TALLER SEMANA 3 • SEMANA 3 Nombre del taller DEMANDA, OFERTA, PUNTO DE EQULIBRIO Y ELASTICIDADES Objetivo de aprendizaje Determinar de manera gráfica, matemática y analítica la oferta, la demanda y el punto de equilibrio de LOS MERCADOS. Competencias a desarrollar El estudiante comprende, diseña y construye curvas , ecuaciones y análisis de demanda y oferta individual y de mercado, al igual que el equilibrio del mercado. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD (TALLER, CASO, EJERCICIOS, etc.) A continuación encontrarán el instructivo del trabajo, en el que se mencionan las condiciones para repasar los temas de las primeras tres semanas del módulo de Microeconomía. Con este trabajo se espera que, se enriquezca, utilice los instrumentos de comunicación que le brinda la plataforma virtual (foro, chat, correo) y aplique los conocimientos y diferentes herramientas conceptuales trabajadas en el módulo de Microeconomía. OBJETIVO GENERAL Desarrollar el ejercicio propuesto desde el punto de vista matemático, gráfico y analítico, para ejercitar los contenidos de los temas pertinentes con el análisis de las funciones demanda oferta, conducta del consumidor y del productor, elasticidades, e intervención del gobierno en el mercado de los bienes y servicios. Con este trabajo usted ayuda a preparar su quiz de la semana tres 1 [ POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO] materiales y recursos de las primeras tres semanas dentro del aula de MICROECONOMIA. Determine de forma matemática. INSTRUCCIONES PARA LA ACTIVIDAD Una vez ha estudiado los temas de las primeras tres semanas usted estarà listo para desarrollar los ejercicios de demanda . (Determine de forma matemática y grafica las funciones de la oferta grupal y oferta del mercado 3. gráfica y analítica el equilibrio en el mercado de la lechuga (precio de equilibrio y cantidad de equilibrio) 4. oferta y punto de qulibrio. Por favor lea muy bien los ejercicios. individual y de mercado. EJERCICIOS.) Para la realiación de este taller usted debe primero leer los temas .punto de equilibrio y elasticidades. etc. al igual que el de elasticidades. resuelva de forma matemática. Determine de forma matemática y grafica las funciones de la demanda grupal y demanda del mercado 2. CASO. REQUISITOS PARA LA ACTIVIDAD (TALLER. Basándose en las tablas que a continuación se presetan . gráfica y analítica las siguientes preguntas: PREGUNTAS: 1. conocerá muy bien el tema de demanda y oferta. Trace y analice la demanda para un productor de lechugas que se mueve en régimen de competencia perfecta y es aceptante del precio de equilibrio determinado por el juego de la oferta y la demanda del mercado determinadas anteriormente [ FUNDAMENTOS DE MERCADEO ] 2 . qué curvas se ven afectadas ¿la demanda . bienes inferiores______________________________ 2. qué le pasará a su consumo de: a. bienes superiores____________________________ b. Qué son Bienes complementarios y sustitutos y dar ejemplos? 8. En dos gráficos muestre las diferencias entre cantidad demanda y DEMANDA 9. 7. gráfica y explica . EL TLC CON CHINA . El cambio climático puede producir . 6. no produce desplazamientos en las curvas de demanda y oferta . y oligopolios en Colombia 10. y diga cuál variable aunque cambie . pero SI PRODUCE EFECTO. qué efecto se produce en COLOMBIA? . recibe un aumento de sueldo del 50%. Que causa la TECNOLOGIA. PLANTEAMIENTO DE LA ACTIVIDAD Y EJEMPLOS (Si los requiere la actividad) Escriba al frente la respuesta correcta: 1. Sí Pablo. la cantidad ofertada?. La cantidad demanda? . que antes los artesanos producían a mano:_________________________________ DESARROLLE EL GRÀFICO . De un ejemplo de competencia perfecta . cambios en la demanda de algunos bienes si ______ no__________ ¿por qué?___________________________________ Ejemplo:_______________________________________________________________________ _________ 4. ha permitido que los zapatos planos de mujer entren al país de manera masiva.? La oferta?. De ejemplos de MONOPOLIOS FISCALES Y NATURALES en Colombia. Sí aumenta el precio de la carne a) Que le sucede a la demanda de pollo_?_________________________ b) Qué le sucede a la demanda de carne_?_________________________ c) Qué clase de bienes son el pollo y la carne ____________________________________________________________ 3. pueden explicar que efectos? 