Taller Grado Once

March 24, 2018 | Author: Oscar Ramirez | Category: Photosynthesis, Plants, Enzyme, Polymers, Periodic Table


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TALLER DE QUIMICA PARA GRADO ONCE (11) 1. GRAFICA LOS SIGUIENTES PENSAMIENTOS PROPOSICIONALES EN TU CUADERNO PROPIEDADES DE LA MATERIA FASE COGNITIVA P1: Las propiedades periódicas se diferencian de las propiedades no periódicas, en tanto que las propiedades periódicas se repiten a intervalos regulares llamados periodos y pueden predecirse teniendo en cuenta la posición del elemento en la tabla periódica, además se pueden determinar de manera cuantitativa. En cambio las propiedades no periódicas, no poseen intervalos, se determinan de manera cualitativa y no poseen un valor exacto. Ejemplo la ductibilidad y la maleabilidad, siendo ambas propiedades químicas. P2: Las propiedades periódicas se clasifican según su naturaleza en radio atómico, que es la distancia que existe entre el núcleo y la capa de valencia y por medio de la cual podemos determinar el tamaño del átomo. L a energía de ionización, la cual se caracteriza por ser la energía necesaria para quitarle un electrón a un átomo, formando los cationes. La afinidad electrónica, que es la capacidad que presenta un átomo para aceptar un electrón en su capa de valencia formando aniones. La electronegatividad, que es la fuerza con que los átomos de una molécula traen a los electrones que participan en un enlace y es proporcional a la afinidad electrónica debido a que a mayor afinidad electrónica mayor electronegatividad. Otras propiedades periódicas muy importantes son la configuración electrónica, la cual muestra la manera en la cual los electrones se estructuran en un átomo, molécula u otra estructura física. La masa atómica, la cual se obtiene del número total de neutrones y protones que un átomo tiene en su núcleo y es representado con la letra A. Estas propiedades periódicas tienen en común que se pueden determinar de manera cuantitativa, además se repiten a intervalos regulares llamados periodos y pueden predecirse teniendo en cuenta la posición del elemento en la tabla periódica 2. CONSTRUYE EL TEXTO QUE HACE REFERENCIA AL SIGUIENTE MENTEFACTO, NO OLVIDES UTILIZAR BUENOS CONECTORES Y SER CREATIVO A LA HORA DE AHCER UN TEXTO LOGICO Y COHERENTE la cual a su vez sirve de bloque de construcción para estructuras más complejas como el almidón. La conversión. el dióxido de carbono atmosférico es absorbido por las plantas y el oxígeno producido durante el proceso químico es liberado al ambiente. que aparece en negrilla en el texto. C. La combinación del CO2 y el H2O para formar azúcar. B. El título que mejor describe la idea central de la anterior lectura. Aquí se presenta una ecuación química simplificada de la fotosíntesis 6CO2 (g) + 6 H2O (l) → C6H12O6 (g) + 6 O2 (g) Como resultado de este proceso. D. A la célula de la planta. Las partes de una planta. Los cloroplastos absorben la luz y la convierten en glucosa mediante estructuras especializadas. Durante este proceso. A la molécula simple de azúcar. es lo que se denomina fotosíntesis. el proceso de fotosíntesis puede ser entendido como un cambio químico inducido enzimáticamente que convierte el CO2 y el H2O en una azúcar simple o glucosa. 5. la lignina y la celulosa. La clorofila se produce más rápidamente por acción enzimática. bajo condiciones favorables de temperatura y humedad. D. D. Por otra parte. los cuales están diseñados para . trae como resultado un exceso de: A. Clorofila. B. C. la energía radiante proveniente del sol es almacenada como energía química a través de la formación de compuestos orgánicos complejos. Oxígeno. En términos simples. De acuerdo con el texto. es: A. C. significa que: A. B. una molécula de oxígeno es liberada. La difusión y respiración del oxígeno por parte de las plantas. C. no solo proporciona el alimento a la planta sino que también se convierte en un mecanismo que mantiene un balance de masa de los gases en la atmosfera. los cuales contienen no solamente la clorofila que atrapa la luz solar. Preguntas 6 a 8. B. El proceso de la fotosíntesis. Carbono. Las enzimas transforman el O2 y el agua en glucosa. En otras palabras. La captura del CO2 por las plantas y el efecto climático. los carbohidratos son sintetizados por medio de estructuras especializadas en el citoplasma de las células de las plantas llamadas cloroplastos. la lignina y la celulosa. por cada molécula de dióxido de carbono usado. El proceso que transforma el CO2 (g) y el agua en glucosa por acción enzimática. D. en el proceso fotosintético. 