Ramtha La Clave Del Maestro Para Manipular El Tiempo

1Nosotros reordenamos el pasado cada vez que manifestamos, cada vez. Nunca os llevéis una bolsa llena de oro de Fort Knox. Eso sería robar. Pero siempre que queráis manifestar oro acu ado ! que sea aceptado como divisa, tenéis que reordenar vuestro pasado ! vuestra implicaci"n en sucesos que acontecieron #ace treinta, cuarenta o cincuenta a os, ! de repente vais a vivir un acontecimiento que os traerá ese oro. $ todos los libros de #istoria se escribirán de nuevo, ! un día abriréis ! veréis que sois una de las personas participantes. Por supuesto que eso no lo sabéis a#ora, porque ésta a%n tiene que reescribirse. No podéis comprender del todo lo que se denomina el infinito con la mente del #ombre, porque su capacidad de visualizarlo está restrin&ida por su propia definici"n de las limitaciones. Pero, 'qué es el vacío( )odos lle&aron a experimentarlo. )odos re&resaron a punto cero, al&o que, al&%n día, espero con anticipaci"n poder #acer con vosotros. $ a#ora, #abiendo dic#o esto, #a! al&o que deberíais entender, que nosotros *vosotros ! !o* somos un &rupo de lo más excepcional. +omos excepcionales en el sentido de que es mu! difícil para el #umano ser ,ios, es mu! difícil, porque los sentidos toman el control, !a que nunca se #an usado apropiadamente ni se #a aprendido apropiadamente c"mo #acer conocido lo desconocido. Es mu! difícil. -o que !o ense o no es difícil porque, veis, vosotros !a lo lleváis dentro. -o que es duro es la luc#a entre vuestra #umanidad ! vuestra divinidad. Eso es lo que lo #ace difícil. .amt#a .amt#a es una inteli&encia extraordinaria de profunda sabiduría ! amor. Es canalizado a través de una mu/er llamada 01 Kni&#t, que le permite usar su cuerpo para transmitir su mensa/e a la #umanidad. 2 través del cuerpo de 01 Kni&#t, .amt#a #a dado cientos de audiencias por todo el mundo desde 3456. .27)82 es una colecci"n de transcripciones extraídas de las &rabaciones de estas audiencias. Yo soy Ramtha, una entidad soberana que vivió hace mucho tiempo en este plano, llamado Tierra o Terra. En aquella vida yo no morí, sino que ascendí, porque aprendí a controlar el poder de mi mente y a llevarme mi cuerpo a una dimensión invisible de vida. Al hacer esto, me di cuenta de la existencia de una libertad, una felicidad y una vida ilimitadas. Ahora soy parte de una hermandad invisible que ama randemente a la !umanidad. "osotros somos vuestros hermanos que oímos vuestras ple arias y vuestras meditaciones, y observamos vuestros movimientos. Estoy aquí para recordaros una herencia que la mayoría de vosotros olvidó hace mucho, mucho tiempo. Yo trai o a vuestro plano los vientos del cambio. Yo, y aquellos que me acompa#an, estamos preparando a la !umanidad para un ran evento que ya se ha puesto en marcha. $amos a unir a todas las entes de este plano, permitiendo al hombre ser testi o de al o ma nifico y brillante, al o que le har% abrirse y permitir que el conocimiento y el amor fluyan a trav&s de &l. "o hay otra redención para la !umanidad que el reconocimiento de su divinidad. $osotros sois las semillas de esta reali'ación. .27)82 2 La clave del maestro para manipular el tiempo RAMTHA 7EN+20E 97P:.)2N)E +:;.E -2 ).2,<==9>N Este libro está basado en .amt#a ,ialo&ues?, una serie de &rabaciones ma&netof"nicas de discursos ! ense anzas dados por .amt#a. .amt#a #a ele&ido a una mu/er americana, 01 Kni&#t, como su %nico canal para repartir su mensa/e. El %nico idioma que usa para comunicar su mensa/e es el in&lés. +u estilo de oratoria es mu! particular ! nada com%n, por lo que a veces se puede malinterpretar como un len&ua/e arcaico o extra o. @l #a explicado que su elecci"n de las palabras, su alteraci"n de las palabras, su construcci"n de frases ! orden de los verbos ! los nombres, sus descansos ! pausas en medio de las frases son todos intencionales, para alcanzar m%ltiples capas de aceptaci"n e interpretaci"n presentes en una audiencia compuesta por &ente de &ran diversidad de #erencia cultural o clase social. Para conservar la autenticidad del mensa/e dado por .amt#a, #emos traducido este libro lo más cercanamente posible a las palabras ori&inales ! así permitir al lector que experimente las ense anzas como si estuviera presente. +i usted encuentra al&unas frases que parecen incorrectas o extra as de acuerdo con las formas lin A &Bísticas de su idioma, le aconse/amos que lea esa parte de nuevo tratando de captar el si&nificado que #a! detrás de las palabras, en lu&ar de simplemente criticar la construcci"n literaria. )ambién le aconse/amos comparar ! usar como referencia la obra ori&inal en in&lés publicada por 01K Publis#in&, una divisi"n de 01K, 9nc. para más claridad. Nuestros me/ores deseos. ,isfrute su lectura. Índice 9ntroducci"n 3. <N2 PE.+PE=)9C2 ,E+,E E- :).: -2,: D. 2 -2 -<1 ,E ):,2 -2 E)E.N9,2, '=<EN): C2-E E+)E 7:7EN):( F. ,E+9N)EG.2=9>NH E- 2.)E ,E -2 7E)27:.F:+9+ I. .E:.,EN2. N<E+).: P2+2,: =2,2 CE1 J<E 72N9FE+)27:+ K. C9202. EN E- )9E7P:H =27;92. E- P2+2,: $ E- F<)<.: L. -2 =-2CE ,E- 72E+).:H +:;.EP:NE. -2 972GEN 7EN)2- 3 amt#a siempre #a sido una parte de mi vida desde que nací. acampar ! todo lo relacionado con ello.N que me #abía invadido en esa época. realmente #izo su aparici"n evidente para mí. . 7is dos #i/os peque os lle&aron a conocer a . -o primero que le di/e *! !o no sé de d"nde sali"* fueH NEres tan #ermoso. en ese mismo a o. -o leí ! comencé a entender que . eran normales.amt#a.ios. el quid de todo su enfoque consiste en venir aquí y ense#aros a ser extraordinarios.e modo que vamos a comenzar diciendo que . sino sobre cosas referentes a mí. $ de este modo. )% no esperas sencillamente que a las dos ! media de la tarde se te aparezca al&o así en la cocina. 2l&o de lo que no me di cuenta en aquel entonces fue que . desde 3455 él #a tratado conmi&o pacientemente como si fuera . No fue #asta 3455 cuando él apareci" ante mí en mi cocina.amt#a. #ablándome ! ense ándome. 34LIP. @l me a!ud" a entender muc#as cosas en mi vida de un modo que iba más allá del ámbito normal de lo que sería un conse/o de al&uien. eres tan paciente. desde que era peque a. ! un poco austero. $ podía oírle tan claramente como os podría oír a vosotros si tuviéramos una conversaci"n. por eso era tan paciente. . ense ándome. sentándose. 7ás adelante en mi vida fui a la i&lesia e intenté entender a . Gracias. 2sí que no me di cuenta de que él sabía lo que le iba a pre&untar #asta #ace aproximadamente unos diez a os. 7ás adelante. llamándome la atenci"n cuando quedaba atrapada en el do&ma o en la limitaci"n. creo que es maravilloso que seas tan pacienteN. $ tuve experiencias maravillosas durante toda mi vida. que qué más puedes #acer en todo ese tiempo.ienvenidos a la Escuela de 9luminaci"n de . $ fui lo suficientemente afortunada de tener una familia o una madre que era un ser #umano con muc#as #abilidades psíquicas ! que. 'Jué os vo! a decir( Ceamos.ios. como #aría un verdadero maestro. nunca conden" lo que !o estaba viendo.urante aquel a o de 3455 sucedieron muc#as cosas interesantes. Entonces !o me puse una de aquellas cosas tan ridículas en la cabeza. en muc#os aspectos. . realmente no nos parecemos. $ aquello me sac" de al&una manera de la tendencia a cate&orizarH Neres . . $ fue a partir de ese día que él se convirti" en al&o constante en mi vida. )enemos un elemento de la realidad en com%n que por lo &eneral es mi cuerpo. ! eso es decir poco. #e oído voces en mi cabeza ! #e visto cosas maravillosas que para mí. +iendo una persona tan simple como so!. <no de esos libros se titulaba $ida y ense#an'a de los (aestros del le)ano *riente +. . Publis#ers. @l es extraordinariamente bien parecido.ios desde el punto de vista de la doctrina reli&iosa ! tuve muc#as dificultades con ello porque estaba en conflicto entre lo que sentía ! sabía. @l me di/oH N7i nombre es . mi reacci"n inmediata fue mirar al piso porque pensé que quizá le #abía pasado al&o. 7i nombre es 01 Kni&#t ! so! el verdadero due o de este cuerpo. sentaros. en aquella ocasi"n.amt#a en aquellos días ! a experimentar al&unos fen"menos increíbles.ios o eres el diablo.amt#a !a sabía todas las cosas que le iba a pre&untar ! c"mo contestarlas. ! cuando tenía problemas *en mi vida tuve muc#o dolor mientras crecía* siempre tenía experiencias extraordinarias con este ser que me #ablaba. él pas" lar&os momentos paseando en mi salaM ese ser #ermoso que medía siete pies se puso c"modo en mi sofá.amt#a simplemente se reía ! decía que tenía FK.QQQ a os.e Corss O =o. $ cuando finalmente lle&ué a entenderle. 4 . después de #aberme ense ado ! #aber tenido al&unas dificultades diciéndome lo que era ! !o entendiéndolo. me dio la oportunidad de tratar estas cosas en mi interior ! después me concedi" la &racia de #ablarme de una manera que no era presuntuosa ! que.amt#a era uno de esos seres. $ !o siempre decíaH N+abes una cosa.urante toda mi vida.e este modo. o iba a caer una bombaM realmente no sabía. mientras estaba #aciendo pirámides con mi maridoM estábamos des#idratando comida. un día me di/oH N)e vo! a enviar un mensa/ero que te traerá una colecci"n de librosM léelos ! entonces sabrás quién so!N. $o so! bastante diferente a él. en cierto modo. me permitiría lle&ar a las comprensiones por mí misma. 'Juién eres t%(N +u sonrisa es como un sol.amt#a el 9luminado ! #e venido para a!udarte a salir del bac#eN. del mismo modo que mi marido. al permitirme pre&untarle no sobre su autenticidad. Nadie puede estar nunca preparado para esto. pero la experiencia más importante fue que !o tenía este amor tan profundo #acia . ! #abía una parte de mí que entendía qué era aquello. pero !o no sabía quién era o qué eraM s"lo sabía que #abía una fuerza maravillosa que caminaba conmi&o. un domin&o por la tarde.Introducción En otras palabras. 2unque de al&una manera nos podamos parecer. . . en mi vida. llamándome la atenci"n /usto a tiempo. ! del otro extremo de mi cocina sur&i" esta maravillosa aparici"n que medía siete pies de alturaM era brillante ! maravilloso. pues éramos mu! aficionados a #acer excursiones. No es necesario que os levantéis.amt#a ! !o somos dos personas diferentes. Pero como el distin&uido maestro que es. ense ándome ! a!udándome a superarlo. .ife and Teachin of the (asters of the -ar East. Pero !o nunca supe que él sabía eso. . dos seres diferentes. lo que. me #abré ido a un tiempo totalmente distinto ! a otro lu&ar del que no ten&o memoria consciente. ! a entender que #abéis lle&ado a conocer a . ! su boca. o lo que quede de él. son realmente #ermosas ! nunca te cansas de verlas. 8e estado expuesta a acontecimientos #ist"ricos que me a!udaron a entender me/or qué era aquello que debía saber. . me ofrezca.amt#a es de color canela ! esa es de la me/or forma en que puedo describirlo. ! dedos lar&os que usa elocuentemente para a!udar a expresar sus pensamientos. Estas son oportunidades preciosas ! privile&iadas que en al&%n momento de mi vida &ané el derec#o de experimentar en esta vida. es de un color p%rpura #ermosísimo. por cierto. podéis ima&inaros entonces c"mo me sentía después de #aberme ense ado a salirme de mi cuerpo. porque cuando él de/e mi cuerpo dentro de pocos minutos. No sabía qué #acer. ! no a él.amt#a desde finales de 3454 #a sido toda una experiencia. vivir ! desaparecer. Por esta raz"n tuvimos muc#as sesiones de práctica. Pero su apariencia en el cuerpo no disminu!e la ma&nitud de quién ! qué es. 2sí que cuando me #abláis a mí en este cuerpo. una desilusi"n. una cosa que se torn" obvia con el paso de los a os. sacándome de él literalmente ! arro/ándome en el t%nel.=analizar a . ! es que él me #a ense ado muc#as cosas maravillosas que supon&o que la &ente que no #a alcanzado a verlas ni siquiera podría so ar con ellas en sus sue os más descabellados. él es. Podéis ima&inaros que él lle&ue ! os arranque de vuestro cuerpo ! os mande #asta el tec#o ! entonces os pre&unteH N'Jué te parece la vista que tienes a#ora(N $ que después os arro/e a un t%nel *! quizá la me/or manera de describirlo sería que es como un a&u/ero ne&ro en el pr"ximo nivel*H &olpear la pared blanca ! sufrir amnesia. )ambién deberíais entender. Por lo tanto.. =uando re&reso. 2unque sean las mismas t%nicas. -a primera vez que tuve una sesi"n de canalizaci"n llevaba tacones ! una blusa. 8ablar de ellas a otras personas me produce. es mi cuerpo. Es al&o así como luz. )iene otra que lleva por encima. ! de que !o no entendía d"nde iba ni lo que estaba #aciendo. porque la &ente no entiende c"mo es posible que un ser #umano pueda estar dotado de una mente divina ! al mismo tiempo estar separado de ella. $ aunque la luz les dé una transparencia. todo el tiempo de este día #abrá pasado ! !o no #abré formado parte de él.amt#a era un problema. esto #a sido un desafío para mí en los medios de comunicaci"n. cuando empezáis a pre&untarme sobre cosas que él #a dic#o. así como ver la otra cara de la muerte. #e conocido a seres extraordinarios ! #e visto el ir ! venir de la vida. )ard" un buen tiempo en ense arme c"mo #acer eso ! fue divertido /u&uetear. En cuesti"n de se&undos #e visto a &eneraciones nacer. c#ocando con la pared de luz. rebotando ! dándome cuenta de que mis #i/os acababan de lle&ar de la escuela ! que !o apenas #abía terminado de lavar los platos del desa!unoM de que acostumbrarse a desaparecer en el tiempo de este plano era al&o realmente difícil. ! su aspecto no es en absoluto como éste. para mí será probablemente entre tres ! cinco minutos más o menosM cuando re&rese a mi cuerpo. porque es difícil transmitir a la &ente que nunca #a 5 .amt#a mide siete pies ! lleva dos t%nicas que siempre le #e visto lucir. creía que iba a la i&lesia. como estudiantes principiantes. por supuesto. En al&unas ocasiones. si disponéis de al&o de tiempo para estudiarle.amt#a aquí afuera en mi cuerpo. $o #e visto el universo veintitrés. ! ello incluía una extraordinaria conciencia. por lo tanto no escuc#é lo que os di/o ni sé lo que #izo a#í afuera. +upon&o que la esencia que os quiero trasmitir consiste en que es realmente difícil #ablarle a la &ente *! quizá al&%n día !o lle&ue a #acer eso con vosotros. )ratar de vestir mi cuerpo para . su amor ! su poder* ! c"mo entender que !o no so! él. c"mo se vería vestido con un tra/e ! con tacones. 2sí es que os podéis ima&inar. sino superar la adversidad ! permitir que sucediera lo que estaba previamente planeado.amt#a. quiero que sepáis que aunque veáis a .. )iene unas pesta as que son como las alas de un pá/aro ! que le lle&an #asta las ce/as. nosotros somos dos seres separados. en cierto modo. El rostro de . . su mente. 2demás. se entiende que lo que lleva puesto es al&o real. simplemente #ermosaM cuando te sonríe sabes que estás en el cielo. que. No es realmente ni marr"n ni blanco. porque c"mo te vistes para él.ebéis entender que !o #e visto mu! de cerca la tela de estas t%nicas ! no es realmente tela.ueno. . )iene unas manos mu! &randes. aunque absolutamente aterrador en al&unos momentos. ! que mi destino en esta vida no era simplemente casarme ! tener #i/os ! prosperar en la vida. durante esta %ltima década. mi cuerpo está ex#austo ! a veces me cuesta subir las escaleras para cambiarme ! #acerme presentable para lo que el día. ! que aunque esto! traba/ando en ello con muc#a dili&encia. +u mandíbula es cuadran&ular. =ualquiera que sea la duraci"n del tiempo que él pase #o! con vosotros. tenéis que entender que él me #acía esto a las diez de la ma ana. $ también deberíais saber que cuando #ablamos. -a t%nica de aba/o es blanca como la nieve ! le lle&a #asta donde creo que están sus pies. tampoco es ro/oM es como una mezcla de todos ellos. +e me #a permitido caminar /unto a mi cuerpo en otras vidas ! ver quién era ! c"mo era. Pero para lo que él me estaba preparando era para ense arme al&o a lo que !o !a #abía accedido previamente a esta encarnaci"n. es posible que !o no ten&a ni idea de lo que me estáis #ablando. me estáis #ablando a mí. Era realmente un problema tratar de a/ustarse con el tiempo que se #abía perdido. )iene unos o/os ne&ros mu! profundos que cuando te miran sabes que realmente te están viendo. no se los #a puesto en su vida. ! que cuando re&resaba de la pared blanca eran las cuatro ! media de la tarde. . Esto es muc#o más &rande que una experiencia de la Nueva Era. esa #abilidad es.. Estoy aprendiendo 2on m%s intención 3obre mis orí enes. . *h mi amado 1ios.. nuestra #abilidad para rendirnos./ 0ni ht I . cuando seáis capaces de manifestar al daros la se al ! seáis capaces de de/ar vuestro cuerpo. que si&áis con él. Y mi propósito. )ambién deberíais de saber que otra cosa que #e aprendido es que s"lo podemos demostrar lo que somos capaces de demostrar.. $ en %ltima instancia. Espero que estéis aprendiendo de este profesor !. Esto consiste en cambiar la conciencia a lo lar&o de nuestras vidas en cada punto ! en ser capaces de descol&ar ! de/ar de limitar nuestras mentes para que seamos todo lo que podemos ser. 2sí es que s"lo quería salir aquí #o!. un día él se presentará en vuestra vida. $ lo que él es.rindemos. no estaría viviendo en el olvido la ma!or parte del a o.ios de mi ser al +e or . $ no consiste en que él produzca fen"menos. )ampoco se trata de que él realice trucos enfrente de todos vosotrosM eso no es lo que él es. Pero !o sé que la raz"n por la que él traba/a con sus estudiantes. $ un día. $ también debería deciros que es muc#o más importante que la #abilidad de meditar o de practicar el !o&a. mis #ermosos maestros. el quid de su enfoque consiste en venir aquí ! ense aros a ser extraordinariosM él !a lo es. os van a lle&ar en cantidad. como un narrador de cuentos. +i no #ubiera sido importante ! no #ubiera sido lo que #a sido. con entendimiento. del modo en que lo #ace. #ermoso. 