BLOQUE TEMÁTICO: DISCAPACIDAD VISUAL: CEGUERA Y BAJA VISIÓNUNIDAD III : RESPUESTA EDUCATIVA SESIÓN N° 13 y 14 : ORIENTACIÓN Y MOVILIDAD PROGRAMA DE SEGUNDA ESPECIALIDAD EN EDUCACION ESPECIAL DIRIGIDO A DOCENTES, DIRECTORES Y PROFESIONALES NO DOCENTES DE EDUCACIÓN BASICA ESPECIAL DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS 2013 – 2015. Factores que intervienen FÍSICOS: Grado y época de aparición del impedimento visual. Estado general de salud Aspecto físico en general. PSICOLÓGICOS: Personalidad del individuo: (permite establecer un vínculo) Adaptación a la limitación (proceso de aceptación) Motivación: (disposición) INTELECTUAL: Grado de escolaridad (facilita la forma de comunicación). Definición Según Manuel Rivero y María Ruiz: «…la orientación es el proceso cognitivo que permite establecer y actualizar la posición que se ocupa en el espacio a través de la información sensorial… mientras que la movilidad es la capacidad de desplazarse de un lugar a otro…» Movilidad Giros: entrenamiento Puntos de Pistas: señales o previo realizando referencia: Son indicios por ejemplo giros, es decir todos los objetos, el sonido de niños moviendo los pies sitios o características jugando le puede dar para dar un cuarto de de un lugar fijo que le información de un vuelta (90 grados), permiten orientarse parque, el olor de la media vuelta (180 en un lugar panadería o de grados), o una vuelta determinado. restaurantes, etc. entera (360 grados), forma casi exacta. y el olfato con los objetos. . el cardinales y se puede determinada y tacto. (por todo el hacer una relación dirigirse a un lugar en cuerpo). Orientación Desarrollar la Aprender a tomar Hacer uso de los habilidad para la una dirección de sentidos restantes: ubicación de los un punto a otro: atenta a recibir toda puntos cardinales: identifica los puntos la información que posición con relación de referencia para brinda el ambiente a a los puntos tomar una dirección través del oído. . ENTRENAMIENTO DESARROLLO SENSOPERCEPTUAL la identificación. que surge del entorno. interpretación y utilización de la información. • Discriminación de objetos. -Reconocimiento de formas. Reconocimiento de sonidos ambientales. • Identificación de diversos olores. sustancias o alimentos.Distancia del sonido. . Percepción de superficies al pisarlas.Seguimiento del sonido. Reconocimiento de texturas. . Reconocimiento de temperaturas ambientales. SENSOPERCEPTUAL Reconocimiento de objetos al caer.Percepción de obstáculos. Procedencia del sonido. Dirección del sonido. . .D. salto): -camina en línea recta -presenta oscilación de brazos -correcto apoyo del pie -corre coordinando tronco y extremidades -despega los pies del suelo en forma simultánea Lateralidad (izquierda – derecha) . carrera.DESARROLLO PSICOMOTOR Los componentes que involucran esta etapa son: Equilibrio : Postura corporal Coordinación Segmentaria Global (coordinación de tronco y extremidades) Coordinación Dinámica General (marcha. Welsh y Blasch (1980) lo definen como “una representación mental. imagen o idea acerca de lo que algo debe ser. .DESARROLLO DE CONCEPTOS Proceso por el cual se utiliza la información sensorial para formar ideas sobre el espacio y el ambiente. y se forma clasificando o agrupando objetos o acontecimientos con propiedades similares”. cuadra y Puntos cardinales avenida .posterior grada noche Segundos – minutos - Diagonal u oblicuo Acera . EJEMPLOS C.abajo Después .ahora cerrado Pasamano. Ambientales C. Espaciales C.calle horas Esquina. escalera y Mañana – tarde - Anterior . Temporales Espacio abierto - Arriba . TECNICAS DE PROTECCIÓN O PRE BASTON . TÉCNICA DE RASTREO Le permite a la persona con D. manteniendo los dedos flexionados hacia la palma. Colocarse de lado de la pared extendiendo el brazo a la altura de la cadera. rozando la pared con el dorso de la mano. .V. determinar espacios. reconocerlos y ubicarse en un sitio determinado. de la cara y con el dorso de la mano hacia adentro.TÉCNICA DE CUBRIRSE Permite la protección alta: Se eleva el brazo a la altura de la cara. . se flexiona el codo de modo que el antebrazo quede formando un ángulo aproximado de 90 grados a una distancia de 10 cm. TÉCNICA DE CUBRIRSE: Protección alta . TÉCNICA DIAGONAL Permite la protección del cuerpo. con la palma de la mano hacia abajo y un poco separado de éste . en caso de que la persona dentro de su desplazamiento se tropiece con objetos localizados a la altura de la cintura. Se coloca el brazo extendido en forma diagonal sobre el cuerpo. Doble protección . luego se arrodilla utilizando la técnica de cubrirse. Cuando sienta que está cerca deberá detenerse. . Luego deberá colocar las manos extendidas contra el piso unidas por el dedo pulgar para comenzar a explorar haciendo círculos que vayan de adentro hacia fuera y viceversa. una vez haya encontrado el objeto perdido. deberá hacerlo utilizando la técnica de cubrirse.TÉCNICA DE RECOGER OBJETOS La persona con DV debe escuchar con atención el ruido que hace el objeto al caer. este mismo procedimiento deberá hacerse a los lados y atrás de la persona. Finalmente para levantarse. Luego calculará en número de pasos del sitio donde se encuentre. Protección al agacharse . Búsqueda de objetos . se le deberá colocar la mano sobre el asiento para que él determine el ancho y la forma