Dirección Universitaria de Educación aDistancia EAP Escuela Académico Profesional de Psicología Humana REALIDAD NACIONAL Y DEFENSA CIVIL Nota: Docente: Dra. Ysabel E. Delgado Torres 2017-I Ciclo: 3 Sección: 1-2-3 Módulo II Datos del alumno: FORMA DE PUBLICACIÓN: Apellidos y nombres: [Escriba texto] Publicar su archivo(s) en la opción TRABAJO ACADÉMICO que figura en el menú contextual de su curso Código de matrícula: [Escriba texto] Panel de control Uded de matrícula: [Escriba texto] Fecha de publicación en campus virtual DUED LEARN: HASTA EL DOM. 23 DE JULIO 2017 A las 23.59 PM (Hora peruana) Recomendaciones: 1. Recuerde verificar la correcta publicación de su Trabajo Académico en el Campus Virtual antes de confirmar al sistema el envío definitivo al Docente. Revisar la previsualización de su trabajo para asegurar archivo correcto. 2. Las fechas de publicación de trabajos académicos a través del campus virtual DUED LEARN están definidas en la plataforma educativa, de acuerdo al cronograma académico 2016-II por lo que no se aceptarán trabajos extemporáneos. 3. Durante la publicación de su trabajo académico NO GUARDAR COMO BORRADOR , realizar envío definitivo, realizar la verificación de la publicación para que el trabajo académico sea calificado. 4. Las actividades de aprendizaje que se encuentran en los textos que recibe al matricularse, servirán para su autoaprendizaje mas no para la calificación, por lo que no deberán ser consideradas como trabajos académicos obligatorios. Guía del Trabajo Académico: 5. Recuerde: NO DEBE COPIAR DEL INTERNET, el Internet es únicamente una fuente de consulta. Los trabajos copias de internet serán verificados con el SISTEMA ANTIPLAGIO UAP y serán calificados con “00” (cero). 6. Estimado alumno: El presente trabajo académico tiene por finalidad medir los logros alcanzados en el desarrollo del curso. Para el examen parcial Ud. debe haber logrado desarrollar hasta la pregunta 3 y para el examen final debe haber desarrollado el trabajo completo. Criterios de evaluación del trabajo académico: Este trabajo académico será calificado considerando criterios de evaluación según naturaleza del curso: Presentación adecuada del Considera la evaluación de la redacción, ortografía, y presentación del 1 trabajo trabajo en este formato. Considera la revisión de diferentes fuentes bibliográficas y electrónicas confiables y pertinentes a los temas tratados, citando según la normativa 2 Investigación bibliográfica: APA. Se sugiere ingresar al siguiente enlace de video de orientación: Situación problemática o caso Considera el análisis contextualizado de casos o la solución de 3 práctico: situaciones problematizadoras de acuerdo a la naturaleza del curso. Considera la aplicación de juicios valorativos ante situaciones y 4 Otros contenidos escenarios diversos, valorando el componente actitudinal y ético. TRABAJO ACADÉMICO Estimado(a) alumno(a): Reciba usted, la más cordial bienvenida al presente ciclo académico de la Escuela profesional de Psicología en la Universidad Alas Peruanas. En la guía de trabajo académico que presentamos a continuación se le plantea actividades de aprendizaje que deberá desarrollar en los plazos establecidos y considerando la normativa e indicaciones del Docente Tutor. PREGUNTAS: org/espanol/mariateg/1928/7ensayos/ 7 Ensayos de Interpretación de la Realidad Peruana Publicado 1928-José Carlos Mariategui Resumen primer ensayo I. al ver esto Inglaterra apoyo la indepenencia latinoamericana. y analiza desarrollando un resumen. y para eso necesitaban mas manos que trajeron esclavos y llegaron los esclavos negros donde estuvieron en la parte costa y en la sierra como esclavos a los indígenas en las minas extrayendo metales y esta paso hacer la actividad principal dejando de lado la agricultura. La minería es la nueva fuente que se realizaba en la sierra central. y en cada ensayo da tu opinión. estuvo siempre dependiente del capital extranjero y siguió latente aunque aparecieron nuevas riquezas naturales. Con el pasar de los años y al ver que no podían comercializar con el mundo solamente con la metrópoli de la Corona. Es sabido que al llegar los españoles todo cambio ya que los indígenas llegaron hacer esclavos y la economía feudal. Con Chile perdimos la riqueza del guano y salitre. pero predominaba el sistema feudal..marxists. Esquema de la evolución económica Mariatgegui se encarga de ver como los incas dearrollaban una economía socialista. capitalismo(burgesia). Opinión . empezó a fortalecerse durante el período del guano y del salitre (mediados del siglo XIX). Cuando se podía creer que esto cambiaria la nueva clase criolla no hizo ningún cambio siguió con las estructuras socio económicas de la colonia. en 1920 el Peru dependio del capitalismo norteamericano. pero sin poder suplantar del todo a la clase terrateniente. los criollos tenían la necesidad del libre comercio. los incas desarrollaban la agricultura y todo era desarrollo hasta que llegaron los españoles interrumpiendo su economía. con esto el carácter centralista costeño. todavía débil al iniciarse la República.Lee el texto “7 Ensayos de Interpretación de la Realidad Peruana” de José Carlos Mariátegui (del