PuntoEdu año 11 número 363 (2015)

.edu¡Somos PUCP, seámoslo siempre! /pucp @pucp .com/pucp www.puntoedu.pucp.edu.pe Punto de partida El VRI inicia la publicación de las guías de investigación académica para nuestros alumnos de pregrado. [Págs. 8-9] Matemáticamente sí podemos Delegación peruana cosecha un nuevo triunfo en olimpiada de matemática. [Pág. 10] Desafíos electorales Aula Magna reunió a especialistas nacionales e internacionales que exploraron los retos urgentes que deberían tener en cuenta los candidatos que aspiran a la presidencia el próximo año. [Págs. 2-4] Toma nota: ganadores del Campeonato Universitario de Atletismo. Vida estudiantil: alumnos de Gestión y Alta Dirección destacaron en Bogotá. Convocatoria: Expo Arte 2015. Cultura: Un cuaderno azul (al que le faltan hojas) . Especial: Entre viñetas con Mirella Carbone. Agenda: expo La Pollada de Paul Fuguet. +Q Año 11 N° 363 Del 23 al 29 de noviembre del 2015 [email protected] Distribución gratuita Publicación de la Pontificia Universidad Católica del Perú FOTO Y PRODUCCIÓN: VÍCTOR IDROGO / REGINA DÁVILA 2 | .edu | LIMA, del 23 al 29 de noviembre del 2015 informe AULA MAGNA 2016 Retos a la vista DE CARA A LAS ELECCIONES PRESIDENCIALES, LA RESPONSABILIDAD DE LA ACADEMIA ES MUCHO MAYOR FRENTE A LOS DESAFÍOS QUE AFRONTA EL PAÍS. AULA MAGNA XIX “CRECIMIENTO, EQUIDAD Y GOBERNABILIDAD DEL PERÚ EN 2016” REUNIÓ A PROFESORES E INVITADOS PARA DIALOGAR SOBRE EL CRECIMIENTO ECONÓMICO, LA DESIGUALDAD Y EL FORTALECIMIENTO DE UNA GOBERNABILIDAD DEMOCRÁTICA EN EL PERÚ. Por REDACCIÓN PUNTOEDU D iscursos cimentados en ofertas populistas, cuadros políticos que se configuran únicamente para coyunturas puntuales, acusaciones indiscriminadas entre candidatos y problemas de representación son algunas características de nuestra política doméstica. Y el escenario que se presenta durante las campañas electorales hace más visibles nuestras enormes falencias como país para la construcción de una democracia real y participativa. En esa aspiración, si bien las cuentas pendientes de los últimos gobiernos pueden ser similares, las cifras económicas marcaron una etapa de cierta estabilidad en el Perú que permitieron, de alguna forma, ocultar nuestros defectos. Pero con un crecimiento económico que se ha desacelerado, el contexto actual, ad portas de las elecciones presidenciales del 2016, es mucho más complejo que en otras oportunidades. En el vacío de propuestas de los candidatos, quedan muchas preguntas para plantear soluciones a los problemas más graves del Perú: desigualdad, redistribución y reformas políticas que prevengan la conf lictividad social. Es irrefutable que el país ha crecido, pero nuestra democracia es joven y las debilidades del sistema político dificultan el desarrollo equitativo del país. De esta forma, Aula Magna XIX “Crecimiento, Equidad y Gobernabilidad del Perú en 2016”, que se realizó del 16 al 18 de noviembre, tuvo el propósito de iniciar un diálogo necesario para el futuro del país entre profesores de la Universidad e invitados nacionales e internacionales. PANEL 1: Situación económica y política: una mirada desde el entorno internacional El Dr. Efraín Gonzales de Olarte, vicerrector académico de nuestra Universidad, abrió Aula Magna con palabras de bienvenida. El primer panel titulado “Situación económica y política: una mirada desde el entorno internacional” estuvo a cargo del Dr. Juan Antonio Morales, profesor de la Universidad Católica Boliviana desde 1974, quien expuso sobre el panorama actual de la macroeconomía en América Latina. A su lado estuvieron el Dr. Bruno Seminario, que brindó una ponencia sobre vaivenes monetarios, y la Dr. Cynthia Sanborn, que expuso los efectos políticos de la crisis económica en nuestro país. Ambos son profesores de la Universidad del Pacífico. En la segunda parte estuvieron el Dr. Steven Levitsky, docente de la Universidad de Harvard, con un análisis de los autoritarismos políticos en perspectiva comparada. Luego intervinieron los profesores de la PUCP: el Dr. Farid Kahhat, quien refirió los temas principales respecto a la seguridad de la región; y cerró la noche el Dr. Antonio Zapata, con interesantes ideas sobre los desafíos actuales de las democracias. DRA. CYNTHIA SANBORN Vicerrectora de Investigación de la Universidad del Pacífico “El contexto internacional es difícil para exportadores de materias primas. El Perú apuesta por una minería de exportación y si bien hay más de 30 países con inversiones mineras, las empresas chinas constituyen el 36% para la próxima década. Ya se están postergando megaproyectos por la desaceleración y las políticas de inversión peruanas. Asimismo, todavía no salimos de un túnel profundo: la minería informal”. l DR. STEVEN LEVITSKY Universidad de Harvard, EE.UU. DR. ANTONIO ZAPATA Profesor del Departamento de Humanidades de la PUCP l “Los partidos que fueron auto- l “Cuando cayó la Unión Soviéti- ritarios sobreviven como fuerzas políticas que compiten en elecciones democráticas. Y esto es importante para el sistema político peruano: es común en la región que este tipo de partidos sean parte del sistema en las democracias jóvenes y débiles. Tienen base de apoyo establecida con apoyo popular. Un sector de la sociedad se benefició muchísimo y por eso mantienen una imagen positiva”. ca, parecía que triunfaban las democracias occidentales. Pasados 25 años, la realidad es distinta. Hay crisis, terrorismo, Estados fallidos. La crisis del sistema, como plantea Dani Rodrik, se debe a que no pueden convivir globalización, democracia y soberanía del Estado nacional. Según Rodrik, al penetrar la globalización se debe escoger entre democracia y soberanía, y aparecen autoritarismos con ropaje democrático”. PUCP | .edu | 3 FOTOS: