SILABOCOMUNICACIÓN II (PROGRAMA REGULAR) I. DATOS GENERALES EJE CURRICULAR : Formación General AREA EDUCATIVA : Formación Humanística AÑO DE ESTUDIO PRIMER AÑO HORAS SEMESTRALES : 72 horas académicas HORAS SEMANALES : 04 CREDITOS : 3 PERIODO ACADÉMICO : II Semestre Académico II. SUMILLA La Asignatura forma parte del Currículo de Estudios de las Escuelas Técnico-Superiores de la Policía Nacional del Perú, constituye eje fundamental en la formación académica del Alumno PNP y tiene como finalidad prepararlo para que logren comprender y producir textos diversos, en distintas situaciones comunicativas y con diferentes interlocutores, con la finalidad de satisfacer sus necesidades funcionales de Comunicación, ampliar su acervo cultural y disfrutar de la lectura o la creación de sus propios textos. Esto otorga al área un carácter eminentemente práctico, asociado a la reflexión permanente sobre técnicas del aprendizaje, lo cual exige a los futuros policías dialoguen, debatan, redacten textos en forma crítica y creativa, lean con diferentes propósitos y aprendan a escuchar. La Asignatura se orienta también a que los estudiantes se familiaricen con el uso de las tecnologías de la información y la comunicación, lo cual implica conocer y mejorar otros códigos, como las imágenes fijas o en movimiento o los códigos para la comunicación de las personas en necesidades especiales. III. COMPETENCIAS GENERALES Al finalizar el semestre, el Alumno estará en la capacidad de: A. Expresarse con claridad, fluidez, coherencia y persuasión, empleando en forma pertinente los recursos verbales y no verbales, lo que implica saber escuchar y comprender mensajes de los demás, así como reconocer la importancia que tiene el lenguaje como instrumento de comunicación en la vida del hombre. B. Identificar la información relevante de los textos, hacer inferencias, obtener conclusiones y enjuiciar críticamente. C. Escribir correctamente el Idioma Castellano acreditando elevado nivel de ortografía en la redacción de palabras, textos, documentos propios de la función policial, monografías y otros, IV. CONTENIDOS I UNIDAD LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ORAL Primera Sesión Evaluación diagnóstica para apreciar el nivel de conocimientos lingüísticos. Segunda Sesión Técnicas grupales: La entrevista, Reportaje. Uso de las TIC: PRIMERA SEMANA Retroproyector, Radio, televisión, Internet, filmadora, (04 horas) cámara fotográfica; otros. -Taller: Planificar el desarrollo de una entrevista y un reportaje, usando las TIC. Desarrolla habilidades expositivas y de debate usando el diálogo (casuísticas, sociodramas de situaciones y experiencias policiales) Primera y Segunda Sesión La Conversación, El diálogo, Tipos, tema, intencionalidad del autor. Sociodrama -Taller: Planificar y hacer participar al Alumno en SEGUNDA sociodramas cuyas temáticas estarán relacionadas a la SEMANA (04 horas) vida policial, propendiendo a que identifique la importancia de comunicarse oralmente con coherencia y cohesión. Primera Sesión Taller de Ortografía: Uso de palabras de escritura dudosa con las letras BV; CZ; GJ; H. TERCERA Segunda Sesión SEMANA Valores de la lectura, factores que influyen en la lectura. (04 horas) El acceso al libro y la lectura. La lectura para el estudio y la investigación. Categoría de análisis en la lectura: Macro estructura y la superestructura Taller: Práctica de lectura de textos Primera Sesión El resumen de un texto, recomendaciones, resumen de una conferencia y de un libro. CUARTA Taller: Formular resúmenes de textos, Conferencias y de un SEMANA Libro (04 horas) Segunda Sesión El análisis y la crítica en la valoración del texto. Medio- canal- mensaje. Taller: Análisis, crítica y