COLEGIO DE LA INMACULADA TALLER DE BIOLOGIA. GRADO OCTAVO. DOCENTE: Jhildar Smith Blandón Salazar.NOMBRE DE LA ESTUDIANTE:____________________________________________________________ GRUPO:_______ FECHA:_______________ Este taller tiene como objetivo fortalecer los conocimientos recibidos en la asignatura de Biología, en el grado Octavo, durante el primer periodo del año 2013, por favor realízalo con tiempo y a conciencia, recuerda que todo aquello que aprendas, en realidad, es ganancia para tu Familia, para la Sociedad, para el Colegio y sobre todo, para ti misma. Recuerda también que: "Educar a alguien no es hacerle aprender algo que no sabía, sino hacer de él alguien que no existía." John Ruskin. PREGUNTAS DE SELECCIÓN MULTIPLE CON UNICA RESPUESTA – TIPO I Estas preguntas constan de un enunciado y cuatro opciones de respuesta, de las cuales, debes escoger la que consideres responde acertadamente la pregunta. En una hoja debes sustentar todas y cada una de tus respuestas, esta hoja debe anexarse a este taller. 1. Al espacio que ocupa un gen en un cromosoma se le llama: a) Espacio inter cromosómico b) Espacio génico. c) Locus. d) Alelo. 2. Un genotipo es: a) La expresión de los genes que determinan el aspecto físico. b) Dos alelos iguales. c) Composición de genes del organismo. d) Dos alelos distintos. 3. Un fenotipo es: a) La expresión de los genes que determinan el aspecto físico. b) Dos alelos distintos. c) Dos alelos iguales. d) Composición de los genes del organismo. 4. Cuando un gen tiene dos formas en que se puede expresar, se le llama. a) Hibrido. b) Alelomorfo. c) Heterocigótico. d) Homocigótico. 5. El padre de la Genética es: a) Alfred Wallace. b) Jean Baptiste Pierre Antoine de Monet Caballero de Lamarck c) Charles Darwin. d) Gregor Mendel. 6. Las razas puras se dan cuando: a) Los alelos del gen son diferentes. b) Cuando el genotipo es heterocigótico. c) Los alelos del gen son iguales. d) Cuando hay mutaciones. 7. La primera Ley de Mendel se llama a) Ley de la herencia. b) Ley de la uniformidad. c) Ley de la segregación. d) Lay de la independencia. 8. La segunda Ley de Mendel se llama a) Ley de la herencia. b) Ley de la uniformidad. c) Ley de la segregación. d) Ley de la independencia. 9. La tercera Ley de Mendel se llama: a) Ley de la herencia. b) Ley de la independencia. c) Ley de la uniformidad. d) Ley de la segregación. 10. A excepción del Síndrome XO, las Monosomías en los seres humanos son: a) Viables. b) Raras. c) Frecuentes. d) Letales. 11. Mendel hizo experimentos con una planta especifica, cual fue? a) Garbanzo. b) Lenteja. c) Frijol. d) Guisante. 12. Si un organismo tiene dos alelos distintos del mismo gen, se dice que es: a) Homocigótica. b) Una raza pura. c) Una raza impura. d) Hibrido. 13. En Genética, a los hijos de los hijos se les llama: a) Generación parental (P) b) Generación Filial (F1) c) Generación Filial (F2) d) Nietos. 14. En genética, el ADN es: a) Una sola cadena de información genética. b) Acido ribonucleico. c) Una macromolécula con información psicológica. d) Una macromolécula que contiene la información hereditaria. 15. En genética los alelos que se expresan por encima de los demás, se denominan: a) Recesivos. b) Nulos. c) Codominantes. d) Dominantes. 16. La determinación del sexo de los hijos depende de a) El padre y la madre. b) El padre. c) La madre. d) Del proceso de fecundación. 17. Un cigoto es: a) Un ovulo. b) Un espermatozoide. c) La unión de dos células sexuales. d) Ninguna de las anteriores. 18. Los cromosomas metacéntricos son: a) Los que tienen el centrómero justo en el centro. b) La ubicación del centrómero hace que haya un brazo mas largo que otro. c) Los que presentan un brazo muy corto y otro muy largo. d) Los que no presentan centrómero. 19. Los cromosomas submetacéntricos son: a) Los que tienen el centrómero justo en el centro. b) La ubicación del centrómero hace que haya un brazo mas largo que otro. c) Los que presentan un brazo muy corto y otro muy largo. d) Los que no presentan centrómero. 