Sazbon - Saussure y Los Fundamentos de La Linguistica

BibfiotecaTotal Los fundame ntos de las :ciencias del· hombre Saussure y los fundamentos de la lingüística Esrtuodí o 1p·re1:i:m-i:n a r, sel ecci ón de textos. Y tr-aducdón: Jo·sé Sazbón Oentro E ditor de Amé r·ica Lati n a © 1976 .. Centro Editor de J\mórlca Latina S. A. Junfn 981 - Buenos Aires Hecho el depósito de ley 1 lhr.-. r1,,. ..,,.¡fr:lñn A roentln" l nlrodu cclón ) 1 i i. j , .. \ ; ) . l í l 1 Si g nificaci ó n d el S a ussurls mo En su "pslcoenállsl's del conocimiento .objetivo" Bao he- l afd ha set\alado tas difloullades que r otardan la de1erml- .nacl6n de le,." objellvldact cl entlllca: "Cuando se lnvesl\gun l as condiciones· ·psicológicas del progreso de la ciencia -ha dicho.-- so, llega m\Jy prq.nlo a la convicción de q uo hay quo plaRtear. él prt>blema del conocimiento c lenll floo en tér mlnO's do' obst áculos . .'. En elec t o , uo conoce e n contra de un• -conoclmleFllo ant&rlor'. 1 • {1: 15). • .La no-clón 'b&- o h elardiana de bbstilculo cpJst e m o16glco es Inestimable paro sl luar · el punto . de partida negativo d e la Investigación do Saussure: tanto el pasado ideológloo de la ciencia q ue ól contribuyó a ·fundar como' el punto. nodal de una concepción que, aunqu11 combatida, subsiste en algunos momontos de su enseñan:za (5, 'cap. IV; :incluido en 53). Se trttla de la concepción de la ··len gua como nomenclntu- - . •. . .• c'E!¡;{tr:torlo _quG . correspon- yo_dadas (asl como el mapa de China )r11a9lnado ' por B o r ges cubre punto por punto la superf icie de· China). J.,.as ·diferentes l enguas no rlan. más gua r epeti r .var'l adamenle osa idéntica opornclón r.n . ylrtud do la_ cual 'un cofllunto cJo Ideas preexisten a · las pa- r9(«;11.Q.O.le ... lf'!YE!-'lal:¡ le ... La mayo ria do las con- c epc iones que .se f orman.' o, por lo meno11, que ofrecen los lllósofos del lenguaje hacor pensar en nuestro primer pnc.1r¡0 Adán llamando a los anime.les y dándoles a cada uno un 11ombra" - l ro.nlza• Saussure en sus notas Inéditas. Dos problo·mas se de)spreóc¡ten entonces- do este situación:·. a) el lenguaj e sól o ser¡a,· en d efinitiva. una nomenc liituro Clo objelos, lo que es problemátlc'.:o e.n ' más'' do un sonlldo. entre .otras · razo nes porque no siendo la norma que u n signo lln- gülstlco'· correspoh8a ii un definido por los sentidos, no podría convertirse esje caso en el tipo ·mismo del lengua- te; ; b) l doslgnado el o b)eto por su nombro, uno y o t ro con- l ormarlan un todo que se transmltlrla en el tlOf!lPº• sin que hublora que p r ever dlstorslonos, lo que es contrario n la realldad hls16rloa: ósla muestra alleraclones no sólo d el l a do del nOf'!lbre sino también d e l a l d ea. De los 'dos problemas, • L3• clh'a a; entro par6nt•sl.- l'Omlten a la blbltOO(•Ua quo Uoura al Una• . dol arUc:ulo: ta b46,ordUla Indico. la obra v Jac roatttnt oa la• pAglnaa 01. la<Jaa .. Cuo.ndQ l;Usmo.s aolanutnle Jos p•gtnav. noa roferfnos o la o d l ol ón lrarlC638 Ool ' Cur•o: Fotdln¡¡nd de Seussure. Covra do llngulstlquo a4nó· ra1e. PubUó pai. C harJoa B&lly y Albort secuohv yo, avec ta co1habo1•tlon do Albert nlccllll\!)Or. P arls, 1068. es ol segundo (consecuencia lnovllable del prfmero) el quo S ausauro ldontlllca como el Impedimento més grave para des- enlror1er IA verdndeta neturalei:a del signo