PSICOLOGÍA SOCIAL DE LAEDUCACIÓN PROFESORA: Yelixza Oderay Loc B. MÓDULO 7: EL INDIVIDUO Y LOS GRUPOS Por: Alejandrina De Boutaud Panamá, 6 de marzo de 2013 • El grupo constituye quizás la forma más habitual de convivencia del ser humano (el grupo de trabajo, e grupo de amigos, los compañeros de estudios, el grupo familiar, etc.). El hombre es un ser social que necesita de otros individuos para desarrollarse y sobrevivir. • Así, grupo parece haberse convertido hoy en uno de los lugares privilegiados para la reflexión y la acción en el campo formativo, laboral e, incluso, terapéutico. • Los psicólogos sociales de la actualidad consideran que el grupo es un todo dinámico y diferente de la suma de sus partes. MÓDULO 7: EL INDIVIDUO Y LOS GRUPOS • Objetivos • Presentar el concepto de grupo, sus características y funciones. • Conocer como influyen los grupos en los individuos. MÓDULO 7: EL INDIVIDUO Y LOS GRUPOS Formación y relaciones entre grupos Los grupos y la comunidad educativa: Cohesión, Liderazgo y conflictos 1 2 3 Definición, características y función de la socialización grupal Equidad social y políticas educativas 4 CONCEPTO DE GRUPO Un grupo consta de “dos o más personas que se relacionan de tal manera que cada una influye y es influida “ (Shaw, 1981, p.8) Consiste en dos o más personas que comparten metas comunes, tienen una relación estable, son en cierto sentido interdependientes y perciben que en realidad forman parte de un grupo(Paulus, 1989). CARACTERÍSTICAS 1) Sistema propio de Roles y Status: Los roles o "papeles" sirven para distribuir las funciones dentro del grupo y las relaciones con otros grupos. Por Status, se define la distribución comparativa de poder o prestigio de cada uno de los miembros del grupo con respecto a los demás. CARACTERÍSTICAS 2) Sistema propio de Reglas y Normas de Conducta: El comportamiento de los individuos dentro del grupo, suele estar condicionado por un sistema de pautas o normas (reglas), tanto para las conductas motoras (acciones), como para las conductas cognitivas y afectivas (pensamientos y emociones). CARACTERÍSTICAS 3) Sistemas de Control de la Conducta: Los grupos presentan peculiares formas de control de las conductas, así suelen utilizar sanciones para las conductas desaprobadas y recompensas para las conductas aceptadas. Lo que a su vez determina el aprendizaje de los miembros del grupo. La máxima sanción suele ser la expulsión del grupo y la máxima recompensa suele ser el liderazgo. CARACTERÍSTICAS 4) Objetivos del grupo: Los grupos se forman habitualmente con el fin adaptativo de satisfacer necesidades biológicas y sociales; pero también pueden formarse por otras motivaciones como las expectativas o las metas. CARACTERÍSTICAS 5) Conciencia de grupo: Es la percepción subjetiva de pertenencia y unión con los demás, que siente cada miembro del grupo. FUNCIONES Como Valor Social Como Valor Funcional o Instrumental reflejo de la idiosincrasia de una cultura (cuando una conducta es valorada y premiada en la sociedad). surgen específicamente para responder a problemas con que se enfrenta el grupo (valor adaptativo). SOCIALIZACIÓN GRUPAL • Relación dinámica entre el grupo y sus miembros que describe cómo se mueven los miembros en un grupo en términos de compromiso y cambios de roles. • Los modelos de socialización grupal se centran en la evolución de las relaciones entre los miembros y el grupo. SOCIALIZACIÓN GRUPAL • El individuo puede pasar a través de 5 fases en la socialización grupal, las cuales se encuentran separadas por 4 transiciones de rol: entrada, aceptación, divergencia y salida. Investigación: el grupo comienza un proceso de “reclutamiento” de miembros con el que espera lograr las metas grupales. Socialización: el grupo intenta cambiar al individuo para que contribuya al logro de las metas grupales. Mantenimiento: el grupo y el individuo, se implican en una “negociación de rol” (el grupo define un rol para alcanzar metas, y el individuo hace lo mismo para alcanzar satisfacción de necesidades). Resocialización: tanto el individuo Como el grupo tratan de restablecer las contribuciones de la otra parte (para satisfacer necesidades y para lograr metas grupales). Remembranza: el grupo recuerda las aportaciones realizadas por el “ex-miembro”, convirtiéndose en parte de la historia y tradición del grupo. De la misma forma. El individuo recuerda el modo en que el grupo contribuyó a la satisfacción de sus necesidades mientras permaneció en él. FORMACIÓN DE GRUPOS: ¿POR QUÉ SE AGRUPA LA GENTE? 1. Los grupos nos ayudan a satisfacer importantes necesidades psicológicas y sociales, como para dar y recibir atención y afecto, o para conseguir una sensación de pertenencia. 2. Los grupos nos ayudan a conseguir metas que no podemos alcanzar individualmente. 3. La pertenencia a un grupo nos puede proporcionar conocimientos e informaciones que de otro modo no tendríamos disponible. 4. Los grupos ayudan a encontrar nuestra necesidad de seguridad. Por último, la pertenencia a un grupo también contribuye a establecer una identidad social positiva, que se convierte en parte de nuestro autoconcepto.