8ermoso. paciente. . Yo te di o. porque estáis listos para compartir lo que es. 'qué es lo que me está bloqueando ! no me permite #acer eso(N. os cultivará ! os permitirá crear los fen"menos. vais a tener que e/ercitar la paciencia ! el enfoque ! vais a tener que #acer el traba/o. (i poder.amt#a tampoco quiere eclipsar nunca a nin&uno de vosotros. Esas son #erramientas de un avatar. *cuando a los o/os del interés #umano es imposible #acer todo eso *. <n día seréis capaces de #acer todas esas cosas extraordinarias que los maestros que #abéis escuc#ado en mitos ! le!endas tienen la capacidad de #acer. incluso ante nuestra duda neurol"&ica o la duda de nuestra red neuronal. 6 . El traba/o al principio es mu! duro. #ermoso. $ que si di/eraisH N. ! estáis empezando a amarlo aunque no podáis verle.ios despertando en forma #umana. ! vosotros seréis capaces de #acerlo. conocedor de todo ! de cada cosa que necesitemos saber para poder aprender a ser eso. lo intento lo me/or que puedo.ios de vuestro ser. eso es una buena se al. de un &ur% que necesita ser adoradoM ! con él ese no es el caso. (e he reunido aquí con espíritus afines 4ara se uir en esta marcha. será simplemente aquello en lo que os vais a convertir. porque ese es el %nico bloqueo que #a! en vuestro camino.ueno. $. +eréis capaces de #acerlas porque ese es el camino. porque quiere decir que lo que era importante en ti es que tu alma te ur&ía a desenvolverte en esta encarnaci"n. pero a%n me quedo corta. lo que es más importante. nuestra #abilidad para permitir ! nuestra #abilidad para apo!arnos a nosotros mismos. el %nico bloqueo que tenemos está en nuestra falta de rendici"n. *h mi amado 1ios. desde el +e or . Puede que eso va!a en contra de tu red neuronalM puede que tu personalidad discuta ! manten&a un debate conti&o. ! os do! la bienvenida.estado en estos lu&ares c"mo son realmente. sin&ularmente. entonces puedo deciros que un día este profesor os va a dar la vuelta completamente. $ lo que sí os puedo decir es que si os #a interesado lo que #abéis oído en su presentaci"n. En otras palabras.Una perspectiva desde el otro lado +aludos. $o os saludo. +i él os di/o que os iba a enviar mensa/eros. pero vas a aprender que ese tipo de l"&ica es realmente transparente cuando el alma te impulsa #acia una experiencia. en beneficio de unas pocas personas que vienen a tener una experiencia de la Nueva Era. es porque . este es mi camino ! #a sido mi camino durante toda mi vida. abriréis la brec#a. 2#ora bien. $ si esto es lo que queréis #acer. la realidad de un . capaces de amar. pero si tenéis la tenacidad de se&uir con él. !e iniciado esta marcha. -o que sucederá entonces es que él os ense ará. +i os podéis apo!ar en medio de vuestra duda. $ #asta entonces él se mostrará dili&ente. mostraros que existo ! que amo lo que #a&o. $ un día vais a #acer todas estas cosas ! vais a ver todas las cosas que !o #e visto ! que se me #a permitido ver. ! lo #an de/ado con di&nidad ! cora/e. 74or la vida8 <n día tuvimos un recuento de todas las naciones presentes. $ de este modo levantamos la pantalla. se convierte en sabiduría en el otro lado. en este a o de vuestro calendario #a #abido varios estudiantes de entre vosotros que #an de/ado este plano. ! entienden su si&nificado. +omos excepcionales en el sentido de que es mu! difícil para el #umano ser . porque los sentidos toman el control. 2#ora bien. . sino ver a una vasta nada. #ermoso. 'qué es el vacío( )odos lle&aron a experimentarlo. porqueA su . Esta semana #an sido invitados a observaros. Ellos lloraron ! !o reí. así es que todos se #an reunido conmi&o. sin importar vuestras excusas. 2quello fue superior. Eso es lo que lo #ace difícil. 1ios mío. -o que es duro es la luc#a entre vuestra #umanidad ! vuestra divinidad. #abiendo dic#oR esto. al&o que nadie alcanza a ver. Pero en cinco minutos. '$ qué están estudiando( Están estudiando los libros de su propia limitaci"n. Es una aceptaci"n del que sufre. cada una. Juiero que sepáis que no #a! ni uno de los míos que abandone su cuerpo para siempre ! que no se re%na con A mi&o. porque a#ora tienen la oportunidad de aceptar esos potenciales como sabiduría si desean re&resar. a mí me &ustaría que fuera bastante más que eso. no lo es con la preparaci"n que tienen. ! así fue. $ no #ubo miedoM s"lo #ubo un amor indescriptible. $ nos reímos. Es mu! difícil. ello dice muc#o de vosotros. ! quizá a lo lar&o de todo este retiro s"lo #abréis cambiado por cinco minutos. El que #a!áis re&resado aquí a traba/ar en el espíritu de este &rupo es maravilloso. 2#ora. 2sí que a todos vosotros que #abéis via/ado #asta aquí. cuando toda su ener&ía se #abía a&otado ! ellos vieron donde lo podían #aber #ec#o me/or. vieron sus sue os. -o que !o ense o no es difícil porque. con di&nidad ! valor. ! como premio lle&aron a ver lo que esos pensamientos crearon para ellos como potenciales. pues sus enfermedades se #abían vuelto al&o inte&rado en su pensamiento. porque ésta es la &ran escuela que ellos amaron. tra/imos la ventana ! ellos pudieron ir #acia el vacío. ! todas aquellas cosas que no pudieron superar. ! que nin&%n otro #a visto. todos se sentían en casa aquí.e este modo. espero con anticipaci"n poder #acer con vosotros. para su &ran sorpresa. $ ellos abandonaron esos cuerpos deteriorados ! enfermos. $ a#ora. dos en particular. ! para esto es para lo que queremos traba/ar. Eran verdaderos pere&rinos. ! siempre el verdadero pere&rino es aquel que de/ará su #umanidad en beneficio del aprendiza/e. ! así es en verdad. porque ellos #abían venido desde mu! le/os ! #abían pasado por muc#o. Arranca el velo 5ue me separa 1e lo que t6 eres. $ por muc#o que lo intentaron *e #icieron un &ran esfuerzo*. Eso es al&o sublime.iosM es mu! difícil.ios. -o que todos lle&aron a ver. ! deberíais saber que realmente esta escuela no es tan difícil. $ a pesar de lo que se denomina la barrera del idioma ! la barrera cultural. ! se vieron a sí mismos en el campo. pero lle&aron a ver eso ! entendieron que el sufrimiento no es al&o que nos infli&en los demás. al&o que. vosotros !a lo lleváis denA tro. 2l&unos. $ para su &ran sorpresa. Están en un &ran retiro.ios esto marca una diferencia en vuestras vidas. 7 . ! pueden vivirlos en su pr"xima vida. ! #abía de todas partes menos de este lu&ar. -le&aron a entender eso. porque su capacidad de visualizarlo está restrin&ida por su propia definici"n de las limitaciones. !a que nunca se #an usado apropiadamente ni se #a aprendido apropiadamente c"mo #acer conocido lo desconocido. No podéis comprender del todo lo que se denomina el infinito con la mente del #ombre. a%n se aferraban al sufrimiento de sus cuerpos ! a la culpa por otras personas. eso fue todo lo que se tenía que liberar. )odos re&resaron a punto cero. $ nunca tuve que sacarlos de los ba os o de los arbustos o de sus autos.5ue aquello en lo que enfoque. $ no #ubo ni uno de ellos que estuviera #erido espiritualmente. 5ue así sea. ! cuando lo #icieron. ! !o con ellos.ios estaba presente. las le!es que ellos inventaron aquí. #a! al&o que deberíais entenderH que nosotros *vosotros ! !o* somos un &rupo de lo más excepcional. !o existo. es que su ma!or deseo no fue ver a su . pero si todo lo que podéis conceder en rendici"n total son cinco minutos. Juiero que sepáis que ellos a#ora están estudiando más. Pero aquellos que se fueron !a estaban en camino. Aceptar&. #abían lle&ado a la paz absoluta. Para al&unos de vosotros es una diferencia que dura cinco minutos. Pero. todos entendieron e #icieron el traba/o estupendamente. 4or siempre 3iempre Y para siempre. ese esfuerzo. $ en su revisi"n. mientras transcurría su drama *! quiero que sepáis esto* lle&aron a ver cada tar/eta que #icieron. *h. Es #ermoso porque cada vez que traba/amos en los campos de . $ no es un estudio difícil. veis. !o estuve con ellos. ! vieron que per/udicaron a otros en su vida. al&%n día. ! esto! se&uro de que tal vez veáis a al&uno de ellos. lo tomaré. porque cuando #ubo terminado. .ios artificial o convenientemente. 'cuánto vale este momento para ti(N <n maravilloso método para calibrar. pero quiero que os des#a&áis de ellas ! simplemente os #a&áis esa pre&unta. ! otor&aos el placer de reconocer que pudisteis lle&ar #asta aquí. tenía dos opciones. Eso es lo que queremos #acer. ! os vo! a decir lo miso. esto! so ando ese sue o a#ora. que seáis di&nos ! ten&áis el valor de mirar a cada cosa en vuestra vida *! no #a! nada sa&rado. nobleza ! ale&ría en esa decisi"n. esto es lo que os quiero decir. +omos privile&iados. ese es el aprendiza/e de un verdadero maestro. o estéis en medio de al&o ! estéis siendo retados. Entonces es natural.onde antes vuestro /uicio tenía un filo a&udo ! bien definido.e&resasteis porque era requerido ! por lo que vuestros amiA &os pensarían de vosotros si no estuvierais aquí *bien. su noble za ! su /usticia en beneficio de un solo momento. Pero !o le di/e a ellaH N8i/a.ien. verás esos cinco minutos en tu vida. +er de cualquier otra manera es ser artificial ! postizo. quiero que todos vosotros seáis mis &uerreros de anta o ! mis maestros de lo nuevo. Pero vale la pena la /ornada. Es una bendici"n. )odos tenéis #ermanos ! #ermanas que !a #an muerto ! #an tratado con lo que vosotros estáis tratando a#ora. mi querida &ente. ! que aquellos de vosotros que decidan quedarse. $ el de/arlo ir es lo que se llama la rendici"n. 8 . lo afilaron a%n más porque eso es lo que necesitabais. ! puede #acer muc#as cosas para tratar de sobrevivir ! comprometer sus valores. ! a lo que todos aspiramos es a ser . pues no debería de #aber otro lu&ar en el mundo sino éste( $ vais a tener que complicar esto un poco con excusas. #a! al&o que también quiero que reviséisH '. ! tu alma se re&oci/aráM tu espíritu se ale&rará. ! no todos lo serán. . ! ese filo a&udo se ablanda para todos aquellos con los que re&resas. ! esto produce una marcada diferencia en vuestra propia vida. no existen las mentiras sa&radas*. 'cuánto vale este momento( 2#ora. a vuestro pasado. un verdadero maestro en la piel de un ser #umano. florece. creceréis ma&nánimamente. porque. aquellos de vosotros que queréis estar aquí. o estáis aquí porque vuestra alma ! vuestro Espíritu os #an inspirado a estar aquí. quizá los cinco minutos que aprendisteis aquí. siempre #abría di& nidad. porque podrás ver qué fácil era simplemente #aber renunciado al pre/uicio del !o. o ella podía tomar la decisi"n a la luz de toda la eternidad de que no importaba cuándo fuera revisado. #ace FK. Pero ese momento durará toda la eternidad. ! so arlo #asta la realidad. ! del %nico modo que traemos una aceptaci"n natural es dominando la falta de actitudes que nos impiden esa aceptaci"n. o #ablando sobre al&uien. Esto es una bendici"n. si lo #acéis. Pero.eberíais de saber a#ora que este curso es un evento extraordinario. por e/emplo. porque esa piel se puede volver mu! &ruesa. el instinto es re&resar a vuestra #umanidad. $ quiero que aprendáis el mismo proceso. vuestras actitudes ! vuestra #ol&azanería para lle&ar #asta a#í. o porque #a&a que te veas mu! eleA vadoM todo eso es postizo*M esa es simplemente la naturaleza de la entidad. . pero ambos nos basamos en un sue o que tuve #ace muc#o tiempo. encuentras que cuando sales de aquí te llevas eso conti&o en forma de realidad. =uando estéis #aciendo al&o. -o que te pondrá triste será ver donde fuiste demasiado #ol&azán. -a raz"n por la que estamos aquí. demasiado #umano para que se te molestara con cualquier otra cosa. quiero que lo #a&áis*. +i t% mueres a#ora ! te vas donde tus estudiantes ! compa eros !a #an ido. o seducci"n. 2#ora.QQQ a os. porque cuando ella se pre&unt" eso mismo.cambiáis en entendimiento. ! ellos nunca lo #arían a tu manera otra vez. es al&o que debería aflorar naturalmente. $ a la luz de toda la eternidad. ! en su lu&ar viene la belleza. !o le ense é a mi #i/a un dic#o mu! importante que le a!ud" tremendamente a atravesar tiempos mu! turbulentos. no lo vais a #acer mu! bien ! quizá s"lo va!amos a conse&uir cinco minutos de inspiraci"n ! entre&a por parte vuestra. $ de la %nica manera que florecemos naturalmente es cuando nosotros mismos nos #emos adue ado de esto. 2sí. Nuestro máximo /uicio es siempre #acia nosotros mismos. ! rebelaros desde ese lu&ar. a la luz de toda la eterni dad. 2#ora.A la luz de toda la eternidad. Pero la prueba es vuestra. os quedéis para marcar una diferenciaM vais a tener que superar vuestros pre/uicios. si podéis resistir ec#arle un vistazo a esto. II . porque se supone que tenéis que estar. +i no queréis estar aquí. eso marca una diferencia. 2 la luz de toda la eternidad. todos ellos *no sois %nicos*. $a está dentro de vosotros. entonces sabréis #asta d"nde vais a aprender en este retiro ! #asta d"nde no vais a aprender. $ lo que va a poner a fun cionar el mecanismo es que !a es natural en vosotros. sin importar lo difícil que fuera aquí. )al vez #a!amos ablandado el filo del /uicio crítico. en compasi"n ! en visi"n. =uando #a&áis la transici"n de este plano. ! que era lo suficientemente importante como para que re&resarais. vosotros ! !o. cuando lle&as a ser más comprensivo conti&o mismo. porque a#ora ten&o la visi"n de ver lo que antes no podía ver como #ombre com%n. ¿cuánto vale este momento 2#ora. -a realidad se expande por eso mismo. Esos cinco minutos los celebraréis en el otro lado. Eso te pondrá tremendamente triste. porque ello te dé una &ran conversaci"n. porque a#ora tenéis la oportunidad ! el conocimiento para vivir eternamente en este cuerpo ! nunca tener que morir. No es al&o que la &ente intente #acer. Ella podía tomar una decisi"n para esta vida ! para que el momento apaci&uara el momento.ios naturalmente *no a ser . :#. 'cuánto crees( Esto! aquí para ense aros que no se trata de ser una persona reli&iosa. No os esto! preparando para que seáis ascetas de la vida ! que viváis en las monta as. Ese es el %nico lu&ar aceptable en donde estás. Juiero que sepáis que no estáis mal&astando vuestro tiempo siendo un mon/e cuando estáis aquí. es que a%n no lo #e #ec#o tan bienN. o /usto en medio. que es el estímulo para vivir en el mismo cuerpo para siempre. =uando eres maestro de esta escuela. +i pensáis ba/o esos cánones. Esto! tratando de transformaros en al&o que !a está a#íH un ser #umano absolutamente exorbitante. Cais a ser fabulosos en cada aspecto de vuestro semblante.ien. !o nunca fui un mártir. Pero deberías de ser maestro de todas ellas. $ si el observador está pensando que no es posible.ios. ! que os alienta a definir la riqueza en el momento. que el observador es responsable de la realidad. 'Es posible( )an posible que #asta da miedo. porque no es #asta que reconoces la total carencia de todo cuando lle&as a ser un maestro.ios.ien. Es un lu&ar mu! ba/o ! limitado en donde estar. +e trata de ser . No os esto! preparando para que viváis en #arapos. Ese es el &ran mensa/e.N 2#ora. total atenci"n ! total participaci"n. 8a&amos al&o realmente exorbitanteM podríamos te/er un poco de luz en una prenda de cien por ciento poliéster. '=uánto tiempo me tomaría( . Juiero que ten&áis todo. Cais a aprender c"mo #acerlo. Juiero que sepáis que #a! una verdad en la mecánica cuántica. la máxima experiencia. podéis tener cualquier cosa. $ con eso deberíais ser todo oídos. No os #abéis perdido de nada. 