Unidad 1Quiero crear mi propia empresa Actividades 1. Busca en la página del Directorio Central de Empresas del INE los datos de empresas por número de asalariados correspondientes a tu provincia y determina si su estructura se austa a la estructura empresarial espa!ola. La página del Directorio Central de Empresas del INE se puede localizar a través de un buscador de Internet. A partir de la información disponible el alumno deberá obtener los datos correspondientes a su provincia ! los datos globales de la estructura empresarial espa"ola. Esta será la información con la #ue podrá $acer el análisis comparativo #ue se le pide. ". #Qu$ entiendes por cultura emprendedora% El alumno deberá definir este término con su propia palabra. En cual#uier caso como orientación podemos definir la cultura emprendedora como el con%unto de cualidades $abilidades ! conocimientos necesarios #ue poseen los individuos para poder gestionar su propio pro!ecto o itinerario profesional o crear su propio negocio como alternativa &no como 'ltima salida( al traba%o por cuenta a%ena. &. #Cuáles son los rasgos caracter'sticos de los tra(aadores emprendedores% ) Esp*ritu emprendedor. ) Capacidad creativa e innovadora. ) Necesidad de superación. ) Constancia ! dedicación al desarrollo del pro!ecto de la empresa. ) Capacidad de traba%o en e#uipo. ) Capacidad de liderazgo. ). #Qu$ cualidades *a de reunir un empresario% ) Capacidad para asumir riesgos. ) +acilidad para tomar decisiones. ) Capacidad para asumir responsabilidades. ) Capacidad creativa e innovadora. ) Capacidad de organización ! dirección. ) Capacidad para adaptarse a situaciones nuevas. ) Capacidad de observación ! previsión. ) ,abilidades sociales. ) Confianza en s* mismo. ) -erseverancia. Empresa e iniciativa emprendedora. .olucionario. /0// +. #,or -u$ consideras -ue es importante la capacidad de asumir riesgos para un empresario% -or#ue este aspecto es consustancial a cual#uier decisión empresarial. .er empresario significa correr riesgos por lo #ue debe traba%ar ba%o la presión de la necesidad de asumir riesgos debiendo comprender #ue la posibilidad de un fracaso siempre e1iste. .. Entra en la página *ttp/00servicios.ipyme.org0emprendedores01 de la Direcci2n 3eneral de ,ol'tica de la pyme1 y utili4a la *erramienta de5inida como 6Autodiagn2stico del emprendedor7. A continuaci2n1 determina si tus caracter'sticas personales se corresponden con las -ue de(e tener un emprendedor. En la red e1isten numerosos test de autodiagnóstico para el emprendedor. El ob%etivo es #ue cada alumno pueda obtener una referencia de #ué tipo de emprendedor es. De esta manera se pueden traba%ar aspectos como las cualidades #ue deber de reunir un emprendedor o las diferentes tipolog*as de emprendedor #ue e1isten. 8. #Qu$ 5uentes de oportunidades de negocios conoces% Las fuentes de oportunidades de negocio pueden ser de origen mu! diverso. -odemos agruparlas en función de los siguientes criterios2 9epetir e:periencias aenas. La ma!or parte de las ideas generadoras de nuevos negocios parten de la observación atenta del mercado de lo #ue $an $ec$o los #ue !a están instalados en él. Aprovec*ar la propia e:periencia como traba%ador por cuenta a%ena o la formación en un campo espec*fico. El conocimiento de un sector puede proporcionar ideas de negocios ! dar la seguridad necesaria para independizarse de la empresa de la #ue formas parte como traba%ador asalariado. ;a innovaci2n en los productos1 servicios o procesos. La gran ma!or*a de las ideas innovadoras no surgen de grandes descubrimientos tecnológicos sino más bien de algo #ue !a e1iste ! se le a"ade un factor diferenciador como puede ser el darle un nuevo uso a un producto !a e1istente en el mercado. ,erci(ir una necesidad