Test de estilos de aprendizaje

May 16, 2018 | Author: Monserrat García Bustos | Category: Reason, Learning, Theory, Epistemology, Psychology & Cognitive Science


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Test de estilos de aprendizaje de Kolb.El inventario de estilos de aprendizaje de Kolb es una interesante herramienta que te permitirá identificar las características personales y la forma en cómo un estudiante procesa la información. Los 4 estilos de aprendizaje que identifican en este inventario van desde un estilo activo hasta uno reflexivo, así como en las preferencias en el abordaje de la información que van de lo concreto a lo abstracto. Pero hemos de saber que los estilos de aprendizaje son modificables con el tiempo debido a las experiencias vividas. ESTILO DE APRENDIZAJE ASIMILADOR (los teóricos) (CA) Predomina en esta persona la conceptualización abstracta (CA) y la observación reflexiva (OR). Su punto más fuerte lo tiene en la capacidad de crear modelos teóricos. Se caracteriza por un razonamiento inductivo y poder juntar observaciones dispares en una explicación integral. Se interesa menos por las personas que por los conceptos abstractos, y dentro de éstos prefiere lo teórico a la aplicación práctica. Suele ser un científico o un investigador. CARACTERÍSTICAS DEL ASIMILADOR: Reflexivo, razona lo aprendido. Analítico (descompone el mensaje en sus elementos constituyentes. Organizado, metódico y sistemático. Estudioso, se concentra en el aprender. Lógico, riguroso en el razonamiento. Racional, sólo considera verdad lo que su razón puede explicar. Secuencial, tiende al razonamiento deductivo. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PREFERIDAS: Utilizar informes escritos. Investigaciones sobre la materia. Hacerlo tomar apuntes. Participar en debates. Asistir a conferencias. Encomendarle lectura de textos. Ordenar datos de una investigación. LES CUESTA MÁS APRENDER: Con actividades que impliquen ambigüedad e incertidumbre. En situaciones que enfaticen las emociones y los sentimientos. Cuando tienen que actuar sin un fundamento teórico. Su punto más fuerte es la capacidad imaginativa. a la docencia. Hacer gráficos y mapas. como los negocios. Composiciones sobre temas puntuales. Clasificar información. Adivinar acertijos. Experimental. Demostraciones prácticas. Ejercicios de simulación. el entorno es determinante. Cuando tienen que trabajar solos. Organiza sus conocimientos de manera que se pueda concretar en resolver problemas usando razonamiento hipotético deductivo. CARACTERÍSTICAS DEL DIVERGENTE: Kinestésico. aunque a veces se impacienta y es “atropellador”. Ensamblar rompecabezas. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS QUE PREFIERE: Actividades manuales. Estas personas se orientan más a las cosas que a las personas. en el sentido de descartar una teoría sobre lo que hay que hacer. Hacerle utilizar el ensayo y error. Lectura de trozos cortos. Actividades de periodismo. Flexible. Resolver puzzles. Elaborar metáforas sobre contenidos. Imaginativo. Construir mapas conceptuales. Se involucra en experiencias nuevas. Tienden a tener menos intereses por la materia física y se orientan a la especialización científica. Predecir resultados. Relacionador. Es eficiente en la aplicación de la teoría. Emplear analogías. rompe las normas tradicionales. Cuando tienen que actuar sin poder planificar previamente. Esta persona se desempeña mejor en las pruebas que requieren una sola respuesta o solución concreta para una pregunta o problema. Cuando se les apresura de una actividad a otra. Gráficos ilustrativos sobre los contenidos. a actividades técnicas o prácticas. CARACTERÍSTICAS DEL ACOMODADOR: Intuitivo. grafica mentalmente. Observador. anticipa soluciones. Realizar experimentos. Transfiere lo aprendido. analizar e interpretar datos. se acomoda hasta lograr aprender. LES CUESTA MÁS APRENDER: Cuando se les fuerza a convertirse en el centro de la atención. Proyectos prácticos. Hábil para captar. Ejercicios de imaginería. Su punto más fuerte reside en hacer cosas e involucrarse en experiencias nuevas. Emocional. Cuando lo que hacen no está relacionado con la "realidad". Trabajo de expresión artística. Discusión socializada. si ésta no se aviene con los “hechos”. Dramático. Resolución de problemas prácticos. