PLANO DA SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM Nº 2 / 2012FORMULÁRIO 1 ALUNO Unidade Operacional: Jaraguá do Sul Curso: Técnico em Segurança do Trabalho Modalidade: EaD Turma: Módulo: Específico 3 Docente(s): Unidade(s) Curricular(es): Planejamento de Ações em Saúde e Segurança no Trabalho – Volume 1 Unidade de Competência 1: Planejar ações para assegurar a integridade física e mental das pessoas e a preservação do meio ambiente, do patrimônio e da imagem da organização, de acordo com legislação e normas aplicadas à segurança, saúde e meio ambiente. Estratégia da situação de aprendizagem: (X) Situação-Problema ( ) Projeto ( ) Pesquisa ( ) Estudo de Caso PLANO DA SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM Título da situação de aprendizagem: O problema de Sofia! Descritivo da atividade desafiadora, contextualizada, com suas especificações técnicas: Prezado estudante! Na unidade 2 do livro didático – volume 1 da Unidade curricular Planejamento de Ações em Saúde e Segurança no Trabalho você teve a oportunidade de conhecer as várias ferramentas de qualidade que são utilizadas para analisar criticamente as possíveis oportunidades de melhoria ou solucionar problemas ocorridos no local de trabalho. Essas ferramentas são muito importantes para encontrar as possíveis causas e traçar planos de ações para os problemas de uma organização, e não poderia ser diferente para a área da segurança do trabalho. Desta forma, analise a situação abaixo, escolha e preencha uma das ferramentas da qualidade (Diagrama de causa e efeito ou Método dos Por quês) com as possíveis causas para este problema. Em seguida, elabore um Plano de ação – 5W2H para eliminar as principais causas do problema. Para isto, utilize o formulário disponível em seu Livro didático. O problema de Sofia! Sofia trabalha como Técnica de Segurança do Trabalho em uma empresa terceirizada que presta serviço de limpeza hospitalar e de coleta de lixo hospitalar no estado de São Paulo. A empresa conta hoje com 798 funcionários, dos quais, 463 são serventes de limpeza. Há algum tempo atrás ela leu um artigo que alertava para o elevado número de acidentes com instrumentos pérfuro-cortantes em todos os segmentos de trabalho. De acordo com a OSHA (Occupational Safety & Helth Administration), cerca de 600.000 trabalhadores se acidentam anualmente com algum tipo de material péfuro-cortante nos Estados Unidos e, cerca de 384.000 destes ocorrem nos hospitais americanos (sem levar em conta as clínicas médicas e odontológicas). Ontem, ela recebeu um relatório que a deixou muito preocupada e sobre o qual precisa tomar uma ação. Os serventes de limpeza que prestam serviços de limpeza na área hospitalar da sua empresa têm sofrido vários acidentes com materiais pérfuro-cortantes, apesar de não desempenharem atividades diretamente ligadas aos cuidados com a saúde humana e de manipularem ferramentas completamente diferentes do pessoal de saúde. O volume de acidentes com materiais pérfuro-cortantes representa 38% do total de acidentes notificados entre esse grupo de trabalhadores. Desta forma, antes de agir, ela sabe que CORSI.osha. Modelo – Espinha de Peixe . Relação de materiais. Além de uma pesquisa na Internet. ARO – Análise de Risco Operacional. Especificações técnicas NR 32. bisturis e escalpes em suas atividades de limpeza tem seus corpos perfurados com tanta intensidade. ferramentas e instrumentos a) Livro didático b) Ambiente Virtual de Aprendizagem c) Projetor multimídia e computador d) Power Point e) Materiais complementares Para saber mais sobre o problema de Sofia.pdf>. que tal ler a tese de mestrado do Sr. Disponível em: <http://www.bvsde. Iara. O que está falhando na prevenção uma vez que existem normas rígidas para o descarte destes materiais? Ela sabe que todos os serventes de limpeza recebem treinamento para realizar suas atividades com segurança. José Mauro de Araujo Acosta: Avaliação do Sistema de Gestão de Riscos de Acidentes com Instrumentos Pérfuro-Cortantes na Atividade de Limpeza de Hospitais Públicos Através da Análise Ergonômica do Trabalho. Agora cabe a você pesquisar sobre quais são os possíveis fatores e auxiliar Sofia a empregar uma das ferramentas da qualidade acima citadas para identificar as possíveis causas. Ela precisa responder com clareza por que essa categoria de trabalhadores que não trabalha com agulhas.gov/>. que tal visitar as unidades de saúde ou hospitais de sua cidade para compreender melhor a situação? Após a análise realizada. <http://www.org/bvsacd/cd49/diss099. desta forma. A Sofia conta com sua ajuda.precisa fazer um levantamento claro das possíveis causas desse problema. eleja a causa mais provável para o problema e trace um plano de ação para reduzir ou eliminar o problema.paho. ela precisa investigar quais são as possíveis causas para que isso esteja acontecendo com tanta frequência. . Todos os serventes Em janeiro de de limpeza. Treinamento no realizar a limpeza local de trabalho e desinfecção dos sobre como fazer. QUEM? QUANDO? Para capacitar os serventes para Falta de Treinamento. No hospital. 