no satis5ec*a en el mercado. .i observamos los cambios sociales #ue se $an producido en los 'ltimos tiempos nos será fácil obtener una larga lista de posibles oportunidades de negocio basándonos en las nuevas necesidades #ue tales cambios generan. <. #Qu$ es innovaci2n y en -u$ se di5erencia de la creatividad% Innovaci2n es la implantación de nuevas ideas. -uede ser de 3 tipos2 de producto de proceso o tecnológica. Creatividad es la generación de nuevas ideas. =. #C2mo se puede innovar% ) .iendo observador2 saber #ué pasa en nuestro entorno #ué $ace la competencia #ué piden los clientes estar al d*a sobre publicaciones del sector buscar en internet etcétera. ) .iendo creativo2 generando ideas ! gestionándolas para poder crear pro!ectos innovadores. Empresa e iniciativa emprendedora. .olucionario. 40// 1>. #Qu$ signi5ica desarrollo integrado% ,ablamos de desarrollo integrado cuando entendemos el desarrollo no solo en términos puramente económicos sino también desde una perspectiva enfocada $acia la calidad de vida de las personas #ue conviven en el territorio donde se ubican las empresas $aciendo compatibles competitividad económica &desarrollo económico( bienestar social &desarrollo social( ! sostenibilidad ambiental &desarrollo sostenible(. 11. E:plica las di5erencias entre innovaci2n en productos1 innovaci2n en procesos e innovaci2n tecnol2gica. ) Innovaci2n de producto es la creación de un nuevo producto o bien a"adirle a los !a e1istentes alguna caracter*stica #ue lo $aga diferente. ) Innovaci2n de proceso es una manera diferente de realizar las cosas. ) Innovaci2n tecnol2gica consiste en la aplicación del conocimiento cient*fico a la actividad de la empresa. 1". #,or -u$ consideras -ue es importante la valoraci2n inicial de la idea% La valoración inicial de la idea nos a!udará a decidir sobre la conveniencia o no de la puesta en marc$a de la empresa. 1&. ?e!ala posi(les ideas de negocio relacionadas con el ciclo 5ormativo en el -ue estás. Determina cuál de ellas es la más innovadora. 9a4ona la respuesta y e:plica el tipo de innovaci2n aplicada. Cada alumno podrá e1presar ideas de negocio relacionadas con su área de formación. La propuesta de esta actividad está relacionada con traba%ar el concepto de innovación. Adicionalmente si se favorece un conte1to de e1posición o debate de las ideas en grupo para la resolución de esta actividad el alumno puede entrenar también la organización de la información ! la creación de argumentos de apo!o a sus ideas. 1). Entra en la siguiente página @e(/ *ttp/00testidea.(arcelonanetactiva.com. Utili4ando la gu'a para la evaluaci2n de la idea1 anali4a el proyecto -ue propones como un 5uturo negocio1 ra4onando las respuestas a cada pregunta 5ormulada. 5ediante esta actividad el alumno puede comprender me%or la necesidad apo!ar las ideas en mediante l*neas de evaluación de su viabilidad. Con la $erramienta propuesta el alumno podrá traba%ar individualmente una idea #ue $a!a seleccionado para poder luego compartir su análisis con el resto de sus compa"eros. Empresa e iniciativa emprendedora. .olucionario. 30// Aest de repaso 1. Al conunto de cualidades1 *a(ilidades y conocimientos necesarios -ue poseen los individuos para poder gestionar su propio proyecto o itinerario pro5esional1 o crear su propio negocio como alternativa Bno como última salidaC al tra(ao por cuenta aena1 lo llamamos/ aC Cultura emprendedora. b( Cualidades del empresario. c( Capacidad creativa. ". El autoempleo es/ a( Cuando una empresa es autónoma para contratar traba%adores. (C ;a actividad empresarial generada por una persona y eercida de 5orma directa. c( El punto de partida de todo pro!ecto empresarial. &. #Con -u$ identi5icas la pala(ra 6intraemprendedores7% a( Con las personas #ue satisfacen necesidades no cubiertas de los futuros clientes. b( Con os empresarios #ue generan ideas novedosas dentro de sus empresas. cC Con los tra(aadores con iniciativa emprendedora. ). Di cuál de las siguientes respuestas no es una actitud propia del empresario/ aC ;os conocimientos pro5esionales. b( La capacidad de asumir riesgos. c( La perseverancia. +. Di cuál de las siguientes respuestas es una aptitud propia del empresario/ aC ;os conocimientos pro5esionales. b( La capacidad de asumir riesgos. c( Las $abilidades sociales. .. ;a capacidad de un empresario para asumir riesgos aumenta si/ a( 6iene confianza en s* mismo ! está dispuesto a poner en %uego toda su capacidad para incrementar al má1imo sus probabilidades de é1ito. b( .abe evaluar con realismo tanto los riesgos como su propia capacidad para influir en dic$as probabilidades. cC ;as dos respuestas anteriores son ciertas. Empresa e iniciativa emprendedora. .olucionario. 70// 8. Una empresa tendrá mayores posi(ilidades de $:ito si la idea generadora del proyecto empresarial/ a( .atisface necesidades no cubiertas de los futuros clientes. b( Introduce un factor diferenciador en su producto o servicio #ue e%erza una atracción sobre la clientela. cC ;as dos respuestas anteriores son correctas. <. #En -ue se di5erencian creatividad e innovaci2n% aC Creatividad es la generaci2n de ideas nuevas e innovaci2n es la implantaci2n de ideas nuevas. b( .on la misma cosa. c( La creatividad es propia de los empresarios ! la innovación de los traba%adores. =. #Qu$ consideras -ue es la innovaci2n tecnol2gica% a( La #ue introduce una manera diferente de realizar las cosas. (C ;a aplicaci2n del conocimiento cient'5ico a la actividad de la empresa. c( La creación de un nuevo producto o a"ade a los !a e1istentes una caracter*stica #ue $aga #ue los consumidores lo perciban como novedoso. 1>. #Qu$ consideras -ue es la innovaci2n de proceso% aC ;a -ue introduce una manera di5erente de reali4ar las cosas. b( La aplicación del conocimiento cient*fico a la actividad de la empresa. c( La creación de un nuevo producto o a"ade a los !a e1istentes una caracter*stica #ue $aga #ue los consumidores lo perciban como novedoso. 11. #Qu$ consideras -ue es la innovaci2n de producto% a( La #ue introduce una manera diferente de realizar las cosas. b( La aplicación del conocimiento cient*fico a la actividad de la empresa. cC ;a creaci2n de un nuevo producto o a!ade a los ya e:istentes una caracter'stica -ue *aga -ue los consumidores lo perci(an como novedoso. 1". #Qu$ signi5ican las siglas IDD% a( Iniciativa ! Desarrollo. (C Investigaci2n y Desarrollo. c( Innovación ! Desarrollo. Empresa e iniciativa emprendedora. .olucionario. 80// Comprue(a tu aprendi4ae Ealorar la cultura emprendedora como 5uente de creaci2n de empleo y (ienestar social 1. #C2mo de5inir'as la cultura emprendedora% -odemos definir la cultura emprendedora como el con%unto de cualidades $abilidades ! conocimientos necesarios #ue poseen los individuos para poder gestionar su propio pro!ecto o itinerario profesional o crear su propio negocio como alternativa &no como 'ltima salida( al traba%o por cuenta a%ena. ". #,or -u$ crees -ue la creaci2n de empresas genera (ienestar social% El autoempleo contribu!e a la me%ora de la econom*a general puesto #ue la creación de una empresa propia no repercute 'nicamente en los propios emprendedores #ue crean su empleo sino #ue además influ!e en la generación del te%ido empresarial en la econom*a &generando beneficios pagando impuestos cotizando a la .eguridad .ocial( ! en la creación de nuevos puestos de traba%o. &. #Qu$ entiendes por autoempleo% La actividad profesional o empresarial generada por el propio su%eto #ue la e%erce de forma directa. ). El