SIMULACRO-15-julio-2015-1 PIR

CENTRO DOCUMENTACIÓN DE ESTUDIOS Y OPOSICIONESpir.es SIMULACRO DE EXAMEN P.I.R. 15 DE JULIO DE 2015 C/ Cartagena, 129 – Tel. 91 564 42 94 – 28002 MADRID – www.pir.es TODO EL MATERIAL, EDITADO Y PUBLICADO POR EL CENTRO DOCUMENTACIÓN DE ESTUDIOS Y OPOSICIONES, ES ÚNICO Y EXCLUSIVO DE NUESTRO CENTRO. ES PROPIEDAD DE: © CENTRO DOCUMENTACIÓN DE ESTUDIOS Y OPOSICIONES © RESERVADOS TODOS LOS DERECHOS Prohibida la reproducción total o parcial de esta obra por cualquier procedimiento, incluyendo la reprografía y el tratamiento informático sin la autorización de CEDE. Técnica de Ajuste de Bem. 129 . Una de las fuentes de error del entrevistador es: 1) 2) 3) 4) Sesgos de retención. 2) Si nos movemos a un nivel de inferencia tipo II y suponemos que el morderse las uñas está relacionado con la ansiedad y la ansiedad es una señal de alarma que nos avisa de que algo anda mal en nuestro mundo inconsciente. Efecto de indulgencia. 3) Según Pervin son técnicas clasificables como voluntarias 4) La administración y puntuación están muy estandarizadas. Pronóstico. 007. Inteligencia fluida. Klopfer. Rejilla de Kelly. la postura. En referencia a los autoinformes de laboratorio. 10. 011. Podría. Inteligencia emocional. 005. 009. test situacionales y tareas cognitivas. Koppitz. Orientación. Su conducta manifiesta o verbalizada en los tests sería interpretada como la revelación (signo) de un presumible rasgo interno que la elicita y la controla. Autocontrol. que denominamos: 1) 2) 3) 4) Empatía o disociación instrumental. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre las técnicas proyectivas es VERDADERA?: 1) Permiten un mayor rapport. 3) Escalas pertenecientes al CAQ-II. 004. Flexibilidad y tolerancia.es . tratarse de un sujeto con alto nivel de neuroticismo. siempre que mira la televisión: 1) Si nos movemos a un nivel de inferencia tipo II y suponemos que el morderse las uñas está relacionado con la ansiedad y la ansiedad forma parte de un cuadro más amplio y con probable base biológica y hereditaria al que determinados autores suelen denominar neuroticismo.: 91 564 42 94 3 2) Es frecuente observar en las respuestas del sujeto simulación. Mihura. Si nuestro objetivo es el estudio del contenido del inconsciente. Inteligencia cristalizada. 4) Índices globales de malestar del SCL-90-R. Calidez. 006. los impulsos instintivos más primitivos están a punto © C E D E – www. Role-playing y tareas cognitivas. con una determinada frecuencia e intensidad. ¿Cuál NO es una técnica subjetiva?: 1) 2) 3) 4) Métodos Hermenéuticos o Narrativos. los refuerzos verbales y otras conductas indicadoras de aceptación. CEDE . ansiedad. El Test Dominós de Anstey sería de elección para evaluar: 1) 2) 3) 4) Personalidad.C/ Cartagena.SIMULACRO PIR 15-16/01 001.pir. Evaluación. Entre las actitudes fundamentales del entrevistador está la proximidad física. Role-playing. El Grupo de los 5 (Meyer. Honestidad y ética profesional. 008. Reactividad. Dibujo de la Figura Humana. Supongamos que un psicólogo clínico observa que una persona se muerde las uñas de forma sistemática. Erard. podríamos distinguir: 1) 2) 3) 4) Role-playing y test situacionales. los gestos. pues.28002 Madrid Tel. De hecho. 003. Aquiescencia. Clasificar a un sujeto en una entidad nosológica se denomina: 1) 2) 3) 4) Diagnóstico. Erdberg y Viglione). independencia y extraversión son: 1) Escalas de contenido del MMPI-II. emplearemos de forma preferente: 1) 2) 3) 4) Autoinformes. 002. 2) Dimensiones o factores de segundo orden del 16PF-5. Técnicas de entrevista. dureza. Técnicas proyectivas. ¿Cuál de las siguientes opciones de respuesta NO guarda relación con el Test de las Manchas de Rorschach?: 1) 2) 3) 4) Exner. Técnicas subjetivas. Test situacionales y tareas cognitivas. ¿Cuál de las siguientes capacidades NO es una manifestación de la función simbólica?: CEDE . Proxémica de carácter estático. nos encargan la realización de un proceso de observación de los integrantes de la familia. BDI de Beck. Durante una terapia familiar. Elija la opción FALSA: 1) 2) 3) 4) El CBCL es aplicable de 4-18 años. Escala de Desarrollo de Gesell (Gesell y Amatruda). 3) Si nos movemos a un nivel de inferencia tipo II supondremos que el morderse las uñas suele estar relacionado con estados de ansiedad o tensión. no ha logrado estructurar de forma coherente sus instancias intrapsíquicas por no haber resuelto satisfactoriamente su complejo de Edipo. por tanto. ¿Qué nivel de respuesta nos están pidiendo?: 1) 2) 3) 4) Conducta paralingüística. HDS de Hamilton. ¿Qué cuestionario emplearía de los que vienen a continuación?: 1) 2) 3) 4) HAS de Hamilton. Es un cuestionario multiaxial. podemos dividir entre medidas eléctricas. dislipemia y diabetes mellitus tipo I. Entre sus antecedentes médicos destacan: carcinoma de ovario. Escala de Selección de Denver (Frankenburg).pir. que el sujeto está ansioso o estresado. Memoria espacial. 013. probablemente. 019. Series de fotografías. el cual.28002 Madrid Tel. Escalares. Aumenta la reactividad del sujeto observado. Se nos pide evaluar a una paciente de 73 años cuyo motivo de consulta es “posible cuadro depresivo”. Test ABC. el empleo de observadores allegados: 1) 2) 3) 4) Incrementa la subjetividad de la observación. hipertensión arterial. Dicotómicas. 020. 129 . Interesa analizar la capacidad de procesamiento secuencial de una persona. Batería de Piaget-Head (Galifret-Granjon). 014. Un inventario exige colocar los ítems por orden de mayor a menor preferencia. Proxémica de carácter dinámico. ¿Qué subtest de la escala de Kaufman para niños utilizaría?: 1) 2) 3) 4) Adivinanzas. PSE de Wing. El TALE. 3) La actividad electromiográfica. Señale la alternativa FALSA en cuanto a la clasificación de las medidas de la actividad psicofisiológicas: 1) Si clasificamos según su forma de detección. El YSR es aplicable de 4-18 años. los movimientos oculares y la medida de fuerza o movimiento forman parte del sistema nervioso somático. En la observación. y varios de banda estrecha. y propone dos síndromes de banda ancha: externalizantes e internalizantes. 015. 017. Es contraproducente. 012. Estamos ante un caso de respuestas: 1) 2) 3) 4) Abiertas. Evita la reactividad del sujeto observado. El CBCL de Achenbach. administraremos: 1) 2) 3) 4) Escala de Brunet-Lezine. Batería IDEPA. Para la evaluación de la madurez necesaria para la lecto-escritura emplearía: 1) 2) 3) 4) ITPA. Si queremos evaluar el esquema corporal lateralizado en niños de entre 6 y 14 años. 021. 4) Si nos movemos a un nivel de inferencia tipo II supondremos que siempre o casi siempre que mire la televisión se morderá las uñas. 4) Dentro de la actividad psicofisiológica podemos dividir tres tipos de actividad: espontánea. Orden de palabras. se infiere.4 SIMULACRO PIR 15-16/01 de irrumpir en nuestro “yo” y esto está empezando a desorganizar la conducta del sujeto.es 016. fásica y tónica. temperatura o medidas de presión. y si queremos eliminar este comportamiento hará falta romper la cadena asociativa entre estímulo y respuesta.: 91 564 42 94 . 018. © C E D E – www. son medidas físicas no eléctricas. Kinesia. medidas no eléctricas y medidas químicas 2) La pletismografía volumétrica. Ipsativas.C/ Cartagena. Les interesa saber el conjunto de desplazamientos o trayectorias que uno de los miembros lleva a cabo a lo largo de la sesión. Los procesos de deterioro biológico que implican los cambios graduales e inevitables relacionados con la edad que aparecen en todos los miembros de una especie se denominan: 1) 2) 3) 4) Envejecimiento primario. De la motivación.SIMULACRO PIR 15-16/01 1) 2) 3) 4) Imitación diferida. Rabia. 030. Audiencia imaginaria. el niño se entrega a acciones accidentales dirigidas hacia el exterior que el niño repite una y otra vez. Dewey. ¿Qué psicólogo estadounidense es conocido como el padre del movimiento del estudio infantil y escribió el primer libro acerca de la adolescencia?: CEDE . De la atención. Se trata de una organización de apego: 1) 2) 3) 4) Evitativa. 031. ¿Cuál es la primera fase del modelo de Kübler-Ross?: 1) 2) 3) 4) Tristeza. 023. Realismo. 4) Por escribir “Texto de psicología”. 2) La elaboración de la técnica de condicionamiento. Este análisis se caracteriza por: 1) Tener un procesamiento más rápido en el interior del foco. Baldwin. Reacciones circulares secundarias. Entre los cuatro y los ocho meses de edad. mirando en otra dirección o soltándose de los brazos cuando se le alza). © C E D E – www. A este tipo de conductas se les denomina: 1) 2) 3) 4) Esquemas de segundo orden. Pensamiento conceptual.Wundt se le considera el padre de la moderna psicología. En la situación extraña un niño no llora durante la separación de la madre e ignora activamente a la madre durante el reencuentro (por ejemplo. El Modelo de foco de luz (spotlight) explica que el procesamiento se produce como un foco luminoso que se desplaza. Artificialismo. 025. 028. 