SECUENCIA CAPERUCITA ROJAPrimer Ciclo EJES: Comprensión y producción de textos orales. Comprensión y producción de textos escritos, Literatura. CONTENIDOS: Comprensión del lenguaje oral. Conversación dirigida y espontánea. Escucha comprensiva de textos leídos o expresados en forma oral. Escritura autónoma de palabras, oraciones y pequeños fragmentos. Cuento: Caperucita Roja y sus diferentes versiones. OBJETIVOS: Disfrute de la lectura. Escuche, lea y comprenda los textos trabajados. Reconozca diferencias y similitudes en distintas versiones del cuento. Escriba palabras y oraciones de forma autónoma. Asocie palabras con los personajes. Escriba con ayuda del docente o de forma autónoma las diferentes secuencias. TIEMPO: Primer trimestre RECURSOS: Fotocopias, láminas, afiches de colores, Pendrive, proyector, franelógrafo, tijeras, lápices de colores, tizas, pizarrón, fribrones, etc. SECUENCIA DIDÁCTICA: Antes: Presentar imágenes de diferentes cuentos. Conversar acerca de qué trata cada uno. Presentar los personajes del cuento CAPERUCITA ROJA. Indagar conocimientos previos acerca de dichos personajes. Presentar la secuencia de la primera versión de cuento. Durante: Lectura modelo por parte de la docente de las tres primeras secuencias. Conversación dirigida por parte de la docente para ver si los chicos comprendieron. Continuar con la lectura por parte de la docente. A medida que aparecen palabras desconocidas por los alumnos inducirlos a que infieran en el significado, teniendo en cuenta el contexto. Después: Ver actividades de aplicación. Antes: Indagar conocimientos previos del cuento trabajado anteriormente a través de una conversación dirigida. Durante: Presentar video de la segunda versión de cuento en dos momentos. Conversación dirigida por parte de la docente para ver si los chicos comprendieron, en los dos momentos de la proyección del video y completar el siguiente cuestionario. 1ro: dictar al maestro las respuestas. 2do: con ayuda del docente escribir las respuestas en el pizarrón. 3ro: en pareja responder las preguntas. Después: Ver actividades de aplicación. Antes: Presentar el titulo del cuento CAPERUCITA Y U BICICLETA ROJA de Silvia Zurdo. Indagar conocimientos previos sobre el mismo, que cosas conocen del título. Escribir las respuestas en el pizarrón. Lectura modelo por parte del docente. Durante: A medida que el docente lee, hacer preguntas sobre el vocabulario que aparece para inferir en su significado. Después: A través de preguntas guías, comparar con las versiones anteriores, de forma oral. En grupos, con ayuda del docente o de forma autónoma, comparar los cuentos y escribirlos en un afiche: PERSONAJES- LUGAR- TIEMPO. Puesta en común. Validación. Antes: Indagar conocimientos previos presentando el titulo de la poesía CAPERUCITA NARANJA. Con ayuda del docente y de forma autónoma responder y escribir las respuestas en el pizarrón: 1- ¿De qué color es esta Caperucita? 2- ¿Dónde creen que vive? 3- ¿Con quién vivirá? Durante: Lectura modelo por parte del docente. Lectura por parte de los alumnos (2do y 3ro) Después: Ver actividades de aplicación. ACTIVIDADES DE APLICACIÓN: 1ro y 2do: Ordena la secuencia 3ro: Ordena la secuencia y escribe una oración para cada una. 1ro: Recorta, pega y ubica los nombres con los personajes. 2do: Recorta, pega y escribe los nombres con los personajes. 3ro: Recorta, pega y describe a cada personaje. Resume de la segunda versión: 1ro y 2do: CAPERUCITA ROJA UNA NIÑA RECIBE DE SU MADRE EL ENCARGO DE LLEVAR UNA CESTA A SU ABUELA ENFERMA QUE VIVE EN EL BOSQUE, ADVIRTIÉNDOLE QUE NO HABLE CON DESCONOCIDOS. PERO POR EL CAMINO SE ENCUENTRA UN LOBO Y SE PARA A HABLAR CON ÉL, DÁNDOLE DETALLES DE LO QUE VA A HACER. EL LOBO APROVECHA PARA ENGAÑAR A CAPERUCITA Y LLEGAR ANTES A CASA DE LA ABUELITA, A QUIEN SE COME, Y LUEGO OCUPA SU LUGAR PARA ENGAÑAR A CAPERUCITA Y COMÉRSELA TAMBIÉN. AFORTUNADAMENTE, UN LEÑADOR QUE ANDABA POR ALLÍ DESCUBRE AL LOBO DURMIENDO TRAS SU COMIDA, Y RESCATA A CAPERUCITA Y SU ABUELITA DE LA TRIPA DEL LOBO, SUSTITUYÉNDOLAS POR PIEDRAS PARA QUE SEA DIFÍCIL A LA HORA DE CORRER. 