Lenguaje y Comunicación – 4º BásicoLee el siguiente texto y contesta las preguntas a continuación El lagarto está llorando. La lagarta está llorando. El lagarto y la lagarta con delantalitos blancos. Han perdido sin querer su anillo de desposados. ¡Ay, su anillito de plomo, ay, su anillito plomado! Un cielo grande y sin gente monta en su globo a los pájaros. El sol, capitán redondo, lleva un chaleco de raso. ¡Miradlos qué viejos son! ¡Qué viejos son los lagartos! ¡Ay cómo lloran y lloran, ¡ay!, ¡ay!, cómo están llorando! Federico García Lorca, El lagarto está llorando 1.- ¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer? A. B. C. D. Es una noticia. Es un poema. Es un Cuento. Es un aviso. 2.- ¿Qué buscan el lagarto y la lagarta? A. B. C. D. Un delantal blanco. Un globo enorme. Un globo enano. Un anillo de plomo. 3.- ¿Cómo es el cielo, según el poema? A. B. C. D. Blanco. Grande. Redondo. Plomo. 4.- Los lagartos, frente a su pérdida, se sienten 1 se derrumbaron como bajo un bombardeo. sábanas. B. “La Hache en Fuga”. 5. volaron por los aires diseminando enfermos. D. Los hospitales.. porque el hígado. la palabra “comprimidos” puede reemplazarse por: A. D. las hamacas se convirtieron en hermosas alfombras mágicas: quitarles la hache fue como ponerles alas. Libro de los Errores 6. D. B... C. De color plomo. Las bebidas se derraman. En compensación.Según lo leído. Gianni Rodari. de golpe más ligeros. 2 .Según el texto. C. también sin hache.Lenguaje y Comunicación – 4º Básico A..¿Qué pasa con los hornos. A. Viejos. Tristes. D. Cansados. De gran tamaño. Se vuelven pasta. Se derrumban. pastas. ascensores y comprimidos por todas partes. Se derriten. Las sábanas vuelan por los aires. Para qué hablar de las bebidas alcohólicas. Los helados se derriten. C. al quedarse sin hache. 7. al principio del texto. Lee el siguiente Texto y contesta las preguntas a continuación La Hache en Fuga Los hornos. médicos. Se bombardean. Desanimados Enojados. El hielo de todas las heladeras comenzó a derretirse y hubo una inundación multicolor de helados en las calles. Las hamacas de colores escapan al cielo. amenazaba con volverse una pasta pegajosa. Redondos. 8. cuando pierden la hache? B. C. ¡qué sabor tan desagradable! Además era imposible beberlas.¿Por qué se produce una inundación multicolor en las calles? A. No quedaba ni siquiera un hombre. podemos caracterizar físicamente a los lagartos como: A. B. Buzz Lightyear es descrito como: A. El defensor espacial más envidiado por los aventureros. pero no porque se crea mejor que los demás.Según el texto anterior A. está equipado de infinidad de artefactos que envidiaría cualquier persona que ame las aventuras: un rayo láser situado sobre su brazo izquierdo. Editado por Visor. calles. Los problemas de un defensor del universo. Argentina.. bebidas. Buzz Lightyear Al infinito… y más allá. luces que brillan en la oscuridad. Porque su misión es ser un guardián espacial. el muñeco presentado no tiene claros sus deberes. D. D. C. lo que da la idea de velocidad y avance científico. 11. El único guardián del universo y por ello muy responsable. D. C. Las características de Buzz como líder espacial.El texto anterior se trata de A. La aparición de un nuevo habitante del espacio exterior. alas desplegables. C. de modo que tiene muy claro sus deberes. así como ser siempre cortés con las mujeres. C. 2001 9. los que se resumen en defender al universo del ataque exterior. C. D. Buzz Lightyear tiene un trabajo obligatorio. B. 3 . 10. Un muñeco espacial dotado de recursos tecnológicos.. B. Todo esto lo convierte en un líder por naturaleza.Lenguaje y Comunicación – 4º Básico B.. el universo tiene enemigos destructores. Buzz es un guardián espacial. sino porque piensa que esa es su obligación fundamental en esta vida. Su nombre completo se podría traducir como “Zumbido año luz”. remedios. un casco transparente giratorio y botones para infinidad de funciones que uno ni se imagina. Ante todo. Colección de oro Disney. 