INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL SECRETARÍA ACADÉMICADIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIAS FÍSICO MATEMÁTICAS PROGRAMA SINTÉTICO CARRERA: Ingeniería en Comunicaciones y Electrónica ASIGNATURA: Teoremas de Circuitos Eléctricos SEMESTRE: Cuarto OBJETIVO GENERAL: El alumno empleará Teoremas de Circuitos Eléctricos para la solución de redes de corriente alterna y corriente directa en el estado permanente. CONTENIDO SINTÉTICO: I. Estructuras de dos terminales. II. Teoremas de redes. III. Valores medios y potencia. IV. Resonancia. V. Redes con multifrecuencias. VI. Redes de dos puertos. VII. Circuitos Trifásicos. METODOLOGÍA: Exposición de temas específicos por parte del profesor. Investigación de conceptos por parte del alumno. Formación de grupos coordinados por el profesor para la solución de ejercicios. Uso de recursos audiovisuales. Realización de tareas y trabajos extra clase. EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN: Se aplicarán tres exámenes departamentales. Participación en actividades individuales y de equipo. Practicas de laboratorio. Tareas y trabajos extra clase. BIBLIOGRAFÍA: Bustamante, Llaca E., Modern Analysis of Alternating Current Networks, Volumen I, Editorial Limusa Wiley, S. A. México, D. F., Segunda reimpresión 1971, 318 páginas. Bustamante, Llaca E., Modern Analysis of Alternating Current Networks, Volumen II Editorial Limusa Wiley, S. A. México, D. F., Primera reimpresión 1967, 586 páginas. Jiménez, Garza Ramos F., Problemas de Teoría de los Circuitos, Volumen I, Editorial Limusa. México, D. F., 1996, 288 páginas. Jiménez, Garza Ramos F., Problemas de Teoría de los Circuitos, Volumen II, Editorial Limusa. México, D. F., 1996, 286 páginas. Benítez, Serrano I., Teoría de los Circuitos, Volumen II, Academia de Circuitos Eléctricos, ICE - ESIME - Zacatenco, México, D. F., 2001, 167 páginas. Edminister Joseph A. Circuitos Eléctricos, Mc. Graw-Hill México D.F. 1995., 285 paginas. REVISADO POR: Subdirecciónes académicas unidades Culhuacan y Zacatenco. MODALIDAD: Escolarizado.5 HORAS/SEMESTRE/TEORÍA: 81 HORAS/SEMESTRE/PRÁCTICA: 27 H0RAS/TOTALES: 108 PROGRAMA ELABORADO O ACTUALIZADO POR: Academias de circuitos eléctricos. APROBADO POR: Consejo Técnico Consultivo Escolar Ing. Fermín Valencia Figueroa y Dr.5 1. TIEMPOS ASIGNADOS HORAS/SEMANA/TEORÍA: HORAS/SEMANA/PRÁCTICA: 4. Alberto Cornejo Lizarralde AUTORIZADO POR: Comisión de Planes y Programas de Estudio del Consejo General Consultivo del IPN . unidades Culhuacan y Zacatenco.INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL SECRETARÍA ACADÉMICA DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIAS FÍSICO MATEMÁTICAS Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica CARRERA: Ingeniería en Comunicaciones y Electrónica OPCIÓN: COORDINACIÓN: DEPARTAMENTO: Ingeniería en Comunicaciones y Electrónica ASIGNATURA: Teoremas de Circuitos Eléctricos SEMESTRE: Cuarto CLAVE: CRÉDITOS: 10.5 VIGENTE: Agosto 2004 TIPO DE ASIGNATURA: Teórico – práctica. así como analizar redes con multifrecuencias. Computación y Acústica ya que en estas especialidades es necesario manejar adecuadamente los conceptos teóricos . teoremas de redes. Control. resonancia. redes de dos puertos y circuitos trifásicos. Comunicaciones. potencia.práctico de los temas impedancia y admitancia de redes de dos terminales. Para cursar esta asignatura el alumno deberá tener aprobada la asignatura de Circuitos de CA y CD y es antecedente del curso Análisis de Transitorios. .INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL SECRETARÍA ACADÉMICA DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIAS FÍSICO MATEMÁTICAS ASIGNATURA: Teoremas de Circuitos Eléctricos CLAVE HOJA: 2 DE 11 FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA Esta asignatura está enfocada fundamentalmente a capacitar al estudiante de Ingeniería en Comunicaciones y Electrónica para el análisis de redes eléctricas y cubrir las necesidades de la propia carrera en sus diferentes opciones: Electrónica. OBJETIVO DE LA ASIGNATURA El alumno empleará Teoremas de Circuitos Eléctricos para la solución de redes de corriente alterna y corriente directa en el estado permanente. corriente en corto circuito.5 3.5 P EC 6. Ejemplos. Reducción de estructuras pasivas conectadas en serie o paralelo.5 Impedancia y admitancia de una estructura pasiva de dos terminales. la exposición de temas de investigación en forma grupal o individual. sobre redes de dos terminales pasivas y activas. impedancia y admitancia de estas redes. por parte del alumno.5 1. Impedancia y admitancia equivalente de estructuras activas pasificadas.INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL SECRETARÍA ACADÉMICA DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIAS FÍSICO MATEMÁTICAS ASIGNATURA: Teoremas de Circuitos Eléctricos No.0 1B. El contenido de las unidades I.0 6. II y III serán evaluados en el primer examen departamental y contará con el 70% Las prácticas realizadas en el laboratorio.5 1. 4B 1. contarán con el 30%. Subtotal 1. 3B. . HORAS T 1. PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN. UNIDAD I CLAVE: HOJA: 3 DE 11 NOMBRE: Estructuras de dos Terminales OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD El alumno calculará voltaje en circuito abierto.1 1.4 1.5 1. los ejercicios realizados en clase y extra clase.3 1.5 7. Voltaje en circuito abierto y corriente en corto circuito de estructuras de dos terminales activas.2 1. impedancia y admitancia equivalente de una red de dos terminales.0 ESTRATEGIA DIDÁCTICA Búsqueda de información.5 1.5 1. Exposición individual o por grupo de la información obtenida contando con la ayuda del profesor que se auxiliará de material didáctico moderno a su alcance. Realización de tareas y trabajos extra clase. 3 2. Teorema de superposición. Uso de recursos audiovisuales. los ejercicios realizados en clase y extra clase. la exposición de temas de investigación en forma grupal o individual. Subtotal 10. Teorema de intercambio de fuentes. Dualidad. Formación de grupos coordinados por el profesor para la solución de ejercicios con la aplicación de los Teoremas. Realización de tareas y trabajos extra clase.5 1.5 1.5 9. 2B. Teorema de Norton.0 ESTRATEGIA DIDÁCTICA Búsqueda de información de los Teoremas de Circuitos por parte del alumno.5 1. contarán con el 30%. 3B.5 2. UNIDAD II CLAVE: HOJA: 4 DE 11 NOMBRE: Teoremas de Redes OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD El alumno utilizará los teoremas fundamentales de redes. Ejemplos. .2 2.INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL SECRETARÍA ACADÉMICA DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIAS FÍSICO MATEMÁTICAS ASIGNATURA: Teoremas de Circuitos Eléctricos No. Simulación de circuitos por medio de computadora.0 3. II y III serán evaluados en el primer examen departamental y contará con el 70% Las prácticas realizadas en el laboratorio. que facilitan el análisis al representar una red activa por sus circuitos equivalentes HORAS T 2.6 Teorema de Thevenin.0 3. 5C 1.5 P EC 9. PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN El contenido de las unidades I.1 2.0 1B. 4B.0 1.4 2.5 3. INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL SECRETARÍA ACADÉMICA DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIAS FÍSICO MATEMÁTICAS ASIGNATURA: Teoremas de Circuitos Eléctricos No. HORAS T 3.5 3.0 9. 13. 