valoración de textos. Primera Sesión Taller de Ortografía: Ejercicios de aplicación con las letras QUINTA YLL; MN; R RR; SX, y con expresiones del léxico policial. SEMANA Segunda Sesión (04 horas) Técnicas narrativas. Niveles de lectura. Textos administrativos e instructivos Taller: Lectura de Libro I (Realiza lectura silenciosa; extrae la idea principal del texto; Interpreta el mensaje; desarrolla controles de lectura por capítulos; alcanza conclusión. Resuelve las actividades aplicando resúmenes, mapas semánticos y otros). Primera Sesión Taller: Lectura de Libro II (Realiza lectura silenciosa; extrae la idea principal del texto; Interpreta el mensaje; desarrolla SEXTA controles de lectura por capítulos; alcanza conclusión- SEMANA Resuelve las actividades aplicando resúmenes, mapas (04 horas) semánticos y otros). Segunda Sesión Taller: Lectura de Libro III (Realiza lectura silenciosa; extrae la idea principal del texto; Interpreta el mensaje; desarrolla controles de lectura por capítulos; alcanza conclusión- Resuelve las actividades aplicando resúmenes, mapas semánticos y otros). Primera Sesión Taller de Ortografía: Uso de grafías dudosas: B,V,C,S,Z (Escritura de palabras del léxico policial tomando en cuenta SÉTIMA las reglas de acentuación). Uso de las letras mayúsculas. SEMANA Abreviaturas. Uso de palabras de escritura dudosa. (04 horas) Segunda Sesión Etapas y características de la Redacción. Interferencias, errores de dicción: muletillas, redundancia Taller: Análisis e interpretación de documentos policiales: parte policial, Informe policial, tipos de Actas. Elabora trípticos, fichas de resumen. OCTAVA SEMANA EXAMEN PARCIAL I (04 horas) II UNIDAD COMPRENSIÓN, ORTOGRAFÍA Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS Primera Sesión NOVENA Redacción: Léxico policial. SEMANA Segunda Sesión (04 horas) Taller: Aplicación de Grafemas. Primera Sesión DÉCIMA Taller de Ortografía. Práctica intensiva. SEMANA Segunda Sesión (04 horas) Concurso de Ortografía a nivel de aula DÉCIMO Primera Sesión PRIMERA Concurso de Ortografía inter secciones. SEMANA Segunda Sesión (04 horas) Concurso de Ortografía a nivel de años de estudio. DÉCIMO Primera Sesión SEGUNDA Final del Concurso de Ortografía. SEMANA Segunda Sesión (04 horas) Redacción: Léxico policial. DÉCIMO TERCERA EXAMEN PARCIAL II SEMANA (04 horas) DÉCIMO Primera y Segunda Sesión CUARTA Presentación y exposición de los trabajos relacionados SEMANA con los Libros leídos. (04 horas) DÉCIMO Primera y Segunda Sesión QUINTA Presentación y exposición de los trabajos relacionados SEMANA con los Libros leídos. (04 horas) DÉCIMO Primera y Segunda Sesión SEXTA Presentación y exposición de los trabajos relacionados SEMANA con los Libros leídos. (04 horas) DÉCIMO Primera y Segunda Sesión SETIMA Presentación y exposición de los trabajos relacionados SEMANA con los Libros leídos. (04 horas) DÉCIMO OCTAVA EXAMEN FINAL SEMANA V. PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS A. Las técnicas de enseñanza se orientarán a la interacción permanente docente – educando, enmarcadas en la cultura participativa, el trabajo en equipo y el método de laboratorio. B. Se promoverá la práctica permanente e intensiva de los contenidos mediante la realización de Talleres, en los que se facilitará la exposición de los conocimientos adquiridos. C. El desarrollo de los contenidos curriculares serán eminentemente objetivos mediante el empleo de Mapas Conceptuales. VI. EQUIPOS Y MATERIALES El docente para el desarrollo de la asignatura empleará los siguientes equipos y materiales: A. EQUIPOS Retroproyector, video grabadora, computador, proyector multimedia. B. MATERIALES Para el desarrollo temático se utilizarán ayudas audiovisuales, fuentes de