ROBERTO ROJAS / GIOVANI ALARCÓN LLENO TOTAL. Especialistas y público en general se congregaron en el Auditorio de Derecho, sede de Aula Magna 2015. INVITADOS. El doctor Óscar Dancourt, el profesor Rolando Ames y el doctor Julio Cotler. ALERTA. El doctor Waldo Mendoza advierte sobre las expectativas de crecimiento. PANEL 2: Situación económica, política e institucional en el Perú Con la moderación de Rolando Ames, presidente del Consejo Directivo de la Escuela de Gobierno PUCP y docente del Departamento de Ciencias Sociales, esta segunda mesa tuvo a expositores como el Dr. Julio Cotler, investigador del Instituto de Estudios Peruanos, quien habló sobre el cambio que ha sufrido el país a lo largo de las décadas de 1980 y 1990, y la desconfianza ante las instituciones. Luego, el Dr. Alberto Vergara, investigador de la Universidad de Harvard, mencionó la situación de los partidos políticos en la actualidad; y el Dr. Óscar Dancourt, docente del Departamento de Economía, comentó la situación económica de las “vacas flacas” en el Perú. En la segunda mesa participaron el Dr. Javier Herrera, director de Investigación en el Instituto de Investigación para el Desarrollo (IRD) e investigador senior de DIAL, quien explicó los índices de pobreza actuales en el país; el Dr. Gustavo Yamada, decano de la Facultad de Economía y Finanzas de la Universidad del Pacífico, habló sobre el empleo, desempleo e informalidad laboral; y, finalmente, el Dr. Sinesio López, docente del Departamento de Ciencias Sociales, aterrizó los conceptos del desarrollo de ciudadanía y los movimientos sociales. DR. JULIO COTLER DR. ALBERTO VERGARA DR. JAVIER HERRERA l “Los años 80 significaron un quiebre. Sufrimos una crisis pocas veces vista. Todo proceso de transformación supone cambio de sujetos, temas y procedimientos. La década de los 90 fue una combinación de liberalismo económico con autoritarismo político, que acabó el famoso debate en las izquierdas sobre el carácter de clase de la sociedad. Los economistas ya no tenían dificultad en reconocer que estábamos en un país capitalista”. l “En todos los sistemas políticos existe un líder clasista o un político de poca monta que vive de su matonería. El problema no es que existan, el problema es que solo existe ese tipo de políticos para la mechadera fugaz en el debate. Hemos entrado a una forma de hacer política que es difícil de suprimir: la política de corto plazo y las instituciones de corto plazo, que crean políticos de corto plazo”. l “Una de las cosas que cambió radicalmente en el Perú en los últimos diez años fue la geografía de la pobreza. Anteriormente, se concentraba en la sierra sur, ahora, y de manera persistente, en la sierra norte: Cajamarca y La Libertad, donde se encuentra la mayor parte de los distritos más pobres del Perú. Asimismo, los sitios menos pobres ya no se ubican solo en Lima sino también en Moquegua, Cuzco y Arequipa”. Instituto de Estudios Peruanos Universidad de Harvard, EE.UU. Instituto de Investigación para el Desarrollo, Francia 4 | .edu | LIMA, del 23 al 29 de noviembre del 2015 INFORME: AULA MAGNA 2016 PANEL 3: ¿Qué hacer a partir del 2016? El último panel estuvo moderado por el Dr. José Rodríguez, jefe del Departamento de Economía de la PUCP. En la primera mesa, la Dra. Paula Muñoz, docente e investigadora de la Universidad del Pacífico, la Mg. Carolina Trivelli, investigadora principal del IEP, y el Dr. Martín Tanaka, docente del Departamento de Ciencias Sociales, coincidieron en la necesidad de abordar la reforma del Estado, buscar formas de fortalecer los partidos políticos, y lograr consensos alrededor de temas como economía y programas sociales. En la segunda mesa, el Dr. Waldo Mendoza, docente e investigador del Departamento de Economía y director del BCR, resaltó que nuestro crecimiento depende en buena medida del contexto internacional. Tanto Salomón Lerner Ghitis, presidente de la ONG Otra Mirada y expresidente del Consejo de Ministros, como el Dr. Alfredo Thorne, fundador y director principal de Thorne & Associates, expusieron sus principales propuestas hacia el 2016, mientras que el Dr. Luis Carranza, exministro de Economía y Finanzas, resaltó la necesidad de invertir en infraestructura y trazar metas de crecimiento altas. DR. WALDO MENDOZA ING. SALOMÓN LERNER GHITIS PUCP Ciudadanos por el cambio l “Lo primero que no debemos hacer es decir que podemos crecer 6% al año. Es imposible. Hemos crecido porque los precios internacionales han estado altísimos. Los trabajos más serios dicen que los precios bajos se van a mantener hasta el 2017 o 2018, y la recuperación, si llega, va a ser lenta. Si el 58% de nuestro crecimiento tiene que ver con las condiciones internacionales, un número más sensato es alrededor de 3%”. l “Debemos reemplazar las divisas de los metales con agricultura y agroindustria que tenga valor agregado productivo. No debemos seguir esperando un nuevo ciclo. Hay 1.5 millones de unidades productivas en la sierra, ocho millones de personas. Nosotros entregamos un plan al Congreso -aprobado con 90 votos-, con siete proyectos agroindustriales en la costa para recuperar 400 mil hectáreas, que hubiera dado 1 millón de puestos de empleo”. enfoco DR. ALFREDO THORNE DR. LUIS CARRANZA Thorne & Associates Universidad San Martín de Porres l “Debemos hacer “Debe haber un sesgo positivo hacia el gasto de inversión y negativo hacia el gasto corriente. Hay cuatro puntos fundamentales para lograr un cambio estructural: combatir la informalidad con una meta transversal y monitoreable; repensar la política tributaria: cambiar los impuestos a las personas naturales, reducir el IGV 1% por año hasta llegar al 15% e impuestos especiales para Mypes y Pymes. Lo tercero es la infraestructura y, por último, la