2) Tener un procesamiento más lento en el interior del foco. Hall. ¿De qué capacidad cognitiva hablamos si decimos que “es un mecanismo central de capacidad limitada que controla y orienta la actividad consciente del organismo atendiendo a unos objetivos determinados”?: 1) 2) 3) 4) De la memoria. 032.C/ Cartagena. durante el período sensoriomotor. De la percepción. permitiendo el análisis de la información. 027. Bajón terminal. 3) La elaboración del primer sistema científico psicológico. Envejecimiento terciario. 024. Negociación. Finalismo. Ambivalente. 2) Convergencia. Envejecimiento secundario. 029. Razonamiento transductivo. En el período preoperatorio (2-6 años) el niño suele pensar que que todos y cada uno de los acontecimientos tienen una causa última o utilidad. Esta característica se denomina: 1) 2) 3) 4) Animismo. Señala cuál de las siguientes opciones fue una de sus importantes contribuciones: 1) Las investigaciones psicofísicas. Estructuras circulares de experimentación.: 91 564 42 94 1) 2) 3) 4) 5 Gesell.28002 Madrid Tel. 3) Por tener una alta resolución. 022. ¿Cómo se denomina la capacidad para ver detalles de forma nítida y que se puede medir determinando la distancia que tiene que haber entre dos puntos próximos para detectar que hay un espacio entre ellos?: 1) Sensibilidad. Dibujo. 4) Por tener baja resolución. A W. Desorientada. 129 . Egocentrismo físico.pir. Negación. Resistente. 026. alejándose.es . Lenguaje. Reacciones circulares terciarias. ¿Cuál de las siguientes manifestaciones de egocentrismo es propia de la adolescencia?: 1) 2) 3) 4) Lenguaje egocéntrico. Triazolam.: 91 564 42 94 . Si llevamos a cabo un procedimiento en el que en un primer ensayo emparejamos un tono y una luz. 034. Si tras el trabajo terapéutico de una paciente con miedo a coger el metro tras haber sufrido un atraco en él. Precondicionamiento sensorial. 4) Una tasa alta de respuestas con pausas postrefozamiento. 043. disminución de la frecuencia cardiaca y excesiva sudoración. vuelve a sufrir una experiencia de similares características y como consecuencia de ello. nos encontramos ante un fenómeno de: 1) 2) 3) 4) Renovación. 035. 042. 2) Disminución del tamaño pupilar. 4) Vasodilatación cefálica. No se ha estudiado la relación entre edad del padre y esquizofrenia en el hijo. Tiroides. Recuperación espontánea. estamos hablando de un procedimiento de: 1) 2) 3) 4) Ensombrecimiento. 038. Condicionamiento de segundo orden. En opinión de Wason. ¿De qué depende que una persona desarrolle gónadas masculinas o femeninas?: 1) De que tenga cromosomas sexuales XY o XX. 041. 4) Un pensamiento mágico. 2) Déficit de la hormona que convierte la fenilalanina en tirosina. Oxitocina. en un segundo momento emparejamos la luz con la comida. se produce una recuperación de la respuesta excitatoria hacia el EI. 50-55. 40-45. Deshabituación. y para terminar volvemos a presentar tanto la luz como el tono. 036. 4) De que haya desarrollado o no previamente el sistema de Muller. 3) Vasoconstricción cefálica. 3) Una estrategia cognitiva. 039.pir. Conjunto de genes que posee un sujeto. Clomipramina. CEDE . los sujetos fallan en la tarea de selección porque se ajustan a: 1) Un principio de falsación. disminución de la frecuencia cardiaca y aumento del nivel de conductancia de la piel.6 SIMULACRO PIR 15-16/01 3) Agudeza. Citalopram. ¿Cuál de las siguientes definiciones se corresponde con el concepto de genotipo?: 1) 2) 3) 4) Fotografía de los cromosomas.C/ Cartagena. ¿Cuál de los siguientes fármacos es una benzodiacepina?: 1) 2) 3) 4) Clorpromacina. Rasgos que se pueden manifestar sólo de dos formas. ¿A qué edad aproximada del padre en el momento de la fecundación se ha encontrado que aumenta de manera importante la probabilidad de esquizofrenia en el hijo?: 1) 2) 3) 4) 30-35. Evitación de Sidman. incremento de la frecuencia cardiaca y excesiva sudoración. pero de manera separada. apareciendo la RC ante ambos. 3) De que haya desarrollado o no previamente el sistema de Wolf. 040. Rasgos que llegan a expresarse. © C E D E – www. 2) Una tasa baja de respuestas con pausas postreforzamiento. 3) Una tasa alta respuestas pero constante. 2) De que tenga testosterona o no la tenga. 4) Adaptación. 129 . 2) Un principio de verificación. Vasopresina.es 1) Déficit de fenilalanina. El patrón de conductas producido por un programa de razón variable es: 1) Una tasa baja de respuestas pero constante. ¿Cuál es la causa de la fenilcetonuria?: 037. Restablecimiento. 033. disminución de la frecuencia cardiaca y disminución del nivel de conductancia de la piel. En el reflejo de orientación se produce: 1) Vasodilatación cefálica. ¿Cuál es la hormona más implicada en las contracciones del parto?: 1) 2) 3) 4) Prolactina.28002 Madrid Tel. Catecolaminas. Lisosomas. Las clasificaciones diagnósticas. Histamina. 044. 053. permitiendo esta cuando dicho neurotransmisor se inhibe?: 1) 2) 3) 4) Dopamina. Rechazo del concepto de enfermedad. por más azúcar que añado apenas disfruto el sabor © C E D E – www. Todas las anteriores son correctas. ¿en qué carga está aproximadamente?: 1) 2) 3) 4) 0 mv. Entre las características más importantes del modelo conductual en la explicación de los trastornos mentales podemos encontrar (señale la alternativa VERDADERA): 1) 2) 3) 4) Objetividad.pir. 046. ¿Cuál de los siguientes neurotransmisores es el más implicado en el control de la erección. CEDE . 045. Indolaminas. Empírica vs inferencial. El estudio de la conducta anormal ha sido una constante histórica en todas las civilizaciones. Aproximación dimensional. En la exploración se objetiva una disminución del nivel de atención y/o conciencia. 049. todo me sabe igual. 047. Noradrenalina.C/ Cartagena. 050.es . Estupor histérico. sin ejes. pero mejora la evaluación de la discapacidad con la WHODAS 2. Razón proporcional. 2) En la Ilustración. con la medicina axiomática. 4) Es igual que DSM-IV. Membrana. Incidencia. pero mejora la evaluación de la discapacidad con la WHODAS 2. 051. Señale la afirmación CORRECTA sobre el DSM-5 (APA.SIMULACRO PIR 15-16/01 3) Exceso de melatonina. Al preguntarle las razones para no comer nos relata que "ya no me gusta la comida como antes. +30 mv. +70 mv. −70 mv. 048. ¿Cómo podemos clasificar este cuadro?: 1) 2) 3) 4) Estupor orgánico. Estupor sincopal. acompañado de un reflejo corneal normal. 3) Es igual que la CIE-10. Serotonina. según el producto final se pueden dividir en: 1) 2) 3) 4) Filética vs fenética. 3) Finales del siglo XIX. apenas noto nada. Pepe lleva en tratamiento por un síndrome depresivo desde hace varios meses. (en lugar del eje 2). con el nacimiento de la medicina moderna. Blasa es llevada a urgencias ante el empeoramiento repentino de su estado de salud y la ausencia de respuestas a preguntas sencillas. Fuga disociativa 054. 4) Principios del siglo XX. pero ¿cuándo surge como una disciplina formal en el marco general de las ciencias como una disciplina dedicada al estudio y clasificación de los trastornos mentales?: 1) En Grecia. 4) Mala eliminación del nitrógeno.0 (en lugar de la EEAG). por más sal que pongo. En el potencial de reposo de la neurona. apenas come y ha perdido más de 12 kg en este período. Acetilcolina.: 91 564 42 94 7 2) Es un sistema no axial. Morbilidad. 2014): 1) Es un sistema que evalúa 5 áreas o ejes de funcionamiento. ¿De qué neurotransmisores son agonistas las anfetaminas?: 1) 2) 3) 4) Aminas cuatenarias. es como si la comida hubiera perdido su sabor. Mitocondrias.0. 052. 129 .28002 Madrid Tel. Esencialista vs taxonómica. La proporción de casos de enfermedad existentes en un determinado momento respecto a una población definida se conoce en epidemiología como: 1) 2) 3) 4) Prevalencia. ausencia de reflejo de Babinski así como de obnubilación o confusión. Monotétita vs politética. ¿Qué orgánulos de la célula son los que se encargan del aporte de energía y se desplazan a la parte de la célula donde más falta hagan?: 1) 2) 3) 4) Ribosomas. Memoria procedimental y episódica explícita. Alucinación cinestésica. Un opositor PIR nos cuenta en consulta que tiene muchas dificultades para concentrarse en el estudio. El pseudopresentimiento como alteración psicopatológica de la memoria puede considerarse un: 1) 2) 3) 4) Falso recuerdo positivo. y aunque cierre el grifo del agua. tan solo que quizás esté un poco más gordo". 4) Desafío verbal y normalización racional. “así no hay quien estudie”. "me aburre tener la sensación de comer siempre lo mismo". 1) Deterioro de la memoria inmediata. mis pensamientos abandonan mi cabeza en una especie de teletipo mental.. 056. Falso recuerdo negativo. "¿Quién es esa persona que acerca a mi familia al hospital cada noche? Es un caradura. Falso reconocimiento positivo. Una paciente ingresada preguntaba con un nivel elevado de angustia acerca de su pareja. 3) Deterioro en la memoria reciente e inmediata. Alicia lleva 4 meses. Memoria semántica y episódica implícita. 063. 