JlngOlstlco. predisposición a conslderor el signo como·. u na onlldnd unllnrla lo quo conslltula, en términos becheler- dlono:i, ol · obotáculo epistemológico prlncloal que rot a rdol>a el ostabloclmlento <.Jo une ciencia de la lengua. · Poro superar este obsléculo -y a1.rnquo su pensamiento osclló a l o largo de Ion tres cursos e- n los que enunció · sus º\esis rorioviidórn3- , Saussuro se· verá llevado a e:rnntar l as boses do lo disciplina postulando la arbitrariedad dol signo Jh1gOlsllco, entidad doblo- y que lnte\lr-a un s l atC: -m¡,, - ¡¡I - de · ia longuo , conju'nio l de arllculaclonoi; y demarqo:. : clones cuyo .. funcionami ento se¡ revela en ol est udio alncr 6nl- c o de c oda uno de sus e!ltl.ldos . .... Examinaremos por separado: cada uno de estos apor1os, l as aporluroa que porml t e n y problométlca lmpllclla. . ¡ ' 1 1 ' 1 1. 1 eplst emológlcas Do9do. s:us primeras lnvnstlgaclones. Saussuro ovalúa c rl ll· camonto al estado de su disclpllna y aspiro a encontrar "los datoia olementolos sin los cuales lodo v a cilo, lodo es arbi- trari edad e lncerlldumbre'' (46:2).' y Ceflgullhom han descripto muy bien ostas situaciones recurrentes on la historia de une ciencia. Los crisis de crecimiento del pensn- mlonto -dlco el primero- "Implican una ref undición \otol del sistema del saber" ( t : 16). Cangullhom, por su parte. combate In concepción que reduce la historie de la3 clonclas a ser una, e:ipeclo de museo de los errores de la rei:ón humana on el que los momentos slgnlllcetlvos so explican por le contrngonclo o la sucesión do azares: lo h i s toria do u na c ienci a -cnlelli:a- no puede , s er una simple colección do blograflos. n i tampoco un cuadro crcnológlco el que so agro- gon algunas anécdotas .. sino UTlB historia de l a f o r maci ón, la deformación y le · de los . concepl 01r clenliflc09 (Introducción al Trafté do physfologle de Kayaor, p . -16, c it. en 32: -100}. [ - Toda l:i blograrra Int electual de Saussuro puedo condensar- se en 1a afanosa recllflcaclón de los conceptos llngülstt cos oxlstentes. on In formación de o t ros' nuevos y sobro todo en la busco de su coordinación sistemático. "La lenguo eo un· slsl emn riguroso -lo dice a su dlsclpulo f.He-dTlñgi;: teoría debe sor un sistema IRn rlouroso como la lengua .. Etio os al · punto dillcll, pues no es nada enunciar una tras otra aflrmocl ones, apreciaciones sobro la lengua: t odo el problema consiste en coordinarlas en un slsloma" (17; 29-30). Nndn mAs alejado de la llngülslloa do au ll ompo Que esto tipo e.Jo preocupación teóri ca y lógica: pgr ontonces so trabafaba en lo búsqueda de materiales de comparación y on la elabora- _élón. "(fe repen¿·rÍos _ etlrnológlcos (5: 39). S aussuro no era hoslll a esta orientación de las lnvosllgaclones. pero crola de una l unda- .{!1e.r:iJa.cl6n o -como ao dlrlo hoy- 'de la construcción de los .conceptos con que opera.