0.LA ACENTUACIÓN a. Coloca acentos gráficos, si es preciso. Imagen Sinceridad Accesit Silaba Ademas Tesis Callo Regimenes Cesped Imbecil Intervalo Sepulcral Devolvieron Dictamen Relax Habil Polisindeton Sintesis Jamas Triceps Coñac Razon Huesped Adecua Equivoco Integro Novel Livido Miercoles Regimen Alferez Reloj Inclito Verosimil Climax Habilidad Libido Mastil Cadaver Palpitante Cayeron Arbol Diciembre Asindeton Gravamen Cerumen Cadaveres Livor Impavido Ojala Preve Carcaj Super Germen Casualidad Caracteres Abril Nobel Azahar Eslogan Crisis Atras Sanchez Cenit Guadix Chale Quorum Provee Casual Caracter Previo Saez Futil Estandar Porcer Dolmen Periodico Inmovil Especimen Angel Garrulo Silex Perioricidad Especimenes Ataud Perez Sutil Volumen Angustia Hotel Jimenez Hiperbaton Examen Cuenten Restaurante Silabico Despues Sintaxis Despues Diafragma Sintaxis Anis b. La acentuación diacrítica. ¿Sabes como llaman a tu compañero? No se como llaman a mi compañero. Aun cuando llegues pronto, no te esperare. Es mas lista de lo que se cree, mas estudia poco. A ti y a mi nos dijeron que so lo harian; mas el no se lo creyo. ¿Hacia adonde vais? No se hacia donde vamos. ¿Como es posible que no le hayais dicho a el que fue lo que ocurrio? No se como decirtelo, aunqie si se como ocurrio Creo que si lo hizo: es un buen chico. Dinos por que no se lo comunicaste a el, aun cuando confiabamos en ti. Dime tu a mi con quien andas y te dire quien eres Estate quieto. Aun no ha llegado el profesor. ¿Cuando suben mas los precios? Solo se que no se nada. c. Coloca acentos gráficos donde sea preciso. ¿Tu conoces a ese fotografo? Aquella es su hija He comprado varios collares y este es para ti Resolvi solo dos problemas Ns observan con mucha atencion esos Aun no ha venido nadie Nos contaron estos hechos extraordinarios Se ha ido y no se adonde Regalaron aquellas fincas a sus sobrinas N el ni nadie conoce la verdad El te me quita el sueño igual que el cafe. Solo hemos arreglado el sofa. d. Coloca el acento gráfico en aquellas palabras que lo necesiten. Aereo Lio Raudo Rey Hipocresia Reir Dios Ceruleo Sabia Puntue Deuda Rubeola Prohibo Sembrareis Via Despreciais Centauro Soy Railes Laismo Ibais Proveiste Construi Prohibiamos Cuentalo Veintiuno Dio Peine Pausa Cliente Huir Inviertelo Pleura Amortiguais Deshaucio Mohino Duo Reunia Caiais Estoy Sembrabais Pio Leeis Cuenta Aeronautico Rie Feo Sembrasteis Vaho Buho Caiman Diez invierno Leismo Fluido Sois Vais Reid Reiais Enhiesto Fuisteis Amasteis Atestiguabais Ahumo Creeis Caisteis Averiguabais Feisimo Vahido Raul Leiamos Caustio Seriais Reuniamos Naufrago Creido Sien Sauna Reuma Heroico Nausea Clausula Nautico Confiabais Atestigüasteis Virrey Piano Yeismo Fatuo Feucho Farmaceutico confiabamos aureo disteis incauto hay Eufrates previo devolvais provee oir dieciseis veintiseis retahila heroe rehuso pie etereo ahinco sepais infierno huis prohibio seismo impio cruel ahi cienaga hermeneutica peonza transeunte prohibir guion dijeseis extasis diez paises hicapie rio supierais dia aula rail vio puntuar reunion oido rodapie caida ingenuo lei lie canoa pua jersey cnvoy seis e. Coloca porqué, porque, por que, porqué. 1. No sé …………….. estás siempre callado. 2. Será quizá ……………… estás molesto. 3. Hablo ………………… la razón está de mi parte. 4. Se ignora la frontera ………………… han escapado. 5. ¿………………… habéis ido a ver esa película? 6. Cuenta siempre lo que ha hecho, pero nunca el ……………….. . 7. Se sujetó ……………. se caía. 8. Esa es la ventana ………………. se cayó. f. Corrige las siguientes frases si es necesario. 