3B. real y reactiva.0 1B. contarán con el 30%. Realización de tareas y trabajos extra clase.4 3.5 ESTRATEGIA DIDÁCTICA Búsqueda de conceptos de valor medio de funciones por parte del alumno. 5C 1.0 3.0 4.0 3. .3 3. los ejercicios realizados en clase y extra clase. Formación de grupos coordinados por el profesor para la solución de ejercicios y discusión de sus resultados. Uso de recursos audiovisuales. Potencia compleja.2B.1 3. 4B.0 3. II y III serán evaluados en el primer examen departamental y contará con el 70% Las prácticas realizadas en el laboratorio.2 3.5 Ejemplos.5 Subtotal Valores medios de 1° y 2° orden. aparente. Simulación de circuitos por medio de computadora. UNIDAD III CLAVE: HOJA: 5 DE 11 NOMBRE: Valores Medios y Potencia OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD El alumno calculará los valores medios de funciones senoidales y potencia.5 P EC 9.0 1. PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN El contenido de las unidades I. Factor de potencia. la exposición de temas de investigación en forma grupal o individual. Teorema de máxima transferencia de potencia real 3. Ejemplos.5 3.5 Subtotal 1.0 12. 1. 4B. contarán con el 30%.0 4.5 4.2 4.0 3. la exposición de temas de investigación en forma grupal o individual. Resonancia y antirresonancia. PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN El contenido de las unidades IV y V será evaluado en el segundo examen departamental y contará con el 70% Las prácticas realizadas en el laboratorio.INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL SECRETARÍA ACADÉMICA DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIAS FÍSICO MATEMÁTICAS ASIGNATURA: Teoremas de Circuitos Eléctricos No. 3B.6C. HORAS T 4.0 ESTRATEGIA DIDÁCTICA Búsqueda de información de los conceptos de resonancia y antirresonancia por parte del alumno.5 1. Uso de recursos didácticos modernos. Serie y Paralelo El factor de calidad. 5C.2B.1 4. Simulación de circuitos por medio de computadora. . Resonancia de circuitos de dos ramas.8C 1.6 1. Realización de tareas y trabajos extra clase.3 Dependencia de la frecuencia.0 1B. Formación de grupos coordinados por el profesor para la solución de ejercicios y análisis de los resultados. UNIDAD IV CLAVE: HOJA: 6 DE 11 NOMBRE: Resonancia OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD El alumno calculará y graficará el comportamiento de circuitos resonantes. ancho de banda y selectividad de un circuito resonante.5 1.0 P EC 12. los ejercicios realizados en clase y extra clase. Resonancia de un circuito RLC.4 3.5 12.5 4. por parte del alumno.5 1.5 EC 9.3 Red auxiliar de CA.5 Subtotal 1. 5C.3B.0 1B. la exposición de temas de investigación en forma grupal o individual.9C 5.0 9.5 1. Simulación de circuitos por medio de computadora. 7. contarán con el 30%.5 P 1. usando recursos didácticos modernos.INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL SECRETARÍA ACADÉMICA DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIAS FÍSICO MATEMÁTICAS ASIGNATURA: Teoremas de Circuitos Eléctricos No. 4B. los ejercicios realizados en clase y extra clase. . Red auxiliar de CD. 5. Formación de grupos coordinados por el profesor para la solución de ejercicios y análisis de los resultados.5 1. 2B.6C.5 1.8C. PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN El contenido de las unidades IV y V será evaluado en el segundo examen departamental y contará con el 70% Las prácticas realizadas en el laboratorio. Realización de tareas y trabajos extra clase.5 Valores efectivos de corriente. Ejemplos. voltaje y potencia real.5 3.1 Redes con fuentes periódicas no senoidales.4 5. Series de Fourier. 5. UNIDAD V CLAVE: HOJA: 7 DE 11 NOMBRE: Redes con Multifrecuencias OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD El alumno calculará las respuestas en redes con señales periódicas no senoidales HORAS T 5.2 1.0 ESTRATEGIA DIDÁCTICA Búsqueda de información sobre conceptos de fuentes periódicas no senoidales. 