reforma del Estado”. l política fiscal en infraestructura, que tiene gran impacto en crecimiento, reducción de pobreza y mejora de condiciones de vida. Corregir por el ciclo es, perdón por la palabra, una estupidez. Eso debería hacerse luego de cerrar la brecha social y de infraestructura. Subir sueldos es una locura, pero hacer un puente o un hospital es un gasto no recurrente de altísima rentabilidad social y económica. Esa tiene que ser la apuesta estratégica”. DR. EFRAÍN GONZALES DE OLARTE Vicerrector académico de la Pontificia Universidad Católica del Perú “La informalidad es el reverso del Estado” Como sociedad, ¿hemos perdido las esperanzas en la política? Los países que tienen partidos políticos más estables son políticamente más estables. Pero en países como el nuestro, los partidos políticos acumulan el 5% de la votación. El 95% son movimientos electorales que se conforman para las elecciones. Luego se estancan o desaparecen. Gobernar un país con esas características no es fácil. Gana el que tiene más plata o el que le cae mejor al electorado. Mi esperanza es que el siguiente gobierno sea de ancha base, de concertación nacional. ¿Ese gobierno de ancha base debería romper con el tradicional caudillismo de nuestra historia? El problema del caudillismo es que aparece cuando no hay partidos. Cuando hay partidos, este genera sus propios cuadros y hacen carrera dentro del partido. Aquí hay mucha improvisación y se sale a aprender a gobernar. Por ejemplo, los nuevos gobernadores regionales no saben qué hacer. No hemos sem- ALONSO CHERO brado un buen Estado capaz de funcionar cualquiera que sea el gobierno. ¿Cuánto nos ha perjudicado la corrupción del gobierno de Fujimori? La peor herencia del fujimorato, sobre todo de Vladimiro Montesinos, es la corrupción generalizada. Si la moral y la ética te la dictan desde arriba, llevándose la plata, ¿qué puedes esperar del resto? Si el presidente del gobierno o su principal asesor tiene ese comportamiento, que el resto lo haga es un mal menor. Y eso lo hemos heredado. Una crisis económica, de corto plazo, se puede superar en un año porque una vez que repones un factor, todo sigue funcionando, pero las crisis éticas son crisis culturales. Y esas tardan años en recuperarse. ¿Cuáles son los desafíos en un país donde la informalidad se ha infiltrado en todos los sectores? La informalidad es el reverso del Estado. Hay que incentivar la formalización mediante créditos o facilidades burocráticas. Pero a los mineros ilegales de Madre de Dios hay que combatirlos. Porque no solo es la depredación también es la ex- Una crisis económica de corto plazo se puede superar en un año, pero las crisis éticas son crisis culturales. Y esas tardan años en recuperarse”. plotación de la gente que vive en condiciones similares a un régimen semiesclavista. Pero para evitarlo, necesitas un Estado fuerte. Otro problema es el Poder Judicial, que, salvo algunas excepciones, está descompuesto. Además, una de las perversidades políticas del Perú es que cada vez que hay cambio de gobierno cambia a la mayor parte de funcionarios importantes del Estado y, por lo visto, hay problemas de aprendizaje. ¿Cuál es su lectura sobre los tratados de libre comercio que hemos firmado? Diría que, en las condiciones actuales, ya se hizo todo lo que se tenía que hacer con los trata- dos de libre comercio. Ahora hay que esperar que comiencen a rendir frutos, trabajar sobre esa base y tener políticas de comercio exterior. El criterio ha sido firmar la mayor cantidad de tratados pero debería ser cómo los usamos en beneficio del país. Por ejemplo, antes, el motor de la economía en China era más exportador, ahora es el consumo interno, donde requieres más alimentos. Nosotros tenemos que enfocarnos en venderles alimentos frescos y procesados. Tiene que haber un análisis económico de qué hacer en una coyuntura de ese tipo. En esa situación compleja que vive el país, ¿cuál es la importancia de la academia? Es importante porque cuando no hay partidos políticos no hay análisis ni diagnósticos desde allí. En circunstancias como estas, necesitas que la academia se ponga al servicio no de los partidos, sino del país. Aula Magna nace exactamente de esa preocupación, así que tenemos una gran responsabilidad. Queremos que en las regiones se pueda hacer lo mismo. Hay que recomponer el Perú en términos políticos para aspirar a que el crecimiento que hemos logrado no se pierda. PUCP | .edu | 5 larotonda VÍCTOR ZEA Conversatorio – Concierto ¿Hay espacio para la PUCP en YouTube? Para celebrar las más de 5.5 millones de reproducciones en el canal de la PUCP en YouTube se ha organizado el Conversatorio-Concierto La PUCP en YouTube. Ven a disfrutar este encuentro, donde se hablará sobre las posibilidades y el alcance de esta herramienta. En los conversatorios estarán presentes autoridades, docentes y los youtubers Franda, Eduardo “Chino” Pinto y Ariana Bolo para que intercambien sus experiencias. El fin de fiesta será con Los Lagartos y Vieja Skina, grupos que participaron en Sesiones PUCP de TVPUCP. Este evento será el jueves 26 de 10 a.m. a 2:45 p.m., los conversatorios serán en el aula polivalente A-100 del aulario del CIA y los conciertos, en la Explanada del Aulario. Sigue la programación en www.facebook. com/pucp/ ARCHIVO DCI OSPUCP Concierto en el Gran Teatro Nacional La Orquesta Sinfónica de la PUCP tendrá una presentación para cerrar el año en el Gran Teatro Nacional. El tradicional Concierto de Gala en esta ocasión contará con la presencia del guitarrista Jorge Caballero, quien interpretará el Concierto de Aranjuez, y un programa sinfónico, donde se interpretará la Sinfonía N°9 del Nuevo Mundo de Antonin Dvorak, y otras piezas. La presentación será el miércoles 16 de diciembre a las 8 p.m. Las entradas están a la venta en Teleticket con precios entre S/. 