no. ni algún fenómeno que no se pueda explicar por argumentos racionales. no existe argumento filosófico que demuestre necesariamente la existencia de Dios. Sin embargo la ciencia incurre en un error al suponer que todo lo existente es observable ¿cómo demostrar que no existe ló inobservable? Y sobre todo ¿Como demostrar que lo existente es necesariamente observable? 11. D. C. Si una de las propiedades de Dios es ser perfecto y el mundo.TEXTO IV ATEO: Debido a que no existe alguna evidencia científica de Dios. que es creación suya. Si Dios no existe. Algunos cajamarquinos han opinado que están de acuerdo con Conga. ¿Qué argumento de ser cierto debilitaría más la argumentación de Javier? A. D. C. La mayoría de cajamarquinos sí prefieren el progreso material de Conga. B. TEXTO V OLLANTA: Si bien prometimos agua en vez de oro. Si Conga es un proyecto que beneficia a Cajamarca o no. Si se incumple una promesa presidencial 17. Conga es un proyecto que creará miles de puestos de trabajo. . Lo que es más se crearán miles de puestos de trabajo que beneficiarán a la población directa e indirectamente. C. Si los cajamarquinos prefieren agua artificial o natural. C. ¿Cuál es el presupuesto de Agnóstico? A. El agua natural se reemplazará por agua artificial. Que no existe el bien. D. Conga sí va porque el agua natural se reemplazará por agua artificial de manera que no hay peligro de desabastecimiento. JAVIER: Conga no va porque no solo se incumpliría una promesa presidencial sino porque los cajamarquinos prefieren proteger su entorno natural a cualquier clase de progreso material. Si Conga se realizará o no. B. B. ¿Cuál es la tesis de Ollanta? A. 16. Que no todo lo observable es lo existente. Conga es un proyecto útil. Que todo lo existente es lo observable. C. ¿Cuál es el punto de discrepancia? A. Conga sí se realizará. B. Los verdaderos intereses de Cajamarca no se reflejan en sus autoridades. Que la filosofía puede demostrar la existencia de Dios. D.14. 15. sí descubrió en cambio el método científico para analizarlo. POPPER: El psicoanálisis no puede ser una ciencia por la sencilla razón de que su método interpretativo no es objetivo. B. El psicoanálisis puede ser una ciencia.D. ¿Cuál es el punto de discrepancia subyacente? A. 20. C. Los cajamarquinos prefieren al agua natural. por lo tanto no podría ser el autor de una ciencia en sentido estricto. D. La última decisión es la de Ollanta. C. Dicho método científico consiste en la interpretación de los sueños del paciente por parte del psiquiatra. B. ¿Qué argumento de ser cierto debilitaría la postura de Popper? A. . 18. sino subjetivo ¿cuál es criterio que se utiliza a la hora de interpretar los sueños de un paciente? Y sobre todo ¿qué justifica que la interpretación del psiquiatra sea la correcta? 19. TEXTO VI FREUD: El psicoanálisis es una ciencia porque si bien no es la primera disciplina que descubrió el inconsciente. ¿Cuál es el presupuesto de Javier? A. Si el psicoanálisis es subjetivo u objetivo. Más de una. Sigmund Freud no era ni físico ni biólogo. Sigmund Freud es subjetivo. 21. B. La voluntad de los cajamarquinos es más importante que la de Ollanta. Si el psicoanálisis es una ciencia o no. Más de una. C. D. El psicoanálisis no es objetivo. Qué es ciencia y que no lo es. El psicoanálisis no es una ciencia. ¿Cuál es la postura de Popper? A. Hay intereses políticos de parte del presidente regional Santos. D. B. El método para interpretar los sueños contiene reglas matemáticas para determinar a qué hacen referencia de los sueños. C. Entretener. 22. Que la ciencia no es objetiva. B. El psicoanálisis es una disciplina aún demasiado joven. ¿Cuál es la intención principal del autor? A. D. Más de una. C. Impotente. Quejumbroso. ¡Es el colmo o sea que con 250 soles al mes dejo de ser pobre! Y luego dicen que el ¡Perú avanza! Avanza a ser un país más del tercer mundo. a eso avanza. . TEXTO VII ¿Que la pobreza del Perú ha reducido? Por favor. D. Criticar. Iracundo. Atizar. 23. ¿Cuál es el tono del texto anterior? A. ahora de quién es ese cuento. C. Que las estadísticas oficiales nos informen ello es una befa al sentido común del pueblo peruano porque todos sabemos perfectamente que el criterio para ser considerados pobres según esos informes es que uno es pobre cuando percibe menos de 200 soles al mes. Que la ciencia es probable. 24.B. Insultar. ¿Cuál es el presupuesto de Popper? A. Jocoso. C. Que la ciencia es perfectible. B. Que la ciencia no es subjetiva. por ende es muy precipitado afirmar que no es una ciencia. D. En ese sentido no existiría pobreza en el Perú. D. lejos de huir. A veces velan el cadáver. es muy posible que otros animales también tengan conciencia de la muerte. reconocen al muerto y arrojan tierra y hojas sobre sus restos. . insulto. Cuando un elefante muere. pueden matar a todos. RESPUESTAS 1) C 2) C 3) C 4) B 5) D 6) D 7) D 8) A 9) C 10) C 11) C 12) D 13) C 14) C 15) C 16) C 17) B 18) B 19) C 20) B 21) C 22) B 23) C 24) B 25) C TEXTO VIII Que nosotros sepamos. Si se trata de una cría. su madre permanece junto al cadáver varios días e incluso trata de transportarla consigo con ayuda de su trompa y sus colmillos.25. los humanos somos los únicos animales conscientes de que la muerte nos aguarda y capaces de articularlingüísticamente dicha conciencia. sobre todo los del cráneo. Cuando se muere un adulto. alago. aunque no la expresen lingüísticamente. como si trataran de identificar al difunto. e incluso lo entierran a medias con hojarasca. Todas estas costumbres de los elefantes facilitan la carnicería de los cazadores furtivos. ahuyentando a los carroñeros. tratarán de acompañar al difunto. El término befa podría ser reemplazado por: A. De todos modos. Primero acercan sus trompas para olerlo. C. Los elefantes reconocen la muerte de sus congéneres. los otros elefantes tratan de levantarlo y no se separan de él hasta que sus restos entran en putrefacción. toda la familia de elefantes se detiene y se pone tensa. D. El resto de la manada permanece a su lado o reduce el paso. elogio. pues los demás. indulto. toda la manada se preocupa. luego palpan y mueven con cuidado los huesos. Ante el cadáver de uno de ellos. B. Si matan a un individuo de la manada. Otras veces. La muerte de la matriarca de la familia causa una general consternación y puede conducir a la disgregación del grupo. el criterio para decidir si alguien todavía vivía o ya estaba muerto consistía en comprobar si aún tenía aliento. a ver si se empañaba. En el texto. Con frecuencia. C) podrían expresar simbólicamente su conciencia de la muerte. ¿Cuál de las siguientes alternativas no es compatible con el sentido del texto? A) Las costumbres de los elefantes facilitan la labor de los cazadores furtivos. E) basta para saber si alguien está vivo o no. B) Los seres humanos somos los únicos animales conscientes de la muerte. entonces. A) perderían la arraigada costumbre de acompañar a sus difuntos. D) puede ser verificado solo con espejos. C) Entre los elefantes. 29. Actualmente se tiende a hacer coincidir la muerte legal con la muerte cerebral. ¿Cuál es el tema central del texto? A) La precaria condición en que viven los elefantes B) La coincidencia de la muerte cerebral y la muerte legal C) La universalidad del sentimiento religioso de la muerte D) La conciencia de la muerte y sus diversas expresiones E) Las costumbres de los elefantes en los funerales 28. el aliento humano A) hoy no es suficiente como signo de vida. 30. 27. Cabe inferir que. La muerte es un proceso que no puede fijarse en un instante único y determinado. colocándosele en caso de duda un espejo en la boca. E) Para saber si alguien estaba vivo se comprobaba si aún tenía aliento. C) ha servido para saber si alguien ha muerto.Todas las poblaciones humanas parecen haber tenido algún tipo de conciencia de la muerte. D) experimentarían un nuevo y maravilloso sentimiento religioso. 26. B) se asocia naturalmente como expresión vital. la muerte de la matriarca causa consternación general. la vida se identificaba con el aliento. D) proscrito. B) se enfrentarían a las especies carroñeras con mejores medios. el término FURTIVO equivale a A) furioso. B) impedido. C) ilegal. probablemente. E) tendrían un cerebro muy superior al de los seres humanos. para el autor. Por ello. D) La muerte es un proceso que no puede fijarse en un instante único. Si los elefantes fueran capaces de usar un lenguaje articulado. E) protegido. . lo importante es que su patología psicológica llega a tal nivel que es muy difícil poder controlar su obsesión.consecuencias. ocultándose. Coco Channel. porque sabe que su actividad va contra la ley. Podría ser adicto a las máquinas de dinero o a las cartas.comentario. Solución 28: En el texto citado. Por ello. C. . D.ejemplificación. LECTURA I El ludópata es aquel individuo que sufre una adicción a los juegos. Llega a tal punto de dejar de lado otras actividades como la alimentación.justificación . lo establece el autor al señalar que. etc. Solución 29: Que la prueba del aliento no terminara de convencer sobre el tránsito a la muerte. expresaran simbólicamente su conciencia de la muerte. Definición . Lecturas para medir la comprensión lectora en secundaria. Solución 30: En virtud del comportamiento de los elefantes frente a la muerte. Algunos ludópatas famosos fueron por ejemplo: Frank Sinatra. Idea central . sería el cese de la actividad cerebral lo decisivo para establecer la muerte de una persona. resulta probable que. Afirmación .SOLUCIONES Solución 26: La palabra FURTIVO se refiere a alguien que pretende no ser descubierto. el autor afirma que el ser humano no es el único ser vivo que tiene conciencia de la muerte. la conducta de los elefantes parece revelar cierto nivel de conciencia de la misma. equivale a ilegal. también poseen otros animales. Edith Piaf. aunque no la puedan articular lingüísticamente. en la actualidad. Tesis . Señale cuál es la estructura más adecuada: A.tema central . la conversación o inclusive el sexo tan sólo por jugar.conclusión B. 1.explicación . al parecer.argumentos . el autor se refiere claramente a la conciencia de la muerte que tiene el ser humano y que. de poseer un lenguaje articulado. Solución 27: En el texto. en este caso. MAFALDA: Esa visión tan negativa de la vejez que tienes es característica de nuestra sociedad occidental y capitalista. Si hay algún famoso peruano que sufra también de ludopatía. El Estado debe encargarse del cuidado y la manutención de la población de edad avanzada. El de un esquizofrénico que termino abandonando la realidad para crearse otra. diferentes a la occidental. D. D. C. Si los ancianos deben ser valorados por lo que son o por lo que producen. Si los ancianos pueden o no seguir trabajando. 4. Las personas no solo valen porque sean agentes productivos. La vejez acarrea la pérdida de capacidades corporales y hasta psicológicas. En otras culturas. todos finalmente un día vamos a envejecer y no nos gustaría Ser vistos como una carga. En qué se distingue la ludopatía de la adicción por los juegos. ¿Qué desenlace es el más apropiado para el texto anterior? A. 3. 5.2. B. Señale un caso análogo al texto anterior: A. reforzaría la postura de Susanita? . ¿Qué frase sintetiza mejor el argumento de Susanita? A. por lo que necesariamente la familia debe hacerse cargo de ellos. Los ancianos dejan de ser agentes productivos y se convierten en una carga para la familia y el Estado. Además. los que no tienen más remedio que encargarse de su manutención y cuidado. Por eso. Si existe algún tratamiento para el ludópata. C. El envejecimiento en el ser humano implica cambios biológicos degenerativos que llevan a la pérdida de muchas capacidades corporales de forma paulatina. B. C. Sobre el trato que debe prodigarse a los ancianos. ¿Qué premisa. Si los ancianos deben ser o no venerados como antes. ¿Cuál es el punto de controversia entre Mafalda y Susanita? A. El de una ninfómana que prefiriendo el sexo dejo de pensar inclusive en su alimentación. En qué terminó la vida de Edith Piaf B. El de un melómano cuyos gustos musicales exceden al del vulgo. Los ancianos son cargosos. D. pero los ancianos son una carga para la familia y el Estado. de ser cierta. D. B. 6. El de un artista que empeñándose en pintar se encierra dos días en su cuarto. el anciano es vista con gran veneración por su sabiduría y por cumplir funciones importantes para la familia y el Estado. los viejos no trabajan y dejan de ser agentes productivos para la familia y el Estado. LECTURA II SUSANITA: No quiero ser mala. C. 7. LECTURA III RAMSÉS: Moisés no abrió el Mar Rojo para que huyeran los judíos. 9. Agresivo B. entre las que están la posición de la Luna y la llegada de corrientes marinas. a pie. y quedaron relegados. pero que ocurra precisamente en el momento de la fuga de los judíos es un acontecimiento divino. Los fenómenos naturales que ocurren en algunas costas del mundo. Molesto C. Recientes estudios precisan que las personas ancianas pueden continuar trabajando. C. Los censos de las últimas décadas revelan que la población de los países desarrollados es mayoritariamente anciana. B. pese a conseguir la liberación de los judíos de Egipto. Esa zona del mar se retira naturalmente en una época del año dejando solo un lodazal. . ¿Qué enunciado. tuvieron que pasar cuarenta años de penurias en el desierto. ¿Cuál es el punto central de la discusión entre Ramsés y Aarón? A. AARÓN: El milagro de Moisés no estuvo en hacer algo opuesto a las fuerzas de la naturaleza sino en la oportunidad del acontecimiento. de ser cierto. La retirada de las aguas del mar ocurre por causas naturales. es similar al que sirve corno argumento a Aarón? A. Un gran terremoto causó la muerte de fieles que se congregaban en una sinagoga para celebrar el año nuevo judío. en caballos y carros de guerra se estancaron. En los Estados subdesarrollados las pensiones destinadas a los jubilados son extremadamente bajas. D. Por supuesto. D. Las familias y los Estados tienen como un rubro de cuantioso gasto en su presupuesto el sostenimiento de los ancianos. C. B. Crítico.A. ¿Qué tono describe mejor lo que afirma Mafalda? A. La justicia de la fuga de los judíos de Egipto. D. C. Moisés. Si bien los judíos escaparon de Egipto. Que el mar se retire es algo natural. Confrontador D. La superioridad del dios judío a los dioses egipcios. los judíos. La naturaleza de la "apertura" del Mar Rojo: casualidad o milagro. 