5 1. Ecuaciones y representaciones con parámetros Y. contarán con el 30%.9 6.3 6. Ecuaciones con parámetros de transmisión directa e inversa. la exposición de temas de investigación en forma grupal o individual.5 1. los ejercicios realizados en clase y extra clase. PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN El contenido de las unidades VI y VII será evaluado en el tercer examen departamental y contará con el 70% Las prácticas realizadas en el laboratorio. 8C.7 6.0 Búsqueda de información sobre parámetros de redes de dos puertos.4 6. HORAS T 6. Realización de tareas y trabajos extra clase. por parte del alumno. 4B.0 21.5 18. UNIDAD VI CLAVE: HOJA: 8 DE 11 NOMBRE: Redes de dos Puertos OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD El alumno caracterizará las redes de dos puertos mediante diferentes tipos de parámetros y sus circuitos equivalentes correspondientes. Fuentes controladas o aparentes. 3B. Simulación de circuitos por medio de computadora. Formación de grupos coordinados por el profesor para la solución de ejercicios y análisis de los resultados usando recursos didácticos modernos.9C 1.5 3.1 6.0 1.5 1. 7C.6 6. .5 6.0 P EC 18.0 1B.8 6.5 1.5 3.5 Ejemplos.INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL SECRETARÍA ACADÉMICA DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIAS FÍSICO MATEMÁTICAS ASIGNATURA: Teoremas de Circuitos Eléctricos No.10 Concepto de una red de dos puertos. Ecuaciones y representaciones con parámetros Z. Equivalencias entre parámetros.5 1. El transformador ideal.5 1.0 3. Conexiones fundamentales entre redes de dos puertos.0 1. 1.5 3. Subtotal ESTRATEGIA DIDÁCTICA 7.5 1.2 6. Ecuaciones y representaciones con parámetros híbridos directos e inversos. 0 1B.1 7.5 1.INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL SECRETARÍA ACADÉMICA DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIAS FÍSICO MATEMÁTICAS ASIGNATURA: Teoremas de Circuitos Eléctricos No. PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN El contenido de las unidades VI y VII será evaluado en el tercer examen departamental y contará con el 70% Las prácticas realizadas en el laboratorio.5 3. los ejercicios realizados en clase y extra clase.2 7. 6C. 5C. por parte del alumno.4 7.5 Fuentes conectadas en Delta y en Estrella Conexiones de fuentes – carga Cargas balanceadas y desbalanceadas Relaciones de potencia Ejemplos Subtotal 3.0 ESTRATEGIA DIDÁCTICA Búsqueda de información sobre circuitos trifásicos. Formación de grupos coordinados por el profesor para la solución de ejercicios y análisis de los resultados usando recursos didácticos modernos.0 P EC 9. Realización de tareas y trabajos extra clase.5 1. UNIDAD VII CLAVE: HOJA: 9 DE 11 NOMBRE: Circuitos Trifásicos OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD El alumno diferenciará y calculará conexiones existentes en circuitos trifásicos.5 9. Simulación de circuitos por medio de computadora.0 9.0 1. la exposición de temas de investigación en forma grupal o individual.5 1.5 1.7C 1. . HORAS T 7. contarán con el 30%.3 7. 0 4.0 Laboratorio de circuitos 2 3 4 5 6 7 II III IV V VI VII 3.0 27. Potencia.5 3. Redes de dos puertos. NOMBRE DE LA PRÁCTICA UNIDAD DURACIÓN LUGAR DE REALIZACIÓN 1 Estructuras de dos terminales activas y activas pasificadas. Resonancia. Total I 3.0 3.0 7. Circuitos Trifásicos Todas las practicas se efectuarán con instrumentos y se simularan con equipo de cómputo.INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL SECRETARÍA ACADÉMICA DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIAS FÍSICO MATEMÁTICAS ASIGNATURA: Teoremas de Circuitos Eléctricos CLAVE: HOJA: 9 DE 10 RELACION DE PRÁCTICAS PRACT.0 .5 3. No. Multifrecuencias. Teoremas de redes. Páginas 1-582 Hayt William H.F. 1971. Examen departamental para la parte teórica 70%. Páginas 1-630 Nilsson James W. II. Volumen I y II Editorial Limusa México. D. Editorial Limusa México.. 