CENTRO DE LA TECNOLOGÍA, DEL DISEÑO Y LA PRODUCTIVIDAD EMPRESARIAL SENA – GIRARDOT 2014 Más trabajo PROCESO: Gestión de la Formación Profesional Integral PROCEDIMIENTO: Ejecución de la Formación Profesional Integral [www.sena.edu.co] PROCESO: Gestión de la Formación Profesional Integral PROCEDIMIENTO: Ejecución de la Formación Profesional Integral Más trabajo Objetivo: Orientar la ejecución de la Formación Profesional Integral para el desarrollo de las competencias de los aprendices, definidas en el programa de formación y orientadas a su desempeño en los contextos productivos y sociales de acuerdo con los lineamientos institucionales vigentes. Responsable: Director de Formación Profesional Integral Subdirector de Centro Coordinador Misional Coordinador Académico Equipo Pedagógico de Centro Equipo Ejecutor de programa (Instructores). Alcance: El procedimiento inicia con la planeación de la formación y finaliza con la retroalimentación a la Red de Conocimiento sobre el impacto del proceso formativo. Aplica para la formación en todas las modalidades de formación. Definiciones y Términos: Equipo ejecutor: Grupo interdisciplinario de instructores responsables de la planeación, gestión y ejecución del proyecto formativo para el desarrollo de un determinado programa de formación. Equipos línea de producción: Son los encargados de la adecuación gráfica y didáctica de las actividades de aprendizaje de los programas con mediación 100% virtual. [www.sena.edu.co] talento humano. Portafolio de evidencias: Instrumento. [www. acordado entre el aprendiz y el instructor. Determina las exigencias de ambientes.PROCESO: Gestión de la Formación Profesional Integral PROCEDIMIENTO: Integral Ejecución de la Formación Profesional Más trabajo Definiciones y Términos: Planeación pedagógica del proyecto formativo: Propuesta y organización de actividades de aprendizaje que deben ejecutarse durante el proceso de formación. Ruta de aprendizaje: Plan de formación. en el cual el aprendiz reúne las evidencias de aprendizaje que va construyendo durante su proceso formativo con el fin de dejar un registro organizado de las mismas y facilitar el proceso de evaluación. estrategias. recursos.co] . para el desarrollo del proceso formativo con el fin de lograr las competencias definidas en el programa. Debe ser alimentado permanentemente a medida que se avanza en el proceso de formación para permitir la observación de logros y avances y la detección de acciones de mejora requeridas.sena. virtual o físico. para la ejecución de la formación y el logro de los objetivos del proyecto formativo. de las cuales el aprendiz no demuestre aprendizajes previos. técnicas.edu. 3. según programa de formación o ficha.PROCESO: Gestión de la Formación Profesional Integral PROCEDIMIENTO: Integral Ejecución de la Formación Profesional Más trabajo Generalidades: 1.sena. 2. dentro de los cinco días siguientes a la publicación de la oferta. Entorno. se utilizarán las cuatro fuentes del conocimiento: Instructor. TIC y Trabajo Colaborativo. 4. [www. todos los miembros del equipo ejecutor deben realizar inducción en: el conocimiento institucional. Para el desarrollo del proceso formativo.edu. El perfil de los instructores tanto del componente técnico como del componente social es el establecido en los programas de formación. la estrategia de formación por proyectos y el uso del sistema de información dispuesto por la Entidad para el desarrollo de las actividades descritas en este procedimiento. en concordancia con el Manual de Funciones de la Entidad. Antes de iniciar la ejecución de la formación.co] . Los Centros de Formación conforman los equipos ejecutores integrados por instructores de los componentes técnico y social. Los programas de formación titulada se desarrollan con base en la metodología de aprendizaje por proyectos. de acuerdo con las políticas institucionales vigentes. encargados de la adecuación gráfica y didáctica de las actividades de aprendizaje. se conforman equipos líderes nacionales para la adecuación de la planeación pedagógica del proyecto formativo. en el marco del Programa de Formación. 