link). (4p) https://www. y algunas comunidades indígenas. donde entrego los ferrocarriles a los banqueros británicos como garantías que trajeran nuevas inversiones para la recuperación del país. ya que los despojaron de sus tierras y los feudales se quedaron con ellas. en ese tiempo existían el gamonalismo(feudal). La situación del indígena se empeoró al fortalecerse la clase terrateniente o latifundista de origen colonial (semifeudal). el Perú tras la reconstrucción.1. La burguesía nacional (clase capitalista). donde la agricultura se trabajaba en comunidad y colectividad se analiza lo socio económico. Opinión Segundo ensayo Es un problema económico social. En este tiempo era una economía basada en el capitalista. eclesiastico. losterratenientes acaparban los latifundios y hacían trabajar a los indios tratándolos como siervos. ¿Qué paso a la comunidad agraria del ayllu? A pesar de las leyes escritas. III. una situación importante fue la revolución Francesa que fue una revolución burguesa. feudal e indígena. viviendo los indios en la misma pobreza y soportando los mas terribles abusos.Primer ensayo Se observa que los incas desarrollaron un sistema de producción donde todos trabajaban en conjunto y para Mariategui este se encaminaba a lo que se podría llamar comunismo. cuyas expresiones eran el latifundio y la servidumbre. El problema de la tierra: Se observa que se estudia la unidad necesariamente del indio reivindicándolo con el derecho de la tierra para retirarlo del estado de servidumbre. es cierto que se abolieron las mitas. Esta colectividad fue abruptamente interferida por la llegada de los españoles. sino un problema económico que es por el régimen de gamonalismo que no es otro que un sistema de explotación de los campesinos indígenas en las hacienda de la sierra del Peru. siguió la aristocracia y aunque no conservaban sus privilegios de . de derechos y cultural. En el siglo XVIII Europa se fortalecia y ascendia al poder la clase que desplazo y elimino al feudalismo. el colonialismo estaría presente en toda la realidad peruana y tenían que dar una solución eliminar el feudalismo. donde predominaba el feudalismo. ya que quisieron ocultar la realidad del problema. la independencia hizo paso a la colonializacion. educativo. la comunidad indígena fue despojada por el feudalismo . La revolución de la independencia en el Perú llego muy tarde. moral. En su obra Mariategui no ve el poroblema del indio como racial. Los terratenientes eran los que entraban en la política ya que ellos eran los feudales y quedaban como huella del colonialismo español. educacional. también da a conocer el colonialismo que aniquilo la economía incaica de tipo comunista que fue remplazada con el feudalismo. nada se podía hacer para solucionar el problema del indio. El problema que en ese momento tiene el indígena es la tierra que se centra en “El problema del indio”. II. de las Leyes de Indias. jurídico. eclesiástico. en este caso que plantean un “Esquema de la evolución económica”. Este problema del indio tiene que darse por medio de la solución social donde los protagonistas tienen que ser los propios indios. a ningún feudal le convenia que surgiera un cambio porque tendrían que devolver las tierras y dar a los indios la tierra que le correspondia y no solamente eso sino su autentica integración a la nación. El problema del indio El problema indígena es un problema economico social que es ignorado. pero los indios no tenían mucha vinculación nacional. conservaban sus posiciones de hecho. completamente descalificado». por lo que Mariategui hace un estudio en 1919 sobre la . t r i u n f a r o n c o n la reforma educativa de 1920. su superestructura política» por eso la reforma del 20 fue un fracaso. Opinion Tercer ensayo Mariategui en sus escritos indicaba que el problema agraria terminaría con la radicalización del feudalismo que significaba servidumbre y latifundio. los estudiantes reclamaban la necesidad de intervenir en el gobierno de sus universidades para que se pudiera dar enfoque nuevos y alternativos conocimientos. M a n u e l Vi c e n t e Vi l l a r á n . L a s p r e d i c a s d e l D r. la francesa y la norteamericana. pero como no era posible según Mariátegui «democratizar la enseñanza de un país. El latifundio costeño prefirió el cultivo de algodón de exportacion dejando los cultivos tradicionales. En 1902 se refleja la influencia del modelo anglosajon aquí es la primera parte para adoptar el sistema norteamericano. analiza las tres influencias en la educación peruana. pues. Mariategui le importaba seguir y proyectar para el Peru futuro a la comunidad agraria indígena. Había diferencia entre el latifundio de la costa y de la sierra. La Republica heredo las estructuras coloniales después es que adopto el modelo de la Reforma Francesa. Mariategi tomo atención a la reforma universitaria ya que no tuvo homogeneidad y autonomía. el de la costa evoluciono hacia modos y técnicas capitalistas mientras que el latifundio de la sierra conservo su carácter feudal. que favoreció la formación de las pequeñas propiedades las cuales no prosperaron y por el contrario se consolido el latifundio y significaba que la comunidad indígena