8. nunca pudo ver la Tierra Prometida en Palestina. Pero sus perseguidores egipcios. pudieron atravesar el mar por el barro. B. 10. ni la seguridad. C. ¿Cuál es la estructura lógica del texto? A. si seguirnos pensando que los adolescentes deben ignorar su sexualidad y que los colegios deben evitar la educación sexual. la captura no habría sido posible sin la intervención de una mujer que llamó a las autoridades y les informó que gente sospechosa había estado merodeando el banco los días previos. manifestado en una marca que lleva en el cuerpo. Enumeración de soluciones — Enumeración de problemas. ¿Qué texto comparte la misma estructura lógica que el texto anterior? A. No será posible controlar la explosión demográfica. B. representante en la tierra. C. tampoco podremos luchar contra el Sida en la más ordinaria enfermedad venérea. Rasgos característicos — Interpretación — Idea central. hasta los cuentos como Hanzel y Gretel. estos elementos que caracterizan esta imagen de la bruja. por lo tanto. Hasta la Edad Moderna. D. Brujas antiguas — Brujas modernas — Brujas contemporáneas D. Se reúne con otras brujas en los aquelarres o sabbats. ni siquiera la simple amistad entre los hombres mientras prevalezca la opinión de que el poder está fundamentado en la gracia y de que la fuerza de las almas debe propagar la religión. ¿Cuál es la estructura del texto anterior? A. era su. B. según la cual el monarca había recibido el poder y el mando de la divinidad y. . muchas monarquías europeas se sustentaban en la idea del "derecho divino". 12. Ejemplo particular de un problema — generalización del ejemplo. Negación de la solución a un problema — Condición para la solución del problema. Casos específicos — Caso general — conclusión C.LECTURA IV La imagen de la bruja es estereotipada: una mujer de edad avanzada con capacidad para realizar maleficios y que tiene un pacto con el diablo. 11. Según el historiador Norman Cohn. Idea central — Características — Teoría LECTURA V Nunca se podrá establecer ni salvaguardar la paz. Narración de un problema resuelto — Prevenciones para el futuro. La oportuna intervención de la policía evitó que los delincuentes pudieran escapar con el botín del robo. se remontan al imperio Romano. B. Qué tan grandes son las hamburguesas que ofrece "McRata's". B. calambres y dolores posteriores. C. B. La mayoría de personas no come en casa. 13. Las hamburguesas de "Combo’s” son más baratas que las der McRata's". 15. Cuál es el precio de las hamburguesas de las tiendas de la competencia. el estiramiento posterior al ejercicio permite que el ácido láctico acumulado en el tejido muscular siga fluyendo. de esa manera. Por eso. LECTURA VI En "McRata's". Es necesario hacer un calentamiento de los músculos. preparamos nuestras hamburguesas siguiendo nuestra famosa receta secreta. previniendo. Almuerce o coma en "McRata's". han hecho de "McRata's". ¿Cuál cree que fue la intención fundamental de Alejandro Varela al decir esta frase? . ante las acusaciones que la prensa extranjera realizaba un complot contra el gobierno de Fujimori. 16. es propio de las mentalidades no solo autoritarias sino dictatoriales". Nuestras últimas encuestas señalan que muchas personas.D. comiendo con nosotros se sientan como en casa. qué número y tipo de entrevistados hubo en las encuestas citadas. C. La mayoría de personas prefieren saborizantes artificiales. Quienes comen muchas hamburguesas suelen tener colesterol alto. B. Cuál es el horario de la tienda. Los vegetarianos no frecuentan "McRata's" C. que les agrega ese saborcito tan especial preferido por miles de clientes: "como las cocina mamá". luego de probar nuestros productos. Nos Preocupamos porque. y saboree nuestras hamburguesas. de ser cierta. debilitaría el argumento del texto? A. Qué preguntas. D. Los precios no influyen en la preferencia que tiene "McRata's". ¿Qué premisa. nuestros clientes son lo primero. D. LECTURA VII Alejandro Varela: presidente de la Asociación de Prensa Extranjera. D. ¿Qué información adicional es necesaria conocer para emitir un mejor juicio sobre el reclamado éxito de "McRata's"? A. La "famosa receta secreta" es conocida en otros países. después. su lugar habitual de almuerzo. El autor del texto anterior asume que: A. El sabor de una salsa mejora con el hecho de ser secreta. 14. afirmó: "Hablar en contra de la prensa extranjera es actuar como cuando las nazis hablaban mal de los judíos y Franco de los masones. no solo antes de los ejercicios fuertes sino también. que partició en las elecciones para erigir un gobierno civil en el país. B. surgió Shaka Zulú. movimiento milenarista que postulaba al retorno de las huacas y dioses andinos. LECTURA VIII Durante el siglo XX. . Los masones son como la prensa extranjera. Criticar la política de Fujimori en contra de la prensa extranjera. D. Decirle dictador a Fujimori. se dio la evangelización. Contexto — Personaje — Importancia 19. 18. Situación conflictiva — Solución del conflicto D. se dio la colonización del África por parte de los europeos. C. el Perú fue gobernado por militares. E. Certificar que el gobierno de Fujimori está comportándose como el gobierno nazi. Tras haber sido encarcelado por espacio de treinta años: fue liberado y llegó a ser el primer presidente de color en Sudáfrica. se dio una política de discriminación y segregación racial instaurada por los blancos en Sudáfrica y conocida corno "apartheid". C. Como una forma de resistencia a este proceso. Cuando los nazis hablaban en contra de los judíos. En 1780. Pardo salió de su escondite para convertirse en el primer presidente civil del Perú. Durante el siglo XIX. ¿Cuál de los siguientes textos tiene una estructura análoga a la del texto anterior? A. Nadie que sepa de política se irá en contra de la prensa extranjera. surgió Juan Chocne. Tras la abortada rebelión de los hermanos Gutiérrez. líder del Taki Onqoy.A. La mentalidad política de Fujimori se asemeja a la mentalidad de Franco o Hitler. Época y lugar — Personaje — Teoría C. C. Hipótésis — Representante — Obra B. un líder muy prestigioso. ejecutado en el Cuzco. En el siglo XIX. Nelson Mandela se opuso a ella y luchó por los derechos humanos de la población negra en ese país. B. Manuel Pardo lideró en 1870 el Partido Civil. lo hacían sin sustentación. D. 17. ¿Cuál es la estructura lógica más adecuada para el texto? A. Para hacerles frente a estos y a otras poblaciones autóctonas. B. surgió un movimiento liderado por el cacique Túpac Amaru quien conmocionó las bases del sistema colonial para ser. Comparar a Fujimori con Franco. ¿Cuáles son los supuestos sobre los que se basa la argumentación de Varela? A. finalmente. Durante la conquista española. no obstante. desde los primeros tiempos del patriarcado. El hombre y la mujer no se necesitan para ser completos. Teorizar sobre la necesidad del hombre de marginar lo femenino. ¿Qué debilitaría el argumento de la autora? A. B. Por ese motivo. lo Otro que lo limita y lo niega le es. C. pero también convenía a sus intereses ontológicos y morales. D. ¿Cuál es el tono del texto? A. La marginación de la mujer por el sujeto. C. necesario. Reflexivo y vengativo B. siempre separaban a la mujer de los hombres. ¿Qué potenciaría el argumento de la filósofa francesa? A. Los ghettos construidos durante la Segunda Guerra Mundial. es carencia y movimiento. Habilitar a la mujer como "el centro" y al hombre como "lo otro". Tajante y visceral D. B. Respuestas 1) C 2) B 3) C 4) D 5) D 6) C 7) D 8) C 9) B 10) D 11) A 12) C 13) A 14) D 15) C 16) A 17) C 18) D 19) D 20) B 21) D 22) B 23) D . Esta condición servía a los intereses económicos de los varones. solo traería más problemas. lucha. Simone de Beauvoir 20. D. D. lejos de ayudar al hombre a completarse. Destacar el rol de la mujer en la historia. Indicar los procesos a los que se debe atener el hombre para incluir a la mujer excluida. B. la vida del hombre no es jamás plenitud y reposo. El hombre ha necesitado la marginalidad de la mujer para poder permitirle desarrollar su rol de madre. han juzgado útil mantener a la mujer en un estado de dependencia. Acusador e historicista 23. Desde que el sujeto busca afirmarse. sus códigos se han establecido contra ella. Teórico y feminista C. 21. ¿Cuál es la intención de la autora? A. La mujer no tiene las características propias del hombre para gobernar el mundo. La mujer es un ser maligno y peligroso. ejercía su poder desde el lecho conyugal. La mujer siempre ha sido la entidad poderosa en la sociedad. C. ha desnudado sus faltas.LECTURA IX La historia nos muestra que los hombres siempre han ejercido todos los poderes concretos. 22. pues no se alcanza sino a través de esa realidad que no es él. Demostrar la marginación de la mujer. y de ese modo la mujer se ha constituido concretamente como lo Otro. C. En un mundo marcado por la velocidad. gracias a él. tienen derecho a existir. en el futuro. Estos son los objetos que se cuelgan en nuestros cuerpos como un apéndice y se convierten. La ilusión de ahorrar el tiempo. cuando lo queramos. Ilusiones y desilusiones de los objetos tecnológicos. B. Según su capacidad de ofrecer una velocidad más sintetizada del mundo perdurarán. 2. uno puede ser más veloz y estará conectado con más personas en más lugares y en diferentes tiempos. El objeto promete que. La relación con diferentes lugares y tiempos. B. va a prevalecer. Ya se anuncian dispositivos que se conectarán a nuestro sistema nervioso y que permitirán acceder directamente. Ejercicio II . solo los objetos portátiles.Ejercicios de Comprensión Lectora para Secundaria con Respuestas . La ilusión de la velocidad está relacionada con su compra. Se dice que. es decir. D. La habilidad de ubicarse geográficamente en diferentes espacios. algunos podrían conectarse a nuestro sistema nervioso. Cada objeto con que contribuya a anular más tiempos y distancias. Los objetos tecnológicos y sus promesas. C. D. La velocidad de los objetos tecnológicos. a una pantalla a través de nuestros ojos. 1. La adicción de los objetos tecnológicos. Son objetos que han llegado a convertirse en nuestros amos y sirvientes. 3. ¿Cuál es el sentido de la palabra «ubicuidad» en el texto? A. Con respecto a los aparatos tecnológicos nuevos ¿cuál no es una afirmación del autor? A. La promesa de ser más veloz. B. Ejercicio I Cuando uno compra un objeto tecnológico nuevo. compra la ilusión más importante de los tiempos modernos: la ilusión de la velocidad y de la ubicuidad. en cierto sentido. que se adosan al cuerpo. D. en nuestros sirvientes y en nuestros amos. que se convierten en parte del cuerpo.Guía 1. ¿Cuál podría ser el título del texto? A. Será entonces cuando llegue la era en la que no usaremos las máquinas sino que todos nos habremos convertido en una de ellas. C. que ofrezca una versión más sintetizada del mundo. Ejercicio III "Por lo que se ha dicho anteriormente. Se puede deducir que si las ciudades no están limpias es producto de: A. Los indicadores de política de una ciudad. Más que un tema de estudio y reflexión para buscar soluciones permanentes. D. así como las relaciones entre ellos mismos y con la autoridad. y el conjunto de sus habitantes oscila entre considerar que falta alguna fórmula maravillosa que se encargue de todo y desconfiar de cualquier propuesta que se le ponga al frente. En efecto . En un país con tantas diferencias como el nuestro la desigualdad social y económica se expresa de manera clara en las basuras. No enfocar el problema como un tema de estudio. B. Mientras tanto las ciudades no están limpias. Las basuras de una gran ciudad constituyen tema curioso que tan pronto aparecen como desaparecen de la atención pública. Así sabemos lo que ella produce y consume. Sin embargo. pareciera a primera vista que escritores del periodo asignaban a la literatura una función similar a la utilitarista noclásica o a la edificante romántica. existía una marcada diferencia en el uso que daban los naturalistas al texto escrito con respecto a los escritores anteriores. no era así. apreciamos la multiplicidad de realidades geográficas. También podemos explorar las costumbres de sus habitantes. C. El título del texto es: A. 5. La desconfianza de la población hacia los políticos. barata y cotidiana. Observar lo que sucede con los desechos nos coloca en un excelente mirador para reconocer el funcionamiento de una ciudad. Por el contrario. Muestras para conocer corno funciona una ciudad. B. C. La falta de una fórmula maravillosa. siguiendo ciclos que al parecer no tienen que ver con lo sucio o lo limpio sino con la política menuda. D. La pobreza del país en que se vive. su organización. Una aproximación a la desigualdad social. Que los ciudadanos no participan. el asunto de los desechos sirve a los políticos como pretexto para criticar al otro. 4. desde el instante que se considera a la obra literaria como un documento revelador de condiciones sociales, se le está designando directamente una función cognoscitiva. La literatura sirve para conocer la realidad, es decir, para hace un diagnóstico de ella, y no, como afirmaban los románticos, para edificar espiritualmente al hombre. La doctrina positivista, en la cual se fundamenta el naturalismo, no considera al hombre como un ser espiritual, sino simplemente material. La vida espiritual no existía para los autores naturalistas. El ser humano, como cualquier animal, era solo un ente fisiológico movido por la fuerza de sus impulsos y su temperamento. Por tanto la tarea del novelista, decía Zolá, es descubrir mediante la investigación, las causas del comportamiento de la "bestia humana", tal como se investigan las causas del comportamiento de los seres irracionales. La literatura naturalista, pues, ejerce una función cognoscitiva de denuncia social. De este modo, los naturalistas fueron capaces de descubrir y denunciar públicamente una serie de injusticias y tropelías cometidas por unos en la persona de otros. Esto es lo que hace Benito Pérez Galdós en novelas como las que tienen por protagonista al avaro Torquemada o en otras como Misericordia, donde presenta la vida infrahumana de los mendigos y, en general, de los marginales sociales. Lo mismo sucede en la literatura hispanoamericana de fines de siglo XIX y las primeras décadas del siglo XX. Un autor como Baldomero Litio (1867-1923), por ejemplo, centra su atención en los mineros del carbón, preferentemente para publicar la injusticia inhumana que se cometía con ellos, a quienes los patrones consideraban menos que bestias de carga. Algo similar hace en poesía Carlos Pezoa Veliz (1879-1908), pero proyectando su mirada al ambiente campesino. Pezoa Veliz descubre; por ejemplo, que en el campo reina una odiosa dominación de los patrones sobre los siervos. Los dueños de fundos no son solamente propietarios de la tierra, sino también de los seres que en ella trabajan. En pleno siglo XX, los campesinos todavía viven y trabajan en condiciones denigrantes, sometidos a las peores humillaciones de su dignidad, desposeídos incluso de su derecho de elegir y construir su propio futuro". 