2003. Modern Analysis of Alternating Current Networks. prácticas de laboratorio 30%. CLAVE 1 B X C BIBLIOGRAFÍA Bustamante Llaca Enrique. Circuitos Eléctricos. Editorial Prentice Hall.INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL SECRETARÍA ACADÉMICA DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIAS FÍSICO MATEMÁTICAS ASIGNATURA: Teoremas de Circuitos Eléctricos PERÍODO UNIDAD 1 2 3 I.1997. 1999. Examen departamental para la parte teórica 70%. México. Análisis de Circuitos en Ingeniería. La evaluación final del curso es el promedio de las tres calificaciones anteriores siempre y cuando el alumno cumpla con los requisitos establecidos en el Reglamento de Estudios Escolarizados para los niveles medio superior y superior. Academia de Circuitos. prácticas de laboratorio 30%. Editorial Mc. S.Graw-Hill. México.1997. Páginas 1-319 y 320-586 Jiménez Garza Ramos Fernando. Problemas de Teoría de los Circuitos. 1997. Volumen II. V VI VII CLAVE: HOJA: 11 DE 11 PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN Examen departamental para la parte teórica 70%. ICE-ESIME-Zacatenco. Páginas 1-167 Herrera Rojas Juan. Páginas 1-285 Boylestad Robert L. Análisis Introductorio de Circuitos. prácticas de laboratorio 30%. Editorial Mc Graw Hill. 1996. Circuitos Eléctricos. Volumen I y II. México. Editorial ESIME. México. Páginas 1-959 6 X 7 8 X X 9 X . Teoría de Circuitos. Análisis de Redes. Editorial Limusa Wiley. Páginas 1-1068 Valkenburg Van. México. 1992. Teoría de los Circuitos. México. Páginas 1322 2 X 3 X 4 X 5 X Edminister Joseph A. Editorial Prentice Hall. Páginas 1-288 y 1-286 Benítez Serrano Ismael. 1983.A. III IV. México. Alberto Cornejo Lizarralde _________________________ DIRECTORES DE LAS UNIDADES FECHA: 26-Abril de 2004. Matemáticas aplicadas a la ingeniería. Respeto (buena relación maestro-alumno) Responsabilidad científica Espíritu de colaboración Superación docente y profesional. Andrés Carmona Blando Ing. Física. . Computación Básica. Experiencia Profesional en Dominio de la asignatura la Industria. INGENIERÍA Circuitos Eléctricos D. Honestidad. Comunicaciones y Electrónica ESPECIALIDAD Y NIVEL ACADÉMICO REQUERIDO: 2. en C. INGENIERÍA SEMESTRE Cuarto ÁREA: ACADEMIA: ASIGNATURA: Teoremas de Circuitos Eléctricos Ingeniería Eléctrica. Adrian Pantle Abris ______________________ PRESIDENTES DE ACADEMIA REVISÓ M. de preferencia Manejo de grupos en Laboratorio Comunicación (transmisión del Haber impartido clases conocimiento) Capacidad de Análisis y Formación pedagógica Síntesis Motivación al alumno Manejo de materiales didácticos Creatividad ELABORÓ Ing.INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL SECRETARÍA ACADÉMICA DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIAS FÍSICO MATEMÁTICAS PERFIL DOCENTE POR ASIGNATURA 1. Guillermo Santillán Guevara _________________________ SUBDIRECTORES ACADÉMICOS AUTORIZÓ Ing. DATOS GENERALES ESCUELA: Superior de ingeniería mecánica y eléctrica CARRERA: Ingeniería en comunicaciones eléctricas y electrónica BÁSICAS C. Fermín Valencia Figueroa Dr. Tolerancia y Ética Ejercicio de la crítica fundamentada. Química. Alberto Paz Gutiérrez Ing. 3. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA: El alumno empleará Teoremas de Circuitos Eléctricos para la solución de redes de corriente alterna y corriente directa en el estado permanente. PERFIL DOCENTE: CONOCIMIENTOS EXPERIENCIA PROFESIONAL HABILIDADES ACTITUDES Tener vocación por la docencia.