MAESTRÍA Y DIPLOMADO EN DESARROLLO Y ECONOMÍASOCIO COMUNITARIA PRODUCTIVA MÓDULO 10 INVESTIGACION CIENTIFICA - INVESTIGACION PARTICIPATIVA, APLICACION PRACTICA DE INSTRUMENTOS E INDICADORES. TEXTO GUÍA Mónica Moraes R., PhD. Sucre, 2015 Preguntas formuladas para los planteamientos del tema. Resultados obtenidos (sin referencias bibliográficas) 7 Capítulo 6. indicadores y variables Capítulo 3. Discusión y comparación de información con estudios similares 7 (con referencias bibliográficas) Capítulo 7. Características de la redacción científica 2 Capítulo 2. Marco metodológico de la investigación (con referencias bibliográficas) 6 Capítulo 5. Introducción de la investigación (con referencias bibliográficas) 5 Capítulo 4.Indice Pág. Conclusiones de la investigación desarrollada Referencias bibliográficas 8 . objetivos de 4 investigación. Introducción 1 Capítulo 1. Sin embargo. medir y gestionar iniciativas de I+D constituye un aspecto importante de la competitividad económica y el desarrollo nacional. también es un instrumento de evaluación arbitrada mediante la participación de tribunales académicos designados en base a las disposiciones vigentes de la Universidad Andina Simón Bolívar. que genera un documento elaborado bajo estándares de educación superior a nivel de Diplomado y Postgrado y acorde con la trayectoria de esta Universidad a nivel regional. siendo de naturaleza tecnológica o no tecnológica incluyen la generación y transferencia de conocimientos. objetiva y basada en hechos relacionados con la temática del Desarrollo y Economía Socio Comunitaria Productiva. La obtención del grado académico otorgado por la Universidad Andina Simón Bolívar se sustenta en el logro de los módulos programados en la Maestría y Diplomado en Desarrollo y Economía Socio Comunitaria Productiva. se relaciona con la estructura estándar de la redacción científica. Si bien este documento es parte de la contribución científica que cada postulante opta a ambos niveles académicos. encargar. 2001. Investigación Participativa. Así aumenta la demanda de estadísticas de I+D y también puede aumentar la presión por producir datos para usuarios específicos poniendo en riesgo la comparabilidad internacional (UNESCO 2010). nivel de formación y género (BID 2010. pueden jugar papeles importantes en el desarrollo de actividades locales de I+D y. por ende. que los postulantes hayan aprobado para finalmente plasmar un trabajo original de investigación basada en el método científico. En la medida que las actividades de I+D aumentan.Investigación Científica 2. Moraes 2007). proceso o cambio organizacional o de mercadeo nuevo o significativamente mejorado al mercado o a una organización. La redacción del documento que aplica el perfil de investigación presentado y aprobado en el Módulo de Investigación Científica 1. las actividades de innovación – expresadas en la incorporación de un producto. pues se suele asumir que los principales usuarios nacionales de este tipo de estadísticas son el gobierno. La capacidad para realizar. las corporaciones multinacionales y las instituciones extranjeras de educación superior. calcular las equivalencias de tiempo completo y desglosar el personal de universidades e institutos de investigación por cargo. considerando que investigadores universitarios y profesionales que adelantan estudios de postgrado. La gestión del conocimiento científico-técnico universitario y la divulgación del avance científico son la base del desarrollo por lo que compete el esfuerzo de investigadores como aporte a la ciencia y a la tecnología (Rodríguez Castellano et al. ser usuarios de estas estadísticas. es importante determinar la plantilla de investigadores. El grado otorgado será medido en función a la contribución 1 . la adquisición de tecnologías. RICYT 2010). el sector de empresas y los analistas de políticas. ya sea a través de innovaciones de naturaleza incremental o radical (UNCTAD 2007). generan actividades de investigación científica (UNESCO 2010). la comercialización de productos y la investigación y el desarrollo experimental de investigación y desarrollo (I+D). Aplicación Práctica de Instrumentos e Indicadores Introducción La innovación científica representa una especial connotación para impulsar el crecimiento económico. Según la UNESCO (2010). Entre la información incluida en estadísticas regionales y mundiales de I+D y la actualización de