20. Los cromosomas acrocéntricos son: a) Los que tienen el centrómero justo en el centro. d) Enfermedades de las mujeres embarazadas.25% b) 0. 39. afecta 1 de cada 12000 niños y/o niñas que nacen con vida. La genética es una ciencia de frontera. d) Un aumento en el número de dedos de las manos y pies. cuál es la frecuencia con la que se da que una mujer mayor de 35 años de a luz un hijo con Síndrome de Down? a) 1. ciclopismo. 27. d) Cromosomas dañados. Los genes son estructuras independientes unas de otras. c) Un cromosoma de más. El término “polidactilia” hace referencia a: a) La presencia normal de los dedos de las manos y pies. excepto: a) 47 cromosomas. 23. c) La presencia de tres ojos en el rostro. En términos estadísticos la probabilidad de que un niño y/o niña presenten Sindrome de Patau es: a) 8. Estas preguntas constan de un enunciado con cuatro opciones de respuesta. CON SUS PROPIAS PALABRAS. El pronóstico de vida de los pequeños que presentan este síndrome es grave. es un extraño síndrome congénito que se da por la presencia de un cromosoma de más en el par 13. . y que aumenta con la edad materna. Gran parte de nuestro conocimiento actual sobre la genética se lo debemos a la mosca de la fruta (Drosophila melanogaster).125% 24. los cromosomas se dividen en: a) Autosomas. 21. 34. b) Cromomero. b) Metacéntricos.83% c) 0. Son partes de los cromosomas: a) Centrómero. Las características de los descendientes dependen de los genes dominantes. 22. El término “cromosomopatía” se refiere a: a) Enfermedades producidas por alteraciones en los cromosomas. c) Tres cromosomas. 36. una persona con Síndrome de Down podría tener este numero de cromosomas. la combinación que da la respuesta correcta es una y solo una. b) La ausencia de dedos de las manos y pies.0083% 31. En los seres humanos los cromosomas se presentan por pares. c) 45 cromosomas. Responda las preguntas 21 a 26 basado en la siguiente información. es la causa más frecuente de retraso mental identificable de origen genético.5 % d) 0. retraso mental y múltiples daños orgánicos. c) Un cromosoma de más. también conocido como trisomía 13. El Síndrome de Down es la cromosomopatía más frecuente y mejor conocida en el mundo. d) Un cromosoma menos. d) Cromonema. d) Cuatro cromosomas. d) Cromosomas sexuales. Responda las preguntas 27 a 32 basado en la siguiente información. el 50% de ellos mueren durante el primer mes de vida. 30. El término “trisomía” hace referencia a: a) Un cromosoma. b) Realizar una prueba de cromosomas a la madre. se sabe que las mujeres que quedan embarazadas después de los 35 años de edad. c) Acrocentricos. Los que presentan un brazo muy corto y otro muy largo. Según su función. para el sexto mes ha muerto el 70% y si sobreviven más allá no suelen superar el primer año de vida. tres e incluso las cuatro opciones de respuesta si lo consideras adecuado.083% d) 0.b) c) d) La ubicación del centrómero hace que haya un brazo mas largo que otro. El síndrome de Down se da por: a) La falta de cromosomas. d) Realizar una prueba de cromosomas de líquido amniótico. Se trata de una anomalía cromosómica que tiene incidencia en 1 de cada 800 nacidos. para analizar su cariotipo y ver si presenta el cromosoma de más. Los niños y/o niñas con este Síndrome presentan deformaciones severas que incluyen polidactilia.0125% c) 12. después de los 35 años. b) Cromosomas mutados. esta hoja debe adjuntarse a este taller. 35. c) Realizar una prueba de cromosomas del padre. a) En el 23 b) En el 22 c) En el 21 d) En el 20 26. sin embargo. y ver si presenta un cromosoma menos. 41. El síndrome de Patau se da por: a) La falta de cromosomas. c) Homólogos. En una hoja debes sustentar todas y cada una de tus respuestas. El Síndrome de Patau El Síndrome de Patau. Las siguientes son frases que son verdaderas y que usted debe explicar de manera clara y precisa en una hoja que adjuntará a este taller. b) Dos cromosomas. Si una persona normal tiene 46 cromosomas. dos. 40. de las cuales debes elegir las que consideres responden acertadamente las preguntas. 