seguía perjudicada. la española. Encontramos el feudalismo en el yaconaje y del enganche eseto es en la costa y en la sierra el gamonalismo donde el indio era el siervo y el propietario de la tierra era el amo. sin democratizar su economía. Mariategui indica «que el gamonalcomo factor económico. La educación en la colonia tuvo un sentido aristocrático y un concepto eclesiástico y literario de la enseñanza fue una educación escolástica y elitista. dejando de lado el obsoleto programa de estudios asi de esta manera dejar de ser un órgano de una sola elite. la estudia bajo el régimen republicano. y sin democratizar. se resistían al cambio a la transformación industrial y capitalista aun así no logro destruir la comunidad indígena. I V.principio. los estudiantes querían desahacerse del medioevalismo y de sus casas de estudios. El proceso de la instrucción pública Este proceso esta ligado economico-social asi lo indica Mariategui y reconoce. La clase burguesa estaba apoyada por el militarismo gobernante. está. por ende. el latifundismo impedia el desarrollo del capitalismo nacional ya que los terratenientes eran intermediarios del capitalismo extranjero. la reorganización se hizo gradual cuando se promulgo el Código Civil. En la sierra no se podía crear riqueza ni progreso ya que se evidenciaba que el feudalismo agrario era inepto. hubo choques entre el poder civil y el eclesiástico. el culto estaba subordinada a los intereses políticos y también sociales del imperio. llamada Teocracia. Ahora hay otros tipos de mitos que son los revolucionarios o sociales que logran quedarse en los pensamientos. Para Mariátegui. La primera agitación anticlerical surgida en el Peru fue el radicalismo gonzalez-pradista surgido a fines del siglo XIX. la iglesia era el estado mismo. Se distingue las clases sociales entre el niño burges con derecho a estudios y el niño proletariadosin un derecho real. Opinión Cuarto ensayo Vemos el colonialismo donde ya se considera la instrucccion publica. Opinión Quinto ensayo Aborda lo que es el factor religioso. conciencia de los hombres con la misma constancia y euforia que los antiguos. la forma que llevaban la religión era como una institución social y política. La iglesia católica durante el virreinato avalaba al estado feudal u semifeudal. V. el problema de la enseñanza no puede ser bien comprendido en nuestro tiempo si no es considerado como un problema económico y como un problema social. sino que la iglesia El culto religioso se impuso ante los ritos indígenas pero jamas hicieron que desaparecieran ya que hasta nuestos días hay lugares donde se siguen practicando. Las doctrinas religiosas son peculiares e inherentes al régimen economico-social que las produce y sostiene. . pero no tuvo eficaciaen el programa economico social. Lo que buscan es una escuela única donde no hay clases sociales. donde se refleja como consecuencia la influencia española. Luego de conquistar al Imperio Incaico el culto católico se impuso pero el culto incaico no desaparecio por lo contrario estaba oculto. ya que no podían los indios seguir con sus ritos y que la religión era la iglesia y no había una libre pensamiento. El factor religioso: Un código moral era la religión incaica.reforma universitaria en el Peru por lo que tuvo reacción en su contra por lo que expone las ideologias que intervinieron en la discusión sobre el modelo educativo que debía imponerse en el Perú. francesa y norteamericamo. . El Centralismo se apoya en el caciquismo y gamonalismo regionales mientras que el Federalismo recluta sus adeptos entre los caciques y gamonales en desgracia ante el poder central. Mariátegui. En el sur peruano existe un sentimiento regionalista. han adolecido del vicio original de representar una concepción y un diseño absolutamente centralistas». naturalmente. V I . y la Sierra es el refugio del indigenismo. pero desde ahí varias ciudades reclaman el excesivo centralismo. «no merece ya ni siquiera ser discutida». la Sierra y la M o n t a ñ a afirmándonos que la Montaña carece aún de signific a c i ó n socio-económica. Pero entiende Mariátegui que toda descentralización que no se dirija a solucionar el problema agrario y la cuestión indígena.« L a s f o r m a s d e d e s c e n t r a l i z a c i ó n e n s a y a d a s e n l a h i s t o r i a d e l a República. advierte. ni desde este solo punto de vista ella alcanzaría. Estudia el problema de la capjtal la cual esta subordinada a los grandes cambio políticos. dice Mariátegui. Opinion Penúltimo ensayo A q u í n o s i n d i c a a l "Regionalismo y centralismo en el Perú". Luego debía escogerse entre el gamonal o el indio: «no existe un tercer camino». «la actual peruanidad se ha sedimentado en tierra baja» o Costa. porque. N o obstante Mariátegui estudia las tres regiones físicas: la Costa. cada vez mas se agravia el problema entre el Centralismo y Federalismo. donde los problemas primarios es el indio y de la tierra. no e s e s t e p r o b l e m a meramente político. Regionalismo y centralismo El gamonalismo se manifestó como federalista y anticentralista El Perú cuando se independizo eligio como sistema el Centralismo. que hay que dejar de lado los egoismos centralistas