MentefactosAhora que se ha comprendido el tema de instrumentos cognitivos y operaciones intelectuales (En caso contrario, pregúntele al tutor a través del foro de discusión), vamos a abordar el tema de los MENTEFACTOS. Pedagogía conceptual ha desarrollado la teoría de MENTEFACTOS como apoyo para esquematizar los diferentes instrumentos de conocimiento. El Término MENTEFACTO se acuña a partir de las palabras ARTEFACTO MENTAL y es ampliamente asociado a pedagogía conceptual. Se había mencionado que existen diferentes instrumentos de conocimiento: Nociones, Proposiciones, Conceptos y Precategorías. Como los mentefactos esquematizan instrumentos de conocimiento, eso quiere decir que existen mentefactos nocionales, proposicionales, conceptuales y precategoriales. Antes de lograr adquirir la competencia para construir correctamente mentefactos, es necesario adquirir la competencia de leerlos cuando ya están construidos. En esta sesión vamos a trabajar el concepto de FUNDACIÓN ALBERTO MERANI Unidad de Proyectos Especiales Tel: (57 1) 7433399 Cr. 19A No. 139 -15 Bogotá 19A No. la pirámide de los alimentos que se muestra al lado es un ideograma. ante todo. 139 -15 Bogotá . FUNDACIÓN ALBERTO MERANI Unidad de Proyectos Especiales Tel: (57 1) 7433399 Cr. sin embargo. mentefacto en general. son representaciones gráficas que permiten sintetizar información. Los mentefactos de los demás instrumentos de conocimiento se trabajarán en sesiones posteriores. Existen diferentes tipos de esquemas que relacionan ideas con diagramas. nutritiva y saludable. unos muy diferentes a otros. ¿Qué es un mentefacto? Los mentefactos son. Es claro. porque relaciona gráficamente la idea de cuáles alimentos deben consumirse al día y en qué cantidad para tener una dieta balanceada. y vamos a aprehender a leer y construir mentefactos proposicionales. Por ejemplo. ideogramas: son esquemas que relacionan ideas con diagramas. que esta información es insuficiente. Esto significa que hay reglas muy precisas para su construcción y para su lectura (Precisamente allí radica la extendida pero equivocada idea de que son esquemas difíciles de manejar). utilizan palabras conectoras que en muchos casos dificulta la lectura y no tienen una orientación definida. incluyendo y mezclando tanto esencialidades como ejemplos. son los mapas conceptuales. entre otras cosas. los mentefactos son ideogramas muy útiles porque. 19A No. Esto le brinda una enorme capacidad de síntesis y permite identificar las esencialidades de aquello que se quiere esquematizar. no un montón de información que pueda decirse de un tema. 139 -15 Bogotá . uno de los más usados. Sin tener esas limitaciones. Sin embargo. FUNDACIÓN ALBERTO MERANI Unidad de Proyectos Especiales Tel: (57 1) 7433399 Cr. Además. por eso no podríamos decir que es un mentefacto. Vamos a puntualizar sus principales diferencias: Los mapas conceptuales organizan proposiciones sin ninguna jerarquía. y que nos permiten resaltar por contrastación las principales características de los mentefactos. Otra de sus características es que los mentefactos son esquemas preestablecidos. la pirámide no está esquematizando un instrumento de conocimiento. esquematizan un instrumento de conocimiento. Existen muchas otras clases de ideogramas. ¿Por qué puede afirmarse que expresan el mismo pensamiento? FUNDACIÓN ALBERTO MERANI Unidad de Proyectos Especiales Tel: (57 1) 7433399 Cr. ¿Usted comprende lo que esa persona quiere comunicar? Si aparece una tercera persona que no ha entendido a qué se refieren las otras dos. apoyados en esta imagen en particular. Esto le permite a cualquier persona que conozca estas reglas hacer una lectura completa de cualquier mentefacto. astillas ni tigres. Dicho de otra manera: Las dos primeras personas han expresado el mismo pensamiento. ¿Cómo podría ser el mismo pensamiento? Los dos se han referido a la situación con palabras diferentes. 