TAREA2_SEM2_CEHEA

UNIVERSIDAD ETACMAESTRÍA EN DOCENCIA MATERIA: PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE SESIÓN 2: HACIA LA VALORIZACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE TAREA2_SEM2_CEHEA ALUMNO: Andrés Neftalí Ceballos Hernández. COORDINADOR ACADÉMICO: Lic. Xóchitl Adriana Leal González FECHA DE ENTREGA: 24/ENERO/2018 INTRODUCCIÓN En el presente documento realizare un ensayo, sobre el tema: La valorización de la práctica docente; dar ese reconocimiento a la labor docente que es parte fundamental del desarrollo del sistema educativo en general no dejando de lado la participación de las autoridades competentes, los padres de familia los cuales en conjunto hacen que el sistema educativo mexicano funcione de manera adecuada para llegar a tener la educación de calidad que es uno de los objetivos primordiales de esta ejercer un liderazgo activo y transformador el cual tendrá un impacto importante en nuestros alumnos en un mediano o largo plazo pero; pero lo verdaderamente importante es la formación permanente de los profesores, la autocrítica para el mejoramiento del desempeño que exige actualmente la educación que se ofrece en nuestro país; hacer del trabajo colaborativo una herramienta de aprendizaje docente, el trabajo entre pares, con ello veremos enriquecido el contexto en el que nos desarrollamos, para poder tener una buena resolución de conflictos cuando estos se presentes y podamos tomar la mejores decisiones para el beneficio de nuestros alumnos y a su vez de nuestra práctica docente; por ello en este documento daré respuesta a los siguientes cuestionamientos :  ¿La vocación y la moral perduran como características ideales del profesor moderno? ¿son necesarias para ejercer la profesión actualmente?  ¿Cuál es la percepción social que se tiene hoy en día de los docentes?  ¿De qué manera influye en esta concepción el reconocimiento social que se tenía del magisterio en los siglos anteriores?  ¿Cuál es la importancia e impacto que se tiene en el aspecto social, económico y político, la exigencia del título para el ejercicio de la función docente? Según SEP (2016) “A lo largo de su trayectoria laboral, los maestros que acrediten un buen desempeño serán beneficiarios de promociones y reconocimientos que estimulen su desarrollo profesional” DESARROLLO ¿La vocación y la moral perduran como características ideales del profesor moderno? ¿Son necesarias para ejercer la profesión actualmente? En mi consideración, los docentes tenemos el deber de desempeñar nuestro trabajo motivados por la vocación de servir, de ayudar, y contribuir para que nuestros alumno sean personas que aporten a nuestro país grandes cosas o en el contexto en el que ellos se desarrollan, desafortunadamente, no todos los docentes tenemos o contamos con esa cualidad de la vocación, sin embargo estoy convencido que la gran mayoría lo hace por esa razón, es muy gratificante hacer lo que a uno como docente le llena, en mi caso el servir y contribuir con el desarrollo académico de mis alumnos es bastante satisfactorio, en pocas palabras amo mi trabajo y definitivamente me mueve la vocación por la docencia; hablando de la moral podemos entrar en un dilema ya que si bien es cierto que también es una parte fundamental en ocasiones también rompemos con este esquema(sin justificar) el mismo sistema educativo o nuestras autoridades directas muy continuamente nos ponen a decidir entre cierto tipos de situaciones morales a las cuales debemos acceder la mayor parte de las veces para no conflictuarnos o para no perjudicar en este caso al directivo o a la institución, o en nuestra vida personal a veces pasamos por alto varios juicios de moral los cuales deberíamos seguir o realizarlos porque finalmente nosotros somos un ejemplo a seguir por parte de nuestros alumnos; quedando claro que no solo aplica esto en la docencia México como tal siempre hemos tenido una imagen de tener un gobiernos corrupto, policías del mismo orden y así una cadena que a veces e muy difícil de romper, pero en medida de que cada quien colabore con lo que le toque de manera adecuada siempre serán necesarias aunque no obligatorias para ejercer nuestra