o regionalistas. opta por el indio. en cambio. rechazando el Federalismo. Jose Maria Eguren hace una poesía pura donde reclaman sinceridad y naturalismo. también pertenece al periodo colonial. lo contrario del poeta Jose Santos Chocano ncon una poesía exuberante.que se orientaba al vanguardismo. Refiere a Garcilaso es que es mas Inca que conquistador. para él lo de ser indígena no tiene nade de tropical. es un poeta con una propuesta sentimental o una propuesta metafísica. arequipeño. y popular. autóctono y salvaje. . la primera poetisa del Perú Magda Portal. representa un modernismo tardío. es el primer destello de peruanidad. El proceso de la literatura: Mariategui juzga el proceso de literatura peruana fue su propuesta que comprendia tres etapas: Litratura colonial. revoljucionario. al final de la colonia tenemos a Mariano Melgar que es el poeta de los Yaravies. Mariategui no reconoce a Chocano como el cantor de America. encontramos al nostálgico poeta de una estirpe de raza creador absoluto estamos hablamos de César Vallejo. Maritegui estudia la literatura colonial que no puede dejar de estar unida a la española ya que hay sentimientos. poeta. Se le atribuye un espíritu iconoclasta y ególatra al poeta arequipeño Alberto Guillen. Abelardo Gamarra el Tunante es otro escritor del siglo XIX. Mariategui analiza Alberto Hidalgo. VII. Ubica a Abraham Valdelomar dentro del movimiento Colonida como insureccion. tilda a Jose de la Riva Agüero y Osma como representqante de la casta feudal y seguir teniendo la tradición colonial. por lo que se observa un resultado de literatura mediocre porque es un mezcla de varias culturas: «el literato peruano no ha sabido casi nunca sentirse vinculado al Pueblo». criollo. esiritualismo que perdura en el virreinato. su literatura es peruano. Una autentica lieratura peruana es hasta la llegada de Manuel González Prada que es la transición del periodo colonial al de cosmopolita. donde los heraldos negros marca la nueva época de la poesía peruana: poesía indígena. Literatura cosmopolita Literatura nacional. tienen política socialmente una filiación democrática. emergente o residual. Entrando al modernismo con el poeta Alcides Spelucin con su poemario “El libro de la Nave Dorada. a Ricardo Palma y a sus Tradiciones Peruanas las defiende de la acusación de colonialismo ya que según su percepción. Estas etapas podrían aparecer como una tendencia dominante. nacional. Mariategui indica que el incanato desarrollo una economía socialista. . Las necesidades del desarrollo capitalista de la civilización occidental como respuesta surge la independencia. El Problema del indio indica Mariategui no solamente es un problema racial Les falta tener vinculación nacional a los indios. el cual debe ser analizado como cuestión sociologica y no étnica.Mariategui analiza las corrientes de su actualidad en especial la indigenista la cual actua como función his3torica en la sociología peruana con su evolución y la reivindicación de lo autóctono que no paraliza los otros elementos vitales de la literatura peruana. Opinion Utimo ensayo Aquí se aprecia la literatura en el Perú es el proceso que se da en tres etapas en la colonial. Mariategui nos indica que es una literatura de mestizo por lo que confía en la suerte del mestizaje. cosmopolita. que el trabajo en conjunto tenia un carácter agrario. El sistema virreinal frena las inquietudes comerciales de las colonias. las protestas son regionales Mariatgue reinvindica el derecho del indio a la tierra.}luego de la independencia observamos que la etapa colonial persistía. ya que tiene que idealizarlo y estilizarlo. esta lieteratura no es indígena sino indigenista. aumentos de prestigio... Utiliza un método de investigación-verificacion. castigo.. y unas contra las otras. medios para el fin. un juego de fuerzas en constante actividad debido al influjo de factores endógenos y exógenos a ella misma.Explica cuál es el valor de las ciencias sociales en el estudio de la realidad social? LA REALIDAD SOCIAL 1. grupo iguales…). estudia al ser humano en su dimensión temporal. Motivaciones de la actuación social: ambición. apartir del pasado hasta el presente y sus proyecciones futuras. libre decisión de la voluntad. . Aporta herramientas para analizar e interpretar críticamente el mundo social Subsistemas básicos o formas fundamentales: grupos (familia. Control social: alabanza. roles. Es el conjunto de actuaciones multiformes de muchas personas que se comportan de determinadas maneras y que actúan las unas con las otras y para las otras.2. estudia describe la superficie de la tierra en su aspecto físico y natural o intervenido y habitado por el ser humano. al margen unas de otras.) Personas o Individuos. Normas. Las Ciencias Sociales estudian la realidad social.1. Historia. escuela. La sociedad es por tanto. distribución de poder. estudia las formas en que la sociedad satisface sus necesidades materiales y de consumo. valores. comunidades (el barrio) e instituciones (El Estado. Geografia. refuerzo… Sistema de comunicación: falta de contactos. Concepto de realidad social. círculo de conocidos de amplitud mundial… Entre las ciencia sociales tenemos: La economía. cada