'Piensas que acostarse con al&uien diferente cada noc#e es al&o emocionante( 'Piensas que ir a las discotecas es emocionante( ': que c"mprate unas cuantas ropitas nuevas de cien por ciento al&od"n es al&o emocionante( Entonces eres al&uien vul&ar con quien tener una cita. porque sin el Espíritu no #a! vida cotidiana*. Cenid aquí sabiendo que vais a aprender *al máximo potencial de vuestra #abilidad* el arte de c"mo manipular campos de ener&ía en vuestra vida. ni participaste con una entre&a total. =uando eres maestro de esta escuela.iosa( Este es el punto en cuesti"nH que esta escuela no consiste en ser un mártir. Esto debería eliminar el aspecto de que Nten&áis que estar aquí. No vais a de/ar nada que se pueda comparar a lo que vais a obtener a cambio. 'Por qué no pasar la tarde con un . ! si en el momento si&uiente no la queréis. No. pues eso a adirá a la riqueza de tu perspectiva como el observador. ilimitado ! manifestante. No os esto! preparando para ser &ente espiritual. ! os reuniréis con todos los &randes. $ deberías de experimentar todo lo que se presente en tu camino #asta que lo domines. porque aprenderéis el arte de meteros la mano en el bolsillo ! sacarlo. Pero os da las opciones. +implemente estás muerto. 'qué clase de realidad( . '$ eso qué quiere decir( $o no os esto! preparando para que va!áis a los monasterios o para que seáis misioneros. eso viene con lo que os esto! ense ando. quiero que seáis &ente poderosa. dotado de poder %nicamente por el Espíritu +anto. ! te da la opci"n de estar sano o enfermo. entonces no #abrá realidad posible. u oro. ! esa es la realidad. 'Entendéis( $ si lo sabéis. será equiparable a lo que piense el observador. Juiero que sepáis que podéis poner vuestra mano en el bolsillo ! sacar unos cuantos de esos NverdesN. no tienes que esperar a que un avi"n te trai&a aquíM puedes estar aquí en un momento. cuando aprendáis esto. ! vuestro estandarte ondulará ma&níficamente en vuestras ban das.N $ deberíais decirH NJuiero estar aquí. no os tendréis que preocupar sobre el dinero. lo podéis definir. puedes estar en un banquete con los maestros. nunca obtendréis el beneficio que esta escuela realmente os está ofreciendo aquí. ! todas esas cosas !a no te poseerán nunca más. 2#ora bien. si&a mos. 'Eso es todo lo que tienes( 2#ora bien. le/os de cualquier ser #umano. porque cuando lo #a&a entenderé todo. no con los mediocres. porque no #a! nin&una le! que os impida tenerlo. Esto! tratando de transformaros para que de/éis de ser &ente débil. con el conocimiento para entender ese proceso. e&océntrica. 'Entendido( Entonces. '=rees que estás viviendo una buena vida( Estás viviendo una vida aburrida. o ro/os. No podemos se&uir adelante si esto te pesa. '$ quién quiere tener una cita con al&uien de este plano( El universo veintitrés tiene unas bellezas extraordinarias. 2sí es que no so! indiferente a vuestras necesidades. No es que ten&áis que de/ar cualquier cosa que val&a la pena. cambiad entonces vuestra actitud sobre este traba/o. Podéis decirH N. que permite la aceptaci"n para que se materialice. :s esto! preparando para ser dioses *#a! una &ran diferencia* ! mi intenci"n es que viváis en abundancia. $o os preparo para que sal&áis al mundo ! disfrutéis de todo lo que nunca antes #abíais disfrutado ! a#ora tenéis el poder de #acerlo. podéis sentaros aquí ! discutir vuestras limitaciones.ueno. i&norante. '-o entendéis( Juiero que sepáis que podéis extender vuestra mano ! manifestarlo a#í. en eso consiste ser . ni t% deberías querer ser mártir. no. abusiva. Participaste con 9 . aburrida. cualquiera que esco/as.ios o una . )e da la oportunidad de ser /oven ! vie/o. 2ntes que nada vedlo como al&o que os estimula ! da conocimiento. llenos de belleza ! de poder.)ambién deberíais saber que esto no es un evento reli&ioso *uno nunca debe separar su Espíritu de la vida cotidiana. No so! indiferente a vuestro sentido de autoridad ! soberanía. ! de ser capaces de tener el poder de adue arnos de todo ! de #acer esas cosas que apenas puedes so ar que #aces para que un día esto !a no sea importante. '=uántos de vosotros entendéis( 2sí que no ven&áis aquí pensando que os #abéis perdido de al&o. pero tampoco escuc#aste mu! bien. ! que no debéis estar aquí porque esto sea vuestra obli&aci"n reli&iosa. No tendréis que preocuparos si es de cien por ciento al&od"n. e&oísta ! superviviente. 'Jué tipo de excusa va a ser esa a la luz de toda la eternidad( '$ quién va a encontrar una explicaci"n l"&ica ! racional a que t% no tuviste el tiempo de participar ! aprender la #abilidad de ser un . '=rees que deberías tenerlo todo a#ora sin que esto conlleve evoluci"n de nin&%n tipo( 2sí no funciona esto. :s #e ense ado eso con las tar/etas. 2#ora.ios debes disolver al #umanoM para ser fabulosamente rico debes disolver tu fabulosa carencia. Esto es lo que a%n no #abéis aprendidoH que para ser el . falta de deseo*. Pero cuando de/a de ser la oru&a. ! el %nico que discutirá por qué no puedes tenerlo serás t%. +i t% #as aceptado el estado de tus actitudes. cuando de/áis de a orar esa vida anterior ! no pensáis i&ual. '=uántos de vosotros lo entendéis( N.isoluci"n si&nifica que #as salido de a#í ! te estás ca!endo del precipicio. sintiéndose que flota libremente pero a la vez nerviosa. ! eso lo #acemos pensando %nicamente lo que deseamos ser. ! así lo #ará el vuestro.N =ada experiencia enriquece el si&uiente paso. esperando la desinte&raci"n. '$ por qué sucede esto( :bservad que cuando de/áis de pensar en la carencia. No #a! nada que di&a que no podáis poseer. -o que es importante es que estás en un estado transitorio. nos permite ver el si&uiente paso. Ced esto como la noc#e oscura del alma. así que comienza a pensar en lo que solía #acer. porque en ese miedo tu #umanidad quiere que te retires ! te coa&ules de nuevo.ios manifestador( 'No tienes tiempo para eso( Eso es lo que os quiero ense ar a aquellos de vosotros que estáis en el &rupo del N. III . entonces tienes que tener sue os para que éste se reforme. cuando de/áis de ser casti&ados. este no es un estado que me &usteM es demasiado extra oN. Es posible conse&uir cualquier cosa que queráis. porque #abrás compartido %nicamente las mi&a/as del reino de los cielos. $ la actitud lo es todo. cuando todos los depredadores de la carencia empiezan a mordisquearos los talones( 'Jué #a! de esos días donde no pasa absolutamente nada con vuestra manifestaci"n( 'Jué son esos días( $o os diré lo que son. Es un poco como la oru&a en estado de desinte&raci"n. $ eso debe ser una constante. 8a! una etapa en la que el cuerpo se disuelve en una especie de &elatina verde. Ese es el estado de desinte&raci"n. o no era aceptable para ti o no tuviste el tiempo suficiente. 'Jué es su realidad( Estar ape&ado a la tierra con todos sus brazos. la aceptaci"n del fin manifestado. Esto no es más que un sue o. $ como eres i&norante ! no conoces al&o me/or *! estamos tratando de cambiar eso* el pánico se apodera de ti.oStauN. pero también que debes experimentarlo. su cuerpo se desinte&ra. su cuerpo se desinte&ra. +i la oru&a !a no piensa lo que es ser una oru&a.ueno. que coa&ules nuevamente tu anti&uo modo de pensar. ! ni siquiera lo piensa o lo sue a. +"lo es actitud. @sta también se disolverá. porque para poder recoa&ularse debe de pensar como una oru&a. -a oru&a está en ese capullo. +e necesita un cerebro con claridad para lo&rar eso. ! con ellas toda la realidad que está involucrada con la carencia. simplemente estabas demasiado cansado. 8a! una raz"n para que sea lar&a ! os tome tiempo. +i no duermes en cuarenta ! oc#o o setenta ! dos #oras. falta de motivaci"n. +e supone que debes tener todo. $ cuando no piensas como una oru&a durante los días que estás en el capullo.!esinte"ración# el arte de la metamor$osis 'Jué sucede con todos esos días que son el bostezo silencioso de un vacío. lo que ocurrirá es que éstas se disolverán. mu! oscura ! espesa. ! la desinte&raci"n se detiene para ser nuevamente 10 . ! no lo que !a fuimos. $o os #e ense ado a #acer eso con la lista. 2demás. visualizarlo para que se pueda manifestar. que es lar&a ! toma tiempo. ! en esa carencia entran la excusa de la rebeli"n. :s #e ense ado a manteneros en el estado del N$o +o!N. 'Jué sucede cuando se está desinte&rando el cuerpo de la oru&a( Jue también lo está #aciendo su realidad. porque #a so ado con la mariposa pero todavía no es una mariposaM ella siente que no es nada. 2#ora. ! a partir de a#í se&uir #acia arriba. comiendo #o/as verdes ! siendo devorada por los depredadores. N.N 'Jué es lo peor que podría pasarte( Juiere que retrocedas. ! s"lo se desinte&rará cuando de/e de pensar como una oru&a. Es vulnerable. no está sucediendo nada * Tno está sucediendo nadaU* ! t% te asustas. 'no te daría eso un poco de miedo( +ería como si la oru&a di/eraH N. ! un cuerpo con claridad. un estado de espera. quiero que os curéis. $ a#ora lle&a el lu&ar de la desinte&raci"nH en la desinte&raci"n no ocurre nadaM todo se derrite. :s #e ense ado eso con la disciplina del enfoque. '7e estáis escuc#ando( 9&ual que en la naturaleza. no su tesoro. ! eso es al&o así como las Nescaleras al cielo.ien. es así #asta que se reAforma. Es un #ec#o natural. )e #a puesto en peli&ro. $ con eso desinte&ra la tendencia a estar en la realidad de la oru&a. Para obtener cualquier cosa debemos disolver todo lo anterior. entonces también os disolvéis. pobre de ti. tu cuerpo se desinte&ra. os lo prometo.e&résate ! empieza a pensar racionalmente. así como la realidad que formaba parte de ella. ! comienza a so ar con la mariposa.índete. '$ qué diremos cuando lle&ues a la luz( .N Eso es lo que te está diciendo. os quiero a todos curados. .resentimiento. 2sí que vamos a traba/ar dili&entemente ! con total participaci"n en el concepto de la carencia ! todas sus ramificaciones *falta de participaci"n. $ vamos a eliminarla ! a traba/ar por el máximo premioH el fin manifestado. esto es lo que deberíais saber acerca de vuestras manifestacionesH cuando se&uís traba/ando ! enfocándoos en ellas en lu&ar de vuestras carencias. 8a! un estado de noAestado. tu cuerpo comienza a desinte&rarse. porque ese es el sue o. porque por lo menos #a! se&uridad en eso. ! porque así evitaréis perderlo todo en el %ltimo momento.espertadU 2l desprendernos de las personas. '-o entendéis( 2sí es que ella vuelve a coa&ular el pasado. es al&o mu! &rumoso. lu&ares. porque estáis re&resando ! tratando de recoa&ular un pensamiento pasado mientras todo lo demás se está tratando de disolver. momentos ! sucesos. )% eres . cosas. 2#ora. lu&ares. $ en ese momento de no estar en nin&%n lu&ar se nos están dando las opciones de se&uir adelante con el sue o que traerá a la mariposa. +erá una criatura mu! &rotesca. Esto es la quietud. =uando enfocamos en la carencia ! después separamos esa carencia ! la de/amos sola. momentos ! sucesos. no s"lo en esta vida sino también en todas las que vendrán. +e puede depender más de los #ábitos que de los maridos o las mu/eres. el resultado será una criatura que se parece a ambos. '=uántos de vosotros lo entendéis( Jue así sea. No tenéis por qué #acerlo. +erá una creaci"n que se&uramente sientas que no mereces. 2#ora.ios. cuando os estéis disolviendo os asustaréis. lu&ares. $ si se&uís retrocediendo ! tratando de recoa&ular vuestras vie/as actitudes. 2#ora. cosas. Ello si&nifica que el sue o tiene que ser puramente de una mariposa sin nin&una seme/anza a la oru&a. 2 esto se le llama desinte&raci"n &rumosa.e este modo todo lo vie/o en lo que se tenía que pensar antes !a no se piensa. Esto no es una prueba. $ en ese momento situamos cualquier cosa que quieras ! lo #acemos sin personas. lu&ares. en lu&ar de se&uir avanzando para convertirse en el sue o. eso es fácilmente probable en la bio&enética. $ la ense anza aquí es que si puedes #acer esto en el campo. El cerebro se transforma cuando piensa solamente como si fuera la mariposa. le encantan los #ábitos. $ tienes que sostener ese sue o sin personas. Podéis daros la vuelta ! retroceder en cualquier momento. ! que no re&resará para reco&er vie/os #ábitos aunque ello si&nifique un estado de se&uridad. por eso es por lo que los #abéis invitado. 2ntes de que pueda emer&er la mariposa tiene lu&ar una desinte&raci"n completa de casi toda la oru&a. $ cada uno de vosotros le llama a eso el periodo de prueba. $ del %nico modo en que conse&uiremos la mariposa será so ándola sin nin&una conexi"n con su vie/a realidad. Para aquellos que tienen las a&allas de se&uir adelante a pesar de todo lo demás ! sostienen el sue o. En vuestra vida va a #aber una pausa. Cuestra #umanidad tiene que extenderse #asta el punto que entienda que está en un lu&ar ima&inario. '-o entendéis( Por eso es por lo que re&resáis a ellos. T. momentos ! sucesos. como #abéis dic#o al&unos de vosotros( 'Estáis marc#ando( +i estáis aquí para el Nlar&o tra!ectoN. 'no es así(. ! que es aquí donde encontraremos la némesis de la carencia ! la némesis del ni&romante en todos nosotros. 2#ora. '=uántos de vosotros entendéis eso( Pero tenéis que estar en ese lu&ar. excepto de su cerebro ! su espíritu. ! completos Ne&oístasAalteradosN. sin nin&%n punto de referencia en la red neuronal. Entonces eso no es distinto a tener una creaci"n que si&ue car&ando la coa&ulaci"n de la carencia con ella. cosas. porque si tomas dos especies diferentes ! las unes. . 2%n estáis aquí en la escuelaM es increíble. Ceamos a#ora el resplandor de la ense anza de enfocar en la carencia desprendiéndose de las personas. se volverán a formar como la mariposa en el otro lado. Cedlo de este modo. :s #e ense ado a todos que al cerebro le encantan los #ábitos. 'Estáis en esta escuela para se&uir el Nlar&o tra!ectoN. ! os invadirán como un e/ército avanzando. Estáis abarcando todo un abismo de transformaci"n.e este modo la desinte&raci"n es mu! puraM no está contaminada. El sue o es la nueva red neuronal. momentos ! sucesos. porque los #abéis invitado. realmente no #a! nadie que te esté poniendo a prueba. Esta es la verdadera conquista del !o. cundirán el pánico ! la depresi"n *como así los llamáis* en vosotros. '=uánta voluntad ! fibra de &uerrero lleváis dentro( 2quí es donde el &uerrero que !acía latente despierta ! cobra vida. No es necesario que #a&áis eso. +"lo pensáis en lo que la demás &ente piense de vosotros. '=uántos de vosotros lo entendéis a#ora( . :s son familiares. ! no tendréis sino pesadillas de &ente. #a! al&unos de vosotros aquí que son materialistas puros. cosas. No importa lo que sean. se disuelve. porque ellos lo ven todo en tér minos de casti&o ! fracaso. Cisualizar en vuestra mente que está ocurriendo una desinte&raci"n * 'estáis escuc#ando(* una desinte&raci"n. sabréis que esta ense anza tiene profundas ramificaciones. ! esto no se trata de una prueba. No se os está poniendo a pruebaM estáis en un estado de desinte&raci"n. disolvemos el pasado.la oru&a. -os #umanos piensan que es una prueba. porque son predecibles. momentos ! sucesos. al cerebro le encantan porque son un estado de soberanía en el que se puede depender. ! entonces se disuelve. Es vuestra elecci"n. también lo puedes #acer en tu vida. 2l&unos de vosotros le llamaréis feM tenéis fe de que vuestro sue o se #ará realidad. Este es el cora/e para iniciar la transformaci"n. 'sabes(. pero. No importa lo destructivos que sean. porque eso si&nifica retroceder con respecto a la abundancia. cosas. lu&ares. 