Formación Tecno pedagógica en ambientes virtuales de formación Blackboard 9.1 3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización) Estudio de Caso: “Uso de las guías en la formación” 1. Datos Generales Nombre del aprendiz: Saint Santiago Santos Pérez Número de identificación: 3839034 Nombre del Tutor: Isabel Cristina Curiel Santana Ciudad y Fecha: Corozal , 28-12-2016 Esta actividad consiste en analizar el siguiente caso establecido, con el fin de evidenciar el nivel de apropiación y entendimiento sobre los elementos requeridos en la construcción y análisis de una guía de aprendizaje. CASO: En el colegio San Juan dos profesores deben evidenciar de qué forma se puede lograr que los estudiantes puedan alcanzar un resultado de aprendizaje en un tiempo específico. El profesor Germán manifiesta que es mejor dar libertad a los estudiantes que busquen diferentes caminos para el alcance del resultado establecido; sin embargo, la profesora Adriana manifiesta que a través de una guía clara donde se puedan evidenciar los resultados y los pasos necesarios para el alcance del resultado se puede lograr que efectivamente en un tiempo determinado se cumpla con lo establecido. Dividieron el grupo de estudiantes en 2 y se dieron 3 semanas para el alcance del resultado. Pasadas tres semanas se encontraron nuevamente los dos grupos. ¿Qué cree que ocurrió con el grupo del Profesor Germán y con el grupo de la profesora Adriana? Como evidencia soporte del caso por favor diseñe dos guías, la primera abierta, con sugerencias generales y completa libertad de ejecución y la segunda con lineamientos puntuales sobre los resultados esperados y actividades por desarrollar, tenga como referente los lineamientos establecidos por la institución. 1. Caso profesor Germán Página 1 de 9 ACTIVIDADES Investigar sobre los fundamentos de la informática y la TIEMPO DE EJECUCIÓN Primera Semana ofimática En grupos de 5 estudiantes sustentar la información Segunda Semana investigada mediante la utilización exposiciones. además no perdieron su rumbo debido a que las guías marcaron un sendero fácil de seguir GUIA 1. lograron tener una retroalimentación y obtención de conocimientos. muchos de ellos tomaron caminos que los llevaron a un falso aprendizaje trayendo como consecuencia el fallo de este método. utilice medios TIC Diseñe una OVA que permita la obtención de Tercera Semana conocimientos de informática básica y ofimática GUIA 2. como el profesor German decidió darle rienda suelta y solo establecer un parámetro general los estudiantes perdieron el rumbo y aunque estaban motivados por ser libres de escoger la ruta mediante la cual obtendrían conocimientos. PROFESOR GERMAN ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA TEMA: OFIMATICA.el grupo del profesor German se dedicó a implementar el método de autoaprendizaje y aunque este método es de gran éxito. y además los estudiantes quedaran con dudas que no lograron resolver por ellos mismos. PROFESORA ADRIANA Página 2 de 9 . los aprendices se fundamentaron en la guía suministrada por ella. para llevarlo a cabo es necesario establecer unos lineamientos que le permitan al aprendiz tomar la ruta correcta y llegar al cumplimiento de las metas planteadas en las actividad. 2. Caso Profesora Adriana La metodología seleccionada por la profesora Adriana fue muy exitosa. MATERIALES DE FORMACIÓN DEVOLUTIV CONSUMIB O LE Computado res Video Beans Memoria USB Guías de aprendizaj e (Digital) Talleres (digitales) Fotocopias y material de apoyo Fundamentos de internet. navegación. Página 3 de 9 . IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Programa de Código: 22810239 1 Formación: Versión: Nombre del Proyecto: Código: Fase del proyecto: NO APLICA Actividad (es) de Aprendizaje: Actividad (es) Proyecto: NO APLICA Resultados Aprendizaje: Ambiente de formación Fundamentos de la ESCENARIO informática y de Windows Aula de sistemas vive digital Fundamentos de punto ESRAN (Corozal) Word y creación de Aula de documentos sistemas del vive digital Fundamentos de punto la libertad (Sincelejo) Excel y creación de hojas de calculo Aula de sistemas Fundamentos de punto vive digital (Coveñas) PowerPoint y creación de presentaciones de Manejar las funcionalidades básicas de un sistema operativo de acuerdo con las necesidades del cliente. crear documentos e integrar imágenes tablas y diagramas. agregar dispositivos y programas. Resultados Aprendizaje: NO APLICA de Aplicar las funciones de un procesador de texto según las características del Documento a elaborar. Competencia: Configurar páginas.1. búsquedas y correo electrónico Competencia: Crear archivos y carpetas. buscar y organizar información. Los temas se tratan de manera muy práctica. diseñar una hoja de cálculo