COLEGIO CHAMPAGHNATFICHA TECNICA 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. TEST DE ATENCION A – 1 Nombre: Test de Atención A-1 Autor: Psic. Enrique Díaz Langa Director del Gabinete de Orientación Psicológica EOS Procedencia: Batería Psicopedagógica EOS- Edición revisada, 1996, Madrid, España Adaptación y Normalización : Psic. César Ruiz Alva – Cátedra Diagnóstico de Problemas de Aprendizaje, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Facultad de Educación Unidad de Post Grado. Segunda Especialidad en Problemas de Aprendizaje, Lima Perú, 2000. Propósito: Evaluar el nivel de Atención- concentración de los niños a fin de identificar a aquellos que requieren de una oportuna intervención Psicopedagógica. Usuarios: Util para niños del PRIMER GRADO DE PRIMARIA (Edad promedio 6 años) Tarea que deben realizar los niños: Marcar con una X según las breves instrucciones que recibe. Nivel de dificultad de la prueba: Es creciente. Tiempo de duración : Es un test corto que todo, en promedio, dura de 7 a 10 minutos. Forma de Aplicación: Colectiva ( Grupos hasta de 20) pudiéndose aplicar a más niños con apoyo de un asistente. También se administra individualmente, si el caso lo requiere. Normas que ofrece: Puntuaciones Percentiles (Centiles) y de Eneotipos Baremo: Lima, 2000, Champagnat - Primaria elaborada por el Psicólogo César Ruiz Alva. MATERIALES 1. 2. 3. 4. Cuadernillo impreso de la Prueba de Atención A-1 Lápiz Fáber N°02 Cronómetro. Instrucciones para realizar el examen. INSTRUCCIONES 1. “En la hoja – arriba- (Mostrar) van a encontrar muchas caras: de niños, de chanchitos y de gatos. Cuando yo les diga tendrán que poner una X sobre la cara, así como yo lo hago en la pizarra (demostrar tachando como ejemplo la cara del gato)... Luego diga: Tienen que trabajar rápido y bien. Estar atentos para no confundirse. ¿Alguna duda? “(Resolverla antes de empezar/ borrar pizarra del ejemplo) ATENTOS: “Van a poner una X sobre las caras de los GATITOS...solo gatitos....Pueden empezar” (Se cronometran 20 segundos exactos) Alto.... 2. Miren abajo , allí hay unos muñecos de nieve muy bonitos, que tiene botones, UNOS BOTONES son REDONDOS y otros son CUADRADOS. Deben marcar con una X, los botones REDONDOS.....de todos los muñecos... solo los botones redondos...Pueden empezar ( Se cronometran 30 segundos exactos) ......Alto. 3. Empiece diciendo....”Volteamos la hoja...”(comprobar que todos lo hagan) Arriba miren hay un paisaje muy bonito y con muchas flores y plantas . Allí también hay muchas MARGARITAS como estas (señalar el modelo arriba de la hoja) Atentos: Van a marcas con una X solo las Margaritas....del paisaje... no marquen otras flores....solo Margaritas (Se cronometran 25 segundos exactos) Alto. 4. Abajo vemos una Granja ... allí vemos muchas cosas....allí también aparecen MUCHOS ANIMALES.... Deben marcar con una X los animales que aparecen en el dibujo. No dejen ... Ejemplo: En tachado de CHANCHITOS: Aciertos: 3 .. Confiabilidad: La confiabilidad nos habla de la consistencia de los puntajes y el grado de confianza que no brindan los resultados de las pruebas por lo que en nuestro estudio. Lima. Primaria.ninguno sin marcar.”Volteamos la hoja. para obtener la Confiabilidad del estadístico de ítems arrojando un r = 0. CALIFICACION Se otorga UN PUNTO por cada acierto en las tareas y la suma nos da el TOTAL DE ACIERTOS También se otorga UN PUNTO por cada ERROR o cada OMISION (figura no marcada) y se obtenga un total de ellos. muy bueno.”(comprobar que todos lo hagan) Arriba vemos varios árboles de los que cuelgan algunas frutas. se la estudió mediante la Confiabilidad de la división del test en dos mitades ( en una muestra de 100 casos al azar) y el coeficiente que se alcanza es de r = 0.. Omisiones 3. 68 en una muestra al azar de 96 escolares. es de r =0. .. Errores : 2 . Champagnat. UNAS SON PERAS y OTRAS SON MANZANAS...66 y en grupos mixtos de r = 0.En las niñas es r = 0.Richardson.Solo se marcan los animales. JUSTIFICACION ESTADISTICA En nuestro estudio (C. La correlación entre Puntaje del Test A-1 y el criterio docente mediante una escala cuantitativas de comportamientos referidos a atención concentrada en el salón de clase que la docente responde..64 que son bastante buenas al tratarse de Validez.. También con la misma muestra se aplicó la Fórmula 21 del Kuder . Atentos.92 considerado bueno. (Se cronometran 25 segundos) Alto 5.. (Se cronometran 30 segundos) Alto. 2000) se analizó tanto la Validez como la Confiabilidad de la prueba obteniendo los siguientes resultados: Validez : La validez apunta a estudiar el grado en el que una prueba mide aquello que dice medir y lo hemos comprobado correlacionando los puntajes en la prueba de Atención A-1 con la Prueba de Tolousse...Unicamente peras.