RA/SEGUNDO BLOQUE-LENGUAJEY PENSAMIENTO / Grupo[001]- B / 2017-2 Ruta a la página Página Principal / ► MASTER_2017_Virtual / ► Master_2017-2_Virtual / ► Secciones_2017-2_Virtual / ► RA/SEGUNDO BLOQUE-LENGUAJE Y PENSAMIENTO / Grupo[001]-B / 2017-2 / ► General / ► Quiz 1 - semana 3 Pregunta 1 Sin responder aún Puntúa como 1,0 Marcar pregunta Enunciado de la pregunta - El encuentro de las teorías de Piaget y Vygotsky con nuevos conceptos, más el desarrollo de la tecnología, lleva a que en la década de los 80 se permitiera un acceso mucho más detallado a evidencias del desarrollo de los bebés. - Esto nos permite interpretar información de diversos campos y de diversos mensajes que circulan en diferentes fuentes de información, para poder formar una idea o modelo de funcionamiento que luego nos permite actuar de una cierta manera y con una cierta actitud ante ciertos objetos, acontecimientos o situaciones Seleccione una: a. Ambas afirmaciones son verdaderas y la segunda es una razón o explicación correcta de la primera es incorrecto decir que . Logran seguir manualmente el curso de los objetos cuando se ocultan a su vista c. Exteriorizan un conjunto de ideas consistente sobre el funcionamiento de aspectos del mundo físico. teniendo en cuenta dos teorías en confrontación: la de criterios definitorios y la de prototipos. Ambas afirmaciones son verdaderas pero la segunda NO es una razón o explicación correcta de la primera c. al igual que en su desarrollo del lenguaje. La primera afirmación es verdadera pero la segunda es falsa d. Seleccione una: a.0 Marcar pregunta Enunciado de la pregunta Los niños que se encuentran entre el noveno mes y el año y medio de edad. exponen un nivel de desarrollo que muestra algunas características únicas en cuanto a su relación con objetos. Muestran las primeras combinaciones de dos palabras d. y teniendo en cuenta la lectura.0 Marcar pregunta Enunciado de la pregunta La formación de conceptos es una capacidad que hace referencia a la forma como se adquieren criterios para clasificar objetos o eventos del mundo. cuál de las siguientes no es una característica de esta edad. natural y social Pregunta 3 Sin responder aún Puntúa como 1. La primera afirmación es falsa pero la segunda es verdadera Pregunta 2 Sin responder aún Puntúa como 1. Clasifican o agrupan objetos por un criterio b.b. De la afirmación anterior. el razonamiento.Seleccione una: a. Percepción del habla c. La formación de conceptos está desligada del razonamiento. Procesamiento sintáctico Pregunta 5 Sin responder aún Puntúa como 1. integra objetos concretos con criterios que contribuyen a la clasificación de esos objetos en torno a otro d.0 Marcar pregunta Enunciado de la pregunta . Procesamiento de sonidos b. La formación de conceptos. A partir de un criterio los objetos o eventos son asignados a un grupo u otro b. A partir de un objeto o evento modelo. ya que este último. otros se agrupan a él o se alejan de acuerdo con el parecido que se ve entre el nuevo objeto o situación y el que se ha tomado como modelo c. ignora los conceptos como fuente de ideas concluyentes Pregunta 4 Sin responder aún Puntúa como 1.0 Marcar pregunta Enunciado de la pregunta Cuando el ser humano realiza el reconocimiento de señales lingüísticas orales por sus canales auditivos. estamos hablando de Seleccione una: a. Percepción sonora d. 0 Marcar pregunta Enunciado de la pregunta . Cognición Pregunta 7 Sin responder aún Puntúa como 1. Pensamiento c.0 Marcar pregunta Enunciado de la pregunta Se define como el conjunto de mecanismos que usamos para poder percibir. Imaginario b. Modelo conceptual Pregunta 6 Sin responder aún Puntúa como 1. Representación d.La siguiente definición “mecanismo por el cual organizamos la información con criterio de extracción de conclusiones a partir de la situación y de nuestros conocimientos y creencias previas sobre dicha situación” corresponde al concepto de: Seleccione una: a. Guión b. Esquema d. retener y usar alguna unidad de información. Modelo mental c. entender. concepto desarrollado en la psicología cognitiva para intentar abarcar diferentes mecanismos de procesamiento de información Seleccione una: a. emoción. formación de conceptos. Seguimiento