(TAVEC) Test de Aprendizaje Verbal España-Complutense

TAVECTest de Aprendizaje Verbal España - Complutense Laboratorio de Psicometría Universidad El Bosque Complutense Autoras: María Jesús Benedet y María Ángeles Alejandre Procedencia: TEA Ediciones. Baremos: Baremos generales por rango de edad en puntuaciones Z. el beneficio de las claves semánticas a la hora de recordar las palabras. los efectos de primacia y de recencia. la retención de la información a corto y largo plazo. Ficha Técnica Nombre: TAVEC. 1998 – 2014 Aplicación: Individual Ámbito de Aplicación: Adolescentes y adultos con o sin daño cerebral (a partir de los 16 años) Duración: 40 minutos. la discriminabilidad y el sesgo de respuesta. aproximadamente. el uso de estrategias de aprendizaje. Finalidad: Evaluación neuropsicológica de la memoria y de la capacidad de aprendizaje. Materiales: Manual y cuadernillo de registro y puntuación. Test de Aprendizaje Verbal España . Proporciona información sobre: la curva de aprendizaje del evaluado. . la estabilidad del aprendizaje. la susceptibilidad a la interferencia. la presencia de perseveraciones e intrusiones. . Modelos Teórico • Memoria Sensorial • Memoria a Corto Plazo Modelo • Memoria a largo plazo Multialmacén • El cerebro es un sistema de Modelo procesamiento de la información constituido por unos sistemas Neuropsicológico perceptivos modulares. unos sistemas Modular interpretativos centrales y un procesador central. 94 . consistencia y estabilidad de las puntuaciones en distintas situaciones obtuvo una puntuación de 0. Fiabilidad La precisión. Normas de Interpretación Nivel cuantitativo Psicométri co Cualitativo Descriptivo Cualitativo Explicativo . 2. El examinador acudirá a las puntuaciones típicas en este caso puntuaciones Z. A partir de esta comparación se extraen conclusiones acerca de la “normalidad” de las puntuaciones y se continuará el análisis de otros niveles. Normas de Interpretación Análisis Psicométrico de las puntuaciones: 1. La puntuación Z nos informa de cuantas desviaciones típicas se distancias la puntuación o rendimiento del evaluado de la media de su grupo de referencia o normativo. . 3. calculadas para cada variable de la prueba y que aparecen recogidas en la Tabla de puntuaciones 8 del cuadernillo de registro. Normas de Interpretación Descripción del funcionamiento del sistema de memoria: Descripción del desempeño en: • Prueba de recuerdo • Prueba de Reconocimiento . Esta diferenciación es básica para establecer in diagnostico diferencial de la patología del paciente. . Normas de Interpretación Descripción del funcionamiento del sistema de memoria: Se determinan si los resultados se deben a u n daño en el sistema modular del hipocampo propiamente dicho o se debe a una alteración en el componente del procesador central.