12 ¿Por qué Buzz es un líder? A. Su traje espacial. la tecnología está pensada para la protección. Los adelantos tecnológicos en los muñecos actuales. Líder del espacio ya que cuenta con un atuendo poderoso. B. Es la frase favorita de Buzz Lightyear. un muñeco espacial dotado de la última tecnología. B. Porque es veloz y conoce la tecnología. Porque piensa que es mejor que los demás. B. El micrero. D.. B. C. Observa el siguiente Comics 13. El taxista. cuando es culpada por la suciedad del aire. C. El automovilista. Contamina.Lenguaje y Comunicación – 4º Básico D. La señora que barre 14.La señora entrevistada: A. La persona que culpa a más responsables por la contaminación es: A. Porque su traje es envidiado por todos. 4 . Cuida a sus animales de la contaminación. D. Se enoja. quemando la basura barrida. Observa cómo el automovilista ensucia. El comportamiento de los entrevistados puede resumirse en el siguiente refrán: A. 17. C. Los seres humanos no saben descontaminar. B. El periodista pregunta a todos el porqué de la contaminación.La enseñanza del texto es A. No mires la paja en el ojo ajeno. Más vale pájaro en mano que cien volando. Lee el siguiente texto y contesta las preguntas a continuación PRIMER VIAJE A LA LUNA 5 . Se molesta por la respuesta del taxista. D. mira la de tu ojo.En la historia.Al observar todas las imágenes de los cuadros se concluye que: A. Habla mucho con los animales. B. Cree que la mejor respuesta es de la mujer 18. En el país de los ciegos. D. Camarón que se duerme se lo lleva la corriente. B.. El periodista culpa al micrero de la suciedad del aire. La descontaminación es responsabilidad de todos. D. Graba cuidadosamente las respuestas. B.Lenguaje y Comunicación – 4º Básico 15. C. La presencia de los animales. D. el tuerto es el rey. C. B.Todas las imágenes tienen en común: A.. D. el periodista: A. Los animales se ven afectados por la contaminación. La inmensa nube negra. Conversa largamente con las personas. C. 19. C. La contaminación es un problema muy antiguo.. Los grandes automóviles. Se preocupa de descontaminar.. El enojo del periodista.. 16. . el segundo. C. D. Porque es el nombre que los astronautas le pusieron al módulo lunar. D. En el cohete En el módulo lunar. Editorial Norma.¿Por qué en el segundo párrafo la palabra taxi va entre comillas? A. B. un astronauta se quedó en la nave principal. la cual adquiría gran velocidad. Ellos realizaron el viaje en un vehículo llamado Apolo 11. los poderosos motores del cohete dieron impulso a la nave. La nave espacial tenía tres partes: el módulo de mando.. Los astronautas recogieron. Al iniciar el viaje. D. 20. y el módulo lunar. El hombre ha conquistado la Luna.¿Qué es el Saturno 5? A. 21. en donde van elementos indispensables para el viaje. el módulo de servicio. B. Manantial de lecturas 1. La nave espacial regresó felizmente. C. Edwin Aldrin. B. El vehículo que. 6 . Para indicar que en el espacio también existe este medio de transporte. en la luna. Cuando la nave espacial se acercaba. El primer hombre que pisó la Luna fue Neil Armstrong. El módulo lunar que llevó a Armstrong y Aldrin a la superficie lunar. muestras para traer a la Tierra. es comparado con un taxi. en el texto. que es el “taxi” que lleva a los astronautas a la superficie de la luna. mientras los otros descendieron a la Luna en el módulo lunar. impulsado por el cohete Saturno 5. Antología Comunicativa.Lenguaje y Comunicación – 4º Básico Tres hombres de los Estados Unidos fueron los primeros en llegar a la luna.. C.¿En qué parte de la nave espacial viven los astronautas? A. Para señalar que se está comparando al modulo lunar con este tipo de vehículo Porque su motor tiene las misma características que el de la nave espacial. En el módulo de mando En el módulo de servicio 22. que es el lugar donde los astronautas viven y trabajan. La nave espacial en la cual viajaron los astronautas de la Tierra a la Luna El cohete que impulsa a la nave en su travesía espacial. Un fenómeno artificial poco interesante.. se descubrió cómo provocarlo. El dominio del fuego La Prehistoria Cuando caen los rayos Cuidado con el fuego. que fue inventada hará unos 2000 años por los guerreros de las estepas asiáticas. 