6. ¿Cuál sería el titulo adecuado para este texto? A. Los escritores. B. Las obras literarias. C. Los periodos literarios. D. La literatura de los naturalistas. 7. Los escritores hispanoamericanos citados en este texto corresponden: A. Solo al siglo XIX C. Siglo XVIII B. Solo al siglo XX D. Siglos XIX y XX 8. Del texto se infiere que: A. La literatura romántica es más importante que la naturalista. B. Aquí se refiere a la literatura naturalista. C. Tanto la literatura romántica como la naturalista consideran por igual al hombre. D. Zolá es un escritor hispanoamericano. 9. Según referencias del texto, la literatura neoclásica habría sido: A. Utilitarista C. Cognoscitiva B. Edificante D. Artística 10. Del texto se concluye que la literatura naturalista: A. Instruye al espíritu humano. B. Hace conocer el alma del hombre. C. Muestra la realidad social. D. Da ejemplos de cómo vivir. Ejercicio IV En la provincia de indios de Ancasmarca, que es cinco leguas del Cuzco, en la provincia de Antisuyo tienen la fábula siguiente: dicen que cuando quiso venir el diluvio, un mes antes, los carneros que tenían mostraron gran tristeza, y que de día no comían y de noche estaban mirando las estrellas, hasta tanto que el pastor que a cargo los tenía les pregunto qué habían visto a lo cual respondieron que mirase esa junta de estrellas las cuales estaban en aquel ayuntamiento, en acuerdo de que el mundo se había de acabar con aguas. Y así oído esto, el pastor lo trató con sus hijos e hijas, las cuales eran seis y acordó con ellas que recogiesen comida y ganado lo más que pudiesen, y subieron a un cerro muy alto llamado Ancasmarca y dicen como las aguas iban creciendo y cubriendo la tierra, iban creciendo el cerro de tal manera que jamás los sobrepujaron, y que después como se iban recogiendo las aguas, se iba bajando el cerro, y así de estos seis hijos de aquel pastor que allí escaparon, se volvió a poblar la provincia de los Cuyos. Cristóbal de Molina (Cuzco - 1585) 11. El tema del texto es: A. El hombre frente a la naturaleza. B. El cerro Ancasmarca. C. Un relato sobre el diluvio. D. Un relato cuzqueño. 12. Según el autor, el texto es: A. Una leyenda. B. Un relato mítico. C. Una historia sobre indios. D. Una fábula. Ejercicio V El credo religioso difiere de la teoría científica porque pretende encarnar una verdad eterna y absolutamente cierta, mientras que la ciencia es siempre provisional, esperando que tarde o temprano haya necesidad de modificar sus teorías presentes, consciente de que su método es lógicamente incapaz de llegar a una demostración completa y final. Pero en una ciencia avanzada, los cambios requeridos son generalmente solo aquellos que sirven para proporcionar mayor exactitud; las viejas teorías conservan su utilidad mientras se trate de aproximaciones toscas, pero faltan cuando se hacen posibles algunas nuevas observaciones minuciosas. Además, las invenciones técnicas sugeridas por las viejas teorías quedan como prueba de que han tenido hasta cierto punto una especie de verdad práctica. La ciencia favorece así el abandono de la investigación de la verdad absoluta, y la sustitución de ella por lo que puede llamarse verdad "técnica", categoría de verdad que corresponde a toda teoría que pueda emplearse con éxito en invenciones y en la predicción del futuro. La verdad ''técnica" es una cuestión de grado; una teoría es más verdadera que otra si de ella brotan más invenciones y predicciones de éxito. El "conocimiento" deja de ser un espejo intelectual del universo y llega a convertirse en mera herramienta práctica en la manipulación de la materia. Estas implicaciones del método científico no eran visibles a los pioneros de la ciencia, que aunque practicaban un nuevo método de buscar la verdad, aún concebían la verdad misma tan absoluta como sus oponentes teológicos. 13. El tema fundamental que aborda el texto es el: A. De las invensiones técnicas. B. De la verdad absoluta. C. De las viejas teorías. D. De la verdad del método científico. 14. Avanzada, en este contexto, significa: A. Sofisticada C. Desarrollada B. Aproximada D. Progresista 15. La definición que el autor da de verdad "técnica" es de carácter eminentemente: A. Práctico C. Descriptivo B. Conceptual D. Histórico Ejercicio VI hogar quiere decir: A. Además puede uno llevarse un libro al campo si hace buen tiempo. Tranquilidad y filantropía. que se acumulaban durante el día de una lección a otra. Caos y tranquilidad. Naturalmente con medida. ¡ánimo! Hans trataba de mantenerse animado dentro de lo posible. En el fragmento. al que el profesor atribuía unos efectos especialmente trascendentes y estimulantes. la séptima parte de nuestra vida) se encarecía la lectura de algunos autores no leídos o el repaso de la gramática. Se infiere del fragmento que probablemente Hans estudia: A. Ejercicio VII . Bastante C. Intensidad D. Este trabajo tranquilo. Exceso y bienestar. Empezó a utilizar para estudiar también los paseos. Los deberes por escrito o para aprender de memoria. y los otros días hasta las once. podían terminarse en casa por la noche a la luz íntima de la lámpara. B. Moderación B. Volumen C. En el texto "medida" quiere decir: A. ya verás qué bien. duraban solamente hasta las diez los martes y los sábados. Para eventuales horas de asueto y para los domingos (que forman. Y sobre todo. y andaba callado. C. Exiguamente B. Hace verdaderos milagros. pero miraba ese estudio con orgullo satisfecho. con cara trasnochada y ojos cansados y ojerosos. como sabe. Es necesario salir a pasear una o dos veces por semana. El padre refunfuñaba un poco por el desmesurado gasto del petróleo. espantadizo. 16. D. Caóticamente 18. Considerablemente D. Soledad y sosiego. rodeado de la bienhechora paz casera. para repasar o preparar. al aire fresco. las doce y a veces más. con cuanta alegría se estudia afuera. Providencia 17. 20. Iluminado es sinónimo de cuerpo luminoso. C. Es claro que la transparencia varía para su cuerpo dado con el espesor del mismo y depende también de la luz que lo atraviesa. Se puede pasar por grados. Opaco implica que la traslucidez ha desaparecido. Cuando los cuerpos dejan pasar la luz sin permitir que se distingan los objetos a su través se dicen translúcidos. que permiten el paso de la luz por su masa y además dejan ver claramente los objetos a su través estos cuerpos se llaman transparentes y la propiedad correspondiente es la transparencia. La diversidad corporal en la química. B. Pertinencia de los diversos cuerpos. Existen cuerpos como el aire. el agua en pequeñas masas. hasta que la traslucidez desaparezca del todo: en este último caso. la propiedad correspondiente es la traslucidez. Ejercicio VIII . y se dice acertadamente que los cuerpos luminados a los que reciben su luz de otros. así. como ocurre con la luna. La idea medular del fragmento es: A. Traslúcido deja pasar la luz sin dejar ver los objetos. Todos los cuerpos capaces de enviar luz a los otros que los circundan constituyen focos luminosos o luminares. Una idea que no expresa el texto es que el cuerpo: A. ciertos tipos de cristal y vidrio y otros muchos. como ocurre con el sol y la bujía citada anteriormente. una masa de agua va perdiendo su transparencia cuando crece su espesor. B. 19. Transparente deja ver los objetos a su través. C. que recibe su luz del sol. el cuerpo se llama opaco. que devuelven la luz que reciben del foco que las ilumina. o con las páginas de este libro. Los cuerpos y su taxonomía. D. un vidrio puede dejar pasar los rayos rojos y no los verdes. D. aumentando el espesor. pero se reserva la denominación de cuerpos luminosos a los que emiten luz sin haberla recibido de otros. La diferencia entre los cuerpos luminosos. de un cuerpo transparente a otro traslúcido. pero actúan también según el comportamiento de los humanos. Está habitado por un conjunto de seres superiores a él. Sujeción del hombre andino por sus comunidades. de allí que sus expectativas se hallen cifradas en la imaginaria potencia de los símbolos más que en las posibilidades de su técnica profana. Potencia 24. explícita los castigos de orden sobrenatural y confirma los ritos con que se propicia la protección o se aplaca la indignación de los dioses. Estos tuvieron probablemente funciones más específicas que se han ido perdiendo con el tiempo. que condena las malas acciones. Las formas de comportamiento están prescritas por la tradición. así corno a su proyección en la esfera de la imaginación simbólica. Para el hombre andino. el universo se refiere tanto a la parte de la naturaleza. En el texto la palabra LATENCIA toma el sentido de: A. El universo simbólico creado por el hombre andino: I. de los animales y de la agricultura. Profundidad D. Tecnología de la comunidad andina. a través de sus propias acciones. C. los hay también maléficos y otros anodinos. Virulencia B. El mundo está lleno de divinidades y espíritus protectores del hombre. El mundo como un todo pertenece a un orden moral y está gobernado no por leyes físicas sino por principios de carácter moral y sagrado. motivando la respuesta de los dioses. pero en las comunidades de tecnología simple este conjunto se agota en los límites mismos de sus escasas fuerzas productivas. Es evidente que todas las comunidades poseen los planteamientos básicos de la ciencia y la técnica cuando se advierte que el hombre es capaz de controlar la naturaleza de alguna manera mediante el trabajo tanto físico como mental y en todo grupo existe un conjunto de conocimientos básicos sustentados en la experiencia y en la razón. Principios morales de la comunidad andina. 23. y en cuyas relaciones el hombre afirma y define su condición existencial. cada una con un papel y una ubicación específicos. Evidencia C. El tema central del texto es: A. Peculiar cosmovisión del hombre andino. participa de su propio control. . 22. D. por eso es que como muy bien lo hace notar Juan Núñez del Prado. las creencias tienen "una función normativa mucho más vigorosa en la cultura andina que en la occidentalizada". B. El conocimiento empírico de la realidad no se separa del contenido mítico en dos maneras más o menos generales de enfrentarse al mundo sino que ambas maneras se hallan yuxtapuestas. de tal manera que el hombre. sin que se advierta la separación entre lo que nosotros llamamos latencia numinosa que se condensa en una serie de entidades supra naturales. con la cual el hombre y el grupo tienen contacto. Las divinidades controlan el devenir y los fenómenos de la naturaleza. intuyo.. la indiferente comunidad que comparte el viaje. en los andenes se agolpa la multitud. En el texto anterior predomina: . A. A. quizás compañeras de trabajo. Otro bus se acerca lentamente hasta quedar paralelo al nuestro. Creo verme sentado en la cuarta ventanilla del bus que espera la señal verde junto a nosotros. Baudrillard dice que un simulacro es la suplantación de lo real por los signos de lo real. Es mi reflejo. Recurren a los ritos para calmar la ira de los dioses. Sólo estamos nosotros. Pasan dos señoras en el primer puesto. somos el paisaje.. Comienza a oscurecer. II y III D. tan sólo la ventanilla que nos refleja. I y III B. Los dos vehículos arrancan en medio de una nube de humo negro. II. perdida en la masa de pasajeros que se mueven al ritmo espasmódico del tránsito. Con temor y asombro. III. Sigue pasando la gente detrás de las otras ventanas. III. No hay lo real. Es incorrecto aseverar que las comunidades andinas. Ahora vamos por una cuadra sin comercio. Pero no hablan entre ellas. II. ya están encendidas las vitrinas de la Carrera Trece. Serán amigas -pienso-. ¿Somos los signos de lo real? Un semáforo nos detiene en una esquina. suplantamos la realidad. Está totalmente determinado por las fuerzas tecnológicas. I y II C. voy en un bus que lucha por abrirse paso en la congestión vehicular. pero no es reflejo: soy yo mismo sentado en el otro bus. Nosotros. I y III B. ante mí pasan otras ventanillas con otros pasajeros de otra comunidad igualmente apática. Se caracteriza por su superación del mundo empírico. Todas Ejercicio IX LA VENTANILLA DEL BUS. Todas 25. 26. los pasajeros. la penumbra de las fachadas le permite al pequeño mundo del interior reflejarse en todo su cansado esplendor: ya no hay paisaje urbano superpuesto al reflejo. I. Entre la ciudad y yo está el vidrio de la ventanilla que devuelve mi imagen. creo que nos sonreímos más allá del cansancio del día de trabajo. Desdeñan el conocimiento empírico. él y yo cruzamos una mirada cómplice. En su proceder podrían usar símbolos. El bus acelera su marcha y la ciudad desaparece. I y II D. Solo I C. mezclando su imagen real con nuestro reflejo. La presentación de una teoría sobre la forma de descubrir la falsedad dentro de una ciudad. ubicadas en el tercer párrafo. se refiere a: A. B. Señalar diálogos entre el autor y el narrador del texto. Cuando el texto habla de comunidades apáticas e indiferentes. B. Algunos individuos que observan críticamente la ciudad. C. 27. El enunciado “un simulacro es la suplantación de lo real por los signos de lo real” se introduce en el texto con la intención de: A. Proponer un método para leer la ciudad a partir de los planteamientos de Baudrillard. B. La caracterización de una ciudad a partir de la relación existente entre el transporte público y el individuo.A. La ciudad se puede leer. D. suplantamos la realidad. La narración del viaje que alguien realiza en un bus por el centro de una ciudad y la presentación de sus reflexiones. Formular interrogantes del autor del texto hacia sus lectores. Argumentar la idea de que leer la ciudad es leernos a nosotros mismos. El objeto que constituye la realidad es el mismo sujeto que la observa. Introducir comentarios que el autor del texto hace para sí mismo. C. 30. 