7.PROCESO: Gestión de la Formación Profesional Integral PROCEDIMIENTO: Integral Ejecución de la Formación Profesional Más trabajo Generalidades: 5. Para los programas con modalidad 100% virtual. su rol e integrantes se describen en los lineamientos establecidos para este fin por la Dirección de Formación Profesional Integral. a partir de la formulación de proyectos formativos estructurados en fases.co] .sena. Estos proyectos son el referente para el desarrollo del proceso formativo y conforman el banco de proyectos formativos que se encuentra dispuesto en el aplicativo de la Entidad. la problemática general que resolverán los aprendices. Para el caso de la formación 100% virtual. Para la estructuración del proyecto formativo es necesario identificar y analizar con un enfoque prospectivo e innovador. actividades de proyecto y resultados de aprendizaje específicos. [www.edu. transversales y básicos. se crean los equipos línea de producción. 8. 6. además de los equipos técnico-pedagógicos nacionales. 11.edu. evidencias de aprendizaje e instrumentos de evaluación. El Equipo Ejecutor establece las rutas de aprendizaje que garanticen el logro de la totalidad de los resultados de aprendizaje del programa de formación. 10. recursos. La planeación pedagógica del proyecto formativo inicia con el análisis de los resultados de aprendizaje asociados a las fases del proyecto formativo.PROCESO: Gestión de la Formación Profesional Integral PROCEDIMIENTO: Integral Ejecución de la Formación Profesional Más trabajo Generalidades: 9.co] . así como el trabajo individual y colaborativo. [www. criterios de evaluación. instructores asignados. plataforma dispuesta por la Entidad. de éstas se derivan las demás variables pedagógicas: estrategias didácticas activas. procedimental y valorativaactitudinal. El Instructor orienta el desarrollo del proceso formativo con el apoyo de las TIC (Learning Management System LMS). De igual forma se apoya en las TIC para realizar la gestión administrativa en el aplicativo dispuesto por la Entidad. a partir de los cuales se diseñan las actividades de aprendizaje orientadas al desarrollo de las dimensiones cognitiva. ambientes de formación.sena. En la ejecución de la formación complementaria virtual o presencial.edu. La etapa productiva que desarrollan los Aprendices.co] . no se evalúa.PROCESO: Gestión de la Formación Profesional Integral PROCEDIMIENTO: Integral Ejecución de la Formación Profesional Más trabajo Generalidades: 12. habilidades. 13. como en el Programa de Jóvenes Rurales. en la resolución de problemas reales de los contextos productivo y social. Las observaciones realizadas por el Ente coformador y registradas en el F-023-GFPI Planeación Seguimiento Evaluación Etapa Productiva. son informadas a la Coordinación académica. Para el caso de los eventos de divulgación tecnológica. cualquiera sea la alternativa seleccionada. se aplica la metodología de estructuración de proyectos establecida para los programas de formación profesional integral titulada. En el caso de que se utilice la alternativa de aprendizaje por proyectos. Ver Resolución 00117 de 2013. 14. [www. permite aplicar los conocimientos.sena. para establecer las acciones de mejoramiento necesarias a que haya lugar. destrezas. se verifica la asistencia y se expide constancia de participación a quienes asistan a más del 80% del evento. valores y actitudes pertinentes a las competencias del programa de formación. se utilizan las técnicas didácticas activas. el Subdirector de Centro. 16. 17. basado en el concepto del equipo pedagógico. a través de acta remite al Asesor de Red solicitud de revisión y ajuste del programa.sena. [www. así como reconocer los peligros que afectan la seguridad y salud en el trabajo. Si durante el proceso de ejecución se identifican componentes curriculares del programa que ameriten ser ajustados porque afectan el perfil de egreso.co] . Con el fin de implementar políticas institucionales es importante identificar los aspectos y valorar los impactos ambientales que se generan y materializan con la ejecución del programa.PROCESO: Gestión de la Formación Profesional Integral PROCEDIMIENTO: Integral Ejecución de la Formación Profesional Más trabajo Generalidades: 15. El Instructor orienta el desarrollo del proceso formativo con el apoyo de los recursos bibliográficos (Físicos y o digitales) definidos en el diseño del programa de formación y las guías de aprendizaje.edu. co] .sena.edu.PROCESO: Gestión de la Formación Profesional Integral PROCEDIMIENTO: Integral Ejecución de la Formación Profesional Más trabajo [www. PROCESO: Gestión de la Formación Profesional Integral PROCEDIMIENTO: Ejecución de la Formación Profesional Integral Más trabajo 7. Definir fechas de evaluación de satisfacción ¿El resultado de la verificación es favorable? 