15 y S/. 45. Mira los precios en http://www.teleticket.com.pe ROBERTO ROJAS Esta semana habrá degustación de panetón Continúa la campaña para ayudar a los pacientes del Hogar Clínica San Juan de Dios a tra- vés de la venta de panetones. Ya van más de 15 mil unidades vendidas y la meta de este año es 22 mil. Los puedes comprar en el módulo al costado del BBVA Continental del campus y en Centrum Católica, en el módulo ubicado en el segundo piso (entre las aulas 201 y 202). El viernes 27 habrá degustaciones de panetón en ambos puntos de venta. Campeonato de egresados y graduados Participa en la Copa Estrella Clima de Cambios Entra al globo de bolsas ¿Imaginas un globo gigante hecho a base de bolsas de plástico que flote en el aire gracias al calor corporal? Este jueves 26, podrás ingresar a un globo de este tipo. Este se expande y flota en el aire debido al calor corporal de sus visitantes, así grafica el efecto invernadero que genera la producción innecesaria de plástico. El evento, organizado por la iniciativa ambiental de la PUCP, Clima de Cambios, se realizará a las 12 p.m., en el jardín frente a la Facultad de Ciencias Sociales. Consejo Directivo de Servicios de Alimentación Mejora en el servicio del Comedor Central La Dirección de Administración y Finanzas, en coordinación con el Consejo Directivo de Servicios de Alimentación, frente a dos incidentes ocurridos en el Comedor Central, adoptó una serie de medidas para mejorar el servicio. Entre estas acciones, se incluyó realizar, a través de una empresa especializada, el saneamiento profundo de dicho comedor. Asimismo se hizo una auditoría operativa con la empresa Marsh Rehder, así como el levantamiento de las observaciones encontradas por parte de la PUCP. Por ello, se ha gestionado la sanción correspondiente a la empresa Jora y Cecinas S.A.C., a cargo de la concesión del Comedor Central, según el Reglamento para el funcionamiento y uso del servicio de alimentación de la PUCP. Por su parte, esta empresa se ha comprometido a redoblar esfuerzos para mejorar los controles de calidad y ha asumido la responsabilidad de vigilar los factores (internos y externos) que pudieran poner en riesgo la seguridad de la alimentación que se brinda a los alumnos. Asimismo, informará a la PUCP (si fuera el caso), de manera inmediata, la presencia de cualquier circunstancia anómala con el fin de que se tomen las medidas necesarias para que no se repitan situaciones como las ocurridas anteriormente. VOCES DEL Más de 15 mil vendidos Si eres egresado o graduado, tienes hasta el martes 1 de diciembre para inscribir a tu equipo en la Copa Estrella, orga- nizada por la Asociación de Egresados y Graduados de la PUCP. Puedes participar en seis categorías: fulbito, fulbito femenino, fulbito máster (nacidos en 1975 o antes), vóleibol mixto, básquet varones y básquet femenino. Mira más información y cómo inscribirte en la web aeg.pucp.edu.pe/copaestrella2015/ /pucp ¿QUÉ OPINAS DE LA APROBACIÓN DE LA LEY CONTRA EL MALTRATO ANIMAL QUE CONTEMPLA PENAS DE HASTA 5 AÑOS DE PRISIÓN? Bryan Luque: Sacarán la vuelta a la ley. Además de maltratarlos, también los desaparecerán para no dejar evidencia del maltrato. ¡No solo con penas se combaten estas conductas! Andrés Morales: Debería ser más tiempo, y resulta indignante que hayan excluido a las corridas de toros y a la peleas de gallos, que también son salvajismos. Christian Mendoza: Me da mucha alegría, cómo tratamos a los animales dice mucho sobre qué tan avanzados estamos como civilización. Kovi Vilcapoma: Esperemos que las cosas no queden en papeles y se tomen las acciones que se deben. Que no sea una ley más. Lesly Moreyra: Sinceramente, se debía hacer desde hace mucho tiempo. Lamentablemente, esta es solo una sanción para la consecuencia. Falta prevención, es decir, un proyecto de sensibilización o, en el mejor de los casos, educar para el respeto de la vida de los animalitos. 6 | .edu | LIMA, del 23 al 29 de noviembre del 2015 opinión EDITORIAL INFANCIA Balance del año Por DR. ROBIN CAVAGNOUD Investigador del Cisepa Cada año se inicia con una serie de expectativas y promesas. Metas que esperamos alcanzar y propósitos de enmienda y mejora. Durante el año nos enfrentamos no solo a retos y dificultades, sino que también tenemos buenas noticias y premios a nuestro esfuerzo (en estas páginas hemos leído algunos de los logros alcanzados por nuestra comunidad universitaria). Actualmente, nos encontramos en la recta final del año académico. En las siguientes semanas tenemos los exámenes y trabajos finales, cuyo resultado será producto del esfuerzo que hemos puesto a lo largo del ciclo para aprovechar los conocimientos que pueden brindarnos nuestros docentes, así como las facilidades que nos ofrece la Universidad (espacios de estudio, asesorías, recursos bibliográficos). Es un último esfuerzo para alcanzar las metas que nos propusimos al inicio del año. Este es el último número de PuntoEdu con las secciones habituales. En nuestra siguiente edición especial de fin de año daremos un repaso al 2015 desde distintos aspectos de la vida universitaria. No obstante, los medios institucionales siguen funcionando: seguiremos informando sobre las novedades y logros de nuestra comunidad universitaria a través de la web de PuntoEdu (www.puntoedu.pucp.edu.pe) y podrás conocer sobre nuestros eventos en la Agenda PUCP (www.agenda.pucp.edu.pe). Asimismo, tienes a disposición nuestras redes sociales: Facebook (www.facebook.com/pucp) y Twitter (www.twitter.com/pucp) La cuestión social del trabajo de los niños en los países andinos C ontra la tendencia de las convenciones internacionales que prohíben el acceso