1.DATOS DE IDENTIFICACIÓN Asignatura Ubicación: TEORÍAS DE LA PERSONALIDAD Área curricular: Clínica y de la salud Semestre: Quinto Créditos: 5 Hora/Sem/Mes: 5 Fecha de última Octubre de 2008. actualización 2. OBJETIVOS GENERALES Facilitar que los estudiantes logren: Teóricos: Conocer algunos conceptos teóricos y metodológicos de los representantes fundamentales de las teorías de la personalidad más clásicas y contemporáneas que explican y describen la dinámica psíquica de la personalidad y sus componentes básicos que la conforman. Prácticos: La realización de trabajos experimentales, experienciales y vivenciales que ayuden y faciliten la comprensión y entendimiento de ciertos rasgos característicos de la personalidad; a través de, algunas herramientas técnicas como: encuestas, entrevistas, cuestionarios, escalas, etc. Actitudinales: El trabajo colaborativo y la convivencia en equipo y el grupo. Una actitud productiva, responsable, disciplinaria, de respeto y tolerancia en el trabajo grupal y personal. Mostrar actitud ética y profesional con los compañeros del curso y otras personas. 1 Duración Horas teoría: 5 Horas práctica: 0 Total semestre: 80 Ensayo de cada teoría de la personalidad. 2.1. conocimiento de los Exposición magistral del conceptos básicos sobre profesor la Debate guiado personalidad sobre los principales tópicos. Conceptos 1.2 George Kelly y la teoría de los constructos personales y la psicología cognitivista 2.1. CONTENIDOS.2 La formación de la personalidad 2. de la personalidad.3 Teorías 2 .3 Wilhelm Reich y la psicología corporal 2.1 B. conocimiento sobre las Exposición por principales equipos de las teorías de la diferentes teorías personalidad.1.2.1.4 Erick Erikson y el ciclo vital 2.1 Sigmund Freud y el psicoanálisis 2. Teorías fundamentales Psicoanalíticas de de la la Personalidad personalidad.2 Teorías ConductualesCognitivas de la Personalidad 2. I.1 Teorías II.1 Concepto de básicos de personalidad personalidad.5 La psicología femenina: Un enfoque relacional 2.1.2 Carl Jung y el inconsciente colectivo 2. OBJETIVOS PARTICULARES Y ESTRATEGIAS Unidad Temas Objetivos de Estrategias y Horas aprendizaje actividades particulares sugeridas para el aprendizaje 15 Introducir a los estudiantes en Resumen sobre el temas a tratar.2. Skinner y el conductismo radical 2. 1. F.3. Los 50 estudiantes Glosa de lecturas adquirirán el básicas. 3. Hacia la construcción de un modelo explicativo del fenómeno de la personalidad Los estudiantes podrán realizar un análisis en prospectiva sobre las tendencias de las teorías de la personalidad. haber obtenido un mínimo de 6 en cada una de las evaluaciones parciales y haber realizado las tareas de investigación encomendadas. Mapa conceptual 15 que describa el desarrollo de la exposición de las lecturas básicas. Cubierto los anteriores requerimientos de evaluación y en el caso de tener un promedio semestral mínimo de 8. 3 . el alumno tendrá la posibilidad de exentar la asignatura si así lo prefiere. 4. EVIDENCIAS Y CRITERIOS PARA EVALUAR Y ACREDITAR LOS APRENDIZAJES Evidencias para la evaluación: Criterios de evaluación y acreditación: Asistencia Participación Exámenes parciales 20% 30% 40% Para acreditar la asignatura es requisito haber asistido como mínimo al 80% de las sesiones presenciales observando participación libre y responsable.HumanistasFenomenológicoExistenciales de la Personalidad 2.1 Carl Rogers y la perspectiva III. Análisis por equipo sobre algunas preguntas activadoras respecto al futuro de las teorías de la personalidad. PERFIL DEL PROFESOR Mostrar y demostrar habilidades y destrezas en el conocimiento de la naturaleza psíquica de la persona y grupos a partir del dominio intelectual de las teorías de la personalidad. Feist Jess y Feist Gregory J. Psicología de la Personalidad.5. Dicaprio. Editorial McGraw Hill/Interamericana de México. 2005 6. Sexta Edición. Alfaomega Grupo Editor. Lawrence A. Un tratado de Psicología. FUENTES DE INFORMACIÓN Básica: Frager. Teorías de la Personalidad. Segunda Edición México. Segunda Edición. Robert y Fadiman James. A. México. Acción. Mostrar una actitud ético-profesional en cuanto a la enseñanza y la investigación en torno a la Personalidad. a través del trabajo en lo personal. 4 . Larsen Randy y Buss David. Personalidad: teoría e investigación. Editorial McGrawHill/Interamericana de España. Persona. Tener estudios acreditados en el campo de la clínica psicológica en la práctica de la misma. Editorial Manual Moderno. 2004. Teorías de al Personalidad. N. Conocimiento de los métodos didácticos y pedagógicos que permitan el proceso de enseñanza-aprendizaje de las teorías de la personalidad por parte del estudiante. Teorías de la Personalidad. Dominios de conocimiento sobre la naturaleza humana. Personalidad. en equipo y grupales. 1998 Fierro. 2007. Alianza Editorial Madrid. México. 2007 COMPLEMENTARIA: Pervin. España. 2002. México. S. Editorial McGraw Hill/Interamericana Editores. Coeditorial Oxford. Observar actitudes de respeto.Facilitar procesos libres y responsables de crecimiento. Javier Yáñez Saucedo MC. José Ormidas Betanzos Espinoza 5 . 7. desarrollo y potenciación del estudiante como persona y el grupo en el estudio de las teorías de la personalidad. RESPONSABLES EN LA ELABORACIÓN DEL PROGRAMA: Dr. tolerancia y responsabilidad ante los distintos paradigmas de la personalidad.