4. Realizar acciones requeridas de acuerdo con los resultados de la retroalimentación del programa NO GEC-P-002 ¿El resultado de la verificación es favorable? Certificación GFPI-P-012 16. Realizar seguimiento de la Etapa Productiva 19.co] . ¿Cumple con los requisitos de aprobación? 12. Evaluar la Inducción 9. Planear pedagógicamente el proyecto formativo 1. Ejecutar las actividades definidas para la inducción de aprendices ¿El resultado de evaluación de inducción es favorable? SI SI ¿Se cumplen las condiciones preestablecid as? Reglamento Aprendiz 14. Establecer ruta de Aprendizaje de Etapa Lectiva y Etapa Productiva SI FIN 18. Verificar y Controlar Ambientes Requeridos y Materiales de Formación 17. Evaluar las Evidencias de Aprendizaje NO NO 11.edu. Realizar Ajustes GEC-P-002 SI 10. Materiales de Formación y Recursos Bibliográficos 2. Formular proyecto (s) formativo (s) NO 5. Establecer actividades de la etapa productiva GEC-P-002 20. Retroalimentar a la red SI 21. Publicar proyecto formativo INICIO 8. Verificar el reporte de los juicios de evaluación de los resultados de aprendizaje [www. Orientar el Desarrollo de las actividades de Aprendizaje 13. Revisar proyecto formativo NO 6.sena. Planear la Formación 3. Conformar Equipo ejecutor y definir plan de trabajo. Realizar análisis comparativo de perfiles 15. Verificar y asegurar la asignación de Ambientes de Aprendizaje. los requerimientos de recursos (talento humano. Conformar Equipo ejecutor y definir plan de trabajo.edu. quienes planifican. formulan y gestionan el (los) proyecto(s) de formación.sena. se asignan los recursos requeridos para las fichas aprobadas en el Sistema de información dispuesto por la entidad. para establecer las actividades. ambientes. Se designa el equipo ejecutor y el líder del programa de formación. materiales de formación y equipos) tiempos.PROCESO: Gestión de la Formación Profesional Integral PROCEDIMIENTO: Integral Ejecución de Formación Profesional Más trabajo DESCRIPCION ACTIVIDADES 1. RESPONSABLE Coordinador Académico Subdirector de Centro REGISTRO Fichas y recursos en Sistema de Información dispuesto por la Entidad DESCRIPCION 2. horarios y RESPONSABLE REGISTRO productos. El plan de trabajo para el equipo ejecutor del programa. Coordinador Académico Equipo Ejecutor Plan de trabajo [www. se realiza en concertación con el Coordinador Académico. Planear la Formación la Con base en la oferta educativa definida por cada Centro de Formación.co] . sena. RESPONSABLE Coordinador Académico REGISTRO Resultados de evaluación en el sistema de información DESCRIPCION 4.PROCESO: Gestión de la Formación Profesional Integral PROCEDIMIENTO: Integral Ejecución de Formación Profesional Más trabajo DESCRIPCION ACTIVIDADES 3. Definir fechas de evaluación de satisfacción la De acuerdo con los lineamientos institucionales. RESPONSABLE Equipo Ejecutor REGISTRO GFPI-F-016 Proyecto Formativo en el Sistema de Información [www. previo al inicio de la inducción. Formular proyecto (s) formativo (s) Se analiza el programa de formación que aparece en el sistema de información en estado: “En ejecución”. para definir y estructurar el (los) proyectos(s) que permita(n) alcanzar los resultados de aprendizaje establecidos de carácter específico.co] .edu. se determinan las fechas para realizar la evaluación de satisfacción sobre el proceso formativo. básico y transversal. El análisis del programa y la formulación del (os) proyecto(s) formativo(s) se realizan en un lapso no superior a dos semanas (40horas). sena. Se deja evidencia de la revisión del proyecto. RESPONSABLE Equipo Ejecutor REGISTRO F002-P006-GFPI: Verificación de la viabilidad del proyecto formativo [www.edu.PROCESO: Gestión de la Formación Profesional Integral PROCEDIMIENTO: Integral Ejecución de la Formación Profesional Más trabajo ACTIVIDADES DESCRIPCION 5. Realizar Ajustes DESCRIPCION En caso de que el proyecto no cumpla con dichos criterios. Si cumple(n) con los criterios establecidos de evaluación de proyecto. metodológica y financiera.co] . según aplique. Revisar proyecto formativo Una vez formulado el (los) proyecto(s) se presenta(n) al Equipo Pedagógico del Centro para su revisión técnica. RESPONSABLE REGISTRO Equipo Pedagógico de Centro GFPI-F-017: Verificación de la viabilidad del proyecto formativo ¿Cumple con los requisitos de aprobación? 