PRUEBA PERCEPTIVA Y DE ATENCION DE TOLOUSE-PIERONFICHA TECNICA Nombre: “Toulouse-Piéron, prueba perceptiva y de atención. Autores: E. Toulouse y H. Piéron. Adaptación original: M. Yela y colaboradores. Tipificación y estudios: Departamento de I + D de TEA Ediciones, S.A. (Adaptada en España dentro de los trabajos de investigación del Instituto Nacional de Psicología Aplicada y Psicotecnia). Aplicación: Individual y colectiva. Duración: 5 o 10 minutos de examen y 5 a 20 minutos de corrección y valoración. Ámbito de aplicación: 9 años en adelante. Finalidad: Evaluación de las aptitudes perceptivas y de atención. Baremación: Tres muestras de nivel escolar y tres de nivel profesional (adultos) en España (5ta. Versión). Baremos de cantidad y calidad de Atención en la población general de Paraguay. Material: Manual de la prueba, hoja de respuesta, plantilla de corrección (5ta. versión). FUNDAMENTACION TEORICA “La atención y la capacidad de concentración no son elementos de la inteligencia, sino condiciones previas indispensables” (Székely, 1966, pg. 703) Cuando se habla de falta de concentración en general, convendría diferenciar tres fenómenos distintos: a) falta de atención o capacidad de concentrar la atención en una orientación determinada; b) falta de una correcta distribución de la atención cuando el intelecto se orienta simultáneamente en varias direcciones para realizar un trabajo continuo de análisis-síntesis; c) falta de perseverancia para concentrar la atención en un solo tema durante un tiempo prolongado. Algunos fallos pueden ser pasajeros, otros de tipo neurótico, otros una deficiencia aptitudinal, etc. La variable reconocida como “velocidad perceptiva” (P), define aquellas tareas en que el sujeto tiene que encontrar rápidamente, en una masa de material distractivo, una configuración Lic. Carlos Riego – Año 2.011 1/6 motivación de los sujetos. cuidando de que quede a la vista la portada. Versión). aunque factorialmente han sido definidas separadamente las dos dimensiones aptitudinales (percepción y atención) medidas por el Toulouse-Piéron. en otras palabras. NORMAS DE APLICACIÓN Una vez completados los requisitos habituales en la aplicación de pruebas psicotécnicas (preparación del material. los ejemplares de la prueba.preestablecida. o sea. perceptiva y la concentración. hay en las filas de cuadraditos. los cuadraditos que tengan la raya en alguna de estas direcciones. y. fila por fila. Dejen los lápices sobre la mesa. etc. posteriormente. los que tengan la raya en alguna de estas cuatro direcciones (o dos direcciones si es la 5ta. la comparación de pares de elementos con una reglas o normas muy sencillas. versión). Lic. Se corrige el material y se da por terminada la aplicación de la prueba. Vayan tachando.. Carlos Riego – Año 2. disposición adecuada de la sala. porque no tienen la raya en la misma dirección. en el ejercicio. y cuando hayan terminado de cumplimentar los datos de identificación. nombre. puede evaluar la resistencia a la fatiga. OBS: No se usa regla. algunos son iguales a éstos (SEÑALAR). Ustedes deben tachar lo más rápidamente posible los cuadraditos que sean iguales a éstos (SEÑALAR). son los que ustedes tienen en la hoja en la parte superior (o a mayor tamaño si es la 5ta. ya que su contenido no es verbal. el instrumento puede apreciar la aptitud o capacidad para concentrarse en tareas cuya