indicadores bibliométricos en ciencia y tecnología. también lo hace el interés por estadísticas de I+D (UNESCO 2010). otros actores tales como la comunidad internacional de donantes. Las propiedades de la redacción científica se basan en que es honesta. Una redacción claramente presentada plantea las ideas o conclusiones con mayor impacto. desde la elaboración de informes de laboratorio y de campo. se basa en hechos. Existen varios ejemplos en que se ejercita ese contexto. unidad. los resultados. Habiendo consultado diferentes fuentes bibliográficas . se facilita la lectura del tema que es abordado y también el espectro y profundidad del sujeto estudiado y de las variables medidas. Capítulo 1. Legal y éticamente tenemos esa obligación como científicos y así se valida nuestro trabajo en base al arbitraje y evaluación por la comunidad científica.se reconocen las autorías y se da crédito a lo planteado por otros autores. con pocas variaciones. Características de la redacción científica La redacción científica . La unidad sostenida en los 2 . ni en intereses por transmitir emociones u opiniones que no estén fundamentadas. sino en forma de informes de laboratorio. solicitudes de trabajo y hasta la correspondencia privada (Pechenik & Lamb 1994. así son citados en el texto y en la bibliografía del documento científico. De esta forma. por lo que son referenciales y están claramente establecidos (Moraes 1997. que una deficientemente trabajada y confusa. desde que se presenta el título. los objetivos planteados.científica que este documento de investigación científica podrá ser presentado en el siguiente Módulo de Investigación Científica II. entre otras – se caracteriza por sus elementos y componentes que son aplicados bajo formatos estándares. 2005). poética. Una comunicación precisa y clara en base a ideas y hechos se desarrolla no solo como parte de la investigación científica realizada. la discusión y las conclusiones. ensayos. La redacción científica es sistemática en su presentación y la estructura es casi la misma en todos los ejemplos. en la revisión de un artículo a ser publicado. solicitudes de financiamiento.nuevas hipótesis. la metodología aplicada. literaria. La lectura de un trabajo bien planteado facilita su comprensión y seguimiento. coherencia y especificidad El lenguaje utilizado en la redacción científica debe ser concreto y claro. los antecedentes en la introducción. no emite juicios de valor y no busca una reacción subjetiva del público o de la audiencia. Muchos artículos científicos dejan expresarse solo por los resultados y no son directamente persuasivos. Elementos indispensables en la redacción científica: Claridad. la elaboración de una propuesta de investigación científica. tesis universitarias. objetiva. En todo el trabajo se mantiene la unidad del tema tratado.a diferencia de otro tipo de redacción como publicitaria. propagandística. nuevas preguntas. Knisely 2002). no se da lugar a niveles de argumentación. A continuación se presenta el texto guía del módulo de Investigación Científica 2 que brinde orientación a los postulantes a Diplomado y Maestría en Desarrollo y Economía Socio Comunitaria Productiva para integrar la información en la redacción del documento propuesto en el perfil de investigación para el respaldo del respectivo grado académico. preparación de una memoria de tesis. Por lo tanto. otras conclusiones . entre otros. un capítulo de libro o un libro está basada en hechos que resultan de experimentos. la formulación de la hipótesis. La expresión de un artículo. resultados. Los Resultados comparten en nivel de importancia con los Métodos y la Discusión. Mientras que los Métodos deben estar claramente formulados porque pueden ser replicados por otros autores 3 . Si bien la dedicación de cada uno de los capítulos de la estructura en un documento científico merece la misma dedicación. cuidado y detalle en su redacción y presentación. complementada con una permanente objetividad porque se basa en hechos (resultados) y no suposiciones (tal vez solo enmarcadas en hipótesis que son probadas en el experimento). cada figura y tabla incluidos en el texto deben llevar leyenda y estar citados previamente en el texto. De tal manera. Pero seguramente es importante considerar que un trabajo sometido a publicación va a tener mayores ventajas en las expresiones aplicadas y en el uso del lenguaje que un trabajo menos pulido