(Total aciertos +omisiones) Para obtener el puntaje total al número de aciertos se le restan los errores más las omisiones.. .. Pueden empezar. También se estiman los puntajes considerando el juicio del maestro de aula después de 3 meses de tener a los niños bajo su cargo. Errores 4 . Omisiones: 2 . Si el resultado da NEGATIVO se otorga CER0 (0). y los índices de validez que arrojan las tres muestras de niños del primer grado con los que se trabajó ( Total 150) son : a) En niños el coeficiente es r = 0.96...Pierón que mide también la Atención concentrada.... BAREMO . Pueden empezar. Solo deben marcar con una X todas las peras que ven en el dibujo.. Ruiz.. Empiece diciendo. Atentos.. Puntaje total = 0 En tachado de PERAS: Aciertos: 8 ..58 . Puntaje total = 1 Finalmente se obtiene UN SOLO PUNTAJE de la suma de todos los resultados de cada tarea y este se compara con el BAREMO tomando en cuenta la EDAD CRONOLOGICA EN MESES del niño. para edades de 6.4 respectivamente y para edades de 610 a 6..Primaria. procedentes de colegios laicos. 2000. Noviembre del 2001.0 / 6.Perú)* EDAD CRONOLOGICA CENTIL ENEATIPOS 6.10/ 6. César Ruiz Alva.9 37 o menos 38 39 40 42-41 43 44 45 46 47 48 49 50-51 52 53 54 55 56-57 58 59 60 6. los puntajes directos según la edad. 6 años 6 meses en promedio y de nivel socioeconómico Medio . COLEGIO CHAMPAGNAT . Lima.9.1 PARA NIÑOS Y NIÑAS DEL PRIMER GRADO (N = 1. se procedió a confeccionar los Baremos según la edad cronológica.1.3 de 47.4 a 6.7 / 6.6 35 o menos 36 37 38-39 40 41 42 44-43 45 46-47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 6.3 y 48.4 / 6. Champagnat. del primer grado. las medias fueron de 48.0 a 6.3 1 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 96 97 98 99 34 o menos 35 36 37 38 39-40 41-42 43-44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 a más 6.11 meses de 49. 960 escolares de ambos sexos.Con una muestra de 1. cuyo puntaje de la Media: aritmética fue para la edad de 6.960 niños) (Psic. religiosos y parroquiales.4 Los BAREMOS se presentan en el ANEXO N°01 observándose en los extremos los puntajes Centil y Eneotipos y en el cuerpo de la tabla. organizado por la Universidad Cesar Vallejos de Trujillo. ANEXO N° 01 BAREMO DEL TEST DE ATENCION A.11 39 o menos 40 41 43 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54-55 56 57 58 59-60 1 2 2 3 3 4 4 4 4 5 5 5 5 6 6 7 7 7 8 8 8 9 9 9 *Trabajo presentado en el Taller de Pruebas psicológicas dentro del Congreso de Psicología Educativa. Tiempo: 20 segundos Tachar todas las “ a” que hay en la frase . 19. Primaria. Tiempo: 20 segundos Tachar todos ls círculos que hay en la serie . Tiempo: 15 segundos Tachar todas las personas que aparecen en el dibujo. 6. 2000. INSTRUCCIONES 1. 2000) se analizó tanto la Validez como la Confiabilidad de la prueba obteniendo los siguientes resultados: . Tiempo: 20 segundos Tachar todas las palabras que tengan más de tres letras. Segunda Especialidad en Problemas de Aprendizaje. 2. 8. Tiempo: 15 segundos Tachar todas las niñas que llevan el pelo amarrado. Ejemplo: Tarea 2 : tachar los animales: Aciertos: 5 Errores : 1. Tiempo: 15 segundos Tachar todos los libros que hay en el dibujo. César Ruiz Alva – Cátedra Diagnóstico de Problemas de Aprendizaje. 1996. Champagnat. 5. Enrique Díaz Langa Director del Gabinete de Orientación Psicológica EOS Procedencia: Batería Psicopedagógica EOS. 9. Facultad de Educación Unidad de Post Grado. Omisiones : 4 Puntaje total = 2 JUSTIFICACION ESTADISTICA En nuestro estudio (C. dura de 8 a 10 minutos.Edición revisada.TEST DE ATENCION A – 2 FICHA TECNICA 1. 12. Tiempo: 15 segundos Tachar todos los futbolistas y ciclistas que hay en el dibujo. Usuarios: Util para niños del SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA (Edad promedio 7 años) Tarea que deben realizar los niños: Marcar con una X según las pautas breves que se le da. Ruiz. Si el resultado da NEGATIVO se otorga CER0 (0). 2000. Madrid. Nivel de dificultad de la prueba: Es creciente. MATERIALES 13. Cuadernillo impreso de la Prueba de Atención A-2 (Incluye las instrucciones) 14. 