28. Todos los seres que pertenecemos a la ciudad. B. 31. Las personas que transitan por el centro de la ciudad. D. Otro posible título para el texto anterior sería: A. Respuestas 1) C 2) D 3) C 4) C 5) B 6) D 7) D 8) B 9) A 10) C 11) C 12) B 13) D 14) A 15) A 16) B 17) A 18) C 19) D 20) B 21) C 22) C 23) B 24) A 25) A . Discutir la concepción de Baudrillard en torno a la posibilidad de hallar la ciudad. El concepto de paisaje se fundamenta en la inexistencia de la individualidad. se han impreso en letra cursiva con la intención de: A. D. D. somos el paisaje” se puede concluir que: A. La ciudad y el transporte. es inevitable suplantar la realidad. C. Los usuarios del transporte público en la ciudad. D. Caos y transporte. 29. C. El transporte público. Las expresiones "Serán amigas y quizás compañeras de trabajo". D. B. C. La descripción del entorno material de una ciudad a partir de un viaje en bus por el centro de ella. B. Los individuos que componen la masa son sólo objetos para ser observados. Siempre que se hace parte de algo colectivo. Del enunciado “Nosotros. los pasajeros. C. Definir el significado de simulacro partiendo de un viaje en bus por la ciudad. Evidenciar la participación de uno de los personajes en el texto. sino también de jóvenes y adultos. que consistía en una rudimentaria partida de tenis o ping-pong. la firma Atari lanzó al mercado el primer sistema de videojuegos en cartucho. no solo de los niños y adolescentes. la sociología. LECTURA 1 Los primeros pasos para los actualesvideojuegos se producen en los años 40. .26) B 27) C 28) A 29) D 30) A 31) D Lecturas Comprensivas para Secundaria con Preguntas y Respuestas tipo Test. unidos al considerable abaratamiento relativo de dichos videojuegos. destinado al entrenamiento de pilotos. además de la preocupación y las valoraciones que dichos juegos han recibido por parte de padres. en la que el constante aumento de la potencia de los microprocesadores y de la memoria permitieron nuevas mejoras. así como la imaginación de los creadores de juegos fueron tales que. que en un reducido espacio producía mayor potencial de información que los grandes computadoras de los años 50. a comienzos de los 90. La calidad del movimiento. con reducción de su tamaño y costo de manera drástica. y a partir de ahí el proceso ha sido continuo. en la medicina. al mismo tiempo. llamado PONG. cuando los técnicos americanos desarrollaron el primer simulador de vuelo. Las más prestigiosas universidades. En 1977. el color y el sonido. En 1969 nació el microprocesador. y en poco tiempo se constituyeron en uno de los juguetes preferidos de los niños. revistas y publicaciones son sensibles a la preocupación por una de las tendencias preferidas a la hora de elegir los juegos. en 1986 la casa Nintendo lanzó su primer sistema de videojuegos que permitió la presentación de unos juegos impensables nueve años atrás. En 1970 aparece el disco flexible y en 1972 se desarrolla el primer juego. Es lo que constituye el corazón de nuestras computadoras. en nuestro país se extendieron de manera masiva los juegos creados por las dos principales compañías. la psicología y la educación. Luego de una voraz evolución. una primera preocupación sobre los posibles efectos de los videojuegos en la conducta de los niños. para quienes generalmente los videojuegos son vistos como algo negativo y perjudicial. En 1962 apareció la tercera generación de computadoras. videojuegos y calculadoras. La extensión masiva de los videojuegos en los años 90 ha provocado una segunda oleada de investigaciones. que alcanzó un gran éxito en Estados Unidos y provocó. educadores y principalmente los medios de comunicación. Sega y Nintendo. Rpta.: E . VORAZ connota RAPIDEZ en la evolución. el sonido y el dinamismo. ¿Cuál es el tema central del texto? A) Relación entre computadoras y videojuegos novedosos. como consecuencia.: B Solución 3: En el contexto. E) no se habrían desarrollado videojuegos de gran calidad. la psicología y la sociología investigan los videojuegos. E) Interés en el tema por parte de científicos e instituciones. alude a: A) escándalo. C) la revolución de los videojuegos no se habría dado. Nintendo y Sega. E) dependencia. en el año 1977. Rpta. sin aquellos no se habrían concebido videojuegos de tal característica. B) Fue en países asiáticos que se revolucionó los videojuegos.1. En relación a los videojuegos y los progresos logrados entre 1969 y 1977. Se puede inferir de lo expuesto en el texto que: A) La empresa Sega tuvo una duración prolongada en videojuegos. la empresa Atari sacó a la venta la primera consola de videojuegos que tuvo gran éxito. Por lo tanto. E) La medicina. 2. en el tercer párrafo del texto. es incompatible afirmar que. Rpta. C) Una potenciación cada vez mayor del microprocesador. C) Surgimiento de las empresas Atari. D) Aprovechamiento del cromatismo. gracias al desarrollo de los procesadores y la memoria. se pudo idear y fabricar juegos de gran calidad. C) En cuanto a comunicación. 4. D) rapidez. Rpta. es pionera en este rubro. D) las investigaciones sobre los videojuegos continuarían. se produjo: A) Un acelerado proceso de aceptación. E) Evolución de los videojuegos y el debate sobre sus efectos. El término VORAZ. seguramente: A) no habría ningún videojuego y tampoco habría violencia. Si los microprocesadores no se hubieran potenciado.: D Solución 4: En el segundo párrafo se informa que. D) La expansión de los videojuegos y su peligro inherente. los videojuegos resultan nocivos.: D Solución 5: En el tercer párrafo se dice que. en consecuencia. B) Éxito de ventas y aceptación total. B) Los videojuegos y las consideraciones psicosociales. pero también recelo. 5.: E Solución 2: Una de las consecuencias de la evolución de los videojuegos es la tendencia a investigar sobre ellos: va surgiendo preocupación.Rpta. B) consumismo. SOLUCIONES Solución 1: El texto trata sobre la evolución de los videojuegos y el debate sobre sus consecuencias en diversos ámbitos. entusiasta y sin reparos. C) agresividad. B) las computadoras habrían tardado en popularizarse. 3. D) La empresa Atari fue la pionera en la creación de videojuegos. el feminismo radical es una corriente estadounidense que se desarrolla entre 1966 y 1977 con enorme influencia en todos los movimientos feministas posteriores. Para muchas autoras. las feministas radicales deciden que serán ellas las artífices de su propio cambio. y un largo etcétera. Sostienen igualmente que el fin del capitalismo y la igualdad en la educación. Alemania. el feminismo radical opta por la "casta sexual" para explicar la estructura base del poder. la libertad sexual y el patriarcado se convierte en la base teórica del Movimiento de Liberación de la Mujer en EEUU. el control del cuerpo o el trabajo doméstico gratuito. Francia. que vinculaban el feminismo con el socialismo y la democracia. social y político revoluciona los últimos años de la década de los sesenta y toda la década de los setenta en Estados Unidos. Sus argumentos defienden que la opresión de la mujer comienza en el propio hogar. la capacidad reproductiva. Su discurso sobre el género. ejercida por los padres-maridos-parejas a través de las relaciones sexuales. Su lema es "Lo personal es político" y sus principales obras de referencia son "La política sexual" de Kate Millet y "La dialéctica del sexo" de Shulamith Firestone. para extender la lucha contra el patriarcado de lo económico y público a lo social y privado. Si las feministas negras hablaban de "razas" y las socialistas de "clases". ya que las relaciones de poder se desequilibran desde el matrimonio y la familia. Cansadas de negociar con los hombres para lograr pequeñas cuotas de igualdad y de medir la lucha feminista teniendo el estatus masculino como referencia.. el feminismo radical marca el inicio de la tercera ola feminista o feminismo. .LECTURA 2 Todo un movimiento intelectual. Las radicales tomaron distancia de los movimientos de izquierdas de los años sesenta.. Gran Bretaña. Puleo. Así. como Alicia H. las empresas o instituciones no son suficientes para acabar con la dominación masculina. B) Confiaría en sus instituciones como artífices de su propio destino. los conceptos de género. B) Continuidad. a partir de 1977. Según el texto. Entre el feminismo radical y los movimientos sociales existe. D) La liberación sexual. Rpta. A) No defendería la educación. es decir. C) No existe promoción de una buena política sexual. no se habría realizado todavía. Rpta. a nivel de familia. D) Simultaneidad. sin duda. El viraje que realiza este feminismo incide en el poder de esa dominación. 10.: C Solución 9: El autor sostiene que la opresión de la mujer comienza en el propio hogar. E) La dominación masculina es base de la estructura de poder. carácter: A) Filosófico.: A . B) Marcan la tercera ola feminista. habría fracasado en forma rotunda. B) El hombre ejerce dominación endémica sobre la mujer. C) Son la base teórica del feminismo. 9. D) Existen bases socialmente sólidas de liberación sexual. E) Son las bases del feminismo radical. D) Permiten hablar de “razas” y “clases”.: E Solución 7: Lo que sigue después del feminismo radical y los movimientos feministas de 1977 es una continuidad. B) Ambivalente. Si el feminismo radical no se hubiese distanciado de la izquierda. como una solución. C) Multinacional. E) Incondicionalidad. 7. por ende tienen carácter multinacional. C) Marginación. para el feminismo. E) La dialéctica del sexo.: B Solución 8: Estos conceptos se utilizaron en varios países. E) Metafísico. Se puede inferir que las estructuras de opresión femenina A) Se interiorizan desde la infancia. libertad y patriarcado tienen.6. Rpta. C) No se habría iniciado una lucha contra el molde patriarcalista. una relación de: A) Oposición. SOLUCIONES Solución 6: La casta de poder es fundamentalmente masculina y está fundada en diferentes instituciones. en todos sus niveles. Rpta. El viraje que realiza el feminismo radical consiste fundamentalmente en defender que: A) El capitalismo a ultranza alienta la subordinación de la mujer. D) Abstracto. tan anhelada. 8. Solución 10: El feminismo radical inicia una lucha política contra el patriarcado debido a su tendencia distanciada de la izquierda. aunque en el trastorno de la personalidad antisocial. Suele darse una fascinación por el fuego. gratificación o liberación de la tensión cuando encienden el fuego. Aunque su prevalencia es escasa. la provocación de incendios puede ser un síntoma frecuente. sus contextos y sus consecuencias. . como la cleptomanía (robo compulsivo) o el juego patológico. Finalmente.: C LECTURA 3 La piromanía se cataloga en las clasificaciones diagnósticas actuales (DSM- IV y CIE -10) dentro el grupo de trastornos de control de impulsos. se trata de «vigilantes» del fuego apreciados por las instituciones. Se sabe que más del 40% de los arrestados por provocación de incendios en Estados Unidos son menores de 18 años y a esta edad se relacionan trastorno disocial y trastorno por déficit de atención con hiperactividad. el equipo y el personal asociado con la extinción de incendios. son atribuidos a personas con este problema de control de impulsos del que apenas existen investigaciones científicas. el texto trata sobre A) Cuál es el concepto actual de piromanía. Rpta. una motivación o una tentación de llevar a cabo un acto perjudicial para la persona o para los demás. Fundamentalmente. algunos casos. las noticias revelan que muchos de los incendios son provocados. siempre hacia fin de año. por debajo del 1%. Las personas con este trastorno experimentan bienestar. aunque se desconoce si parte de ellos corresponde a individuos que encajarían en este diagnóstico. en los que la persona experimenta tensión o activación emocional antes de provocar el incendio. 11. En la provocación del incendio no interviene una motivación económica ni responde a otros factores. Es más frecuente en varones y especialmente en los que tienen pocas habilidades sociales y dificultades de aprendizaje. Muy a menudo. presencian sus efectos devastadores o participan de sus consecuencias. trastornos en los que la característica principal consiste en la dificultad para resistir un impulso. La piromanía se define como el impulso irrefrenable por la provocación de incendios de forma deliberada e intencionada. E) Inconsciente. Rpta.: B Solución 13: Al final del texto el autor consigna este carácter antisocial del sujeto piromaníaco. Rpta. A) Del impulso – la responsabilidad B) De la conciencia – lo inconsciente C) De la seguridad – la compulsión D) Del bien – el mal E) De la salud – la enfermedad 15. C) Inclasificable. C) Cómo se origina el trastorno piromaníaco. Rpta. A) Antisocial B) Provocativo C) Clandestino D) Tensional E) Ansioso 14. C) Fluctuación. B) Patológico. la palabra PREVALENCIA equivale a incidencia. Rpta. D) La naturaleza del trastorno piromaníaco.: A Solución 14: En efecto. el elemento común es la prevalencia _____________ sobre _____________ .: D Solución 12: De acuerdo al contexto. Rpta. D) Irreconocible. Se da una baja incidencia cada fin de año. E) Los alcances perniciosos de la piromanía.: E . SOLUCIONES Solución 11: En todos los párrafos del texto se incide en la naturaleza del trastorno piromaníaco. 13. Se infiere del texto que la piromanía es catalogada como patológica por el carácter ____________ que el sujeto afectado muestra en su conducta. esta patología conlleva impulsividad. En el tercer párrafo del texto. Resulta incompatible con lo desarrollado en el texto pretender que el accionar d el piromaníaco es: A) Catastrófico.B) Las consecuencias de un impulso irrefrenable. B) Incidencia.: A Solución 15: El sujeto piromaníaco sigue su impulso (provoca el incendio) de manera deliberada. el sinónimo de la palabra PREVALENCIA es A) Intermitencia. 12. D) Predominancia. E) Ausencia. En las patologías mencionadas en el primer párrafo. E) El gran descubrimiento newtoniano implicó postular algo nuevo sobre la base de transformar ideas preexistentes. que devino en el paradigma de la ciencia que obtiene éxitos. Al subsumir bajo una única ley matemática los principales fenómenos físicos del universo observable. ¿Cuál es la idea principal del texto? A) Tanto Newton como Kepler sostuvieron un modelo científico según el cual la física debe sustentarse en las causas. fue la culminación de una serie de ejercicios en la resolución del problema. no fue el resultado de un aislado destello del genio. desde las innovaciones más simples hasta las revoluciones más dramáticas: la creación de algo nuevo mediante la transformación de las nociones existentes.LECTURA 4 La cumbre de la Revolución Científica de la modernidad fue el descubrimiento de Isaac Newton de la ley de gravitación universal: todos los objetos se atraen mutuamente con una fuerza directamente proporcional al producto de sus masas e inversamente proporcional al cuadrado de la distancia que los separa. B) Mediar. B) Según Newton. 