información; así como Hoja de Práctica para los Talleres. Proveerá Separatas a los educandos, así como empleará transparencias o videos para reforzar las técnicas de enseñanza. VII. EVALUACIÓN La asistencia a las sesiones teóricas es obligatoria en un 70% y a los Talleres en el 90%, en caso contrario de no existir justificación alguna por la Sub Dirección Académica de la ETS PNP, el Alumno (a) desaprobará la asignatura. El proceso de evaluación del aprendizaje será permanente, comprenderá: A. Evaluación Diagnóstica o de Entrada para valorar el nivel de conocimiento de la asignatura. B. Evaluación Formativa Interactiva, en relación a la participación activa del Alumno (a) en el aula. El promedio de las intervenciones orales constituirá Nota de Paso Oral. C. Evaluación Formativa o de Proceso para comprobar el rendimiento académico, pronosticar posibilidades de desarrollo de los Alumno (a)s y reorientar la metodología, para lo cual se aplicará: 1. Prácticas Calificadas 2. Exposiciones de Trabajos realizados en los Talleres. 3. Trabajo de Investigación Individual de carácter monográfico que se evaluará en su forma contenido y calidad expositiva. 4. Dos exámenes escritos parciales (8ª y 13ª semana), enmarcados en los modelos de la Prueba Objetiva, pudiendo, además, contener preguntas tipo desarrollo y situación problema, en las que prime el empleo de la capacidad reflexiva, la correlación de criterios, el análisis y el pensamiento lógico. D. Evaluación Sumativa para comprobar el nivel de desarrollo cognoscitivo, reflexivo y del pensamiento lógico, para lo cual se aplicará un examen final (17ª semana), de similar característica empleada en los exámenes parciales. E. El Promedio General se calculará en concordancia con las disposiciones establecidas en el Manual de Régimen de Educación de las Escuelas de Formación de la PNP y con la naturaleza de la asignatura, conforme se detalla a continuación: Promedio General: PG = PEP (3) + PO (1) + TA (2) +EF (4) 10 PEP = Promedio de Exámenes Parciales PO = Paso Oral TA = Trabajo de Investigación + Promedio de Prácticas Calificadas EF = Examen Final VIII. BIBLIOGRAFÍA A. CÁCERES CHAUPIN, José. “Gramática Descriptiva y Funcional de la Lengua Española”. Editorial Martegraf. Lima – Perú B. LOMAS, Carlos.“Como Enseñar a Hacer Cosas con Palabras”. Editorial Paidos. Barcelona. 1999 C. MEDINA Carballo, Manuel y otros. Taller de Lectura y Redacción Ed. Trillas Exposición y Argumentación. Madrid Areo /Libros. 1997 D. REAL ACADEMIA ESPAÑOLA.”Ortografía de la Lengua”. Madrid. 1999. E. SECO, Manuel. “Diccionario de Dudas y Dificultades de la Lengua Española. Madrid. 1998 F. VIVALDI, GonzaloY CONDE MARÍN, Mabel. Curso de Redacción Superior al Área de Lenguaje. Dolmen Estudio. Santiago de Chile. 1997. RELACIÓN DE TEXTOS SUGERIDOS PARA LA COMPRENSIÓN LECTORA: 1. “Ensayo Sobre la Ceguera” “Ensayo sobre la lucidez” Autor: José Saramago 2. “El General en su Laberinto” “El Coronel no tiene quien le escriba” “Cien Años de Soledad” Autor: Gabriel García Márquez 3. “Liderazgo Creativo” Autor: Robert Dilts 4. “El Arte de la Guerra” Autor: Sun Tzu 5. “El Viaje Interior” Autor: Ivan Thays. 6. “Juventud en Éxtasis I y II “Volar sobre el Pantano” Autor: Carlos Cuahtémoc Sánchez. 7. “El Alquimista” “El Peregrino” “Manual de Guerra de la Luz” Autor: Paulo Coelho 8. “Caballero de armadura oxidada” Autor: Robert Fisher 9. “Como un Hombre Piensa, así es su Vida” Autor: JAMES Allan 10. “El Arte de ser uno mismo” Autor: P. Richard. 11. “El Delfín” Autor: Sergio Bambarén 12. “El Arte de la motivación “ “El ser excelente” Autor: Miguel Ángel Cornejo 13. “Páginas Libres”( Discurso en el Politeama) Autor: Manuel González Prada. 14. “A Sangre Fría” Autor: Truman Capote