'Jué quiere decir esto( Juiere decir que al&unos de vosotros. si todo se disuelve. ! #abéis ec#ado a 11 . pensad en ella de este modo. es en eso en lo que vais a traba/ar. vais a permanecer más tiempo en ese estado. $ así es como encuentran su tar/eta los que aplican esto correctamente. No se os está poniendo a prueba. o podemos retroceder porque necesitaA mos esa se&uridadM ! retrocedemos ! pensamos del modo que solíamos #acerlo. simplemente la carencia no puede permanecer. no en esta vida. porque entonces el sue o se reAcoa&ulará en la mariposa ! t% podrás volar mu! le/os ! de/ar atrás a tus vecinos. ! esas personas son importantes a la #ora de poner la comida en la mesa.e lo que va!a a pensar la &ente. $ aquellos de nosotros que somos sinceros. $ nunca lo #aréis. ! os valéis del #umo ! los espe/osH ilusiones. que la Ncarne ! #uesoN nunca entrarán en el reino de los cielos. '=uándo lle&ará el día en el que te despiertes ! no te importe ! se pueda disolver todo( Ese será el día en el que os reformaréis en lo que queráis ser. la decisi"n de so ar es la le! de .ien. porque lo que la &ente piense de vosotros es dema siado importante. $ ellos son de carne ! #ueso. porque tenéis demasiado miedo. así que nunca podrán ir a donde vas t%. vosotros sois quienes os ponéis las cadenas. porque no queréis de/ar que se disuelva todo para que lo nuevo se reAforme. $ #a! otros. )enemos a un verdadero maestro resucitado a partir de sus cenizas. $ de eso se trata esta ense anza. Pero va a terminar pronto. tomar esa decisi"n puede causar caos. críticas. representa muc#o más que el aspecto físico en esta vida. e incluso la &uerra por un periodo de tiempo. '$ de qué tenéis miedo( . espe cialmente si te preocupa la luz de toda la eternidad. '$ quién los #izo así( Ellos se #icieron así. pero. para quienes el sue o es más importante que la reacci"n violenta del criticismo. *como sucedi" en mi vida ! esto! deseoso de que suceda en la vuestra. porque.perder las ense anzas en el mundo exterior en beneficio de eso. Juiere decirH 'qué #acemos con nuestras elecciones( '. :s ponéis las cadenas en vuestra mente. 2 eso es a lo que se reduce. depende de vosotros. porque ella tiene el valor de disolverlo todo. Es más importante que convertirse en la mariposa. o co mo quiera que lo llaméis. Eso no es un casti&o. '=uánto tiempo tomará( . una mentira seductora ! sa&rada. 'eso qué importa( 2#ora tenemos un =risto que se está formando. '$ por qué es eso importante( Porque el cerebro está a#í para ase&urarse de la supervivencia del cuerpo. a la luz de toda la eternidad. que esta vida no consista en mantener el status quo9 estamos aquí para cambiarM estamos aquí para disolver lo vie/o ! so ar lo nuevo. Es el #umano débil ! transitorio. +aber esto es liberador. pero no tenéis lo que se necesita para cambiar. es la desinte&raci"n. Pero también estáis aquellos de vosotros que nunca #aríais eso.ios ! ese es su %nico destino. $ a la luz de toda la eternidad. +i es así. Pero cada paso que deis en el camino. 12 . ! vosotros sois quie nes os mantenéis atados. recordad. nadie más. Fue una elecci"n. $ parece que estáis cambiando. ! es ver dad.eberíamos considerarnos una criatura inferior a la peque a oru&a( +i no podéis cambiar entonces deberíais adorar a la oru&a. '=uándo lle&a la calma( Pensad en la disoluci"n de lo vie/o. Eso es todo lo que es. en su opini"n. cobi/o sobre vuestras cabezas ! comida en vuestro est"ma&o. +e dice. 2#ora vemos cuál es la raíz de todo esto. tomamos el pasado ! lo traemos al presente. se&%n sea vuestra elecci"n. '$ qué si&nifica el futuro( -o que a%n no es. ! sin embar&o se ven como dos criaturas diferentes. el futuro siempre se estará manifestando. Nosotros reordenamos el pasado cada vez que manifestamos. sin culpa ni victimismo. que se estaban manifestando en el campo relo/es /aponeses traídos de 0ap"n( '2 qué fabricante se los robasteis para traerlos aquí( No. '. todo lo que te detiene. Cuestra realidad se formará a partir de la sustancia de vuestra ener&ía. ! esa misi"n es ser la metamorfosis realizada. ! les diréisH NEres increíbleN.e él mismo. Por eso el modo en el que un maestro crea la realidad en un momento es que no depende de nadie más. $ es mi misi"n. 2%n #a! muc#o más que entender. lu&ares. $ si es su ener&ía.ien. Nunca se deberían basar en ellos. t% nunca lo #ubieras podido #acer. ! entonces se realizarán rápidamente. $ nosotros ele&imos qué queremos #acer con eso. cuarenta o cincuenta a os. si !o fuera a revisar lo que di/e anteriormente acerca de que vosotros no vais a ser &ente reli&iosa sino dioses. momentos ! sucesos. +i el pasado ocupa el presente. tenéis que reordenar vuestro pasado ! vuestra implicaci"n en sucesos que acontecieron #ace treinta. Pero deben tener una etapa de desinte&raci"n.ien. Eso nos a!udará a todos. '$ c"mo sabremos que es tu propiedad( Porque irás a ver al notario ! estará a tu nombre.I% Reordenar nuestro pasado cada vez &ue mani$estamos 2#ora. cosas. al&%n día. estamos dictando el pasado ! el futuro. porque sabes la verdad. $ eso es lo que #e dic#oH no inte&réis en 13 . Camos a verlo por nosotros mismos. +implemente deberían basarse en al&o puro e incorruptible. no t%. así es que seréis capaces de #acer al&unas cosas. momentos o sucesos. lu&ares. . momentos ! sucesos. ! #a sido tu!a durante quince a os. 2prenderemos con qué perspicacia nos aferramos a las cosas. momentos ni sucesos.ebéis entender que lo que creáis en vuestra vida no proviene de la ener&ía de nadie más. ! asimismo serán una luz para el mundo. 'quién está a car&o de esa ener&ía( Ellos. donde todos esos ape&os se puedan arrancar. '$ qué puede manifestar por sí mismo( -a mente de . eso es lo que manifiesta. en un momento tiene a su disposici"n el poder de manifestar para sí mismo cualquier cosa que él eli/a. pero del otro lado si&ues siendo tu !o material. =uando se libera a tal &rado del ape&o a personas. $ verán que no #an perdido nada excepto lo que fue ! lo que ellos fueron a cambio de lo que van &anar. como al&uien di/o #ace un rato. el futuro nunca es aceptado como presente. aquí no #acemos eso. ! cambiaréis partes mu! peque as. 'No te parece eso l"&ico( '. cosas. $ lo #arás en la quietud de tu traba/o. Camos a tener traba/o #asta el punto de que aprendamos el arte de la liberaci"n. No todo el mundo está listo para #acer eso. ! de repente vais a vivir un acontecimiento que os traerá ese oro. vuestra propiedad estará pa&ada. cosas. cinco minutos. ! un día los abriréis ! veréis que sois una de las personas participantes.e d"nde vienen las maravillas( . 'Entendéis lo que esto! diciendo( +i tomamos el futuro ! lo colocamos en el presente. eso sería lo máximo. =ualquier cosa que sea futuro en el presente siempre manifestará futuro. Es muc#o más simple ! a la vez muc#o más complicado que eso. pero para vuestra se&uridad basta con saber que los sue os no deberían incluir &ente. momentos ! sucesos. estás manifestando tu propiedad. cosas.e su ener&ía. 'Jué sucede entonces con aquellos de vosotros que no lo estáis( . lu&ares. '$ c"mo sabemos eso( Porque no estás manifestando una propiedad nueva. no depende de &ente. Nunca os llevéis una bolsa llena de oro de NFort KnoxN. contamina el futuro con su pasado. +i lo #ace es que está conectado a personas. Pero siempre que queráis manifestar oro acu ado ! que sea aceptado como divisa. lu&ares. lu&ares. Entonces. porque ésta a%n tiene que reescribirse. cuando él está tan libre ! se libera de tales restricciones. '! quién va a lle&ar a ser eso( . Este &rupo está en una misi"n. Por supuesto que eso no lo sabéis a#ora. Pero !o ten&o estudiantes aquí *porque esto !a se #a visto* que de/arán todo a sus pies sin remordimiento ni resentimiento. +i s"lo #aces cinco minutos del traba/o a!udarás al mundo. Eso sería robar. N$o nunca lo #ubiera podido #acerN.ios. '=uántos lo entendéis( Jue así sea. -o #aréis de modo que os permita permanecer en vuestra Nzona de confortN. ! se&uirás recordando per sonas. $ traba/arás con esa actitud. Piensa en estoH la mariposa se #izo de la misma sustancia que estaba #ec#a la oru&a. )odos los libros de #istoria se escribirán de nuevo. lo #aréis en peque as proporciones.ealmente pensaste que nos íbamos a teleAtransportar. cosas. momentos ! sucesos. $ soplará un viento frío por su alma. $ cada paso en el camino es actitudM ésta determina tu rendimiento. $ es la verdad. =uando se dicta el momento presente. Pensad en estoH cuando lo #a!áis aprendido. $ os asombraréis de aquellos que lo #arán. cosas. No #abéis lle&ado realmente al centro de la cuesti"n. +i tratamos de re&resar al pasado. 'de d"nde viene la ma&ia( . porque si simplemente se reAforman estarás esclavizado a través de ellos a otras personas. 2%n cuando ves tu sue o. si está en tiempo futuro lo #as li&ado al tiempo. pero a partir de ellos se formará una luz en la escuela. todos vosotros. pero no seréis capaces de #acerlo todo. lu&ares. -o que vas a conse&uir estará #ec#o de tu propia ener&ía. porque no #a! nada bloqueándolo. En otras palabras. Ese es tu futuro. 'No veis que en esta parado/a que os acabo de ense ar !o esto! so ando el futuro en estos momentos( 'Entendéis lo que esto! diciendo( 8e creado este futuro con las cenizas del pasado ! ambos están sucediendo al mismo tiempo. les pa&aste mu! buen precio a aquellas personas a quien se la compraste. con total partici paci"n. entonces ese es el potencial que siempre fue. lu&ares.ios que #a florecido totalmente. porque en el reino de . expandir vuestra #abilidad de aceptar. Para todos aquellos de vosotros que piensen que vale la pena tener este conocimiento. cuando estamos total ! noblemente a#í. $ #a! al&unos de vosotros que en este momento están reunidos en mi vie/o campamento.e modo que. siempre se #a sido el maestro. $ para un maestro ! todos los seres ascendidos. Es el modo como funciona el universo. así es como funciona. cuando aparezca cambiará el pasadoM siempre #abrás sido el due o de esa propiedad. -os momentos representan NtiempoN. 2demás. lu&ares. Pero también deberíais saber que cuando se es el maestro de todo. cosas. $ lo %nico que su&iere es que debéis tener este conocimiento. momentos o sucesos. $ vosotros sabréis cuando estáis en un estado de desinte&raci"n. lo que sucede entonces es que la evoluci"n está ocupando el momento presenteM el so ador está ocupando el momento presente.iqueza fabulosa. todo lo que existe es el arte del 2#ora. cambia el pasado ! el futuro. podéis entender simplemente eso. Es un pensamiento maravilloso. todo cambia. Es mu! sencillo. Entonces. el tiempo se contiene dentro del presente. siempre la #abrás tenido. este es el traba/o que tenéis que #acer. ! vais a aprender lo que son todos ellos porque tendréis que tratar con ellos. . El pasado se #a cambiado. Esa es la sabiduría de la oru&a que ocupa el momento presente ! no recuerda a la oru&a sino que sue a en el momento el sue o de la mariposa mientras su realidad se disuelve a su alrededor. $ todo ello implica la si&uiente pre&untaH 'Es esto posible( +í. $ cada momento *cada momento*. Existe una realidad en la que t% eres más rico. sino también #acia delante. $ si os intri&a entender esto. Existe una realidad en la que t% estás liberado. momentos ! sucesos. aprender la experiencia de lo que os #e ense ado esta ma ana. Existe una realidad en la que t% estás sano. ! entenderéis el impacto de lo que puede #acer el enfoque sin nin&una limitaci"n en los potenciales pasados ! futuros. lu&ares. nuestro presente no está contaminado con personas. -o que queremos no puede depender de nin&uno de esos asuntos. ! vais a #acer muc#o más que manifestar plumas ! ob/etos sencillos. con toda la pasi"n. si tu sue o es que tu propiedad es tu!a. 2#ora queremos aclarar que cuando somos anal"&icos en el momento presente. veis. cosas. cosas. Existe una realidad en la que t% eres un &enio. es mu! posible. porque el futuro es a#ora e i&ualmente el pasado es a#ora.. en este mismo momento. En otras palabras. el tiempo está basado en el momento. aunque sea solamente por cinco minutos. momentos ! sucesos. este es nuestro pro&rama. participaci"n total ! aplicar lo que #abéis aprendidoM el resultado se mostrará por sí solo. porque t% !a la #abrás obtenido ! todo el mundo sabrá que siempre la tuviste. si tu sue o es que eres fabulosamente rico. 'c"mo vas a explicarle esto a todo el mundo( .ueno. 'cuántos de vosotros entendéis un poco me/or el tema de todos vuestros potenciales existiendo simultáneamente( '=uántos de vosotros lo entendéis( =uando os di&o que vuestro sue o !a existe como potencial. =orrecto.vuestros sue os personas. 2sí que eso también ocupa el futuro. aquí os desprendéis de vuestra carencia *en la cual #o! vais a traba/ar* que os causa un estado de falta de méri to ! que tenéis que afrontar para que el sue o se pueda situar aquí mismo. Esa es la ense anWa. El tiempo debe tener un punto a partir del cual pueda medirse antes de que pueda ser catalo&ado como tiempo. 14 . lu&ares. 'tenéis a#ora un entendimiento de c"mo puede ser eso( Porque cuando quiera que eli/amos el momento ! estemos en el momento a todo &as. Vla audiencia respondeH NEl futuroNP. el concepto del momento. . porque si podemos poner el sue o completamente ! sin interferencias en el l"bulo frontal. momentos ! sucesos. . +"lo tenemos que abarcar el presente con esta sabiduría que esto! tratando de impartiros. vais a pasar a al&o con más sustancia al mismo tiempo que va a aumentar vuestra aceptaci"n. +i ese es el sue o sin nin&%n tipo de contaminaci"n ! si se traba/a ! se sostiene. '=uántos de vosotros veis eso( Por eso no #a! excusa en ser una víctima ! no #a! excusa en estar enfermo. vais a cambiar. ! obviamente nos vamos a tener que des#acer de las personas. el presente contamina el pasado i&ual que. $ existe una realidad en la que t% eres un . )ambién sabréis cuando estáis retrocediendo. ! éste no s"lo si&nifica #acia atrás. +implemente es así. cosas. Entended que a#ora vamos a traba/ar con ese enfoque impecable sin &ente.ios no se re&atea. Entonces vais a aprender el arte de la manifestaci"n.eberíais saber esto. $ si el arte del 2#ora existe en el presente. ! que no sucederá #asta que vosotros participéis ! lo entendáis plenamente. ! eso representa pasado ! futuroM ! también vais a aprender lo que si&nifica estar simplemente en el momento con una creaci"n ! saber completa ! totalmente lo que saben la oru&a ! la mariposa ! cuál es el secreto de su metamorfosis. Existe una realidad en la que t% eres más /oven. =uando el sue o se sue a correctamente. )odo eso !a existe. 7ás que nin&una otra cosa. 'Entendido( 2#ora. 2sí es como pensamos !o ! mis socios.. 2#ora bien. Por eso es tan difícil describiros el tiempo porque. entre&aros. +i os estáis sintiendo como una víctima. +i tenéis la Nmente de monoN traba/ando. 'Entendido( 15 . col&adlos a todos ! acabad con eso de una vez. sacad vuestra espada ! cortadle la cabeza. +i os sentís mal.Estad en el momento. #aced todo lo que os pida !. curaros. entre&aros. lo más importante. conquistadla. +i tenéis una actitud. =iertamente podéis mirar vuestra vida ! decirH N.e este modo los seres del 2#ora. 'qué pasará con la #istoria del mundo( 'Podrá cambiarse( 'Es posible en al&%n lu&ar que nunca sucedieran la primera ! la se&unda &uerra mundial. ! si . 'Es posible entonces que #ubiera un pasado que fue diferente al pasado que t% conoces( +í. ! no os durmáis. ! no &anaron nada de ella. +iempre la tuvieron. pero sí lo #iciste. 2#ora sabéis por qué os #abéis familiarizado %nicamente con NlaN #istoria. ! muc#o menos c"mo se sintieron* es que no estaban preparados para la experiencia. '$ c"mo #acemos eso( )% diríasH N. que es una creencia basada en la i&norancia. 'No sería l"&ico ! estaría de acuerdo con tu conocimiento que si via/ar en el tiempo es posible. +i no tienes este conocimiento. 2#ora. Entonces. porque lo que si&nifica es que os estáis expandiendo aquí arriba. Está bien confesar en esta audiencia. Ese es el peli&ro. El motivo por el que la experiencia les ocurre a unos pocos ! espléndidos *! que no pueden explicar lo que vieron. Porque esa es la %nica en la que todo el mundo está de acuerdo ! contin%a reafirmando. entonces nunca seréis uno de esos pocos ! espléndidos que tienen la oportunidad de cambiarlo. ! de ese líquido sur&e la mariposa. Ellos tienen la #abilidad de #acer eso. es tan valioso como el que pasáis en la escuela. ! a partir de la contemplaci"n traerá el patr"n para que la ener&ía se colapse. la se&unda ! media ! la tercera( 'Es posible( -o es.I% %ia'ar en el tiempo# cam(iar el pasado ) el $uturo 2#ora. para que no #a!a pasado en el presenteM s"lo existe el momento ! lo que esté ocupando el l"bulo frontal. . a ellos s"lo les sucede lo normal. continuamos reafirmando el pasado. $ el modo como se cre" punto cero fue que el vacío se contempl" a sí mismo. ! que vuestra #istoria personal se puede cambiar. ! es que nunca tenéis un futuro. +i ello si&nifica entonces que la #istoria se puede cambiar. 8a! al&o más que quiero que entendáisH cualquier cosa que ocupe el l"bulo frontal es la clave de la contemplaci"n. abrazad a quien en este momento es vuestro compa ero ! explicadle lo que #abéis entendido en vuestra contemplaci"n acerca de todos los tiempos que están a#ora en el presente. os #e ense ado muc#as cosas extraordinarias ! estáis lle&ando a un momento en el que nada puede detener la %ltima cosa extraordinaria. 