4. Lima Perú. Cronómetro. 6. Tiempo 15 segundos Tachar todos los animalitos que hay en el dibujo. Nombre: Test de Atención A-2 Autor: Psic. 16.(Total aciertos +omisiones) Para obtener el puntaje total al número de aciertos se le restan los errores más las omisiones. si el caso lo requiere. Universidad Nacional Mayor de San Marcos. 7. 3. Tachar todos los números “2” que están dentro del recuadro. Forma de Aplicación: Colectiva ( Grupos hasta de 20) pudiéndose aplicar a más niños con apoyo de un asistente. 10. España Adaptación y Normalización : Psic. Propósito: Evaluar el nivel de Atención. Tiempo 20 segundos. Normas que ofrece: Puntuaciones Percentiles (Centiles) y de Eneotipos Baremo: Lima. Lima. Tiempo: 15 segundos Tachar todos los animalitos que hay en la frase. 17. Tiempo de duración : Es un test corto que en promedio todo. 11. 4 5. Omisiones: 5 Puntaje total = 0 Tarea 6 : Tachado de libros: Aciertos : 6 Errores : 0. También se administra individualmente. 2.concentración de los niños a fin de identificar a aquellos que requieren de una oportuna intervención Psicopedagógica. Lápiz Faber N°02 15.Primaria elaborada por el Psicólogo César Ruiz Alva. 18. CALIFICACION Se otorga UN PUNTO por cada acierto en las tareas y la suma nos da el TOTAL DE ACIERTOS También se otorga UN PUNTO por cada ERROR o cada OMISION (figura no marcada) y se obtenga un total de ellos. Champagnat . 3. Validez : La validez apunta a estudiar el grado en el que una prueba mide aquello que dice medir y lo hemos comprobado correlacionando los Puntajes en la prueba de Atención A-2 con la Prueba de ToloussePierón que mide también la Atención concentrada.Richardson. Asimismo. muy bueno. 010 escolares de ambos sexos. Dicho BAREMO se presenta en el ANEXO N°02 considerando los Puntajes Percentiles y de Eneotipos en los extremos de la tabla y en el cuerpo del cuadro los Puntajes totales según la edad de los niños. BAREMO Con una muestra de 2.1 para edades de 7. También con la misma muestra se aplicó la Fórmula 21 del Kuder .69 y en grupos mixtos de r = 0. se analizó la Prueba de Atención A.7 para edades de 7.62 .2 PARA NIÑOS Y NIÑAS DEL SEGUNDO GRADO . 66 en una muestra al azar de 100 escolares.4.66 que son bastante buenas al tratarse de Validez.95.11 meses. se estimaron los Puntajes considerando el juicio del maestro de aula después de 3 meses de tener a los niños bajo su cargo. La correlación entre Puntaje del Test A-1 y el criterio docente mediante una escala cuantitativas de comportamientos referidos a atención concentrada en el salón de clase que la docente responde. de 57.En las niñas es r = 0. de 7 años 6 meses de edad en promedio y de nivel socioeconómico Medio . del segundo grado. se procedió a confeccionar el Baremo cuyo puntaje de la Media: aritmética fue de 56.8 . es de r =0.9 a 7. ANEXO N° 02 BAREMO DEL TEST DE ATENCION A.-2 mediante la Confiabilidad de la división del test en dos mitades ( en una muestra de 110 casos al azar) y el coeficiente que se alcanza es de r = 0. religiosos y parroquiales de Lima y Callao. Confiabilidad: La Confiabilidad nos habla de la consistencia de los Puntajes y el grado de confianza que no brindan los resultados de las pruebas por lo que en nuestro estudio. para obtener la Confiabilidad del estadístico de ítems arrojando un r = 0.5 a 7.0 para edades de 7.0 a 7.91 considerado bueno. y de 59. procedentes de colegios laicos. y los índices de validez que arrojan las tres muestras de niños del segundo grado con los que se trabajó ( Total 180) son : a) En niños el coeficiente es r = 0. 2000.8 39 o menos 40-41 42-44 45-47 48-49 50-51 52 53-54 55 56-57 58 59 60 61 62-63 64 65 66-67 68-69 70-71 72 73 a más 7. Noviembre del 2001.4 1 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 96 97 98 99 37 o menos 38 39-40 41-42 43-45 46-48 49-50 51-52 53-54 55 56 57-58 59 60 61 62-63 64 65 66-67 68-69 70-71 72 73 a más 7.0 a 7.5 a 7.9 a 7. César Ruiz.(N = 2. Champagnat. .Primaria.010 niños) (Psic.11 39 o menos 40-42 43-45 46-48 49-50 51-52 53-54 55 56 57-58 59 60 61 62 63-65 66-67 68-69 70 71 72 73 a más 1 2 2 3 3 4 4 4 4 5 5 5 5 6 6 7 7 7 8 8 8 9 9 9 *Trabajo presentado en el Taller de Pruebas Psicológicas dentro del Congreso de Psicología Educativa.Perú)* CENTIL EDAD CRONOLOGICA ENEATIPOS 7. organizado por la Universidad Cesar Vallejos de Trujillo. Lima.