1. Este caballo no es alazán, si no castaño. 2. Nadie ha podido hacerlo, sino tú. 3. No creo que haya hecho si no lo qu debía. 4. No era cosa de reír, sino de llorar. 5. Nunca llegó tarde, si no al contrario. 6. No te traigo la pluma estilográfica, si no algo mucho mejor. 7. “No surca el mar, si no vuela” 8. El sino de las personas no es fatal, si no condicionado; sino nos empeñamos en dominarlo. 1. MORFOLOGÍA a. Analiza la formación de las palabras y clasifícalas según su naturaleza simple, compuestas, derivadas, flexivas y parasintéticas. Si es necesario, divide las palabras en sus componentes. Picapedrera, bocamanga, hojalatero, salero, sordomudez, maniatar, portafolios, rejilla, verja, vejez, sacapuntas, garantizar, coro, afeitado, comparable, tesis, bobada, cubrecama, expenduría, agridulce, seca, primaveral, nieve, quitamanchas, vista, palo, malla, subsuelo, desesperación, infidelidad, aseñorado, estimación, desalmado, predominancia, incontable, internauta, abultamiento, abanderado, luchador, bienintencionado, sacapuntas, mediodía, ejército, silencio, mandamás, pan, muchacho, submarino, colchón, escuelita, salchichonería, emplumada. b. Identifica en el siguiente fragmento las palabras compuestas y parasintéticas y analízalas de manera correcta. Juan, el cumpleañero, había tenido un día difícil. Por la mañana, mientras intentaba abrir una lata con un cuchillo, se hirió la mano por no utilizar el abrelatas. Su madre, preocupada, le prohibió salir al parque para jugar baloncesto con sus amigos, y lo llevó en su automóvil al médico. Juan, molesto, creyó que su madre era una desalmada por hacerlo pasar su cumpleaños en un consultorio. Mientras esperaba su turno imaginaba que era un saltamontes que paseaba en libertad por el campo. Cuando el doctor terminó de curar la mano de Juan, su madre regresó con él a casa; sin embargo el tráfico interminable les impidió llegar rápidamente; no obstante, la madre de Juan aprovechó, que éste parecería enojado y desinteresado, para llamar a los amigos de Juan. Cuando Juan abrió la puerta de su casa quedó deslumbrado y el día que empezó mal terminó con una agradable fiesta de cumpleaños. c. Analiza estas palabras: Telaraña, bocacalle, hojalata, coliflor, carricoche, mapamundi, compraventa, Bajamar, mediodía, pelirrojo, boquiabierto, cejijunto, hierbabuena, cabizbajo, manirroto, mediodía, medianoche, nochebuena, nochevieja, rabicorto, camposanto, bajorrelieve, Maniatar, abrelatas, sacapuntas, lavavajillas, aguafiestas, cantamañanas, girasol, pelagatos, pasapurés, portafolios, cascarrabias, cortaplumas, correturnos, espantapájaros, trabalenguas, pasatiempo, tentempié, Agridulce, altibajo, rojiblanco, azulgrana, sordomudo, Bienpensante, malcasada, malhechor, maleducado, malhablado, malquerida, Tejemaneje, hazmerreir, vaivén, duermevela, Menospreciar, malcasar, Correveidile, metomentodo, porsiacaso, sabelotodo, nomeolvides, escalofrío, perdedor, rompecabezas, abismal, torcedor, desafinado, envidioso, quimioterapia, gramófono, perezoso, despeñar, deshabituados, reubicación, desempolvar, inmaterial, desconfiguración. d.Señala los elementos de que constan las siguientes palabras compuestas. Di también la categoría de la palabra compuesta: Cortafuegos (sustantivo) corta (verbo) + fuegos (sustantivo). Malestar ( ) Correveidile ( ) Tiovivo ( ) Pasodoble ( ) Cualquiera ( ) Bienvenida ( ) Conque ( ) Marimacho ( ) Pelirrojo ( ) e. Analiza la estructura de las siguientes