y con menor detalle en su edición total. Sin embargo. eventualmente se incluyen anexos (como listas anotadas. existen algunos atributos en la estructura de la redacción que también intensifican la captura de determinados acápites concluyentes del trabajo realizado como parte del mensaje emitido. siendo los Resultados la esencia que caracteriza a un trabajo original publicado (considerando además que las figuras y tablas generalmente están acompañando al texto) y es el que concentra la presentación original de los datos evaluados. La redacción científica tiende a ser llana en todo caso. métodos. los capítulos que incluyen citas bibliográficas – preferentemente organizadas en orden cronológico (pero también depende del formato requerido) – son la introducción. autor. Además cada lenguaje cuenta con normas idiomáticas que permanentemente se actualizan e incorporan términos para denominar procesos de innovación científica o inclusive en otros idiomas (barbarismos). aunque éstos son también incluidos en versiones modernas de diferentes idiomas. la especificidad en la redacción sin margen a interpretaciones redundantes o incompletas permite el tratamiento puntual y concreto del tema investigado.componentes que conforman al artículo publicado refleja un detallado cuidado en la intensidad del enfoque y énfasis de todo el trabajo. Esto significa que la atención en la lectura y secuencia de cada uno de los componentes en el texto es enunciada bajo un sentido coherente de las ideas en un párrafo. Cada autor tiene un estilo diferente y obviamente es muy difícil de uniformizar. conclusiones. Componentes de la redacción científica Las instrucciones para autores en revistas científicas y los mismos reglamentos académicos para la elaboración de tesis de grado asignan la estructura bajo la cual debe redactarse el documento final. que los cuatro elementos indispensables en la redacción dan una referencia de hilación y encadenamiento lógico para comprender adecuadamente la temática tratada. Toda referencia bibliográfica que está incluida en el texto debe estar en la lista de la bibliografía y viceversa. este mensaje no debe ser reiterativo ni obvio. Si bien es relevante medir cuál es el mensaje que se piensa transmitir a través de un documento científico publicado. por ejemplo). la metodología y la discusión. como contribución inédita. no todos tienen el mismo peso específico en la versión final. Se podría resumir la estructura de la redacción científica que está compuesta por los siguientes componentes: Título. introducción. En general. Finalmente. abstract/resumen. derivado de la investigación. discusión y referencias bibliográficas. Normalmente la investigación procura contribuir a dos niveles de alcance: general y específico. especialmente como parte de tesis universitarias.3 Identificación de indicadores de avance y seguimiento de la investigación en marco lógico. Esto implica que el trabajo va a ser medido en función a los objetivos específicos porque enfocan a detalle el resultado que será presentado. La pregunta puede relacionar respuestas entre sujetos de estudio que establezcan vínculos de afinidad. llegando a una connotación exclusivamente científica o para resolver algún problema identificado y hasta generar alternativas para resolverlo. al comparar los resultados y las conclusiones con otros trabajos afines o similares realizados por otros. reciprocidad. El tema de investigación es basado en el planteamiento de preguntas de investigación que motivan el diseño experimental. Así una pregunta comparativa visualiza el que se pueda generar diferentes resultados. 2. Revisar las recomendaciones para la redacción de algunos de éstos en Moraes (2005). considerando un límite de 20-25 palabras. 2. La Discusión permite comparar el aporte en ciencia realizado. mientras que para cada objetivo científico el porcentaje de contribución es el máximo.2 Objetivos general y específicos. Será necesario que el tema reúna en forma resumida el objeto de estudio.y haber demostrado que son los adecuados para medir determinadas variables y factores de diseño experimental. Las actividades incluidas en la implementación del diseño experimental pueden ser verificadas en función a indicadores o a elementos que sean parte de la investigación. El objetivo general es el alcance macro bajo el cual lo resultados podrán responder en un porcentaje muy bajo. entre diferentes periodos. 