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS QUE PREFIERE: Lluvia de ideas. Cuando tienen que asimilar.ESTILO DE APRENDIZAJE CONVERGENTE (los reflexivos) (OR) Su punto más fuerte reside en la aplicación práctica de las ideas. Se califica este estilo como “divergente” porque es una persona que funciona bien en situaciones que exigen producción de ideas (como en la “lluvia de ideas”). CARACTERÍSTICAS DEL CONVERGENTE: Práctico. Informal. vivencia los contenidos. atento a los detalles. Ejercicios de memorización. ESTILO DE APRENDIZAJE ACOMODADOR (los pragmáticos) (EC) Se desempeña mejor en la experiencia concreta (EC). LES CUESTA MÁS APRENDER: Cuando tienen que adoptar un papel pasivo. Se destaca porque tiende a considerar situaciones concretas desde muchas perspectivas. enlaza los diversos contenidos. reproduce lo aprendido. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PREFERIDAS: Trabajos grupales. Suele arriesgarse más que las personas de los otros tres estilos de aprendizaje. Proponer nuevos enfoques a un problema. Va a la solución de problemas. Entra fácilmente en materia. El acomodador se siente cómodo con las personas. tiene propuestas originales. Es pragmático. LES CUESTA MÁS APRENDER: Cuando lo que aprenden no se relacionan con sus necesidades inmediatas. Con aquellas actividades que no tienen una finalidad aparente. ESTILO DE APRENDIZAJE DIVERGENTE (los activos) (EA) Se desempeña mejor en cosas concretas (EC) y la experimentación activa (EA ). aprende con el movimiento. Creativo. Este tipo suele encontrarse dedicado a la política. Se le llama “acomodador” porque se destaca en situaciones donde hay que adaptarse a circunstancias inmediatas específicas. entrevistas. . ___ Intento acciones c. ___ Soy realista y específico c. Al encontrarme con una realidad nueva. Motivo por el cual usted puede compartir características del resto de los estilos. ___ Me involucro emocionalmente b. 3. En la mayoría de las ocasiones no se tiene un estilo de aprendizaje absoluto sino que se comparte una inclinación por varios de los estilos y la persona se desplaza entre los mismos de acuerdo a la tarea asignada. 2. Los 4 estilos de aprendizaje que se establecen en este inventario se caracterizan por identificar desde un estilo activo hasta uno reflexivo así como en las preferencias en el abordaje de la información que van de lo concreto a lo abstracto. ___ Soy muy práctico 2. ___ Soy receptivo b. Frente a las incoherencias. ___ Soy cuidadoso d. ___ Los acepto bien dispuesto b. c y d) que se presentan. ¿cómo soy? . Los estilos de aprendizaje son modificables con el tiempo y de acuerdo a las experiencias vividas. Instrucciones: 1. ___ Me arriesgo c. b. ___ Soy selectivo b. ¿cómo soy? a. ___ Soy un mero observador c. ___ Soy analítico d. 1. ¿cómo soy? a. Cuando ante un problema debo dar una solución u obtener un resultado urgente. ¿cómo me comporto? a. ¿cómo reacciono? a. En cada pregunta califíquese del (1 al 4) dando puntaje a las cuatro alternativas (a. ___ Pienso una explicación d. Asigne un puntaje (en el rango 4-1) a cada una de las cuatro alternativas. ___ Soy imparcial 3. Frente a un suceso. CARACTERÍSTICAS DE LOS ALUMNOS CON ESTE APRENDIZAJE