Jogos Sensoriais: O desenho nas costas Dividem-se as crianças em grupos e cada grupo se senta em fila indiana. A última criança, a que está de costas para todos os seus companheiros, verá um desenho que lhe mostrará o organizador do jogo. A criança que verá o desenho deverá desenhá-lo nas costas do seu companheiro. Este por sua vez passará ao da frente e assim sucessivamente até chegar ao primeiro da fila que dirá o que acha que representa o desenho. Devemos tentar que os desenhos sejam o mais simples possível. "Jogos sensoriais - tato" Atividade 1: “ Caixa de sensações” Objetivos: Tentar adivinhar qual é o objeto. Materiais: Caixa, escova de dentes, botões, canetas, pincéis, borrachas. Descrição da atividade: As crianças terão numa caixa vários objetos. Cada criança coloca a sua mão na caixa e quando agarrar um objeto tenta adivinhar qual é. Atividade 2: “ Reconhecer” Objetivos: Capacidade de reconhecimento pelo tacto. Materiais: Uma venda. Descrição da atividade: O grupo coloca-se em fila e uma criança à sua frente de olhos vendados. Através do tacto essa criança terá que adivinhar qual o colega que está à sua frente. Ganha a criança que adivinhar o maior número de colegas. "Jogos sensoriais - gosto ou paladar" Atividade 1: “Sabe a quê?” Objetivos: Descobrir os vários alimentos que irão provar. Materiais: Vários alimentos e uma venda. Proceder como no exercício anterior e identificar o sabor «amargo». um lenço. Descrição da atividade: As crianças terão os olhos vendados e terão que tentar adivinhar qual o alimento que estão a provar. saboreando-a. um lenço. laranja e água tónica. Entregar a cada um par um conjunto de quatro alimentos de diferente sabor. Há que advertir às crianças que não devem apressar-se. . vários alimentos. Materiais: Pano. Talvez muitas delas se riam. enquanto outra se encarregará de lhas proporcionar. Entregar a cada criança um pouco de água tónica. vários alimentos. nem ácidas. mastigando-a. Associar este novo sabor com as «caras enrugadas» dos companheiros e nomeá-lo como «ácido». caramelo queijo bem curado. com os olhos vendados. Atividade 3: “ Nem salgado nem doce” Objetivos: Tentar reconhecer e associar os vários sabores. tentará fazê-lo com o nariz tapado e. ao verem as caras dos seus companheiros ao notarem o ácido do limão. Tratar de recordar coisas que não sejam salgadas. identificando de onde veem. As crianças provarão o limão. Atividade 2: “ Tenta adivinhar os sabores” Objetivos: Tentar adivinhar quais os sabores que estão a provar. mas que durante um certo tempo devem manter a substância na boca. etc. Uma vez identificada essa substância dirão o seu nome e o tipo de sabor. "Jogos sensoriais . nem doces. Identificar este fruto como não salgado e não doce. Uma das crianças provará as substâncias. Materiais: Pratos de plástico. O objetivo do exercício é descobrir de que substância se trata.Descrição da atividade: Organizar as crianças aos pares. Descrição da atividade: Procurar identificar coisas que nem sejam salgadas nem doces. Materiais: Pratos de plástico. primeiro. Por exemplo. depois com o nariz destapado.olfato" Atividade 1: “De onde vem o cheiro?” Objetivos: Distinguir vários cheiros. perfume. Descrição da atividade: Colocar diante das crianças algodões impregnados. de cheiros agradáveis e desagradáveis. por exemplo: Agradáveis: . colchões. de seguida continuam a rastejar e chegam assim à horta onde têm que cheirar as respetivas ervas aromáticas e adivinhar. Atividade 2: “Odores agradáveis e desagradáveis” Objetivos: Identificar o cheiro de cada algodão. Desagradáveis: . de um lado os algodões de cheiro agradável e de outro os de cheiro desagradável.Descrição da atividade: O educador/professor irá passar perfume num paninho e o esconderá na sala onde os alunos deverão descobrir de onde vem o cheiro. etc. etc. Começam por rastejar nos colchões iniciais. . Materiais: Algodão.Ervas aromáticas. . .Alimentos. Materiais: Caixa de cheiros. Atividade 3: “Percurso com caixa de cheiros” Objetivos: Identificar cada cheiro e associar ao verdadeiro. . várias coisas para as crianças cheirarem. . . Descrição da atividade: As crianças farão de conta que são lagartas e vão à horta. depois a rastejar terão que passar um banco que será uma ponte e passar para a outra margem.Água de colónia. Alguns desses cheiros podem ser.Produtos químicos. A tarefa da criança será de cheirá-los ao acaso.Aromas de flores. banco.Aguarrás. identificar o cheiro e colocar. previamente. As crianças terão que fazer um percurso até chegar à caixa de cheiros.Gasolina. duas borrachas. três lápis. vermelha e amarela). duas escovas de dentes e quatro pincéis. quatro botões. Descrição da atividade: Devem-se colocar objetos de fácil identificação num tabuleiro e passá-lo pela sala. para que as crianças possam ver o que contém.a visão" Atividade 1: “As cores”. três pilhas. Depois de cada criança ter visto o tabuleiro. Materiais: Um tabuleiro. . Objetivos: Conhecer novas cores Materiais: Três copos de plástico com água colorida (azul."Jogos sensoriais . Descrição da atividade: Em primeiro lugar. deve tapá-lo e pedir-lhes para desenharem aquilo que se lembrarem. Para os ajudar. deve-se pedir às crianças para tentarem adivinhar as cores que irão surgir após a junção das cores primárias em diversas combinações. vários copos de plásticos vazios. Atividade 2: “Ladrão de objetos” Objetivos: Desenvolver a memória visual. deve colocar questões como: “ que cor surgirá se juntarmos o azul e o amarelo? E se juntarmos o vermelho e o amarelo?” As suas previsões devem ser testadas usando a água colorida. desenvolver a motricidade fina. com os itens acima referidos. areia e pedras de pequena dimensão. Materiais: Latas de sumo ou copos de plástico. "Jogos sensoriais .Audição" Atividade 1: “Latas de agitar” Objetivos: Aprender a distinguir vários sons. .Atividade 3: “Desenhos na areia” Objectivos: Desenvolver a memória visual. e reproduzi-lo. arroz. Descrição da atividade: As latas devem ser previamente cheias pelas crianças. moedas. Posteriormente. De seguida entre elas devem-se passar cada uma das latas para que elas troquem as latas e elas próprias as possam agitar. Seguidamente. As restantes deverão opinar sobre a cópia. Descrição da atividade: Sair com as crianças para o recreio e pedir-lhes que se sentem em círculo no chão. O educador desenhará na areia um desenho simples e pedirá que o observem durante alguns segundos. formar turnos de modo a que sejam as próprias crianças que façam os modelos de desenhos. Uma das crianças deverá recordá-lo. feijões. apagará o desenho feito na areia. Materiais: Nenhum. etc. . brinquedos. etc. instrumentos musicais. latas.Atividade 2: “Que som é esse?” Objetivos: Identificar vários sons e responder corretamente a vários estímulos. Descrição da atividade: Com faixas vendar os olhos às crianças e fazer diferentes barulhos usando instrumentos musicais. Materiais: Faixas. brinquedos.. latas. a fim de que as crianças identifiquem os mesmos.