19A No. Para ello. podríamos decirle que las primeras se han referido al parecido que hay entre padres e hijos en general. porque no ve por ningún lado palos. aunque no sea del área en la cual es experto Comenzaremos el tema de lectura y construcción de mentefactos por los mentefactos proposicionales. 139 -15 Bogotá . vamos a ver primero qué es una proposición y cómo se construye Las Proposiciones Supongamos que alguien mira la imagen de al lado y exclama: ¡De tal palo tal astilla! ¿Usted comprende lo que esa persona quiere comunicar? Una segunda persona ve la imagen y exclama: ¡Hijo de tigre sale pintado! Nuevamente. las nociones involucradas también parecen diferentes. puede verse claramente. Eso significa que hemos incorporado una proposición: PARECERSE A HIJOS PADR ES Este ejercicio. Hijo de tigre sale pintado = Los hijos se parecen a sus padres. está relacionando dos nociones: [HIJOS] y [PADRES]. que es la que está involucrada en todo el proceso lector. De tal palo tal astilla = Los hijos se parecen a sus padres. Esa operación. como ha sido el ejemplo de estos dos refranes. es un ejemplo de la manera en que se extraen proposiciones a partir de los textos mediante la operación DECODIFICACIÓN. Recordemos nuevamente el esquema del cerebro y las operaciones que permiten conocer el mundo. 19A No. 139 -15 Bogotá . permite extraer de los textos el pensamiento que se encuentra allí expresados. aparentemente simple. Ese pensamiento que hemos extraído de un texto se ha incorporado a nuestra mente como instrumento de conocimiento. Allí es claro ver que existe una operación que va del lenguaje a la mente. llamada DECODIFICACIÓN. por medio de una tercera noción: [PARECERSE A]. Este instrumento. hay que hacer una decodificación. a veces con un código no muy común para el lector. desde los niveles más simples en los que se busca la comprensión de cada uno de los grafemas (Decodificación fonética) hasta la muy avanzada operación que permite encontrar FUNDACIÓN ALBERTO MERANI Unidad de Proyectos Especiales Tel: (57 1) 7433399 Cr. Para comprender que en cada uno de ellos está codificado el pensamiento “Los hijos se parecen a sus padres”. La naranja está verde: Predica de un objeto singular . Veamos algunos ejemplos: . Los gatos son carnívoros: Predica de la clase completa. La naranja es una fruta cítrica: Predica de una clase FUNDACIÓN ALBERTO MERANI Unidad de Proyectos Especiales Tel: (57 1) 7433399 Cr. Finalmente. por ejemplo identificar el estilo o la escuela a la que pertenece el autor. una de ellas predica acerca de la otra. También se mostró un primer acercamiento a las cuatro operaciones proposicionales. 19A No. Este instrumento de conocimiento es. de manera que todo lo que se predique de esa noción será válido para todos los miembros de esa clase. Este gato es negro: Predica de un objeto singular (No es proposición) . proposiciones más allá del texto (Decodificación Metatextual). PROPOSICIONES Y MENTEFACTO PROPOSICIONAL En la sesión anterior se vio una introducción al tema de las proposiciones y recalcamos en algunas de sus características: Las proposiciones son instrumentos de conocimiento que relacionan dos nociones. evolutivamente. se mostró que una proposición no predica de objetos singulares sino de clases generales. las que permiten construir proposiciones y también usarlas en contextos reales para conocer el mundo mediante interacción con la realidad y con los lenguajes. el segundo escalón en el desarrollo de la mente. En esta sesión mostraremos los diferentes mecanismos de decodificación (llevar del lenguaje al pensamiento). después de la noción y antes los conceptos y las precategorías. enfocándonos en las diferentes decodificaciones que permiten construir proposiciones y esquematizarlas en mentefactos proposicionales. 