según formatos. partiendo de un repaso general de la historia y evolución de los computadores.Resultados de Competencia: Aprendizaje: Crear una hoja de Aplicar las funciones de cálculos. enviar internet de acuerdo con y recibir correos las necesidades. INTRODUCCIÓN Página 4 de 9 . Además motivar al aprendiz hacia la práctica de los contenidos programáticos del curso y así facilitar la labor de aprendizaje por medio de prácticas sencillas y específicas de cada uno de los temas tratados. La guía de aprendizaje del curso de ALFABETIZACIÓN INFORMÁTICA tiene como principio la solidificación de los conocimientos adquiridos en el Ambiente de Aprendizaje en temas tales como: conceptos básicos de computación. En poblaciones vulnerables se requiere alfabetización y actualización en el uso de las herramientas ofimáticas y otras disponibles para la comunicación y la información. transiciones Resultados Aprendizaje: de Competencia: Realizar búsquedas Utilizar los servicios de en internet. Este curso ha sido diseñado para la formación de todas aquellas personas que requieran mejorar sus competencias en el manejo del computador y sus diferentes servicios. integrar las características de las formulas y graficas Operaciones a desarrollar. manejar redes sociales Duración de la guía 50 Horas ( en horas): Uno de los principales retos socioculturales en la actualidad consiste en utilizar adecuadamente un computador. introducción al sistema operativo Windows. Microsoft Windows y Microsoft Office. Resultados Aprendizaje: de Competencia: Crear Aplicar las funciones de presentaciones con un programa de múltiples realización de diapositivas diapositivas según las integrar diversos características de la objetos y crear presentación a animaciones y desarrollar. 2. electrónicos. Una vez leído este material se realizara un sorteo donde cada uno de los grupos expondrá una parte de ese contenido y con la ayuda del tutor serán aclaradas las dudas del contenido general del curso 3. 5.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).co/ratonyteclado/raton_practico/raton _academia.org.com.co/ratonyteclado/tecladopractico/teclado_practico.swf http://academia. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 3. establece la configuración de las paginas establecidas por el taller suministrado por el tutor y luego realiza la transcripción del contendió presentado 3. hipervínculos. establece como nombre del archivo. Desarrolla una presentación en PowerPoint donde representes tus actividades diarias.gmail.telecentros. Abre el navegador web del computador y copia los siguientes link en él. 3.telecentros. Lee detenidamente el material INFORMÁTICA PRIMEROS PASOS (Presentación de PowerPoint). 1. formulas y funciones. suministrado por el tutor antes de la actividad.manejo de documentos en Microsoft Word y hoja de cálculo de Microsoft Excel. “Este es mi día”. Crea un grupo con dos de tus compañeros y responde estas preguntas (utilizando los conocimientos que posees) ¿Qué es un computador? ¿Qué elementos componen el Hardware y Software de un computador? ¿Qué es ofimática describa los programas que la componen? De un ejemplo de para que utilizaría Word. Excel y PowerPoint ¿Qué es internet y que usos se le puede dar? Comparte tus respuestas con los demás grupos interactúa y en compañía del tutor consoliden la mejor respuesta para cada una de las preguntas 3. Resuelve los talleres de Excel con la guía del tutor.swf en ellos encontraras teoría y prácticas del manejo de mouse y teclado realiza todas las actividades planteadas 2. implementa en ella imágenes. Crea un correo electrónico en www. animaciones y transiciones. hasta el desarrollo de talleres referentes a la elaboración de documentos y manejo de fórmulas y funciones en hojas de cálculo.org. gráficos 4. http://academia.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje. realiza el envió de un mensaje a Página 5 de 9 . Creación de documentos en Word (talleres cuentos infantiles). implementa para ello diseño de área de trabajo.1 Actividades de Reflexión inicial. “OFIMATICA”. viñetas. crea un mínimo de 5 preguntas sobre la información contendida en el libro y resuélvelas. cada mensaje debe ser una noticia distinta ubicada en diversas páginas dedicadas a la transmisión de información (páginas de noticieros y Periódicos) 3. realiza operaciones matemáticas que implementen funciones. colores. imágenes. implementa formulas. la información enviada debe ser obtenida de 5 fuentes distintas agrega los link de las paginas consultadas.4 Actividades de transferencia del conocimiento. 