'En qué consistía antes de que se convirtiera en un do&ma( Era una oraci"n para reorientar el presente #acia una voluntad específica. entonces el modo como cambiamos aquello que se denomina el pasado es disolviéndolo i&ual que la oru&a disuelve su vie/o cuerpo. si todo eso puede alterarse. Pero aquí está el peli&ro de ese sistema de creencias.ien. 2#ora. ma!or será la realidad que vais a experimentar. . ! cualquier cosa que se pro!ecte en ese l"bulo frontal *cualquier cosa* está colapsando la ener&ía que #a! en vuestro futuro #acia el 2#ora. Cuestro tiempo libre. la contemplaci"n es la primera le! principal. tiene todo que ver con la ocupaci"n del presente( No es que nadie camine #acia atrás. como lo llamáis. 'c"mo lo vas a experimentar( .N Esto es lo que os quiero decir. porque cuanto más os expandáis.ios naci" de la contemplaci"n. ! ese es el %nico presente que /amás conoceremos. maestros. Por eso !o os do! informaci"n que quiero que contempléis. Cuestra red neuronal es un pro&rama que funciona ante una &ran pantalla. disolver el pasado ! reAformarlo de acuerdo con esa voluntad. sino que el pasado es traído al presente. +i el pensamiento es ener&ía coa&ulada. entonces la contemplaci"n debeAser un punto de expansi"n.e modo que una entidad mu! sabia ! astuta diríaH N'Podría ser esta la raz"n por la que #abía mantrams(N +í. 7enudo concepto. Generalmente. '="mo #acemos eso( 8a! que abolir cualquier ape&o al pasado. 'Jué es lo que crees que te mantiene unido( <na reafirmaci"n de lo que crees que eres. al #acer eso. 'cuántos de vosotros adorabais la creencia de que el pasado estaba establecido ! no podía cambiarse( -evantad la mano. las cosas no #an cambiado muc#o.ien. $ quiero que lo #a&áis. los extraterrestres *quienquiera que sean* tienen la capacidad de re&resar en el tiempo ! cambiar todo el futuro. Eso me &usta. 'de qué tratan los mantrams( El mantram no es simplemente una c#ác#ara. aquí #a! otra cosa a la que quiero que prestéis atenci"n. Entonces esto si&nifica que al menos que reafirmemos un presente nuevo. !o no #ice nada para #acer que mi vida fuera tan malaN. +í. aquí !acen al&unas otras observaciones de las que quiero que ten&áis por lo menos una base te"rica ! filos"fica. !. $ el otro peli&ro es que vosotros creéis que el futuro no se puede cambiar. ! en esos momentos en los que estáis siendo normales es cuando deberíais contemplar lo extraordinario. porque será una le! en vuestra realidad que no podéis participar. '-o entendéis( 'Jué tienes que perder al creer que el pasado se puede cambiar( 'Jué tienes que perder( El pasado. '=uál sería la l"&ica detrás de la oraci"n repetitiva en su 16 . '=uántos de vosotros lo entendéis( 2sí pues. porque. lo extraordinario no le sucede a la &ente com%n ! corriente. los dioses. '$ podría ser que de esto se trate la oraci"n repetitiva( 2bsolutamente.ios naci" de la contemplaci"n. ! esa pantalla se llama el l"bulo frontal.ios solamente sabe lo que t% sabes. lo que experimentaron. Eso si&nifica que . daos la vuelta. porque contin%as pensando en ello. Entonces. Por eso el cerebro os pone a dormir. lo más diminuto. si nosotros creamos ese pro&rama *! lo #icimos*. $ los más inteli&entes de este mundo saben esto. El cerebro necesita eso para poder reAcoa&ularos. ! que mientras ocupamos estos cuerpos debemos tener instalado un pro&rama del sub consciente que esté reafirmando este cuerpo continuamente. el cuerpo se disolverá. 17 . 'qué te dice todo eso( Jue el observador debe estar de &uardia para mantener fi/a la realidad. por eso os pone a dormir. están volviendo de re&reso a la ener&ía. +i os mantenéis unidos &racias a un pro&rama que #a! aquí arriba.e d"nde creéis que viene ! por qué está a#í( Porque lo diminuto se está disolviendo. 'verdad( $ lo está. Esto es lo que quiero que recordéis. Pero cuando comienzan a volverse borrosos es cuando están perdiendo su forma. -o diminuto. porque si no lo #acemos. ! lo usan para su beneficio. que son las estructuras at"micas. entonces. para mantener unido este cuerpo ! pro&ramamos memoria &enética perpetua para reafirmar nuestro estado. 'Nunca os #abéis fi/ado c"mo la fati&a produce una sustancia espesa en los o/os ! en la saliva( '. Cuestro sub A consciente lo sabe. un pro&rama de la red neuronal. +i esto es así. 2sí es que. :s tiene que poner a dormir para so ar sue os que se comuniquen con el cuerpo ! le entre&uen la le! del restablecimiento. '$ qué nos dice todo esto( Nos dice que #a! un plan divino traba/ando aquí. +e están disolviendo desde adentro. 'correcto( 2#ora despertad ! pensad conmi&o. ob/etos enteros. que debe funcionar continuamente para ser capaz de mantener el estatus quo. para poder reafirmar lo diminuto. 2l principio no veis la destrucci"n de lo diminuto porque todo lo que estáis acostumbrados a ver son patrones enteros.estado primitivo ! cuál sería la l"&ica detrás del canto repetitivo sino mantener el l"bulo frontal ocupado por un lar&o periodo en un sue o específico( '=uántos de vosotros lo entendéis( Jue así sea. 'quién dise " el pro&rama ! qué sucedería si el pro&rama se disolviera ! se instalara uno nuevo( '=ambiaría la realidad( 2bsolutamente. 'Nunca #abéis visto a nadie que #a!a estado sin dormir durante cuarenta ! oc#o #oras( '8abéis visto su cara( Parece que se esté des#aciendo. Es por eso que con s"lo diez minutos de sue o os sentís recuperados. +e están volviendo espesas. ello describe por qué tenemos ese misterio que es el sue o ! por qué es necesarioM pero también debería de deciros al&o sobre la naturaleza del poder de quién sois. todos ellos son la clave del pro&rama del pasado. ! el aldeano. =uando creamos al&o nuevo sin nada de lo anterior. momentos ! sucesos. 'qué pasa con ella( +e re&resa al espacio libre. '=uál es la tentaci"n( -a tentaci"n es re&resar al cerebro intelectual. sino también vuestro futuro. . El maestro lo repro&rama ! traba/a para cambiarlo.%I La clave del maestro# so(reponer la ima"en mental $ lle&amos a#ora a la #abilidad de manipular la ener&ía. 2#ora es una partícula que llevaba un mensa/e. tus primeros pensamientos son los que or&anizan el día. 'no es así( '=uántos de vosotros estáis de acuerdo( Cuestros primeros pensamientos son los que os or&anizan. ese es el entrenamiento. 'no es cierto( '=uántos de vosotros estáis de acuerdo( 2bsolutamente correcto.. Esa es la clave para la liberaci"n. *aquello que se denomina la red neuronal de aquí arriba. No lleva consi&o nin&una informaci"nM es ener&ía libre. Nunca deberíais conformaros con una mesa vacía. 'qué sabe él( +"lo conoce el pasado. disolverlo ! entonces tendremos toda la ener&ía que queramos. -a partícula lleva la informaci"n #asta que colapsa. estamos liberando la 18 . una actitud.e modo que. cosas. 'qué partícula debe reafirmarse cada día( Es por esto que tenemos actitudes. entonces vuestro cerebro medio está tomando eso ! lanzándolo #acia delante. $ si no lo reafirmamos. No puedes. tenemos la nueva ima&en que se está formando de la realidad. entonces vosotros debéis pensar cada día para poder reafirmar vuestro presente. ! vuestro pasado no s"lo es vuestro presente. momentos ! sucesos. Cuestro pasado es tan extenso como la anc#ura de vuestras bandas. aquí estaba la ense anza. '-o entendéis( El estudiante que está estudiando para ser una maestro diría que la mesa está llena. esta partícula ! esta ener&ía están car&adas de conciencia.ios estáis metidos en problemas. incrédulo diráH N2#í no #a! nadaN. si el cuerpo debe ponerse a dormir para que el cerebro pueda repro&ramar las células.. +i so áramos con la mariposa ! después car&áramos esta vie/a actitud. s"lo tenemos que can/ear lo vie/o. ! le pre&untamos al aldeano si está llena o vacía. porque la carencia en cualquier forma conlleva #ol&azanería. 'qué es lo que eli&es ver(N $ el maestro sobrepone a lo material la visi"n de abundancia.ecidlo más alto. El pasado entonces no existe realmente más que aquí. '=uántos de vosotros entendéis esto( 2quí #a! al&o más que es extraordinario. lu&ares. $ nunca deberíamos conformarnos con la carencia. No #a! nada que exista fuera del perímetro de esas bandas. es ense arle que cuando ponemos la mesa ! no #a! nada en ella. $ él piensa que el %nico modo de llenarla #asta rebosar será #aciéndolo Nmasa con masaN. $ el maestro diceH NPero. -uc#a porque se reconozca su opini"n ! discutirá que a#í no #a! nada. 'c"mo la verá siempre el aldeano( V-a audiencia respondeH CacíaP. No nos disolveríamos. veis. =uando de/amos de enfocarnos en el pasado *aquí está la clave* enfocamos en un sue o que no está conectado con personas. 'o no( 2sí pues. $ es /ustamente aquí donde el sue o comenz" a diri&ir ! via/ar con la ener&ía. pensad un momento sobre estoH el entrenamiento de transformar aquel a quien llamamos Nel aldeanoN en un maestro. el estudio de la Gran :bra consiste en manipular la realidad ! #acerla evolucionar. vuestra realidad. cosas. =olapsan porque eso es lo que se supone que deben #acer. ! eso no es muc#o. pero es la misma partícula que estaba aquí. ! de acuerdo con su naturaleza formar ! reconstruir al #umano. -a ilusi"n es que crees que puedes ver más allá. Esta partícula lleva el mensa/e de la transformaci"n. 7i querida &ente. =uando tomamos el mundo material ! el mundo mental ! los unimos. porque si no tenéis el conocimiento no aceptaréis lo que vamos a #acer. Esa conciencia es una red neuronal. no os durmáis. $o di&o que no #a! nada como discutir por tus limitaciones. 'quién de los dos va a tener abundancia en su vida( V-a audiencia respondeH el maestroP. $ si de la %nica manera ! con el %nico mecanismo que #abéis estado pensando es con vuestra corteza cerebral. 'no es así( 2#ora. +iempre debería verse abundante. )ienes que descar&ar esto antes de que el sue o se pueda reAformar. +i la corteza cerebral es vuestro . ! lue&o se reAform". cuando te levantas por la ma ana. pero. '=uántos de vosotros os levantáis sintiéndoos bien #asta que os empezáis a preocupar( Cosotros arre&lasteis eso. 7ás alto. 2#ora. $ ambos se mirarán el uno al otro.ios superior que forma la realidad.e este modo. Esto! tratando de explicaros lo mila&roso con palabras simples para que todo el mundo lo entienda. Entonces. un plan. -o que #aces es ponerte de acuerdo con otras bandas. pero si la oru&a no contin%a reconociendo su naturaleza. vuestro pasado. . Pensamos que debería colapsar. porque la ener&ía s"lo permanece coa&ulada de acuerdo con el mensa/e que lleva. +iempre será así. @sta es la &elatina. No tenemos que conse&uir más ener&ía. 'qué pasaría( . 2quí está la conciencia inextricablemente combinada con ener&ía #asta lle&ar a un punto en el que colapsan. la entidad intelectual* si él se #a convertido en el . 'Entendéis( Es importante que entendáis. Esto es entonces lo que form" a la oru&a. lu&ares. +"lo una vasta nada. complacencia ! refuerza el pasado ! tu forma de pensar. Personas. +i esto que #a! aquí es el pasado. ésta se disolverá. sino examinarlo simplemente como el modo en que pensáis. 'no es así( Entonces. No tiene nada que ver con ello. Nosotros creamos la realidad. +i sois sirvientes pasionales de la Gran :bra. ! desafía ser uno con la vidaM #a manifestado que él está creando su realidad. Nosotros no queremos un pasado. a partir de la ener&ía. $ su prueba es 'puede #acer eso( -o #ace cada día. mientras permanece en el capullo. 'Entendéis( $ queremos disolver el pasado porque s"lo en la disoluci"n del pasado podemos ser formados como inmortales. si este traba/o. $ no será #asta que cambiemos el modus operandi cuando veamos una peque a fluctuaci"n ! una peque a diferencia en vuestras vidas. no las deseéis porque obstru!en el camino #acia una inmortalidad radiante. ! no importan cuan &lamoroso sea tener estas enfermedades. 'qué tan peque os os tenéis que volver para poder encontraros con la peque ez en su propio territorio( 7u! peque os. No existe ! no debería traer nin&%n eco a este momento. +i ésta es vuestra pasi"n.. que si&ue pensando en el a!er ! si&ue pensando en el ma ana basado en la opini"n del pasado. 'Jué quiere decir esto( 8emos disuelto nuestro pasado. Entonces se disolverán ! se formará lo nuevo. no es que simplemente suceda. El pasado es el pasado. 19 . 'no sabes cuántas #as tenido !a( '=uándo podrás decirH !a basta. Eso es un mila&ro. es la suma total de todos los acontecimientos que #an culminado en tu vida. . ! ver que no tenéis una opini"n del futuro en absoluto porque os basáis completamente en el pasado.ebe abandonar su pasado ! saber que no existe nada más que el sue o de lo que será. $ debemos aprender la disciplina de entender c"mo #acer eso. 2sí es como los &randes os ven. aunque al&unos piensan que sois mu! sabrosos. contemplarlo ! después utilizarlo( +i esto trata de mí. momentos ! sucesos. ! !o so! quien debe encender el fue&o en mi propio crisol ! derretirse para ser reformado. +e abandonan intencionalmente en el l"bulo frontal. Esto es lo que quiero que sepáis. se quite su t%nica color azafrán ! se siente %ni camente con su taparrabos en un frío que va más allá de nuestra comprensi"n. 2#ora razonad esto ! encentradle la l"&icaH la red neuronal es la personalidad *es la personalidad*. porque ella lo analiza al máximo * Tal máximoU* ! bloquea el momento como un baluarte. Entonces llamaremos a eso mila&roso. 'Por qué descifraríais vuestro futuro basándoos en la inte&ridad de vuestro pasado( 'Por qué debería vuestra personalidad tener dominio sobre vuestros sue os( 'No creéis que esa sea una pre&unta ilustre( -o es. es suficiente( No me importa. Entonces esa partícula se puede disolver en ener&ía ! el nuevo sue o se creará a partir de la &elatina.ien. $ no me importa cuan triste ! des&raciada fue tu ni ez. la Gran :bra es la ma!or obra que está sucediendo en vuestras vidas esta noc#e. con qué parte de sí mismos esco/an reafirmarlo. #abéis sido un mila&ro cada día de vuestra vida. Esa red neuronal está basada en la carencia. -os &randes saben que el día depende de ellosM la realidad depende de qué lado del cerebro eli/an reafirmarlo. al&o que muc#a &ente #ace. $ nunca deberíais de aceptar que vuestro pasado diri&iera vuestro sue o del futuro. 2 partir de a#í ocurre el renacimiento. . No lo sabéis porque estáis mu! ocupados simplemente siéndolo. -os &randes creamos la vida. porque cada día os #abéis reafirmado. )odo está basado en la experiencia pasada que no tiene nada que ver con una mente de maestro totalmente realizada. porque él es uno con la vida. Pero la verdad es que #as estado reafirmando quién eres cada día. -a &ente del pasado *el pasado en sí es tiempo* ! todas las cosas deben abandonarse. ! todo está basado en la opini"n analítica. nunca será liberada. +iempre llevará el virus de la actitud. Ellos os miran. 'por qué buscaríais el conse/o de vuestra memoria para cualquier cosa relacionada con vuestra riqueza fabulosa( Es como pedirle conse/o a un cerdo. $o so! el alquimistaN. lu&ares. )odo &ran maestro sabe eso. vosotros nunca desearíais estar lisiados. '$ por qué( Porque #asta la fec#a no #a &rabado los acontecimientos de maestría completa e ilimitada. cosas. 8a! una raz"n por la cual los &randes seres crean su día. disuélvelo. a#ora somos esto.ien. 7ientras si&a ape&ada a personas. $a no somos eso. ! no de/amos #uellas. cada estudiante de la Gran :bra que vale la pena sabe eso. entonces !o so! el alquimista así como el metal base.ebe abandonarse.. Escuc#ad. -a oru&a no puede convertirse en mariposa si reafirma. Ello si&nifica que vuestro pensamiento pasado no debería corromper este momento ! debería permitírsele ser puro en el sue o. debéis de estar deseosos de examinar vuestro modo de pensar no con o/os destructivos. . para que así el sue o pueda manifestarse a partir de la ener&ía de ese pasado. -os sucesos son sucesos. entonces tenéis que pre&untarosH N'Está sucediendo en mi vida( 'Esto! #aciendo el esfuerzo para entender el conocimiento que me está siendo impartido. Pero esto es asíH ense aros a ser un maestro es inevitablemente #astiado por la personalidad. que para poder alcanzar los reinos fabulosos que existen al alcance de la mano debemos de estar dispuestos a no ser nada de lo que éramos ! todo de lo que queremos ser. '="mo sabéis que os va a suceder un mila&ro( . Cuestras elecciones en la reafirmaci"n #an sido la mente limitada. No puede formar el sue o. No como cerdos.ener&ía del pasado ! reAformándola en lo nuevo. 