ayuntamiento de tu ciudad *a puesto en marc*a una iniciativa para 5omentar el autoempleo entre los 2venes. ,ara ello *a iniciado una serie de l'neas de actuaci2n1 como/ ) Aaller de iniciativa emprendedora. F Aaller de ayuda a la ela(oraci2n de un plan de empresa. F Concurso de ideas de negocios innovadoras. F ?u(venciones al autoempleo para 2venes. aC #Cuál de las l'neas puesta en marc*a por tu ayuntamiento puede ayudar a 5omentar la cultura emprendedora% Los a!untamientos espa"oles suelen impulsar o tener información sobre programas de apo!o a emprendedores. A través de las páginas 9eb de los a!untamientos el alumno puede obtener esta información. (C #Crees -ue las su(venciones son 5undamentales para 5omentar la iniciativa emprendedora% -ara poner en marc$a una idea ! #ue se configure como un pro!ecto empresarial es importante contar con recursos. .e puede enlazar la resolución de esta pregunta con la pregunta anterior analizando la importancia de las subvenciones en función de la información recopilada anterior mente. cC 9a4ona tus respuestas y contrástalas con tus compa!eros. .e propone debatir en clase las conclusiones obtenidas por los alumnos en las preguntas a( ! b(. El debate puede orientar al papel de las administraciones en el fomento de la creación de nuevas empresas refle1ionando sobre aspectos básicos de las caracter*sticas de los programas de apo!o la financiación la formación etc. Empresa e iniciativa emprendedora. .olucionario. :0// Anali4ar el concepto de empresario1 sus re-uisitos1 aptitudes y actitudes +. #C2mo crees -ue de(e ser un empresario% ;n empresario es una persona capaz de identi5icar una necesidad1 de reunir los recursos necesarios ! emprender una acci2n para satisfacer la necesidad identificada. .. Identi5ica los puntos de partida para emprender con $:ito una actividad empresarial. -ara emprender con é1ito una actividad empresarial $a! #ue partir de unos re-uisitos básicos2 ) ;na idea válida. ) ;n capital inicial. ) ;nos conocimientos profesionales ! de gestión. 8. #En -u$ se di5erencian las actitudes y las aptitudes de un empresario% Las actitudes son las cualidades personales #ue un empresario $a de reunir para iniciar una actividad empresarial. Las aptitudes se refieren a las capacidades personales2 formación e1periencia en un determinado ámbito etc. <. In$s *a decidido crear su propia empresa de restauraci2n. Es una persona emprendedora1 creativa y previsora. No le asusta la aventura y tiene una gran capacidad de adaptaci2n a cual-uier situaci2n nueva. ?iempre toma la iniciativa en cual-uier reuni2n y tiene una gran *a(ilidad para mediar en los con5lictos -ue surgen entre sus compa!eros. Además tiene una gran 5ormaci2n en esta especialidad y le encanta el mundo empresarial1 por lo -ue *a *ec*o un curso de gesti2n de empresas. Di5erencia entre los rasgos de5inidos en esta emprendedora/ cuáles son sus aptitudes y cuáles sus actitudes. ) Actitudes/ persona emprendedora creativa ! previsora. Capacidad de riesgo ! de adaptación a cual#uier situación nueva. Liderazgo ! resolución de conflictos. ) Aptitudes/ formación espec*fica ! formación de gestión empresarial. =. #Cuáles son las principales actitudes de una persona emprendedora% ) Esp*ritu emprendedor. ) Capacidad creativa e innovadora. ) Necesidad de superación. ) Constancia ! dedicación al desarrollo del pro!ecto de la empresa. ) Capacidad de traba%o en e#uipo. ) Capacidad de liderazgo. Empresa e iniciativa emprendedora. .olucionario. <0// Ealorar la importancia de la iniciativa individual1 la creatividad1 la 5ormaci2n y la cola(oraci2n 1>. #Crees -ue la iniciativa emprendedora es una caracter'stica -ue solo poseen los empresarios o puede *a(er tra(aadores con este tipo de iniciativa% 9a4ona la respuesta. No es e1clusiva de los empresarios. Dentro de las empresas $a! traba%adores con visión empresarial #ue generan ! aprovec$an ideas innovadoras desarrollándolas como oportunidades de negocio rentable comprometiendo su tiempo ! esfuerzo en investigar crear ! moldear esas ideas en negocios para su propio beneficio ! el crecimiento de la empresa en la #ue prestan sus servicios. .on un factor decisivo para cual#uier empresa. 