generación vive una realidad que no es la misma que la anterior como la de la Revolucion Industrial. Ninguna generación busca lo mismo. de esa manera puede tomar las riendad y establecer acciones de un proyecto de vida. retroceden. estudia los aspectos físicos manifestaciones sociales y culturales de las comunidades humanas. la idea que el gobierno tiene el poder debe cambiar. Una realidad social es mas comprensiva cuando la nación se reconoce. Ls personas no toman conciencia que el problema son ellas porque son quienes construyen la realidad social. Sociologia. Un conocimiento serio de la realidad social se logra con planes educativos serios y personas capacitadas trabajando en forma interdisciplinaria. los fenomenos sociales hay que comprenderlos como los de las actividades humanas y la organización social en el tiempo. busca cosas diferentes en el pasado para desde ahí construir su propia historia. En esta sociedad se ve el individualismo. estudia la forma en que se organiza la sociedad y como esta compuesta. la realidad social se construye desde la vida diaria. el aislamiento. Las ciencias sociales. Los seres humanos se desarrollan. lo ejerce el gobierno. decrece. los sistemas y comportamientos políticos. ahorqa esto no es suficiente poer eso es que las ciencias se entrelazan y aunque no son suficientes encontrar las respuestas. Antropologia. pero seria posible si es contruido por los gentes sociales con conciencia . Nuestros padres vivian en una realidad social diferenete a la que vivimos ahora. ya que los problemas puedes tener la misma base.mport eso escuchamos la frase que cada generación tiene preguntas al pasado muy distinta a la generación precedente. crece. pero son diferentes se ven desde otra óptica. Las ciencias sociales son los que deben guiar a la toma de conciencia con un plan educativo concreto. que hay muchos cambios en la vida de la gente como la eminente de la Revolucion Informatica que afecta a mas personas todos los días con nueva tecnología. estudia la teoría y practica del ejercicio del poder publico. el poder le pertenece al pueblo. cambian . al principio no había conexión entre ellas. la parcialización el inmovilismo. con personas capacitadas y un plan de difusión masivo que llegue a los hogares. buscando respuestas según a sus preguntas y estas surgen de los problemas y vivencias del instante. en estos tiempos se puede observar que los cambios se aceleran. Ciencia Politica. complica el problema cuando se produce descubrimientos y nuevos conocimientos elaborados por nuevas y diferentes ciencias. sabe quien es y que quiere. angustia.. la vivienda. Como comienza una necesidad humana: 1. Deseo de satisfacer la necesidad. estas necesidades deben ser satisfecha mediante la utilización de los bienes adecuados para la subsistencia y desarrollo del hombre. La alimentación. por intermedio de un bien o servicio. personales o espirituales. fisiológicas. la educación y la recreación son necesidades que deben satisfacerse de lo contrario causara frustración. Esfuerzo físico y mental. La necesidad humana son exigencias psicológicas. Con la sensación de carencia. e inquietud. el vestido. las necesidades son tan ilimitadas que es imposible satisfacer todas. que el hombre experimenta. actividad que se realiza para conseguir el deseo. 3.¿Cómo se manifiestan las necesidades humanas? Explica (3p) Se llama necesidad humana a la sensación de falta o carencia de algo.3. . 2. sociales. . Son concurrentes y selectivos: Es imposible satisfacer las necesidades cuando aparecen al mismo tiempo y hay que elegir la que sea prioridad. Satisfacción de la necesidad. trabajo entre otros. para satisfacer una necesidad necesariamente se tendrían que satisfacer otras muy indispensables. Estas son las características de las necesidades humanas: Son Limitadas en Número: Cuando las necesidades se incrementan cada día y cada necesidad le sede a otra. la vivienda. como por ejemplo el hambre. Por otra parte estas forman el modo de vida es por eso que no se pueden modificar. esto da motivo a que las sociedades cambian y se desarrollan y se transforman. Principio de Saturación o ley de Gosenn: Cuando las necesidades en el ser humano se presentan al satisfacerse desaparecen y esta sensación de necesidad será menos intensa hasta llegar a la saturación. profesión educación. Las necesidades humanas se clasifican: Necesidades Primarias Biológicas o Vitales: Son las necesidades básicas del ser humano que deben ser prioritarias.ley de los Equivalentes Económicos: Estas necesidades pueden ser reemplazadas por otras que también satisfacen estas necesidades. Limitadas en capacidad. como el deporte. Las Necesidades tienden a Fijarse: Son aquellas necesidades que se presentan cada día de modo frecuente por lo cual esto se convierte en una costumbre. uso de lo conseguido. estas necesidades contribuyen al desarrollo del hombre. leer. Necesidades Secundarias o complementarias: Estas necesidades no ponen en riesgo al ser humano. Se Ubican en el tiempo o temporada: Se presentan en determinados tiempos y épocas. Son Sustituibles . son aquellas que nos mantienen vivos: La alimentación. Las Necesidades Varían en Intensidad: Estas necesidades