8a! una raz"n para que ese maestro en el tec#o del mundo sal&a cada día. No le daréis importancia. Juiere decir que el carrua/e de =enicienta venía de una calabaza. ! #acer conocido lo desconocido. =uando nos desprendemos de esto no tenemos nada ! eso es espacio libre. 2sí pues. simplemente lo es. =ambiar quiere decir disolver lo vie/o ! refabricarlo en al&o nuevo. ! así es. un panorama mu! amplio. porque cuando nos desprendemos de todo eso de/amos de tener carencia. en el día de #o! en vuestro tiempo. ! es un t%nel de espe/os mu! &racioso. Estás caminando en círculos en una burbu/a de ener&ía ! todo el mundo está de acuerdo con lo que todos ven. como os di/e anteriormente. está discutiendo por vuestras limitaciones. sin otras cosas. ! es lo que #emos venido a #acer aquí. 'Por qué os preocupáis( '. pero después de un tiempo se vuelve aburrido ! tedioso ! te cansas de #ablar sobre al&o que tu cerebro amarillo discute que no existe. ! no para reafirmar lo conocido. puede venir de la tierra. Puede excusar sus pensamientos del modo más astuto ! deliberado. $ en ese momento toda la ener&ía es espacio libre. eso es para una persona normal. Entenderéis que el cambio es elemental ! es necesario. ! es importante conocer eso para su supervivencia. porque levantarse temprano ! crear vuestro día durante veinti%n días es sencillamente #ermoso ! noble al principio. 7ientras el cerebro amarillo si&a en pie discutiendo. ! es mu! feo. sabemos que todas esas cosas son las que comprenden la carencia. =uando todos piensan i&ual existe una cadena continua de ener&ía. sin un suceso o acontecimiento *como una rifa. sin tiempo o la necesidad del tiempo. =uando eliminamos todo eso tenemos simplemente el momento vir &en. pero la ma!oría de ellos no pueden #a cerlo durante veinti%n días. Ener&ía.Toma veintiún días cambiar la red neuronal Entonces. sin ella no estarías aquíM un dise o deliberado a través del pensamiento. Estáis aquí para aprender a ser . no reafirmar lo vie/o. vosotros no estáis aquí para aprender a ser criaturas monásticas ! reli&iosas. El espacio libre tiene entonces la #abilidad de amoldarse rápidamente a cualquier cosa que eli/as. lo que vais a aprender a #acer es *lo #abéis #ec#o mu! bien manifestando masa con masa* manifestar a partir de las cenizas del pasado. '=uántos de vosotros sabéis cuantos días tarda la oru&a en pasar la metamorfosis dentro del capullo( Para el ser #umano toma veinti%n días. )ambién si&nifica un paso bastante &rande e importante en la Gran :bra. '=uántos lo entendéis( Juiere decir que su #ermoso vestido venía de sus #arapos. puede venir de la #o/alata. porque te da la ilusi"n de que existen cosas muc#o más le/os de lo que en verdad existen. no ven nin&%n resultado ! de/ante #acerlo. 2#ora. Aprender a moverse hacia el cerebro medio Entonces. Estamos aquí para #acer eso. el cambio es al&o temeroso para el cerebro amarillo porque no conoce lo que !ace del otro lado. veinti%n días de enfoque continuo para cambiar la red neuronal. no le daréis importancia. Cuestro caminoH estáis caminando en una burbu/a. el bin&o o la buena suerte*. 2sí que la ma!oría de los estu diantes nunca alcanzan veinti%n días de aceptaci"n continua del sue o #asta un punto de completa desinte&raci"n. ! tu burbu/a de ener&ía es respon A sable de mantenerlo todo unido ! en su sitio. $a no tenemos carencia. Juiere decir que el oro puede venir del plomo. 'sabéis a#ora que cada momento de vuestro día estáis reafirmando ese momento ! estáis reafirmando vuestra vida( '$ con qué informaci"n lo estáis reafirmando( =on la conciencia social. Juiero ense aros a manifestar sin el comentario del cerebro amarillo. 20 . conocidos ! desconocidos. de mantenerlo todo unido( 'No es eso una #ipocresía con respecto a lo que dices que quieres( 'No es liberarte ! llenarte de tu propio poder lo que quieres( Entonces. ! que los caballos blancos venían de los ratones. Entonces prueban por una semana. 2#ora que os #e ense ado a cambiar el pasado cambiando el presente. pero no las #a!. Por eso es importante que todos piensen i&ual. El cerebro amarillo nunca #a conocido el futuroM s"lo conoce el pasado.e qué os tenéis que preocupar. 'por qué estás tratando de que todo esté en su sitio( 8acer eso infrin&e vuestro derec#o a la abundancia ! la liberaci"n. )oma veinti%n días de vivir un sue o continuamente. antes de que sea acep tado en un estado de total desinte&raci"n. de esto se trata la nueva lecci"n. Pero cuando sepáis que así es como funciona. porque está a#í para #acerte sobrevivir. vuestro camino. ener&ía. 2#ora bien. =uando todos están de acuerdo siempre se consi&ue lo que uno quiere. )u burbu/a de ener&ía contiene todos los mundos. una lá&rima. el vacío puro. '$ por qué de/an de #acerlo( Porque el cere bro amarillo está ar&umentando que no está pasando nada. sobre personas que están aprendiendo a manifestar sin otras personas.ios ! con ello re&resar al principio ori&inal. El cerebro amarillo es un cerebro carente. sin lu&ares. Juiero ense aros a#ora por qué es tan #ermoso no tener un pasado. como si fuera el 2#ora. -as está reafirmando. ! eso quiere decir vuestra ener&ía. Está funcionando a#ora. Juiero que seáis capaces de #acer eso. ! no la esto! consi&uiendo aquí arribaN.'$ c"mo sabes que vas a conse&uirlo( Porque saldrá de tu propio campo de ener&ía. No va a estar en nin&%n lu&ar en particularM está despe&ado de un lu&ar. Cemos que el ob/eto está a#í. No puedo resolver esto. ! eso lo #acemos en las cartas. cualquier lu&ar. El arte de enviar es ser capaz de enviar el mensa/e sin la opini"n del cerebro amarillo. =onsiste en decir simplementeH N+abes. o el cerebro psíquico. independientemente de cualquier persona. Pero #aced el dibu/o ! coloreadlo. +imple. porque si #icierais exactamente eso de/aríais de ocupar la corteza cerebral ! os moveríais #acia el cerebro medio. rendirse no consiste en emborrac#arse. Nos movemos #acia el cerebro medio. el arte de enviar ! recibir. +i a%n podemos sostenerlo ! saber que existe. Está despe&ado de otra cosa que #a&a que éste exista ! está despe&ado de un suceso. -o que tenemos que #acer es entrenar en qué parte del cerebro nos queremos situar. +iempre lo #ace. quiero que a#ora uséis vuestro cerebro amarillo ! seleccionéis entre la balsa de su memoria un ob/eto que os &ustaría manifestar ! que esté un pelda o más arriba que una pluma o un &anc#o. pero acarrea sus propios problemas. '="mo sabes que estará en tu camino( Porque tu camino se crea a partir de tu campo de ener&ía. No es necesario. ! nadie te lo va a arrebatar.ios ! decísH NEsto te lo encar&o a ti. e intentáis ser inteli&entes. tu . No quiero interferir con mi propia &randeza. Es incapaz de #acer un /uicio analítico. . Juiero que #a&áis una carta. ! tratará de resolverlo por todos los medios. al&o un poco más sustancial. quiero esto. NNecesito a!uda. El cerebro medio es una antena &i&ante en el futuro. +implemente estará a#í porque proviene de ti. $ es un modo espléndido de #acerlo. 2mbos son la misma cosa. Entonces. $ le va a poner el anzuelo a vuestro cerebro amarillo porque 21 . Eso te #ace feliz. . )ambién. Pedid ! se os dará. . 2prender a moverse #acia el cerebro medio se consi&ue simplemente enfocando en el ob/eto. '=uántos de vosotros lo entendéis( '. solamente lo #ace la corteza cerebral intelectual. Es una rendici"n. participaci"n ! paciencia. 'Pero no pensáis que debía de #aberse #ec#o #ace muc#o tiempo( 2sí que no es necesario sufrir. al tratar de resolver.ien. pero no queremos su opini"n. vosotros #acéis planes ! esquemas. 7e rindoM necesito a!udaN. 2#ora está transmitiendo. Entonces ésta siempre lle&a. nos #emos desprendido literalmente de la opini"n ! de la red neuronal del cerebro amarillo. 2sí que no lo vas a ec#ar de menos. )odos #emos aprendido a aceptar de al&una manera que así es como modelamos la realidad. ! #emos aprendido que uno de los procesos en esta escuela es coa&ular un modelo de realidad. no vas a verlo.eberíais #aber #ec#o eso #ace muc#o tiempo. 8a! una maravillosa ense anza en esta peque a frase que diceH NPedid ! se os daráN. toma muc#o menos tiempo que #acerlo en tablas de barro o en pieles de animal. -o creamos con el cerebro amarillo. 'quién lo está resolviendo( V-a audiencia respondeH el cerebro amarilloP. Pero el sufrimiento #ace a los mártires. ! todo lo que se lance #acia el futuro es un refle/o del pasado.N $ todos aquellos que piden. Esto! pidiéndote a!uda porque !o no lo sé ! no quiero interferir. '$ qué experiencia tiene el cerebro amarillo( V-a audiencia respondeH el pasadoP. '! qué es eso tan profundo que #a! en la declaraci"nH NPedid ! se os daráN( Jue todos los que finalmente piden #an reconocido que ellos no poseen la soluci"n conocida. porque ese es el ob/eto en el que vais a traba/ar. El cerebro medio está enviando ! recibiendo. Eso es maravilloso.ios lo resolverá.e verdad lo #abéis entendido( 2#ora bien. de modo que cuando lo estéis dibu/ando os podáis mover a su alrededor ! ver su parte de arriba. e inmediatamente se convierte en cerebro medio. ! en mi experiencia no sé c"mo conse&uirlo. '=uántos de vosotros entendéis a#ora lo que eso si&nifica. '=uántos de vosotros lo entendéis( 2#ora bien. No es que no funcione. 'quién está #aciendo eso( $ durante todo este tiempo él está tratando de encontrar una soluci"n al problema. incluso sin tiempo *no va a suceder en nin&%n momento*. -o mila&roso de esta ense anza es que cuando la &ente está teniendo dificultades están tratando de resolver la dificultad. lo cual también puede a!udar a reforzar a la víctima. No sé qué #acerN. nunca lo #a sido. 2#í es cuando recurrís a vuestro . no. recibirán. lo cual os #e ense ado a #acer. $ quiero que coloreéis ese ob/eto ! que seáis capaces de verlo en vuestro cerebro en tres dimensiones. no /uz&a.e modo que el arte de manifestar en un momento es el arte de entrenarse a uno mismo para saber c"mo moverse del pensamiento analítico al noApensamiento. 'no( El crisol del alquimista Esto es lo que quiero que #a&áis. cuando nos desprendemos del tiempo le damos nuestro presente al completo. porque cuando t% !a no tienes la respuesta ! !a no eres lo suficientemente inteli&ente para resolverlo. pero. $ es una rendici"n. No podemos crear el futuro si no cambiamos el pasado en %ltima instancia. Eso es lo que va a reafirmar el futuroA2#ora. un ob/eto. Nos estamos ec#ando al río en contra de la corriente. El cerebro medio. =uando podemos #acer eso. porque tiene que vivir a la altura de una ima&en ! está reafirmando esa ima&en todo el tiempo. El cerebro medio no piensaM deberíais saber eso. esta es una disciplina que merece estudio. Es al&o así comoH N7e rindo. la de aba/o ! su interior. tratar de resolver la dificultad( Entonces. Es la antena ! el locutor. Estad a&radecidos por esta vida. $ esas tres piedras que llevan consi&o las obtuvieron cuando su nivel de aceptaci"n ! su conocimiento estaban listos para aceptar su capacidad de #acer el traba/o. $ aquí está el verdadero entrenamiento. :# mi amado Espíritu. la lista se volverá presente. Cosotros tenéis que dar esas "rdenes mu! claramente. Ellos toman pensamiento coa&ulado.e modo que en al&%n momento entre a#ora ! las seis en punto de ma ana. pero el anzuelo si&nifica que vamos a rescatarlo del cerebro amarillo. TPor la vidaU :s amo. Estas piedras no tienen valor para el maestro. 22 . Esto! tan feliz de que estemos /untos en esta reuni"n nuevamente. pues funciona.isuelve mi corteza en ti Por siempre.e modo que siempre #an traído las mismas tres piedras. aquellos de vosotros que tomáis en serio el no tener pasado ! entender la metamorfosis de la desinte&raci"n. que es vuestra realidad. )e pido que me des responsabilidad por mi vida. de/ad que el cerebro amarillo lo constru!a ! después trasladadlo al cerebro medio para que lo envíe. $. pero no vamos a pedir su opini"n. Esto! #arto de este destino incontrolable. )enéis que sacarlo del campo intelectual.eseo que me #a&as sentirme vivo. momentos ! sucesos. .ecordad todo lo que os #e ense ado. os amo. no lo quiero en nin&%n momento en concreto. 2plicadlo. 'qué va a #acer vuestro cerebro amarillo con estas "rdenes( 2cabáis de eliminar cualquier opini"n posible. -os más &randes maestros de la Gran :bra llevan consi&o en sus bolsillos. 'Entendido( $ os vais a dormir con eso en la mente.N Entonces. Esto no te lo dará nin&una persona. $o so! tu corteza externa. ! debe construirse a partir de esas cosas con las cuales no tienes un ape&o sino que más bien reconoces. Está sucediendo 2#ora. sobre todo. encontrad cosas insi&nificantes. 2#ora estamos catapultados #acia tiempos mu! emocionantes. +i lo #acéis. No quiero nada parecido. $ en ello. pero es a partir de ellas que el maestro las transforma en monedas de oro. Esto! cansado de esta obra. lo cual #aremos después de que #a!amos terminado la carta. re&oci/aos ! sed felices cada día. 9d con espíritu ale&re. Gracias a . =uando #a&áis eso correctamente ! después aprendáis a enfocar en ello. $o esto! sobre ti $ t% estás dentro de mí. . lu&ares. )enemos que mostraros que son la clave de donde crear ! mostraros c"mo transformar la materia. ! sosten&áis ese enfoque en el l"bulo frontal. siempre ! para siempre. :# mi Espíritu +anto. Esto es sencillamente lo que quieres. . pero vosotros decísH NNin&una persona me dará esto a mí. lo liberan ! lo reA forman. )% eres aquello que me da vida. . Jue así sea. '=uántos de vosotros lo entendéis( El ob/eto en el cual os estáis enfocando debe construirse a partir de esas cosas que están en vuestro campo de ener&ía. Pre&untándome quién mueve mis #ilos $ cuál será el pr"ximo papel Jue debo representar. 'Entendido( $ si no os lo #e dic#o. ni lo vo! a esperar en nin&%n lu&ar. ! no quiero que nin&%n acontecimiento #a&a que sucedaM además. ! nada que se le parezca. quiero esto. . deberíais de llevar en vuestros bolsillos tres cosas si&nificativas para que mientras c#arléis cotidianamente vuestros dedos se muevan sobre su superficie ! las estéis convirtiendo en al&o Calioso. o en sus bolsas. a&radecidos por estar vivos. =onsciente ! poderoso. :# mi amado Espíritu. 2ntes de que va!áis a dormir quiero que comencéis a traba/ar cualquier parte de la lista de vuestra elecci"n con este nuevo entendimiento. No está conectado a nada más. $ no tiene que ver con el tiempo. 2 menudo me #e sentido =omo una marioneta carente de sentido. El entrenamiento es que el cerebro amarillo intentará averi&uar c"mo va a suceder. porque cuando nos reunimos siempre pro&resamos. bien. deseo convertirme En mi propio inmortal.ios. $ con esto dic#o.vino de éste. )raba/ad la lista sin &ente. cosas. No va a suceder en nin&%n lu&ar en particular. tres piedras planas que van con ellos a cualquier parte. $ no es que si perdieran una de estas piedras no podría ser reemplazada. Ese es el alquimista. :# mi Espíritu +anto. Jue así sea. $ sabed que estáis aquí por una raz"n ! vivid por el principio más elevado de esa raz"n. Ramtha 23 .a&radecidos ! privile&iados. /.I3. 3.I3. Es la colecci"n de pensamientos. Es la estructura ! esencia de todo ser.. ./L3.235 X Es la abreviatura de =onciencia O Ener&ía?.I3.!A1 . Por medio de esta disciplina el estudiante aprende a crear un estado mental anal"&ico.IA .IAL X =onciencia ! Ener&ía están combinadas de manera inextricable ! son la fuerza dinámica de creaci"n. .TI%A ../.IA ./. 9nc.amt#a. @sta es la marca re&istrada de la disciplina fundamental que se ense a en la Escuela de 9luminaci"n de . +e refiere a la conciencia colectiva de la sociedad #umana.AMI./..ATA !3L . DQQQP.RI1T/ . moralidad. abrir los sellos superiores ! crear la realidad desde el Cacío.ios.3R*ÍA X Este no es el nombre ni el título de nin&%n individuo en particular. actitudes. .+EP ! que se utiliza para la manifestaci"n ! para elevar la conciencia. ! en el video 2reando la realidad personal V$elmH 01K Publis#in&.amt#a se refiere al alma como Yel -ibro de la CidaR./ 0A.AL-*I. . . el aspecto divino de la persona.IA 1/. poseen en com%n..IA X =oncepto similar al Ninconsciente colectivoN de Karl 0un&.. suposiciones.U3R6/-M3. El =risto en la persona #umana es el . . el . pre/uicios.amt#a se refiere a la neocorteza.IA 6RIMARIA .I3. le!es. es el nombre que reciben todos aquellos que #an dominado el plano físico ! conquistado la muerte. +e la llama conciencia secundaria o conciencia refle/o.I3.I3. ALMA X +er anal"&ico si&nifica vivir en el 2#ora../< X Es la conciencia del se&undo plano ! de la banda de frecuencia del infrarro/o.!ARIA: X =uando punto cero inici" el acto de contemplaci"n del Cacío. cre" un refle/o en el espe/o de sí mismo.U. país o cultura.IA R37L38/ X Es la conciencia perteneciente al plano físico ! al cuerpo #umano. el &ran $o./. LA1 X +on los dos con/untos de siete frecuencias cada uno que rodean al cuerpo #umano ! lo mantienen unido../.. 