Rol del fonoaudiólogo en educación regular y especial.pdf

14-10-2016Objetivos de la clase • Identificar cuál es el rol del flgo. en educación. “Rol del fonoaudiólogo en • Analizar el rol del fonoaudiólogo en educación. educación regular y especial” Flga. Lisette Fuentes Ugarte Flga. Claudia Bascuñán Valdés Esquema de la clase Niveles de educación en Chile • Organización educativa en Chile. Educación regular Educación Especial • Fundamentos de la participación del • Parvularia • Prebásico (1-4) Fonoaudiólogo en educación. • Básica • Básico (5-10) • Rol del Fonoaudiólogo en Educación • Media • Laboral (1-2-3) • Superior 1 14-10-2016 Contextualización: Educación parvularia EDUCACIÓN REGULAR… Contextualización: Edad escolar Contextualización: Edad escolar Edad escolar y Organización Sistema escolar adolescente del currículum Proceso de Lenguaje en la Requisitos para enseñanza – edad escolar y ingresar al aprendizaje adolescente sistema escolar 2 . evaluaciones de bajo el promedio del grupo curso Nivel pragmático de acuerdo a acuerdo a la legislación legislación vigente. 14-10-2016 Lenguaje en la edad escolar Contextualización: Edad escolar • Contenidos de aprendizaje: Menos Se desarrolla evidente que Transmisor en la etapa en etapas Aprendizaje de la de la cultura Éxito escolar anteriores lectoescritura Educación matemática MEDIATIZADOR DEL PROCESO DE Facilita el procesamiento Entrega de contenidos De APRENDIZAJE la informacion Fracaso de diversas disciplinas Contextualización: Edad escolar Desarrollo del lenguaje en escolares Conciencia fonológica • Rendimiento escolar: Nivel fonológico Asociación grafema/fonema Decod. Nivel discursivo 3 . vigente. de nuevas palabras Producción de sec. Manejo de tiempos verbales Desarrollo del Uso de categorías gramaticales plurifuncionales lenguaje en la edad Aparición de oraciones de relativo. más complejas MINEDUC: Resultado final de la evaluación escolar Nivel Correcto uso de adverbios morfosintáctico Manejo de conjunciones y preposiciones de tiempo ÉXITO FRACASO y espacio. escolar Mejor comprensión y uso de oraciones pasivas Manejo de oraciones cirscuntanciales y Alumnos que Alumnos que no Nivel semántico condicionales rinden rinden Perfeccionamiento del sistema satisfactoriame satisfactoriame Aquel alumno nte sus nte sus que rinde evaluaciones. estructuras discursivas más variadas. Ponerse en el lugar del otro. Contextualización: Edad adolescente Lenguaje en Exigencias y Inclinación modalidad oral y ¿Y en los adolescentes? demandas vocacional escrita: expresión de pensamiento Escritura: dominio Lectura: distintos de aspectos textos.argumentativo y expositivo). cohesión. habilidades de persuasión. 14-10-2016 Desarrollo del lenguaje en escolares Desarrollo del lenguaje en escolares Nivel fonológico Nivel Aprendizaje morfosintáctico Habilidades de metalingüísticas Desarrollo del Polisemia lectoescritura lenguaje en la edad Lenguaje figurado / análisis de la información escolar Referentes témporo espaciales Nivel semántico Manejo de la información. 4 . Nivel pragmático 7 a 9 años función predominante imaginativa 10 años función informativa. D.N. autorreparación Nivel discursivo (d. adecuación a interlocutores y contexto. formales comprensión. Coherencia. Nivel pragmático Mejora hab. mayor Nivel discursivo uso de elementos de cohesión y tópico. 14-10-2016 Desarrollo del lenguaje en adolescentes Aumenta habilidad para producir secuencias Nivel fonológico fonológicas complejas. Contextualización: Educación especial ROL DEL FONOAUDIÓLOGO EN EDUCACIÓN 5 . jerga Desarrollo del juvenil. de negociación interpersonal EDUCACIÓN ESPECIAL… y persuasión. metáf. Aplicación de normas de cortesía y máximas de cooperación Elaboración de discurso oral y escrito. para usar el lenguaje en distintas situaciones sociales. Aumento de longitud de oraciones Mayor uso y variedad de cláusulas Nivel sintáctico Incremento del uso de mecanismos de cohesión (nexos) Aumento uso lenguaje figurado: modismos. Hab. metaling le permite atribuir Nivel semántico significados. Léxico abstracto lenguaje en el Aumento uso de sinónimos y antónimos adolescente Mejora habilidad para realizar inferencias de un texto Desarrollo de hábil. Manejo de estrat. Manejo de distintos discursos. adecuación al interloc. especial. uso de pruebas específicas (evaluación dinámica) Asesoramiento colaborativo con el profesorado. promoviendo reuniones. serán secundarios beneficiarios de adquiridos y del las subvenciones desarrollo y del para educación habla.1300 D. dándoles formación. 14-10-2016 ¿Desde cuándo se consideró formalmente Rol del fonoaudiólogo en Educación al FA en educación? D. es decir.170 • Aprueba planes y • Aprueba planes y • Fija normas para programas de programas de determinar los 1997 2003 2010 estudios para estudio para alumnos con 2017 «Decreto «Decreto «Decreto atender niños alumnos con necesidades «Decreto 83» con trastornos de Trastornos educativas N°192» 1300» 170» la comunicación específicos del especiales que primarios. 