6. de los ajustes sugeridos y seguimiento de los mismos. el Equipo ejecutor realiza los ajustes necesarios en un plazo no mayor a cinco (5) días. se envía(n) a la Coordinación Académica para su aprobación. Publicar proyecto formativo Coordinador Académico REGISTRO Proyecto Publicado en el Sistema de Información DESCRIPCION Se procede a elaborar la planeación pedagógica del proyecto formativo publicado en el sistema de información.co] . los instructores. las evidencias de aprendizaje y los materiales necesarios para el proceso formativo. a su vez. los elementos y condiciones relacionadas con la seguridad industrial. en la forma descrita en el documento "Orientaciones para la elaboración de guías de aprendizaje de los proyectos formativos" RESPONSABLE REGISTRO Equipo Ejecutor GFPI-F-018: Planeación Pedagógica del Proyecto Formativo GFPI-F-019: Guía de Aprendizaje [www. se elaboran las guías de aprendizaje e instrumentos de evaluación requeridos.edu. 8. para lo cual se definen las acciones y controles que se adelantan durante la ejecución de la formación con base en los documentos "Orientaciones para la Planeación Pedagógica de los Proyectos Formativos« y "Base teórica conceptual para la planeación pedagógica". RESPONSABLE 7. se registra y publica en un tiempo no superior a cinco días.sena. la salud ocupacional y el medio ambiente. Planear pedagógicamente el proyecto formativo Con base en lo anterior se determinan: los ambientes de aprendizaje.PROCESO: Gestión de la Formación Profesional Integral PROCEDIMIENTO: Integral Ejecución de la Formación Profesional Más trabajo DESCRIPCION ACTIVIDADES Una vez aprobado el proyecto. disponibilidad de equipos y modalidad de formación. RESPONSABLE REGISTRO Coordinador Académico Subdirector de Centro GFPI-F-021 Condiciones Aprendizaje Verificación Ambiente de GFPI-F-026 Definición Materiales de Formación Asignación de ambiente de formación en el Sistema de [www. de acuerdo con los requerimientos establecidos en el diseño curricular del programa y consecuentemente con la naturaleza de las actividades de aprendizaje previstas. según lo establecido en el diseño del programa de formación y las guías de aprendizaje. teniendo en cuenta número de aprendices. Verificar y asegurar la asignación de Ambientes de Aprendizaje. Se asigna en el Sistema de Información de la Entidad los ambientes definidos a cada ficha.PROCESO: Gestión de la Formación Profesional Integral PROCEDIMIENTO: Integral Ejecución de la Formación Profesional Más trabajo DESCRIPCION ACTIVIDADES Se verifican las condiciones de calidad de los ambientes de aprendizaje.co] Información . y de los materiales de formación.edu. la salud ocupacional y el medio ambiente. colecciones actualizadas y pertinentes. Materiales de Formación y Recursos Bibliográficos Se debe asegurar la adquisición y asignación de materiales de formación y la contratación de instructores requeridos de acuerdo con las duraciones establecidas para las competencias del programa y los parámetros establecidos en el manual de contratación. infraestructura física y tecnológica. de los elementos y condiciones relacionadas con la seguridad industrial. Los centros deben garantizar la disponibilidad de bibliotecas con la bibliografía básica (Física y/o digital). y que cuente con los siguientes recursos: talento humano con el perfil establecido por la DFP.sena. 9. 10. Se orienta la apertura del portafolio de evidencias (digital) de acuerdo con el instructivo I001-P006-GFPI“ Instructivo para el Control y seguimiento de los procesos formativos”.co] . Ejecutar las actividades definidas para la inducción de aprendices Se realiza el reconocimiento de saberes previos e identificación de estilos y ritmos de aprendizaje a través de la evaluación diagnóstica.PROCESO: Gestión de la Formación Profesional Integral PROCEDIMIENTO: Integral ACTIVIDADES Ejecución de la Formación Profesional Más trabajo DESCRIPCION Se contextualiza a los aprendices a cerca de los aspectos institucionales y del proceso formativo.sena. Se presenta el proyecto a desarrollar durante la inducción y se orienta la realización de las actividades de aprendizaje planteadas en las guías. Evaluación y etapa lectiva evidencias del [www. GFPI-F-022: seguimiento (portafolio instructor). Se informa al aprendiz sobre la importancia de éste como instrumento de autorregulación y sobre las condiciones controladas RESPONSABLE REGISTRO para su presentación.edu. Evidencias de aprendizaje en el Equipo Ejecutor sistema de información. el cual se registra en el formato de evaluación y seguimiento Etapa Lectiva. sena. Realizar análisis comparativo de perfiles la Con base en el perfil idóneo de ingreso. RESPONSABLE Equipo Ejecutor REGISTRO Rutas de aprendizaje registradas