9o 13. . Estas ense anzas del curso introductorio pueden encontrarse en el libro :uía del iniciado para crear la realidad VEditorial +in -imites.amt#a V. El flu/o de conciencia alude al estado continuo de la mente de . el pasado ! las emociones. valores.. )ambién se llama la ima&en de la personalidad #umana.. un punto de referencia que #izo posible la exploraci"n del vacío. X Es el observador.ios interior de la persona #umana..amt#a en la que el estudiante aprende a caminar con lentitud ! plenamente conscienteM aprende a manifestar la mente de un =risto a cada paso que da.AM6/ X $&ase )raba/o de =ampo X . A.. la mente de los tres primeros sellos. Céase el .234R X =onciencia ! Ener&ía crean la naturaleza de la realidad.isciplina dise ada por .*losario de Ramt+a X .. la morada del pensamiento emocional ! analítico. a divisi"n of 01K. la ener&ía. )odo lo que existe #a sido ori&inado en la conciencia ! manifestado exteriormente por su servidora.ios interior. en el que el via/e completo de la involuci"n ! evoluci"n del individuo se &raba en forma de sabiduría. El curso de =OE? para principiantes es un curso introductorio en el cual los estudiantes principiantes aprenden las disciplinas ! conceptos fundamentales de las ense anzas de ./. 3445P. X Es el #i/o que naci" del vacío cuando éste se contempl" a sí mismo.I3. ideales ! emociones de la fraternidad de la raza #umana.RI1T/ 24 . Es el momento creativo ! existe fuera del tiempo. .. =ada una de esas siete capas de frecuencia en cada banda corresponde a los siete sellos de los siete niveles de conciencia en el cuerpo #umano.3R30R/ AMARILL/ X =on este término . .IA .T3 . /uicios. -as bandas son el campo áurico que posibilita los procesos de la mente binaria ! la mente anal"&ica. <na conciencia colectiva es un estado mental reconocible que un &rupo de &ente. )odo lo que existe se ori&ina en la conciencia ! se manifiesta en la materia a través de la modulaci"n del impacto de su ener&ía. amt#a. la conciencia de puente ! la banda de frecuencia ultravioleta. el destructor de lo vie/o ! creador de lo nuevo. .9>.ios dentro de la persona #umana.epresenta también la divinidad olvidada ! el ori&en divino de la persona #umana.I/.amt#a.U3R6/ A=UL . a la conciencia despierta ! a la banda de frecuencia de la luz visible./ X Está asociado con la &lándula del timo ! con el amor incondicional. -a #umanidad puede definirse como los Ndioses olvidadosN. X Es lo mismo que el cuerpo radianteM es el cuerpo que corresponde al tercer plano. . 2 este plano se le llama también el Plano 2zul o plano de +#iva.T3RI/R X +eres tecnol"&icamente avanzados provenientes de otros sistemas estelares que lle&aron a la )ierra #ace IKK. !I/1 !31. se libera una #ormona que mantiene al cuerpo en un perfecto estado de salud ! detiene el proceso de enve/ecimiento. el $o verdadero.ios es el punto de conciencia que sur&i" del Cacío cuando éste se contempl" a sí mismo. divido en car&a positiva ! car&a ne&ativa.amt#a. Es la causa de la reencarnaci"n cíclica. Este término se utiliza también para describir la verdadera identidad de la #umanidad. el estudiante eleva su conciencia despierta #asta el nivel de conciencia del cuarto plano. . modificando ! mezclando nuestro 2. . .amt#a #an sido dise adas en su totalidad por .esconocido era el .RU=A!/ X El cuarto plano de existencia es el reino de la conciencia puente ! la frecuencia ultravioleta. el Espíritu. Evidencia de estos sucesos #a quedado &rabada en las tablas ! artefactos sumerios.ios es diferente del CacíoH .I6LI. . Estas prácticas son iniciaciones !I1. !I/131 !I/1-H/M0R3 !I/1-MU83R X -a plena realizaci"n de un ser #umano. /0RA 25 .I-.URA. En este plano la ener&ía todavía no se #a.A1 !3 LA *RA.AL X -as ense anzas de ./. Estos dioses manipularon a la raza #umana &enéticamente.ios . la conciencia primaria. quisieron comprender al sexo opuesto conservando la perspectiva de su &énero. pero no siempre éste es el caso./.U3R6/ !/RA!/ X =uerpo correspondiente al quinto plano. .U3R6/ A=UL.N con el su!o. . <n cruzado puede entenderse como un #ombre viviendo en el cuerpo de una mu/er ! viceversa. +ucede a menudo que las personas confundidas acerca de su orientaci"n sexual son cruzados. !A. actitudes ! patrones electroquímicos que definen la personalidad #umana de un individuo. . el . . +e le define como el plano de +#iva. =uando se activa este sello.ios %nico de los lémures.iosN. )odo cambio o curaci"n permanente del cuerpo físico debe realizarse primero en el nivel del cuarto plano ! el =uerpo 2zul.amt#a lo define como la seducci"n de quien no está iluminado. Esta disciplina permite el acceso al =uerpo 2zul ! la apertura del cuarto sello. X )odas las disciplinas de la Gran :bra que se practican en la Escuela de 9luminaci"n de . X Es la colecci"n de emociones pasadas.R/11/%3R>: X =on este término se desi&na a las almas que. la superconciencia ! la frecuencia de ra!os Z.UART/ 13LL/ X =uerpo correspondiente al cuarto plano de existencia. !I/1 I. el estudiante eleva su conciencia despierta al nivel de conciencia del cuarto plano ! del =uerpo 2zul con el fin de curar o modificar el cuerpo físico.amt#a son una exposici"n de la frase que afirma N)% eres . los Ndioses olvidadosN.I!/ X Es el :bservador. los ancestros de .U3R6/ !3 LU= . +on responsables de la evoluci"n de la neoAcorteza ! utilizaron a la raza #umana como mano de obra esclava. X -a plena realizaci"n de un ser #umano. !I/1 X El .UART/ 6LA.=A !3L5 X En esta disciplina que ense a .amt#a. . El =uerpo 2zul es el Nse orN que está por encima del cuerpo de luz ! del plano físico.U3R6/ 3M/. en su si&uiente encarnaci"n. 6/R 3L5 X En esta disciplina que ense a .QQQ a os.U3R6/ A=UL. Es el resultado de elevar la ener&ía Kundalini desde la base de la columna vertebral #asta el séptimo sello. )oda conciencia lleva consi&o un impacto dinámico de ener&ía. Es un &ran paquete de ener&ía que está reservado para la evoluci"n #umana ! usualmente se le representa como una serpiente enroscada en la base de la columna. la conquista de la inmortalidad ! la mente ilimitada. 3%/LU./. una de los #i/os de la =asa del .ama!a.I-. una radiaci"n o una expresi"n natural de sí misma.I0IR X Es el via/e de re&reso a casa./.I!/ X 7aestro profesor capaz de manifestar aquello que ense a e iniciar a sus estudiantes en ese conocimiento.I-.3R*ÍA X . 3M/. la persona experimenta un destello de luz ce&adora llamado iluminaci"n.T3 HI63R.poderosas en las que el estudiante tiene la oportunidad de aplicar ! experi mentar por sí mismo las ense anzas de . del dolor ! el sufrimiento.amt#a. que es ilimitado ! que posee &ran audacia ! bravura. despertando las partes del cerebro que están en estado latente. durante la pubertad de la persona. X <na emoci"n es el efecto físico ! bioquímico de una experiencia.7I. X .el mismo modo.3R .%/LU. 3. Esta disciplina desarrolla en el estudiante la capacidad psíquica de telepatía ! adivinaci"n. X Es la conciencia correspondiente al sexto plano ! a la frecuencia de ra!os &ammaH X Es la plena realizaci"n de la persona #umana. -as emociones pertenecen al pasado porque son la expresi"n de experiencias !a conocidas ! fi/adas en los mapas de las conexiones neuronales del cerebro.I/..I!/ L/ !31.epresenta la intenci"n primordial en la que se inspira el proceso dinámico de la evoluci"n. la serpiente o el dra&"n durmiente.%IAR . .I*HT X -a ener&ía Kundalini es la fuerza vital que. 8= @.I 26 .amt#a se refiere a 01 como Nsu amada #i/aN. Ella fue .am durante la vida de . el Espíritu. 2l Kundalini se le llama. 9>/UTRA*3/U1>: X . 3?TRA/R!I.31 X -a ener&ía es el complemento de la conciencia. ! del poder ! el victimismo. X Es el via/e desde Punto =ero ! el séptimo plano #asta los niveles de materia ! frecuencia más ba/os ! densos. /0RA X Esta frase expresa el mandato prístino ! divino que recibi" la conciencia ori&inalH manifestar ! #acer conscientes todos los potenciales infinitos del Cacío. R3. 2lude a las disciplinas mediante las cuales la persona #umana se ilumina ! se transmuta en un ser divino e inmortal. todas las formas de ener&ía contienen una conciencia que las define.amt#a..isciplina que ense a . Esto ocurre cuando la serpiente despierta ! empieza a dividirse ! a danzar alrededor de la @U. TRA0A8/: X Es la aplicaci"n práctica de las ense anzas de las Escuelas de +abiduría 2nti&ua././.I-./.!ALI. . &eneralmente.IT/ !31.I3.IA ILUMI. 7U3R=A %ITAL 9o 3L *RA. desciende desde los sellos superiores #asta la base de la columna vertebral.ARI/ X Es el Padre. ! la mente subconsciente se abre. Es diferente de la ener&ía que emana de los tres primeros sellos ! que es responsable de la sexualidad. =uando la ener&ía penetra en el cerebelo inferior ! el cerebro medio./. I.anda de frecuencia del séptimo plano de existencia ! de la ultraconciencia.amt#a #a desi&nado como su canal. .amt#a. sue os e ima&inaci"n.amt#a utiliza esta palabra para referirse a al&o o al&uien que está más allá de lo com%n. el aliento de vida dentro de la personaM la plataforma desde la cual la persona crea sus ilusiones. desde los niveles más ba/os de frecuencia ! la materia #asta los niveles más elevados de conciencia ! Punto =ero.A. ! el tra!ecto que realiza desde la base de la columna #asta la coronilla se llama el camino de la iluminaci"n. *RA. 3. en la cual el estudiante aprende a obtener informaci"n usando las facultades del cerebro medio ! exclu!endo la percepci"n sensorial.I!/ I. HA. X [nica persona que . HI3R/7A./. T/ .A X +i&nifica Ndos mentesN. M3. un mensa/ero era el responsable de entre&ar informaci"n o mensa/es concretos. los sellos cuarto. /013R%A!/R X )érmino que .ense a . -os flu/os de conciencia ! ener&ía son lo que mantienen vivo al cerebroM son su fuente de poder.1. En este estado mental se abren los sellos cuarto. En este estado mental. -os pensamientos son los componentes básicos de la mente.ios. LA X . X . . en la cual el estudiante escribe una lista de lo que quiere saber ! experimentar ! aprende a enfocarse en ella en un estado anal"&ico de conciencia.T3 X +e refiere al responsable de colapsar la partículaWonda de la mecánica cuántica./ X -a mente oscilante de la personalidad. quinto.1A83R/ X -a mente es el producto de la acci"n de los flu/os de conciencia ! ener&ía en el cerebro que crea formas de pensamiento. 63. el Espíritu. se abren el cerebro medio ! la puerta a la mente subconsciente. -a capacidad de pensar de una persona es lo que la provee de una mente. Para . ionizando el fluido espinal ! cambiando su estructura molecular.amt#a utiliza para describir la fuerza que mantiene unido al universo. sexto ! séptimo permanecen cerrados. LU*AR31. El cerebro procesa un flu/o de conciencia modificándolo en se&mentos *imá&enes #olo&ráficas* de impresiones neurol"&icas eléctricas ! químicas llamadas pensamientos.AL-*I.A1 . el amor es el pe&amento c"smico. <n maestro profesor posee la capacidad de enviar Nmensa/erosN a otras personas para manifestar sus palabras o intenciones en forma de una experiencia o suceso. 63R1/.ARIA X -a mente de . sin lle&ar al conocimiento de nuestra mente subconsciente profunda. el . -a lista es el mapa que una persona usa para dise ar.isciplina que . el via/e completo de la involuci"n ! evoluci"n de cada individuo. la conciencia de refle/o./1A1 . 1U.T3 X +i&nifica Nuna sola menteN. LA X Es la conciencia secundaria.I3. se&mentos #olo&ráficos o patrones neurosinápticos llamados memoria. ./. 9>RU. LA X )ercer plano de existencia. LI0R/ !3 LA %I!A LI1TA. M3. Es el resultado de la alineaci"n de la conciencia primaria ! la conciencia secundaria. M3.ios que vive dentro del ser #umano. de manera independiente. Es una #erramienta que a!uda a la persona a producir cambios si&nificativos ! duraderos en sí misma ! en su realidad. la percepci"n ! los procesos de pensamiento de la neocorteza ! los tres primeros sellos.T/ 63R1/. sus propias conexiones con el l"bulo frontal ! con la totalidad del cuerpo.T3 !3 !I/1 M3. del :bservador ! la personalidad. TI3M6/1 . el via/ero que #a olvidado su ori&en ! su #erencia divinos.31/1 X +on las principales áreas de la experiencia #umana a las que la personalidad está li&ada emocionalmente.T3 1U0.-1MI.T3 !3 M/.1AMI3. quinto. tiempo. Es la mente que se produce cuando se accede al conocimiento de la personalidad #umana ! el cuerpo físico. M3.T3 0I. la conciencia primaria. Esta parte del cerebro tiene.ALI!A! . X -a mente subconsciente está ubicada en el cerebelo inferior o cerebro reptiliano.columna vertebral.amt#a.epresentan el pasado de la persona ! constitu!en la satisfacci"n del cuerpo emocional. )iene el poder de penetrar en la mente de ..ios se compone de la mente ! la sabiduría de todas las formas de vida que #an existido ! existirán en cualquier dimensi"n./ X El pensamiento es diferente de la conciencia. en forma de sabiduría. en la sabiduría de las eras.amt#a se refiere al alma como Nel -ibro de la CidaN en el que se re&istra.3R>: X En la vida de .T3 A. M3. planeta o estrella. cambiar ! repro&ramar su red neuronal. =omo resultado de esto. 27 . 63*AM3. sexto ! séptimoM las bandas &iran en direcci"n opuesta *como una rueda dentro de otra* creando un v"rtice poderoso que permite que los pensamientos alo/ados en el l"bulo frontal se coa&ulen ! manifiesten. . -a mente binaria se basa %nicamente en el conocimiento.amt#a. M3.epresenta el $o verdadero.amt#a. LU=. RAMA.31/ !3 %I1UALI=A./ 28 . . 3.ama!a. RAM X .amt#a durante la marc#a como &esto de amor ! el más alto respetoM estos ni os crecerían en la casa del .I-. $ en el anti&uo E&ipto #abía una avenida dedicada al .am podría conquistar el vientoN. NEn toda la anti&Bedad se refiere a eso. ! donde todo lo que se desea se manifiesta inmediatamente. LA LU= 13*U.3R/ X Plano de existencia de la superconciencia ! de la frecuencia de ra!os Z. establece el plan que #a de se&uirse en la pr"xima encarnaci"n. realiza una revisi"n de la encarnaci"n que acaba de de/ar.T/ 13LL/ RA X . está formada por el nombre arameo 2raa * tierra. 6LA. X Es el plano de descanso donde las almas pro!ectan su pr"xima reencarnaci"n lue&o de #aber #ec#o el repaso de la vida. 6U.A RAMTHA 93TIM/L/*ÍA: X El nombre .X 2l plano físico se le llama también plano de la demostraci"n.am. aunque él nunca tuvo #i/os naturales. el &ran conquistador. Es aquí donde comenz" el via/e de la involuci"n.amt#a el 9luminado.ía del . Está asociado con el dolor ! el sufrimiento.ios e&ipcio del sol. 6LA./ 1U0LIM3 6RIM3R 13LL/ X El primer sello está asociado con los "r&anos de reproducci"n ! la sexualidad. Entre dos puntos de conciencia existe 1C6TIM/ 6LA.amt#a se refiere a 01 Kni&#t como su amada #i/a. R36A1/ !3 LA %I!A R3%I1I-.. )ambién se refiere al . que quiere decir elevado.am. )ambién se le conoce como el Plano .amt#a.ios el Padre.amt#a durante su vida. nombre del nieto de Noé. . !a que en él la persona tiene la oportunidad de demostrar su potencial creativo en la materia ! presenciar la conciencia como forma material a fin de expandir su entendimiento emocional./ !3 LA !3M/1TRA. -a palabra 2ram. Este plano es el polo ne&ativo del tercer plano de la frecuencia de la luz visible.T/ 6LA. X =uando una persona lle&a al tercer plano después de morir. X Punto primi&enio de conciencia creado por el Cacío mediante el acto de contemplarse a sí mismo.usia.T/ .orado o paraíso. de este modo se cre" la conciencia secundaría o de refle/o.I-. Está asociado con la &lándula tiroides ! con #ablar ! vivir la verdad sin dualidad. necesidad ni carencia.am.amt#a si&nifica Nel PadreN. +e or del viento./ X $&ase . +us #i/os lle&aron a ser 3FF en n%mero. )ambién se le conoce como el =ielo o Paraíso. Punto =ero. )odo lo que #a quedado sin resolver en esa vida ! que sale a la luz en este repaso. si&nifica el Padre. la primera que se convirti" en #i/a adoptiva de .!/ 13LL/ X Plano de la ultraconciencia ! de la banda de frecuencia del infinito desconocido. Este nombre semítico nos evoca el descenso de . X +e utiliza cuando se practica la disciplina de la -ista u otras formas de 6RI. X Es el ori&en de toda la vida.I6I/ MA!R3A6A!R3 6R/.amt#a desde la monta a. El séptimo plano fue creado por Punto =ero al imitar el acto de contemplaci"n del Cacío !.!