060.8 SIMULACRO PIR 15-16/01 dulce". © C E D E – www. al menos paga las facturas. Engaños perceptivos. está enamorada del individuo.. Realmente se parece mucho a mi marido. Memoria procedimental exclusivamente. Ha acudido a su médico porque empieza a notar experiencias que no sabe cómo clasificar (pues aún no ha llegado al tema 6 del área de Psicopatología). Anomalías en la percepción del tamaño/forma. Alucinación refleja.pir. El delirio referido a que otra persona. ¿Cómo se puede clasificar esta experiencia?: 1) 2) 3) 4) Alucinación gustativa. 3) Se apoya en la existencia de sesgos específicos en el modo en como desarrollan las conclusiones. 059. "Por las mañanas −relata−. En la demencia (o trastorno neurocognitivo mayor). 4) Son fenómenos independientes de las alucinaciones. Sd de Otelo. ¿Cómo se puede clasificar esta experiencia?: 1) 2) 3) 4) Sd de Fregoli. De todas maneras. 2) Normalización racional y gradual reatribución de las voces a uno mismo. Delirios de parasitoris. Inserción del pensamiento. 4) Afasia.28002 Madrid Tel. 057. La terapia cognitiva de Chadwick. Relata que "conforme pienso. Cualquiera de mi alrededor puede escucharlos”. estudia"− y el ruido del agua son completamente distintas y pueden percibirse de forma separada. a diferencia del síndrome amnésico se observa: 2) Deterioro de la memoria reciente. Para la Teoría Perceptiva de Maher (1992) los delirios: 1) Son producto del razonamiento normal. Birchwood y Trower (1966) también conocida como modificación de creencias para los síntomas psicóticos positivos consta de dos intervenciones diferenciadas. recibe el nombre de: 1) 2) 3) 4) Delirio erotomaníaco. Delirio persecutorio. 129 . Se queda en casa y abre todas las cartas de mi marido. 3 semanas y 12 días preparando el examen PIR. Alucinación cenestésica. 3) Desafío verbal y prueba de realidad. Señale cuál es el tipo de conocimiento que prototípicamente se conserva en los trastornos de la memoria de etiología no orgánica: 1) 2) 3) 4) Memoria semántica y episódica explícita. cuando me levanto. 058.: 91 564 42 94 . ¿Cómo se puede clasificar esta experiencia?: 1) 2) 3) 4) Difusión del pensamiento. Delirio de grandeza. 061. Robo del pensamiento. agnosia y declive en la capacidad de control emocional. 2) No todos los sujetos en las mismas condiciones desarrolla ideas delirantes. apraxia. 055. Sd de Ekbom. habitualmente de nivel más alto. "veo unos marcianos cada vez que abro el grifo y escucho el chorro del agua". Falso reconocimiento negativo. Delirio de referencia.. Anomalías en la percepción de la intensidad. 062. señale cuáles son: 1) Normalización racional y Prueba de realidad. los marcianos se quedan conmigo hasta que hago el primer descanso de la mañana": 1) 2) 3) 4) Alucinación funcional.C/ Cartagena. "pero los marcianos −que me dicen "estudia. Sd de Sosías.es CEDE . Inversión pronominal. ¿Cómo se puede clasificar este delirio?: 1) 2) 3) 4) Idea delirante de referencia. habría sido capaz de contactar telepáticamente con ella empleando mi enorme talento". 129 . 072. Apatía. ¿Cuál de los siguientes es un síndrome de exteriorización según Achenbach?: 1) Conducta delictiva. durante las Autoinstrucciones encubiertas: 1) 2) 3) 4) El niño habla en voz alta y actúa. 070. Autoinstrucciones enmascaradas. 3) Modelado. Anhedonia. 065. 074. Autoinstrucciones en voz alta. La alteración de la comprensión o transmisión de ideas mediante el lenguaje en cualquiera de sus formas −lectura. Abulia. Son reproducibles a voluntad. Autoinstrucciones encubiertas. Autoinstrucciones en voz alta. Entrenamiento en correspondencia. 068. Guía externa explícita. Autoinstrucciones enmascaradas. La Agrafía. El DSM-IV incluye entre los Trastornos del Aprendizaje: 1) 2) 3) 4) El Trastorno de la expresión escrita. Autoinstrucciones enmascaradas. El adulto habla y el niño actúa. Señale en cuál de las siguientes afasias hay una buena comprensión y una mala repetición: 1) 2) 3) 4) Afasia de Broca. Idea delirante mística. Autoinstrucciones en voz alta. Implican modificación de los reflejos. Afasia motora transcortical. Guía externa explícita. Disglosia. La Disortografía. 4) Modelado. La incapacidad para experimentar placer descrita en algunas personas con esquizofrenia recibe el nombre de: 1) 2) 3) 4) Paratimia. 2) Modelado. Guía externa explícita. Idea delirante de grandeza. Capacidad comunicativa mediante uso del lenguaje no verbal.SIMULACRO PIR 15-16/01 064.C/ Cartagena. 075. Idea delirante de control. Autoinstrucciones encubiertas. ¿Cuál de las siguientes características nos serviría para realizar un diagnóstico diferencial entre autismo y disfasia evolutiva?: 1) 2) 3) 4) Presencia de ecolalias. La hipótesis de la “disfunción cerebral mínima” propone una explicación para: 1) 2) 3) 4) El TDAH. Autoinstrucciones enmascaradas. 9 069. La Disgrafía. Afasia de Wernicke. 066.28002 Madrid Tel. de haberla habido. El Síndrome de Asperger. Problemas sociales. Afasia. Los tics orgánicos: 1) 2) 3) 4) Desaparecen durante el sueño. durante las Autoinstrucciones enmascaradas: 1) 2) 3) 4) El niño habla en susurros y actúa. Autoinstrucciones en voz alta. El niño actúa con instrucciones internas.: 91 564 42 94 © C E D E – www. Entrenamiento en correspondencia. 071. "lo sé a ciencia cierta. El niño habla en susurros y actúa. El adulto habla y actúa. El niño actúa con instrucciones internas. El adulto habla y el niño actúa. En el Entrenamiento en autoinstrucciones de Meichenbaum y Goodman. escritura o habla− debida a traumatismos o enfermedades de los centros cerebrales implicados en el lenguaje recibe el nombre de: 1) 2) 3) 4) Dislalia. Guía externa explícita. Los 5 pasos del entrenamiento en autoinstrucciones de Meichenbaum y Goodman son: 1) Entrenamiento en correspondencia. En el Entrenamiento en autoinstrucciones de Meichenbaum y Goodman. Afasia sensorial transcortical. El Retraso mental leve o ligero. Juan nos cuenta que "no hay vida en Marte". Pueden inhibirse voluntariamente. Disfasia.pir. CEDE . La Esquizofrenia infantil.es . 073. 067. 4) Han de servir para anticipar consecuencias negativas y la atención selectiva a estímulos internos y externos de ansiedad. 083. S. ¿Cuál de las siguientes características NO forma parte de la fobia escolar tipo I o neurótica descrita por Kennedy (1965) basándose en las características del problema y del ambiente familiar?: 1) 2) 3) 4) El niño se preocupa por la salud materna. 076. El padre coopera en el hogar y la educación de los hijos. 3) En la encopresis primaria el niño ya ha adquirido la continencia rectoanal y la ha ejercitado durante al menos 12 meses. 081. Síndrome de Landau-Kleffner. Rank. Rutter. Uno de los predictores asociados al desarrollo de conducta antisocial en la edad adulta cuando un niño presenta un trastorno disocial en la infancia es: 3) Que el niño presente conducta disocial en varios contextos diferentes. Lingüísticas.28002 Madrid Tel. 75-70 y 55-50. 082. Respecto al uso de las autoinstrucciones en el tratamiento de los miedos y fobias en la infancia: 1) No está indicada su utilización para dichos problemas. por ejemplo. Bolwby. Freud. Escenificaciones emotivas. 4) El niño debe tener una edad mental y cronológica de 5 años. en casa y en el colegio. 85 y 70. y consideró como síntoma primario del autismo infantil a las alteraciones: 1) 2) 3) 4) Afectivas. 077.pir. 084. 3) Problemas de pensamiento. 3) La atención de los padres contingente a la conducta de rumiación. Las teorías sobre los factores familiares implicados en el origen de la depresión en niños y adolescentes señalan que: 1) El inicio tardío del trastorno disocial. Desensibilización en imaginación. 085. Conductuales. ¿Cuál de los siguientes procedimientos se ha considerado útil en el tratamiento de la rumiación?: 1) La reducción de la cantidad de alimento a ingerir. Imágenes Emotivas. Comienza de forma gradual o insidiosa. Klein. 4) Problemas sociales. 2) Suele emplearse como anticipo a una técnica de exposición o de práctica reforzada. 086. 3) Es una técnica que de forma aislada ha demostrado su eficacia.10 SIMULACRO PIR 15-16/01 2) Síntomas somáticos. J. ¿quién desarrolló el psicoanálisis para niños?: 1) 2) 3) 4) M. 080. 2) La sobrecorrección. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es VERDADERA en relación a la encopresis?: 1) Es más frecuente en mujeres. ¿Cuál de los siguientes se considera un tratamiento bien establecido para el tratamiento de las fobias infantiles?: 1) 2) 3) 4) Práctica reforzada. 4) La comorbilidad con trastorno de disregulación disruptiva del estado de ánimo. se considera el origen de: 1) 2) 3) 4) Síndrome de Klinefelter. 2) Es más prevalente la encopresis retentiva que lo no-retentiva. En el juego. Síndrome de Down. 4) La práctica masiva. © C E D E – www. Más frecuente en los primeros cursos escolares.es CEDE . 129 .: 91 564 42 94 . De entre los discípulos de Freud. 079. 2) La comorbilidad con trastornos del aprendizaje. Síndrome de Turner. La trisomía en el par 21. 078. Aquellas personas que presentan un nivel intelectual considerado como retraso mental ligero o leve tiene unos valores de CI entre: 1) 2) 3) 4) 55-50 y 35-40. discrepó de Kanner.C/ Cartagena. O. 55 y 40. King y Frary (1989) analizaron los miedos infantiles y los clasificaron en 5 grupos o factores. En el de Individuación. 