24. Vivir de mejor manera 25. Reducir el consumo de alimentos. B.El largo proceso de aprender a usar el fuego tuvo como consecuencia para el ser humano: A.Lenguaje y Comunicación – 4º Básico Lee el siguiente texto y responde las preguntas sobre él.El fuego es para el hombre: A. C. De un conocimiento limitado – derivado del aprovechamiento de fenómenos naturales como la caída de un rayo -. La silla americana o vaquera es pesada y 7 . los jinetes podían lanzarse a galope contra el enemigo y disparar sus flechas en todas las direcciones sin caerse del caballo... Espantar a los rayos. 23 . Ubicar diferentes lugares. Lee el siguiente texto y responde las preguntas: Los primeros jinetes no tenían sillas. les protegió del frío y de animales peligrosos y les proporcionó luz durante la noche. D. Su uso permitió a los hombres mejorar y ampliar su dieta alimenticia. Montados sobre esta silla. Un control en la caída de los rayos. D. B. Un peligro para su dieta. sino que cabalgaban a pelo. C. Las sillas de montar modernas se dividen en dos clases. B.¿Cuál crees tu que sería el título más apropiado para el texto anterior? A. revolucionó el arte de montar a caballo. D. El conocimiento de la tecnología del fuego fue fruto de un largo proceso de aprendizaje. C. se pasó a su control y posteriormente. Un avance tecnológico muy útil. La silla de montar de cuero. ¿Cuál de las siguientes opciones sintetiza la información entregada en el texto anterior? A. Montaban al caballo sin caerse. La silla inglesa es mucho más liviana. De acuerdo al siguiente texto responde: Fiesta de Cuasimodo La tradición de Cuasimodo se remonta al tiempo de la Colonia en Chile y al día en que el sacerdote llevaba precisamente la comunión a los enfermos y ancianos que no podían asistir a su iglesia. Cabalgaban a pelo Eran muy trabajadores Galopaban velozmente. permite el galope rápido del caballo. Función de los tipos de silla de montar: inglesa y americana. Al estar diseñada para la cacería. D. Lleva un cuero metálico en la parte delantera para sostener el lazo y un alto borrén trasero. B. C. Galopaban hacia diferentes lados.. C. B. El peso En el texto se menciona a los guerreros de las estepas asiáticas porque Inventaron la silla de montar. B. Sujetaban con fuerza la silla Las cosas de cada día 27.. La forma El tipo de lazo El tipo de material. por lo que la utilizan sobre todo los vaqueros de las granjas estadounidenses. parte alta de la silla. 26. Invención de la silla de montar y descripción de dos tipos. D.A.. Su punto flaco consiste en que ofrece menos estabilidad y para mantenerse sobre su montura el jinete ha de sujetarse al caballo con las rodillas. De este modo. Descripción y enumeración de las actuales sillas de montar. Diccionario Visual Altea. Importancia de la silla de montar a través de la historia. y se hiciera acompañar por huasos y jinetes. 28. C. el domingo siguiente de Resurrección (después de la Semana Santa). 8 . era común que el sacerdote llevara los elementos sagrados para la misa. que con el tiempo pasaron a llamarse cuasimodistas. Lanzaban muchas flechas. los primeros jinetes: A.Según el texto anterior. se fueron sumando cada vez más integrantes.Lenguaje y Comunicación – 4º Básico de trabajo. En aquella época. C. trasera o delantera que cumple la función de mantener al jinete sobre la silla. D.Una diferencia fundamental entre la silla americana y la inglesa está en A. B. 29. D. “¡Uf!”. B. ………………………………………………………. y pensó …………………………………………… …………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………...…………………… …………………………………………………………………………………………. Con las ideas que pusiste en los globos. ………………………………………………………………………………………….La tradición de Cuasimodo surge por primera vez A. Semana Santa Época de resurrección Tiempo de misa Tiempo de colonia Observa la historieta “La Tortuga y el Pájaro”. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. “¡Uf!”. …………………………………………………………………………………………..………………………………… ……………………………………………………………………. Usa por lo menos 12 líneas. Un día …………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………….. D.Lenguaje y Comunicación – 4º Básico 30. exclamó la tortuga... 31. Completa los globos con los pensamientos y diálogo entre el pájaro y la tortuga. C. 9 . escribe un cuento sobre estos dibujos e inventa un final.