/ 6LA.amt#a utiliza este nombre para referirse al sol.amt#a encontr" a . 13*U. Está asociado con el dolor ! el sufrimiento ! se localiza en la zona inferior del abdomen. BUI. continente* ! la palabra .epaso de la vida. T%%ILI*HT5 visualizaci"n. el e/ecutor ! el receptor de sus propias acciones. . pena. X =entro de ener&ía correspondiente a la conciencia social ! a la banda de frecuencia del infrarro/o. 7uc#a &ente entre&" sus #i/os a .am que descendi" de la monta a en lo que se conoce como El )errible ./ X Es el centro en nuestro cuerpo espiritual que nos conecta con el quinto plano. donde no #a! sufrimiento. BUI.amt#a. Punto =ero es el #i/o ori&inal del Cacío. que inici" la &ran marc#a. Ella fue . la 7adre eterna. X Plano de existencia de la conciencia social ! de la banda de frecuencia del infrarro/o. $ eran lo sufiA cientemente sabios como para saber que cualquiera que pudiera caminar por la avenida del . .ama!a abandonada en las estepas de . X 2breviaci"n del nombre . -a persona tiene la oportunidad de ser el observador. Esta es una diferencia importante con la tradici"n #ind%.amt#a. =onforme a estos sellos.ULAR 9TEILI*HT: X Esta palabra se usa para describir una disciplina ense ada por ..A1 1I3T3 13LL/1 X :tro nombre de la constelaci"n de las Plé!ades.e los tres primeros sellos o centros de todo ser #umano salen pulsaciones de ener&ía en forma de espiral. )odos los otros planos se crearon a partir de reducir la velocidad del tiempo ! frecuencia del séptimo plano. destru!e la imperfecci"n ! crea lo nuevo. El ob/etivo de esta disciplina es encontrar. pero reteniendo su conciencia conscientes. sin tocar las paredes ! sin usar los o/os ni los sentidos. X . los estudiantes tienen que encontrar la entrada del laberinto ! recorrerlo enfocándose en el Cacío. Está localizado en la re&i"n del plexo solar. se divide en polos ne&ativo ! positivoM en este momento el alma se divide en dos ori&inando el fen"meno de las almas &emelas.amt#a en la cual los estudiantes aprenden a poner al cuerpo en un estado catat"nico similar a un sue o profundo. :tra simbolo&ía en la ima&en de +#iva son los lar&os mec#ones de cabello oscuro ! los abundantes collares de perlas.. =uando se activa este sello. X +on poderosos centros de ener&ía en el cuerpo #umano que corresponden a siete niveles de conciencia. T3R. la cual representa a +#iva como una deidad masculina ! con una esposa. se abren las formaciones reticulares que filtran ! mantienen velado el saber de la mente subconsciente. 1HI%A 1I3T3 H3RMA. 1C6TIM/ 13LL/ 13?T/ 6LA. es un ser andr"&ino. !a que la ener&ía del cuarto plano a%n no se #a dividido en polos positivo ! ne&ativo. No se usa en referencia a la deidad particular del #induismo. El carca/. ! el sol ! la luna al mismo nivel que su cabeza. -a piel de ti&re a sus pies. el arco ! las flec#as son los instrumentos con los cuales +#iva dispara su voluntad poderosa. dolor o poder. a la banda de frecuencia ultravioleta ! a la apertura del cuarto sello. 1U3D/ . el victimismo ! el poder.R36U1.epresentan la estructura básica del cuerpo #umano en un nivel sutil. =uando la ener&ía del plano azul ba/a a esta banda de frecuencia. =uando los sellos superiores se abren./ X Este sello está asociado con la coronilla. con los o/os vendados. respectivamente.3R 13LL/ 29 . 1U63R. el tridente. X . Está asociado con el control.amt#a en la cual el estudiante aprende la #abilidad de dominar los efectos del entorno natural *frío ! calor* en el cuerpo #umano. =on los o/os vendados. +e le conoce también como el plano de la luz ! el plano mental. se activa un nivel más elevado de conciencia.I3.3R 6LA. Es más bien la representaci"n del estado de conciencia correspondiente al cuarto plano. +#iva no es #ombre ni mu/er. la tiranía. Esta ener&ía que sale de los tres primeros sellos se manifiesta como sexualidad. TA.BU35 X Es el nombre que se le da al laberinto que se usa como parte de las disciplinas de la Escuela de 9luminaci"n de ./ X =entro de ener&ía de la conciencia despierta ! de la banda de frecuencia de la luz visible. Es la estructura "sea invisible del reino físico que vibra en el nivel de la frecuencia ultravioleta.isciplina ense ada por . las bandas mantienen al cuerpo unido. El Kundalini está representado como una llamarada de ener&ía que sube desde la base de la columna vertebral #asta la cabeza.IA TAHUM/ X Es la conciencia del quinto plano ! de la banda de frecuencia de los ra!os Z./. . T3LARADA1 A=UL31 X Plano de la conciencia despierta ! de la banda de frecuencia de la luz visible. -a apertura del cerebro alude a la apertura de este sello ! a la activaci"n de su conciencia ! ener&ía.un plano de existencia o dimensi"n de espacio ! tiempo. T3R. la &lándula pituitaria ! el alcance de la iluminaci"n. En este plano se experimenta la conciencia de ser uno con la totalidad de la vida. X +ello asociado con la &lándula pineal ! la banda de frecuencia de ra!os &amma. X Es el reino de la #iperconciencia ! la banda de frecuencia de ra!os &amma.eino ! el =uerpo 2zul. que representan la riqueza de la experiencia convertida en sabiduría. 13?T/ 13LL/ X El +e or .ios +#iva representa al +e or del . el centro del laberinto o el cuarto específico que representa al Cacío. simbolizan el dominio de este cuerpo sobre los tres primeros sellos de conciencia. el dolor. de modo que la cara en blanco del papel sea la que quede a la vista. su aspecto trascendental. . -os estuA diantes aprenden a crear el símbolo de al&o que desean saber ! experimentar. si&uiendo la tradici"n /udía de la época. 8/1C X . Es la conciencia del maestro ascendido. ULTRA. 30 .I3./. la supervivencia ! el poder. pero todas las cosas potencialmente. TR31 6RIM3R/1 13LL/1 X Es la conciencia del séptimo plano ! de la banda de frecuencia del infinito desconocido.Í/.31HUA 03.X <na de las disciplinas fundamentales de la Escuela de 9luminaci"n de . con los o/os vendados. la conciencia primaria.. Es el observador. se enfocan en su símbolo ! de/an que el cuerpo camine libremente #asta su tar/eta aplicando la le! de conciencia ! ener&ía.AM6/ X +on los sellos de la sexualidad.IA . TRA0A8/ !3 . 3L X Cerdadera identidad de la persona #umana. +on los que normalmente están en funcionamiento en todas las comple/idades del drama #umano. ! lo dibu/an en una tar/eta de papel. 3L X El vacío se define como una vasta nada materialmente. Estas tar/etas se colocan sobre las vallas que cercan un extenso campo. %A.amt#a../. -os estudiantes.amt#a se refiere a 0esucristo con el nombre de $es#ua ben 0osé. Ener ía y Realidad pone al descubierto quiénes son. una entidad soberana que vivi" #ace muc#o tiempo en este plano llamado )ierra o )erra. Es amor. $o os amaré #asta que conozcáis a . no s"lo a los que #abitan vuestro plano. Y2 lo lar&o de vuestra #istoria.amt#a.ios. el amor ! . 2onciencia. maestros. .onciencia. . o sea. Ener ía y Realidad es una disertaci"n l%cida sobre el tiempo lineal.olección 1in LFmites RAMTHA VYEl Li(ro 0lancoG: Y$o so! . Porque. 2onciencia. vuestro poder ! la eternidad de vuestras vidas.e una manera mu! sencilla ! mu! directa. 2l #acer esto. 2onciencia.asado en material canalizado. =risto crucificado. RAMTHA# Independencia 7inanciera . la mente interdimensional.. sino también a aquellos en universos innombrados que a%n no tenéis o/os para ver.3. descrito por al&uien que está YalláR. muc#o tiempo. mientras que los poderosos contin%an acumulando el capital.iblia. conquistadores.. Es esta esencia la que nos conecta a todos. nos permite apreciar lo que #a! YalláR. la ob/etividad. así como a quienes éste es su primer contacto con . este es un libro acerca de la esperanza. que es vuestra realidad. . 8e venido a daros una perspectiva más noble desde la cual podáis razonar ! enten der que vosotros sois realmente entidades divinas e inmortales que siempre #an sido amadas ! apo!adas por la esencia llamada . &uías. YEsto! aquí para recordaros una #erencia que la ma!oría de vosotros olvid" #ace muc#o. de d"nde vienen ! qué es lo que quieren. poseéis un poder infinito que a cada momento crea las ilusiones ! las limitaciones. en estado de inocencia. Y$o #e venido a exaltar la divinidad que #a! dentro de ti ! dentro de todos los seres. Y)odos vosotros sois mu! importantes ! preciosos.amt#a. Este libro cambiará la manera como #emos entendido todo lo que nos #an contado. Nosotros somos vuestros #ermanos que oímos vuestras ple&arias ! vuestras meditaciones.ios. a veces consoladora de lo que llamaríamos Yintervenci"n extraterrestreR en nuestra #istoria. aclara muc#as de las profundas inquietudes que #an obsesionado la mente desde tiempos inmemoriales. os daréis cuenta de que la le! también funciona de la misma manera en la direcci"n opuesta. *$". *$". YEsta ense anza no es un precepto reli&ioso.3.. es simplemente conocimiento. me di cuenta de la existencia de una libertad. nuestro presente ! nuestro futuro.ios. ! observamos vuestros movimientos.ios ! os convirtáis en el amor ! el &ozo del . fil"sofos. )enemos derec#o a saber sobre la enorme influencia que los extraterrestres #an e/ercido en la . os #abéis convertido en esclavos de las ilusiones ! limitaciones del plano material. -a ironía es que. Este libro también muestra que los que mane/an el mundo lo #acen por medio del dinero ! fomentan un clima que oprime al #ombre #asta un estado servil de dependencia ! necesidad. #emos intentado de muc#as maneras recordaros vuestra &randeza. 31 .I1. RAMTHA# 3nseHanzas 1electas Cerdadero tesoro acerca de la maestría personal. Ener ía y Realidad es una descripci"n a veces alarmante. una felicidad ! una vida ilimitadas. la superconciencia ! la transfi&uraci"n de la materia.ios. 3ner"Fa ) Realidad *$". puesto que sois . este célebre libro plantea un reto al espíritu ! abre al lector a una visi"n de las ma&níficas posibilidades de la vida. Y2#ora so! parte de una #ermandad invisible que ama &randemente a la #umanidad. $ a pesar de lo que podamos pensar. Este libro pone al descubierto la #istoria ! pro!ectos de los 8ombres Grises.R RAMTHA# 3l Iltimo %als !e Los Tiranos El <ltimo $als de los Tiranos revela las extraordinarias oportunidades ! los desafíos a los que se enfrenta la #umanidad en los días por venir.ndependencia -inanciera proporciona al lector un nuevo entendimiento de lo que son el dinero ! el oro ! le dice c"mo utilizar ese conocimiento para lo&rar independencia en el mundo de #o!. En aquella vida !o no morí. que poseéis dentro de vosotros el poder para producir lo ilimitado. sino que ascendí.3. porque aprendí a controlar el poder de mi mente ! a llevarme mi cuerpo a una dimensi"n invisible de vida.R RAMTHA# /%. =uando os percatéis de que #abéis creado las limitaciones por medio de vuestro propio poder ! virtud. <na atractiva colecci"n de ense anzas que &ustará de i&ual manera a quienes están familiarizados con este material. cualquier cosa que permitiera la existencia del conocimiento.ios que vive dentro de vosotros. #éroes. Nosotros fuimos re!es. el &obierno ! nuestra vida diaria. esclavos. 2unque plantea muc#as nuevas pre&untas. porque la vida que flu!e por vosotros ! el pensamiento que os lle&a *cualquiera que éste sea* es la inteli&encia ! fuerza vital que llamáis . el campo áurico ! la mecánica cuántica. que envi" una onda de radiaci"n destructiva por toda la &alaxia.aras !e .risto.e!.amt#a.as Anti uas Escuelas de 3abiduría. 9nanna. resume las ense anzas básicas que reciben los estudiantes en su primer encuentro con . <n conocimiento que.las familias secretas ! los poderosos banqueros que manipulan la . desatamos sobre la )ierra la terrible arma &andiva.amt#a un conocimiento que les a!uda a cambiar sus vidas. mi familia de las Plé!ades tom" posesi"n de la )ierra ! alter" los &enes #umanos con el fin de producir una raza de traba/adores creada para extraer oro destinado a la a&otada atm"sfera de Nibiru. la relaci"n entre cerebro ! mente.eserva Federal ! controlan casi todo el dinero del mundo. esta raza de traba/adores *la especie #umana* nos adoraba como a dioses. la conciencia ! la ener&ía como método para crear la realidad. Estás aquí para vivir. . 2#í. 32 . -as Nueve =aras de =risto es la narraci"n de 0oséAbenA0osé.amt#a explica c"mo ! por qué las escuelas fueron destruidas. con la vida aparentemente al borde de la destrucci"n. son due os de la . así como de la preparaci"n e iniciaci"n del candidato en los estudios metafísicos secretos ! sa&radosH desde los misterios de los 7a&os #asta el anti&uo adiestramiento e&ipcio para el .N latente ! liberar a la especie #umana. un llamado a la soberanía personal. entre muc#as otras. la política ! la economía. 2quí se revelan verdades iniciáticas como las que el &ran fil"sofo &rie&o Plat"n no se atrevi" a ense ar porque estaba ba/o /uramento de no #acerlo.olsa de Calores. <sando la memoria de vidas pasadas de C. después de diez a os de canalizar a través de 01 Kni&#t. #ace KQQ QQQ a os.amt#a estableci" su Escuela de 9luminaci"n. 9nanna revela c"mo ella ! los otros YdiosesR se #an insertado a través del tiempo en sus seres multidimensionales en carne ! #ueso como nosotros.+. Esta obra es fundamental para entender cuál es la situaci"n del medio ambiente.ueve . Expone los métodos ! técnicas para desarrollar la divinidad interior o iniciada. no para mantener el status quo. de un modo est%pido. re&reso para contar c"mo. Estás aquí para utilizar tu cerebro en la creaci"n de pensamientos ! en la conquista de la i&norancia. Nos aprovec#amos de ellos para librar &uerras en medio de nuestras disputas familiares interminables #asta que. El libro trata de la b%squeda incansable e inteli&ente de la reli&i"n verdadera. RAMTHA# *uFa !el Iniciado 6ara . ! el Kundalini ! los siete sellos como el camino de re&reso a casa. los estudiantes *alrededor de tres mil provenientes de todo el mundo* reciben de . No obstante. Estás aquí para crecer en conocimiento. . Estas inclu!enH nuestros orí&enes en el Cacío. sino que esté abierta a todo aquel que ten&a el deseo de saber. un 7esías crucificado K5 a os a. Nos cuenta la #istoria de c"mo funcionaban las anti&uas escuelas en tiempos pretéritos ! cuál era el prop"sito de su instrucci"n tan preciadaH despertar al . filosofía ! lue&o en la verdad.R Las .R 3l Re"reso !e Inanna. #abla sobre la revelaci"n de la verdad reli&iosa que estuvo tanto tiempo tan escondida ! por la que al&uien arries&" su vida misma por encontrarla. no para tenerle miedo a la vida. así como todos los que asistían a ellas. el interés fundamental del autor es brindar conocimiento al lector.rear La Realidad En 3466. de 3u"ene 3< E+itJort+ Este libro trata de la reli&i"n secreta ! verdadera que #a! detrás de todas las reli&iones.. Nos muestra por qué él #a tomado como base la sabiduría anti&ua para ense arnos lo que sabe. -as perlas de sabiduría contenidas en esta ma&nífica obra iluminarán e inspirarán al lector #acia un nivel de entendimiento elevado que sentará las bases desde las cuales se accederá a niveles de realidad todavía no experimentados. RAMTHA# Las Anti"uas 3scuelas !e 1a(idurFa En . de %<1< 7er"uson El Re reso de . para activar nuestro 2. .niciado para crear la Realidad. Es un &rito por el cambio.. YEstás aquí para crecerM estás aquí para crear la realidad.ios interior que está olvidado. ! practican disciplinas que les permiten experimentar lo que #an aprendido.amt#a expone el preludio ! la introducci"n a la formaci"n de su Escuela de 9luminaci"n. =omo éramos técnicamente mu! superiores. Fer&uson. 8a lle&ado la #ora de restablecer la sabiduría anti&ua para que !a no permanezca escondida ! reservada para un &rupo selecto. a la luz de estas predicciones. El libro también examina el curso que se #a trazado la Naturaleza.=. Y$o.iosA.nanna fue escrito en seis meses por medio de Ytranscripci"n automáticaR. nuestro planeta ! #o&ar. :uía del . abre nuestras mentes ! nos permite tomar las decisiones para un futuro que está a la vuelta de la esquina. tu #abilidad para conse&uir poder ilimitado. 33 .¿Buienes 1omos 'Por qué ne&arías que posiblemente eres un Espíritu en tránsito. que posiblemente seas más que aquello por lo que #as traba/ado toda tu vida( '$ por qué querrías ne&ar eso( 'Por qué no querrías ni siquiera considerarlo( . que posiblemente seas más que tu cuerpo. ne&ar que . tu #abilidad para conse&uir lo que se llamaba en tiempos anti&uos el reino de los ciclos. tu #abilidad para conse&uir amor ilimitado.ios vive dentro de ti es ne&ar aquello que se denomina tu #abilidad para conse&uir conocimiento ilimitado.ien.