11. ;os cam(ios sociales provocan cam(ios en las necesidades de las personas. ,iensa en tres nuevas necesidades1 surgidas de cam(ios producidos por la incorporaci2n de la muer al tra(ao1 y descri(e posi(les ideas de negocio -ue puedan satis5acerlas. El alumno puede traba%ar individualmente o en grupo las necesidades #ue $a!a podido generar el cambio social propuesto. A la $ora de traba%ar las ideas innovadoras la propuesta es #ue el alumno comprenda #ue cual#uier idea de negocio tiene #ue estar apo!ada por una necesidad real en el mercado. 1". Gavier y Hanuel se conocieron en el taller en -ue Gavier reali42 las prácticas de empresa al 5inali4ar su 5ormaci2n pro5esional en Hecánica del Autom2vil. Hanuel era o5icial en ese taller en el -ue entr2 a tra(aar a los 1< a!os y estuvo en esa empresa durante "" a!os. El due!o del taller traspasa(a el negocio por u(ilaci2n y decidieron aprovec*ar sus conocimientos y su e:periencia pro5esional -ue se complementa(a y -uedarse con el negocio. Como vimos en la unidad1 cuando están madurando la idea1 deciden a!adir una particularidad al negocio e:istente1 -ue es o5recer un espacio en el -ue el cliente puede disponer de lugar1 pie4as y *erramientas para *acer pe-ue!as reparaciones a su propio coc*e. ?u negocio consiste en asesorar1 vender los productos Baceite1 pie4as1 etc.C y co(rar un al-uiler por el uso de ma-uinaria. • #C2mo ves la iniciativa% • #Crees -ue *an sido creativos e innovadores% • #Consideras -ue tienen la 5ormaci2n su5iciente% Las preguntas planteadas sobre el caso #ue se e1poner están orientadas a #ue el alumno traba%e ! debata en grupo aspectos relacionados con2 la innovación la creatividad ! la viabilidad del pro!ecto. Anali4ar el desarrollo de la actividad emprendedora de un empresario 1&. #Qu$ capacidades emprendedoras se pueden 5omentar en a-uellos empresarios -ue carecen de ellas% ) .e puede fomentar la capacidad de resolver problemas lo #ue supone me%orar la capacidad de planificación toma de decisiones ! comunicación as* como la voluntad de asumir responsabilidades es decir los aspectos t*picos de las competencias de gesti2n empresarial. ) Es posible fomentar las caracter*sticas propias de las competencias sociales/ cooperar traba%ar en e#uipo asumir nuevos papeles etc. ) Es factible fomentar los aspectos personales de la competencia1 como desarrollar la confianza en s* mismos ! la motivación por actuar aprender a pensar de un modo cr*tico e independiente ! en particular ad#uirir la voluntad ! la capacidad de aprender de forma autónoma. Empresa e iniciativa emprendedora. .olucionario. =0// ) .e puede ad#uirir un afán de creatividad e iniciativa personal as* como estar preparados para enfrentarse a riesgos al e%ecutar sus ideas es decir se pueden fomentar las cualidades caracter'sticas del empresario. 1). Aleandro -uiere montar su propio negocio por-ue lo -ue realmente desea es ser su propio e5e y no tener -ue depender de nadie1 ponerse su propio *orario y 5iar su nivel de ingresos1 cogerse las vacaciones cuando -uieraI • #Crees -ue las consideraciones -ue Aleandro *a *ec*o so(re la actividad empresarial son propias de un emprendedor% • #Cuáles de ellas consideras acertadas y cuáles err2neas% 5ediante esta actividad los alumnos pueden profundizar en la comprensión de la aptitud ! actitud #ue debe tener un emprendedor. Entre las consideraciones de Ale%andro $a! planteamientos erróneos. El alumno deber*a de entender las venta%as e inconvenientes de >ser su propio %efe? as* como reconocer #ue la iniciativa emprendedora tiene un punto elevado de planificación ! esfuerzo. 