tienen grado de urgencias de acuerdo a la circunstancia que se presentan. el abrigo y descanso.4. Son Complementarias: Se da en la vida diaria. Pirámide de Maslow. el ser humano necesita ser reconocido. Necesidades de auto superación: El ideal para todo ser humano es autorealizarse. La jerarquía de las necesidades son: Necesidades fisiológicas: Estas son las primeras necesidades del individuo y están ligadas a la supervivencia. o jerarquía de las necesidades humanas. para eso hay que respetarse a uno mismo. es trascender. la motivación se da por las necesidades sociales.Necesidades Terciarias Superfluas o Suntuarias: Encontramos entrla vanidad del ser humano. Necesidad de seguridad: Tenemos la necesidad de protección. con su aspecto afectivo y su participación social. lujos. autos. Aquí el ser humano necesita compañía. Maslow formula en su teoría una jerarquía de necesidades humanas y defiende que conforme se satisfacen las necesidades más básicas (parte inferior de la pirámide). Necesidad sociales o afiliación: una vez satisfechas las necesidades fisiológicas y de seguridad. que posteriormente amplió. Los seres humanos tenemos miedo de no poder controlar nuestra vida. establecer amistad. los seres humanos desarrollan necesidades y deseos más elevados (parte superior de la pirámide). una temperatura corporal adecuada. Necesidades de reconocimiento: Esta es la necesidad de la autoestima o también llamado ego. En este momento el comunicarse con otras personas. tener estabilidad. es una teoría psicológica propuesta por Abraham Maslow en su obra: Una teoría sobre la motivación humana de 1943. estimado dentro de su grupo social. Vivir en grupo y sentirse aceptado dentro de la comunidad. . como la alimentación. joyas. orden. tenemos miedo a lo desconocido. el sentirse querido manifestar afecto y también recibirlo. el sexo la maternidad. sus bienes y su medio ambiente Principio del Bien Común Previene daños.4. Sinadeci y el Indeci? DEFENSA CIVIL SINADECI INDECI Principio Protector Finalidad proteger a la Rige y conducir el Sistema Se centra en la persona población. planes y vivir y convivir con las programas para la demás personas en un prevención y atención de estado de total armonía. la supervisión. Subsidiariedad Defensa Civil. humana como fin supremo Es el órgano central de la Gestion del Riesgo de desastre debiendo protegerse su vida e integridad física. Nacional de Defensa Civil. normas. desestres Principio de Promueve y garantiza la Realizar a nivel nacional. . Formula y promueve la Se considera el bien común proporcionando ayuda implementación de como el hecho de poder oportuna y adecuada. su estructura productiva. políticas.Responde las siguientes preguntas fundamentando: (5p) a) Que diferencia existe entre defensa civil.. previniendo herramientas técnicas para plantear objetivos orientado prepararse en casos de daños. que se requieren para alcanzar los objetivos. proporcionando emergencia y desastres. Comunitaria tecnológicos para reducir el riesgo de desastres. está orientado a que las políticas delgasto público vinculadas a la Gestión del Riesgo de Desastres deben establecerse teniendo en cuenta la situación económica financiera Principio de Acción Coordinar la asistencia Permanente Comunitaria: En los humanitaria solicitada por diferentes niveles Los peligros naturales o los los países afectados por proporcionan los recursos inducidos por el hombre humanos indispensables y desastres exigen una respuesta aportan los recursos constante y organizada que materiales. Promover la instalación de Principio de Universal: transpone las Eficiencia los sistemas de alerta La eficiencia consiste en la fronteras para fraternizar con temprana y medios de todos los pueblos del mundo. ya sea en situaciones alerta. según el caso. grupo social de orden inferior. comunicación sobre medición de los esfuerzos emergencias y desastres. para de esta manera asegurar obliga a mantener un una funcionalidad eficaz del permanente estado de Sistema. privándole de su autonomía y competencias Principio de Equidad Tiene por finalidad proteger a Desarrollar y difundir las La equidad se orienta a la población. respuesta y en la vida interna de un rehabilitación.Establece que una seguimiento y evaluación estructura social de orden de la implementación de superior no debe interferir los procesos de preparación. justa. Si en una sociedad las personas no se reconocen como iguales tampoco puede ser justa. hacia una sociedad más ayuda oportuna y adecuada. . explotando los de emergencia o en conocimientos científicos y preparación para ésta. Identificar los peligros. Integracionista: Esta característica tiende a desarrollarse paulatinamente conforme cada peruano tome conciencia del papel que le toca desempeñar en la sociedad integracionista Solidaria: Cuando se produce un desastre.Principio Sistémico Multisectorial: Los Comités El término sistemas implica de Defensa Civil están una totalidad cuyas conformados por representantes de organismos propiedades no son públicos y privados en los atribuibles a la simple diferentes niveles y adición de las propiedades organismos públicos de sus pares o constitutivos componentes. en este sentido al formarse los Comites Regionales deben participar los alcaldes provinciales los alcaldes distritales. en todos los seres humanos surge el espontáneo y natural sentimiento de solidaridad. correspondientes a tantos sectores de la Administración Pública como sea necesario para un eficaz funcionamiento. . agentes municipales. ver los riesgos para proteger a los miembros de su comunidad para reducir los desastres. Hacer plan nacional para los desastres para su prevención. b) Como participan o pueden participar las municipalidades en el Sinadeci? En las municipalidades deben conformarse comités para hacer reuniones de trabajo y asi formar comisiones. No es suficiente hablar sobre el asunto. Promover y capacitar a las autoridades. 