2015SENA JOSÉ RUBÉN ARANGO RODRÍGUEZ [INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN SOBRE CONOCIMIENTO] TALLER INDUCTIVO SOBRE LA ESTRUCTURA DE LA TITULACIÓN Y PROGRAMACIÓN DE LA CARRERA TÉCNICA EN RECURSOS HUMANOS Sistema de Gestión de la Calidad Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA Fecha: Regional Cundinamarca Centro de Desarrollo Agroindustrial y Empresarial INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN SOBRE CONOCIMIENTO 2-01-2012 Versión 1 Página 1 de 23 DATOS DEL APRENDIZ NOMBRE JOSÉ RUBÉN APELLIDOS ARANGO RODRÍGUEZ CEDULA 19.418.245 FECHA Febrero /09/2015 TALLER DE INDUCCION 1) ¿Cuál es el nombre del centro de formación del SENA que le está dando la oportunidad de adquirir una certificación o titulación en un programa de formación? Rta: Centro de Desarrollo Agroindustrial y Empresarial de Villeta 2) ¿A qué red tecnológica pertenece el centro que le está brindando el programa de formación? Rta: Agroindustrial y Empresarial, y Cliente 3) ¿Cuál es el nombre del programa de formación? Rta: Técnico en Recursos Humanos1 4) ¿Cuál es el código de su programa de formación? Rta: 122317 5) ¿Qué nivel de formación tiene el programa que está cursando? Rta: Técnico (Otorgado a quienes hayan cursado satisfactoriamente un programa de formación que busca que los aprendices adquieran competencias motrices y cognitivas, socio-afectivas y comunicativas para desarrollar actividades determinadas y solucionar problemas en un rango definido de áreas funcionales con respuestas predecibles; que comprendan y apliquen el proceso 1 El programa Técnico en Recursos Humanos “brinda al sector productivo del país, la posibilidad de incorporar personal con altas calidades laborales como apoyo de la gestión del talento humano en las organizaciones, que permita una mayor efectividad en la actividades del área”. Joaro / José Rubén Arango Página 1 10) ¿Cuál es la fecha de inicio del programa y cuál es la fecha de finalización? Rta: Inicio / 19-enero-2015 y Finalización / 18-enero-2016 11) ¿En cuántas etapas se divide el programa de formación y para qué sirve cada etapa? Rta: En dos etapas: Lectiva (seis meses) sirve para adquirir conocimientos. biotecnología y nanotecnología.Sistema de Gestión de la Calidad Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA Fecha: Regional Cundinamarca Centro de Desarrollo Agroindustrial y Empresarial INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN SOBRE CONOCIMIENTO 2-01-2012 Versión 1 Página 2 de 23 productivo. que utilicen instrumentos y técnicas definidas. Electrónica y Telecomunicaciones. con mayor efectividad en la actividades del área y Práctica (seis meses) sirve para llevar a la realidad del sector productivo los conocimientos aprendidos y cumplir el objetivo fundamental para el cual fue creada la carrera técnica con un desempeño de alta calidad. que ejecuten operaciones para obtener resultados concretos y responder por su propio trabajo). Diseño e Ingeniería y Cliente. destrezas y habilidades pertinentes y necesarios para poder desempeñar en el sector productivo del país. genera y asume valores y actitudes para su realización humana y su participación activa en el trabajo productivo y en la toma de decisiones sociales. Joaro / José Rubén Arango Página 2 . 12) ¿Qué es la formación profesional integral por competencias? Rta: es el proceso mediante el cual la persona adquiere y desarrolla de manera permanente conocimientos. El programa tiende a la línea tecnológica Cliente. la tarea de incorporar personal con altas calidades laborales como apoyo de la gestión del talento humano en las organizaciones. destrezas y aptitudes e identifica. 6) ¿Cuál es el número de ficha para el sistema Sofía del programa de formación que está cursando? Rta: 867793 7) ¿A qué línea tecnológica pertenece el programa de formación que está cursando? Rta: Cliente 8) ¿A qué red tecnológica pertenece el programa que está cursando? Rta: Tecnologías de gestión administrativa y servicios financieros 9) ¿Cuáles son las líneas tecnológicas del SENA y a qué línea tecnológica tiende el programa de formación que está cursando? Rta: Tecnologías virtuales. Facilitar el servicio a los clientes internos y externos de acuerdo con las políticas de la Línea tecnológica Cliente TIC Gestión de la Información Cliente Cliente Cliente Página 3 .Sistema de Gestión de la Calidad Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA Fecha: Regional Cundinamarca Centro de Desarrollo Agroindustrial y Empresarial INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN SOBRE CONOCIMIENTO 2-01-2012 Versión 1 Página 3 de 23 13) ¿Cuáles son los objetivos de calidad del SENA y para qué sirven? Incrementar la calidad. 14) ¿Cuánto tiempo dura su programa de formación según el programa de formación? Rta: 12 meses 15) ¿Cuántas competencias técnicas tiene su programa de formación y cuántos resultados de aprendizaje tiene su programa? (Nro. De competencias con su número de resultados de aprendizaje). Aumentar las oportunidades de generación de ingresos y empleabilidad para la incorporación y el desarrollo de las personas con enfoque de inclusión social en actividades productivas. para vincularlos a la empresa o a nuevos roles de trabajo Coordinar el proceso de evaluación del desempeño de los trabajadores de acuerdo con los procedimientos de la organización y normatividad vigente. pertinencia y calidez en la prestación de los servicios de formación a través de programas y ofertas que responden a las necesidades y expectativas de aprendices y del sector productivo. competitividad. Incrementar acciones de gestión del conocimiento que contribuyan a la innovación. excelencia y desarrollo tecnológico que contribuyan al posicionamiento internacional del SENA como entidad de clase mundial. aprendizajes y experiencias de capacitación aplicando las políticas vigentes en la organización Preseleccionar candidatos que cumplan con las políticas y requerimientos especificados por la organización. COMPETENCIAS A DESARROLLAR CÓDIGO Resultados de aprendizaje 210201017 3 210201022 210201024 210201032 210601010 5 5 3 4 Joaro / José Rubén Arango DENOMINACIÓN Documentar procesos y procedimientos aplicando métodos normalizados adoptados por la organización Mantener registro de conocimientos. oportunidad. Procesar la información de acuerdo con las necesidades de la organización Identificar los factores de riesgo presentes en el ambiente de trabajo que puedan ocasionar enfermedad profesional o afectar el bienestar de los trabajadores Comprender textos en inglés en forma escrita y auditiva Promover la interacción idónea consigo mismo. que describen los resultados y requisitos de calidad esperada en el desempeño de una función productiva. obteniendo reconocimiento por parte del estado y del sector productivo de su competencia laboral.Sistema de Gestión de la Calidad 210601011 230101121 Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA Fecha: Regional Cundinamarca Centro de Desarrollo Agroindustrial y Empresarial INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN SOBRE CONOCIMIENTO 2-01-2012 5 4 240201501 7 240201500 14 Nueve (9) competencias técnicas organización. las habilidades y destrezas. la adopción de este modelo además garantiza la efectividad de las acciones de capacitación. al tener trabajadores certificados en su competencia laboral. las actitudes y valores que debe poseer un trabajador competente. Para las ENTIDADES EDUCATIVAS (Incluido el SENA) las normas de competencia laboral permiten diseñar y ofrecer programas de formación pertinentes para el sector productivo. con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social * Resultado de Aprendizaje Etapa Práctica Versión 1 Página 4 de 23 Cliente Cliente Cliente Cliente Producción y transformación 50* 16) ¿Qué es una norma de competencia? Rta: Las normas de competencia laboral son estándares reconocidos por trabajadores y empresarios. Para las EMPRESAS significa Aumentar la confiabilidad de los clientes hacia la empresa. Describen los conocimientos. y permite desarrollar coherentemente los sistemas de Gestión de la Calidad. Estas normas permiten al TRABAJADOR evaluar su desempeño frente a estándares reconocidos nacionalmente y certificar su competencia. También brinda la posibilidad de optimizar los procesos de gestión humana. Joaro / José Rubén Arango Página 4 . Facilitar el servicio a los clientes internos y externos de acuerdo con las políticas de la organización. comprender y/o sea capaz de demostrar una vez terminado un proceso de aprendizaje. Procesar la información de acuerdo con las necesidades de la organización Identificar los factores de riesgo presentes en el ambiente de trabajo que puedan ocasionar enfermedad profesional o afectar el bienestar de los trabajadores Comprender textos en inglés en forma escrita y auditiva Promover la interacción idónea consigo mismo.Sistema de Gestión de la Calidad Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA Fecha: Regional Cundinamarca Centro de Desarrollo Agroindustrial y Empresarial INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN SOBRE CONOCIMIENTO 2-01-2012 Versión 1 Página 5 de 23 17) ¿Qué es un resultado de aprendizaje? Rta: Un resultado de aprendizaje es cada uno de los enunciados acerca de lo que se espera que el estudiante sea capaz de hacer. entregando un talento humano de alta calidad para el sector productivo. con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social 210201022 210201024 210201032 210601010 210601011 230101121 240201501 240201500 Joaro / José Rubén Arango Página 5 . Acceso a beneficios tributarios. seguido por el complemento del verbo y por una frase que le provea contexto) 18) ¿Qué es un ambiente de formación? Rta: Es aquel que garantiza la formación y competitividad de los aprendices. 19) Escriba las competencias técnicas de su programa de formación COMPETENCIAS A DESARROLLAR CÓDIGO DENOMINACIÓN 210201017 Documentar procesos y procedimientos aplicando métodos normalizados adoptados por la organización Mantener registro de conocimientos. Fomento a la Responsabilidad social Empresarial. Por ello el SENA lo invita a participar en esta iniciativa a través de la cual su empresa obtiene: Posicionamiento de marca producto y servicio. aprendizajes y experiencias de capacitación aplicando las políticas vigentes en la organización Preseleccionar candidatos que cumplan con las políticas y requerimientos especificados por la organización. Especialización del recurso humano en los servicios/ productos de su empresa. para vincularlos a la empresa o a nuevos roles de trabajo Coordinar el proceso de evaluación del desempeño de los trabajadores de acuerdo con los procedimientos de la organización y normatividad vigente. (Comienza cada resultado de aprendizaje con un verbo de acción. teniendo en cuenta técnicas. Formalizar los cambios identificados en los procesos y procedimientos del sistema de gestión del talento humano. las competencias del trabajador. utilizando los métodos adoptados por la organización. los objetivos concertados. para vincularlos a la empresa o a nuevos roles de trabajo 210201032 Coordinar el proceso de evaluación del desempeño de los trabajadores de acuerdo con los procedimientos de la Joaro / José Rubén Arango RESULTADOS DE APRENDIZAJE Diligenciar instructivos. entorno y normatividad vigente.Sistema de Gestión de la Calidad Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA Fecha: Regional Cundinamarca Centro de Desarrollo Agroindustrial y Empresarial INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN SOBRE CONOCIMIENTO 2-01-2012 Versión 1 Página 6 de 23 20) Escriba las competencias técnicas de su programa de formación con sus resultados de aprendizaje. Identificar los procedimientos y disfunción de los conocimientos capacitación y desarrollo de personal teniendo en cuenta las políticas y normas en la organización Disponer la información a los usuarios a cerca de la utilización de la información y documentos de conocimientos. experiencias de capacitación puestos en práctica en la organización. Organizar la información para su divulgación de los conocimientos. Suministrar los instrumentos requeridos para la gestión del sistema de evaluación del desempeño laboral de acuerdo con los roles de trabajo. teniendo en cuenta las requisiciones de personal. Identificar cambios en los procesos y procedimientos de la información. COMPETENCIAS TÉCNICAS DE RECURSOS HUMANOS DENOMINACIÓN 210201017 Documentar procesos y procedimientos aplicando métodos normalizados adoptados por la organización 210201022 Mantener registro de conocimientos. Presentar informes de los aprendizajes. los indicadores y la metodología adoptada por la organización. teniendo como referentes la tecnología disponible y las políticas de la organización Planear los recursos para proveer fuentes de selección de personal. Seleccionar las fuentes y los canales para proveer personal conforme a las políticas. normas y procedimientos de la organización. y la política institucional. las normas legales y políticas de la organización Mantener el registro de información de los conocimientos. teniendo en cuenta las políticas. formatos y demás documentos para el sistema de gestión de la Información del talento humano. aprendizajes y experiencias de los procesos de capacitación. las políticas de la organización en el proceso y la normatividad vigente Realizar el seguimiento a los resultados del proceso de evaluación del desempeño de acuerdo con el sistema de gestión de calidad. normas legales y procedimientos internos de la organización Identificar los perfiles ocupacionales mediante el análisis y descripción de cargos. aprendizajes y experiencias de capacitación de acuerdo con el tipo de información. las normas vigentes y la política institucional. Página 6 . de la organización con base en los requerimientos y las necesidades del cliente. aprendizajes y experiencias de capacitación realizados. conocimientos. el direccionamiento estratégico de la organización. aprendizajes y experiencias de capacitación aplicando las políticas vigentes en la organización 210201024 Preseleccionar candidatos que cumplan con las políticas y requerimientos especificados por la organización. prácticas. Establecer una base de datos de candidatos de acuerdo a los requerimientos. de acuerdo con la política y normatividad Institucional. en la Empresa teniendo en cuenta normas legales y políticas de la organización. Preseleccionar candidatos aplicando la normatividad y procedimientos internos de la Organización. de acuerdo con la metodología utilizada y la tecnología disponible. de manera efectiva. 