095. 3) Educación sobre el abuso sexual infantil. Relación entre lo que aporta el individuo y lo que aporta el grupo. 4) Miedo a evaluaciones académicas. 129 . que el niño aprenda a tolerar o procesar sus emociones. 3) Evitación social y malestar: actuaciones públicas. 4) Intervención con los progenitores implicados en el abuso. ¿En cuál de los estadios del modelo de Worchel se supone que las relaciones con los exogrupos se hacen más conflictivas?: 1) 2) 3) 4) En el de Productividad grupal. Maximización versus optimización. 090. la intervención directa será la respuesta más probable del observador cuando: 1) Los costes de ayudar sean altos y los costes de no ayudar sean bajos.es . 2) Trastorno de pánico. tienen un mayor riesgo de presentar en la niñez o en la vida adulta: 1) Trastorno por ansiedad generalizada. puede aparecer un tipo de respuesta de afrontamiento de carácter protector que tiene como función separar al niño de la vivencia traumática pero que impide. 4) La calidad de las prácticas de crianza. Según Steiner. 087. © C E D E – www. 3) La disonancia tiene un componente de activación fisiológica que origina malestar. está relacionada con la presencia de depresión en niños y adolescentes. En el de Declive. El programa de tratamiento de Deblinger y Heflin (1996) para menores que han sufrido abuso sexual se compone de diferentes módulos. la persona evita activamente las situaciones que pudieran aumentarla. no motivacional. CEDE . Estrés postraumático. 2) La disonancia es un factor cognitivo. Ambivalencia cognitivo-afectiva. Lo desconocido. 089. 3) La existencia de depresión en la madre es un factor de riesgo específico para la depresión infantil. Esta respuesta se denomina: 1) 2) 3) 4) Disociación. En el de Identificación grupal. 093. 094. 2) Exposición gradual y procesamiento cognitivo y afectivo. Ciertos estudios prospectivos han encontrado evidencias que sugieren que los niños con trastorno por ansiedad de separación (TAS). 2) Evitación social y malestar: situaciones nuevas. En los niños víctimas de abuso sexual. Desintegración emocional. 4) La disonancia será más fuerte cuando tengamos pocas razones para embarcarnos en un comportamiento discrepante con nuestras actitudes. Indique la afirmación que es FALSA. sexualidad sana y habilidades de seguridad personal. ¿Cuál de los siguientes NO es un grupo de los planteados por estos autores?: 1) 2) 3) 4) Suspender y recibir críticas.pir. Secuenciales versus holísticas.C/ Cartagena. Ollendick. 4) Claustrofobia. 092. Evaluaciones negativas por parte de otros. al interrumpir la experiencia emocional. De acuerdo con el modelo de activación y costerecompensa. 091. Heridas pequeñas y animales pequeños.28002 Madrid Tel. 088. de acuerdo con los postulados de la Teoría de la disonancia cognitiva: 1) Cuando la disonancia está presente. especialmente la existencia de hostilidad por parte de los padres hacia los hijos.: 91 564 42 94 11 3) Fobia social.SIMULACRO PIR 15-16/01 1) La transmisión generacional de la depresión está relacionada exclusivamente con mecanismos genéticos. entre los que NO se encuentra: 1) Entrenamiento en habilidades de afrontamiento. 2) La existencia de depresión en alguno de los padres constituye un riesgo específico de aparición de depresión en los hijos. el tipo de tarea disyuntiva se enmarca dentro de uno de los siguientes tipos de tarea: 1) 2) 3) 4) Divisibles versus unitarias. LaGreca y Stone estudiaron la SASC-R (Social Anxiety Scale for Children-Revised) encontrando tres factores de ansiedad social en niños entre las que se encuentra: 1) Miedo a evaluaciones negativas por parte de adultos desconocidos. uno de sus dimensiones de personalidad tendrían mayor vulnerabilidad a la promiscuidad.28002 Madrid Tel. 3) Controlaron la fiabilidad y la validez. 129 . La Teoría de la Identidad Social. las relaciones causa-efecto y el supuesto de que la conducta es aprendida e importante en sí misma. 4) Tanto los costes de ayudar como de no ayudar sean bajos. © C E D E – www. Genital. Fálica. El temperamento ciclotímico propuesto por Kretschmer en su tipología somática ¿con qué componente básico del temperamento de la clasificación de Sheldon se corresponde?: 2) Somatotónico. pero no de la herencia.12 SIMULACRO PIR 15-16/01 2) Los costes de ayudar sean bajos y los costes de no ayudar sean altos.pir. Según Campbell (1958). el aprendizaje de la conducta agresiva: 1) No requiere que el modelo reciba recompensas por su comportamiento agresivo. En el paradigma del grupo mínimo. El proceso de favoritismo endogrupal es clave para: 1) 2) 3) 4) Las Teorías de la Personalidad. Internalista. 106. 2) No requiere necesariamente la ejecución de la conducta que ha sido observada. los participantes: 1) Interactuaban con los miembros de su grupo. ¿Cuál sería?: 1) 2) 3) 4) Introversión.C/ Cartagena. Galton y Goddard realizaron sus investigaciones. 3) El destino común. Neuroticismo. Ansiedad. 100. confundiendo ambos. concluyendo que determinadas características eran heredables. Dentro de los estudios genealógicos. Sensibilidad emocional. 097. 2) Estudiaron a través del análisis factorial múltiple. la semejanza y la alta duración del grupo 4) La reactancia psicológica. Según la Teoría del aprendizaje social. 101. Procesual. 105. 098. ¿qué etapa según el psicoanálisis abarca entre el nacimiento y el primer año?: 1) 2) 3) 4) Anal. Interaccionista. 104. Aproximadamente. 099. los tres antecedentes más importantes para percibir un grupo como entidad son: 1) El destino común. 3) Cerebrotónico. Oral. la semejanza y la proximidad.: 91 564 42 94 . 4) Se hereda de nuestra historia biológica. 3) Requiere que el observador imite esa conducta inmediatamente después de que haya sido observada. Psicoticismo. 2) Interactuaban con los miembros del exogrupo. El método experimental. la identidad y la estructura social. La Teoría del Aprendizaje Social. 3) Tanto los costes de ayudar como los de no ayudar sean altos. 4) Delimitaron los efectos del ambiente. 103. Según la teoría de Eysenck. 3) No interactuaban ni con los miembros de su grupo ni con los del exogrupo. Cortertia. transfor- 1) Viscerotónico. ¿a qué modelo de personalidad pertenece?: 1) 2) 3) 4) Situacionista. El modelo de Royce y Powell distingue entre seis sistema agrupados en tres niveles: traductores. 2) La interdependencia. 4) Eran premiados por favorecer sistemáticamente a aquellos sujetos de los que sabían que pertenecían a su endogrupo. 4) Endomórfico. 096. ¿Cuál de los siguientes factores NO es un factor temperamental de 2º orden en la clasificación de Cattell sobre la estructura básica de la personalidad?: 1) 2) 3) 4) Exvia. ¿Qué errores tenían dichos estudios?: 1) No delimitaban los efectos del ambiente y de los genes. pero es posible eliminar la conducta agresiva con los castigos contingentes. 102.es CEDE . La teoría de la Sintalidad grupal. Extroversión. 2) Elaboró los mecanismos de defensa como medio de proteger al individuo. Covarianza pasiva genes-ambiente.C/ Cartagena. Locus de control. Mischel propone una serie de variables personales que definirían el modo activo con que un individuo afronta las distintas situaciones. Estilo y cognitivo. Neuroticismo y apertura a la experiencia. Expectativa de solución de problemas. Procesos cognitivos de manejo de la información. ¿a qué componente de la ecuación fundamental de la Genética de la Conducta corresponde?: 1) 2) 3) 4) Varianza ambiental no compartida. 108. Extraversión y neuroticismo. 4) Los rasgos tienen un valor predictivo solo para aquellos individuos y situaciones que se definen como consistentes. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones respecto al planteamiento teórico interaccionista de Bem y Allen es FALSA?: 1) En cada individuo unos rasgos de personalidad son relevantes y otros no. la capacidad de generalización de los datos. Control de equivalencia de rango. Entre el Yo Real y el Yo Potencial. CEDE . 2) La faceta de generalización se refiere a la aleatoriedad con la que se ha recogido la muestra y. Entre el Yo Real y el Yo Debería. Eysenck elaboró tres dimensiones en su teoría de personalidad. En el paradigma experimental de la demora de la gratificación dentro de la investigación sobre el autocontrol. 4) Sitúa las expectativas y el valor del refuerzo como conceptos centrales en su modelo. 3) Creó 16 rasgos de personalidad primarios y 8 secundarios. 3) Cuando el número de observaciones es amplio los índices de estabilidad de la conducta aumenta. 2) Las conductas que sirven de índices significativos para un rasgo varían según el sujeto. 13 3) Madurez en el desarrollo cognitivo. 4) Aversividad de la espera. 116.: 91 564 42 94 1) La faceta de diferenciación se refiere al objeto de estudio y es la que se espera que sea fuente fundamental de variaciones. Dentro de la Teoría de la Generalizabilidad: 111. 