3 [ POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO] . en las curvas de oferta de los sacos de lana . 11-‐15: Nombre las diferentes variables que desplazan la curva de demanda y la curva de oferta. 5. Explicar qué son bienes inferiores y superiores . Si Estados Unidos produce 50 toneladas de acero y 100 toneladas de maiz en un dìa.000=c/u. con sus flujos y determine cuando hay inflaciòn y deflaciòn a la luz del mismo. 17. 19. El paìs que tine ventaja comparativa en acero es _____________ g. por su parte Japòn produce 40 toneladas de maìs por 40 toneladas de acero en un dìa: a. muestre la porciòn donde hay abundancia y escasez de libros.000= c/u y ofreceràn sòlo 100 libros cuando el precio sea de $35. Determine el precio y la cantidad de equilibrio c.000= c/u y decide no comprar cuando los libros cuestan c/u 50. Elabore un cuadro de costos de oportunidad para los dos bienes en cada paìs c.000= . a. Si un abogado compra 200 libros a $35. Què paìs tiene ventaja absoluta en màiz____________________ f. Con base en a y b) conteste las siguientes preguntas : d. Desarrolle las dos F:PP de Estados unidos y Japòn b. muestre todos los elemetos y agentes que intervienen en el mismo señalando las funciones de cada uno y los mercados en los que se desenvuelven. Desarrolle las correspondientes ecuaciones de demanda y oferta b. El paìs que tiene ventaja comarativa en maìz es ______________ [ FUNDAMENTOS DE MERCADEO ] 4 . Què paìs tienen ventaja absoluta en acero__________________ e. Por su parte los vendedores de los libros estàn dispuestos a vender 150 libros si el precio es de $60. Elabore los corresondientes gràficos. Ilustre mediante una representaciòn gràfica el circuito econòmico. 18. 16. Asuma que productores y consumidores se enfrentan a un mercado de competencia perfecta en el mercado de la lechuga y existen 2000 consumidores y 1500 productores integrando dicho mercado. las respectivas ecuaciones de demanda y oferta se encuentran resumidas en las siguientes tablas: Ecuación demanda individual Grupo Ecuación de demanda grupal Pedro: qp = 10 –(1/2) P 500 consumidores idénticos a Pedro Antonio: qa = 21-‐ P 500 consumidores idénticos a Antonio Juan: qj = 12 –(1/2) P 500 consumidores idénticos a Juan Santiago: qs = 23-‐P 500 consumidores idénticos a Santiago Ecuación de demanda del mercado para 2000 consumidores Ecuación oferta individual Grupo Ecuación de oferta grupal German: qg = -‐2 +(1/2)P 300 productores idénticos a German Camilo: qc = -‐1 +(1/2) P 300 productores idénticos a Camilo David: qd = -‐1 + P 300 productores idénticos a David Fernando: qf = (3/2)P 300 productores idénticos a Fernando Mateo: qm = (1/2) P 300 productores idénticos a Mateo Ecuación de oferta del mercado para 1500 productores 5 [ POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO] . I. por favor leer los materiales y demás recursos que encuentra en las tres primeras semanas .) Dicha actividad se debe desarrollar de manera individual. [ FUNDAMENTOS DE MERCADEO ] 6 . complete la siguiente tabla para dicho productor: Precio Cantidad Ingreso demandada total P*Q Ingreso medio IT/Q Ingreso marginal Derivada del ingreso total 22 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 Elasticidad precio de la demanda (puntual) Elasticidad =-‐ (∆Q/∆P)*P/Q= (derivada Q/derivada P)*P/Q DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD (TALLER. EJERCICIOS. consultar la bilbliografía anexa a la cartilla. CASO. también se le recomienda ver las teleconferencias . 5. para preparar sus evaluaciones de la semana. etc. Suponga un productor de verduras que se mueve en un régimen de competencia imperfecta y enfrenta la ecuación de demanda Q= 33000-‐1500P. CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL TALLER Logro alcanzado Se considera el logro alcanzado cuando el estudiante complete el cuestionario y demuestre comprensión de los temas trabajados realizando conclusiones de los diferentes contenidos Logro incompleto Se considera el logro incompleto cuando el estudiante realice los ejercicios con poca profundidad en su análisis y síntesis de los ítems relacionados. Logro deficiente Se considera el logro deficiente cuando el estudiante resuelva los ejercicios con carencia de análisis y síntesis de los ítems relacionados. Valoración Este taller tiene el propósito de afianzar sus conocimientos para la presentación de la evaluación de la semana 7 [ POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO] .