3. A las enzimas. La combustión de los carbohidratos presentes en las plantas. “ 1. Agua.TALLER DE QUIMICA PARA GRADO ONCE (11) TALLER DE COMPRENSION LECTORA Y TIPO ICFES “Se sabe que cuando las partes verdes de las plantas son expuestas a la luz solar. polisacáridos y ácidos nucleicos están presentes como componentes básicos en los sistemas de los organismos vivos. hace referencia a: A. 4. Este intercambio de gases que ocurre en las plantas. sino también enzimas que catalizan la reacción. del CO2 y el H2O en glucosa. Al almidón. D. 2. el proceso de fotosíntesis. C. Los polímeros sintéticos. Las enzimas catalizan la reacción entre el CO2 (g) y el agua de las plantas. el término fotosíntesis sirve para describir: A. a diferencia de lo que ocurre en la respiración. B. que aparece en negrilla en el texto. El término bloque de construcción. en las plantas. El término inducido enzimáticamente. La descomposición y oxidación del CO2 (g) por parte de las plantas. “Polímeros tales como proteínas. De acuerdo con el texto. presencia de ciertos metabolitos. Cambio en el potencial de óxido-reducción INTERPRETACIÓN DE TEXTOS GRÁFICOS. Estos polímeros han sido denominados de distinta forma. sirve para denotar a: A. 10.simular estos biopolímeros. Ellos sufren cambios rápidos. D. Uno de los siguientes cambios no fue mencionado: A. D. Polímeros sintéticos de uso industrial. Por procesos reversibles. Un cierto tipo de biopolímeros que sufren cambios reversibles. El término polímeros inteligentes. adición de un polímero con carga opuesta y en consecuencia formación de un complejo policatión-polianión. Las reacciones químicas llevan asociado un cambio en la energía del sistema reactivo. y 9. Lo que hace únicos a estos materiales no es sólo que sufren cambios macroscópicos en su estructura. C. el cual aparece en negrilla. La característica que hace inteligente a estos polímeros es su habilidad para responder a ligeros cambios en el medio que los rodea. reversibles en microestructura de un estado hidrofílico a hidrofóbico. basados en sus propiedades físicas o químicas como: polímeros que responden a estímulos. Polímeros sintéticos. B. el cual aparece en negrilla en el texto. El texto se refiere a cambios leves en el medio que determinan la respuesta de los polímeros inteligentes. Procesos que cumplen con las características enunciadas en b. y b. Polímeros hidrófobos y su acción biológica. incremento de fuerza iónica. C. Por fuera de esta clasificación. sustente por escrito lo que quiere informar la gráfica. Cambios en pH. pH. C. Polímeros que cumplen con las características de los nombrados en a. Los polímeros sintéticos pueden ser clasificados en categorías diferentes basados en sus propiedades químicas. El cambio en el ambiente que dispara estas transiciones puede ser un cambio en temperatura. . 7. Todos los polímeros sintéticos tradicionales. Una clase especial de polímeros que responden a estímulos del medio. Esto implica un intercambio energético con el medio. se entiende: A. D. Se cree que se requiere una proporción adecuada de hidrofobicidad e hidrofilicidad en la estructura molecular del polímero para que ocurra una transición de fase.” 6. sino también en que estas transiciones son reversibles. Polímeros inteligentes. es: A. Procesos en equilibrio. El título que mejor describe la idea central del texto. Procesos que pueden realizarse en el sentido opuesto. polímeros inteligentes o polímeros sensibles al ambiente. Procesos en el cual la velocidad de la reacción en el sentido directo y opuesto es igual. el término biopolímeros. y c. algunos tipos especiales de polímeros han surgido como una clase muy útil de polímeros con propiedades químicas características muy especiales y con aplicaciones en varias áreas. B. C. Polímeros presentes en los organismos vivos. Estos cambios pueden notarse a nivel macroscópico como la formación de un precipitado a partir de una solución o cambios de orden de magnitud en el tamaño y contenido de agua de hidrogeles sensibles a estímulos. término que aparece en negrilla en el texto. han sido desarrollados en una variedad de formas funcionales para que puedan ser usados en aplicaciones industriales y científicas. 8. B. B. Teniendo en cuenta esto. Cambio en temperatura. A todos aquellos polímeros que tienen las características mencionadas en b. Cambios en la fuerza iónica. D. La química de los polímeros inteligentes. Polímeros que se encuentran en los organismos vivos. C. 11. se refiere a: A. B. D.
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