114. Mecanismos de autorregulación. Control de nivelamiento. Afectivo y motor. © C E D E – www.SIMULACRO PIR 15-16/01 madores e integradores. La forma en que un sujeto se enfrenta a un campo estimular y discrimina los estímulos relevantes de los irrelevantes.pir. El trato diferencial que dan los padres a un hijo adoptivo respecto a sus hijos biológicos. Varianza ambiental común. ¿Cuál de las siguientes NO corresponde a la propuesta de este autor?: 1) 2) 3) 4) Construcción de patrones de conducta. Rotter menciona cuatro tipos de expectativas generalizadas. ¿qué discrepancia se relaciona con la aparición de sentimientos de culpa?: 1) 2) 3) 4) Entre el Yo Real y el Yo Ideal. 115. Entre el Yo Real y el Yo Debería Propio. Señale la alternativa VERDADERA de a teoría fenomenológica de Rogers: 1) Se interesó por la experiencia y la manera en que los sentimientos se incorporan al self. por tanto. Locus de control interno. Según la Teoría de la Autodiscrepancia de Higgins. 109. ¿Cuáles agrupa el sistema transformador?: 1) 2) 3) 4) Cognitivo y afectivo. ¿Cuáles han sido las más estudiadas y validadas?: 1) 2) 3) 4) Psicoticismo y neuroticismo. ¿con qué variable NO correlaciona positivamente la preferencia por las recompensas demoradas?: 1) Edad. Covarianza activa genes-ambiente.28002 Madrid Tel. Psicoticismo y extraversión. Estilo y valor. se denomina: 1) 2) 3) 4) Atención focal. 113. Expectativas previas. 2) Nivel intelectual.es . 110. 112. ¿Cuál es definida como la relación causal percibida entre la conducta y el refuerzo?: 1) 2) 3) 4) Expectativa de reforzamiento. 107. 129 . Articulación del campo. 4) Deben contar con una muestra de sujetos más amplia que la de los diseños experimentales. 4) En el primero se establecen relaciones cuasicausales. 3) Únicamente del efecto de manipular la variable independiente. el nivel de significación al que trabajamos en los contrastes de hipótesis: 1) Es la probabilidad de rechazar una hipótesis nula que es falsa. Diseño de variable de asignación conocida. 4) Es la probabilidad de rechazar una hipótesis alternativa que es falsa. Ex post facto. 4) Sería alta si las puntuaciones en ansiedad de nuestro test y del STAI tienen alta correlación. 126. 124. 3) En el primero se establecen relaciones causales.es 2) Pueden intentar alcanzar las condiciones para intentar establecer relaciones de causalidad entre las variables estudiadas. La metodología de tipo inductivo: 1) Parte de las observaciones realizadas.C/ Cartagena. sino que espera que ésta afecta a la VD de forma natural se les denomina: 1) 2) 3) 4) Sólo postest. 4) De las variaciones debidas al azar. 120. señala la opción FALSA: 1) Alta correlación del test con otros que sean teóricamente relevantes. 2) Aceptada por la sociedad. 4) Formulada a nivel complejo. 2) Permite hacer inferencias sobre la realidad basadas en la construcción de sistemas lógicos internamente consistentes. 129 . mientras que en el segundo se establecen relaciones cuasi-causales. Análisis de varianza. 2) Está relacionada con la validez de constructo. 119. mientras que en el segundo se establecen relaciones de correlación. 3) Formulada de tal manera que se sustente en una evidencia ya establecida. mientras que en el segundo se establecen relaciones causales. Prueba de t. 4) Cada manifestación de una faceta se denomina factor. 3) Tienen como objetivo el estudio de la conducta espontánea en situaciones naturales. 2) En el primero se establecen relaciones cuasicausales. Si un sujeto presenta una puntuación típica de 3 significa que: 1) El sujeto no es hábil en la variable medida. Acerca del concepto de validez convergente. © C E D E – www. aunque con limitaciones. 121. Si en un contraste de hipótesis estadísticas disponemos de más de dos muestras independientes. Los diseños cuasiexperimentales: 1) Constituyen una forma de aplicación de la estrategia experimental. 117. 118. 4) El sujeto se encuentra 3 desviaciones típicas por encima de la media. 2) De los sesgos producidos por las variables extrañas. una posible prueba a aplicar es: 1) 2) 3) 4) El test de Friedman. mientras que en el segundo se establecen relaciones de correlación. 3) El sujeto se encuentra por debajo de la media. De series temporales interrumpidas. 122. 3) Es la probabilidad de rechazar una hipótesis alternativa que es cierta.28002 Madrid Tel. Para que una hipótesis sea científica requiere que sea: 1) Contrastable empíricamente. 123. La varianza sistemática primaria proviene: 1) Del efecto de manipular la variable dependiente. 2) Es la probabilidad de rechazar una hipótesis nula que es verdadera. 3) Para calcularla utilizaríamos los valores monométodo-heterrasgo. CEDE . pero no podemos especificar cuántos puntos.pir. La diferencia fundamental entre diseños propiamente comparativos y diseños correlacionales es: 1) En el primero se establecen relaciones causales. 125. A los estudios en los que el investigador no manipula la VI.14 SIMULACRO PIR 15-16/01 3) La puntuación del universo es la puntuación de los sujetos de la muestra.: 91 564 42 94 . La U de Mann-Whitney. En inferencia estadística. 2) El sujeto está 3 puntos por encima de la media. 4) En la etapa de Definición y Formulación. 3) Asignan los sujetos a los grupos de tratamiento. 4) Desplazamiento respecto a las observaciones. La orientación neoconductista mediacional.28002 Madrid Tel. CEDE . 3) Equilibrar el efecto de una variable extraña manteniendo constante la proporción de cada valor de la misma en todos los grupos. 2) También se llama balanceo. Sobrecorrección. El recorte. Coste de respuesta.es .pir. 128. Muestreo de intervalo parcial. 137. Entre las distintas orientaciones conceptuales conductistas. La inversión. Tiempo fuera. Muestreo de intervalo completo. 134. 136. ¿En qué variación del método de observación por muestreo de intervalos se considera que una conducta ha tenido lugar cuando acaba el intervalo?: 1) 2) 3) 4) Muestreo de intervalo momentáneo. La práctica masiva. La técnica de entrenamiento autógeno. puede ser apropiada cuando alguien contesta a una petición que le hacemos "dando rodeos"?: 1) 2) 3) 4) Aserción negativa. 3) Falta de representatividad de la muestra de datos registrados. ¿Qué técnica "de ataque". © C E D E – www. ¿Cuál de las siguientes técnicas consigue efectos terapéuticos no buscados directamente?: 1) 2) 3) 4) La técnica de hipnosis. ¿cuál NO se emplea para reducir conductas?: 1) 2) 3) 4) El desvanecimiento.SIMULACRO PIR 15-16/01 3) Su origen siempre son las teorías lógicas. 15 132. se debe clarificar la naturaleza del problema?: 1) En la etapa de Orientación general hacia el problema. ¿cuál es la que desarrolla técnicas fundamentadas prioritariamente en el condicionamiento clásico?: 127. 4) No tiene en cuenta el orden de aplicación de los tratamientos. Muestreo de intervalo incidental. 4) Puede generalizar los resultados de la investigación. 2) Mantener constante la misma cantidad de cada valor la variable extraña en todos los grupos. 129 . Las teorías basadas en el aprendizaje social. Mindfulness. La validez externa es el grado de confianza con el que se: 1) Puede ver afectada por el efecto de maduración.: 91 564 42 94 1) 2) 3) 4) El análisis aplicado de conducta. 131. El reforzamiento diferencial. 135.C/ Cartagena. 2) En la etapa de Generación de alternativas. 3) En la etapa de Toma de Decisiones. 2) Sesgo confirmatorio. 129. ¿En qué etapa de las descritas en el Entrenamiento en Solución de Problemas de D’Zurilla y Goldfried. 4) Es una parte del método deductivo. La sobrecorrección. propia de las habilidades sociales. eliminando los demás valores de esa variable. sino el número de sujetos que forman cada grupo de tratamiento. 133. La orientación cognitiva-conductual. De las siguientes técnicas conductuales. Ofrecer disculpas. La equiponderación: 1) Se utiliza sobre todo para controlar las diferencias individuales. 130. ¿En qué consiste el efecto de halo en la observación conductual?: 1) Tendencia a la parcialidad. La técnica de relajación progresiva. 3) Se basa en la existencia de una relación lineal entre el error progresivo y el orden que ocupa cada tratamiento dentro de la secuencia experimental. La técnica de control llamada constancia consiste en: 1) Utilizar un único valor de la variable extraña. 2) Descarta el influjo de las variables extrañas en los resultados. Privar a un niño sin recreo durante una semana por haberse peleado en clase sería un ejemplo de aplicación de la técnica de: 1) 2) 3) 4) Castigo. 4) Emparejar sujetos que tengan el mismo valor en la variable que se quiere controlar. Desplazamiento. El proceso operante que promueve el la reducción de la conducta mediante el retiro contingente de una situación apetitiva se denomina: 1) 2) 3) 4) Castigo positivo. ¿Cuáles son los programas de reforzamiento más eficaces en el aprendizaje de nuevas conductas?: 1) Programas de reforzamiento intermitente de razón fija. Terapia de los Constructos personales de Kelly.es CEDE . 149. Castigo negativo. 145. Terapia lingüística de Evaluación de Caro. ¿En qué psicoterapia psicoanalítica se utilizan varios focos especificados previamente?: 1) Psicoterapia dinámica breve. disminuye la probabilidad de emitir respuestas diferentes. Con la extinción.C/ Cartagena. Aumento del consumo de oxígeno. 