16. D) Newton logró descubrir la ley de gravitación universal al emplear armónicamente principios deductivos e inductivos. todos los cuerpos se atraen con una fuerza directamente proporcional al cuadrado de sus masas. resolvió el espinoso problema del origen de las mareasy justificó a Galileo Galilei por su curiosa e inexplicada observación de que el descenso de un objeto en caída libre es independiente de su peso. el concepto de gravitación universal descubrió la significación física de las tres leyes de Johannes Kepler sobre el movimiento planetario. Newton había realizado la meta de Kepler de desarrollar la física basada en las causas. No fue un producto de la inducción. C) La gran revolución newtoniana se logró por una serie de ejercicios lógicos sobre un problema que preocupó a Galileo. . El importante descubrimiento de la gravitación universal. Newton demostró que la física terrestre y celeste eran una y la misma. sino de deducciones lógicas y transformaciones de las ideas existentes. El descubrimiento de la gravedad universal aportó lo que creo es una característica fundamental de todo gran avance en la ciencia. El sentido contextual de la palabra SUBSUMIR es A) Abarcar. 17. De un golpe. Rpta. Rpta. A) Estaría esencialmente en lo correcto. C) LECTURA 5 . D) Para Newton la ley de la gravitación sólo se aplica a los cielos. Rpta. estaría en contra del historiador. E) Demostrar. E) Partir de las innovaciones lógicas más simples. E) Solución 17: Subsumir bajo una misma ley significa comprender o abarcar. D) Alejarse de los problemas considerados cruciales. E) Debería mencionar también a Galileo. C) Galileo determinó que un cuerpo cae con independencia a su peso. B) Solución 20: La creación de lo nuevo se da por la transformación de ideas existentes. por cuanto. B) Newton representa la cúspide de la revolución científica moderna. C) Haría un aporte a la historia de la ciencia. D) Solución 19: Según el autor. D) Comprendería la obra de Newton. B) Destellos geniales de un científico metódico. Resulta incompatible con el texto aseverar que A) En la indagación newtoniana es crucial referirse a las causas. Newton no empleó la inducción. E) Gracias a Newton se pudo comprender el problema de las mareas. SOLUCIONES: Solución 16: Al final.C) Potenciar. Se infiere del texto que un avance significativo en ciencia implica A) La utilización de razonamientos inductivos. Si un historiador sostuviera que la ley de Newton se obtiene inductivamente a partir de las leyes de Kepler. D) Describir. B) El autor diría que está equivocado. C) Partir de algunas ideas aceptadas previamente. Rpta. 20. 19. Rpta. A) Solución 18: Enunciado incompatible por cuanto Newton une las dos físicas: la celeste y la terrestre. el autor explica su propuesta central que da cuenta de la gran transformación llevada a cabo por Newton. 18. una por una las infinitas fechas en que se producirían eclipses solares y lunares. implacable y definitiva. Tres años en el país le habían conferido un mediano dominio de las lenguas nativas. un altar que a Bartolomé le pareció como el lecho en que descansaría. Al despertar se encontró rodeado por un grupo de indígenas de rostro impasible que se disponía a sacrificarlo ante un altar. lo miraron fijamente y Bartolomé sorprendió la incredulidad en sus ojos. B) Impenetrable. C) Logró expandirse por la escritura alfabética. aislado. valerse de aquel conocimiento para engañar a sus opresores y salvar la vida. D) Indeseable. (El eclipse . sin ninguna esperanza. con el pensamiento fijo en la España distante.Augusto Monterroso) 21. C) Impredecible. La teoría de Aristóteles respecto a la teoría de los astrónomos mayas. D) Propició el origen del pensamiento filosófico. Los indígenas. y esperó confiado. particularmente en el convento de Los Abrojos. en lo más íntimo. donde Carlos Quinto condescendiera una vez a bajar de su eminencia para decirle que confiaba en el celo religioso de su labor redentora. Recordó que para ese día se esperaba un eclipse total de sol. Intentó algo. de sí mismo. . Quiso morir allí. A) Alcanzó mayor precisión científica. Y dispuso.puedo hacer que el sol se oscurezca en su altura. que los astrónomos de la comunidad maya habían previsto y anotado en sus códices sin la valiosa ayuda de Aristóteles. mientras uno de los indígenas recitaba sin ninguna inflexión de voz. Entonces floreció en él una idea que tuvo por digna de su talento y de su cultura universal y de su arduo conocimiento de Aristóteles. Cuando Fray Bartolomé Arrazola se sintió perdido aceptó que ya nada podría salvarlo. La selva poderosa de Guatemala lo había apresado. de sus temores. 22. Vio que se produjo un pequeño consejo. -Si me matáis -les dijo. sin prisa. Ante su ignorancia topográfica se sentó con tranquilidad a esperar la muerte. no sin cierto desdén. al fin. Dos horas después el corazón de Fray Bartolomé Arrazola chorreaba su sangre vehemente sobre la piedra de los sacrificios (brillante bajo la opaca luz de un sol eclipsado). B) Tuvo menor trascendencia teórica. de su destino. La palabra subrayada en "Al despertar se encontró rodeado por un grupo de indígenas de rostro impasible" puede reemplazarse por: A) Inexpresivo. Dijo algunas palabras que fueron comprendidas. Solución 22: La respuesta es la A. C) Quiere resaltar el carácter mítico y religioso de los eclipses. quienes le dan esa carácteristica de brillante a la piedra son ellos. pues el grupo de indígenas se mostraban indiferentes ante la situación. porque el fraile luego de 3 años de convivencia con los indígenas sabía de la importancia que cómo fenómeno natural tenía el eclipse dentro de su cultura y como parte de sus creencias. Con respecto a los eclipses en el texto se produce una convergencia cultural entre: A) El conocimiento ancestral indígena y el conocimiento aristotélico. Solución 23: La respuesta es la A. D) El talento universal y la ignorancia de los indígenas. D) Su propósito es explicar cómo influye un eclipse en la muerte de alguien. La 'piedra de los sacrificios' mencionada en el texto corresponde a: A) Una invención del narrador. Solución 25: La respuesta es la B. además la piedra estaba llena desangre. con su sentido cultural. 24.23. como fenómeno natural. SOLUCIONES: Solución 21: La respuesta es la B. D) Un elemento de la topografía. porque son los indígenas los únicos testigos de esa escena. C) Una alucinación de Fray Bartolomé. C) La incredulidad indígena y la arrogancia de la cultura europea. Falta de expresión. B) Asocia el eclipse. B) Un elemento sagrado. se pasa a un segundo párrafo donde ya se encuentra en un altar de sacrificios. y basa su estrategía de salvación en ese fenómeno. B) Las prácticas religiosas y los rituales de muerte. y eso se refleja con la palabra impasible. El texto no da detalles de como y cuando fue capturado el fraile. ni tampoco como fue llevado al altar. 25. porque del primer párrafo donde el fraile se pierde en la selva y luego empieza a recordar. pues un análisis detallado de la lectura en los párrafos 4 y 6 permite identificar que la 'piedra' no es nada más que un recurso añadido por Monterroso. LECTURA 6 . por lo tanto. Solución 24: La respuesta es la A. La narración de Monterroso tiene como título 'El Eclipse' porque: A) Su interés es mostrar el momento en que ocurre un ecplise. E) podrían desaparecer los glaciares y las selvas tropicales. sus costas. Si se aceleraran los cambios en el clima de la Tierra. fenómeno que está provocando una serie de cambios en el clima de la Tierra o patrones meteorológicos a largo plazo que varían según el lugar. Conforme la Tierra gira cada día. Si se descubriese que en la historia de la Tierra se han presentado periodos de calentamiento global. 29. Llamamos a estos gases de invernadero. A) sería posible ralentizar el calentamiento global. A) disminuiría el nivel de las aguas de los mares y los lagos. En la expresión ESTÁN EN VILO. este nuevo calor gira a su vez recogiendo la humedad de los océanos. Cada vez es más evidente que los humanos. . B) desaparecerían totalmente la flora y la fauna terrestre. para potenciar nuestra vida moderna. D) desplazamiento. B) habría sido menor el calentamiento de la Tierra. mediante la emisión de gases que retienen el calor. E) se habría multiplicado la flora y la fauna terrestre. ríos y montañas nevadas. C) se mantendría el ritmo del clima de la Tierra. la palabra subrayada alude a una situación de A) mutación. 27. 26. E) fatalidad. la faz de la Tierra. las selvas se están secando y la fauna y la flora luchan para no seguir este ritmo. C) regresión. C) se evidenciaría la autodestrucción de la Tierra. D) habría disminuido el nivel de las aguas del mar. tal como la conocemos. B) disminuiría el interés por este calentamiento. B) riesgo. Al resultado se le denomina calentamiento global. aumentando aquí y asentándose allá. C) la humanidad evitaría emitir los gases de invernadero. el nivel del mar aumenta. Si los seres humanos hubieran evitado emitir gases que retienen el calor. y sus niveles son cada vez más altos con respecto a los últimos 65 000 años. 28. Está cambiando el ritmo del clima al que todos los seres vivos nos hemos acostumbrado. han causado la mayor parte del calentamientodel siglo pasado. D) tardaríamos en acostumbrarnos a esta nueva realidad. Los glaciares se están derritiendo. ¿Qué haremos para ralentizar este calentamiento? ¿Cómo vamos a sobrellevar los cambios que ya hemos puesto en marcha? Mientras intentamos entenderlo. están en vilo. se podría aseverar que A) este calentamiento tendría una causa natural. bosques. Si los fonemas fueran carentes de significado. sino podrían desaparecer. . bosques. tanto en lingüística como en psicología. el sonido como tal. E) la humanidad dejaría de preocuparse por su futuro. Rpta: B Solución 27: Puesto que los seres humanos son los causantes de la mayor parte del calentamiento de la Tierra. pierde todas las propiedades inherentes al lenguaje humano. Rpta: E Solución 29: Entonces. De acuerdo con esta nueva interpretación. 30. no representa realmente la unidad del lenguaje donde aparecen conectadas sus diferentes aspectos.D) se confirmaría la hipótesis principal del autor. Rpta: B Solución 28: Los glaciares y las selvas tropicales no sólo estarían en vilo. sino elfonema.Rpta: A LECTURA 7 ¿Qué distingue los sonidos del lenguaje humano de los restantes sonidos de la naturaleza? Como señala acertadamente la corriente fonológica actual en la lingüística. un rasgo esencial de los sonidos del lenguaje humano lo constituye el hecho de que el sonido portador de una determinada función como signo guarda relación con determinado significado. etc. Y así. SOLUCIONES: Solución 26: El fenómeno del calentamiento pone en riesgo la actual situación de las costas. pero de por sí. lo que ahora ocurre no sería sino un fenómeno cíclico. solo puede ser fructífero el estudio del aspecto sonoro del lenguaje mediante un método que lo descomponga en unidades que conserven las propiedades de los aspectos sonoro y semántico como propiedades características del lenguaje. En el momento en que el sonido deja de ser un sonido con significado y se desprende del aspecto semántico del lenguaje. la unidad de lenguaje no es el sonido aislado. el sonido carente de significado. y que ha encontrado el más vivo eco en psicología. que es la unidad fonológica mínima que conserva las propiedades fundamentales de la función significativa del aspecto sonoro del lenguaje. A) el estudio de lo sonoro sería más fructífero. haría uso del método analítico. el autor sostiene que el sonido con significado (fonema) es inherente al lenguaje humano. Pero hasta los que están de más conceden importancia a su muerte. B) se conocería más las particularidades del lenguaje C) se velaría el rasgo esencial de los sonidos del lenguaje. E) sería necesario el concurso de distintas disciplinas. Rpta: C TEXTO I Hay muchos que mueren demasiado tarde y algunos que mueren demasiado pronto. E) la lingüística soslayaría la semántica. pese a que viene como dueña y señora de vuestra vida. . Yo os muestro la muerte bienhechora. B) incluso la naturaleza tendría lenguaje. D) la psicología se alejaría de la fonología. Eso es lo que tiene que desearle Zaratustra a la gente que está de más. rodeado de personas que esperan y prometen. Y es que la nuez más vacía quiere que la casquen. ¡Habrá que aprender a morir así! No debiera de haber ningún festejo si uno de esos moribundos no consagra los juramentos de los vivos. Aún nos resulta extraña esa máxima que aconseja morir a tiempo. y. Todos le dan importancia a la muerte. si se soslayara lo semántico se velaría este rasgo. D) sería más congruente con la naturaleza del lenguaje. A) para ser fructífero. en segundo lugar. Claro que ¿cómo podemos pretender que muera a tiempo quien nunca ha vivido a tiempo? Más le valiera no haber nacido. 31. Quien se realiza por entero muere victorioso. pero la muerte no constituye todavía una fiesta. la muerte voluntaria y libre que me llega porque yo quiero. Si se examinara el aspecto sonoro del lenguaje soslayando su aspecto semántico. Morir así es la mejor forma de hacerlo. Tanto el luchador como el victorioso aborrecen esa muerte vuestra entre aspavientos que se acerca a hurtadillas como un ladrón. La muerte que yo os predico es la mía. Y eso es precisamente lo que enseña Zaratustra: que hay que morir a tiempo. que es un aguijón y una promesa para quienes están vivos. C) sería inviable la comunicación humana. Rpta: C Solución 31: El rasgo esencial del lenguaje es la unidad de estos aspectos. SOLUCIONES: Solución 30: En el texto. morir luchando y dando muestras de que se tiene un alma grande. d) En algún momento pueda recuperar al grupo de gente que está de más. e) En estar rodeado de personas que esperan y prometen. b) Para la muerte bienhechora hay oposición entre aguijón y promesa. continuó persiguiendo a los herejes con el fervor y . e) Que todos nos rodean para presenciar el fin de nuestra existencia. con el nombre de Pablo IV. c) La gente que está demás muera ni demasiado pronto ni demasiado tarde. ¿Qué idea es correcta? a) La muerte bienhechora es un aliciente para quienes anhelan realizarse. TEXTO II En 1555.01. b) Constituirse en una nuez que ha sido cascada. c) La gente que está de más en ocasiones elige el momento de su muerte. ¿Qué significa vivir en el fragmento? a) La muerte bienhechora anunciada por Zaratustra. 