en el sistema de información GFPI-F-022: Evaluación y seguimiento etapa lectiva GFPI-F-023 Planeación Seguimiento Evaluación Etapa Productiva. se analiza el perfil real de los aprendices matriculados. Establecer ruta de Aprendizaje de Etapa Lectiva y Etapa Productiva Teniendo en cuenta la identificación de estilos y ritmos de aprendizaje y el reconocimiento de aprendizajes previos. se concerta con cada aprendiz la ruta de aprendizaje para la gestión del proyecto formativo.co] . la cual se registra en el sistema de información y en los formatos que hacen parte del portafolio de evidencias tanto del instructor como del aprendiz.PROCESO: Gestión de la Formación Profesional Integral PROCEDIMIENTO: Integral Ejecución de Formación Profesional Más trabajo DESCRIPCION ACTIVIDADES 11.edu. con el fin de identificar en forma individual fortalezas o aspectos por mejorar. se conforman equipos de trabajo. RESPONSABLE Equipo Ejecutor REGISTRO Acta (Análisis Perfil de aprendices matriculados) DESCRIPCION 12. [www. a través de acciones de refuerzo y mejora. PROCESO: Gestión de la Formación Profesional Integral PROCEDIMIENTO: Integral ACTIVIDADES Ejecución de la Formación Profesional Más trabajo DESCRIPCION La evaluación de la inducción se realiza en doble vía. así: 1. El equipo ejecutor una vez finalizada la inducción se reúne para analizar el desarrollo de las actividades de inducción conforme con la planeación establecida y el informe de los resultados de RESPONSABLE REGISTRO la evaluación de aprendices. el instructor en cargado. dispuesta en el LMS SENA. emite el juicio de evaluación y lo registra en el sistema de información. Evaluación de Aprendices e informe de resultados. Una vez el aprendiz demuestre haber alcanzado los resultados de aprendizaje correspondientes. Equipo Ejecutor Juicios de evaluación registrados en el Sistema de Coordinador Académico Información.co] . [www. Evaluar la Inducción 2.edu. 13. Así mismo se solicita al aprendiz contestar la encuesta "Evaluación Aprendices« a través de la cual se evalúa la percepción del aprendiz entorno a la etapa de inducción. Acta Evaluación de Actividades de Inducción.sena. si estos son favorables continua en la actividad siguiente. RESPONSABLE Equipo Pedagógico REGISTRO Formato GEC-F007 acciones correctivas.sena.co] . de lo contrario el equipo pedagógico debe plantear las acciones de mejora a que haya lugar de conformidad con el procedimiento establecido para tal fin.edu.PROCESO: Gestión de la Formación Profesional Integral PROCEDIMIENTO: Integral Ejecución de NO Formación Profesional Más trabajo DESCRIPCION ACTIVIDADES ¿El resultado de evaluación de inducción es favorable? la SI Los resultados de la evaluación de la inducción son presentados al equipo pedagógico del centro. preventivas y de mejora GEC-P-002 [www. a su vez. RESPONSABLE REGISTRO Coordinador Académico o quien haga sus veces. de acuerdo con las actividades de aprendizaje que desarrollarán los aprendices. RESPONSABLE REGISTRO Instructor ¿El resultado de la verificació n es favorable? Formación DESCRIPCION ACTIVIDADES 14. Verificar y Controlar Ambientes Requeridos y Materiales de Formación de GFPI-F-020 Lista de Chequeo Ambiente de Aprendizaje Formato GEC-F-007 acciones correctivas.PROCESO: Gestión de la Formación Profesional Integral PROCEDIMIENTO: Integral Ejecución la Profesional Más trabajo Con base en las rutas de aprendizaje definidas en la inducción.edu. se verifica el listado de aprendices asociados al proyecto formativo.sena. Formato GEC-F-007 acciones correctivas. la salud ocupacional y el medioambiente. En cada sesión de formación. de los elementos y condiciones relacionadas con la seguridad industrial. la coordinación académica debe supervisar la utilización de ambientes y materiales de acuerdo con la planeación. De igual manera.co] . preventivas y de mejora [www. quien debe establecer las acciones correctivas necesarias e informara las áreas de apoyo los requerimientos. la salud ocupacional y el medio ambiente. preventivas y de mejora DESCRIPCION En caso de registrarse alguna eventualidad que impida la ejecución de la actividad de aprendizaje se reporta a la coordinación académica del Centro. así como el alistamiento de los ambientes aprendizaje y de los elementos y condiciones relacionadas con la seguridad industrial. se verifican las condiciones del ambiente de aprendizaje. se verifica el inventario de materiales de formación. la disponibilidad de los materiales de formación y recursos bibliográficos. RESPONSABLE