192 D. V. apoyarle dentro del aula. ofreciéndoles sobre la manera de comunicarse con sus hijos. obtención de muestras del lenguaje. Acosta. (2003) 6 . Propone desplazar la atención hacia el estudio de la utilización del lenguaje en diferentes contextos y situaciones de habla Evaluar combinando observación. impulsando la comunicación con los padres. Rol del Fonoaudiólogo en Educación Rol del FA en los servicios de Flgía escolar Halliday (1982) traslada la atención del análisis estructural del lenguaje al análisis funcional del lenguaje “competencia comunicativa” Coordinar detección de problemas de comunicación y lenguaje tanto en la escuela como en el hogar (NEE). ofrecerle formación y repartir papeles según las tareas que se propongan Trabajar colaborando con las familias. lenguaje. material) como medio de • Implicar a la familia en • Orientar AACC en caso de interacción social procesos de evaluación e NEE • Crear oportunidades de intervención • Colaborar en evaluación comunicación en el aula • Informar sobre el proceso continua del proceso E-A en relación con la de enseñanza aprendizaje • Apoyar al profesor en programación. se intensifica la Diseño y Ejecución de proyectos de intervención aplicados a la mejora del lenguaje para todos fonoaudiología los alumnos Rol del FA en Educación regular e inclusiva Rol del FA en Educación regular e inclusiva Profesor Alumno Familia • Asesoramiento • Potenciar la • Establecer relaciones colaborativo en la comunicación de los fluidas. Aplicación de Métodos y Estrategias de Gestión en el ámbito laboral Se revisa la organización en función de las características de cada situación. informando sobre elaboración del programa alumnos/as favoreciendo intervención área de lgje (estrategias el desarrollo del lgje fonoaudiológica. • Intervención individual y grupal. avance. en el área de lenguaje estrategias de • Realizar evaluaciones • Potenciar cooperación comunicación en aula. instituciones y ocasionalmente con el tutor es el centro del apoyo. de aprendizaje. etc. los organizaciones con necesidades de Apoyo en la comunicación partiendo de la idea de problemas se resuelven colaborativamente AACC individualizada. 7 . donde el curriculum Asesoría y Colaboración para sujetos. individuales y estados de entre profesores y familia manejo vocal etc. 14-10-2016 Opciones en la tarea de organizar la RE a las dificultades del lenguaje y comunicación Rol del FA en Educación regular e inclusiva Aproximación Aproximación Evaluación y Diagnóstico colaborativa individual colaborativa centrada en (Integración escolar) el currículum Diseño y Ejecución de Planes de Intervención Coherente con idea de escuela inclusiva y que atiende a la El Fonoaudiólogo colabora diversidad. Desarrollo Entrenamiento Intervención Investigación profesional para padres Rol del Fonoaudiólogo en Educación Rol del Fonoaudiólogo en Educación (ASHA 2010) (ASHA 2010) • Con otros profesionales de la escuela. de datos equipo. incluyendo las cargas de trabajo • Normativa establecida. Liderazgo • Deben asumir roles productivos. oportunidades de desarrollo profesional y otros apoyos del Cumplimiento Abogacía programa. • Con las familias/ con estudiantes Diseño de • En Chile: AACC en el caso de niños con NEE (D. • El FA proporciona orientación en la definición de sus funciones y • Debe registrar datos y tomar decisiones en conjunto con el responsabilidades. razonables. FA debe cumplir en Educación: • Esto marca radicalmente la diferencia de esta función en el sector educativo con Prevención respecto de otros contextos laborales. asegurando la prestación de servicios adecuados para los Rec y análisis alumnos. 8 . 14-10-2016 Rol del Fonoaudiólogo en Educación Rol del Fonoaudiólogo en Educación (ASHA 2010) • La ASHA (2010) plantea una serie de responsabilidades que el • Los FA están involucrados de manera integral en los esfuerzos de las escuelas para prevenir el fracaso escolar en cualquier forma.170) Colaboración • Con Universidades / En la comunidad programas • El FA es responsable de los resultados de los estudiantes. • Modelo clínico v/s modelo curricular. Evaluación Supervisión y Cumplimiento Colaboración Liderazgo Abogacía tutoría • Basada en evidencia. Recolección y Diseño de Prevención Evaluación Intervención análisis de programas datos • En conjunto con los otros profesionales es responsable de identificar NEE. los FA deben abogar por programas y servicios adecuados para los niños y adolescentes. • Considerando el DUA. y para-profesionales en el esfuerzo de colaboración para mejorar el rendimiento de los estudiantes en las escuelas.422 (Inclusión) Investigación la investigación para generar y apoyar el uso de la evaluación basada en la evidencia y las prácticas de intervención • ¿Qué viene? ¿Preguntas?. profesional • Ampliación del rol del flgo dentro de • Capacitación a los padres de los estudiantes de todas las edades en materia educación. otros • Rol del flgo.. normativas vigentes (170 – 83). • Importancia del lenguaje dentro del desarrollo Supervisión y tutoría escolar. 9 . (ASHA 2010) • Inducción de nuevos profesionales. en educación determinado por Desarrollo especialistas en educación. maestros... incluidos los administradores.. • A otros educadores. de desarrollo y de trastornos de la comunicación • Evolución del rol a partir del cambio social que Entrenamiento para padres • Es importante que los fonoaudiólogos en las escuelas para que participen en se obliga a partir de la Ley 20. 14-10-2016 Rol del Fonoaudiólogo en Educación Síntesis.