2012.Modelo do Método dos Por quês Modelo 5W2H OBJETIVO: REDUZIR A QUANTIDADE CAUSA O QUE? POR QUÊ? COMO? ONDE? Presencialmente. ambientes de forma correta e segura. organização e • Ter comportamento ético. de gestão e saúde e segurança do trabalho equipamentos. máquinas/ causas para o de.PLANO DA SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM Nº 2 / 2012 FORMULÁRIO 2 ALUNO DETALHAMENTO DA SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM ATIVIDADES RESULTADOS ESPERADOS *FUNDAMENTOS TÉCNICOS E CIENTÍFICOS OU **CAPACIDADES TÉCNICAS E/OU CAPACIDADES SOCIAIS. Elaboração. cando pelo menos • Identificar consequências dos riscos ambientais 2 causas para cada e de processos. X X aprendizagem – ambiente de grupo. Ambiente Ferramentas da virtual de qualidade. de obra. escolher e preencher uma das ferramentas da qualidade com as Preenchimento do formulário com todas as informações solicitadas. 7h . • Ter capacidade analítica dando atenção a detalhes. Divulgação. e efeito ou Método • Coletar informações interagindo com os demais dos Por quês) elen- setores. • Avaliar as oportunidades de melhoria identificadas na inspeção em função das normas e legislação de SST. para verificação e monitoramento do plano de ambiente de traba- trabalho. crita. • Ter capacidade de observação e senso investigativo. como: • Inspecionar as condições gerais de SST do am- método. Avaliação. problema. medida. Preenchimento de • Coletar informações de saúde e segurança do uma das ferramen- Etapa 1: trabalho para elaboração de procedimentos. • Avaliar as condições gerais de saúde. matéria possíveis • Selecionar e aplicar as ferramentas da qualida- prima. lho. tas determinadas Analisar a considerando o histórico ocupacional e organi- (Diagrama de causa situação des- zacional. ORGANIZATIVAS E METODOLÓGICAS CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO CONHECIMENTOS DESENVOLVIMENTO ENTREGA DISTÂNCIA PRESENCIAL INDIVIDUAL GRUPO CARGA HORÁRIA • Analisar dados obtidos na investigação. elemento. mão biente de trabalho e áreas circunvizinhas. legislação de saúde e segurança do trabalho. • Manter atenção concentrada para resolver utilize o formulário problemas. limpeza. Divulgação. Livro didático. comunicando-se de forma clara e objetiva. com pelo menos • Identificar as peculiaridades de cada setor da 5 etapas a serem organização. Para isto. dos serventes de tendo rigor técnico. disponível em seu • Trabalhar de forma planejada e organizada. ORGANIZATIVAS E METODOLÓGICAS CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO CONHECIMENTOS DESENVOLVIMENTO ENTREGA DISTÂNCIA PRESENCIAL INDIVIDUAL GRUPO CARGA HORÁRIA • Avaliar as oportunidades de melhoria identificadas na inspeção em função das normas e Etapa 2: Elaborar um Plano de ação – 5W2H para eliminar as principais causas do problema. causa de acidentes • Seguir legislação. Preencher a • Estabelecer prioridades das ações de saúde e ferramenta 5W2H segurança do trabalho. Elaboração. normas e procedimentos. Preenchimento do formulário com todas as informações solicitadas. Ambiente Ferramentas da virtual de qualidade. X X aprendizagem – ambiente de grupo. cumpridas para • Propor medidas preventivas e corretivas em eliminar a principal saúde e segurança do trabalho. 7h .PLANO DA SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM Nº 2 / 2012 FORMULÁRIO 2 ALUNO DETALHAMENTO DA SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM ATIVIDADES RESULTADOS ESPERADOS *FUNDAMENTOS TÉCNICOS E CIENTÍFICOS OU **CAPACIDADES TÉCNICAS E/OU CAPACIDADES SOCIAIS. Avaliação. • Ter capacidade de argumentação. PLANO DE ESTUDOS PLANO DE ESTUDOS AÇÕES A SEREM REALIZADAS CARGA HORÁRIA Leitura do livro didático Navegação no Ambiente Virtual de Aprendizagem Realização dos exercícios de passagem 16h Pesquisa nos materiais complementares disponíveis na Biblioteca virtual Contato com o professor tutor em caso de dúvidas Realização da situação de aprendizagem 2 14h Total 30h .