labor docente, al final podrán cambiar las leyes absolutamente todas, pero lo que jamás cambiara son los valores y la moral. ¿Cuál es la percepción social que se tiene hoy en día de los docentes? Con el paso de los años, la concepción del docente se ha ido degradando debido a todas las situaciones que se han venido presentado en diferentes estados del país por la resistencia al cambio sobre nuestro sistema educativo, en mi perspectiva se le considera al docente con una labor “fácil” de realizar y cómoda; pero la realidad es otra generalmente por malas prácticas de algunos docentes; gran parte de la sociedad tiene la perspectiva que el docente es flojo o que solo va al escuela a entretener a los alumno con cualquier cosa que se le ocurra, no tengo la menor duda que hay quienes hagan del trabajo lo antes mencionado; destacando de manera particular que existen docentes preparados y con vocación de servicio que dejan todo en el aula para poder ofrecer a los alumnos lo mejor de ellos en lo profesional y personal, porque no solo se trabajan los contenidos se tiene que lidiar todos los días con diferentes conflictos que debemos de darle solución, algunos de manera inmediata y muchos otros a corto o mediano plazo; sin duda alguna esta muy desgastada la imagen del docente, sin embargo la reforma educativa vino consigo si es bien cierto a traer muchos cambios buenos para los docentes como la preparación y formación continua: también trajo consigo algunos detalles que pasaron a afectar de manera significativa en otros aspectos, finalmente trabajamos con personas y de pronto no es tan sencillo atender alrededor de 20 a 40 alumnos todos los días, algunos con necesidades especiales y nosotros en nuestra labor tenemos que encontrar los medios para poder sacar adelante las dificultades que se presenten; según SEP(2016) “El buen manejo del ambiente en la escuela favorece que tanto los maestros como los alumnos canalicen sus esfuerzos hacia el logro del aprendizaje de cada integrante y el desarrollo autónomo de los niños, niñas y jóvenes. Adicionalmente, en un ambiente positivo de aprendizaje, los maestros se comunican de manera efectiva con cada alumno para atenderlos de manera personalizada” por ello la importancia de renovar el pacto consigo mismo y ser comprometidos, no para demostrarle nada a nadie; si no por el contrario brindar a nuestros alumnos las herramientas necesarias que exige los cambios que se presentan todos los días en nuestra sociedad; que el alumno adquiera aprendizajes significativos para la vida y los aplique cuando sea necesario. Por ello la formación de nosotros los docentes debe ser continua y formativa para así tener el mejor de los panoramas y poder tener una visión hacia donde queremos llegar y trascender en nuestro ámbito laboral. ¿De qué manera influye en esta concepción el reconocimiento social que se tenía del magisterio en los siglos anteriores? Considero que influye mayormente de manera negativa para el reconocimiento social, y también influye de manera positiva en el ámbito laboral, ya que debido a las reformas antes mencionadas, todos los docentes mientras tengan la preparación y los perfiles adecuados podemos competir de manera cordial por diferentes puestos en el caso de querer aspirar a crecer dentro del magisterio Además de esto los docentes contamos con diversas compensaciones, por años de servicio, apoyos por fallecimiento u enfermedad terminal. Y definitivamente en siglos anteriores la concepción del docente era totalmente diferente ya que al docente era una persona muy respetada en cualquier lugar donde se encontrara, desafortunadamente por malas prácticas del magisterio, todo esto ha venido decayendo llegando a demeritar esta profesión. ¿Cuál es la importancia e impacto que se tiene en el aspecto social, económico y político, la exigencia del título para el ejercicio de la función docente? Actualmente, es de vital importancia contar con un perfil pedagógico de acuerdo al nivel y materia en específico es decir, si vamos a impartir clases de español debemos como docentes tener la especialidad en dicha materia y actualmente algunas afines que establece directamente el Servicio