al empleo por debajo de los 14 años, el Parlamento del Estado Plurinacional de Bolivia aprobó, el 2 de julio del 2014, un nuevo Código del Niño y del Adolescente que dio paso, bajo ciertas condiciones, al trabajo de los niños a partir de los 10 años. Si la edad de los 14 años se mantuvo oficialmente, los casos excepcionales –pero mayoritarios– del trabajo “independiente” (venta ambulatoria, lustrado de botas en la vía pública) y “dependiente” (por la cuenta de un empleador en un comercio, por ejemplo) permiten el empleo de los niños en un marco formal respectivamente a partir de los 10 y 12 años. Según la ley, este permiso solo puede ser otorgado con el acuerdo de la familia y de la Defensoría de la Niñez y Adolescencia con la condición de que la actividad económica del niño no perjudique su derecho a la educación, y no represente ningún peligro en su salud y su desarrollo. Los debates, posiciones y polémicas observados a raíz de la adopción de este nuevo código han mostrado que el trabajo de los niños, niñas y adolescentes sigue siendo un tema de actua- lidad sensible a nivel internacional, así como el foco de discusiones entre los partidarios de la eliminación del trabajo infantil y los defensores del derecho al trabajo para esta misma población. Estas discrepancias radican en definiciones ambivalentes y concepciones a veces opuestas de la infancia, del trabajo infantil y de los roles económicos legítimos e ilegítimos que pueden ocupar los niños en la sociedad y en su universo familiar y comunitario. En numerosos contextos sociales y culturales de Bolivia y Perú, las nociones de infancia y trabajo adquieren un sentido en el cual el trabajo de los niños no se considera necesariamente como una práctica perjudicial. En otros contextos, sí. La Convención Internacional de los Derechos del Niño, adoptada en 1989, se posiciona contra este fenómeno cuando se trata de formas de explotación que representan un obstáculo a la educación. La prohibición del trabajo de los niños por debajo de los 14 años ha sido codificada en la mayoría de las legislaciones nacionales como Perú, a partir de la Convención 138 de la Organización Internacional del Trabajo (OIT). Dio lugar a una intensificación de las políticas públicas e iniciativas privadas desde las ONG y obras filantrópicas que apuntan a eliminar este fenómeno. Estas se apoyan en valores de modernidad y de emancipación de los niños titulares de derechos a la protección. Se inscriben en los programas de lucha contra la pobreza y favorecen la educación por la escuela como forma legítima de movilidad social. Sin embargo, estas acciones todavía no han permitido disminuir las tasas de ocupación de los niños que se mantienen en niveles elevados en los países andinos y reflejan una profundización de las desigualdades sociales a pesar de tasas de crecimiento económico elevadas durante la última década. ■ OPORTUNIDADES Por DR. JORGE VARGAS FLOREZ Coordinador del Grupo de Crisis y Desastres (CID) E l conocimiento de los fenómenos naturales relacionados con los desastres está en desarrollo. No fue sino hasta el trabajo de Wegener (1915), que el concepto de placas tectónicas fue formalmente propuesto y, sin embargo, solo explica el 90% (Habibeh et Husaini, 2011) de los sismos registrados. El otro 10% corresponde a mecanismos endógenos y exógenos a la dinámica de un planeta que está en un universo dinámico, cuya existencia data en 15,000 millones de años (Ma), donde la Tierra se formó hace poco más de 4,5 Ma y del cual el homo habilis, nuestro ancestro, ha estado presente en los últimos 2 Ma y, sin embargo, para muchas personas, el desastre lo es porque la sociedad está presente. Esta es una Des-satanizando el Fenómeno El Niño posición egocentrista y limitada de su naturaleza respecto al entorno. Actualmente convivimos con varios “desastres”, sean estos de origen natural o antrópicos. Por ejemplo, la desaparición de los nevados, corrupción generalizada e instrumentación de la violencia como respuesta a la delincuencia. En el Grupo de Crisis y Desastres (CID), la medición de la exposición a estos fenómenos relacionados con el manejo de crisis y desastres es un eje central: por ejemplo, el alumno de pregrado de Ingeniería Industrial Rodrigo Rivas viene trabajando en un modelo de regresión de tipo multivariable para pronosticar la ocurrencia del Fenómeno El Niño (FEN) en el Perú. No se puede “satanizar” las crisis y los desastres. Estos, más bien, deben ser tratados de manera seria, si no se puede evitar su presencia, lo que corresponde como sociedad es no crear condiciones de vulnerabilidad y resiliencia que van a devenir en una crisis mayor. El tratamiento ac- tual de los medios de comunicación masivos está lejos de ser responsable y educativo. La acción humanitaria frente a las crisis exige, de todos sus actores, neutralidad, humanidad e imparcialidad (Tomasini y Van Wassenhove, 2009). El FEN, por ejemplo, va a contribuir a fertilizar la tierra y reforestar. Permitirá la llegada de nuevas especies de aguas cálidas, obligará a reordenar las zonas urbanas que viven en un estado de informalidad y riesgo actual. Tres opiniones y una investigación: (i) “Pasado el FEN, los suelos quedan mucho más fértiles […] se recargan los acuíferos […] se podrá bombear agua del subsuelo; por ejemplo Ica, que está pasando un estrés hídrico, se va a potenciar” (ministro J.M. Be- nites, Minagri), (ii) “El FEN es una bendición porque permite el lavado natural de los suelos salinizados en Piura […] eleva la productividad agraria” (R. Pineda, Centro de Investigación y Promoción del Campesinado, Cipca), (iii) “El FEN permite la reforestación natural de 2 millones de hectáreas, como ocurrió los años 83 y 98” (C. Cabrejos, Colegio de Ingenieros de