palabras parasintéticas: Ejemplo desalmado: DES (prefijo) + ALM (lexema) + ADO (sufijo) Quinceañero Aterrizar Sietemesino + Deshollinador Embarcar Alunizar f. Clasifica las palabras del recuadro en derivadas, compuestas o parasintéticas. (Recuerda que para que una palabra sea parasintética no debe existir con anterioridad en la lengua ni la parte final ni la inicial). Ej.: enloquecer es parasintética ( porque no existen *enloco ni *loquecer). Despeñar, frialdad, bocacalle, anticuerpo, sacacorchos, ultrasonido, porque, portada, aburguesamiento, vinagre, aclarar, hispanoamericano, boquiabierto, relojería, encuadernar. Derivadas Compuestas Parasintéticas 1. Identifica los componentes morfológicos de las siguientes palabras e indica qué procedimiento se ha empleado para su formación: antediluviano, tiralíneas, archivero, epicentro, enfermar, grapadora, policíaco, amerizaje, contracultural, cortafuegos, entresacar, encabalgamiento, arena, campeonato, chico, contrariar, pensiones, pero, prever, rojiblanco, sin. 2. Identifica los componentes morfológicos de las siguientes palabras y explica qué procedimiento se ha empleado para su formación: alameda, altisonancia, belleza, alcoholismo, ballenato, afeitado, añoranza, lanzada, botellazo, pianista, dulzor, acorralado, aniñado, sordidez, tenacidad, demandante, dependiente, descabellado, lejanía, seriedad, lavadora, secuestrador, embalsamado, desvergonzado. 3. Identifica los componentes morfológicos de las siguientes palabras e indica qué procedimiento se ha empleado para su formación: cariacontecido, dopaje, pelagatos, bienhablado, engolfarse, aguafiestas, barbilampiño, descodificar, alunizar, liberalismo, ductilidad, boquiabierto, enternecer, loable, buscavidas. 4. Identifica en el texto los determinativos y los pronombres e indica de qué clase son: El capitán se fue a por él derecho, y en cuanto el inglés tendió la espada para defenderse a distancia, afirmó un pie, avanzó el otro, dio un rápido toque de su acero contra el enemigo, y apenas apartó aquel la espada, Alatriste lanzó un golpe lateral con la vizcaína para desviar y confundir el arma del contrario. Un instante después, este había retrocedido otros cuatro pasos y se batía a la desesperada, la espalda contra el muro y sin espacio para obrar, mientras el capitán se disponía, metódico y seguro, a meterle tres cuartas de acero por el primer hueco y zanjar la cuestión. Lo que era cosa hecha, pues, aunque el mozo reñía con valor y buen puño, era demasiado fogoso y estaba ahogándose en su propio esfuerzo. En esas, Alatriste oía a su espalda el tintineo de las espadas del italiano y el otro inglés, su resuello y sus imprecaciones. Arturo Pérez-Reverte, El capitán Alatriste 5. Localiza los adjetivos del siguiente texto de Marsé y analízalos morfológicamente: La abuela Tecla está sentada en una butaca roñosa al lado de su cama, y mamá le está cepillando el pelo. Debió de ser guapa la abuela. Labios gruesos y extrañamente rosados, ojos claros, el derecho semicerrado, cabello amarillento y ralo, la sombra de un bigote sobre las comisuras de la boca. Clava la barbilla en el pecho y sonríe, pero con el ceño fruncido, como si desaprobara su propia sonrisa. El lado derecho de la cara se le cae y el ojo de ese lado soporta un párpado que más parece una cara de almendra seca. Juan Marsé, Rabos de lagartija 6. Identifica los determinativos y pronombres que aparecen en este texto y determina de qué clase son: En realidad, nunca le había gustado aquel cuadro. Tenía algo