139 -15 Bogotá . (Es proposición) . LAS PROPOSICIONES ARISTOTÉLICAS: Efectivamente. pero en el primer caso. Todo aquello que se pueda predicar de las frutas cítricas será válido para las naranjas. ¿Qué se está diciendo acerca de eso? (Noción 2) En algunos casos. Ya que las proposiciones relacionan dos nociones. se está predicando la inclusión de esa noción en una clase superior que la contiene. como ya vimos en el ejemplo con que iniciamos esta sesión: DE TAL PALO TAL ASTILLA NOCIÓN 1: HIJOS NOCIÓN 2: PADRES Estos dos últimos ejemplos nos permiten mostrar los dos tipos de proposición que existen. cuya respuesta es indispensable para realizar correctamente una decodificación: 1. En los dos casos. ¿De qué se está hablando? (Noción 1) 2. 19A No. de todas las proposiciones que se construyan siempre es posible formular dos preguntas. estas respuestas son fáciles de encontrar. se predica acerca de una noción. FUNDACIÓN ALBERTO MERANI Unidad de Proyectos Especiales Tel: (57 1) 7433399 Cr. todas las naranjas SON frutas cítricas. porque aparecen explícitas en la oración que estamos analizando: LAS NARANJAS SON FRUTAS CÍTRICAS NOCIÓN 1: Naranjas NOCIÓN 2: Frutas cítricas En otros casos. la proposición no está textualmente transparente. Podríamos decir que la clase NARANJA está contenida en la clase FRUTA CÍTRICA. 139 -15 Bogotá . en las cuales la predicación incluye el verbo SER. También es posible que la proposición predique solo de algunos miembros de la clase. son llamadas proposiciones ARISTOTÉLICAS Si la proposición predica la total pertenencia de una clase en otra. predica la total exclusión de una clase en otra. la letra roja “X” representa a algunas naranjas que son dulces Es importante poder identificar y construir proposiciones aristotélicas ya que son éstas las que se prefieren al momento de construir los mentefactos conceptuales que veremos en sesiones posteriores. Si por el contrario. y ésta resultó ser [Los hijos se parecen a sus padres]. Este tipo de proposiciones. LAS PROPOSICIONES MODALES Volvamos al ejemplo con el cual habíamos comenzado esta sesión: hemos decodificado la proposición contenida en un par de refranes. se trata de una proposición universal positiva. que también pueden ser negativas si predican la no pertenencia de algunos miembros de una clase en otra (Por ejemplo. En estos casos se habla de proposiciones particulares. 19A No. la letra azul “Y” representa a algunas naranjas que no son dulces) o positivas si predican la pertenencia de algunos miembros de esa clase en la otra (Por ejemplo. ¿Cómo podríamos representarla con un mentefacto aristotélico? FUNDACIÓN ALBERTO MERANI Unidad de Proyectos Especiales Tel: (57 1) 7433399 Cr. se trata de una proposición universal negativa. Estos esquemas de círculos y elipses que hemos usado para representa estas proposiciones vistas son MENTEFACTOS PROPOSICIONALES ARISTOTÉLICOS. 139 -15 Bogotá . Este nuevo pensamiento es completamente FUNDACIÓN ALBERTO MERANI Unidad de Proyectos Especiales Tel: (57 1) 7433399 Cr. lo esencial es dejar explícitas las dos nociones y la relación. o incluso a la proposición completa. Naturalmente. es probable que en un texto. existen casos en los que la intención comunicativa del texto implica algunas restricciones a alguna de las clases que componen la proposición. se llaman PROPOSICIONES MODALES. no es posible. que verá más adelante) RELACION NOCION NOCION 1 2 Todas las proposiciones modales (al menos su núcleo) son posibles de esquematizar en un mentefacto modal con estos tres componentes. 