142. podemos llegar a un mismo estado final. Extinción. ¿A qué autor atribuirías el concepto de awareness?: 1) 2) 3) 4) Disminución de la actividad simpática general. 3) Una secuencia de interacción. Husserl. La equifinalidad es una propiedad del sistema que consiste en: 1) A partir de condiciones iniciales diferentes. Análisis de fiabilidad. 2) De las creencias irracionales se puede llegar a la autocondena. 144. ¿Cuál de los siguientes mecanismos de defensa está presente en los sueños?: 1) 2) 3) 4) Formación reactiva. © C E D E – www. ¿En cuál de las siguientes técnicas de relajación se entrena al sujeto a asociar la relajación a una palabra?: 1) 2) 3) 4) Relajación diferencial. Aislamiento. 146. Relajación pasiva. 1) 2) 3) 4) Rogers. 147. 2) Programas de reforzamiento intermitente de razón variable.28002 Madrid Tel.16 SIMULACRO PIR 15-16/01 138. ¿Qué modelo terapéutico plantea la psicoterapia como una "recrianza limitada"?: 1) 2) 3) 4) Terapia basada en los esquemas de Young.pir. Gendlin. 140. Aumento de la sudoración. Terapia Dialéctico Conductual de Linehan. 129 . ¿Qué afirmación NO sería cierta respecto a la TREC de Albert Ellis?: 1) Las creencias racionales son probabilísticas. 141. podemos llegar a estados finales diferentes. 3) Las distorsiones cognitivas dan lugar a creencias irracionales. 4) Programas de reforzamiento continuo. Según el modelo de Van Egeren. Anulación retroactiva. Relajación condicionada. Durante el proceso de evaluación conductual. Reforzamiento negativo. Con la inhibición recíproca. 148. Relajación por evocación. 4) La tendencia del sistema a permanecer igual frente al medio. 2) A partir de condiciones iniciales iguales. Análisis cualitativo.: 91 564 42 94 . ¿qué objetivo puede tener el análisis de secuencias de las conductas problema?: 1) 2) 3) 4) Análisis descriptivo. 4) Las creencias irracionales son afirmaciones absolutas. Vasoconstricción periférica. ¿Cuál de las siguientes alternativas es CIERTA respecto a los cambios fisiológicos que se producen durante el entrenamiento en relajación?: 3) Programas de reforzamiento intermitente de intervalo simple. ¿con qué concepto está relacionado el mecanismo que explica la reducción del miedo en la Desensibilización Sistemática desde una perspectiva del aprendizaje a largo plazo contando con una conducta antagónica?: 1) 2) 3) 4) Con la habituación. Análisis cuantitativo. 139. Perls. Con el contracondicionamiento. 143. 1987)?: 1) 2) 3) 4) Opiáceos. Ancianos. Demencia tipo Pick. ¿Con que sustancia relacionamos el trastorno perceptivo persistente?: 1) 2) 3) 4) Con el cannabis. Sims y Spray (1971) a la psicoterapia?: 1) 2) 3) 4) La tercera profesión. Demencias subcorticales. Describe tres fases evolutivas. 2) Se relaciona con como la historia de aprendizaje favorece el consumo de la droga. y Musitu. ¿En qué demencias se produce ausencia de síndrome afasoapraxoagnóstico. El DSM-IV-TR clasifica la demencia tipo Alzheimer entre: 1) 2) 3) 4) Senil-Presenil.28002 Madrid Tel. La administración repetida de la sustancia acelera los mecanismos de degradación de la misma: 1) 2) 3) 4) Tolerancia farmacodinámica. 154. 152. Genotipos como el de la apolipoproteína E4 (ApoE4).: 91 564 42 94 17 156. 160. 161.C/ Cartagena. 129 . Tolerancia farmacocinética. CEDE . La segunda profesión. 4) Se relaciona con la intoxicación de una sustancia en particular. ¿En qué sujetos es más frecuente que ocurra un cuadro de delirium? (señalar la INCORRECTA): 1) 2) 3) 4) Mujeres. Distimia. 3) Cura tipo. Realiza una clasificación clínica. Alcohol. 2) El DSM-5 requiere excluir el origen orgánico de los síntomas psicóticos y la CIE-10 no. Demencias frontotemporales. Neurosis de angustia. enlentecimiento o inhibición y alteración de la motivación y la atención?: 1) 2) 3) 4) Demencia tipo Alzheimer. De inicio temprano-de inicio tardío.SIMULACRO PIR 15-16/01 2) Psicoterapia psicoanalítica. Neurosis obsesiva. © C E D E – www. Demencia por enfermedad de Parkinson. 158.pir. ¿Cuál de las siguientes sustancias se considera excitatoria (Borjano.es . ¿Cómo consideraron Henry. Xantinas. niveles de colesterol o de proteína homocisteína elevados son factores de riesgo para: 1) 2) 3) 4) Delirium. La sexta profesión. Con la fenciclidina. Gassner. Breuer. Demencias axiales. 150. Adictos. Una de las diferencias en la forma de definir la esquizofrenia entre la CIE-10 y el DSM-5 es: 1) El DSM-5 requiere excluir el origen afectivo de los síntomas psicóticos y la CIE-10 no. Con el alcohol. 4) Psicoterapia de apoyo. 157. Alucinógenos. E. El efecto de precarga se refiere a: 1) Se relaciona con un trastorno de sueño. 3) El DSM-5 incluye un criterio de duración del trastorno de al menos 6 meses y en la CIE-10 el criterio de duración se limita a 1 mes.. G. Hipócrates. 151. ¿Cuál de las siguientes opciones se corresponde con una de las neurosis reales según la clasificación de Freud en la etapa prefundacional?: 1) 2) 3) 4) Histeria. 159. Tolerancia inversa. Con los alucinógenos. 155. La quinta profesión. 153. ¿Quién es el autor que distinguió entre enfermedades naturales y preternaturales?: 1) 2) 3) 4) Galeno. Niños. Demencia tipo Alzheimer. Tolerancia aguda. 3) Se relaciona con la pérdida de sueño y su recuperación. Trastorno depresivo subclínico. ¿Cuál de los siguientes NO puede considerarse un síntoma fundamental en la esquizofrenia?: 1) Ambivalencia. 3) Factores de vulnerabilidad interpersonales. 172. La terapia de la focalización de Bentall. 2) Ha desaparecido como trastorno. La terapia conductual de Kingdon. Según Gotlib. 129 . 2) Factores de vulnerabilidad intrapersonales exclusivamente. 3) La existencia de daños cerebrales. La sintomatología positiva de la esquizofrenia parece estar causada por: 1) La hipoactividad de algunos circuitos neurales dopaminérgicos. 2) Presentar o haber presentado uno o más episodios maníacos y uno o más episodios depresivos. 170. © C E D E – www. 162. En DSM-5. Venlafaxina. Una de las novedades en DSM-5 en relación a los episodios del estado de ánimo es: 1) 2) 3) 4) Lenguaje desorganizado. 2) Control/manejo de abuso de sustancias (patología dual). diagnosticamos: 1) 2) 3) 4) Trastorno depresivo mayor menor. 4) Presentar o haber presentado uno o más episodios maníacos. 4) No incluye especificador de gravedad. 4) Manejo de crisis. 4) La duración del episodio depresivo debe ser al menos de 7 días. 2) La actividad excesiva de algunos circuitos neurales dopaminérgicos. En DSM-IV-TR. siendo necesario un año en lugar de dos para el diagnóstico. Rápida aparición de síntomas negativos. en el caso de cumplir criterios de duración para un trastorno depresivo mayor.: 91 564 42 94 .es 1) En el episodio maníaco aparece como criterio “actividad anormal y persistentemente elevada”. 2) Alteraciones del afecto. En el ámbito de la esquizofrenia. Clopromacina. 167. 3) En el episodio hipomaníaco uno de los criterios es que la persona esté muy habladora o verborreica. 2) En el episodio maníaco aparece una autoestima exagerada o grandiosidad. El desafío verbal es un componente de: 1) 2) 3) 4) La terapia cognitiva de Chadwick. La terapia de cumplimiento de Kemp. Trastorno depresivo no especificado. 164. 3) Presentar o haber presentado uno o más episodios hipomaníacos. 168. señale cuál de los módulos de habilidades sociales para vivir de forma independiente forma parte del programa desarrollado por Liberman y colaboradores: 3) Autismo. Bleuler diferencia entre síntomas fundamentales o básicos y accesorios. CEDE . 169.18 SIMULACRO PIR 15-16/01 4) La CIE-10 incluye un criterio de interferencialaboral y el DSM-5 no. intrapersonales y conductuales. ¿Cuál de los siguientes fármacos NO es un antipsicótico?: 1) 2) 3) 4) Haloperidol. 163. Negativismo o mutismo. 1) Ha disminuido en duración. 165. En DSM-5 el criterio básico para diagnosticar trastorno bipolar tipo I es: 1) Presentar o haber presentado uno o más episodios maníacos o mixtos. el impacto de los estresores va a depender de: 1) Factores de vulnerabilidad interpersonales exclusivamente. 3) Incluye como síntoma principal la anhedonia. Aripiprazol.pir. sustituyéndose por “trastorno depresivo persistente”. pero no alcanzan a sumar los cinco síntomas exigidos. 3) Entrenamiento cognitivo.28002 Madrid Tel. Trastorno depresivo breve. 4) Tener un gen de la esquizofrenia que provoque sintomatología positiva. 166. la distimia: 1) Mindfulness. Alucinaciones y/o delirios.C/ Cartagena. 4) Alucinaciones. ¿Cuál de los siguientes síntomas es característico de la esquizofrenia tipo paranoide (DSM-IV-TR)?: 171. Generalización excesiva. 19 2) Barlow. ¿Cuál de los siguientes síntomas NO tienen por qué estar presentes en una crisis de pánico según DSM-IV-TR?: 1) 2) 3) 4) Palpitaciones. 2) Sobre los receptores postsinápticos serotoninérgicos. 4) Su dificultad para ser tolerado por mujeres jóvenes. Entrenamiento en habilidades sociales. Afrontamiento de la transición de rol. 3) Su estrecho rango terapéutico. 2) Su ineficacia en el tratamiento profiláctico. 