28. Según su forma y estructura. tienen mayor probabilidad de que sus hijos padezcan esta condición. CON MULTIPLE RESPUESTA. Una forma de detectar el Sindrome de Patau es: a) Realizar una prueba de cromosomas de líquido amniótico. LAS SIGUIENTES FRASES. Los que no presentan centrómero. para analizar su cariotipo y ver si presenta el cromosoma de más. d) La ausencia de ojos en el rostro. EXPLICAR. El conjunto de genes heredados es lo que se llama genotipo. c) Una disminución de los dedos de las manos y pies. En términos estadísticos. 38.3 % b) 0. los cromosomas se dividen en: a) Autosomas. 37. En que par especifico de cromosomas se sitúa la trisomía de las personas con Síndrome de Down. En que par especifico de cromosomas se sitúa la trisomía de las personas con Síndrome de Patau: a) En el 13 b) En el 15 c) En el 21 d) En el 20 32. d) 23 cromosomas. Las enfermedades genéticas pueden ser heredadas como una cromosomopatía. 25. El término “ciclopismo” se refiere a: a) La presencia de un ojo en el rostro. b) 23 pares de cromosomas. b) Cromosomas mutados. 29. estadísticamente. para analizar su cariotipo. El Síndrome de Down El Síndrome de Down. también llamado trisomía 21. Puedes marcar una. b) La presencia de un par de ojos en el rostro. b) Las consecuencias del Síndrome de Down. 42. 33. para analizar un cariotipo y ver si presenta el cromosoma de más. c) Enfermedades heredadas de los padres a los hijos. PREGUNTAS DE SELECCIÓN MULTIPLE. 65. El síndrome de Turner es un trastorno genético que afecta el desarrollo de las niñas. en su defecto incompleto. d) Un gen letal. El término “deleción” se refiere a: a) Perdida de genes. Si el síndrome de Down es una trisomía. 54. El término “deleción autosómica”. c) Maullido de gato y retraso mental.05% 61. osteoporosis y problemas tiroideos. El síndrome de Cri du Chat. 48. b) Cromosomas mutados. 59. d) Maullido de gato y diabetes. 56. En términos estadísticos la probabilidad de que una niña presenten Síndrome de Turner es: a) 50 % b) 5 % c) 0. microcefalia. 55. pero en otro par de cromosomas. 69. 52. d) Ninguna de las anteriores. En que par especifico de cromosomas se presenta la ausencia del cromosoma.b) Metacéntricos. d) Un síndrome desfavorecido por el sexo. Responda las preguntas 63 a 69. Son moléculas de la herencia son: a) El ADP b) El ATP c) El ADN. las causas de la deleción se desconocen. d) Baja estatura e infertilidad. d) El ARN. b) Homocigóticas recesivas. 45. No existe una cura para el síndrome de Turner. 46. Qué es un cromosoma? Qué es un cariotipo? Para qué sirve un cariotipo? Explique el mecanismo de la determinación genética del sexo en la especie humana. c) Un cromosoma de más. Los efectos mas comunes del síndrome son: a) Maullido de gato y crecimiento excesivo. 57. a) Esterilidad y mal funcionamiento orgánico. lo que conlleva a que la mayoría de ellas sean estériles. retraso mental. pero hay algunos tratamientos para los síntomas. c) El ADN. d) Un cromosoma menos. 44. mandíbula pequeña. d) Híbridos. la terapia de sustitución hormonal puede estimular el desarrollo hormonal y las técnicas de reproducción asistida pueden ayudar a algunas mujeres con el síndrome de Turner a lograr embarazarse. 60. El síndrome de Turner afecta a: a) Hombres y mujeres. Qué dice la Segunda Ley de Mendel? de un ejemplo. b) Un síndrome desligado del sexo. b) Óvulos. Esta deleción afecta a 1 de cada 20000 niños y niñas nacidos vivos. c) Acrocéntricos. c) Un síndrome favorecido por el sexo. La causa es un cromosoma X ausente o. 53. d) Un brazo del cromosoma más largo que otro. c) Espermatozoides. d) El gen. d) Genitales pequeños. c) Heterocigóticas. c) Solo mujeres. problemas renales.5 % d) 5% 67. razón por la cual se le conoce también como Síndrome de Maullido de Gato. Las niñas que lo presentan son de baja estatura y sus ovarios no funcionan adecuadamente. 43. El síndrome de Turner se da por: a) La falta de cromosomas. La respuesta debe darse en una hoja y debe adjuntarse a este taller. 