Universidade Federal de AlagoasCentro de Tecnologia Curso de Engenharia Ci il C d E h i Civil Teoria das Estruturas I Aula 01 Prof. Prof Flávio Barboza de Lima Aula 01 Apresentações Plano de trabalho Introdução à disciplina br f lb [email protected]/professor/fbl htt // t f lb / f /fbl .com Telefone: 3214 1724 (LEMA/CTEC) 3214 1501 (SINFRA) http://www.Apresentações Professor: Flávio Barboza de Lima Associado 2 – 40h/DE – CTEC/UFAL A i d E-mail: fbli @ t E il [email protected]. Apresentações Alunos presentes Satisfação com o curso? Aspectos positivos e negativos? p p g Requisitos para ser um bom engenheiro? Mercado profissional para engenheiros civis? p p g Profissões em alta? Computador em casa? Internet em casa? Aula interativa (multimídia)? . Projeto Político Pedagógico do Curso de Graduação em Engenharia Civil Regime Semestr (PPC* 2006) ral * 3º semestre: Mecânica dos Sólidos 1 .Apresentações Disciplina: Teoria das Estruturas 1 1º semestre: 2º semestre: 4º semestre: Teoria das Estruturas 1 5º semestre: Mecânica dos Sólidos 2 5 6º semestre: Mecânica dos Sólidos 3 7º semestre: Teoria das Estruturas 2 Estruturas de Concreto 1 Estruturas de Aço 8º semestre: Estruturas de Concreto 2 8 Estruturas de Madeira Alvenaria Estrutural 9º semestre: Fundações 2 10º semestre: *PPC . 1 2009 1 Horários: Segundas-feiras 17:10 – 18:50 SegundasQuartas-feiras Quartas-f i Q t 17:10 18 50 17 10 – 18:50 .Plano de Trabalho Disciplina: Teoria das Estruturas 1 Carga horária semanal: 4 horas Carga horária semestral: 60 horas Período letivo: 2009. Plano de Trabalho Ementa Morfologia das estruturas g Noções de estaticidade Ações Esforços internos solicitantes Introdução à análise estrutural Análise de estruturas reticuladas isostáticas . Plano de Trabalho Objetivos Proporcionar aos participantes conhecimentos e habilidades referentes à análise do funcionamento das estruturas em equilíbrio. mediante a elaboração de modelos estruturais a partir de situações reais e determinação dos esforços atuantes em estruturas reticuladas isostáticas. isostáticas. . II e III. (1984) C 1984) Curso d análise estrutural. Globo. de áli t t l vol. SUSSEKIND J. 1ª. São Paulo. REENGE. E. Janeiro. Isostática. MACHADO JÚNIOR. vol. Edição. C. Paulo. EESC/USP – Projeto REENGE. . (1999) Introdução à 1999) Isostática.Plano de Trabalho PréPré-requisito Mecânica dos Sólidos 1 Bibliografia SUSSEKIND. I. Edição. III. F. Rio de Janeiro. Plano de Trabalho Conteúdo P C t úd Programático áti Morfologia das estruturas Conceitos fundamentais: estrutura e projeto estrutural fundamentais: Classificação das estruturas quanto à forma e dimensões Introdução ao projeto estrutural Noções de estaticidade ç Graus de liberdade Apoios Estruturas planas carregadas no próprio plano Cálculo das reações de apoio em estruturas isostáticas Estaticidade e estabilidade Estaticidade externa e interna Noções de estabilidade . Plano de Trabalho Conteúdo P C t úd Programático áti Ações Cargas atuantes nas estruturas: classificação e avaliação estruturas: Cargas concentradas Cargas distribuídas CargasCargas-momento Esforços internos solicitantes Definições Determinação dos esforços internos solicitantes Traçado dos diagramas dos esforços internos solicitantes . Plano de Trabalho Conteúdo P C t úd Programático áti Introdução à análise estrutural Conceitos básicos sobre a análise de estruturas Níveis de abstração em análise estrutural Análise de estruturas reticuladas isostáticas Vigas isostáticas Pórticos isostáticos planos Treliças isostáticas . Plano de Trabalho Metodologia d A li ã M t d l i de Avaliação Avaliações bimestrais 1 1ª AB Parte 1 1ª AB Parte 2 2ª AB Parte 1 2ª AB Parte 2 Reavaliação Avaliação Final 25/03/2009 15/04/2009 20/05/2009 10/06/2009 15/06/2009 17/06/2009 . plural .Plano de Trabalho Metodologia d E i M t d l i de Ensino Convencional foco: foco: professor interação / comunicação: fraca comunicação: motivação: motivação: baixa linguagem: linguagem: não atual X Técnicas modernas foco: aluno interação / comunicação: alta motivação: técnicas didáticas linguagem: dinâmica. ) interação / comunicação: aluno ATIVO comunicação: motivação: motivação: multimídia. internet linguagem: linguagem: oral + visual + auditiva Compromissos do aluno aprendizado (provas = secundário) aprendizado = individual = LER + RACIOCINAR + EXERCITAR participação ativa retorno = motivação para o professor LER LER LER LER LER ..) pensar... raciocinar... pensar.. ..Plano de Trabalho Metodologia d A M t d l i do Aprendizado di d Técnicas modernas foco: foco: aprendizado (questionar.. analisar. Plano de Trabalho Metodologia d A M t d l i do Aprendizado di d Compromissos do professor direcionar o desenvolvimento aulas motivacionais = idéia do conteúdo (multimídia & outras = auxiliar) ouvir dúvidas e sugestões propor problemas Resumo Responsabilidade do aluno: aprender Responsabilidade do professor: guiar . Introdução Introd ção . Motivação 3 Casos que ilustram o estágio atual de desenvolvimento da Engenharia de Estruturas . 1 Turning Torso [ Malmo – Suécia ] 190 m – 54 andares . Viaduto de Millau [ Millau – França ] 342 m | 4 vias A75 2 . 6 vãos de 342 m | Pista a 270 m | 3 anos | 394 mi € . Burj Dubai [ Dubai – EAU ] Estrutura mais alta do mundo 818 m 164 andares 3 . 1 bi | 611 m já construídos .Set 2004 – Dez 2008 | US$ 4. Questionamentos (p/ próxima aula) Como ocorreu o desenvolvimento da área ao longo dos milênios? O que motivou esse desenvolvimento? O que possibilitou os avanços? Fortaleza.) .C. Gudea (4000 a. Próxima Aula Discussão em classe Respostas ao questionamento Morfologia das estruturas Conceitos fundamentais: estrutura e projeto estrutural Classificação das estruturas quanto à forma e dimensões .