Piura), (iv) Un estudio realizado por P. Cashin y M. Raissi del FMI y K. Mohaddes de la Universidad de Cambridge menciona que el FEN entre 1997-1998 ha ahorrado US$ 15,000 millones a la economía norteamericana en gastos por consumo de energía y el decrecimiento de la fuerza de los huracanes que llega a las costas del Pací■ fico (Times, 20-08-15). PUCP | Es una publicación de la Pontificia Universidad Católica del Perú. Av. Universitaria 1801, San Miguel. Depósito Legal: Nº2005-1668. Impreso en Quad/Graphics Perú S.A. Los textos publicados se pueden reproducir citando la fuente y consignando los créditos. .edu .edu | 7 Consejo editorial: Iván Hinojosa (presidente) , Alberto Gago, Eduardo Dargent, Edward Venero, Maria-Fernanda Hidalgo y María Paz de la Cruz. Editora: María Paz de la Cruz . Subeditores: Vania Ramos, Diego Grimaldo y Sulsba Yépez. Diseño: Luis Amez y Augusto Patiño. AGENDA ELECTORAL Por DR. LUIS SIME Docente del Departamento Educación N uevamente ingresamos a una campaña electoral. Como país, necesitamos aprovechar esta coyuntura para el debate informado sobre las políticas que inciden en nuestro desarrollo. Una de ellas, lamentablemente secundaria en otras coyunturas similares, es la política de investigación en el país. Quisiera plantear cinco puntos para alimentar ese debate público. FINANCIAMIENTO CON GESTIÓN RESPONSABLE. Si bien el Estado ha mejorado en los últimos años, su inversión en investigación en organismos como Concytec aún está lejos de consolidar un presupuesto significativo y ascendente, gobierno tras gobierno. Por ello, necesitamos comprometer a las élites políticas a una responsabilidad mayor en la inversión pública en investigación. Resulta sorprendente que habiendo mecanismos para esa inversión, como el uso del canon por parte de las universidades públicas, su uso es menor a la mitad en casi todos los años. ¿Cuáles serán las propuestas para superar este grave problema? RESPALDO A LA DIVERSIDAD DE INVESTIGACIO- La investigación peruana: ¿será parte del debate electoral? NES. Es cuestionable que, al debatir sobre investigación, esta se concentre mayormente en ciencia y tecnología, y se deja de lado las ciencias sociales, ciencias humanas, humanidades y arte. Este sesgo expresa una visión reduccionista del conocimiento considerado como relevante y no valora la importancia de las múltiples disciplinas para el desarrollo. ¿Necesitamos otra entidad pública nacional que fomente estas otras investigaciones o ampliamos más la cobertura actual del Concytec para que las incluya? LA INVESTIGACIÓN EN CADA SECTOR DEL ESTADO. En cada sector del Estado se requiere una institucionalidad interna que sea capaz de generar y difundir conocimiento que sirva para la toma de decisiones en los diferentes niveles del Estado (local, regional y nacional), y sea referente sustancial para los legisladores y otros actores. En Salud, contamos con el Instituto Nacional de Salud, creado también para fomentar el desarrollo de investigaciones con impacto en salud pública. En el otro extremo, tenemos sectores como Educación, sin ningún referente institucional (en este año fue AÚN ESTAMOS LEJOS DE CONSOLIDAR UN PRESUPUESTO SIGNIFICATIVO Y ASCENDENTE, GOBIERNO TRAS GOBIERNO. anulada la Dirección del Ministerio de Educación encargada de investigación y, a inicios de los 80, el Instituto Nacional de Investigación y Desarrollo de la Educación). ¿Puede el Estado solo tercerizar estudios sin referentes institucionales públicos que le permitan acumular conocimiento relevante no solo para el corto plazo? CARRERA DE INVESTIGADOR Y POLÍTICA DE PROMOCIÓN DE GRUPOS DE INVESTIGACIÓN. El plan de gobierno de Gana Perú del 2011 proponía esa carrera, además de crear un Ministerio para la Ciencia, Tecnología e Innovación. Hasta ahora no se ha cumplido. Para lo primero, solo se avanzó un dictamen de la comisión encargada del parlamento en el 2012; lo segundo fue descartado antes de terminar el primer año de este gobierno. ¿Podemos avanzar hacia una sociedad del conocimiento sin legitimar el estatus de investigador a través de una carrera regulada y sin la presencia descentralizada de grupos activos de investigación? ¿Cómo promover en las universidades la dedicación a la investigación y la participación en grupos de investigación de los docentes? El Estado, a través de Concytec y Pronabec, ha invertido considerablemente en los últimos años en becas integrales para estudios de maestría y doctorado dentro y fuera del país. Esto significa que contaremos con un profesional formado para la investigación pero que cuenta con, aún, limitados estímulos y estructuras para insertarse en proce- sos de generación de conocimiento a largo plazo. POSGRADOS ACREDITADOS PARA LA INVESTIGACIÓN. Sin duda, un lugar de formación para la investigación y de producción de conocimientos son los posgrados, especialmente los doctorados y las maestrías consideradas de investigación por la nueva Ley Universitaria. Sin embargo, los primeros que, según la nueva Ley, “tienen por propósito desarrollar el conocimiento al más alto nivel” han crecido sin las políticas que los acredite, y estimule a procesos de mayor calidad en su gestión y productividad académica. ¿Qué políticas más sinérgicas entre universidades-SuneduConcytec pueden contribuir a superar ese tipo de crecimiento de estos posgrados? Que la investigación peruana sea parte de la agenda electoral actual no solo es problema de los partidos políticos sino también de otras instituciones, como las universidades, que apuestan por un desarrollo nacional no solo basado en extraer materias primas sino también y, cada vez más, en producir conocimientos re■ levantes y pertinentes. TRAYECTORIA Por DR. RAFAEL VEGA-CENTENO Docente del Departamento de