3ro: CAPERUCITA ROJA Había una vez una dulce niña que quería mucho a su madre y a su abuela. Les ayudaba en todo lo que podía y como era tan buena, el día de su cumpleaños su abuela le regaló una caperuza roja. Como le gustaba tanto e iba con ella a todas partes, pronto todos empezaron a llamarla Caperucita roja. Un día la abuela de Caperucita, que vivía en el bosque, enfermó y la madre de Caperucita le pidió que le llevara una cesta con una torta y un tarro de mantequilla. Caperucita aceptó encantada. La niña caminaba tranquilamente por el bosque cuando el lobo la vio y se acercó a ella y conversó. El lobo mandó a Caperucita por el camino más largo y llegó antes que ella a casa de la abuelita. De modo que se hizo pasar por la pequeña y llamó a la puerta. Aunque lo que no sabía es que un cazador lo había visto llegar. El lobo entró, se abalanzó sobre la abuelita y se la comió de un bocado. Se puso su camisón y se metió en la cama a esperar a que llegara Caperucita. La pequeña se entretuvo en el bosque cogiendo avellanas y flores y por eso tardó en llegar un poco más. Al llegar llamó a la puerta. Cuando Caperucita entró encontró diferente a la abuelita, aunque no supo bien porqué. - ¡Abuelita, qué ojos más grandes tienes! - Sí, son para verte mejor hija mía. - ¡Abuelita, qué orejas tan grandes tienes! - Claro, son para oírte mejor… - Pero abuelita, ¡qué dientes más grandes tienes! - ¡¡Son para comerte mejor!! En cuanto dijo esto el lobo se lanzó sobre Caperucita y se la comió también. Su estómago estaba tan lleno que el lobo se quedó dormido. En ese momento el cazador que lo había visto entrar en la casa de la abuelita comenzó a preocuparse. Había pasado mucho rato y tratándose de un lobo… ¡Dios sabía que podía haber pasado! De modo que entró dentro de la casa. Cuando llegó allí y vio al lobo con la panza hinchada se imaginó lo ocurrido, así que cogió su cuchillo y abrió la tripa del animal para sacar a Caperucita y su abuelita. Luego le llenó la tripa de piedras y se la volvió a coser. Cuando el lobo despertó de su siesta se asustó y quiso correr, pero se le hizo difícil, pues estaba pesado. Caperucita volvió a ver a su madre y su abuelita y desde entonces prometió hacer siempre caso a lo que le dijera su madre. 1ro y 2do: Mira con atención los dibujos y escribí VERSIÓN 1 y VERSIÓN 2 3ro: Mira con atención los dibujos y escribí VERSIÓN 1 y VERSIÓN 2. Luego escribí una oración para cada secuencia. CAPERUCITA Y SU BICICLETA ROJA 1ro: Mira las ilustraciones y decidí ¿A qué versión del cuento pertenece? Uní cada imagen con la tapa del libro que corresponda. 2do: Mira las ilustraciones y decidí ¿A qué versión del cuento pertenece? Uní cada imagen con la tapa del libro que corresponda. Luego escribí una oración para cada cuento. 3ro: Mira las ilustraciones y decidí ¿A qué versión del cuento pertenece? Uní cada imagen con la tapa del libro que corresponda. Luego describe brevemente a cada cuento. CAPERUCITA NARANJA 1ro: Con el grupo total responder, luego copiar en el cuaderno: 1- ¿DE QUÉ COLOR ES ESTA CAPERUCITA? 2- ¿DÓNDE VIVE? 3- ¿QUIÉNES ESTÁN INVITADOS A COMER? 4- ¿QUÉ COCINARON CON LA MAMÁ? 5- ¿DE QUÉ SE TRATA EL CUENTO QUE VAN A LEER? 2do: Leer la poesía y responder: 1- ¿De qué color es esta caperucita? 2- ¿Dónde vive? 3- ¿Quiénes están invitados a comer? 4- ¿Qué cocinaron con la mamá? 5- ¿De qué se trata el cuento que van a leer? 3ro: Leer la poesía y responder en forma de oración: 1- ¿De qué color es esta caperucita? 2- ¿Dónde vive? 3- ¿Quiénes están invitados a comer? 4- ¿Qué cocinaron con la mamá? 5- ¿De qué se trata el cuento que van a leer? 1ro: CAPERUCITA NARANJA VIVE EN LA GRANJA CON LOS ANIMALITOS. Con ayuda de la seño, tacha los animales intrusos. 2do: CAPERUCITA NARANJA VIVE EN LA GRANJA CON LOS ANIMALITOS. Lee la lista y tacha los animales intrusos. 3ro: CAPERUCITA NARANJA VIVE EN LA GRANJA CON LOS ANIMALITOS. Lee la lista y tacha los animales intrusos. Escribe una oración utilizando los animales intrusos.