· Faltando esa iuncfomeiiiacl6n, - Í00 lnvesllgaclones oólo se apoyaban en el senlído común,' en nociones acrltlcos. on ra ausenci a do preg untas pertlnentes.2 "No hay un sólo tórmlno ompl aado en llngOfstlca al que conceda algun sonlldo". explico Saussu- re a su amigo, <i l llngOlsl a Antolne M elllol ; el trRbaJo en ost 8 disciplina choca una y otra vo:c con "axprestonos 16glc amonl0 odiosas" p ara evlla:r las cuales "liarla f a·lla uno reforma do- c l dldam e nte r adical" (4: 90: e l aubroyedo es mio). ¿Cómo encarar: esta "relórmn decldldamenle radlca1;·1 La >!lnormldad de la tarea pesó clertamenl o en lo ovah; aclón da Saussure. Su .prolongada rotlcenc lo a encararla y las conti- nuas .correcciones que lmponla a au pensamiento (vi slbl es en l os Inéditos pero no on el Curso. oue nunco Sr:? dacldló a redactar :J) lo prueban suflclentomonlo. Su alón do porlecclo- nlsmo, su empecinamiento en tener 18' Idea l'ICabada antes da someterla al público oxpllcan la parquedad do su obra pu- 1 'ºLo 1rnonosl61\ gonor•I • .• oe <iV• b Rstn o l aonlldo eornOn ... PR<n dbl· par 1odos 1os tentasm111. No eompnrUmoa ,, ... conv1cclón . eont rorfo. e:tlnmo.s prolundaml!.,to oonvencldo1 do Qll• cuol1.1vtor e que olno el lo- rreno do le tC""liiu.a: put1do eonaldararao •b•ndonodo oor t o<l;ts 1•?' 11na.10 .. º' '"' dol clalo y do '" llorr,.·• (47: 6C). t .. Anto todo es noeosnrlo so:.bor olontel!lt los p robtomfta. Y dfgaso lo qno so quler01, an le vide clan\HIC'ft. loa p:oblome.s no ao plon\.C:sn por"'' mis- Ee praclnamonto osto • dol p robtc-m" ni QUO •l,..dlC(\ ul Vi)td!I .. dero oeplrltu ct•nltflco. Per• un naofrf1u clontHl co \odo cottoelmlonto 0:1 uno re.1puo&lo n una tHocrun1n. SI no hubo orogunta. no PU?do httb!:!I' co. "oc:Cmlento clentfffco. Nadn os esr>ont!lnoo. Nndn ont4. dndo. Tndo oo construye" ti: 16). CI., nslml•mo. '" prolongeclón do n•lo 1>\ :\n\90 on Loul:t Althusaer. > En oleclo, .,, covrs de Tlf1f1Ul$lfr¡vo g6rtfrol., f 1010). ovbllc11do lr'>s nno• tlospué• do Ja mumlo de • fue compuoJJto por su1 dl5cfnul o11 ch6 rloa Solly y Albor• Sacha.hoyo oondnn1Bndo ol conlonldo dn trns c;;ur- ao.1 dictados por•ol mae.st ro sobro Ion mlamoa tomo&, a º'""'" d" cuodor- 1\0S de apunl•• y notos El lrft b f\Jo do ·Robort -Godol (17). In lootu r a y crilfca. dell lrn'dvctor llnllnno del Cvu;o, Tulllo ·Oo Movro (cr. 9) :tobro .. todo_Jtt pubUcnclón. lOlt\f do 1011 orl glnftles -(més olr_oo · no vllllzado3 por :Solly y Sech.,heyo) en la odlelón -c'"fllr..ft dol C lff&<> n cargo do Rudotf EnQIOr', hon ouosto d• mnnlt '..·1slo la corialdort\blo di,,. tAnclB qua A vecott nnlro ,to formulnolón - tonlollvo, prudoflt o, nuncA. dcrlniUva- orJglnsl dn !lovs,uro y ln rodaco16n dt1 103 cornr>1lo· cloros. 1 1 bllcnda. Lo clorl o es que -como rocuerdan Baliy y Sacha-¡ haya-- toda la vida debió luchar cont ra la Insuficiencia con- copt ual y m e todológlca de la llngOl sllca ae su t iempo "bus- cando oosllnudnmonl a 181< l eyes dlrecl rlcos que pudieran orlonlar su pensamiento o través .de ese caos" (7). En Hl9J lnmenla lo. caro11cla de principios orlontadoros on el do las longuas, sin Jos cuales ol trabajo "eslá dosprovlslo do toda sl9nlllcaclón seda, do lodo vordadore base c l enllfl- ca" ( 4 7: 65) . T res ei'\os despu és denuncia "'la lnepo lo abso- luta de la 1ermlnologfa corriente" y declara "la necesidad do reformarla y de mostrar asf quó especie de ot>jolo es 10 longu« en general" (carta a Melllot del 4 de enero do 1694, en 4 : 96). ·-·--- Lo "ruptura eplstemológl ca" soussu roana comienza entonces por Impugnar globat monle el stat us proclentiflco do la dlsclpllno y se pro_ocupa por hallar l os "datos element ales'', ol "pun10 do vlsl a" corr ect o oesde donde oborcar e l con)unlo c.lol campo por explorar y sus determi n aciones usonclale s. Para presont ar adecu adamonle el cuor po de nues1rss prop o - siciones - rellox1ona Spussuro-- "se rla preciso adopt ar un punto de partida fl)o y pion definido". Pero dado quo .