de inquietante y deforme que le resultaba molesto. Prefería una casa con más color y placentera. Un paisaje como los que se pintaban antes. Algo bonito de verdad, con las cosas en su sitio, donde los campos fueran verdes, los tejados rojos y el cielo azul. Pero aquel era un cuadro de valor. Todo el mundo que entendía de pintura se lo decía. Un valor que, aseguraban los entendidos, se multiplicaría en el futuro, cuando el autor fuese uno de esos individuos que parrandeaban en el lienzo. Manuel Rivas, ¿Qué me quieres, amor? 7. Identifica los pronombres que aparecen en este texto y determina de qué clase son: Puedes ir tú, nosotros te esperamos aquí. No se convencerán por lo que yo le hable. Yendo usted en persona y contándoselo bien, es seguro que no se pierde. En usted tiene fe, pues con lo poquito que le oyó explicar de su enfermedad ya se tiene por curada, y no le entra más el arrechucho. Con que volvamos, si le parece bien. Déjame, déjame que lo piense […] Pensaba Nazarín que iban demasiado bien aquellas penitencias para ser tales penitencias, pues desde que salió de Madrid llovían sobre él las bienandanzas. Nadie le había tratado mal, no había tenido ningún tropiezo; le daban limosna casi siempre que la pedía, y le eran desconocidas el hambre y la sed. Y, a mayor abundamiento, gozaba de la preciosa libertad, la alegría se desbordaba en su corazón y su salud se robustecía. Ni un triste dolor de muelas le había molestado desde que se echó a los caminos, y, además, ¡qué ventura no cuidarse del calzado ni de la ropa ni inquietarse por si el sombrero era flamante o viejo, o por si iba mal o bien pergeñado! Benito Pérez Galdón, Nazarín. 8. Escribe en tu cuaderno las formas correspondientes a estas formas verbales: 1ª singular presente indicativo de convencer: 1ª persona singular presente subjuntivo de conocer 1ªpersona singular pretérito perfecto simple de cazar 1ªpersona singular presente subjuntivo de lanzar 1ªpersona singular presente subjuntivo de caber 1ªpersona plural pretérito perfecto simple de caber 9. Escribe la forma verbal que corresponde a la definición dada: ACOSTAR: 2ª pers., sing, pretérito indefinido: ELEGIR: 1ª pers. Plural, presente, subjuntivo: ELEGIR: 3ª pers. sing, pretérito imperfecto subjuntivo: APRETAR: 2ª pers. sing, imperativo: ESTAR: 1ª pers. sing, pretérito imperfecto subjuntivo: VER: 2ª pers. plural, pretérito imperfecto de indicativo TENER: 2ª pers. sing, pretérito anterior: DECIR: 3ª pers. plural, condicional simple: DECIR: 2ª pers. plural, pretérto pluscuamperfecto de indicativo: SER: 3ª pers. plural, presente indicativo 10. Analiza estas formas verbales: Cupisteis Trataban Había invertido Era Estuviste Cabrás Habían abandonado Insensibilizaban Dormían Prosiguiesen Pareció Quepamos Acariciaba Hubiéremos gustado Mirad Hube paseado Emprenderemos Hundas Hayamos deseado Prolongáis Saltaríamos Han asustado Hayan cabido Subieren Habrías viajado Clavó Amamos Evistases Habrá llegado Hubieras hablado Beban Habíais conducido Enceraría Pego Pegó pintarás Habrías cabido He remado Hubiera salido Comamos Silbé Vendarías Lave Cocinad Habitaba Di Perderán Horrorizaba Podía Tardó Cruza Contribuía Entro Sorprendí Hube empezado Vamos Subes Resucita Queman Había entregado Ha pasado Fue comprado He sido amado Viajará Había tenido Valieron Perdona Dieron Habrá vuelto Permitiréis Vino Mira Está Harían Vengan Encontrarán Acorralábamos Tiene Ha florecido Enseñan 11. SINTAXIS 1.Analiza morfológicamente y sintácticamente las siguientes oraciones: 1. Se ocupó de los asuntos organizativos del despacho. 