181. Modificación de cogniciones (estilo Beck). Magnificación y minimización. El trastorno de ansiedad generalizada. 4) Hipótesis serotoninérgica. La tendencia a clasificar todas las experiencias en una o dos categorías opuestas (blanco o negro). 180. Alto afecto negativo e hiperactivación fisiológica. 3) Sobre la interacción de los receptores serotoninérgicos y noradrenérgicos. Es la definición de la distorsión cognitiva denominada: 1) 2) 3) 4) Inferencia arbitraria.pir. Clark y Watson plantean un modelo de la relación entre ansiedad y depresión. El pánico con agorafobia. 129 . las personas con ansiedad presentarían: 1) 2) 3) 4) Alto afecto negativo y bajo afecto positivo. 178. Pensamiento dicotómico. Este dato apoya la hipótesis: 1) Genética de los trastornos de ansiedad. 4) Cullen. El autor que ha diferenciado entre miedo y ansiedad es: 1) Freud. 174.: 91 564 42 94 © C E D E – www.SIMULACRO PIR 15-16/01 4) Factores de vulnerabilidad interpersonales e intrapersonales. El concepto de espirales patológicas en la que la disminución de refuerzos se asocia con un menor número de respuestas y estas a su vez con un menor número de refuerzos corresponde al modelo de: 1) 2) 3) 4) Ferster. 2) Los conflictos intrapsíquicos de los sujetos. 3) Los traumas infantiles de los sujetos. Uno de los posibles problemas del litio en el tratamiento afectivo bipolar es: 1) Su ineficacia en el manejo de los síntomas maníacos. Según este modelo. Alto afecto negativo exclusivamente. existe una fuerte relación entre el mantenimiento de los síntomas depresivos y: 1) Las dificultades en habilidades sociales de los sujetos. seleccionando las categorías del extremo negativo para describirse a sí mismo. 4) Facilitando la unión del neurotransmisor GABA a su receptor. en caso de aparecer como diagnóstico principal.C/ Cartagena. CEDE . Miedo a morir. 176. 4) Un estilo de respuesta rumiativo. 177. 182. en los trastornos de ansiedad. El curso para el afrontamiento de la depresión (CAD) de Lewinsohn plantea varios módulos entre los que NO se encuentra: 1) 2) 3) 4) Programación de actividades agradables. 173. 3) Marks. 175.28002 Madrid Tel. 183. Seligman. El pánico sin agorafobia. Las benzodiacepinas. Hiperactivación fisiológica exclusivamente. actúan: 1) Dificultando la unión del neurotransmisor GABA a su receptor.es . Según Nolen-Hoeksema. Costello. se relaciona poco o nada con otros trastornos de ansiedad es: 1) 2) 3) 4) La fobia específica. 179. Lewinsohn. Gritos descontrolados. El trastorno de ansiedad que. Sudoración. 3) Hipótesis noradrenérgica. Se ha comprobado cómo la estimulación eléctrica del locus coeruleus determina que los animales muestren reacciones de miedo. 2) De alteración relacionada con el ácido gammaamino-butírico (GABA). Dentro de las variables que modulan el estrés postraumático (TEPT). 3) Se considera un factor protector para desarrollar TEPT. 2) Cobra entidad propia. Trastorno dismórfico corporal. En DSM-5 el Trastorno Obsesivo Compulsivo: 1) Desaparece de la clasificación. dentro de las variables pretrauma. 187. 190.es 1) 2) 3) 4) Trastorno de síntomas somáticos. 3) Es un trastorno que rara vez ocurre en torno a los 20-30 años. Respuesta de escape. 4) Se considera un factor protector para desarrollar TEPT. 3) Tienen dificultades para saber si las alteraciones encontradas son primarias o secundarias al trastorno.20 SIMULACRO PIR 15-16/01 184. 2) La terapia cognitivo conductual comprensiva (TCCC) (Davidson).28002 Madrid Tel. 191. 193. ¿Cuál de los siguientes NO es un Trastorno de Síntomas Somáticos y Trastornos Relacionados según el DSM-5?: 189. 4) Freud plantea el mecanismo de conversión como factor explicativo. 3) Aplica terapia cognitivo-conductual y terapia psicoanalítica. 3) La terapia cognitivo conductual grupal (McEvoy). 3) Janet plantea el mecanismo de desplazamiento como factor explicativo. 2) Aplica terapia cognitiva y terapia psicoanalítica. Trastorno de síntomas neurológicos funcionales. 4) Aplica terapia cognitivo-conductual y técnicas interpersonales. 186. dentro de las variables postrauma. 2004): 1) Aplica terapia de conducta y terapia psicoanalítica. 2) Se considera un factor de riesgo para desarrollar TEPT. al descubrirse que suele cursar con estado de ánimo bajo. CEDE .: 91 564 42 94 .pir.C/ Cartagena. Uno de los protocolos más extendidos y considerado como el tratamiento de referencia entre los países anglosajones para el tratamiento de la fobia social es: 4) Pasa a ser un trastorno del estado de ánimo. 188. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es CORRECTA respecto al mecanismo explicativo o clave para la sintomatología histérica?: 1) Breuer plantea una disociación elemental como factor explicativo. 192. La terapia integradora para el TAG (Newman. Uno de los problemas de los modelos biológicos del TOC es: 185. teniendo un capítulo reservado completamente al espectro de trastornos obsesivo-compulsivos. © C E D E – www. 4) Se suele acudir a consulta a los pocos meses de comenzar la sintomatología. Dentro de las manifestaciones subjetivas-cognitivas de la ansiedad encontramos: 1) 2) 3) 4) Sudoración. 4) No se ha demostrado que haya infecciones que puedan estar relacionadas con TOC. 1) Que no se han encontrado evidencias científicas que lo avalen. 129 . 2) No se encuentran datos biológicos en niños con TOC. Pueden ser pensamientos. 3) Se mantiene dentro de los trastornos de ansiedad. 4) El protocolo de tratamiento individual (Clark). Trastorno facticio. 2) Es un trastorno que rara vez ocurre durante la adolescencia. Sólo pueden ser pensamientos. imágenes o impulsos. Aceleración respiratoria. Una de las características de las obsesiones es que: 1) 2) 3) 4) No pueden ser imágenes. No pueden ser impulsos. 1) La terapia cognitivo conductual en grupo (TCCG) (Heimberg). la validación de la experiencia traumática: 1) No se ha comprobado que afecte al desarrollo del TEPT. dentro de las variables postrauma. pasando a ser un trastorno puramente neurológico. podemos afirmar que: 1) Es un trastorno que rara vez ocurre en la infancia. Inquietud. En relación al curso de la agorafobia. 2) Charcot plantea el mecanismo de condensación como factor explicativo. Tipo 2. Secundarios a Situaciones Estresantes y Somamorfos?: 1) El Trastorno de Ansiedad por Enfermedad. 203. al realizar una revisión de los estudios sobre la evaluación perceptiva en los trastornos alimentarios concluyen que: 1) Las personas con TCA tienden a fijarse en la imagen corporal de los demás. Martínez y Botella. Blastolagnia. Voyeurismo. Tipo 3. 2013). inestable y débil. Ninguna está recogida. Trastorno Facticio. ¿Cuál de los siguientes autores relaciona la histeria con la sociopatía dentro de la misma estirpe hereditaria poligénica?: 1) 2) 3) 4) Kennedy. 4) Todas las respuestas son criterios del trastorno.: 91 564 42 94 204. CEDE . Ifefilia. Otro Trastorno de Síntomas Somáticos y Trastornos Relacionados Especificado. la terapia cognitivo-conductual tiene una eficacia tipo: 1) 2) 3) 4) Tipo 1. Pica.es . Frotteurismo. Tipo 3. 3) Las personas con TCA tienden a una imagen fija e implacable. 21 4) La conciencia de las propias sensaciones corporales. Slade y Brodie (1994). Trastorno de Conversión. 2) Las personas con TCA no cometen un error de medida en el sentido de la precaución y sobreestimación de su medida corporal. 2) Otros Trastornos por Síntomas Somáticos y Trastornos Relacionados. 195. la Pseudociesis sería englobada dentro de la categoría: 1) 2) 3) 4) Trastorno de Ansiedad por Enfermedad. las intervenciones psicosociales tienen una eficacia: 1) 2) 3) 4) Tipo 1. ¿Cuál de los siguientes criterios está recogido en el DSM-5 como elemento diagnóstico para el Trastorno de Evitación/Restricción de la Ingesta de Alimentos?: 1) Deficiencia nutritiva significativa. Aquella parafilia consistente en obtener placer ante el contacto y roce con una persona en contra de su voluntad se denomina: 1) 2) 3) 4) Escoptofilia.pir. Barsky y cols. Anorexia nerviosa. 3) La conciencia de las sensaciones corporales de los demás. 201. En el tratamiento de la bulimia nerviosa. Respecto a la eficacia de los tratamientos en la anorexia nerviosa. Bulimia nerviosa. Tipo 4. 129 . Entendemos por focalización sensorial: 1) La técnica idónea para cada trastorno y/o disfunción. En el DSM-5 (APA. 2) La conciencia de las sensaciones corporales de la pareja. © C E D E – www. 3) Interferencia importante en el funcionamiento psicosocial. Blastolagnia. Cloninger. 199.28002 Madrid Tel. 198. 4) La personas con TCA poseen una imagen corporal incierta. Aquel trastorno que consiste en comer en una o más ocasiones sustancia/comida no nutritivas de forma persistente se denomina: 1) 2) 3) 4) Trastorno de atracones. 200. 202. 196. ¿Cuál de los siguientes trastornos está recogido en la CIE-10 dentro de la categoría de Trastornos Neuróticos. Tipo 2.C/ Cartagena. Tipo 4. 4) Trastorno Facticio. ¿Cuál de las siguientes parafilias NO está recocida como trastorno específico dentro del DSM-IV-TR?: 1) 2) 3) 4) Acromotofilia. 