Humanidades P eter Kaulicke nació en 1946 en la localidad de Butenbock, un pequeño pueblo al sureste de Hannover, en Alemania. Llevó a cabo sus estudios secundarios y universitarios en la ciudad de Bonn, donde obtuvo el grado de doctor en Filosofía con mención en Americanística en 1980. Motivado por las clases de Hernan Trimborn y Henning Bischof, el Dr. Kaulicke viajó al Perú en 1971, y participó en varias exploraciones pioneras del Instituto Riva-Agüero de nuestra universidad, asimismo trabajó en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos entre 1973 y 1976. Posteriormente, ya con el grado de doctor, volvió al Perú, para, en 1982, participar en la creación del programa de Arqueología de la PUCP, institución en la que ancló intereses Homenaje a Peter Kaulicke y dedicación y de la que es, en la actualidad, como sabemos, profesor principal. La trayectoria y obra del doctor Kaulicke tiene múltiples dimensiones. Como investigador, son conocidas sus contribuciones al conocimiento de los primeros habitantes de la puna de Junín a través de las excavaciones en la cueva de Uchkumachay o al conocimiento de las primeras formaciones complejas en la región de Cajamarca, a partir de sus excavaciones en el sitio de Pandanche. Ya como profesor de la PUCP, destacan sus trabajos en el Alto Piura, y su contribución al entendimiento de las culturas Vicús y Mochica. Sus contribuciones incluyen también importantes ensayos sobre la iconografía en piedra del sitio de Cerro Sechín y la organiza- ción simbólica del espacio en el sitio inca de Pisaq. Se trata de una obra que refleja intereses diversos que, sin embargo, tienen como líneas en común la preocupación por una sólida construcción del tiempo histórico (la cronología) del pasado andino, y por el estudio de la ancestralidad y la cosmovisión andinas. Una característica común a la presentación de sus resultados es que estas siempre fueron precedidas por una amplia y exhaustiva presentación de la evidencia que sustentaba cualquier interpretación. Junto con su perfil de investigador, es importante recordar el protagonismo del doctor Kaulicke en la fundación, y sobre todo en la consolidación, del programa de Arqueología de la PUCP, desde el diseño del plan de estudios, la organización de la primera plana docente y la gestión para los gabinetes de arqueología de nuestro campus. Un punto culminante en esta dimensión es, sin duda, la organización de los simposios internacionales de arqueología ocurridos entre 1994 y 2012, que congregaron a la gran mayoría de especialistas en arqueología andina de di- versos países. Fue a partir de dichos simposios que se dio vida y sostenibilidad al Boletín de Arqueología PUCP. Finalmente, la obra del doctor Kaulicke se completa con su labor docente. Todos aquellos que han pasado por sus clases son testigos del rigor con el que siempre confrontaba, y exigía que los estudiantes mostrasen solvencia en el manejo de información y capacidad crítica para evaluarla. En ese proceso, con frecuencia intimidante para el alumnado, era posible apreciar la pasión con la que siempre el doctor Kaulicke abordó el quehacer arqueológico, pasión que, al ser trasmitida, constituyó quizá el aporte más importante que él ha dado a la arqueología y a la formación de arqueólogos en ■ la PUCP. 8 | .edu | LIMA, del 23 al 29 de noviembre del 2015 aportes PROYECCIÓN AL AÑO 2017 Guías maestras EL VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN PUBLICARÁ 30 GUÍAS DE INVESTIGACIÓN DIRIGIDAS A LOS ALUMNOS DE PREGRADO DE NUESTRA UNIVERSIDAD. ESTE MIÉRCOLES PRESENTARÁ LAS DE GESTIÓN Y ALTA DIRECCIÓN, CIENCIAS SOCIALES Y DERECHO. Por DIEGO GRIMALDO U n matemático no investiga de la misma manera que un antropólogo o un arqueólogo. Existen diferentes métodos para investigar, pero estos no siempre están a la mano de aquellos interesados en ponerlos en práctica, hecho que ocurre, principalmente, entre las personas que inician su vida universitaria. Pensando en ellos –nuestros alumnos–, el Vicerrectorado de Investigación, a través de la Dirección de Gestión de la Investigación (DGI), publicará un material didáctico, cuya finalidad será la de acompañar al estudiante de cada especialidad en el planeamiento, desarrollo y presentación de cualquier tipo de producto de investigación académica. “Las guías de investigación permitirán homogeneizar el trabajo de investigación en cada disciplina. Permitirá que los estudiantes interesados en investigar tengan un panorama claro, pues podrán revisar –en todo momento–un documento que les ayudará, desde el inicio, a familiarizarse con esta actividad. Cuando tengan que elaborar sus tesis –por ejemplo–, la investigación será más natural y no algo frustrante”, detalla la Lic. Mariana Hare, jefa de la Oficina de Estrategias de Promoción de la Investigación de la DGI y encargada del proyecto. La intención de las guías de investigación es servir de base para que los alumnos de pregrado de la PUCP investiguen. Para ello, se tomo como refe- GUÍAS DE INVESTIGACIÓN Las guías que se publicarán en formato e-book –a partir de este año hasta el 2017– son: l Arquitectura y Urbanismo l Arte l Artes Escénicas l Ciencias: Matemática l Ciencias: Química l Ciencias: Física l Ciencias: Estadística l Ingeniería Civil l Ingeniería de Minas l Ingeniería Geológica l Ingeniería Mecánica l Ingeniería Mecatrónica l Ingeniería Industrial l Ingeniería Informática l Ingeniería de Telecomunicaciones l Ingeniería Electrónica l Ciencias de la Tierra l Ciencias y Artes de la Comunicación l Ciencias Sociales: Antropología, Ciencia Política y Sociología l Ciencias Sociales: Economía l Derecho l Educación l Gestión l Letras y Ciencias Humanas: Arqueología l Letras y Ciencias Humanas: Ciencias de la Información l Letras