03. d) El autor critica a Zaratustra por pretender morir sin ningún festeja e) La gente que está de más dice: ¡Habrá que aprender a morir así! 02. c) Una forma de triunfar sobre la vida y la realización personal. c) En que la necesidad de realización determine la existencia. b) Aquella gente que está de más dirija su vida hacia su propia realización. 04. d) Que muerte y la realización personal coincidan en un momento preciso. el inquisidor supremo Carafa se hizo Papa. b) Dejar de existir pero realizado y completamente victorioso. ¿Qué implicaría de idea de morir a tiempo? a) Una extraña máxima. e) Que no sean tantos aquellos que mueren ni antes ni después de tiempo. realmente muy difícil de comprender. A pesar de su avanzada edad (79 años). ¿El deseo de Zaratustra sería qué? a) Hubiera sido mejor para la gente que está de más no haber nacido. d) En existir libre y voluntariamente para la muerte. Ordenó encerrar en las mazmorras de la Inquisición a los Cardenales Morone y Foscherani. c) Tal vez Morone y Foscherani se opusieron al nombramiento de Pablo IV. donde se había erigido en vida del Papa una estatua en su honor. Su gobierno —que sólo duró cuatro años— estaba marcado por desafueros tan monstruosos que. e) El pueblo atacó el palacio de la Inquisición. Declaró que Santo Domingo. c) Tuvo una lucha tenaz y eficiente contra los grupos de herejes. no faltó ni a una sola reunión semanal del Tribunal de la Inquisición. obra predilecta del pontífice agonizante. la destruyeron. Señale la idea correcta que armoniza con el fragmento: a) Probablemente el Papa fue el único que combatía a los herejes. 06. 07. 08. incluso en medio de sus allegados.el sadismo de antes. . c) Insinuar que a pesar de la extinción del "santo" tribunal ellos existirán. d) Los herejes del siglo XVI. e) Para expresar su coincidencia ideológica con Morone y Foscherani. a quienes había encargado de censurar los libros y componer el Índice. b) Tal vez el nombramiento de Carafa se debió a su lucha contra los herejes. ¿ Con qué propósito el autor menciona a los cronistas? a) Demostrar el derecho de la población para elegir a sus autoridades. b) Demostrar el conflicto entre la iglesia católica y los gobiernos papales. e) La doctrina de la Inquisición. e) Estaba caracterizado por el terror que infundía en la población. fundador de la orden dominica. d) Santo Domingo persiguió tantos herejes como el inquisidor Carafa. Estando en el lecho mortal. Como señalan los cronistas. d) Se caracterizó por un alto espíritu de colaboración con el catolicismo. El pueblo atacó también el palacio de la Inquisición. ¿Cuál sería el titulo apropiado para el fragmento? a) Pablo IV y su lucha contra la herejía. puso en libertad a los reclusos y golpeó a los inquisidores y empleados del tribunal. Veía herejes en todas partes. después de su muerte. hizo venir a los cardenales para legarles que prestasen el máximo apoyo al "santo" tribunal. ¿Qué idea se podría afirmar sobre el gobierno de Pablo IV? a) Tenía la intención de congraciarse con la población católica. b) La vida de inquisidor Carafa. le pareció que no se esforzaban suficientemente por extinguir la razón e ipso facto simpatizaban con la herejía. 05. d) Para sustentar el fanatismo que gobernaba la mente del Carafa. los romanos asaltaron el Capitolio. le prendió fuego. b) Estaba dirigido por personas venales y anticlericales. revolcaron la cabeza en basuras y la arrojaron al Tíber. era protector celestial de la inquisición. c) El objetivo del "santo" tribunal. El hombre antiguo marchaba lentamente. d) La pureza de los dibujos de Picasso se debe a que fue mejor que Rafael. Las pintan. por eso.TEXTO III Las botellas. c) La espiritualidad de hoy ha sido determinada por factores exógenos. Y el mundo exterior de un artista de hoy no se parece casi al mundo exterior de un artista del Renacimiento. Las escuelas artísticas actuales son un producto genuino de esta época y de su ambiente. c) La vida actual tiene elementos físicos absolutamente nuevos y típicos.. Es absurdo. El hombre contemporáneo viaja en automóvil y en aeroplano. diversamente. como Dios quiere que el hombre marche. pero la sensibilidad de los hombres sí. un mandato íntimo mueve a los artistas a las búsqueda de una forma y una técnica nuevas. b) El efecto de las similitudes culturales entre distintas etapas artísticas. los vasos y las manzanas no han variado en cinco siglos. 10. Los más grandes artistas contemporáneos son.. 11. espirituales y físicas. b) La variabilidad de los vasos depende de la sensibilidad inherente a ellos. ¿Qué idea agregaría el autor? a) Los que pretendan ser geniales deben inspirarse en el arte renacentista. Señale la idea compatible a) La lentitud del arte renacentista se debe a que no conocían el aeroplano. e) Es absurdo pretender que ahora se pinte como en los días del Tintoretto. Los artistas sienten y ven las cosas de otra manera. e) Las técnicas pictóricas de hoy están divorciadas del arte renacentista. 09. Una época está separada pues de otra por hondas diferencias mentales. b) Ruskin culpa a Dios de la lentitud del artista del renacimiento. ¿Qué implicancia tendría en la lectura la palabra velocidad? a) La causa de profundas diferencias culturales entre dos etapas artísticas. que es. Uno de ellos es la velocidad. . sin duda. es cretino pretender que se pinte hoy como en los días del Tintoretto. Picasso tiene dibujos más puros y clásicos que los de Rafael. Algunos críticos asignan un rol a la velocidad en la generación del impresionismo. según Ruskin. La vida actual tiene elementos físicos absolutamente nuevos. Una necesidad superior. d) La cultura de la actualidad está desvinculada de los factores exógenos. los artistas de vanguardia. e) La consecuencia de las escuelas artísticas que existen actualmente. b) Porque son materiales carentes de la sensibilidad humana. de acuerdo con nuestras referencias. 12. Por el contenido del texto. lógicamente. también se explicaría por que Alejandra no se suicido con una de las dos bales que restaban en la pistola. Es. c) Porque son objetos que el hombre ha creado sin sensibilidad. ¿Por qué botellas. El "Informe de los ciegos" fue terminado de escribir la misma noche que murió su autor. Si esa inferencia es correcta. pudo parecer al comienzo la consecuencia de un repentino ataque de locura. Luego (aunque. B. 15. Esta tragedia. ocupaba en Villa Devoto. Finalmente. no se puede precisar el lapso transcurrido) mato a su padre de cuatro balazos con una pistola calibre 32. que Fernando Vidal termino de escribir la noche misma de su muerte. B. D. vasos y manzanas no han cambiado. Una historia de terror y odio. d) La intensidad como se han desplazado las etapas artísticas hasta hoy. El fragmento de una crónica policial. C. Del texto se puede inferir: A. Buenos Aires se remeció ante el conocimiento de tamaña tragedia. Pero no obstante se dice que de él es posible inferir ciertas interpretaciones que echan luz sobre el crimen y hacen ceder la hipótesis del acto de locura ante una hipótesis más tenebrosa. Alejandra mato a Fernando porque lo odiaba. fue descubierto en el departamento que. que sacudió a Buenos Aires por el relieve de esa vieja familia argentina. 13. echo nafta y prendió fuego. optando por quemarse viva. Pero ahora un nuevo elemento de juicio ha alterado ese primitivo esquema. ¿Cual de las siguientes alternativas no presenta una afirmación del texto? A. Un extraño "Informe sobre ciegos". La habitación de la homicida fue cerrada por dentro. según el texto? a) Debido a que presentan una forma humanamente establecida. C. TEXTO IV Las primeras investigaciones revelaron que el antiguo Mirador que servía de dormitorio a Alejandra fue cerrado con llave desde dentro por la propia Alejandra. se podría decir que muy probablemente es A. El diario de un psicópata. con nombre supuesto. e) Porque han seguido la misma tendencia que las sensaciones humanas. . El prólogo de una novela. 14. D. el manuscrito de un paranoico. El arma homicida no la usó Alejandra para acabar con su vida.c) Una condición artística y cultural iniciada en el arte del Renacimiento. d) Debido a que resultan manipulables dentro de la actividad artística. C. Presentar las hipótesis que se manejan pare tratar de explicar un crimen. C. Presentar los detalles de un asesinato escalofriante sucedido en Argentina. B. II. Contarle a los lectores una tragedia sucedida en el servo de una familia. Referir la historia de un crimen abominable realizado por una adolescente. 16. ¿Cuál es la intención del autor? A. La hepatitis C. Ciertas inferencias sobre Fernando Vidal dieron pie a replantear algunas hipótesis acerca del crimen. En una habitación en Villa Devoto estaba registrado Fernando Vidal. Existen diversas formes de contraer hepatitis.B. III. Imagen I 17. Señale lo verdadero: I. segun cada tipo de hepatitis. D. La fatiga. D. la fiebre y los vomitos pueden conducirnos al cáncer. Los sintomas pueden diferir. deja como secuela inflamacion cronica. IV. Se planteó más de una hipótesis para dar explicación a los hechos. A Solo I . B. Tener relaciones coitales sin protección con un enfermo de hepatitis. reconozco que usted hizo mas trabajo del acordado. . D. reforzaría la argumentación de La doña? A. Si un trabajo es necesario. pero. Aspirar la secreción emitida por el estornudo de una persona infectada. Las ventanas de una casa deben ser lavadas periódicamente. 21. Si una persona realiza bien su trabajo. D. Señito postula que: A. II y III D. Darle la mano a un infectado con dicha enfermedad. Solo I y II C. Si a usted se le ocurrió limpiar las ventanas. 22. Señale cual de las alternativas no corresponde a alguna función realizada por el higado A. B. D. Probar una cucharada de la comida de un paciente con hepatitis. C. usted me hubiera pedido que las lavara. Transporta desde los intestinos la sangre con nutrientes. ¿Cuál no sería un potencial riesgo para contraer hepatitis? A. Solo I . Cuál de las siguientes alternatives no corresponde a la información expresada en el texto: A. perfecto. como yo no se lo pedí. usted debe pagármelo. Una forma de prevenir las hepatitis A y B es mediante las vacunas. este debe hacerse y se debe asumir su costo. Descompone sustancias dañinas como el alcohol. Solo I y IV 18. En algún caso de hepatitis la medicina no es necesaria. Yo solo adelante el trabajo. D. se le debe pagar un dinero extra. C. ¿Que premisa. sin previo aviso. B. B. B. Si una persona realiza un trabajo adicional al acordado. Un pago acordado no debe modificarse porque una de las partes haya decidido. C. C.B. El pago acordado puede aumentar si el trabajo es pesado. SEÑITO: Las ventanas estaban muy sucias y ya necesitaban una buena limpieza. La fiebre es un síntoma común en los tres tipos de hepatitis. tarde o temprano. 20. debe recibir una justa recompensa. 19. Regula el contenido de azúcar y glucosa en la sangre. de ser cierta. En su argumento central. no tengo por que pagarle ese dinero extra. Preparar nutrientes para que sean utitizados por el organismo. y como éste ya está hecho. TEXTO V LA DOÑA: Yo no le pagare más de lo que acordamos. Una persona que padece cirrosis es por secuela de la hepatitis C. la policía halló a estos tres sujetos cuya apariencia no podía menos que delatar su abominable crimen. estos tres jóvenes visten siempre de negro. D. C. Compañía. Hay gente mala que solo busca la oportunidad de aprovecharse de niñas inocentes coma tú. D. de ser cierta. En efecto. de ser cierta. "Los Tres de Memphis" tienen antecedentes penales de violencia domestica. Prestigio social vs. y paseando por los alrededores de la escena del crimen. Todos los psicópatas asesinos atrapados hasta hoy aparentaban ser gente "normal". no quiero ir con mi hermano a esa fiesta! Si él me acompaña a todas partes. Diversión vs. Los acuerdos entre dos personas pueden someterse a cambios si ambas están de acuerdo. ya todos piensan que soy una tonta a la que no dejan salir sola! MADRE: Pero hijita. Las personas que llevan el cabello largo y visten de negro son capaces de asesinar a un niño. Es evidente que ellos no son "normales" y que. ¿Que afirmación. Tu hermano debe protegerte. 24. C. "Los Tres de Memphis" cometieron su crimen a sangre fría. Aburrimiento. ¿Qué premisa. La policía detuvo a "Los Tres de Memphis" sin tener mayores pruebas de su culpabilidad. La policía de Memphis es absolutamente ineficiente. El padrastro de uno de los niños asesinados es un conocido psicópata. además. Seguridad. D. TEXTO VI El caso de "Los tres de Memphis" no admite discusión: tres niños aparecieron muertos. 25. TEXTO VII HIJA: ¡Por favor mamá. entiende que hay muchos peligros a los que te expones si andas sola por ahí. El autor del texto asume que: A. Los acuerdos de limpieza de la casa son tan informales. B. B. Peligro vs. ¡y además. porque el los intimida. por lo tanto son los asesinos: por ello. C. Las personas que escuchan música satánica hacen Misas Negras. llevan el cabello largo y desgreñado. deben ser condenados a la pena máxima. debilitaría mejor la postura asumida por el texto? A. El dialogo anterior contrapone. portan cadenas y. escuchan música "satánica". debilitaría la postura de Madre? . D. C. 23. que nunca se cumplen a cabalidad. 26. porque solo tienes 38 añitos. esencialmente: A. Imprudencia. Soledad vs. B. nunca se me van a acercar los chicos que me gustan.que debe trabajar más. Los hombres deben ser agresivos. B. y eso no me hace menos mujer. 