2) Depende de la alimentación enteral o de suplementos nutritivos por vía oral. 3) La Disfunción Vegetativa Somatomorfa. 197.SIMULACRO PIR 15-16/01 194. 4) Todas las respuestas son correctas. Trastorno narcisista de la personalidad. una conducta interpersonal buscadora de atención y un estilo cognitivo frívolo?: 1) 2) 3) 4) Trastorno antisocial de la personalidad. Fracaso en un tratamiento ambulatorio previo. 4) Todas las respuestas son correctas. Todas las respuestas son correctas.28002 Madrid Tel. Paranoide. Trastorno narcisista de la personalidad. 2) Agresión. modelos parentales deficientes y conducta negativa aprendida se denomina: 1) 2) 3) 4) Trastorno antisocial de la personalidad.es 3) Hostilidad. Según la tipología de la psicopatía de Blackburn (1979). impulsividad y preocupación por el abandono e inestabilidad en la autoimagen se denomina: 1) 2) 3) 4) Límite. Trastorno límite de la personalidad. Señala la respuesta CORRECTA respecto a la Terapia Dialéctica Conductual (DBT) de Linehan: 1) Utiliza sesiones individuales.C/ Cartagena. aquellas personas con puntuaciones bajas en beligerancia y altas en retirada social son denominados: 1) 2) 3) 4) Psicópatas primarios. 211. Narcisismo. Aquel trastorno de la personalidad en el que hay bajos umbrales de estimulación del sistema límbico (especialmente del núcleo amigdalino). ¿Cuál de las siguientes características NO es propia del factor 1 de la psicopatía descrito por Hare al hacer un análisis factorial de la Psychopathy Check List-Revised (PCL-R)?: 1) 2) 3) 4) Impulsividad. ¿Cuál de los siguientes estados o situaciones sería una contraindicación para el ingreso en un hospital de día por padecer un trastorno de la conducta alimentaria?: 1) 2) 3) 4) Una familia sobreimplicada. Existir un entorno familiar con conflictos continuos. Trastorno paranoide de la personalidad.22 SIMULACRO PIR 15-16/01 205. 206. 208. Antisocial. 213. Narcisista. Según Millon. Trastorno histriónico de la personalidad. Koro. ¿Cuál de las siguientes alternativas NO se relaciona con el modelo biomédico?: CEDE . Aquella patología que implica respuestas exageradas ante un trauma o susto seguido de ecolalia. ¿Cuál de los siguientes trastornos está recogido en el DSM-5 dentro del capítulo de Trastornos Disruptivos. 129 . la dimensión beligerancia viene definida por la característica de: 1) Impulsividad.: 91 564 42 94 . hostilidad parental. Abuso o dependencia grave de tóxicos que interfiera en la recuperación de parámetros alimentarios. No psicópatas controlados. 215. 2) Utiliza consultas telefónicas. Trastorno histriónico de la personalidad. Aquel trastorno de la personalidad recogido en el DSM-5 en el que no se tiene amigos íntimos ni confidentes aparte de sus familiares de primer grado es el: 1) 2) 3) 4) Trastorno esquizoide de la personalidad. ¿cuál de los siguientes trastorno de la personalidad puede tener un patrón gregario. Trastorno explosivo intermitente. ecopraxia o estados de trance se denomina: 1) 2) 3) 4) Windigo. Baja ansiedad. Latah. 216. 3) Hay un fuerte componente educativo de habilidades sociales. En la aportación al estudio de la psicopatía de Blackburn (1979). 207. 214. Trastorno antisocial de la personalidad. No psicópatas inhibidos. © C E D E – www. Trastorno evitativo de la personalidad. 209. Trastorno narcisista de la personalidad. Aquel trastorno de la personalidad en el que existe autodestructividad. 210. Trastorno histriónico de la personalidad. una conducta observable dramática. Egocenrismo. Dhat. del Control de los Impulsos y de la Conducta?: 1) 2) 3) 4) Trastorno de conducta disocial. 212.pir. Psicópatas secundarios. 4) El objetivo es prevenir la enfermedad en personas sanas. Matarazzo.C/ Cartagena. Obesidad tipo I. Lang. 222. Alexitimia. 3) El objetivo es evitar complicaciones e intentar mejorar la calidad de vida. 221. 3) No tiene en cuenta la relación profesional-paciente. 226. 3) Se relaciona con el inicio del cáncer. 1) Valoración que la persona hace del medio y de sus demandas. 4) Son personas con elevada competitividad.SIMULACRO PIR 15-16/01 23 1) Defiende un enfoque mecanicista. 3) Valoración sobre un daño que ya se ha sufrido. ¿Cuál de las siguientes respuestas fisiológicas se asocia al estrés?: 1) 2) 3) 4) Bandura. ¿Cuál de las siguientes variables se considera una variable protectora de la salud?: 1) 2) 3) 4) Supresión emocional. ira e irritabilidad. 225. 2) Valoración que la persona hace de sus propios recursos.Maticek?: 1) 2) 3) 4) Exaltación general. Afrontamiento del estrés apropiado. Lipowski. Predominio de lo racional sobre lo emocional. 220. Culpabilidad. El nivel de activación con las emociones negativas. pasividad y sobrecarga laboral. 129 . Indica cuál se considera el tratamiento de elección para las cefaleas tensionales: 1) 2) 3) 4) BF EMG. Desesperanza. Disminución de la actividad electrodermal. ¿Cuál es la alternativa CORRECTA en relación al Patrón de Conducta Tipo A (PCTA)?: 1) Fue estudiado por Eysenck y Grossarth-Maticek. Bradley y Cuthbert (1999). 227. Disminución de ácidos grasos. ¿A qué se refiere el concepto de Evaluación Secundaria de Lazarus y Folkman?: CEDE . Miedo. indefensión y represión de las emociones.28002 Madrid Tel. riesgo elevado para la salud. 219. BF EMG + Relajación. Relajación. ¿Qué nos indica un Índice de Masa Corporal de 36?: 1) 2) 3) 4) Sobrepeso grado II. presentaron un mapa emocional con una configuración con forma de cuarto de luna que permitía dar explicación a un número infinito de estados emocionales. Catabolismo proteico. 4) Tiene en cuenta la influencia de las condiciones vitales. El nivel de activación con las emociones positivas. BF Temperatura + Relajación. 218. 224. Señala la alternativa CORRECTA en relación a la prevención primaria: 1) Va dirigida a personas a las que les acaban de diagnosticar una enfermedad. Obesidad tipo III. indique qué emoción de las siguientes es una señal para que los cuidadores prolonguen una interacción: 1) 2) 3) 4) Tristeza. 217. 2) Considera que los factores psicosociales están al margen de la enfermedad física. ¿Qué alternativa se relaciona con el Tipo 1 de predisposición al cáncer de Eysenck y Grossarth. ¿Qué autor propone el concepto de “Determinismo Recíproco”?: 223. Sentido de coherencia. El nivel de activación con las emociones neutras. riesgo muy elevado para la salud. riesgo ligero para la salud. 2) El componente con mayor peso de cara a los trastornos cardiovasculares es la hostilidad.pir. Por lo que respecta a las funciones adaptativas de las emociones en los bebés.es . Alegría. Es un enfoque dimensional de las emociones que relacionaba: 1) 2) 3) 4) El nivel de activación con la valencia afectiva.: 91 564 42 94 1) 2) 3) 4) Disminución de la producción de glucosa. Estilo atribucional pesimista. Alexander. 4) Valoración sobre un daño que la persona anticipa. © C E D E – www. Obesidad tipo II. riesgo moderado para la salud. 2) El objetivo es el diagnóstico y el tratamiento precoz. 3) Que tienen que ver con la competición por recursos escasos. Agitación. 231. siempre estuvo presente.28002 Madrid Tel. 4) Se presenta sobre todo en niños.: 91 564 42 94 . 3) El sujeto no desea el cambio permanente al género opuesto. 3) Se ha escogido una muestra de sujetos muy amplia.es CEDE . Se pueden inferir relaciones causales entre las variables cuando: 1) La variable independiente se presenta antes que la dependiente. 2) La homogeneidad de los síntomas y características conductuales. La ruta grafema-fonema. se acuñó el término a raíz de los estudios con excombatientes de Vietnam. 235. 2) Se seleccionan aleatoriamente a los sujetos. El trastorno de estrés postraumático aparece por primera vez en la siguiente edición del DSM: 1) DSM-I. En el Travestismo No Fetichista (de Doble Rol) −CIE10. 232. La teoría de la personalidad autoritaria explica el conflicto entre grupos a partir de variables: 1) Individuales. 2) Grupales. 4) Todas las respuestas son correctas. se establece un orden temporal entre las variables y se elimina el efecto de las variables extrañas. 233. 3) Su inicio es tardío.C/ Cartagena. La ruta directa. © C E D E – www. 4) Que tiene que ver con la cooperación por metas supraordenadas. 3) DSM-III-R. Temblores. 2) No hay intención sexual en el cambio de atuendo. 129 . 229. 4) DSM-II. 230. 234. Tics. 4) Se manipula la variable independiente. Núcleo del Rafé. Cuerpos mamilares.24 SIMULACRO PIR 15-16/01 228.pir. 2) DSM-III. tras la vuelta de los excombatientes de la guerra del Golfo. La ruta léxico-semántica y la ruta directa. Una característica del autismo infantil es: 1) Déficit intelectual en todos los casos. ¿Cuál es la ruta de lectura alterada en la alexia fonológica?: 1) 2) 3) 4) La ruta léxico-semántica. ¿Qué área cerebral se relaciona de manera importante con el aprendizaje y la memoria?: 1) 2) 3) 4) Núcleo del tracto solitario. Área preóptica medial. ¿Cuál de los siguientes es el síndrome psicomotor más frecuente?: 1) 2) 3) 4) Estupor. 1992−: 1) Se visten atuendos del género opuesto con el objeto de experimentar temporalmente el pertenecer al sexo opuesto.