én lln- gülslica "es falso admitir un solo hecho como oellnl do e n . sf mismo", e l m i smo punto de parti da es p r dblemtlllco. Aho- ra blon , " e s Imposible a:;;ontar una t eorJa · prosclncUendo de 1 eso trabajo de defJnlclón, aunquo asta manera c6mqda hay o , bastado hasta ahora al público llngOfstlco": so. Jmpone,. pues. ' '.Wl8-.9P.9!Q.Clóo •. da . .abs!ra.cc;IR!l. y do gonora llzación" ( 47 : 56- 57). Poro la ele c 1uaclón de est a ··ope;ñclóñ 'ii11ur ·1eJos de sor senc i lla. .. ... cosa;; ni. dados que puedan ostudiarso dosdo d lfe r enles perspectivas. A la lnvor- ·sa:. la perspecll_va es ó"1 comlenzci do dollmllaclón del .de Lo que Saussuro llama su "prof esión de f e o malaria Jlngülsllca" consi sto e n afirmar que "en otros doml nlos es posible hablar do las cosas d esdo u n o u o tro pun19 do vh t a,' segvros: de encontr ar un terreno firmo on el obfoto mismo", fT!lentras que. en .llngülstlca "negamos en. principio que haya objeto!'! dndos, que haya cosas que continúen : exis- tiendo cuando so pnsa do u n orden de Ideas a o t ro y que s ea p osi ble, P.or conslgulonl e, permi tirse· con siderar 'cosas' on varios órdenes como si osluvle rsn dadrui por si mismas'.' (47:56). . Rechaxnndo las variadas lormas de sustanclallsmo o de vllallsmo (el lenguaJe concebido como un organismo somell - "do al clcfo vilal: Sclllolchor) o ae Idealismo. (el lenguaJe como creación Individual), SQ_ussura_ lmpondrlt la prlmacla del punlo do vista como cr!,!.orlo metodológico conscfenta-· doi" 1 f 1' 1 1 1 t r abajo en este dominio, el enlace que se esta- - bleco ent ro las cosas preexisto a l as cosas mismas y sirve p ara determinarlas (47: 56). No es lo ínool e del matClrl al acüGllco o conceptual la que fundamonrará las óisllnclonas do . Ja lengua: éstas tl onen ou justificación en al mismas. No exlsllondo nada de aus t o.nclot en la lengua, es la tarea del llñgOlsta· 1á- que medlanlo un ujus lado trabajo teórico -onun- claclón d e dollnlcl ones, p'oduoclón do concoptos, arlJcul Rcl ó n do óst os, demarcación de nivel es- conformaré de11n1tlva- mento el objelo propio de la llngülstlca. Saussuro t\Ctúa on una época en que se ha 9on erall2ado la preocupación por la t:>úsqueda Y! fundación un ot>Jeto especifico a cada . dlsclpllna. S o combate · ª'1 dos f rentos: conlra el reduccionísmo '(que eslume lo especlllcldad dol ob- ¡010 propio) y contra la subordinación de una dlsclpllna a ol r as (las que comlen1an a conslllulrse teman el expanslo- nlsmo de 1as ya coneolldadas). Pasarán muchos al\os nasla que se haga patente ol condlcionaml enlo I deológico de mu- chas cont roversias tJe limitas, originadas, on muchos casos, en una división del traboJo lnt elec lu<ll que prolongo un!l compartimentación unlversllorla basada en Jos requerimientos Insti tucionales del slstoma social (la escisi ó n enlre soclologl11, economla e hist oria, on lo que se f undarán t radici ones nca- démlcas autónoma&, es el eJomplo mtis notorio de osln sl- luaclón}. sea como f uere, hacia comienzos do slglo Ourl<- nelm, Husserl y Saussure, en sus rospoollvos có>mpos (soolo- iogla,, lógica, llngOlstlca), se preocupan por deslindar los ob- j etoc especfflcos do sus <:lenclas ante et e.se dio do· -l a pslco- logla. -En Los reglas del método socfo/óglco, Durkhelm defi ne a Jos hecnos soclales como aquella "'me.nora de actuar. de ponsar y de sentir axt erloros ni Individuo y doladas do un poder coercitivo en )()rtud del cual so le Impon-en. Por con - siguiente, no podr le.l "fQ.Dlundlr-selos ... con los f enóme n o s pslqulcos, que sólo · 1 onen oxlst encla en l a conciencie Indivi- dual . Y. P.