Test Beta III

TEST BETA III, INSTRUMENTO NO VERBAL DE INTELIGENCIACaracterísticas. Categoría: Objetivo: Test de Inteligencia Evaluación general de la inteligencia en adultos con bajo nivel cultural, inclusive con dificultades del proceso de lecto-escritura y/o de alfabetización Aplicación: Individual o Colectiva Tiempo: Edad: Material: Ambitos: 30 a 40 minutos aproximadamente Desde los 14 años Manual, cuadernillo de aplicación, Lámina de tareas complementarias, Plantilla de corrección Clínico – Educacional – Investigación – Jurídico- Forense Contenido Esta prueba tiene una estructura similar a las ediciones anteriores. Sin embargo, se han realizado algunas modificaciones para modernizar el instrumento, como mejorar la calidad de los materiales y ampliar el rango de edades de aplicación, y actualizar los baremos y estudios de validez. Además se ha sustituido la prueba de figuras geométricas por otra denominada Matrices, y se han reemplazado ítems que estaban obsoletos o eran potencialmente tendenciosos conservando sus características como prueba evaluadora de la inteligencia no verbal, se actualizó respecto de los reactivos utilizados en cada una de las seis sub pruebas que componen el instrumento. Aunque en sus orígenes la prueba fue diseñada pensando fundamentalmente en el bajo nivel de escolaridad existente en la población general, en la actualidad tal condición ha experimentado una mejora general. Esto fue llevando a que el uso de la prueba también se fuera modificando, adaptándose así a los requerimientos de una población actual que posee otras condiciones vitales Atención (pares iguales y desiguales) y Sentido común (objetos equivocados). Para el análisis e interpretación de la prueba. Es así como en la actualidad el test se ha convertido en un recurso ideal para evaluar adolescentes y adultos con problemas de aprendizaje o con alfabetización tardía o inconclusa.). La prueba esta conformada por lo sub tests de: Laberintos. Aprendizaje (claves). y en el campo de la selección de personal a sujetos que ocuparán puestos de operarios dentro de la empresa.y presenta otras demandas y desafíos al ámbito psicométrico. El puntaje nominal obtenido en cada sub prueba es transformado a puntaje estándar o normalizado mediante tablas y luego se obtiene una sumatoria final de todos los tests para en definitiva obtener un puntaje global que es expresado en un rango de percentil o bien en Coeficiente Intelectual (C. También consideramos oportuno mencionar que el puntaje del examinado expresado tanto en C. . Claves. Pares iguales y desiguales. También se le ha utilizado en investigaciones que evalúan la relación entre inteligencia y personalidad. Figuras incompletas. I. así como en investigaciones epidemiológicas para evaluar el impacto de algunas enfermedades sobre la condición de bienestar y salud mental en personas con cuadros psiquiátricos y/o patologías físicas. I. Todo el procedimiento empleado permite que todas las pruebas tengan el mismo peso o incidencia en el resultado final. como en percentil. personas con discapacidades auditivas o lingüísticas. es expresión de la comparación entre el individuo y el grupo de estandarización de la prueba. sólo el puntaje total cuenta con el nivel de confiabilidad necesario para entregar conclusiones. Matrices. por lo cual se aconseja no realizar interpretaciones a partir de alguna prueba particular. Estas tareas informaran sobre las funciones de: Rapidez y anticipación (laberintos). Observación (figuras incompletas). para ello se sigue un procedimiento parecido al utilizado con las escalas Weschler. Abstracción (figuras geométricas). se requiere que el evaluador homogenice las puntuaciones obtenidas. y Objetos equivocados. iglesias y varias organizaciones comunitarias. estratificada de acuerdo con edad. Es una prueba grupal. Validez de contenido. exactamente de 1260 adultos.Sinopsis: El Beta III es un instrumento no verbal de inteligencia. sino también con base en el funcionamiento cognoscitivo detectado por cada una de ellas. resultados que . Primero. que dichas pruebas son aplicadas en un máximo de 30 minutos incluyendo el tiempo de instrucción. que ilustre algo que sea incorrecto o insensato.61. dependiendo de si los pares de dibujos.91. y fueron diseñadas utilizando estándares y métodos similares a los empleados para desarrollar las subpruebas de Ejecución de las pruebas Wechsler de inteligencia. Objetos equivocados: En esta evaluación las personas deben colocar una X en aquel dibujo entre cuatro. símbolos o números son iguales o diferentes. no verbal que proporciona una medida rápida y confiable de la capacidad intelectual no verbal de los individuos. género. Claves: Esta prueba consiste en que las personas mediante una clave. centros para adultos mayores. utilizando una muestra representativa de gran tamaño. 