1+. De las cualidades -ue de(e reunir un emprendedor1 #cuáles son las de mayor relevancia para el desarrollo de la actividad empresarial% ;a capacidad para asumir riesgos1 !a #ue este aspecto es consustancial a cual#uier decisión empresarial. De5inir el concepto de riesgo como elemento inevita(le de toda actividad emprendedora 1.. Identi5ica las cualidades empresariales -ue aumentan la capacidad de un empresario o emprendedor para asumir riesgos. a( 6ener confianza en s* mismo. b( Estar dispuesto a poner en %uego toda su capacidad para incrementar al má1imo sus probabilidades de é1ito. c( .aber evaluar con realismo tanto los riesgos como su propia capacidad para influir en dic$as probabilidades d( Considerar los riesgos desde el punto de vista de las metas #ue se $a propuesto. 18. Har'a es una persona responsa(le1 muy creativa y organi4ada1 con una gran capacidad de adaptaci2n ante cual-uier cam(io. Aiene madera de l'der1 siempre lleva la vo4 cantante en los grupos de tra(ao -ue se organi4an en la clase. ?in em(argo1 cuando tiene -ue tomar la decisi2n 5inal para decidirse a seguir un camino u otro tiene dudas1 le da miedo arriesgar y -ue no salga (ien1 -ue *aya otros tra(aos meor presentados -ue los de su grupo. En estos momentos ec*a marc*a atrás y vuelve a repasarlo todo. • #C2mo ves a Har'a como empresaria% • Anali4a los puntos -ue tiene a 5avor y en contra. ,uedes ela(orar y rellenar una ta(la como la -ue te proponemos a continuaci2n para apoyar tu análisis/ Los alumnos deberán identificar los aspectos positivos ! negativos de 5ar*a como emprendedora. En el manual se abordan contenidos sobre la actitud ! aptitud de los emprendedores los cuales pueden ser utilizados para analizar el caso planteado sobre 5aria. Empresa e iniciativa emprendedora. .olucionario. @0// Js a 5avor ,untos en contra Identi5icar el concepto de innovaci2n y su relaci2n con el progreso de la sociedad y el aumento de (ienestar en los individuos 1<. Además del econ2mico1 e:isten otros dos tipos de desarrollo -ue con5orman lo -ue se conoce como 6desarrollo integrado7. #Cuáles son y en -u$ consisten% Desarrollo social/ proceso #ue conduce a me%orar las condiciones de vida de la población en diferentes ámbitos2 salud educación nutrición vivienda vulnerabilidad seguridad social empleo salarios principalmente. Implica también la reducción de la pobreza ! la desigualdad en los ingresos. En este proceso es decisivo el papel del Estado como promotor ! coordinador del mismo con la activa participación de actores sociales p'blicos ! privados. Desarrollo sosteni(le/ satisfacción de las necesidades de la presente generación sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras de satisfacer sus necesidades. Abarca por e%emplo el mantenimiento de la densidad de población por deba%o de la capacidad de una región para su sostenimiento facilitar la renovación de los recursos renovables ! el establecimiento de prioridades para el uso de los recursos no renovables ! el mantenimiento del impacto ambiental por deba%o del nivel necesario #ue permita #ue los sistemas afectados se recuperen ! contin'en su evolución. 1=. Además de la innovaci2n1 #cuáles son los otros dos 5actores claves para el desarrollo econ2mico% La formación de la población ! las infraestructuras en lo referente a las telecomunicaciones ! los transportes. ">. #C2mo de5inir'as una idea innovadora% ;na idea innovadora es a#uella #ue permite crear cosas totalmente nuevas inventar nuevos usos para cosas vie%as ! conocidas o concebir nuevas formas de $acer las cosas. "1. Di5erencia creatividad de innovaci2n. Innovaci2n es la implantación de nuevas ideas. -uede ser de 3 tipos2 de producto de proceso o tecnológica. Creatividad es la generación de nuevas ideas. "". 