210601011 Procesar la información de acuerdo con las necesidades de la organización 230101121 Identificar los factores de riesgo presentes en el ambiente de trabajo que puedan ocasionar enfermedad profesional o afectar el bienestar de los trabajadores 240201501 Comprender textos en inglés en forma escrita y auditiva 240201500 Joaro / José Rubén Arango Versión 1 Página 7 de 23 Elaborar informes de los resultados de la evaluación del desempeño laboral. las normas vigentes y la política de la organización Verificar la aplicación de las estrategias de atención y servicio al cliente. claros y sencillos en inglés técnico Comunicarse en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de información cotidiana y técnica Leer textos muy breves y sencillos en inglés general y técnico Encontrar información específica y predecible en escritos sencillos y cotidianos Desarrollar procesos comunicativos eficaces y asertivos dentro de criterios de Página 7 . teniendo en cuenta los indicadores de evaluación. los factores de riesgo higiénico. teniendo referentes la normatividad vigente. Proporcionar diligentemente atención y servicio al cliente. sus fuentes de generación en el ambiente de trabajo y la normatividad vigente Aplicar procedimientos de medición y control para la identificación de los riesgos asociados a los puestos de trabajo. la concertación de planes de mejoramiento laboral entre la empresa y los trabajadores. 210601010 Facilitar el servicio a los clientes internos y externos de acuerdo con las políticas de la organización. de acuerdo con los estándares de calidad establecidos Proporcionar atención y servicio al cliente. folletos. páginas web. etc.Sistema de Gestión de la Calidad Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA Fecha: Regional Cundinamarca Centro de Desarrollo Agroindustrial y Empresarial INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN SOBRE CONOCIMIENTO 2-01-2012 organización y normatividad vigente. cara a cara aplicando actitudes y valores. los estándares de calidad y las políticas de la organización Identificar soluciones de atención y servicio al cliente interno y externo. teniendo en cuenta los requerimientos de la unidad administrativa y la organización Presentar informes de los resultados de la información procesada Aplicar procesos de investigación en la solución de problemas que afecten la organización. la etiqueta y las políticas de la organización. el protocolo. de acuerdo con la normatividad vigente. con un vocabulario suficiente para hacer una exposición o mantener una conversación sencilla sobre temas técnicos Encontrar vocabulario y expresiones de inglés técnico en anuncios. Tabular la información recolectada en los instrumentos de investigación. Documentar el sistema de gestión de seguridad y salud ocupacional. según las necesidades de la organización y la normatividad vigente. cara a cara y a través de medios tecnológicos. aplicando la comunicación empresarial. Validar la compilación y la tabulación de la información. a través de los medios tecnológicos y los aplicativos disponibles. salud y medio ambiente. el direccionamiento estratégico de la organización Coordinar los programas de seguridad y salud ocupacional teniendo en cuenta la población objetivo. Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves. los organismos de control y la política institucional Comprender frases y vocabulario habitual sobre temas de interés personal y temas técnicos Realizar intercambios sociales y prácticos muy breves. ambiental. de acuerdo con la política institucional y los estándares de calidad establecidos. Identificar la población trabajadora y las condiciones de seguridad. Identificar las necesidades del proceso de información aplicado a las metodologías de investigación en la organización. mediante la implementación de la tecnología disponible. con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social APRENDIZAJE ETAPA PRACTICA Joaro / José Rubén Arango Versión 1 Página 8 de 23 racionalidad que posibiliten la convivencia.Sistema de Gestión de la Calidad Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA Fecha: Regional Cundinamarca Centro de Desarrollo Agroindustrial y Empresarial INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN SOBRE CONOCIMIENTO 2-01-2012 Promover la interacción idónea consigo mismo. Generar procesos autónomos y de trabajo colaborativo permanentes. Redimensionar permanentemente su proyecto de vida de acuerdo con las circunstancias del contexto y con visión prospectiva. el establecimiento de acuerdos. Concertar alternativas y acciones de formación para el desarrollo de las competencias del programa de formación. en el ejercicio de su desempeño laboral y social. habilidades y destrezas pertinentes a las competencias del programa de formación asumiendo estrategias y metodologías de autogestión. la construcción colectiva del conocimiento y la resolución de problemas de carácter productivo y social. argumentativas y propositivas en función de la resolución de problemas de carácter productivo y social. Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normativa institucional en el marco de su proyecto de vida. con base en la política institucional. Desarrollar permanentemente las habilidades psicomotrices y de pensamiento en la ejecución de los procesos de aprendizaje Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo. Interactuar en los contextos productivos y sociales en función de los principios y valores universales. de acuerdo con la dinámica organizacional del Sena Generar hábitos saludables en su estilo de vida para garantizar la prevención de riesgos ocupacionales de acuerdo con el diagnóstico de su condición física individual y la naturaleza y complejidad de su desempeño laboral. desempeño laboral según la naturaleza y complejidad del área ocupacional. Aplicar técnicas de cultura física para el mejoramiento de su expresión corporal. los conocimientos. fortaleciendo el equilibrio de los componentes racionales y emocionales orientados hacia el desarrollo humano integral. Asumir actitudes críticas. Identificar las oportunidades que el Sena ofrece en el marco de la formación profesional de acuerdo con el contexto nacional e internacional. Gestionar la información de acuerdo con los procedimientos establecidos y con las Tecnologías de la información y la comunicación disponibles Aplicar en la resolución de problemas reales del sector productivo. Asumir responsablemente los criterios de preservación y conservación del medio ambiente y de desarrollo sostenible. el papel de los ambientes de aprendizaje y la metodología de formación. Página 8 . Sistema de Gestión de la Calidad Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA Fecha: Regional Cundinamarca Centro de Desarrollo Agroindustrial y Empresarial INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN SOBRE CONOCIMIENTO 2-01-2012 Versión 1 Página 9 de 23 21) Escriba tres conocimientos de proceso de cada competencia del programa de formación. aprendizajes y experiencias de capacitación Identificar los recursos para proveer fuentes. fichas técnicas y de seguridad Presentar informes de la administración de la seguridad y salud ocupacional de la Organización Llenar formularios o registros con datos personales. Interpretar la política institucional Archivar los documentos de registro y difusión de conocimientos. 210601010 Facilitar el servicio a los clientes internos y externos de acuerdo con las políticas de la organización. COMPETENCIAS DE RECURSOS HUMANOS CÓDIGO DENOMINACIÓN CONOCIMIENTOS DE PROCESO 210201017 Documentar procesos y procedimientos aplicando métodos normalizados adoptados por la organización 210201022 Mantener registro de conocimientos. para vincularlos a la empresa o a nuevos roles de trabajo Identificar necesidades y requerimientos del cliente. aprendizajes y experiencias de capacitación aplicando las políticas vigentes en la organización 210201024 Preseleccionar candidatos que cumplan con las políticas y requerimientos especificados por la organización. Leer textos muy breves y sencillos en inglés general y técnico Página 9 . Analizar requerimientos de actualización. 210601011 Procesar la información de acuerdo con las necesidades de la organización 230101121 240201501 Identificar los factores de riesgo presentes en el ambiente de trabajo que puedan ocasionar enfermedad profesional o afectar el bienestar de los trabajadores Comprender textos en inglés en forma escrita y auditiva Joaro / José Rubén Arango Ejecutar presupuesto asignado para proveer fuentes Identificar el perfil ocupacional Aplicar metodologías de verificación y validación de información Documentar el sistema de evaluación del desempeño laboral Aplicar instrumentos de entrevistas de evaluación Aplicar los principios corporativos Identificar el protocolo para la elaboración de la correspondencia Registrar los clientes que ingresan a la organización Codificar la información de acuerdo con los criterios que guían la investigación Presentar los resultados de acuerdo con los objetivos. 210201032 Coordinar el proceso de evaluación del desempeño de los trabajadores de acuerdo con los procedimientos de la organización y normatividad vigente. aprendizajes y Experiencias de capacitación Disponer los conocimientos. de acuerdo con su contenido Identificar centros de trabajo y/o producción Interpretación de manuales. la importancia y las fuentes Definir claramente los títulos de los resultados. Identificar procesos de gestión humana. acorde con el cronograma y procedimientos establecidos. normas. técnicas para elaborar informes. en la empresa teniendo en cuenta normas legales y políticas de la organización Optimiza los recursos humanos. planes y requerimientos de la organización. valorando el aprendizaje. Página 10 . con objetividad Selecciona la fuente más adecuada para proveer personal a la organización con discreción y en términos éticos Preselecciona los candidatos. practicas. de manera responsable.Sistema de Gestión de la Calidad 240201500 Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA Fecha: Regional Cundinamarca Centro de Desarrollo Agroindustrial y Empresarial INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN SOBRE CONOCIMIENTO 2-01-2012 Promover la interacción idónea consigo mismo. normas y procesos existentes para diligenciar los instructivos y formatos de gestión humano Actualiza los registros de la información. COMPETENCIAS DE RECURSOS HUMANOS CÓDIGO DENOMINACIÓN 210201017 Documentar procesos y procedimientos aplicando métodos normalizados adoptados por la organización 210201022 Mantener registro de conocimientos. teniendo en cuenta políticas. De acuerdo con su tipo y utilización Identifica los procedimientos para la divulgación de la información por los sistemas de Información de la empresa teniendo en cuenta la política institucional. conocimientos y aprendizajes de la organización. tipos y reglas para su construcción valorando la importancia para el Aprendizaje. logísticos. Aplica las técnicas. para vincularlos a la empresa o a nuevos roles de trabajo 210201032 Coordinar el proceso de evaluación del desempeño de los trabajadores de acuerdo con los procedimientos de la Joaro / José Rubén Arango CRITERIOS DE EVALUACIÓN Elabora diagramas de flujo de los procesos de gestión humana teniendo en cuenta Símbolos. Con diligencia y objetividad Suministra los recursos para utilizar en los procesos de la evaluación del desempeño laboral. Aplica las normas. con responsabilidad. Divulga la información a los usuarios a cerca de la utilización de la información y documentos de conocimientos. aprendizajes y experiencias de capacitación realizados. con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social Versión 1 Página 10 de 23 Escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a sus necesidades inmediatas. mediante la utilización de un vocabulario básico de inglés general y técnico Argumentar y acoger los criterios que contribuyen a la resolución de problemas Optimizar los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas Interpretar los beneficios que se adquieren para su rendimiento en el desempeño laboral 22) Escriba tres criterios de evaluación de cada competencia. internos y externos para proveer fuentes. aprendizajes y experiencias de capacitación aplicando las políticas vigentes en la organización 210201024 Preseleccionar candidatos que cumplan con las políticas y requerimientos especificados por la organización. Describe con responsabilidad y oportunidad los conceptos de estadística descriptiva. el sistema de información y la política de la organización. respeto. verificación y revisión de objetivos en el desempeño laboral Utiliza los medios. el lugar y las personalidades que intervienen en ella. canales de información presentes en la estructura de la organización con objetividad y diligencia Atiende el público y facilita el servicio al cliente con objetividad. variables. Archiva y mantiene la información del sistema de seguridad y salud ocupacional teniendo en cuenta las técnicas. observando el protocolo y los estándares establecidos Aplica rigurosamente el protocolo de acuerdo con la ocasión. Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos básicos del idioma Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad. formativos o productivos. en el contexto del análisis de información Presenta informe de manera objetiva teniendo en cuenta la racionalidad de las cifras. con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social Joaro / José Rubén Arango Versión 1 Página 11 de 23 Administra los formularios y documentos en los procedimientos de concertación. normatividad vigente y política de la empresa Sostiene conversaciones con vocabulario básico y técnico aprendido. fuentes de información y referencias previstas Aplica los procedimientos y metodología para la recolección de la información de la población de trabajadores de la organización Presenta informes de la administración de la seguridad y salud ocupacional de la organización. tolerancia y solidaridad según principios y valores universales Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construcción colectiva según los requerimientos de los contextos sociales y productivos Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas según estándares de protección ambiental Página 11 . justicia. responsabilidad. aplicando el vocabulario técnico. teniendo en cuenta la metodología adoptada. 210601011 Procesar la información de acuerdo con las necesidades de la organización 230101121 Identificar los factores de riesgo presentes en el ambiente de trabajo que puedan ocasionar enfermedad profesional o afectar el bienestar de los trabajadores 240201501 Comprender textos en inglés en forma escrita y auditiva 240201500 Promover la interacción idónea consigo mismo. su profesión y su entorno. en español y en inglés. Aplica la metodología de la investigación científica con rigor y responsabilidad en procesos Investigativos.Sistema de Gestión de la Calidad Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA Fecha: Regional Cundinamarca Centro de Desarrollo Agroindustrial y Empresarial INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN SOBRE CONOCIMIENTO 2-01-2012 organización y normatividad vigente. Escribe o presenta descripciones de sí mismo. Elabora de manera responsable una propuesta de portafolio de servicios de la organización. conceptos. 210601010 Facilitar el servicio a los clientes internos y externos de acuerdo con las políticas de la organización. económico y tecnológico del país. en las manos del joven está. que el progreso a Colombia dará. II Página 12 . ofreciendo y ejecutando la formación profesional integral. ¿cuáles son las cuatro fuentes del conocimiento y en qué consisten? FUENTES Tutor o Instructor Entorno Tic Trabajo colaborativo EXPLICACIÓN El que orienta. ¿cuáles son las ocupaciones que puede desempeñar? Rta: Asistente de personal y selección 24) ¿Para qué son los criterios de evaluación que contiene el programa de formación? Rta: Proveen señales significativas para la evaluación. instruye. el trabajo es seguro camino. el SENA será una Entidad de clase mundial en formación profesional integral y en el uso y apropiación de tecnología e innovación al servicio de personas y empresas. tanto el desarrollo de conocimientos y habilidades individuales como el desarrollo de una actitud positiva de interdependencia y respeto a las contribuciones 26) Digite la misión. guía el proceso de enseñanza-aprendizaje Es el ambiente y el clima de aprendizaje Tecnologías de la Información y las Comunicaciones el aprendizaje colaborativo es considerado una filosofía de interacción y una forma de trabajo que implica. visión y el himno del SENA MISIÓN El SENA está encargado de cumplir la función que le corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos.Sistema de Gestión de la Calidad Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA Fecha: Regional Cundinamarca Centro de Desarrollo Agroindustrial y Empresarial INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN SOBRE CONOCIMIENTO 2-01-2012 Versión 1 Página 12 de 23 23) Según el programa de formación. asesora. para la incorporación y el desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social. las cuales dan cuenta del estado de las competencias desarrolladas por el Aprendiz 25) Según el programa de formación. habrá contribuido decisivamente a incrementar la competitividad de Colombia a través de: Aportes relevantes a la productividad de las empresas. Joaro / José Rubén Arango VISIÓN En el 2020. Contribución a la efectiva HIMNO CORO Estudiantes del SENA adelante Por Colombia luchad con amor Con el ánimo noble y radiante Transformémosla en mundo mejor I De la patria el futuro destino. Incorporación de las últimas tecnologías en las empresas y en la formación profesional integral. más justicia. nuevos rumbos de paz trazarán. Y el cafeto al sector primario y extractivo. 27) Inserte el logo y el escudo del SENA con su significado La Rueda dentada representa al sector de la industria y la construcción. ¡estudiantes del SENA triunfad! solo así lograréis en la vida. Aporte de fuerza laboral innovadora a las empresas y las regiones. Versión 1 Página 13 de 23 En la forja del SENA se forman. hombres libres que anhelan triunfar. su pacífica revolución. mayor libertad. III Hoy la patria nos grita sentida. Integralidad de sus egresados y su vocación de servicio. tecnológicos y financieros). físicos.Sistema de Gestión de la Calidad Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA Fecha: Regional Cundinamarca Centro de Desarrollo Agroindustrial y Empresarial INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN SOBRE CONOCIMIENTO 2-01-2012 generación de empleo y la superación de la pobreza. ¡estudiantes con firme tesón! que la patria en nosotros espera. Joaro / José Rubén Arango Página 13 . Excelencia en la gestión de sus recursos (humanos. IV Avancemos con fuerza guerrera. El caduceo representa al sector de comercio y servicios. Estrecha relación con el sector educativo (media y superior). Calidad y estándares internacionales de su formación profesional integral. con la ciencia y la técnica unidas. sena. 29) ¿Para qué sirve la pagina web http://correo.edu. es un aplicativo del SENA. a los compañeros o el tutor a los aprendices. ya sea al tutor. Estos dos elementos constituyen los valores y los enfoques de la formación profesional integral.co? Rta: Para enviar mensajes en forma electrónica de una computadora a otra.senavirtual. inicio de cursos.edu. a la Biblioteca virtual y al espacio del SENA. procesos y diversas actividades.misena.co? Rta: Para ingresar a los diferentes cursos en línea o cursos virtuales de la plataforma del SENA que uno esté inscrito o para inscribirse (Online). Pretende mejorar la Joaro / José Rubén Arango Página 14 . según el grado salarial y el nivel jerárquico en que se encuentra ubicado dentro de la organización. marca visual que representa un camino hacia el horizonte y simultáneamente al hombre. “muestra de forma gráfica la síntesis de los enfoques de la formación que impartimos en la que el individuo es el responsable de su propio proceso de aprendizaje. para contactarse y para descargar los diplomas de los cursos aprobados. También lo emplea el SENA para notificar sobre matrículas. 