2. incluyendo el análisis de variables no analizadas o comparación de datos. objetivos de investigación.1 Preguntas de comparación. como la cronología en la transformación del uso de la tierra o los elementos de la cadena productiva. rangos o combinación de variables y factores. Eventualmente también se incluye un acápite de Recomendaciones. Capítulo 2. antagonismo o ninguna relación. indicadores y variables El tema de investigación puede ser de naturaleza teórica o experimental. Finalmente. que motiven la continuación de la investigación. la Introducción (como “anzuelo” de atención y entorno del trabajo desarrollado) y las Conclusiones (que derivan de los resultados presentados y en parte de la comprobación de las hipótesis) comparten el grado de importancia del documento científico publicado. Luego está la Bibliografía (indicando el grado de actualización del trabajo y la referencia cronológica en aportes generados y la atención de la investigación referidos a temas en particular. Preguntas formuladas para los planteamientos del tema. variables a ser medidas y sitio de estudio. Para encontrar algunos indicadores podremos vigilar el avance con estas preguntas: ¿Será que el proyecto va a terminar en el tiempo previsto? ¿Cuáles actividades fueron cumplidas y cuáles no? ¿Cuántas pruebas fueron aplicadas según el protocolo o el 4 . Finalmente la pregunta puede involucrar las etapas secuenciadas en determinados procesos y dinámicas. relación y secuencia. éstos son los técnico-científicos y los financieros. por ejemplo contrastando entre lugares. inmediatamente después de este capítulo se incorpora muy brevemente una referencia al área de estudio (o que puede ser incluida al encabezar el marco metodológico). antecedentes de trabajos relacionados y del campo de interés. 3. puede tomar diferentes valores que pueden ser medibles y controlables.y circunscribe aquellos insumos que respaldan a nivel teórico y publicado por otros autores. Capítulo 3.4 Variables a ser evaluadas.2 Antecedentes de investigaciones similares. problemática asociada (no necesariamente todos). Se eligen elementos que van a ser estudiados. También se incluye el marco hipotético planteado únicamente a priori (antes de haberse implementado el experimento). la Introducción es sucinta y breve. Introducción de la investigación (con referencias bibliográficas) La Introducción en la redacción científica es el componente que presenta el ámbito del tema de investigación – junto a antecedentes. las actividades desarrolladas. es decir lo logrado en función a lo planificado. el gasto realizado. se manipula la independiente y se genera la dependiente. Muchas veces se resumen aquellas definiciones y el manejo teórico de subtemas incluidos bajo el tema de investigación. 3. que a su vez afectan o no al sujeto de estudio identificado para diseñar la investigación. En algunos casos. Es un dato que define la calidad y característica de una realidad en base al diagnóstico o al estado de arte que caracteriza a determinado lugar de investigación o al problema identificado. la gente involucrada y el indicador de avance que permite realizar seguimiento. mientras que se extiende más en documentos de tesis universitarias. procesos y marco conceptual bajo el cual se desenvuelve el entorno de la investigación. Finalmente también presenta los objetivos general y específicos.experimento? ¿Se involucró al universo de muestra planificado para la aplicación de entrevistas? ¿Se gastó el presupuesto de acuerdo a las tareas previstas? Los indicadores de avance se los visualiza siempre en función a la implementación final de la investigación. medidos y controlados. En el caso de los artículos científicos. contexto del estudio. 2. Se incluyen los acápites. Las variables dependientes (señales o síntomas: incremento económico) y las independientes (causas: sistema de mercado). El marco lógico incluye en una matriz por cada objetivo específico. También generalmente incluye a la formulación de la pregunta que se pretende contestar. preguntas no respondidas por otros.1 Contexto del tema de investigación. Es fundamental demostrar que la consulta bibliográfica ha procurado un marco actualizado de trabajos publicados estrechamente relacionados con el tema de investigación. Se incluye además aquellas preguntas que han sido planteadas por otros y que aún no fueron respondidas. por lo que se procura sondear la causa u origen de esos cambios. planteamiento de problemas y la justificación de la investigación . 