28. B. las mujeres deben hablar fuerte. C. D. Rafaelito y Martita coinciden en que: A. 29. las mujeres deben ser delicadas. Las personas que hablan vulgaridades son agresivos. las mujeres deben ser agredidas. C. Las groserías no solo tienen una carga agresiva: también son muy directas. Las mujeres y los hombres hablan de modo distinto. Las palabras altisonantes pueden usarse en toda ocasión. D. C. D. pues esto le resta feminidad y delicadeza. D. Las palabras altisonantes pueden ser utilizadas tanto por hombres como por mujeres en situaciones en que se requiera ser lo suficientemente decidido (o decidida) como para utilizar términos que quizás pueden sonar agresivos. Los hombres deben hablar groserías. En las fiestas. Los hombres deben cuidar la femineidad de las mujeres. ¿Que afirmación concordaría con la postura de Rafaelito? A. B. las mujeres que están acompañadas no son invitadas a bailar. B. TEXTO IX . C. es poco probable que se defiendan entre si. Las groserías pueden tener una carga significativa agresiva. MARTITA: Yo digo groserías a cada rato. La delicadeza de una mujer se expresa en sus palabras y en sus actitudes. Los hombres deben ser fuertes. ¿Que afirmación debilitaría la postura de Rafaelito? A. 27. El uso de las palabras no implica una marca de género. Hay hombres que no dicen groserías y son muy varoniles. Las palabras "fuertes" connotan una agresividad que solo les corresponde a los hombres. La gente mala y aprovechada puede hacerle daño tanto a quien esta solo como a quien este acompañado. Si no hay una buena relación entre hermanos. pero que aluden directamente a lo que se quiere decir. Si un delincuente ve a una persona sola.A. TEXTO VIII RAFAELITO: No es dable que una señorita se exprese utilizando palabras vulgares o groserías. es probable que intente hacerle daño. como soportan ciertos tumores sus victimas. Los culpables del periodismo amarillo son los codiciosos propietarios de los periódicos. 32. Un reportaje de Beto Ortiz en el que presenta la inauguración de su discoteca "Papá Piraña". amable. y abandonarse. olvidarse de las cosas serias. C. B. que explotan las bajas pasiones de la gente con total irresponsabilidad. No se debe suprimir el periodismo amarillo. Un "ampay" de Magaly Medina que descubra que un respetable actor le es infiel a su mujer. alegre y sanamente estúpido. enciende la televisión o compra un libro — para pasarla bien. problemas. C. El periodismo escandaloso. El periodismo amarillo es lúdico. averiguar los descarríos de fulana comprobar el chapoteo en el lado de quienes pasaban por respetables y modélicos? 30. Espiar la intimidad del prójimo es un devaneo que sirve para olvidarse de las cosas series y difíciles. Una entrevista de Cesar Hildebrant en la que agrede al conductor del programa que compite con el suyo. hay que soportarlo. No hemos llegado a esta situación por las maquinaciones tenebrosas de unos propietarios de periódicos ávidos de ganar dinero. ¿Y hay algo mas divertido que espiar la intimidad del prójimo. El autor del texto sostiene centralmente que: A. amarillo. entretenerse. el periodismo amarillo le ofrece principalmente a la gente: . sorprender al vecino en calzoncillos. La propagación de un video en el que Montesinos soborna a un conocido congresista. D. es la consecuencia. dudas. por encima de otra forma de conocimiento o quehacer. Esto. Como el remedio sería peor que la enfermedad. en el sentido más ligero de la palabra. La raíz de fenómeno está en la banalización lúdica de la cultura imperante. es un perverso hijastro de la cultura de la libertad. inquietantes y difíciles. no la causa. va al cine. B. profundas. No: solo para distraerse. D. no para martirizarse el cerebro con preocupaciones. pues esto iría en contra de la cultura de la libertad. superficial. en la que el valor supremo es ahora divertirse. divertido y poco problemático. en un devaneo ligero. Según el texto anterior. Un ejemplo de periodismo amarillo que ilustre claramente lo planteado en el texto sería: A. No se lo puede suprimir sin infligir a este una herida acaso mortal. porque saben que si trataran de extirparlos podrían perder la vida. La gente abre un periódico. 31. D. 33. ¿Que pasaría si se queda dormido y no puedo despertarlo al llegar a su destino. habrá alguien que lo ayude a despertarlo. Ateo D. ¿Que premisa. Además. A partir de la denuncia hecha por un grupo de seminaristas de la Sagrada Concepción. hemos llamado a su casa y ya alguien lo este esperando. o si le dan "diablos azules" y quiere lanzarse del auto? Yo no puedo asumir esa responsabilidad. C. ya en el siglo XXI. esta demasiado ebrio. Bajas pasiones C. Si llevar a un ebrio en el auto implica una seria responsabilidad. El autor del texto es: A. la iglesia debería aceptar que la vocación de servicio de los clérigos esta mas allá de un compromiso sentimental. ¿Cual es la estructura del texto anterior? A. . Si una persona ebria puede sufrir un ataque de "diablos azules". D. AMIGO: No se preocupe. Si el Amigo debe acompañar al personaje ebrio a su destino. según la cual. Los taxistas informales suelen asaltar a sus clientes. los seminaristas sostienen que la formación de un hogar es una forma de evangelizar con el ejemplo. Hipótesis — definición. es más. 35. y casi no puede tenerse en pie. B. No se puede precisar TEXTO XI TAXISTA: Yo no puedo llevar a su amigo hasta su casa. Si el Taxista debe llevar al personaje ebrio a su destino. 34. C. Tesis — ejemplificación. de ser cierta. es poco probable que le den "diablos azules" porque el es un tipo tranquilo. Introducción — explicación. Si se queda dormido. Dogmático C. debilitaría mejor la postura asumida por el amigo? A. Diversión TEXTO X Esta semana ha vuelto a ser tema de discusión en la Asamblea Episcopal el tema del celibato sacerdotal. Noticia — refutación. Libertad B. 36. Irresponsabilidad D. B. El punto central de la discrepancia entre el Taxista y el Amigo es: A. Seminarista B.A. B. porque nunca acompaña a sus amigos en problemas. La compra de nuevos equipos para la policia representa un gasto suntuario. TEXTO XII La súper luchadora TRINITY. B. He recapacitado: me he dado cuenta de mis errores. La policia es la encargada de hacer frente a las movilizaciones populares. D. TEXTO XIII Te juro que voy a cambiar. Se necesitan armas para restituir la paz social y poder levantar asi el estado de emergencia. la convocatoria a movilizaciones por parte de la CGTP y otros factores anexos mas. 37. Un ebrio nunca tiene un sueño agradable. Rencoroso y posesivo. Sin embargo. D. D. la Policia Nacional del Peru debería comprar nuevos equipos rompemanifestaciones como gases lacrimogenos y otros". Reflexivo y promisorio. Trinity no se alimento correctamente. Los ebrios que suben a un Taxi suelen comportarse de modo violento. Suplicante y arrepentido. C. Hipócrita y falaz. D. No pensé que mis palabras te iban a herir tanto. Señale lo que da por supuesto el autor del enunciado anterior: A. El frente subversivo interno esta bastante avanzado. C. . 38. B. conocida como "La chiquilina de MATRIX" tenia todo listo para ganar la pelea ante la bicampeona el sábado pasado: había entrenado a conciencia. El preparador físico odiaba a Trinity. ni que mi comportamiento iba a alejarte de mi. Te juro que si regresas conmigo seré otra persona. El Amigo es un irresponsable. 39. La pelea estaba comprada: la bicampeona debía ganar. ¿Que dato adicional resolvería la paradoja? A. tenía un excelente preparador físico y sabía cuales eran los puntos débiles de su contrincante. C. todo lo que hemos vivido juntos significa demasiado para mi. C. TEXTO XIV "Dada la persistencia del SUTEP en su prolongada huelga. Trinity no durmió bien la noche anterior. perdió la pelea. El tono del texto podría definirse como: A.B. . gracias a él. RESPUESTAS 01) A 02) C 03) A 04) B 05) B 06) D 07) A 08) E 09) C 10) E 11) A 12) B 13) B 14) A 15) B 16) A 17) D 18) C 19) D 20) C 21) D 22) B 23) A 24) C 25) D 26) A 27) B 28) C 29) A 30) B 31) D 32) D 33) B 34) D 35) B 36) C 37) B 38) B 39) B 40) C Ejercicio I Cuando uno compra un objeto tecnológico nuevo. En un mundo marcado por la velocidad. B. en cierto sentido. solo los objetos portátiles. Los objetos tecnológicos y sus promesas. que ofrezca una versión más sintetizada del mundo. que se convierten en parte del cuerpo. D. a una pantalla a través de nuestros ojos. El objeto promete que. Cada objeto con que contribuya a anular más tiempos y distancias.40. La adicción de los objetos tecnológicos. 1. que se adosan al cuerpo. compra la ilusión más importante de los tiempos modernos: la ilusión de la velocidad y de la ubicuidad. C. va a prevalecer. B. Ilusiones y desilusiones de los objetos tecnológicos. Exposición de un contexto — Sugerencia. es decir. en nuestros sirvientes y en nuestros amos. ¿Cuál podría ser el título del texto? A. C. Enumeración de motivos — Deducción necesaria. Introducción — Conclusión. tienen derecho a existir. Ya se anuncian dispositivos que se conectarán a nuestro sistema nervioso y que permitirán acceder directamente. Determine la estructura lógica más adecuada que representa al enunciado anterior: A. uno puede ser más veloz y estará conectado con más personas en más lugares y en diferentes tiempos. Será entonces cuando llegue la era en la que no usaremos las máquinas sino que todos nos habremos convertido en una de ellas. cuando lo queramos. Estos son los objetos que se cuelgan en nuestros cuerpos como un apéndice y se convierten. Planteamiento de una propuesta — Ejemplificación. C. D. Ejercicio II Las basuras de una gran ciudad constituyen tema curioso que tan pronto aparecen como desaparecen de la atención pública. No enfocar el problema como un tema de estudio. C. Se puede deducir que si las ciudades no están limpias es producto de: A. . algunos podrían conectarse a nuestro sistema nervioso. Los indicadores de política de una ciudad. 4. Son objetos que han llegado a convertirse en nuestros amos y sirvientes. La desconfianza de la población hacia los políticos. apreciamos la multiplicidad de realidades geográficas. 2. La relación con diferentes lugares y tiempos. Una aproximación a la desigualdad social. La ilusión de ahorrar el tiempo.D. La velocidad de los objetos tecnológicos. B. También podemos explorar las costumbres de sus habitantes. D. C. B. Que los ciudadanos no participan. Así sabemos lo que ella produce y consume. ¿Cuál es el sentido de la palabra «ubicuidad» en el texto? A. y el conjunto de sus habitantes oscila entre considerar que falta alguna fórmula maravillosa que se encargue de todo y desconfiar de cualquier propuesta que se le ponga al frente. siguiendo ciclos que al parecer no tienen que ver con lo sucio o lo limpio sino con la política menuda. Mientras tanto las ciudades no están limpias. Según su capacidad de ofrecer una velocidad más sintetizada del mundo perdurarán. 5. en el futuro. C. barata y cotidiana. La ilusión de la velocidad está relacionada con su compra. El título del texto es: A. Muestras para conocer corno funciona una ciudad. Con respecto a los aparatos tecnológicos nuevos ¿cuál no es una afirmación del autor? A. el asunto de los desechos sirve a los políticos como pretexto para criticar al otro. 3. Observar lo que sucede con los desechos nos coloca en un excelente mirador para reconocer el funcionamiento de una ciudad. La promesa de ser más veloz. La habilidad de ubicarse geográficamente en diferentes espacios. así como las relaciones entre ellos mismos y con la autoridad. B. Se dice que. La falta de una fórmula maravillosa. D. su organización. Más que un tema de estudio y reflexión para buscar soluciones permanentes. En un país con tantas diferencias como el nuestro la desigualdad social y económica se expresa de manera clara en las basuras. B. sino simplemente material. . era solo un ente fisiológico movido por la fuerza de sus impulsos y su temperamento. El ser humano. La doctrina positivista. Los dueños de fundos no son solamente propietarios de la tierra.D. no considera al hombre como un ser espiritual. preferentemente para publicar la injusticia inhumana que se cometía con ellos. pero proyectando su mirada al ambiente campesino. La vida espiritual no existía para los autores naturalistas. ejerce una función cognoscitiva de denuncia social. Un autor como Baldomero Litio (1867-1923). Pezoa Veliz descubre. 6. Algo similar hace en poesía Carlos Pezoa Veliz (1879-1908). sometidos a las peores humillaciones de su dignidad. decía Zolá. donde presenta la vida infrahumana de los mendigos y. Esto es lo que hace Benito Pérez Galdós en novelas como las que tienen por protagonista al avaro Torquemada o en otras como Misericordia. Por el contrario. se le está designando directamente una función cognoscitiva. Las obras literarias. La literatura naturalista. es decir. en la cual se fundamenta el naturalismo. pues. y no. como afirmaban los románticos. En pleno siglo XX. las causas del comportamiento de la "bestia humana". En efecto desde el instante que se considera a la obra literaria como un documento revelador de condiciones sociales. Lo mismo sucede en la literatura hispanoamericana de fines de siglo XIX y las primeras décadas del siglo XX. De este modo. para edificar espiritualmente al hombre. tal como se investigan las causas del comportamiento de los seres irracionales. de los marginales sociales. no era así. por ejemplo. para hace un diagnóstico de ella. Ejercicio III "Por lo que se ha dicho anteriormente. como cualquier animal. Por tanto la tarea del novelista. Los escritores. pareciera a primera vista que escritores del periodo asignaban a la literatura una función similar a la utilitarista noclásica o a la edificante romántica. los naturalistas fueron capaces de descubrir y denunciar públicamente una serie de injusticias y tropelías cometidas por unos en la persona de otros. es descubrir mediante la investigación. existía una marcada diferencia en el uso que daban los naturalistas al texto escrito con respecto a los escritores anteriores. a quienes los patrones consideraban menos que bestias de carga. que en el campo reina una odiosa dominación de los patrones sobre los siervos. La pobreza del país en que se vive. B. por ejemplo. ¿Cuál sería el titulo adecuado para este texto? A. desposeídos incluso de su derecho de elegir y construir su propio futuro". los campesinos todavía viven y trabajan en condiciones denigrantes. centra su atención en los mineros del carbón. en general. La literatura sirve para conocer la realidad. sino también de los seres que en ella trabajan. Sin embargo. Siglo XVIII B. iban creciendo el cerro de tal manera que jamás los sobrepujaron. D. B. se iba bajando el cerro. D. Da ejemplos de cómo vivir. y así de estos seis hijos de aquel pastor que allí escaparon. Los periodos literarios. Cognoscitiva B. y subieron a un cerro muy alto llamado Ancasmarca y dicen como las aguas iban creciendo y cubriendo la tierra. Muestra la realidad social. Hace conocer el alma del hombre. Según referencias del texto. la literatura neoclásica habría sido: A. y que después como se iban recogiendo las aguas. Edificante D. Artística 10. Aquí se refiere a la literatura naturalista. Solo al siglo XIX C. Zolá es un escritor hispanoamericano. en acuerdo de que el mundo se había de acabar con aguas. Del texto se concluye que la literatura naturalista: A. un mes antes. Ejercicio IV En la provincia de indios de Ancasmarca. y que de día no comían y de noche estaban mirando las estrellas.C. hasta tanto que el pastor que a cargo los tenía les pregunto qué habían visto a lo cual respondieron que mirase esa junta de estrellas las cuales estaban en aquel ayuntamiento. La literatura de los naturalistas. 