28) ¿Qué es Sofía y para qué sirve? Rta: Sistema Optimizado para la Formación Integral y el Aprendizaje activo (SOFIA).Sistema de Gestión de la Calidad Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA Fecha: Regional Cundinamarca Centro de Desarrollo Agroindustrial y Empresarial INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN SOBRE CONOCIMIENTO 2-01-2012 Versión 1 Página 14 de 23 El logo-símbolo es el elemento principal de la identidad institucional.edu. 31) ¿Para qué sirve la página web www. 30) ¿Para qué sirve la pagina web www. entre otros servicios que presta esta página web. lo que debe hacer. que le permite a todos los usuarios o miembros de la comunidad SENA gestionar los procesos formativos a los que se encuentren inscritos.co? Rta: Constituye una herramienta importante en cuanto permite verificar a cada servidor público. generalmente a través de un módem y una línea telefónica conectada a una computadora. Está compuesto por el logotipo de la institución que es el nombre de la institución (SENA) y por el símbolo. 34) ¿Cuáles son los dominios del SENA y qué es un dominio? Rta: El dominio es un conjunto de letras que determinan el tipo de sitio web o su lugar de procedencia. Reflexiona frente a su desempeño en las actividades de aprendizaje y el desarrollo de sus competencias.edu (education) y . Desarrolla la responsabilidad individual. que son un conjunto de herramientas informáticas y computacionales que constituyen soportes y medios (canales) que nos permiten almacenar. y difundir información. 32) ¿Qué son las TIC´S y cómo las aplica y vivencia en su programa de formación? Rta: Son las tecnologías de la información y la comunicación. desarrollar el proyecto formativo y dirigir su proceso formativo que lo lleve al aprendizaje y desarrollo de sus competencias. Consulta. las páginas Web. los buscadores y las redes sociales. estudia e investiga individualmente. que se pueden dar en el ambiente de aprendizaje o en el desarrollo de su proyecto. conscientes de la importante tarea de la formación profesional frente al país. y su principal objetivo es propiciar en la Institución la dinámica del cambio tendiente al logro de la competitividad. los bloggers. Desarrolla habilidades del pensamiento. Las aplico y vivencio en mi programa de formación utilizando el correo electrónico. al ciudadano y al cambiante mundo en que nos encontramos. entre otras. procesar. Los dominios del SENA son . las competencias de su programa de formación y la solución de situaciones de aprendizaje. eficacia y productividad del talento humano del SENA. Busca la claridad en conceptos. la plataforma Sofía Plus. Habilidad para solucionar problemas propios de su programa de formación y frente a su proyecto formativo o necesidades puntuales de aprendizaje.Sistema de Gestión de la Calidad Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA Fecha: Regional Cundinamarca Centro de Desarrollo Agroindustrial y Empresarial INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN SOBRE CONOCIMIENTO 2-01-2012 Versión 1 Página 15 de 23 calidad.co (Colombia) Joaro / José Rubén Arango Página 15 . para conseguir el aprendizaje. Automotivación para alcanzar sus metas. Presenta informes y conclusiones frente a su proceso de formación Este tipo de aprendizaje permite que el aprendiz genere: Autodisciplina. 33) ¿Qué funciones tiene el rol de aprendiz en el sistema SOFIA? Rol del aprendiz: Autogestiona y autorregula su aprendizaje. se adapta al cambio global enfrentándose con responsabilidad a las situaciones de nuestro diario vivir. Esta estrategia parte sobre la base de la práctica a través del trabajo sobre situaciones problémicas reales. constructiva y respetuosa con las ideas propias y la de los demás. a saber. y buscan resolverlo mediante el desarrollo de un modelo o un prototipo. Para esta parte del proceso de aprendizaje. las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). En este espacio se fomenta que los aprendices asumen su propio aprendizaje y desarrollan las habilidades y conocimientos establecidos en el programa de formación.Sistema de Gestión de la Calidad Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA Fecha: Regional Cundinamarca Centro de Desarrollo Agroindustrial y Empresarial INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN SOBRE CONOCIMIENTO 2-01-2012 Versión 1 Página 16 de 23 35) ¿Qué otras competencias se adquieren en el programa de formación fuera competencias técnicas que especifica el programa de formación? las Rta: Competencias de conocimiento y competencias de proceso 36) ¿En qué consiste la metodología de formación por proyectos? Rta: El enfoque o modelo de formación del SENA involucra el Aprendizaje por proyectos. estos distintos métodos constituyen los estilos de aprendizaje. los que están relacionados en forma directa con la concepción del aprendizaje como un proceso activo. los aprendices deben consultar las diversas fuentes de información. con capacidad de dar solución a los problemas que se enfrenta a diario. En este aprendizaje autónomo. se evidencias las estrategias individuales que emplea cada uno de los aprendices. Es una persona creativa que puede transformar una situación y no se deja vencer por los obstáculos que se presentan en su vida diaria y consigue lo que se propone. el entorno y el trabajo colaborativo. se deja guiar por sus valores y principios buscando así el bien para los demás y el de sí mismo. donde los aprendices en diferentes ambientes de trabajo (reales o simulados) plantean un problema del sector productivo en el que se encuentra su programa de formación. 37) ¿Cuál es el perfil del aprendiz SENA? Rta: El aprendiz Sena es aquella persona con conciencia crítica. Joaro / José Rubén Arango Página 16 . el instructor. Joaro / José Rubén Arango Página 17 . En el Centro de formación es normal encontrarlo en a través de Sofía. para qué sirve y cómo lo está implementando? El portafolio de evidencias. El aprendiz debe mantener su Portafolio de Evidencias. y permitir el acceso a sus instructores-tutores cuando así lo requieran para consulta o verificar el logro de las competencias. son el conjunto de documento que contiene toda la información y evidencias concernientes al aprendiz en el proceso de formación. en cualquier de los MSL que tiene la institución. salvaguardando los registros que allí reposan.Sistema de Gestión de la Calidad Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA Fecha: Regional Cundinamarca Centro de Desarrollo Agroindustrial y Empresarial INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN SOBRE CONOCIMIENTO 2-01-2012 Versión 1 Página 17 de 23 38) ¿En cuántas etapas se divide un proyecto de formación? 