Instructor REGISTRO Portafolio de Evidencias. asesora y acompaña permanentemente al aprendiz en el desarrollo de las actividades de aprendizaje.PROCESO: Gestión de la Formación Profesional Integral PROCEDIMIENTO: Integral Ejecución de Formación Profesional Más trabajo DESCRIPCION ACTIVIDADES 15. La emisión de los juicios de evaluación para establecer el logro de los resultados de aprendizaje. De igual manera. se orienta.sena. se realiza con base en la valoración de las evidencias de aprendizaje. GFPI-F-022: Evaluación y seguimiento etapa lectiva Acta (Comité de Evaluación y Seguimiento).co] . calidad.edu. Registro de evaluación en Sistema de Equipo Ejecutor Información. Orientar el Desarrollo de las actividades de Aprendizaje la De acuerdo con la planeación pedagógica del proyecto formativo. DESCRIPCION 16. Esta actividad debe ser registrada en el aplicativo establecido por la Entidad. pertinencia y vigencia de las evidencias de aprendizaje. se identifica con el aprendiz sus logros y dificultades durante la etapa lectiva. máximo ocho días después de alcanzado el resultado de aprendizaje. Evaluar las Evidencias de Aprendizaje Con base en las características y las premisas de la evaluación del aprendizaje descritas en el documento "Orientaciones para la planeación pedagógica de los proyectos formativos« y al "Reglamento del aprendiz SENA". se verifican los criterios de autenticidad. [www. Las diferentes situaciones académicas y/o disciplinarias del aprendiz presentadas durante el proceso formativo son tratadas de acuerdo al Reglamento del Aprendiz SENA y registrada en el sistema de Información – RESPONSABLE REGISTRO Novedades. de acuerdo con el Reglamento del Aprendiz SENA. [www. seguimiento y evaluación etapa productiva. la empresa elabora y registra el contrato de aprendizaje en el aplicativo Sistema de Información de Gestión Virtual de Aprendices. Cuando existen faltas disciplinarias se aplicará el Reglamento de Aprendices RESPONSABLE Equipo Ejecutor REGISTRO GFPI-F-024 Plan de mejoramiento / Plan de Actividades Complementarias.Instructor REGISTRO GFPI-F-023 Planeación. autenticidad y vigencia. DESCRIPCION El plan de trabajo y las actividades a desarrollar en la etapa productiva se concerta con quien ejerza la función de Coformador de acuerdo con la alternativa seleccionada.sena. Establecer actividades de la etapa productiva Para la alternativa contrato de aprendizaje.PROCESO: Gestión de la Formación Profesional Integral PROCEDIMIENTO: Integral Ejecución de Formación Profesional Más trabajo DESCRIPCION ACTIVIDADES ¿Se cumplen las condiciones preestablecid as? la Cuando las evidencias de aprendizaje no cumplen con las condiciones de calidad.co] . Contrato registrado en aplicativo. pertinencia.edu. RESPONSABLE Coformador . 17. se aplica lo establecido en el Reglamento del Aprendiz SENA. edu. 18. en el caso de presentarse novedades que lo ameriten. Cuandoelaprendiznocumpleconlasactividadesconcertadasenlaet apaproductiva. RESPONSABLE Coordinador Académico GFPI-F-023 Planeación Instructor Seguimiento Evaluación Ente Coformador Etapa Productiva.co] . Bitácora virtual [www.PROCESO: Gestión de la Formación Profesional Integral PROCEDIMIENTO: Integral ACTIVIDADES Ejecución de la Formación Profesional Más trabajo DESCRIPCION Se designa un(os) instructor(es) para realizar el seguimiento de la etapa productiva. de acuerdo con cada una de las alternativas establecidas en el Reglamento del Aprendiz SENA. el tercero evaluación de resultados entre Coformador – instructor aprendiz.seaplicaloestablecidoenelreglamentodelaprendiz REGISTRO SENA.sena. este momento puede realizarse de manera presencial. el segundo a través de la verificación y seguimiento a la bitácora quincenal conforme al Reglamento del Aprendiz SENA. Realizar seguimiento de la Etapa Productiva El seguimiento contempla mínimo tres momentos: el primero concertación de plan de trabajo entre Coformador – instructor aprendiz. RESPONSABLE REGISTRO Equipo Ejecutor Coordinador Académico Evaluación etapa productiva en Sistema de Información Resultados de Aprendizaje en Sistema de Información DESCRIPCION Certificación GFPI-P-012 Se expide al aprendiz el titulo o certificado correspondiente a su proceso de formación. Título o Certificado digital en el Sistema de Información.PROCESO: Gestión de la Formación Profesional Integral PROCEDIMIENTO: Integral Ejecución de Formación Profesional Más trabajo DESCRIPCION ACTIVIDADES 19.sena. firmado por el Subdirector del Centro de