º' olla" • la misma époco, Husserl h a- cb conocer · en 1n<1es11gac1ones, Jóolc{fs.,. un fi r mo alegato en favor do' lo Independencia de los actos lógicos.' los cuales " "'Preocupado dot;de hac e tlompo por ta claelt1coclón fóolca de oatos ho· chos lde lonou•I• - .J. S . ). por lo cle$ftlcacl0n de loa pun101 de vlato con ouo Jom tratamos . odvlerto c ada VO"l m6• ... la lnmonald11d <Sol lraooJo que requerid• moatrar ol llngGlala lo que h a c_..• 115) . f}oOvJ!':!I!'º co· 1 1 uon\• •ato pa1afe ami : ''Creomoe podur atcanl'-ar dlreetamento el hbeho du tongua corno uno roulldo.d obJ&Uva. En °'ordod •óto lo aprehone1cunos doado ci e rt o punto de vlsla. q ue ""'º todo lu.a.y quo defini r . Oo(ornos de c roar que on 1a lonoua ae Aprahonde un obfeto almpte. q uo axis,._ por •f mismo y e• suacopUbHit de una apreherul6n lotu\. La pnm•• l\ taro o consiste an moolr•r al HngGlti t a ·•o que hace•. a QUO operaclooee pr•v••;r: a• entrega lnconsclentenlon•a cuando Aborda tos datos llngOCallcos (6: 38). 13 apuntan a "esencias" que no cabe reducrr a la estera psi uf- Saussure. por su parre, retlrléndose a l as c iencias . es (y entre ellas a la lfngülGtlca>. señala una "enorme llnea · de demarcación entr e la pslcol ogra general las· d • · • Y osas cfen- c : ca una do éstas r equi ero nociones quo aquélla no . (17: 52; el. también 2). En busca del objeto de la lfngufsllca, Saui;sure se veré llevado a trabajar teórica- mente el conceplo de lengua, dl s llnguléndolo del de lenguaje ; Y adjudlcándolo u_na función primordial on la edi/lcaclón de la doctrina. · · !l. Lengua y 1enouaje .Jakobson ha hocho nolar, con razón, que Saussure fue el _gran revelador de fas antinomias ilngülsllcas (23: 354-355). S u. punto de vh11a peculiar, l a perspeollva total desde fa que s flua los diversos campos y tareas de la disciplina, consiste . en pos tu far ef es siempre un objeto doble, ºcú- yas dos part, s se! s1.19onen recfpl'icamente. El juego de - l as dualldades . ¡ar ravfesa lod-0 el campo del lenguaje, enfrentando. fo arllcufatorlo y l o acús\lco; ol sonido y el sen- lldo; el Individuo y la s ociedad; l a lengua y el habla (tangue Gl .parola};_,, fo y Jo fnsustancfal; lo paradlgmétlco y lo slntagmalfco, l_a · identidad .Y la lo. sincróni co y fo dlacrón/co, et c . . (5; 40)"; de _ tal modo quºe cada uno los tórf!11nos de los difer entes pares sólo vafe por su oposi- ción al ·o tro-. S..!i!_Jtata, _en .. suma; de entidades o niveles · r e Ja- .. de _ toda realfda•d sú'st anclai. El ' sentido de esta precfslón pued0 hallarse en r erlexlones saussureanas muy anteriores el dictado de los cursos sobre llngülstlca general. En. 189 3-9'4, al esbozar un arlfcufo sobre Whllney, (a q ui en siempre admiró y en quien . declaradamente se des- pués de citar con aprobación el postulado del llngülsta ;, 0 r- le1;1me1 f?ano: lenguaje es una Institución humana'', Saus- sure previene contra el riesgo do