39) ¿Qué es un portafolio de evidencias. plan de mejoramiento y evaluación de resultados de aprendizaje? Guía de aprendizaje Plan de mejoramiento Evaluación de resultados de aprendizaje Enunciado que expresa el grado y tipo de aprendizaje que se espera que sea alcanzado por el Aprendiz respecto a algún concepto. con la finalidad de emitir el juicio si ha logrado el desarrollo de la competencia o aún no. Es por ello que el instructor-tutor debe seleccionar las técnicas e instrumentos de evaluación que contribuyan a garantizar la construcción permanente del aprendizaje 41) ¿Qué es una unidad productiva y cuál es su función dentro del proceso de formación? Rta: las competencias empresariales o de generación de unidades productivas. manejar riesgos e incertidumbres y administrar las finanzas propias o de una unidad productiva. El plan de mejoramiento. asociadas con las capacidades. en un nivel básico. Joaro / José Rubén Arango Página 18 . frente a los resultados de aprendiza del programa de formación y las normas de competencia que le corresponden. es un potente instrumento que sirve para consolidar procesos de cambios que permiten construir una visión compartida sobre un compromiso que posibilite el desarrollo de acciones teniendo siempre el resultado como hilo conductor hacia el mejoramiento. las cuales dan cuenta del estado de las competencias desarrolladas por el Aprendiz. Estas competencias están relacionadas además con la destreza para mercadear y vender productos y servicios.Sistema de Gestión de la Calidad Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA Fecha: Regional Cundinamarca Centro de Desarrollo Agroindustrial y Empresarial INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN SOBRE CONOCIMIENTO 2-01-2012 Versión 1 Página 18 de 23 40) ¿Qué es una guía de aprendizaje. La evaluación en el enfoque por competencias. La finalidad de la evaluación está dirigida al mejoramiento del desarrollo de las competencias del aprendiz. el ser y el hacer. Proveen señales significativas para la evaluación. se centra en el desempeño del aprendiz soportado en evidencias que incluyen el conocimiento. de identificar y leer oportunidades del entorno. con base en el programa de formación y las normas de competencia laboral que le cobijan. procedimiento o actitud concreta. es el proceso por el cual los instructores-tutores obtienen y analizan las evidencias del proceso de aprendizaje y desarrollo de las competencias del aprendiz. El criterio puede representarse a través de indicadores o descriptores específicos. y para establecer planes y proyectos de negocios. soy Convergente y acomodador Joaro / José Rubén Arango Página 19 . 43) Teniendo en cuenta los ejemplos de proyectos de formación genere una idea de proyecto para alcanzar los resultados de aprendizaje de su programa de formación.Sistema de Gestión de la Calidad Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA Fecha: Regional Cundinamarca Centro de Desarrollo Agroindustrial y Empresarial INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN SOBRE CONOCIMIENTO 2-01-2012 Versión 1 Página 19 de 23 42) ¿Cómo puede usted realizar su etapa productiva en el SENA para la certificación del técnico en sistemas? Rta. y cuál es el suyo? CONVERGENTE O REFLEXIVO MODELO KOLB (1984) DIVERGENTE O ASIMILADOR O ACTIVOS TEÓRICO ACOMODADOR O PRAGMÁTICO Pragmático Racional Analítico Sociable Sintetiza bien Genera ideas Poco sociable Sintetiza bien Genera modelos Sociable Organizado Acepta retos Organizado Buen discriminador Orientado a la tarea Disfruta aspectos técnicos Gusta de la experimentación Soñador Valora la comprensión Orientado a las personas Espontáneo Reflexivo Pensador abstracto Orientado a la reflexión Disfruta la teoría Disfruta el descubrimiento Disfruta hacer teoría Impulsivo Busca objetivos Orientado a la acción Dependiente de los demás Poca habilidad analítica Es poco empático Empático Poco empático Empático Hermético Poco imaginativo Buen líder Insensible Abierto Muy imaginativo Planificador Flexible Hermético Disfruta el diseño Emocional Poco sensible Abierto Asistemático Espontáneo Flexible Deductivo Intuitivo Investigador Comprometido En líneas generales. Rta: Empresa didáctica orientada en Recursos Humanos 44) ¿Cuáles son los estilos de aprendizaje. Por su parte. o todavía no soy competente. los Centros de Formación Profesional del SENA expiden Certificados de Competencias Laborales a quienes han culminado satisfactoriamente el proceso de Evaluación y Certificación de Competencias Laborales correspondiente a una Norma de Competencia Laboral Colombiana y/o a una Titulación. con base en juicios para apoyar el dictamen de si al ser evaluado soy competente. de conformidad con el desempeño descrito por las Normas Técnicas de Competencia Laboral establecidas. en la función laboral en cuestión. Recogiendo suficientes evidencias de la competencia laboral. Formulación y Resolución de problemas. Toma de decisiones. Argumentación Proposición. justicia. relaciones CONCEPTOS DE Libertad. Alteridad. Autonomía. tolerancia y solidaridad. Coherencia. Sociedad y Cultura: Concepto. Página 20 . tipología. tolerancia y solidaridad Establecer acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos. Resiliencia Principios y Valores éticos universales Normas de convivencia Constitución Política de Colombia Criticidad y Pensamiento creativo Inteligencias múltiples Convivencia. respeto. CON LOS DEMAS Y CON LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL”? COMPETENCIA 240201500 «PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGO MISMO. Derechos Humanos. Armonizar los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo. lógicas y coherentes que posibiliten la resolución de problemas Resolver conflictos mediante el uso de la racionalidad. justicia. racionales y argumentados orientados hacia la resolución de problemas. Argumentar y acoger los criterios que contribuyen a la resolución de problemas Proponer alternativas creativas. Conocimiento de sí mismo Trabajo en Equipo Joaro / José Rubén Arango Establecer relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad. Empatía. responsabilidad. Dignidad humana. Vivenciar su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral y sustentable. CON LOS DEMÁS Y CON LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL» CONOCIMIENTOS CONCEPTUALES CONOCIMIENTO DE PROCESOS (conocimientos procesuales) Relaciones interpersonales: Conceptos. responsabilidad. Desarrollar actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento personal Abordar procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construcción