Formación. Verificar el reporte de los juicios de evaluación de los resultados de aprendizaje la Finalizado el proceso formativo.edu. RESPONSABLE REGISTRO Coordinador de Administración Educativa o quien haga sus veces. que todos los juicios de evaluación de los resultados de aprendizaje enmarcados en el programa de formación.co] . se verifica para cada aprendiz. Subdirector de Centro [www. se encuentren registrados en el Sistema de Información dispuesto por la Entidad. surgen ajustes al diseño del programa o a las acciones de ejecución.PROCESO: Gestión de la Formación Profesional Integral PROCEDIMIENTO: Integral Ejecución de Formación Profesional Más trabajo DESCRIPCION ACTIVIDADES 20. Se deja registro en Acta. a través del Gestor de Red. los instructores que participan en la formación titulada evalúan la ejecución de las diferentes acciones de formación y presentan sus resultados ante el Equipo Pedagógico del Centro.sena.edu. RESPONSABLE Coordinador Académico Gestor de Red REGISTRO Acta (retroalimentación Red) a la [www. Realizar acciones requeridas de acuerdo con los resultados de la retroalimentación del programa Si como resultado de la validación. se establecen los correctivos necesarios. El Coordinador Académico. informa a la Red respectiva. las observaciones y recomendaciones para mejorar la ejecución o el diseño del programa de formación o emitir concepto sobre la pertinencia y validez del mismo.co] . Retroalimentar a la red la Finalizado el proceso. RESPONSABLE Instructor Coordinador Académico Gestor de Red REGISTRO Acta (retroalimentación a la Red) DESCRIPCION 21. co] .edu.sena.Más trabajo PROCESO: Gestión de la Formación Profesional Integral PROCEDIMIENTO: Ejecución de la Formación Profesional Integral “Instructivo para el Control y Seguimiento de los Procesos Formativos” Versión: 2 Código: GFPI-I-001 Fecha de Vigencia: 2013-09-30 [www. debe asegurar la disponibilidad de los recursos (instructores.Más trabajo 1. es necesario realizar la verificación de las condiciones y registrar los resultados en le formato GFPI-F-021: Verificación de las condiciones ambiente de aprendizaje.edu. 2. materiales de formación) acordes con las condiciones de calidad y los requerimientos del Programa de Formación Profesional. una vez aprobada la oferta educativa. El Coordinador Académico y/o Coordinador de Formación Profesional Integral.co] . Desarrollo.sena. [www. ambientes de formación. desarrollado bien sea en ambientes internos o externos. Objetivo. Previo al inicio de un programa de formación. Establecer las condiciones para realizar seguimiento y control a la ejecución del proceso formativo para los programas de formación en el SENA. deben diligenciarse en medio digital. al inicio de cada programa de formación.co] .sena.edu. se ha definido la estructuración de portafolios de evidencias que son de responsabilidad del Coordinador Académico y/o Coordinador de Formación Profesional. proporciona al equipo ejecutor la información necesaria para la ejecución de la Formación Profesional Integral (FPI): Procedimiento de ejecución de la FPI Programa de formación Horarios Ambientes de aprendizaje Entre otros Para el control y seguimiento del proceso formativo. manteniendo la estructura y forma estándar establecida por el Sistema Integrado de Gestión. El Coordinador Académico. el equipo ejecutor (Instructores) y el aprendiz. Desarrollo. Así: [www. Se han definido tres (3) portafolios para controlar el desarrollo del proceso formativo. Los formatos que soportan el portafolio de evidencias.Más trabajo 2. sena.co] . El control de esta carpeta es responsabilidad del Coordinador Académico y/o Coordinador de Formación Profesional y será verificada por auditores internos – externos o el par interno evaluador.2. aplazamiento. retiro voluntario. Desarrollo. 3. Más trabajo Portafolio del Coordinador: Corresponde al archivo de los documentos requeridos para el control de cada uno de los grupos o fichas de programa. 4. 8. [www. reingreso. 6. 5. 7. 2. Programa de Formación (Diseño Curricular) Listado de aprendices Horario del Grupo (Ficha) GFPI-F-016 Proyecto Formativo GFPI-F-018 Planeación Pedagógica del Proyecto Formativo GFPI-F-019 Guías de Aprendizaje e Instrumentos de Evaluación Tramites y sus correspondientes soportes (traslado.edu. * Listado de aprendices con la alternativa de etapa productiva seleccionada y el nombre de la empresa o Ente Coformador y nombre del instructor que realiza el seguimiento del aprendiz durante esta etapa. condicionamiento. deserción). que se ejecutan en el centro y debe contener como mínimo: 1. El control de esta carpeta es responsabilidad del Equipo Ejecutar (Instructor) y será verificada por el Coordinador Académico y/o Coordinador de Formación Profesional. GFPI-F-024 Plan de mejoramiento / plan de actividades complementaria. Desarrollo. 