PAUTA DE EVALUACION FONOAUDIOLOGICA PARA NIÑOS ESCOLARES (PEFE (ENTRE 7 Y 12 AÑOS DE EDAD) (Barrera, Varela 1991). NOMBRE:…….……………………….................................................................... F. NAC: ...../ ....../ .........../ CURSO:.............. EDAD: ........años .........meses F. EXAM:......./ ......./ ..........……/ PUNTAJES: MAXIMO NIVEL 72 NIVEL 45 TOTAL 117 OBTENIDO SEMÁNTICO MORFOSINTÁCTICO I.- NIVEL SEMANTICO 1.- EVOCACION CATEGORIAL: Quiero que nombres dos... Respuestas Herramientas Deportes Trabajos Aves Insectos 2.- RELACION DE TERMINOS POR EL USO: ¿Qué usamos para...? Nombra dos elementos. Respuestas Construir Aprender Enseñar 3.- DEFINICIONES: ¿Qué es...? Respuestas Uva Lápiz Chaleco Ptos. /10 Ptos. /6 Ptos. Mesa Amigos Sol /12 4.- SEMEJANZAS VERBALES: ¿En qué se parecen...? Respuestas Cuchillo – Tijera Bicicleta – Avión Mano – Pala Ser Humano - Gato Ptos. Respuestas Ptos. /8 . .ASOCIACION AUDITIVA: Completa las oraciones. 3. Las maletas llevan ropa Los sobres llevan. Ej.” Respuestas Ptos.. La niña está contenta. los niños están. Ptos. a) Completa la oración con una palabra que signifique lo mismo. Los niños están tristes.. mi hermana es...” Respuestas 1.... Los alumnos son aplicados.. 2.. “El papá es grande. “¿Qué quiere decir la gente cuando dice... Los lobos tienen hocico Los patos tienen.. Ej... los alumnos son. Se enojó mucho. los alumnos son.. 2... Un metro tiene centímetros Un minuto tiene. 3... la niña está. Los alumnos son aplicados. Se enojó mucho..COMPRENSION DE LENGUAJE FIGURADO. 1... mi hermana es.......” Respuestas Ptos.. /8 b) Ahora completa la oración con una palabra que signifique lo contrario.?” Respuestas Juanito es un ángel Esa niña está en la luna José tiene un corazón de oro Luisa no le dio bola a su primo Jaime tiene la cabeza dura /10 Ptos..... se enojó.. Los años tiene meses Las semanas tienen... Cuando estoy allá estoy lejos Cuando estoy aquí estoy. el niños es... 4..: “mi hermana es chica.....: “mi hermana es chica..5.... /10 6. se enojó. 4. los niños están..... la niña está.SINONIMIA – ANTONIMIA. Los niños están tristes.. La niña está contenta.. /8 7.. a) Narración. 1. /6 b) Ahora las dos palabras tienen que estar en la misma oración.. Respuestas Salir – Sabía Tener .. COMPLETACION DE ORACIONES A PARTIR DE UN NEXO. cuando.Gratis Ptos. /8 3..” Respuestas El niño no quiere cantar porque... /4 2.. “Completa las oraciones.NIVEL MORFOSINTACTICO. ANALISIS DE MUESTRAS DE LENGUAJE. Ptos..CONSTRUCCION DE ORACIONES: a) Haz una oración con las siguientes palabras. “Observa atentamente estas laminas. pero. Voy a ir al supermercado. No me gusta hacer las tareas.. para.II. Estábamos en clases... Respuestas Lápiz Colegio Madera Ptos. /6 . 1.. porque después me tienes que contar la historia que hay en ellas”.. 2. /5 2. porque después me vas a contar de que se trata”. . 1. “Mira atentamente esta lámina. /4 c) Argumentaciones. /6 b) Descripción de láminas. ....................................................................................................................¿Crees tú que la lluvia es importante? ¿Por qué? /2 ¿Tú crees que es posible terminar con el problema de la contaminación? ¿Por qué? /2 ¿Qué te gustaría ser cuando grande? ¿Por qué? /2 OBSERVACIONES:................... ............................................... ...................................... ___________________________ Juan Castillo Espinoza Fonoaudiólogo Universidad de Chile Registro SECREDUC N°89 ........................................................................................................................................................................................................................................ .......................... Discurso Narrativo Narración 1 IMÁGENES PARA ELICITAR DISCURSO Narración 2 . Discurso Descriptivo Descripción 1 Descripción 2 . . con un total de 12 puntos. Se exige una relación lógica entre la palabra estimulo y la respuesta.Semejanzas Verbales: Si la asociación alude a categoría y/o función. Si la respuesta del niño es una respuesta atingente..Comprensión de Lenguaje Figurado: Si en la comprensión del enunciado permite que el niño responda correctamente con lenguaje concreto se otorgan 2 puntos. personas. la categoría que se espera es de seres humanos. se asignan 2 puntos. en las que se pide nombrar dos elementos. Son cuatro estímulos que tienen un puntaje máximo de 8 puntos.Consta de tres palabras estímulos y el máximo de puntaje son 6 puntos.Evocación Categorial: Se otorga 1 punto si la respuesta es atingente y pertenece a la categoría pedida. Existen ocho palabras estímulos con un máximo de 16 puntos.Asociación Auditiva: Si logra realizar la asociación auditiva adecuada. Verbos pueden ser aceptados como respuestas correctas . el puntaje será de 2 puntos y si se realiza a partir de una semejanza secundaria se asigna 1 punto. los arácnidos también serán considerados como repuestas correctas. En el caso de “Ser humano – gato”. En este ítem es necesario considerar las distintas respuestas lógicas existentes. 