colectiva en contextos sociales y productivos. y Racionalidad Desarrollo Humano Integral Motivación y Autoaprendizaje.Sistema de Gestión de la Calidad Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA Fecha: Regional Cundinamarca Centro de Desarrollo Agroindustrial y Empresarial INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN SOBRE CONOCIMIENTO 2-01-2012 Versión 1 Página 20 de 23 45) ¿Qué conocimientos involucra la competencia “PROMOVER LA INTERACCION IDONEA CONSIGO MISMO. respeto. Asertividad Procesos de Interpretación. Resolución de Conflictos. la argumentación y la asertividad. Objetividad-Subjetividad-Intersubjetividad Lógica. Analizar de manera crítica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolución de problemas. clasificación. Características. aplicación. Interpretar métodos de entrenamiento físico según sistemas establecidos. Definir los tiempos de aplicación de cada ejercicio según los resultados del test. Formatos: Clases. Características. Identificar e integrar los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida. Series: Definición. aplicaciones. Clasificación. Establecer los tiempos de pausas de acuerdo a los métodos de entrenamiento. Registrar los resultados del test de acuerdo con los formatos establecidos. aplicaciones. Determinar el número de series y repeticiones de cada ejercicio según el resultado del test. Interpretar Joaro / José Rubén Arango las cargas de trabajo ergonómicas y Página 21 . Técnicas de valoración: definición. baremos. Clases. Métodos de entrenamiento físico: Definiciones.Sistema de Gestión de la Calidad Conocimiento: Científico Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA Fecha: Regional Cundinamarca Centro de Desarrollo Agroindustrial y Empresarial INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN SOBRE CONOCIMIENTO 2-01-2012 Concepto. características. Condición. Baremos: Definición. Medio Ambiente. Beneficios. tipos. Función. Características y Aplicación. índices Test: Definición. clases. Clases. selección. Características. características . características. Comunicación No Verbal Kinésica. Analizar los resultados del test de acuerdo con los baremos. Comunicación Verbal Establecer procesos comunicativos asertivos que posibiliten la convivencia en los contextos social y productivo Comunicación No Verbal. Clases aplicación. Recurso renovables y no renovables Desarrollo Sostenible Normatividad Ambiental Utilización de Tecnologías más Limpias Problemáticas Urbanas Desarrollo a Escala Humana Conceptos de público y privado Ficha antropométrica: definición. características. proceso. Cargas de trabajo: Definición. Tiempos de aplicación. Repetición: Definición y aplicación Ejercicio: Definición. Técnicas de diligenciamiento. Conocimiento Inteligencia Emocional Entorno y Contexto Versión 1 Página 21 de 23 Aportar elementos para la construcción colectiva del conocimiento Optimizar los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas. Paralingüística Conceptos: Ecología. Aplicación. formulas. Diligenciar la ficha antropométrica según las técnicas de valoración. Proyecto de Vida Comunicación: Concepto. Proxémica. Disponer los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos. Sistemas: Definición. clasificación. Aplicación. tipologías. Interpretación. tipos. componentes y funciones Facilitar los procesos de comunicación entre los miembros de la comunidad educativa. Cuidados. función. aplicación. Riesgo ergonómico: Definición. Joaro / José Rubén Arango Valorar las técnicas y procedimientos necesarios para lograr su desempeño psicomotriz de acuerdo con el área ocupacional Implementar las técnicas y procedimientos para lograr mayor productividad en su desempeño laboral Página 22 . Limitantes. aplicaciones. Clasificación. métodos. Beneficios.Sistema de Gestión de la Calidad Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA Fecha: Regional Cundinamarca Centro de Desarrollo Agroindustrial y Empresarial INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN SOBRE CONOCIMIENTO 2-01-2012 Riesgos. requerimientos. Medición. Recreación: definición. Organizar actividades orientadas al desarrollo de programas recreo-deportivos según las necesidades de su entorno. Seleccionar los elementos. métodos. teorías. teorías. aplicaciones. clasificación. Estándares. Desempeño laboral: Definición. clases. desarrollo. estrategias de desarrollo. características. técnicas y Productividad laboral: definición. técnicas. ventajas y desventajas. desarrollo. clases. Ejecutar e integrar acciones encaminadas a la promoción y participación en los eventos de acuerdo con las políticas de bienestar Seleccionar técnicas que le permitan potencializar su capacidad de reacción mental. ventajas. Integrar: definición. medición. características. clasificación. características. análisis Riesgo Psicosocial: Definición. requerimientos. Programas deportivos: definición. clases. estrategias. Beneficios: definición. características. beneficios. Ergonomía: Definición. Manejo. técnicas. características. procedimientos. descripción. Beneficios. Función. Desarrollo. métodos. Análisis. Motricidad: definición. aplicación. Identificar las técnicas de coordinación motriz fina y gruesa relacionadas para el desarrollo de las competencias definidas en su perfil ocupacional. características. ventajas Biopsicosocial: definición. desarrollo. test de valoración. manejo. Analizar las ventajas de la actividad física en la dimensión Biopsicosocial según su criterio. características. Prevención de riesgos ocupacionales: Concepto. Características. Manejo. Actividad física: definición . desarrollo. definición. Reacción Mental: definición. Aplicar el plan de acondicionamiento físico según el diagnóstico establecido. Clasificación. Competencias laborales: definición.características. equipos e implementos según el plan de acondicionamiento físico. características Bienestar laboral: definición. ventajas. Interpretar los beneficios que se adquieren para su rendimiento en el desempeño laboral. alcances. requerimientos. materiales. clasificación. y mejorar sus destrezas motoras según la naturaleza propia del entorno laboral. aplicación. componentes. objetivos. dimensión. beneficios. cobertura. Destreza motora: definición. características. ventajas. características. características. aplicación. clases. características. Clasificación. estrategias de desarrollo. requerimientos. características. desarrollo y requerimientos. Psicomotricidad: procedimientos. métodos. desventajas. Rendimiento laboral: definición. indicadores. Duración. Entorno laboral: definición. Versión 1 Página 22 de 23 psicosociales según la naturaleza del desempeño laboral Contribuir en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral Mantener limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas Determinar los ejercicios específicos para la prevención del riesgo ergonómico y psicosocial.