3. Confiabilidad y Validez Confiabilidad Test-Retest El Beta III fue evaluado con el método Test-retest en una muestra de 204 participantes obteniéndose puntuaciones con una confiabilidad muy buena para todas las bandas de edad. Figuras incompletas: Los individuos en esta evaluación deben dibujar lo que falta para completar una ilustración. Como sus predecesores. Las subpruebas del Beta III se seleccionaron no sólo con base en su capacidad de medir adecuadamente la capacidad intelectual no verbal. En el Beta III se examinaron las correlaciones intersubpruebas y se llevaron a cabo análisis factoriales confirmatorios encontrándose dos patrones visibles de intercorrelación entre subpruebas. El coeficiente promedio de confiabilidad test-retest corregido de la escala de CI es . el Beta III puede dar un estimado confiable y valido de la inteligencia no verbal. donde fue creado. 2. que es suficientemente alto como para una interpretación significativa de las puntuaciones de CI individuales. Estandarizacion: Se estandarizó a nivel nacional en los Estados Unidos. Está diseñado para evaluar diversas facetas de la inteligencia no verbal. anuncios en diarios y volantes colocados en escuelas. 5. Cabe destacar. según los datos del censo de los Estados Unidos para 1997. Matrices: Los sujetos deben elegir el símbolo o dibujo faltante que complete mejor un conjunto de cuatro símbolos o dibujos.Kellog y Morton 1. Pares iguales y pares desiguales: En esta prueba los sujetos evaluados deben encerrar en un círculo el símbolo de igual o diferente. nivel educativo. incluyendo procesamiento de información visual. Se utilizaron diversos métodos para reclutar participantes que se adecuaran a la matriz de muestreo.40 a punto . razonamiento espacial y no verbal y aspectos de la inteligencia fluida. raza o identidad étnica y región geográfica. Además. Desarrollo: Subpruebas del Test Beta III. entre los cuales se incluyen llamadas telefónicas aleatorias. 4. los participantes potenciales fueron seleccionados en términos médicos y psiquiátricos mediante entrevistas o con cuestionarios de autoinforme. todas las subpruebas del Beta III están interrelacionadas. con coeficientes que van de . velocidad del procesamiento. Validez de constructo. éste se correlaciona en gran medida con la Escala Wechsler de inteligencia para adultos. deben escribir los números que correspondan con símbolos similares a jeroglíficos. todo esto sugiere que el Beta III mide dos dominios diferentes de capacidad intelectual. conocido a partir de allí como la primera edición. además de reemplazarse los reactivos ambiguos o tendenciosos y se revisaron las instrucciones de aplicación para garantizar una fácil comprensión. . En 1978 Kellogg y Morton realizaron una segunda revisión (Beta II-R) en la que todos los reactivos se volvieron a dibujar y se modernizaron. era más representativa de la población de EUA que la primera edición. En 1934. La muestra de la estandarización para el Beta II-R fue estratificada según género y raza o identidad étnica. mientras que las relacionadas con velocidad de procesamiento correlacionan más entre ellas que con las demás subpruebas. La versión original del instrumento de evaluación del cual desciende el Beta III fue desarrollada por el ejército de los EEUU. Esta era llamada “Examen Grupal Beta” y fue utilizada durante la Primera Guerra Mundial para evaluar la capacidad intelectual de los reclutas iletrados. Kellog y Morton revisaron el contenido de la edición original para hacerla más adecuada para el uso con población civil y la publicaron como “Examen Beta Revisado” (Beta I). En segundo lugar las pruebas relacionadas con el razonamiento fluido y no verbal correlacionan mejor entre si que con las otras subpruebas.parecen sustentar que cada prueba mide un rasgo común de inteligencia. Antecedentes: La prueba Beta III tiene una larga y distinguida historia dentro de la evaluación del intelecto. ff  ¯ ¾   .n
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