5 . en base al respaldo teórico y la relación de los Resultados esperados con las variables incluidas en el diseño. mostrando el grado de avance científico logrado por otros. Es un preámbulo conciso y concreto. la presentación de los objetivos e inclusive del marco hipotético. Para cada situación existen señales o funciones que son normales y otras anormales según la influencia de las variables. el grado de urgencia y el nivel de prioridad para ser atendido con el fin de contribuir a nivel científico o para resolver el problema identificado. 6 .3. optimizados y mejorados. El sitio y sujetos de estudio son relevados en forma sintética y resumida para presentar sus características generales y a detalle.4 Justificación de la investigación planteada. Muchas veces se aplican pruebas estadísticas. es fundamental enfocar y definir el ámbito. Marco metodológico de la investigación (con referencias bibliográficas) El diseño de la investigación respalda la referencia de las etapas implementadas para atender a cada uno de los objetivos específicos planteados en sitios identificados para realizar el estudio. Cada disciplina científica registra el avance de las pruebas y experimentos propuestos que son revisados. por ejemplo para resaltar lo significativo que implican los datos generados en función a curvas normales. técnicas y procedimientos. Junto a los métodos. En general se recomienda que estos estudios sean replicables y que permitan la comparación con otros similares. Para justificar el tema de la investigación se mencionan la dimensión de la amenaza. histogramas y otros) y tablas ilustran y complementan este componente descriptivo que presenta los elementos protagonistas de la investigación. Se argumenta el motivo por el cual se ha elegido determinado estudio y puede ser derivado por la recomendación de otros (mencionando referencias bibliográficas). Capítulo 4. 4. expresando la pertinente atención a cada procedimiento. también se incluye cómo los datos fueron procesados mediante opciones de presentación. por lo que su mención en el documento científico se abrevia y resume. La premisa es resaltar aquellos resultados que son útiles para responder a las preguntas formuladas. La relación de las técnicas y procedimientos pueden ser referidos a los autores que las publicaron. según el tema de investigación. filtro o de transformación. El respaldo de figuras (fotos. Generalmente se incluye protocolos estandarizados y por lo tanto ya publicados. no solo a nivel de procedimientos y técnicas sino con equipo y tecnología específica. 4. Se incluye el diseño experimental que fue aplicado en la investigación y que atiende a los objetivos específicos y a las preguntas de investigación.3 Formulación del problema (si aplica). Cuando se trate de una investigación que atiende la dinámica de un problema.1 Área y sujetos de estudio. 4. 3. en que se ha demostrado que el método es adecuado para el análisis de la información obtenida. así como el tamaño muestral o universo de datos que fueron parte de la investigación. Este componente debe ser lo suficientemente claro y con una secuencia lógica de las etapas.2 Métodos estandarizados. naturaleza e impacto que genera en función a la variable que podría causar (independiente) y los síntomas que produce (dependiente).3 Análisis de los datos. 5.2 Comparación de hallazgos con otros estudios similares. fotos). 5. tablas y anexos. La presentación de los Resultados puede ser más eficiente y generar un mejor impacto al lector cuando se agrupa según subtemas o acápites (en subtítulos) que fueron parte de la investigación. Incluye un análisis razonable de la información. pero en algunas editoriales los requieren juntos. Lo fundamental es que no es necesario reiterar in extenso los datos presentados previamente en Resultados. Basando en la estructura en que los Resultados fueron presentados. manifiesta claramente 7 . se incluyen tablas y figuras que permiten ilustrar las tendencias encontradas de los datos. sino solo mencionarlos cuando se lo compara con otros estudios 6.3 Estructura de temas y acápites de la investigación. Por ello se evita los comentarios y las implicaciones de interpretación de los datos. Tiene el carácter de fidelidad real de los datos interpretados. se recomienda incluirlos en anexos después de