3) realizar lo que se ha planeado para reducir la vulnerabilidad. Evaluar los daños cuando se ha producido un desastre. Siendo fundamental el que planeen. no construir donde ocurrio el desastre. involucrando a diversas entidades encargadas de ejecutar el plan preventivo. 2) reunirnos con nuestra familia y vecinos para planificar cómo reducir las amenazas y riesgos o evitar que nos hagan daño. 5) Optimizar a respuesta a las emergencias y desastres. pero podemos reducir los daños que causa un sismo si construimos casas más resistentes y en lugares donde el suelo es sólido. c) ¿Que aspectos considera más importantes en la previsión de desastres? Los fenómenos naturales cada vez son mas seguidos es necesario que toda la población maneje información y esté consciente de su rol en la prevención y mitigación de desastres. un lugar donde dormir y que los servicios básicos sean habilitados lo mas pronto posible. Implementando un centro de operaciones para facilitar las reuniones para minimizar riesgos. 4) Impulsar las actividades de prevención y reducción de riesgo. abrigo. a la población en acciones de Defensa Civil. supervisen y puedan ejecutar obras de prevencion. es importante actuar. Estar en capacidad de atender inmediatamente a la población cuando esta afectada dando asistencia como alimento. nuestro barrio o lugar donde vivamos. coordinen. 6) Optimizar la respuesta a las emergencias y desastres. Los fenómenos naturales no pueden impedirse. . 1) conocer cuáles son las amenazas y riesgos a los que está expuesta nuestra comunidad. Si la comunidad esta en riesgo por el desastre poder declarar en mergencia por el desastre. d) ¿Como se puede incorporar la prevención de desastres en los procesos de desarrollo? Se deben incorporar: Planes de ordenamiento territorial. e) Cuales considera que han sido los hitos legales más significativos hacia una normatividad del estado sobre prevención y desastres? Desde el desastre que hubo en Ancash con el terremoto en 1970. Creacion del Instituto Legal de Defensa Civil(Indeci). Proyectos de inversion publica. Gestión Correctiva (mitigación):Es el conjunto de acciones que se planifican y realizan con el objeto de corregir o mitigar el riesgo existente. Creacion del Sistema de Defensa Civil(Sinadeci). Gestión Reactiva: Es el conjunto de acciones y medidas destinadas a enfrentar los desastres. coordinar y dirigir las medidas de Directiva 52-2004-ME. Ley 19338. consecuencia del terremoto y aluvión del Callejon de Huaylas. Planes de desarrollo territorial. esta norma modifica Ley 19338. social y financiera de sus instituciones y comunidad frente a ellas. Decreto Supremo 001-A-2004-DE-SG. Establece las estrategias sanitarias nacionales del Ministerio de Salud y sus respectivos órganos responsables. Decreto Legislativo 442. Resolucion Ministerial . ya sea por un peligro inminente o por la materialización del riesgo. 1991. se caracteriza por presentar un elevado número de amenazas y alta vulnerabilidad física. Gestión Prospectiva (prevención): Son el conjunto de acciones que se planifican y realizan con el fin de evitar y prevenir la conformación del riesgo futuro que podría originarse con el desarrollo de nuevas inversiones y proyectos en el territorio. se ha desarrollado una serie de pasos para prevenir y mitigar los desastres: Los hitos mas importantes: Creacion del Sistema de Defensa Civil(Sideci) 1972. Decreto Legislativo 735.1987. Aprueba el Plan Nacional de Prevencion y Atencion de Desastres. define la responsabilidad de planear. Cada vez hay menos racismo. . Lima la gran metrópolis del país. hay una nueva etapa. pero el Estado no tiene un plan nacional completo. el andino fuerza y creatividad de trabajo.. Las mujeres tienen protagonismo. porque hacen lo que se puede ya que el peruano al no estar capacitado para otras cosas. se da un proceso interesante. hay que apostar no solo a base de la minería. Ahora hay una nueva clase media. si la calidad educativa pública es gratuito desde inicial y a la vez lograr las carreras universitarias y técnicas es el camino para abrir a millones de jóvenes peruanos la oportunidad de desarrollarse. La educación debe ser prioridad ya que un pueblo educado tiene oportunidades. minería. La división de pobres y ricos todavía existen pero ahora en las universidades hay más amplitud ya que vienen estudiantes del extranjero y de la misma manera los estudiantes van al extranjero. elaborado por eso hay una tremenda informalidad. La