139 -15 Bogotá . Esta es la estructura básica de un mentefacto modal. Este tipo de proposiciones. Continuemos con el mismo ejemplo de los hijos que se parecen a sus padres: PARECERSE A HIJOS PADR ES Por ejemplo. sino que sólo algunos hijos son los que se parecen. Sin embargo. en las que la relación de las dos nociones es cualquier otra que no sea el verbo SER. el autor no quiere decir que todos los hijos se parecen a sus padres. una relación que puede usarse entre miles de objetos y clases. sino por otro tipo de relación. y tienen un mentefacto diferente. esta relación es [PARECERSE A]. Le será muy útil en las sesiones dedicadas al modelo del lector óptimo. al que llamamos Núcleo proposicional. En este mentefacto. En este caso. Estas dos nociones no están relacionadas porque una de ellas esté o no contenida en otra. 19A No. En este ejemplo relaciona los padres y los hijos. (Recuerde este término. y eso se tendría que ver reflejado en el mentefacto: PARECERSE A HIJOS PADR ES Alguno s Otra posibilidad es que el texto quiera decirnos que los hijos no se parecen siempre a sus padres. FUNDACIÓN ALBERTO MERANI Unidad de Proyectos Especiales Tel: (57 1) 7433399 Cr. 139 -15 Bogotá . sino solamente cuando ellos están enojados PARECERSE A HIJOS PADR ES Cuando están enojados También es posible que otro texto no quiera hablar de un parecido completo y exacto. diferente al original. 19A No. Por ejemplo. precise o limite el significado global del pensamiento que estamos mentefactuando. sino que quiere decir que los hijos se parecen ligeramente a sus padres PARECERSE A HIJOS PADR Ligeramen ES te También es posible precisar un contexto o situación que afecte. queremos señalar que esta conclusión se obtiene de algunos refranes. Naturalmente. ¿De quién se habla? 2. 139 -15 Bogotá . es posible que una proposición tenga simultáneamente hasta los cuatro tipos de cromatizadores. algunos hijos se parecen ligeramente a sus padres cuando éstos están enojados. Según la sabiduría Popular PARECERSE A HIJOS PADR ES Estas pequeñas condiciones que precisan. Un ejemplo sería la proposición que se puede extraer del texto Según la sabiduría popular. vemos que existen cromatizadores de la noción 1. de la noción 2. identificar las dos nociones. 19A No. la relación y todos los cromatizadores presentes DECODIFICACIÓN Ahora volveremos a la cuestión inicial de esta sesión: ¿Cómo extraer pensamientos de textos? ¿Cómo ejercitar esta operación? La clave está en formularse las dos preguntas que ya se han mencionado antes: 1. limitan o especifican el significado o alcance de las nociones que hacen parte de la proposición se llaman CROMATIZADORES. de la relación y de la proposición completa. es decir. La ejecución correcta de la operación decodificación implica extraer esta proposición modal de los textos que leemos. Con los ejemplos de la página anterior. ¿Qué se está diciendo de quien se habla? FUNDACIÓN ALBERTO MERANI Unidad de Proyectos Especiales Tel: (57 1) 7433399 Cr. buscamos si la proposición tiene alguno de los cromatizadores. al ser la Fiscalía el organismo investigador. podemos construir el mentefacto proposicional del titular del periódico: Por escándalo de la salud SON DOS INVESTIGA COMISIONADAS DAS Minuciosament e Sin embargo. ¿De quién se habla? De dos comisionadas 2. 139 -15 Bogotá . ¿Qué se dice de ellos? Que están “Bajo lupa”. La expresión “Bajo Lupa” puede indicar que están siendo investigados con todo el detalle posible. 19A No. Esto significa que están siendo investigados. el mentefacto proposicional de la noticia en realidad es: Por escándalo de la salud INVESTIGA FISCALI DOS A Minuciosament COMISIONADAS e FUNDACIÓN ALBERTO MERANI Unidad de Proyectos Especiales Tel: (57 1) 7433399 Cr. vemos que se explica por qué están siendo investigados. Después de responder estas dos preguntas. Tomemos como ejemplo el titular de la noticia que se muestra al lado y formulemos las dos preguntas: 1. otra persona piensa que. En este ejemplo. Con esta información adicional. 19A No. 139 -15 Bogotá . ¿Cuál considera usted que es el correcto? ¿Es posible que los dos sean correctos? FUNDACIÓN ALBERTO MERANI Unidad de Proyectos Especiales Tel: (57 1) 7433399 Cr.