aslmlfar esta Institución' a otras, lo que "nos ongar1arla sobre su verdadera esencia". En ele_c10, t oda_:; las demás Instituciones "so fundan (en gra- d.1verGos> l as . relac iones . nelurale-s do lns •. · or eiempfo, ' el derecho de una nación o el sistema ·polltl- co · · · ... y .!.a .. cscr_ftu·ra no se fundan en una _re ladón d_e . .. C9.!IBS, ningún momento hay .. ·;·eÍÍ:l- p16n ... entre. cierto .sonido slb.ifante y fa forma de ··¡ 0 lelra ? . .. el lenguaje es una lnstlluc fón .. . una " '1risi1: ..... _ .. __ _ lución sin analogla" (47: 59-60) . ¿ Cómo a-:::ceder a la 12a1u- '-ráti,)?.'i""co-·esiá. - insll\uclón única? No hay o tra vle que roc:urrir en primera y en últl·ma instancia al e studio de l;;n: lemgunu. Pero a su vez: pretender estudiar éstas olvidando que "están primordialmente regidas por ciertos principios q u e se iesu- men en la Idea del lenguaje es un l'NJbaj o .. . carenlcl de toda signflicación serla. de toda verdadera base ci enti lica" 147: 65), lo que hace que el estudio general del lengua je dcb¡¡ allmenlarse de las observaciones de lodo llpo que Ge hagan en e l campo particul ar de una u otra lengua. s e pro<Jorce una dfaléctlca Incesante entre natura:ldad. e hlsloti c;.ídarJ que • ·:.¡ 0 el -hislórí c o-dcscrlptfvo. _Desde un punto de vi sta riguroso. la teorfa parte de l?. s • p a ra aiCanzar luego la lengu a en su universalidad y fin r.I ·;,ejercici o y racullad del lenguaj e en los lndivldur.•'· !IL-.it1l ª· La teorla savssvreana trat a de explicar· de QUó mn, : .• "JI wn- guaje, como c·apaoldad universal, genera una ph• •Hii(Jad oe lenguas. cuya varlErdad hist órica remite al prhicip10 cr.nlral <Je la conslruccló11 conceptual de Saussure: la arbitrariedad .del signo lingOlstlco. ¡ f' ·Las dlflcultades 9e iiSlgnar a · 1a fingülstica 1m ohfeto inte- g ral y concreto' derivan éle la n aturaleza cJel lenguaje: varias podrian relvindicarla c oP10 su objeto: .Psl cologfo, flsiologla, antropología, grom31íca. filologla. ele .•. pero esta vfa analllica - di ce Saussu re- - nunc.;i cond11- jo a nada; la otra posibilidad serla llmltarse c. un :;olo :JSpCC· to del problema, pero asl d.esap,are_cnrlafl IEI S dualldados. An· te este dilema Inso luble la ·única· sotu·clón .·es \'.Situar se -· ºen ei lerre'no de la y tomarla como norm3 de · iodas las 'd emás manifestaciones del lenguaje". y a ciue -ella es Ja (mica entidad de una defi nlclc;>n au- lónoma. Al analizar este ounto. Sau ssure consollde una n1plura eplstemológlca con ta llngütslica de su tiempo: ta l engua es desglosada enteramente del _tenguaje; si pien ?s una parte "esonclaf" ue éste, "un proc.lucto social de la facullrid del lenguaje'!, el aspecto t eóricamente decisivo es su definición ·"una tolaltdad e·n si y un principio de clastricoción". Lo natural ª' hombre . no es exaclament e el lenguaje h a·blado . "la lacul\ad de consti lulr una lengua, es decir un sistema de signos 'dtslfnlos qve corresponden a Ideas dlsllnl¡¡s .. . ·Aunque Saussure adjudique a .Whílney. la 1dea de la lengua como convención social (dando por sen tado que "la n<:\tun1- .s Tultlo Do MaU'·:-o obsarv11. con ratón, nuo ordon orlgt nAI del pfln,.p .. mlonlo do S BU$suro (su ••tostsmonlo ll"gOfsttco .. ) no :.1i1:>nrcce con n11Jch:1 olorlde.d on la clol Cvr1to (9: 321 ) . 15

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