9e5iri$ndote a empresas relacionadas con tu idea de negocio o con tu sector1 pon un eemplo de innovaci2n de producto1 un eemplo de innovaci2n en proceso y un eemplo de innovaci2n tecnol2gica. 6omando como referencia las ideas de negocio #ue el alumno $a traba%ado en actividades anteriores el alumno puede plantear sus propios e%emplos. 5ediante esta actividad se puede traba%ar la idea de #ue la innovación se puede plantear tanto en el producto #ue se vende como en la forma de fabricar un producto tradicional como en por e%emplo la utilización de la tecnolog*a para prestar un nuevo producto o servicio. Empresa e iniciativa emprendedora. .olucionario. /A0// "&. En estos últimos meses1 en tu comarca *a *a(ido un cam(io en el sistema de recogida de (asuras. ?e *an sustituido los contenedores tradicionales por otros de recogida selectiva de residuos. #Qu$ tipo de innovaci2n se *a aplicado/ de producto1 de proceso o tecnol2gica% 9a4ona tu respuesta. .e puede decir #ue es una 6innovaci2n de proceso7 !a #ue lo #ue se introduce es una manera diferente de realizar el proceso de recogida de basura. Ealorar la capacidad de iniciativa en el tra(ao de una persona empleada en una 6pyme7 "). Kas visto en el peri2dico una o5erta de empleo -ue se austa a la 5ormaci2n -ue *as reci(ido. Además del re-uerimiento de conocimientos pro5esionales1 el anuncio a!ade -ue 6se valorará la iniciativa emprendedora de los candidatos7. #Crees -ue posees esta caracter'stica% #C2mo se lo vas a contar al entrevistador% El alumno en función de las aptitudes o actitudes #ue debe tener un emprendedor deberá identificar sus potencialidades ! elaborar un breve argumentarlo. -ara la resolución de esta actividad se puede plantear un escenario de rol donde los alumnos pueden interpretar el papel de entrevistador o entrevistado en función de la dinámica #ue #uiera establecer el formador. Descri(ir la estrategia empresarial relacionándola con los o(etivos de la empresa "+. Entendiendo 6competencia7 como el conunto de conocimientos1 destre4as1 *a(ilidades y actitudes1 enumera tres aspectos t'picos de las competencias de gesti2n empresarial. Capacidad para planificar procesos para traba%ar en e#uipo para gestionar un presupuesto etc. En función de lo estudiado en el libro ! de lo traba%ado en actividades anteriores el alumno deberá enumerar competencias necesarias para la gestión de un negocio propio. ".. De entre todas las actitudes -ue de(e reunir un empresario1 #cuál destacar'as% #,or -u$% La capacidad de asumir riesgos puesto #ue este aspecto es consustancial a cual#uier decisión empresarial. .er empresario significa correr riesgos por lo #ue debe traba%ar ba%o la presión de la necesidad de asumir riesgos debiendo comprender #ue la posibilidad de un fracaso siempre e1iste. "8. 9eali4a una lista de necesidades -ue creas -ue e:isten en el mercado donde se vea la necesidad y el sector de la sociedad -ue la necesita. #,or -u$ crees -ue todav'a ningún emprendedor se *a atrevido a montar una empresa para satis5acerlas% El alumno puede realizar el listado de necesidades de sectores o actividades #ue le sean cercanas. Las nuevas tecnolog*as o los medios online son sectores en constante innovación en los #ue seguro #ue se pueden encontrar fácilmente necesidades sin cubrir. De esta manera el alumno podrá debatir sobre la pregunta #ue plantea la actividad. Empresa e iniciativa emprendedora. .olucionario. //0//
Report "Solucionario Empresa e iniciativa emprendedora UD1.pdf"