principal característica es la monotonía junto a la rapidez perceptiva y la atención continuada. Ahí. y otros no. y después de 5 minutos (o diez minutos en la 5ta.011 2/6 .. la rapidez-persistencia. de izquierda a derecha. Se les dice: “No den la vuelta a la hoja que les he dado hasta que yo se los diga. aparecen comúnmente unidas. etc. Rellenen los datos que se piden en la parte superior: Apellidos. versión) se dice: “Atención… ¡BASTA!. En resumen. ¿Han comprendido lo que tienen que hacer? ¿Preparados? ¡COMIENCEN! Se pones el cronómetro en marcha desde cero. la cara destinada a datos de identificación e instrucciones. En consecuencia. se continúa: “Fíjense en estos cuadrados (SEÑALAR). OBS: La versión que pondremos en práctica incluirá el aviso del tiempo cada 1 (un) minuto con el marcado de doble raya en el lugar (fila y cuadro) hasta el cual se llegó en ese momento para la interpretación cualitativa posterior. OBS: Este instrumento tiene la ventaja que puede ser aplicado a sujetos de cualquier nivel cultural.). en su resolución. incluso analfabetos. en incluye. se reparten los lápices y las gomas (borradores). es decir.” Se les ayuda si es necesario. 88 4 46 0 5 13.93 5 28 0 2 100% ∑= 201 ∑= 1 ∑= 25 Lic.011 3/6 .40 1 37 1 10 23. es el resultado de la aplicación de la siguiente fórmula para la Cantidad de Atención: ACIERTOS (A) = Cada uno de los cuadrados marcados correctamente en relación a los ejemplos colocados en la parte superior como referencia. NORMAS DE CORRECCION Y PUNTUACION La puntuación directa (PD) en la prueba se obtiene restando al número total de aciertos (A) la suma de errores (E) y omisiones (O).38 2 47 0 3 21. CANTIDAD DE ATENCIÓN CANT = A – (E + O) CALIDAD DE ATENCION: CANT – E CAL = = CANT + O Porcentaje Minuto Acierto (A) Error (E) Omisión (O) 18. ERROR (E) = Toda respuesta dada por el sujeto en un cuadrado distinto a los que corresponden a estas 10 posibilidades de cada fila. OMISION (O) = Cada posibilidad no señalada hasta el último elementos contestado (el resto de las existentes a partir de este punto no se tienen en cuenta a efectos de corrección y puntuación). es decir. Carlos Riego – Año 2.39 3 43 0 5 22. 95 04 47 23 96.95 47 CALIDAD DE ATENCION: CANT – E 175 – 1 174 CAL = = = = 0.87 40 . 23 X = = 1.86 2.CANTIDAD DE ATENCIÓN CANT = A – (E + O) = 201 – (1 + 25) = 175 Percentil Puntaje 99 199 175 95 . + 40 0. Carlos Riego – Año 2.95 = P = 97 4 .5 = P = 43 5.5 05 2 1 42. .011 4/6 .86 0. .1 X = = 2. + 95 152 152 1.88 0. . .87 CANT + O 175 + 25 200 Percentil Puntaje 45 0.5 2 Lic. E.O. Carlos Riego – Año 2.) CANTIDAD Percentil Puntaje Bruto Zonas 99 199 95 152 Muy 90 142 Superior 85 134 80 128 75 122 70 118 Normal 65 114 Superior 60 110 a la media 55 108 50 104 45 100 Normal 40 98 Inferior 35 94 a la media 30 89 25 85 20 80 15 75 Deficiente 10 69 5 59 Lic. BAREMO DEL TEST DE ATENCION CONCENTRADA DE TOULOUSE-PIERON (D.011 5/6 .V. 97 80 0.78 15 0.70 5 0.96 75 0.95 70 0.98 Superior ⇒ Concentrada 85 0.80 20 0.90 45 0.83 25 0.94 Normal 65 0.60 2 0.86 Inferior 35 0.011 6/6 .50 Lic.V.88 Normal 40 0.91 50 0.85 a la media Dispersa ⇐ 30 0.E.92 a la media 55 0. BAREMO DEL TEST DE ATENCION CONCENTRADA DE TOULOUSE-PIERON (D.) CALIDAD Percentil Puntaje Bruto Zonas Tipo de Atención 99 1 95 0.99 Muy 90 0.O. Carlos Riego – Año 2.93 Superior 60 0.75 Deficiente 10 0.
Report "Test de Toulouse-Piéron-Resumen Del Manual"