64. cataratas. sin embargo. diabetes. b) Maullido de gato y sobrepeso. Los gametos humanos son: a) Polen. Este síndrome afecta a 1 de cada 2000 niñas. 51. b) Perdida de una parte de un cromosoma. es una rara enfermedad congénita con alteración cromosómica provocada por un tipo de deleción autosómica en el brazo corto del cromosoma 5. que da como resultado el síndrome de Turner: a) En el 13 b) En el 15 c) En el 21 d) En el 23 62. estructura facial peculiar. d) Cromosomas sexuales. c) Problemas de crecimiento. caracterizada por un llanto que se asemeja al maullido de un gato. 58.005% b) 0. b) Solo hombres. c) Un cromosoma de más. 50. Estas preguntas constan de un enunciado que usted debe responder basado en su conocimiento del tema. 63.05% c) 0. El término adecuado para catalogar el síndrome de Cri du Chat es: a) Monosomía. b) Los cromosomas. Las razas puras solo pueden ser: a) Homocigóticas dominantes. basada en la siguiente información El Síndrome de Turner. PREGUNTAS ABIERTAS. Los efectos más sobresalientes del síndrome de Turner son: . Estas niñas corren el riesgo de tener problemas de salud como hipertensión arterial. En términos estadísticos la probabilidad de que un niño o niña presenten el síndrome de Cri du Chat es: a) 0.5 % d) 0. La hormona del crecimiento suele ayudar a que las niñas alcancen estaturas cercanas al promedio. c) Falta de centrómero. Qué dice la Tercera Ley de Mendel? de un ejemplo. d) Un cromosoma menos. Los síntomas del síndrome incluyen el característico maullido. 49. c) Genitales ausentes. mala oclusión dental e hipogenitalismo. El síndrome de maullido de gato se por: a) Información génica adicional. El término hipogenitalismo se refiere a: a) Genitales anormales. b) Genitales normales. 68. basada en la siguiente información El Síndrome de Cri Du Chat o Síndrome Maullido de Gato. La base genética de la herencia es: a) La célula. Quien fue Gregor Mendel? Qué es genética? Qué es un gen? Qué dice la Primera Ley de Mendel? de un ejemplo. d) Esporas. Responda las preguntas 57 a 62. b) Aparición de genes. el síndrome de Turner es: a) Una disomía b) Una trisomía igual al Down. 47. b) Baja estatura y ovarios disfuncionales. c) Una monosomía. se refiere a: a) Un síndrome ligado al sexo. 66. microcefalia. las plantas altas (T). b) Delicado. El síndrome de Edwards. c) Niños y niñas.077% c) 0. En los guisantes. Comenzando con dos perros de razas puras. llamado Andres. Dicha pareja engendra un niño de ojos azules. debido a que el pequeño era completamente negro. recree la generación P. NOTAS: No se permiten trabajos a lápiz. hernia umbilical con onfalocele. Nietos parecidos a sus abuelos. y tuvo un hijo. El síndrome de Edwards presentan un cuadro clínico: a) Superficial. la forma del cuerpo está regido por el gen (E) para cuerpo esbelto y (e) para cuerpo robusto. debido a que él era negro y la niña no. y el negro (B) es dominante sobre el color café (b). Cuáles son los genotipos de los padres? Cuál sería el aspecto de la F2 si dos de estos animales de la F1 se cruzan entre sí? 79. 73. escoliosis. las posibles repercusiones para la vida humana y un ejemplo bien desarrollado sobre manipulación genética. con Isabella. según lo estipula el manual de convivencia de la institución. Andrés desconfió debido a que él era de piel blanca como Isabella. c) Cromosomas alterados. 77. recree la generación P. su hijo y la madre de Isabella. es dominante sobre la piel uniforme (s). y la semilla lisa (S) es dominante sobre la semilla rugosa (s). basada en la siguiente información El Síndrome de Edwards. Realizar una indagación sobre manipulación genética. la evolución de la enfermedad es grave. En los perros. estreñimiento e infecciones. se casa con una mujer de ojos cafés.00077% 74. no quiso aceptar. las implicadas tendrán una nota de 0. d) 95 de cada 100 veces durante el primer mes de vida. 71. En una hoja resuelva la siguiente situación problema haciendo uso de sus conocimientos en