Profesional Docente que es la institución que rige el desarrollo y concurso de plazas docentes las cuales están a prueba docentes de nuevo ingreso pero es de vital importancia, con anterioridad cualquier persona que tuviera una profesión podía a entrar al sistema educativo a dar catedra con el simple hecho de contar con algún título universitario, que en mi consideración fue uno de los factores importantes socialmente hablando que hicieron que el magisterio entrara en un periodo de decadencia importante porque cualquier persona podía ser docente sin hacer énfasis en el aspecto pedagógico; sin embargo también considero que personas que tal vez no cuenten con un perfil pedagógico son el paso del tiempo han aprendido a realizar su labor docente a veces mucho mejor que alguien que cuenta con el perfil o título en alguna especialidad educativa; Según SEP (2016) “Se concibe al docente como un profesional centrado en el aprendizaje de sus estudiantes, que genera ambientes de aprendizaje incluyentes, comprometido con la mejora constante de su práctica y capaz de adaptar el currículo a su contexto específico. Para lograrlo, se plantea el Servicio Profesional Docente como un sistema de desarrollo profesional basado en el mérito, anclado en una formación inicial fortalecida, con procesos de evaluación que permiten ofrecer una formación continua pertinente de calidad” Por ello la importancia de seguirse preparando como docente todos los días para estar a la vanguardia de los cambios que se presentan en nuestro sistema educativo. CONCLUSIONES En cualquier área en la que nos desarrollemos ya sea de manera laboral o de manera personal, debemos de tener en cuenta el liderazgo que ejercemos o si solo somos seguidores de los líderes, estar a la vanguardia para poder ofrecer el mejor desempeño, de acuerdo a los objetivos y metas de manera personal y laboral, por ello la importancia de estar preparado académicamente, esto nos dará mucha apertura para tener nuevas visiones de nuestro desempeño, enfocándolo en gran medida a ofrecer una educación de calidad uno de los factores importantes que hacen que se dé el buen desarrollo tanto de situaciones académicas, y funcionamiento adecuado de una escuela; depende en gran medida del contexto en el que se desarrolla, esto no es pretexto o excusa para deslindar a nosotros como docentes de las actividades que tenemos que realizar, por el contrario es con la finalidad de adaptarnos y dar soluciones a las problemáticas que nos enfrentamos todos los días dentro del aula, porque no es lo mismo ser un experto de escritorio, que estar ahí viviendo las situaciones y llevándolas a la mejor solución finalmente, estamos trabajando con grupos heterogéneos y debemos de estar preparados para ser el mejor líder dentro de cada área en la cual nos desempeñamos, tenemos que conducir a nuestros alumnos a realizar tareas productivas y que hagan conciencia de cada una así adquieren a su vez aprendizajes significativos los cuales servirán para toda la vida, los docentes somos el ejemplo a seguir por parte de nuestros alumnos por ello debemos desempeñar nuestro liderazgo positivo, para poder inculcar en los jóvenes conciencia y conocimiento; porque los valores se aprenden en casa, nosotros como docentes solo tenemos la función de reafirmarlos y detectar las necesidades de casos especiales; así como en la institución debemos realizar nuestro trabajo de manera empática y colaborativa para poder alcanzar los objetivos planteados en el inicio del ciclo escolar. BIBLIOGRAFÍA REFERENCIAS LIBROS SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA (SEP) 2016. Modelo Educativo 2016 para la Educación Obligatoria planteamiento pedagógico para la Reforma Educativa, Primera edición, 2016D.R. © Secretaría de Educación Pública, 2016Argentina 28, Centro06020, Ciudad de México ISBN: 978-607-623-739-7 Consultado: 22 Enero 2018.pp 60-70. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA (SEP) 2011. Secretaria de educación pública. Plan de estudios 2011. Educación Básica. Primera edición. Secretaría de Educación Pública, 2011 Argentina 28, Centro, 06020Cuauhtémoc, México, D.F. Consultado: 22 Enero 2018. Pp.35-38.