1. Crear un documento que vincule tablas. Elaborar un libro Excel que contenga dos hojas (inventario y ventas). fuentes. funciones y gráficos Elabora una presentación de PowerPoint que no necesite la intervención del usuario para Técnicas e Instrumentos de Evaluación TÉCNICA Observación directa INSTRUMENTO Lista de chequeo TÉCNICA Valoración de producto INSTRUMENTO Lista de chequeo Página 6 de 9 . realiza una exposición en grupos de 3 personas ante todos los compañeros.5 de tus compañeros. 4. Desarrolla una presentación en PowerPoint donde representes todo el material visto en el desarrollo para el curso establece como nombre del archivo. realiza una proyección de ventas trimestral mediante la implementación de gráficos. Redacta un correo donde informes sobre un acontecimiento actual envía esta información a 5 compañeros y a tu tutor. con diferentes tipos de fuente en su contendió (tema a tratar en el documento libre) 2. tablas e imágenes Elaboración de un libro Excel que represente la venta de 10 productos en un año.5 Actividades de evaluación. 3. Evidencias de Criterios de Evaluación Aprendizaje Evidencias de Socialización de los Conocimiento : conocimientos adquiridos en el curso (exposición) Evidencias de Desempeño: Elaboración de documentos implantación de formatos. y contenidos multicolor. y además adjunta en el correo una imagen descargada de la Web 3. Cantidad Uno (1) por aprendiz Dos (2) por el grupo VideoBean.Evidencias de Producto: reproducirse al final mínimo 10 diapositivas utiliza diferentes diseños de diapositivas.2. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Materiales de formación devolutivos: (Equipos/Herramientas) ACTIVIDADES DEL PROYECTO Conocer los Fundamentos de Word y creación de documentos Conocer los Fundamentos de Excel y creación de hojas de calculo Talento Humano (Instructore DURACIÓ N (Horas) Descripción Conocer los fundamentos de la informática y de Windows Materiales de formación (consumibles) 40 horas Computadores Memorias USB. envía y recibe correos electrónicos TÉCNICA Valoración de producto INSTRUMENTO Lista de chequeo Documento Word (cuentos) Libro Excel (taller 1. animaciones y transiciones Realizar búsquedas en la web.3) Presentación PowerPoint 4. Descripción Cantidad Guías de aprendizaje (Digital) Una (1) Talleres (digitales) Fotocopias y material de apoyo Especialidad Ingeniero de sistemas Uno (1) por cada ejercicio Uno (1) por aprendiz Uno (1) Tablero acrílico Uno (1) Conocer los Fundamentos de PowerPoint y creación de presentaciones Conocer los Página 7 de 9 Cant Uno . GLOSARIO DE TÉRMINOS 6.Fundamentos de internet. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS Página 8 de 9 . Informática: Conjunto de conocimientos científicos y técnicas que hacen posible el tratamiento racional y automático de la información. Información: conjunto de hechos o condiciones que pueden ser objeto de una comunicación. Sistema informático – Es el conjunto de elementos hardware. forman un ordenador.Componente de hardware que contiene un solo circuito integrado que lleva a cabo instrucciones. procedimientos y documentación asociado a un sistema informático 5. de una interpretación. búsquedas y correo electrónico Computadora – Es un dispositivo electrónico que permite procesar información y datos con programas diseñados para ello. de plasma. navegación. Hardware – Hace referencia a la parte física o sólida de un ordenador u otro elemento informático. Es el cerebro del tu computadora. Software .El conjunto de programas. Lo que hace es modular los datos digitales para su transmisión por líneas telefónicas convencionales para después remodular la señal a su llegada. Actualmente este término no se usa demasiado en el mundo de la informática. de un tratamiento. Pantalla . Sistema operativo – Es un conjunto de programas que sirven para manejar un ordenador.Monitor CRT. software y periféricos que conectados entre si. Modem – dispositivo que servirá para conectar con Internet. Microprocesador . LCD u otro dispositivo de reproducción de imágenes que el ordenador utiliza como dispositivo de salida de visualización. CPU – Es un viejo término para procesador y es la unidad central de un ordenador la cual permite especificar cómo funcionará tu ordenador. mx/que_es_internet. Seguridad en la Exposición. Librería.com/es-co/article/Tutoriales-y-aprendizaje-deOffice-B8F02F81-EC85-4493-A39B-4C48E6BC4BFB http://www. PUNTAJE FINAL Página 9 de 9 .office. http://www. al.cad.wikipedia.htm Para Evaluar los trabajos se realizará un rubrica.org/wiki/ Microsoft Windows 7. et.es/ http://es. Raya Cabrera. Ra-Ma. Las respuestas evidencias el pleno conocimiento del Tema Asignado.com/ https://support. CRITERIO 5 4 ESCALA 3 2 1 Las respuestas en los talleres están justificadas. 2010 http://windows. Aplicación correcta de lo sustentado en los proyectos finales.office.com/es-xl/windows-8/search-file-explorer https://support.com.microsoft.aulaclic.