9. Listado de aprendices con la alternativa de etapa productiva seleccionada y el nombre de la empresa o Ente Coformador.Más trabajo 2.Registro de inasistencias. 10. 5. 9. seguimiento y evaluación etapa productiva. Programa de Formación Listado de aprendices Horario del instructor GFPI-F-016 Proyecto Formativo GFPI-F-018 Planeación Pedagógica del Proyecto Formativo GFPI-F-019 Guías de Aprendizaje e Instrumentos de evaluación GFPI-F-022 Evaluación y seguimiento etapa lectiva. 6.edu.sena. 8. Portafolio del instructor: Debe contener como mínimo: 1. GFPI-F-023 Planeación. por cada aprendiz. [www. 2. 3. 7.co] . 4. Portafolio del Aprendiz: Debe contener como mínimo: 1. Programa de Formación 3. GFPI-F-022 Evaluación y seguimiento etapa lectiva. GFPI-F-016 Proyecto Formativo 4.Novedades con sus Soportes (cuando se requieran) La actualización y el control de esta carpeta [www. Seguimiento y evaluación etapa productiva. Hoja de vida 2.sena. 7. GFPI-F-019 Guías de Aprendizaje 6. GFPI-F-024 Plan de mejoramiento / plan de actividades complementaria.co] es . GFPI-F-023 Planeación.edu.Más trabajo 2. Evidencias de aprendizaje 8. 10. GFPI-F-018 Planeación Pedagógica del Proyecto Formativo 5. Desarrollo. 9. conforme al procedimiento establecido por el SIG. [www.Más trabajo 2.sena. el coordinador solicitará la toma de acciones correctivas o preventivas. registrando en el formato GFPIF-025 Lista de verificación a la ejecución de la formación profesional. Desarrollo. Con el fin de realizar seguimiento al proceso formativo durante la etapa lectiva.co] .edu. Cuando se requiera. el Coordinador Académico y/o Coordinador de Formación Profesional realizará por lo menos dos visitas durante el período lectivo a cada grupo que se encuentre en desarrollo. se ofertan actualmente: 20 programas de formación de Tecnólogos: 75 grupos en Centro de Formación 17 programas de formación de Técnicos: 50 grupos en Centro de Formación y en los municipios 3 programas de formación de Operarios: 3 grupos en municipios En total son 128 grupos de formación titulada .En el CTDPE SENA Girardot. GESTIÓN DE MERCADOS: 6 grupos 6. MANTENIMIENTO ELECTROMECÁNICO INDUSTRIAL: 1 grupo 18. GESTIÓN ADMINISTRATIVA: 2 grupos 14. MANTENIMIENTO DE EQUIPOS DE COMPUTO. DISEÑO GRÁFICO DE PROYECTO ARQUITECTÓNICO E INGENIERÍA: 2 grupos 13. ADSI: 4 grupos 9. DISEÑO E INSTALACIÓN DE CABLEADO ESTRUCTURADO: 5 grupos 15. GESTIÓN AMBIENTAL: 2 grupos 17. GESTIÓN DE LA PROPIEDAD HORIZONTAL: 1 grupo 3. ANIMACIÓN EN 3D: 1 grupo 12. ACTIVIDAD FÍSICA: 2 grupos 19. SUPERVISIÓN DE REDES DE ALTA TENSIÓN: 1 grupo 16.TECNÓLOGOS: 1. COMUNICACIÓN COMERCIAL: 2 grupos 10. GESTIÓN EMPRESARIAL: 8 grupos 2. ENTRENAMIENTO DEPORTIVO: 3 grupos . GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO: 16 grupos 5. CONTABILIDAD Y FINANZAS: 15 grupos 4. GESTIÓN DOCUMENTAL: 2 grupos 7. DISEÑO PARA LA COMUNICACIÓN GRÁFICA: 1 grupo 11. PRODUCCIÓN MULTIMEDIA: 1 grupo 8. 15. 8. 16. 12. 5.TÉCNICOS: 1. 7. COCINA: 7 grupos CONTABILIZACIÓN DE OPERACIONES COMERCIALES Y FINANCIERAS: 3 grupos ASISTENCIA ADMINISTRATIVA: 4 grupos SISTEMAS: 8 grupos ENFERMERÍA: 2 grupos COSMETOLOGÍA Y ESTÉTICA INTEGRAL: 2 grupos MANTENIMIENTO DE MOTORES GASOLINA Y GAS: 1 grupo MANTENIMIENTO DE MOTOCICLETAS: 1 grupo MANTENIMIENTO EQUIPOS DE REFRIGERACIÓN: 1 grupo PANIFICACIÓN: 1 grupo ATENCIÓN A LA PRIMERA INFANCIA: 3 grupos RECURSOS HUMANOS: 7 grupos CONSTRUCCIÓN DE EDIFICACIONES: 3 grupos OPERACIÓN DE ALOJAMIENTOS RURALES: 1 grupo PRODUCCIÓN AGROPECUARIA: 1 grupo CONSTRUCCIÓN DE ESTRUCTURAS EN GUADUA: 1 grupo MANEJO AMBIENTAL: 2 grupos OPERARIOS: 1. 10. 2. 14. 17. 4. 9. 6. 13. 11. 3. MAMPOSTERÍA: 3 grupos . OBJETIVO: Conformar 40 equipos Ejecutores Líderes de Programa para los 128 grupos de formación titulada que en este momento se ofertan en el CTDPE SENA Girardot. . ESTRATEGÍA METODOLÓGICA: A partir de la capacitación “Orientación de procesos para la FPI” de 140 horas de duración (trabajo directo y trabajo indirecto) organizar y estructurar el trabajo de los Equipos Ejecutores de la Formación en el CTDPE. acorde a los lineamientos vigentes del SIG SENA. co] .sena.Más trabajo Gracias Equipo Líder FPI CTDPE SENA Girardot [www.edu.