las referencias bibliográficas. el nivel de comprensión es mayor. que el autor será citado por otros en función a los Resultados que incluye. La mención de otras fuentes consultadas para establecer comparación y que tienen pertinencia con el tema de investigación también es elemental para la edición final.1 Presentación de la información. Esta secuencia puede ajustarse también a la de los Métodos. Para respaldar la presentación de los Resultados. pues es simplemente la esencia de la contribución original del autor. El contraste entre los Resultados del estudio realizado con otros.Capítulo 5. carece totalmente de referencias bibliográficas. Capítulo 6.1 Temas y acápites de la investigación realizada. 5. pues estando ordenados. En caso que una tabla exceda a una plana o cuando se tienen ciertos acápites para ser presentados en mayor detalle. 6. Una figura reúne información más concreta de los datos e los ilustra mejor que la redacción de varias líneas de texto. Resultados obtenidos (sin referencias bibliográficas) Es el componente más importante.2 Figuras (mapas. Es recomendable separar a los Resultados de la Discusión. sin tener que reiterar el mismo contenido entre el texto y la figura. procurando solo presentarlos en forma llana y objetiva. Aquí se redondea si se cumplieron o no los objetivos específicos y si se hubiera contrastado el rechazo o apoyo de hipótesis formuladas. la Discusión puede ser también redactada con los mismos subtítulos o variarla. es decir. especialmente si estas fuentes son recientes y se establece nivel de contraste entre datos obtenidos y sus tendencias. Los temas tratados y el manejo de los datos son lo que posteriormente es reconocido como nuestro aporte científico y es medido bajo la propiedad intelectual del autor. Discusión y comparación de información con estudios similares (con referencias bibliográficas) Es una comparación o contextualización del estudio con otros trabajos similares en base a la referencia de las fuentes bibliográficas consultadas. Como es el aporte científico. A. tecnología e innovación en América Latina y el Caribe. 2010. 2005. Carrera de Biología.. 1995. La Paz. En: Memorias del Seminario Propiedad Intelectual en la Investigación y Publicaciones Científicas. Presentan los resultados con clara mención y modestia a las condiciones en que éstos fueron generados (sus limitaciones. UNCTAD. 8 . los que difieren y se los refuta. 121 p. Harper-Collins Publishers. Araujo de la Mata & J.con cuáles se coincide o apoya a otros autores o en su defecto. 7. Referencias bibliográficas BID. Ginebra. Buenos Aires. 2001. The least developed countries report 2007: knowledge. J. 2007. Nueva York. Pechenik. La gestión del conocimiento científico-técnico en la universidad: un caso y un proyecto. Lamb. Naciones Unidas. Capítulo 7. Urrutia G. UNESCO. Curso Internacional de Maestría Conservación y Gestión Ambiental. Universidad Mayor de San Andrés. 262 p. Quebec. entre otros). 2007. 50 p..Principales indicadores de ciencia y tecnología iberoamericanos / interamericanos. 41 p. 28-34. La Paz. Departamento de Investigación. A. Rodríguez Castellano. Moraes R.. Universidad Mayor de San Andrés. 2010. Divulgación del conocimiento científico: Actitudes individuales e institucionales. Sinauer Associates. Postgrado e Interacción Social. pero en forma resumida y muy concreta. Knisely. Londres. technological learning and innovation for development. Medición de la investigación y el desarrollo (I+D): Desafíos enfrentados por los países en desarrollo. ¿Cómo redactar un artículo científico? Red de Educadores y Profesionales de la Conservación. Conclusiones de la investigación desarrollada Corresponden al extracto del trabajo y entonces solo se refieren a los Resultados obtenidos. 1997. 2010.. Sucre. 205 p. RICYT (Red Iberoamericana de Ciencia y Tecnología). márgenes de error. A student handbook for writing in biology. 120 p. K. Moraes R. Pp. Nueva York. 2002. M. El estado de la ciencia . Muchas veces son la base para redactar una gran parte de los resultados en el Resumen o Abstract del trabajo de investigación. Ciencia. How to write about biology. Moraes R.1 Relación de los hallazgos más destacados del trabajo realizado y que es la esencia de la contribución realizada. Cuadernos de Gestión 1(1): 13-30. Técnicas de investigación para tesis de grado. M. Universidad Andina Simón Bolívar. & B. M. 28 p. tamaños muestrales.