de instrucciones. explica cómo se agrupan objetos de un mismo tipo en una misma categoría y como se excluyen de dicha categoría a otros objetos. afecto y lenguaje c. Esquema b. concentración.Es un conjunto de ideas acerca de la organización de objetos y elementos del mundo en conceptos. Representación mental Pregunta 8 Sin responder aún Puntúa como 1. escucha.0 Marcar pregunta . Modelo Conceptual d. representación. Concentración. acontecimientos o ideas mediante campos de elementos relacionados por grupos.0 Marcar pregunta Enunciado de la pregunta Son las capacidades o habilidades que necesita un organismo o persona para poder hacer uso de los mecanismos de procesamiento de la información Seleccione una: a. atención. por nodos o mediante jerarquías Seleccione una: a. Guión c. por núcleos. Percepción. escucha activa d. memoria. memoria Pregunta 9 Sin responder aún Puntúa como 1. Adecuada visión. atención. También ha permitido mostrar cómo se agrupan fenómenos. sensación. memoria b. razonamiento. De qué etapa se está hablando Seleccione una: a.0 Marcar pregunta Enunciado de la pregunta En esta etapa. Al año y medio d. Entre el noveno mes y año y medio . Después del año c. Bruner y Chomsky Pregunta 10 Sin responder aún Puntúa como 1. el ser humano logra mejora en su compresión de las relaciones entre objetos y en características elementales de los objetos en el mundo físico. Newell y Simon c. que se acompañan en la evolución del lenguaje con el desarrollo de la percepción lingüística. Primeros nueve meses b.Enunciado de la pregunta Cuando hablamos de la revolución científica que da lugar al nacimiento de la ciencia cognitiva en el medio norteamericano en las décadas de 1950 y 1960. donde los modelos de procesamiento de información derivan en modelos generales de solución de problemas. Bruner y Fodor b. Fodor y Miller d. mencionamos a dos científicos como los pioneros: Seleccione una: a. de la vocalización y de los primeros actos comunicativos a los que se puede comenzar a atribuir intencionalidad. ESTE SEGUNDO CALIFICACION 75/75 RA/SEGUNDO BLOQUE-LENGUAJE Y PENSAMIENTO / Grupo[001]- A / 2017-2 Ruta a la página Página Principal / ► MASTER_2017_Virtual / ► Master_2017-2_Virtual / ► Secciones_2017-2_Virtual / ► . Cuando el niño alcanza la diferenciación de los deseos propios. Ambas afirmaciones son verdaderas y la segunda es una razón o explicación correcta de la primera b.0 Marcar pregunta Enunciado de la pregunta . logra la construcción de oraciones completas. . Ambas afirmaciones son verdaderas pero la segunda NO es una razón o explicación correcta de la primera c. además de la complejización de juegos simbólicos junto con la acción intencional o accidental.0 . La primera afirmación es falsa pero la segunda es verdadera Pregunta 2 Sin responder aún Puntúa como 1. RA/SEGUNDO BLOQUE-LENGUAJE Y PENSAMIENTO / Grupo[001]-A / 2017-2 / ► General / ► Quiz 1 . la comprensión de modelos múltiples de la realidad. La primera afirmación es verdadera pero la segunda es falsa d.semana 3 Pregunta 1 Sin responder aún Puntúa como 1. construcción de oraciones con complemento y el uso de formas interrogativas Seleccione una: a.Simultáneamente. produce una particular sensación en el cuerpo de quien la experimenta y una reacción en los congéneres que le observan alrededor. percepción. modelos mentales d. Representaciones. concentración. creencias.0 Marcar pregunta Enunciado de la pregunta Ante una situación de interacción social específica. Memoria. Recuerdos. almacenar. se hace referencia a los estados de atención. Síntesis. Generalmente. asociadas a otras específicas como la ira. atención Pregunta 3 Sin responder aún Puntúa como 1. esto hace referencia a Seleccione una: a. alerta. emoción. razonamiento c. Marcar pregunta Enunciado de la pregunta Son los mecanismos que permiten adquirir. guiones. procesar y recuperar la información a nivel general y en relación con el lenguaje Seleccione una: a. afecto. el orgullo o la vergüenza. la tristeza. formación de conceptos. razonamientos. Emoción . sensación. atención b. el júbilo. esquemas. Pensamiento c.0 Marcar pregunta Enunciado de la pregunta . Cognición Pregunta 5 Sin responder aún Puntúa como 1. retener y usar alguna unidad