genética. retraso mental entre ligero y severo. El síndrome de Edwards es mas frecuente en: a) Niños. Isabella creció sin un padre. cuyos padres eran de ojos cafés. por esta razón. Hijos que no se parecen a sus padres. son dominantes sobre las enanas (t). El término aneuploidía se refiere a: a) Cromosomas mutados. no quiso aceptar ni reconocer a este niño. se confirma una ley de la genética. Estos ejercicios deben contener los cuadros de Punnett. En los conejos. y ahora tiene una familia feliz. no se permiten trabajos a computador. El síndrome de Edwards se da por: a) La falta de cromosomas. Iniciando de dos razas puras. también conocido como trisomía 18. Ojos azules Un hombre de ojos azules. La trisomía 18 es un síndrome relativamente común y es tres veces más frecuente en las niñas que en los niños. la piel manchada (S). Andrés reconoció a su hijo. Los siguientes son ejercicios de genética. Se da en 1 de cada 13000 nacimientos vivos. llamado Ricardo. 80. d) Un cromosoma menos. la F1 y la F2. 76. Los niños y niñas con síndrome de Edwards mueren: a) 85 de cada 100 veces durante el primer mes de vida. con el respectivo cálculo de las probabilidades para cada fenotipo. En términos estadísticos la probabilidad de que un niño o niña presenten Síndrome de Edwards es: a) 0. d) Ninguna de las anteriores. Los síntomas del síndrome incluyen puños cerrados con uñas poco desarrolladas. Cuando Isabella nació el color de su piel era claro. que debes realizar de forma adecuada. c) Grave. el color amarillo (Y) es dominante sobre el verde ( y). b) Niñas. quedo embarazada a temprana edad. es una aneuploidía humana que se caracteriza usualmente por la presencia de un cromosoma adicional en el par 18. que usted debe realizar en una hoja que debe adjuntar a este taller. Debe presentarse en una hoja que debe adjuntarse a este taller.0 ó se harán acreedoras al respectivo proceso por fraude. Resuelva la siguiente situación problema haciendo uso de sus conocimientos en genética.0077% d) 0. con el respectivo cálculo de las probabilidades para cada fenotipo. de darse el caso. el largo del pelo depende de del alelo (B) para el pelo corto y (b) para el pelo largo. c) Un cromosoma de más. Debe plantear argumentos convincentes que expliquen satisfactoriamente la situación que presenta.b) c) d) Trisomía. todos los descendientes son negros manchados. Responde: Cómo puede explicarse toda esta situación? Con este caso. 78. Responda las preguntas 70 a 75. Monosomía parcial. 81. Trisomía parcial. el padre de Juan. SITUACIONES PROBLEMA. Un conejo manchado café se cruza con uno negro uniforme. dando a conocer sus ventajas y desventajas. INDAGACIÓN La siguiente es una actividad de indagación y análisis. la F1 y la F2. (A) para el color de ojos oscuros y (a) para el color de ojos claros. d) Cromosomas letales. a quien llamó Juan. finalmente. b) Cromosomas mutados. Responde: Cuáles son los genotipos de todos los sujetos nombrados? EJERCICIOS DE GENETICA MENDELIANA. Insólitamente.77% b) 0. cuyo padre era de ojos azules y cuya madre era de ojos cafés. el color de los ojos depende de un gen con dos alelos. 70. Las justificaciones de las preguntas y los ejercicios deben ser a mano. Argumente su respuesta. su padre. No se admiten trabajos iguales. demostró que el padre de Juan es Andrés. Cuál es?. Una prueba de ADN. el alelo (L) para la forma de las orejas dobladas y (l) para la forma de orejas puntiagudas. d) Ninguna de las anteriores. Debe plantear argumentos convincentes que expliquen satisfactoriamente la situación que presenta. b) 5 de cada 100 veces durante el primer año de vida. . dificultades para alimentación. Cuando Isabella creció. c) 95 de cada 100 veces durante el primer año de vida. b) Cambios en el número de cromosomas. los genotipos deben estar claramente diferenciados y se debe llevar a cabo el cálculo de las probabilidades para cada fenotipo. ni reconocer a esta niña. 75. generalmente el 95% de los niños y niñas con este síndrome mueren en el primer año de vida. 72.