Características del alumno Características del alumno Características del alumno Características del alumno covergente divergente asimilador acomodador Pragmático Sociable Poco sociable Sociable Racional Sintetiza bien Sintetiza bien Organizado Analítico Genera ideas Genera modelos Acepta retos Organizado Soñador Reflexivo Impulsivo Buen discriminador Valora la comprensión Pensador abstracto Busca objetivos Orientado a la tarea Orientado a las personas Orientado a la reflexión Orientado a la acción Disfruta aspectos técnicos Espontáneo Disfruta la teoría Dependiente de los demás Gusta de la experimentación Disfruta el descubrimiento Disfruta hacer teoría Poca habilidad analítica Es poco empático Empático Poco empático Empático Hermético Abierto Hermético Abierto Poco imaginativo Muy imaginativo Disfruta el diseño Asistemático Buen líder Emocional Planificador Espontáneo Insensible Flexible Poco sensible Flexible Deductivo Intuitivo Investigador Comprometido Test de Kolb Introducción: El inventario de estilos de aprendizaje de Kolb permite al estudiante identificar características personales de la forma en cómo procesa la información. Ante los cambios. ___ Soy consciente y realista 5. Los resultados de este test le servirán para conocer sus potencialidades en un proceso de aprendizaje y así aprovecharlas para alcanzar los resultados de aprendizaje planteados. sabiendo que cuatro (4) es lo que mejor lo describe a usted mismo y uno (1) lo que peor lo describe. ___ Me pongo en acción 4. ___ Me intereso d. Lea cada una de las preguntas. Considere que el cuatro (4) es lo que mejor lo describe a usted mismo y uno (1) lo que peor lo describe. ___ Intensamente dedicado b. ___ Hago propuestas c. En mi trabajo soy: a. ___ Soy práctico 8. ___ Me proyecto hacia el futuro d. ___ Lógico y racional d. ___ Soy activo 7. En la utilización del tiempo. interrogador 6. Pregunta abcd 1x_x_ 2_x_x 3____ 4_x_x 5_x_x 6x_x_ 7__x_ 8____ 9x___ _ _ _ _ Total Completar: Total a ___= EC Total b ___ = OR Total c ___ = CA Total d ___ = EA Debe Completar con número de acuerdo a su respuesta (x) Indica Casilla que debe quedar vacías El mayor puntaje obtenido identifica tu mejor estilo de aprendizaje . ___ La observación c. ___ Me proyecto en el presente b. ___ Actuó intuitivamente b. ___ La conceptualización d. ___ La experimentación 9. ___ La experiencia b. En relación con mi punto de vista. Traspase los puntajes de la hoja anterior cuidando de no equivocar el de cada pregunta y letra y solamente el de las alternativas que se indican 2. ___ Soy abstracto b. ___ Me comporto lógicamente d. ___ Soy curioso. ¿cómo soy? a. ___ Soy observador c. ___ Soy reflexivo c. ___ Personalista y reservado c. En un proceso considero más importante: a. ___ Responsable y cumplidor Puntaje 1. No consideres el puntaje donde se encuentra la x. ¿cómo soy? a. Sume por columna solo los puntajes ingresados y traslade al perfil de más abajo (círculo). ___ Soy concreto d.a. RESULTADOS Habilidad: Experiencia Concreta (EC) ACOMODADOR Descripción: El aprendizaje le compremete a usted totalmente en una nueva experiencia Enfasis: Sentimiento Habilidad: Observación Reflexiva (OR) CONVERGENTE Descripción:Observa y reflexiona sobre experiencias desde distintas perspectivas Enfasis: Observación Habilidad: Conceptualización Abstracta (CA) ASIMILADOR Descripción: Crea conceptos que integra en sus observaciones para teorías Enfasis: Pensador Habilidad: Experimentación Activa (EA) DIVERGENTE Descripción: Usa la teoría para resolver problemas y tomar decisiones Enfasis: Hacedor APLICACIÓN Y RESULTADOS EN LÍNEA: http://inspvirtual.mx/espm30/alumnos/kolb.php https://www.htm .psicoactiva.com/tests/kolb/test-kolb.
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