composición universitaria en los años 70 eran clase alta (miraflorina) la arquitectura eran la clase alta y las otras facultades eran la clase media baja. el machismo tiene otras formas.5.Analiza el siguiente video y comenta (4p) Perú: realidad nacional. pujantes. un sector social con una gran capacidad de trabajo el criollo no se caracteriza por capacidad por trabajar. si a los niños se les enseña hacer creativos y no ser repetitivos. educación superior. La creatividad está basada en las pautas que deben darse en los colegios. creatividad. emprendedurismo. En estos momentos en nuestra realidad nacional con la reunión que han sostenido PPK y Keiko expresan una contraria tendencia disgregadoras. defiende sus libertades. pueden crear nuevas cosas e inventar nuevos productos. Los peruanos son individuos emprendedores. ahora ya no hay esa diferencia al contrario es más exclusividad. Los gobiernos buscan crecer pero no desarrollarse en base a la exportación de minería pesca y no atiendan bienestar de vida de las pocas realizaciones de la gente y felicidad la gente seguirá migrando y es muy alta creatividad y representa al país. respeta y busca la paz. La minería es tanto formal e informal. que son personas trabajadoras. uno de los puntos son los individuos de lima norte(los olivos). en nuestro país. si ambos partidos políticos llegan a un buen término en la práctica. Observamos que hay mucha informalidad en el país. el desempeño dependerá de los grandes proyectos de infraestructura que se pondrán en marcha en los próximos meses y que impactarían significativamente en la economía”. hay caída de la inversión privada y pública.ii Marco Aurelio Denegri Garcilaso y La Realidad del Imperio Incaico. Según el Banco Mundial. este proyecto se busca la colocación de 50 mil nuevos puestos de trabajo. nuestro país se acrecienta cada día más la ola criminal que está en todas nuestras calles. El Peru ha llegado a una situación crítica donde debe desarrollarse reformas profundas. Este bono se refiere a la situación temporal en la que la tasa de dependencia – . sino se encarga de esta situación esto comenzara a desorganizarse. La baja productividad y desempleo en la juventud puede tener serias consecuencias de largo plazo. “Con el restablecimiento de la Embajada de Australia en el 2010. el gobierno quiere que participen jjovenes entre 18 y 29 años. pero nos solamente no encontrar un trabajo es un problema sino también la calidad del empleo donde estarán los jóvenes ya que la mayoría tienen un empleo informal. Los jóvenes entre 14 y 24 años buscan activamente trabajo. “Estamos especialmente interesados en aprovechar y seguir impulsando la participación de mineras australianas en aprovechar y seguir impulsando la participación de mineras australianas en el Peru” dijo el representante del MEM. definirán el futuro de la sociedad peruana. ha habido desde entonces un rápido crecimiento de compañías australianas residentes. tener altas tasas de desempleo juvenil impediría que se aproveche el bono demográfico del Perú. ¿En qué momento se jodio el Perú? 6.i “Por el contrario. el Perú debe de crecer para que la pobreza se reduja..Comenta sobre el empleo y desempleo en el Peru (1p) En primer lugar mencionare el proyecto de ley que promueve contratar formalmente a los jóvenes. con alrededor de 90 representaciones de este tipo”. Cuando las condiciones laborales a temprana edad son precarias hay un impacto negativo en el resto de la vida laboral.la cantidad de adultos mayores con respecto a la población trabajadora– es baja (elcomercio)iii . . com/watch?v=PKrU95RdtwQ https://www.youtube.monografias. Lima.blogspot.org/cursoa_desastres/diplomado/curso1/tema3.shtml#ixzz4lq9N9nZ8 Leer más: http://www.net/rev/cccss/20/jlmc5.Incluida en “Historia del Perú.org/cursoa_desastres/diplomado/curso1/tema3. Octava edición. Tomo 12.com/watch?v=YaKlkt95Rxw http://gestion. Perú Republicano”.eumed.com/trabajos105/situacion-actual-del-empleo-peru/situacion-actual-del-empleo- peru. la mano de obra aumenta dependiendo de la temporada.bvsde. Leer más: http://www. Tomo VIII. Australia .com/pe/compendio-economia/las-necesidades-humanas http://laciencia-economica. 3067 3068).youtube.youtube.pe/2011/10/las-necesidades-humanas.pe/economia/mem-peru-busca-capturar-al-menos-8-presupuestos-globales- exploracion-minera-2190155 https://www. Ricardo Labó ii El comercio-economia.i minería en el Perú. El desempleo es un desequilibrio entre la oferta y la demanda de las horas de trabajo.2007-425094 iii Las causas del desempleo se originan cuando cuando el numero de personas que demanda el empleo sobrepasa las ofertas de trabajo.shtml#ixzz4lq7kHOyc http://www.monografias.paho. Historia de la República del Perú ”.html .html Antonio Cornejo Polar: ''Historia de la literatura del Perú republicano''. Inversiones mineras.html http://florbe. disminución de la demanda por el crecimiento económico y aumento de inflación.html https://www. http://www. 1980. pag.desempleo-jovenes.bvsde.com/watch?v=YaKlkt95Rxw http://www.com/trabajos105/situacion-actual-del-empleo-peru/situacion-actual-del-empleo- peru.Editorial Mejía Baca.paho. MEM.
Report "Ta-2-Realidad Nacional y Defensa Civil_ 2017"