9. el pastor lo trató con sus hijos e hijas. Solo al siglo XX D. en la provincia de Antisuyo tienen la fábula siguiente: dicen que cuando quiso venir el diluvio. C. Del texto se infiere que: A. que es cinco leguas del Cuzco. 7. Y así oído esto.1585) . las cuales eran seis y acordó con ellas que recogiesen comida y ganado lo más que pudiesen. La literatura romántica es más importante que la naturalista. Siglos XIX y XX 8. los carneros que tenían mostraron gran tristeza. D. Utilitarista C. se volvió a poblar la provincia de los Cuyos. C. Los escritores hispanoamericanos citados en este texto corresponden: A. Instruye al espíritu humano. Cristóbal de Molina (Cuzco . B. Tanto la literatura romántica como la naturalista consideran por igual al hombre. B. Un relato cuzqueño. C. y la sustitución de ella por lo que puede llamarse verdad "técnica". Además. Según el autor. De la verdad absoluta. las invenciones técnicas sugeridas por las viejas teorías quedan como prueba de que han tenido hasta cierto punto una especie de verdad práctica. consciente de que su método es lógicamente incapaz de llegar a una demostración completa y final. Una historia sobre indios. C. una teoría es más verdadera que otra si de ella brotan más invenciones y predicciones de éxito. La verdad ''técnica" es una cuestión de grado. esperando que tarde o temprano haya necesidad de modificar sus teorías presentes.11. el texto es: A. D. aún concebían la verdad misma tan absoluta como sus oponentes teológicos. Un relato mítico. Pero en una ciencia avanzada. . Una leyenda. 13. 12. pero faltan cuando se hacen posibles algunas nuevas observaciones minuciosas. El hombre frente a la naturaleza. Una fábula. mientras que la ciencia es siempre provisional. La ciencia favorece así el abandono de la investigación de la verdad absoluta. las viejas teorías conservan su utilidad mientras se trate de aproximaciones toscas. El tema del texto es: A. B. los cambios requeridos son generalmente solo aquellos que sirven para proporcionar mayor exactitud. Un relato sobre el diluvio. El cerro Ancasmarca. D. El "conocimiento" deja de ser un espejo intelectual del universo y llega a convertirse en mera herramienta práctica en la manipulación de la materia. Estas implicaciones del método científico no eran visibles a los pioneros de la ciencia. Ejercicio V El credo religioso difiere de la teoría científica porque pretende encarnar una verdad eterna y absolutamente cierta. El tema fundamental que aborda el texto es el: A. B. que aunque practicaban un nuevo método de buscar la verdad. De las invensiones técnicas. categoría de verdad que corresponde a toda teoría que pueda emplearse con éxito en invenciones y en la predicción del futuro. Aproximada D. con cara trasnochada y ojos cansados y ojerosos. Descriptivo B. podían terminarse en casa por la noche a la luz íntima de la lámpara. Se infiere del fragmento que probablemente Hans estudia: A. duraban solamente hasta las diez los martes y los sábados. que se acumulaban durante el día de una lección a otra. Moderación B. Caos y tranquilidad. Volumen C. ¡ánimo! Hans trataba de mantenerse animado dentro de lo posible. hogar quiere decir: A. ya verás qué bien. Soledad y sosiego. 16. Bastante C. con cuanta alegría se estudia afuera. Exiguamente B. De la verdad del método científico. 14. al que el profesor atribuía unos efectos especialmente trascendentes y estimulantes. Avanzada. Hace verdaderos milagros. El padre refunfuñaba un poco por el desmesurado gasto del petróleo. Tranquilidad y filantropía. Naturalmente con medida. D. y andaba callado. significa: A. Providencia 17. Conceptual D. En el texto "medida" quiere decir: A. Es necesario salir a pasear una o dos veces por semana. En el fragmento. Caóticamente 18. la séptima parte de nuestra vida) se encarecía la lectura de algunos autores no leídos o el repaso de la gramática. La definición que el autor da de verdad "técnica" es de carácter eminentemente: A. como sabe. Desarrollada B. para repasar o preparar. . y los otros días hasta las once. pero miraba ese estudio con orgullo satisfecho. espantadizo. rodeado de la bienhechora paz casera. Considerablemente D. las doce y a veces más. en este contexto.C. Sofisticada C. Además puede uno llevarse un libro al campo si hace buen tiempo. Progresista 15. Exceso y bienestar. Práctico C. Intensidad D. De las viejas teorías. D. Este trabajo tranquilo. Y sobre todo. Histórico Ejercicio VI Los deberes por escrito o para aprender de memoria. C. Para eventuales horas de asueto y para los domingos (que forman. B. Empezó a utilizar para estudiar también los paseos. al aire fresco. Se puede pasar por grados. B. La diferencia entre los cuerpos luminosos. D. Pertinencia de los diversos cuerpos. la propiedad correspondiente es la traslucidez. Opaco implica que la traslucidez ha desaparecido. La idea medular del fragmento es: A. como ocurre con el sol y la bujía citada anteriormente. Iluminado es sinónimo de cuerpo luminoso. Cuando los cuerpos dejan pasar la luz sin permitir que se distingan los objetos a su través se dicen translúcidos. C. ciertos tipos de cristal y vidrio y otros muchos. una masa de agua va perdiendo su transparencia cuando crece su espesor.Ejercicio VII Todos los cuerpos capaces de enviar luz a los otros que los circundan constituyen focos luminosos o luminares. La diversidad corporal en la química. que permiten el paso de la luz por su masa y además dejan ver claramente los objetos a su través estos cuerpos se llaman transparentes y la propiedad correspondiente es la transparencia. que devuelven la luz que reciben del foco que las ilumina. Los cuerpos y su taxonomía. pero se reserva la denominación de cuerpos luminosos a los que emiten luz sin haberla recibido de otros. hasta que la traslucidez desaparezca del todo: en este último caso. Es claro que la transparencia varía para su cuerpo dado con el espesor del mismo y depende también de la luz que lo atraviesa. Una idea que no expresa el texto es que el cuerpo: A. Ejercicio VIII . aumentando el espesor. de un cuerpo transparente a otro traslúcido. un vidrio puede dejar pasar los rayos rojos y no los verdes. o con las páginas de este libro. Existen cuerpos como el aire. Transparente deja ver los objetos a su través. el agua en pequeñas masas. 19. como ocurre con la luna. que recibe su luz del sol. C. así. y se dice acertadamente que los cuerpos luminados a los que reciben su luz de otros. B. Traslúcido deja pasar la luz sin dejar ver los objetos. D. 20. el cuerpo se llama opaco. Profundidad D. Peculiar cosmovisión del hombre andino. de tal manera que el hombre. motivando la respuesta de los dioses. El mundo como un todo pertenece a un orden moral y está gobernado no por leyes físicas sino por principios de carácter moral y sagrado. sin que se advierta la separación entre lo que nosotros llamamos latencia numinosa que se condensa en una serie de entidades supra naturales. a través de sus propias acciones. por eso es que como muy bien lo hace notar Juan Núñez del Prado. 22. participa de su propio control. Evidencia C. así corno a su proyección en la esfera de la imaginación simbólica. Tecnología de la comunidad andina. B. El conocimiento empírico de la realidad no se separa del contenido mítico en dos maneras más o menos generales de enfrentarse al mundo sino que ambas maneras se hallan yuxtapuestas. Está habitado por un conjunto de seres superiores a él. de allí que sus expectativas se hallen cifradas en la imaginaria potencia de los símbolos más que en las posibilidades de su técnica profana. Estos tuvieron probablemente funciones más específicas que se han ido perdiendo con el tiempo. Principios morales de la comunidad andina. Las formas de comportamiento están prescritas por la tradición. Las divinidades controlan el devenir y los fenómenos de la naturaleza. pero en las comunidades de tecnología simple este conjunto se agota en los límites mismos de sus escasas fuerzas productivas. explícita los castigos de orden sobrenatural y confirma los ritos con que se propicia la protección o se aplaca la indignación de los dioses. con la cual el hombre y el grupo tienen contacto. las creencias tienen "una función normativa mucho más vigorosa en la cultura andina que en la occidentalizada". pero actúan también según el comportamiento de los humanos. de los animales y de la agricultura. y en cuyas relaciones el hombre afirma y define su condición existencial. Es evidente que todas las comunidades poseen los planteamientos básicos de la ciencia y la técnica cuando se advierte que el hombre es capaz de controlar la naturaleza de alguna manera mediante el trabajo tanto físico como mental y en todo grupo existe un conjunto de conocimientos básicos sustentados en la experiencia y en la razón. que condena las malas acciones. Virulencia B. Potencia 24. cada una con un papel y una ubicación específicos. el universo se refiere tanto a la parte de la naturaleza. los hay también maléficos y otros anodinos. . En el texto la palabra LATENCIA toma el sentido de: A. 23. Para el hombre andino. El universo simbólico creado por el hombre andino: I. El tema central del texto es: A. Sujeción del hombre andino por sus comunidades. C. El mundo está lleno de divinidades y espíritus protectores del hombre. D. II y III D. Pero no hablan entre ellas. la indiferente comunidad que comparte el viaje. la penumbra de las fachadas le permite al pequeño mundo del interior reflejarse en todo su cansado esplendor: ya no hay paisaje urbano superpuesto al reflejo. El bus acelera su marcha y la ciudad desaparece. en los andenes se agolpa la multitud. En su proceder podrían usar símbolos. I y II C. Nosotros. I. ¿Somos los signos de lo real? Un semáforo nos detiene en una esquina. mezclando su imagen real con nuestro reflejo. quizás compañeras de trabajo. 26. I y III B. suplantamos la realidad. intuyo. Sólo estamos nosotros. Entre la ciudad y yo está el vidrio de la ventanilla que devuelve mi imagen. No hay lo real. Solo I C. Todas 25. Es mi reflejo. Comienza a oscurecer. Se caracteriza por su superación del mundo empírico. Creo verme sentado en la cuarta ventanilla del bus que espera la señal verde junto a nosotros. II. Baudrillard dice que un simulacro es la suplantación de lo real por los signos de lo real. los pasajeros. A. ante mí pasan otras ventanillas con otros pasajeros de otra comunidad igualmente apática. II. somos el paisaje.. creo que nos sonreímos más allá del cansancio del día de trabajo. ya están encendidas las vitrinas de la Carrera Trece. III. Todas Ejercicio IX LA VENTANILLA DEL BUS. voy en un bus que lucha por abrirse paso en la congestión vehicular. Pasan dos señoras en el primer puesto. Ahora vamos por una cuadra sin comercio. Recurren a los ritos para calmar la ira de los dioses. Con temor y asombro. En el texto anterior predomina: . I y III B. Desdeñan el conocimiento empírico. A. Sigue pasando la gente detrás de las otras ventanas. III. Otro bus se acerca lentamente hasta quedar paralelo al nuestro. tan sólo la ventanilla que nos refleja. I y II D. Está totalmente determinado por las fuerzas tecnológicas. Es incorrecto aseverar que las comunidades andinas. Serán amigas -pienso-. pero no es reflejo: soy yo mismo sentado en el otro bus. él y yo cruzamos una mirada cómplice. perdida en la masa de pasajeros que se mueven al ritmo espasmódico del tránsito.. Los dos vehículos arrancan en medio de una nube de humo negro. El objeto que constituye la realidad es el mismo sujeto que la observa. Argumentar la idea de que leer la ciudad es leernos a nosotros mismos. suplantamos la realidad. La narración del viaje que alguien realiza en un bus por el centro de una ciudad y la presentación de sus reflexiones. La presentación de una teoría sobre la forma de descubrir la falsedad dentro de una ciudad. Las personas que transitan por el centro de la ciudad. C. 28. C. El concepto de paisaje se fundamenta en la inexistencia de la individualidad. Algunos individuos que observan críticamente la ciudad. 27. los pasajeros. D. Evidenciar la participación de uno de los personajes en el texto. D. se refiere a: A. C. La descripción del entorno material de una ciudad a partir de un viaje en bus por el centro de ella. Introducir comentarios que el autor del texto hace para sí mismo. B.A. Las expresiones "Serán amigas y quizás compañeras de trabajo". C. Los individuos que componen la masa son sólo objetos para ser observados. B. Discutir la concepción de Baudrillard en torno a la posibilidad de hallar la ciudad. Formular interrogantes del autor del texto hacia sus lectores. Caos y transporte. D. El transporte público. D. C. Los usuarios del transporte público en la ciudad. La ciudad y el transporte. D. La caracterización de una ciudad a partir de la relación existente entre el transporte público y el individuo. ubicadas en el tercer párrafo. Del enunciado “Nosotros. Respuestas 1) C 2) D 3) C 4) C 5) B 6) D 7) D 8) B 9) A 10) C 11) C 12) B 13) D 14) A 15) A 16) B 17) A 18) C 19) D 20) B 21) C 22) C 23) B 24) A 25) A . La ciudad se puede leer. Definir el significado de simulacro partiendo de un viaje en bus por la ciudad. es inevitable suplantar la realidad. Todos los seres que pertenecemos a la ciudad. 30. Señalar diálogos entre el autor y el narrador del texto. B. B. Siempre que se hace parte de algo colectivo. Proponer un método para leer la ciudad a partir de los planteamientos de Baudrillard. El enunciado “un simulacro es la suplantación de lo real por los signos de lo real” se introduce en el texto con la intención de: A. Cuando el texto habla de comunidades apáticas e indiferentes. se han impreso en letra cursiva con la intención de: A. D. Otro posible título para el texto anterior sería: A. B. 31. somos el paisaje” se puede concluir que: A. 29. B. C. 26) B 27) C 28) A 29) D 30) A 31) D .
Report "Textos Continuos y Discontinuos, Ejercicios de Comprensión Lectora"