2. Tienes unos andares gatunos 3. Hizo una relación de los hechos históricos 4. El histórico desembarco de Normandía preparó la victoria aliada. 5. Se aficionó a las crónicas políticas. 6. Hizo unas declaraciones excesivamente políticas. 7. Los corredores españoles se comportaron de manera temeraria. 8. Sale con una chica de aspecto triste. 9. No sirvieron ni un triste aperitivo. 10. En las mejores tiendas de moda. 11. La manta más vendida en Italia. 12. A veces un buen enchufe hace la vida mucho más fácil. 13. Mi coche no va y el suyo está en el taller mecánico. 14. Aquella que se acerca es mi sobrina 15. Nadie los ha visto embriagados 16. Vinieron muchos visitantes, pero solo quinientos entraron al museo. 17. ¿Qué hace ella ahí subida? 18. Le ha dado una rosa a su amiga. 19. Me dieron el aviso inmediatamente 20. El jefe lo ha llamado a su despacho. 21. Eso que quieres es imposible. 22. ¡Qué calor pasamos todos en la fiesta! 23. Lo malo de la comida china es que es muy pesada. 24. A esa chica le dieron una gratificación 25. Os encuentro muy bien. 26. Todos llegaron puntualmente 27. He visto a tu hermana y me ha saludado. 28. A nosotros nos agrada estudiar y a ellos les gusta más jugar. 29. Había pocos espectadores en el teatro. 30. Es el chico del que te hablé. 31. Es una ciudad cuyos monumentos históricos están muy bien conservados. 32. Ningún cliente estaba contento. 33. El poeta evocaba aquellos lejanos años de su juventud. 34. Hace bastantes días que no lo veo. 35. Vendrá aquí y le daré su regalo. 36. Dímelo. 37. Tenemos ahora demasiados pedidos. 3. SEMÁNTICA 1. Define de manera breve y concisa los siguientes términos. Si es posible, aporta algún ejemplo. Homonimia Cambio semántico Tabú Eufemismo Neologismo 4. LITERATURA Responde a las siguientes preguntas con respuestas de entre 5 y 10 líneas. El Mester de Clerecía: tipo de autores, modelo de poesía y estrofa utilizada: finalidad de sus obras. ¿Qué obra inmortalizó a Jorge Manrique en el campo literario? ¿Por qué la escribió? ¿Qué tipo de estrofa es? ¿Qué son las cantigas? Cita los dos autores más representativos del Mester de Clerecía y escribe le título de una obra de cada uno de ellos. Explica qué dos estilos se diferencias en las obras teatrales de Calderón de la Barca. Qué dos autores siguieron el modelo teatral de Lope de Vega en el s. XVII? Cita una obra de cada uno de ellos. ¿Quién escribió La vida es sueño? Explica quién es y a qué época pertenece. ¿A qué siglo y género literario pertenecen Tirso de Molina y Calderón de la Barca? Explica quién son y cuáles son sus principales obras. ¿En qué obra desarrolla Tirso de Molina el mito de don Juan Tenorio? ¿Quién escribió El burlador de Sevilla y convidado de piedra? Explica las características generales del teatro de Tirso de Molina. Poema del Mío Cid: tipo de poema, autor, argumento y estructura. Características métricas y expresivas. Define lo que es un romance y analiza su estructura métrica. El papel de Alfonso X en el desarrollo de la prosa castellana. ¿Quién es el Conde Lucanor? La figura de Garcilaso de la Vega. Describe su importancia en la literatura española. Novedades en el género teatral tras Lope de Vega: explica el antes y el después de la renovación del teatro. Miguel de Cervantes: Vida, obra (especialmente El Quijote). Diferencia entre el Romancero Viejo y el Romancero Nuevo. Conceptismo y culteranismo. Novela picaresca. Principal ejemplo en a literatura hispánica