7. Si las instrucciones no fueran suficientes. 2.Relación de Términos por el Uso: Se le asignará 1 punto por cada respuesta relacionada con la palabra estímulo por uso. En la categoría de “Insectos”.Sinonimia / Antonimia: Si la respuesta corresponde a un sinónimo o un antónimo de la palabra estímulo pedida. 5. Este ítem presenta seis palabras estímulos. 6. Este ítem consta de cinco estímulos con un máximo puntaje de 10 puntos.. se aceptan respuestas de oficio y lugar de trabajo (oficina. Este ítem consta de cinco palabras estímulos.Instrucciones de aplicación: • • El evaluador lee al niño las instrucciones de cada subítem y escribe las respuestas en el espacio de la pauta de lenguaje asignado para tal efecto. Chilectra.. El máximo puntaje es de 10 puntos. se pueden repetir para asegurar una adecuada comprensión. 4. según la tarea exigida.. si la definición realizada es una característica secundaria de la palabra estímulo. etc.Definiciones: Si define por categoría se asignaran 2 puntos en tanto que se otorgará 1 punto.). se asignan 2 puntos. En el caso de la palabra “Amigos”.. la semejanza buscada es de seres vivos.. pero construida a partir de . etc. 3. En la categoría de “Trabajos”. Criterios de Corrección de la Pauta de Evaluación Fonoaudiológica I NIVEL SEMANTICO 1. no se le otorgará puntaje. es necesario que la palabra pedida este presente en la construcción de la oración y que resulte coherente. a). 5..A partir de una palabra: Para la obtención de puntaje en esta tarea. pero el otro con errores. se permite que en la oración construida aparezcan conjugaciones de los verbos incluidos como palabras estímulos.La segunda descripción tiene un máximo de 4 puntos. Son tres palabras estímulos que tienen un total de 6 puntos. final.A partir de dos palabras: En esta tarea. los que se dividen en mención a personaje principal 1 punto. Son tres preguntas. los que se distribuyen.. En el caso que la reapuesta corresponda a la comprensión literal del significado del enunciado. el cual tiene un puntaje máximo de 9 puntos.. Son dos estímulos lo que hace finalmente un total de 4 puntos. el máximo de puntaje son 12 puntos.Descripciones: Existen dos descripciones en este ítem. 3. b). Si la oración es compleja. objetos y personaje secundario con un punto cada una) y acción de personaje principal 1 punto. presenta subordinación se otorgan 2 puntos. Si la oración realizada es simple. se asigna 1 punto. lo que le da al ítem presenta un máximo de 6 puntos. episodio. presentación del problema. Si presenta uno de estos aspectos conservados.lenguaje figurado. 2. Son cuatro estímulos lo que da un puntaje máximo de 8 puntos.. . donde cada una equivale a 1 punto.La primera de ellas tiene un máximo de 5 puntos. se le otorga 1 punto.. La oración construida debe ser coherente e incluir las dos palabras requeridas. se le asignan 2 puntos. se asigna sólo 1 punto.Construcción de Oraciones: a). Si la oración es simple. se le otorga 1 punto.Narraciones: Se asignan 6 puntos por la presencia de personaje.Completación de Oraciones a través de un Nexo: Si la oración completada tiene concordancia semántica y morfosintáctica. Al ser dos narraciones. Si la oración es compleja. Son cinco estímulos que presentan un máximo de 10 puntos. b). 4.. se asignan 2 puntos.Argumentaciones: Se realizan tres preguntas. es decir.. No se cuestiona la calidad del argumento mientras posea coherencia. II NIVEL MORFOSINTACTICO 1. marco o lugar 2 puntos (que presenta espacio y objeto con un punto cada una) y acción de personaje principal 1 punto. si menciona personaje principal 1 punto.. marco o lugar 3 puntos (la cual contiene a su vez espacio. si la respuesta sostiene la tesis se la asignan 2 puntos. coherencia y cohesión.. REGISTRO DE LA PAUTA DE EVALUACION FONOAUDIOLOGICA PARA NIÑOS ESCOLARES ENTRE 7 Y 12 AÑOS DE EDAD (PEFE) Nombre:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Fecha de Nacimiento:………………………………………………………… Edad:…………………………………………………….49 puntos 50-68 puntos 69-98 puntos . Fecha de Evaluación:…………………………………………………….29 puntos 30. Curso:………………………………………………………….. Establecimiento:……………………………………………………………………………………………………………………………………… Nivel Semántico Evocación Categorial Relación de Términos por el Uso Definiciones Semejanzas Verbales Asociación Auditiva Sinonimia / Antonimia Comprensión de Lenguaje Figurado Puntajes Total (A) Nivel Morfosintáctico Construcción de Oraciones Completación de Oraciones Narraciones Descripciones Argumentaciones Puntaje Total (B) Puntaje Obtenido Puntaje Esperado 10 3 12 8 5 8 10 56 Puntaje Esperado 10 8 12 9 3 42 Puntaje Obtenido Puntaje PEF (Sumatoria Puntajes A y B):__________ Categoría de Rendimiento:________ CATEGORÍA DE RENDIMIENTO Insuficiente Suficiente Bueno Muy Bueno PUNTAJE TOTAL 0..