de la silla. Cuando la silla no tenga respaldar. Después de esto deberá verificar que la silla esté desocupada y que pueda soportar su peso. .TÉCNICA PARA EL USO DE LA SILLA Se toma la mano de la persona con DV y se le coloca en el espaldar de la silla. Ubicación de sillas o sillones. . Abrir y cerrar puertas . Ascender a un auto . Ascender a un micro . con el fin de seguir los movimientos de este. La persona con DV debe mantener una distancia de medio paso atrás de su guía. el dedo pulgar debe quedar por la parte exterior del brazo. mientras el resto quedará entre el brazo y el cuerpo del guía. .TÉCNICA DEL GUÍA Consiste en coger al guía por el brazo más o menos a la altura del codo. con su hombro en línea recta y detrás del hombro del guía. .Sujetarse del guía. el guía deberá colocar su brazo hacia atrás. con el fin de que la persona con DV se ubique totalmente detrás del guía. . una vez se termine este trecho se deberá volver a la posición inicial.Pasar por camino angosto Cuando se este pasando por un camino angosto en el cual no caben el guía y la persona con DV al mismo tiempo. Lugares angostos . al llegar al último escalón el guía deberá parar con el fin de dar información de que solo queda un escalón y continuar caminando en línea recta. Esta misma técnica sirve para bajar escaleras. la persona con DV se colocará detrás del guía. .Subir y bajar escaleras Para subir y bajar escaleras con guía vidente éste deberá ubicarse frente al primer escalón. al subir los escalones la persona con DV siempre quedará un escalón abajo del guía. a medio paso aproximadamente e indicar si hay pasamanos. TÉCNICAS DE BASTÓN . ) es mejor utilizar el bastón fuerte que permite no solo obtener información del suelo sino que también le puede servir de apoyo. montañas.TIPOS DE BASTÓN Los dos tipos de bastones más utilizados son: El bastón plegable: compuesto de 5 o más cañas unidas por un elástico que permite mantener el bastón abierto. Consta de 3 partes principales: un cayado que sirve para colgar el bastón. etc. cuando lo necesite . el mango se utiliza para coger con comodidad y seguridad el bastón evitando que se deslice de la mano. Y la puntera que es la parte del bastón que está en contacto con el suelo. o doblarlo y guardarlo cuando no se requiera usarlo. El bastón rígido: se recomienda para caminar en zonas rurales (campo abierto. Elección adecuada del bastón . Tipos de bastón: deslizadores /rodachinas . .LATERALIDAD El bastón puede manejarse con la mano derecha o con la izquierda indiscriminadamente. de acuerdo como se sienta más cómoda la persona. la mano debe sujetar el bastón con el dedo índice prolongado a lo largo en la parte plana del mango y los dedos restantes sujetando el bastón.TÉCNICA DE HOOVER El bastón debe llevarse con el brazo un poco doblado. la persona tiende a caminar torcida. cerca del cuerpo y centrado por la línea media (puede tomarse como referencia el ombligo). Si el bastón no se centra. . Sujetar correctamente el bastón . ya que con el resto del bastón la persona protege sus piernas y cintura. la punta del bastón debe tocar el piso en los dos extremos del semicírculo y el arco que se hace en el piso deberá ser más o menos del ancho de los hombros. es decir. con el solo movimiento de la muñeca. . A medida que la persona camina debe realizar un movimiento intercambiado con el bastón y el pie. de esta manera se revisa la zona por donde la persona va a caminar y lo protege de los huecos o de tropezar con cualquier obstáculo u objeto que se encuentre en el piso. mientras se está explorando con el bastón en el lado izquierdo. se dará el paso con el pie derecho.TÉCNICA DE HOOVER El bastón debe moverse realizando un semicírculo de derecha a izquierda. El bastón deberá ir colocado en posición diagonal con la punta en el borde que está entre la pared y el suelo. .TÉCNICA DE DESLIZAMIENTO Esta técnica permite a la persona limitada visual desplazarse por sitios cerrados como centros comerciales. oficinas. sin realizar ningún toque. etc. edificios. solo deslizando el bastón por el borde antes mencionado. Técnica de deslizamiento . Ubicación de aceras . se recomienda usar un bastón rígido que permita no solo obtener información del suelo sino que en determinado momento le pueda servir de apoyo. . Generalmente con este bastón se realiza la técnica de toque. Consiste en tomar el bastón por el mango en forma de agarre. dando dos o tres toques al terreno en forma de picado. ubicándolo al frente y al centro del cuerpo en forma paralela.TÉCNICA DE TOQUE Esta técnica permite dar mayor seguridad cuando se trata de caminar por zonas rurales (campo abierto. etc.). montañas. conservando siempre la derecha. cuando el bastón no percibe más escalones la información dada es que se esta llegando a un descanso de la escalera o que ya no hay más peldaños.TÉCNICA DE SUBIR Y BAJAR LAS ESCALERAS La persona con DV deberá ubicarse a la derecha de la escalera. la puntera del bastón deberá medir la altura y el ancho del escalón y el bastón deberá estar siempre un escalón delante. tocando el borde del peldaño. tomando el bastón con agarre de pinza. . tanto para bajar como para subir. se utiliza la misma técnica . Ascenso y descenso de las escaleras . Plano mental. maquetas o relieve . Perro guía .
Report "Sesion13 y 14 (3) Movilidad y Orientacion"