de información. Ira c.b. concepto desarrollado en la psicología cognitiva para intentar abarcar diferentes mecanismos de procesamiento de información Seleccione una: a. Afecto d. Imaginario b. entender. Amor Pregunta 4 Sin responder aún Puntúa como 1. Representación d.0 Marcar pregunta Enunciado de la pregunta Se define como el conjunto de mecanismos que usamos para poder percibir. los que son perjudiciales o los que son potencialmente peligrosos para la propia vida o integridad la percepción Seleccione una: a.0 Marcar pregunta Enunciado de la pregunta La siguiente definición “mecanismo por el cual organizamos la información con criterio de extracción de conclusiones a partir de la situación y de nuestros conocimientos y creencias previas sobre dicha situación” corresponde al concepto de: Seleccione una: a. Modelo mental c. Memoria de trabajo o de largo plazo Pregunta 6 Sin responder aún Puntúa como 1. como las ideas de los eventos que son benéficos. Memoria implícita c. o a la información retenida en general sobre el funcionamiento del mundo que permite una supervivencia básica en él. Memoria episódica b. tarea o actividad. Memoria de corto plazo d. Esquema .Se refiere al uso de la información tomada solo en un momento para enfrentar una situación. Guión b. que inicialmente fueron planteados como procesos psicológicos diferentes. empezaron a ser relacionados por dos teóricos clásicos: Seleccione una: a. Lev Semiónovich Vygotsky y Jean Piaget b.d. Jean Piaget y Abraham Maslow c.0 Marcar pregunta Enunciado de la pregunta El pensamiento y el lenguaje. Jean Piaget y Jerome Bruner Pregunta 8 Sin responder aún Puntúa como 1. estamos hablando de Seleccione una: .0 Marcar pregunta Enunciado de la pregunta Cuando el ser humano realiza el reconocimiento de señales lingüísticas orales por sus canales auditivos. Modelo conceptual Pregunta 7 Sin responder aún Puntúa como 1. Lev Semiónovich Vygotsky y Albert Bandura d. 0 Marcar pregunta Enunciado de la pregunta .a. acontecimientos o situaciones Seleccione una: a. Ambas afirmaciones son verdaderas y la segunda es una razón o explicación correcta de la primera b.Esto nos permite interpretar información de diversos campos y de diversos mensajes que circulan en diferentes fuentes de información. Ambas afirmaciones son verdaderas pero la segunda NO es una razón o explicación correcta de la primera c. Percepción sonora d. lleva a que en la década de los 80 se permitiera un acceso mucho más detallado a evidencias del desarrollo de los bebés. más el desarrollo de la tecnología. La primera afirmación es falsa pero la segunda es verdadera Pregunta 10 Sin responder aún . . Procesamiento sintáctico Pregunta 9 Sin responder aún Puntúa como 1. La primera afirmación es verdadera pero la segunda es falsa d.El encuentro de las teorías de Piaget y Vygotsky con nuevos conceptos. Procesamiento de sonidos b. Percepción del habla c. para poder formar una idea o modelo de funcionamiento que luego nos permite actuar de una cierta manera y con una cierta actitud ante ciertos objetos. Tiempo restante 0:55:32 Usted se ha identificado como MARY LUZ GARCIA (Salir) RA/SEGUNDO BLOQUE-LENGUAJE Y PENSAMIEN 75/75 CALIFICACION .. oliendo. tocando..0 Marcar pregunta Enunciado de la pregunta -La percepción es la capacidad que permite contrastar información con la que se presenta en la experiencia actual del sujeto. Salta Navegación por el cuestionario NAVEGACIÓN POR EL CUESTIONARIO Pregunta1Esta páginaPregunta2Esta páginaPregunta3Esta páginaPregunta4Esta páginaPregunta5Esta páginaPregunta6Esta páginaPregunta7Esta páginaPregunta8Esta páginaPregunta9Esta páginaPregunta10Esta página Terminar intento. con lo que está viendo.. Ambas afirmaciones son verdaderas y la segunda es una razón o explicación correcta de la primera b. La primera afirmación es falsa pero la segunda es verdadera Terminar intento. Ambas afirmaciones son verdaderas pero la segunda NO es una razón o explicación correcta de la primera c. oyendo.. La primera afirmación es verdadera pero la segunda es falsa d. degustando o sintiendo en una situación particular Seleccione una: a. la percepción permite a la persona contrastar la información previa de algo. -Por lo tanto.Puntúa como 1.