y Ciencias Humanas: Filosofía l Letras y Ciencias Humanas: Geografía y Medio Ambiente l Letras y Ciencias Humanas: Historia l Letras y Ciencias Humanas: Lingüística y Literatura l Letras y Ciencias Humanas: Psicología Las guías permitirán homogeneizar el trabajo de investigación que se realiza en cada disciplina”. LIC. MARIANA HARE Jefa de la Oficina de Estrategias de Promoción de la Investigación rencia el libro sobre metodología de la investigación preparado por el Dr. Julio del Valle, director del Instituto de Docencia Universitaria, y la Dra. María de los Ángeles Fernández, profesora del Departamento de Humanidades, que será publicado por el Fondo Editorial de la Universidad con el apoyo del VRI. Para la elaboración de las guías, el equipo a cargo del proyecto, además, trabajó en coordinación con profesores investigadores de cada especialidad de la PUCP y se entrevistó con decanos, jefes de departamento, secretarios académicos y coordinadores de especialidad. “El proceso de hablar con las autoridades no solo quedó en las conversaciones iniciales. Las guías son el resultado de un proceso amplio que no solo se limita a aquellos profe- sores que aparecen como autores, pues fueron revisadas por todos los docentes (de la especialidad respectiva). De esta manera, tenemos un producto completo y absolutamente validado”, asegura Hare. Las primeras guías de investigación que lanzará el VRI serán las de Gestión y Alta Dirección, Ciencias Sociales y Derecho. Su presentación se realizará este miércoles, desde las 5 p.m., en la sala de conferencias de Estudios Generales Letras. Estas podrán descargarse en formato e-book. “Decidimos ir por el formato virtual no solo porque pensamos que así los alumnos podrán usar con mayor facilidad las guías, sino porque nos permite mejorarlas constantemente. Las primeras guías serán utilizadas a partir de marzo del próximo año, pero si e ra algún cam ción interna sentan las te nueva corri más sencillo girlas y hac nes”, explica está previst progresiva d hasta el 201 das estarán página web d en la del Vic vestigación d En la we l Las guías pueden ser página web vicerrecto pe/investi PUCP | enfoco Testimonios: DRA. PATRICIA URTEAGA DRA. PEPI PATRÓN Directora del Centro de Investigación, Capacitación y Asesoría Jurídica (Cicaj) Vicerrectora de Investigación de la PUCP l “En la Facultad de Derecho se está implementando un nuevo “La investigación y la formación no deben ser dos universos separados” plan de estudios que implica cursos en los que la investigación es un elemento transversal. La guía no solo ayudará a los alumnos, sino también a los docentes TPA, por ejemplo, que quieran encontrar información específica sobre investigación o a los profesores que tengan asesorías. En el Cicaj apoyamos programas que necesiten capacitación en metodologías de investigación jurídica. Para nosotros, era importante contar con un material que complemente este tipo de actividades”. ¿Cuál es la importancia de las guías de investigación? La PUCP busca vincular formación con investigación. Está claro que la investigación, en particular, está avanzando muy bien en la Universidad, porque hay grupos, centros e institutos, financiamiento, apoyo del Estado, etc., pero hay que tejer la investigación desde el inicio con la capacidad de los alumnos de pregrado. MG. MARTÍN BEAUMONT Presidente de la Comisión de Gobierno de la Facultad de Gestión y Alta Dirección en el futuro hubiembio en la regulaa de cómo se preesis o aparece una ente, será mucho o editarlas, correcer nuevas edicioa Hare. En general, ta la publicación de otras 27 guías 17 (ver listado). Todisponibles en la de cada facultad y cerrectorado de Inde la PUCP.  n l “Mientras que en otras carreras la investigación es fruto de paradigmas bien establecidos, en el caso de Gestión se trata de una carrera nueva que es, además, interdisciplinaria. En Gestión, enseñamos profesionales que venimos de muchas disciplinas, como la economía, el derecho, la administración, la ingeniería industrial, etc., de modo que la guía constituye una primera aproximación sólida para brindar a los alumnos un marco claro y pautas bastante precisas sobre lo que constituye la investigación en ciencias de la gestión”. DR. ALEJANDRO DIEZ Jefe del Departamento de Ciencias Sociales orado.pucp.edu. igacion. sita manejar la lógica de la investigación, es decir, tener una idea clara, por ejemplo, del planteamiento que se usará y de los formatos existentes. La guía cumple una doble función: por un lado, proporciona bases epistemológicas de investigación y, por otro, brinda información sobre las partes que tiene un diseño de investigación. En ese sentido, ayudará a los estudiantes a perfilar su tema de investigación y a organizar sus ideas de acuerdo con un formato estandarizado”. ROBERTO ROJAS presentadas descargadas de la del VRI: http:// Se tuvo que hablar con los decanos; los jefes de departamento; los coordinadores de sección, que tienen contacto directo con las carreras; y con los profesores. Se ha hecho una labor de hormiga que ahora se reflejará en la salida de las tres primeras guías. Se trata de un proyecto largo que irá hasta el 2017, pues esperamos que cada especialidad tenga una guía específica dirigida a la naturaleza de su disciplina. empuja los límites de conocimiento se hace en maestría y en doctorado, pero, para llegar allí, se debe tener un proceso de formación básico en el cual la investigación sea parte del quehacer. La Universidad tiene la riqueza de contar con carreras muy profesionalizantes, pero también forma investigadores. Este es un balance que hay que cuidar. Queremos cubrir todo el espectro, que a la persona que viene con el afán legítimo de tener una profesión se le infunda el ánimo de la investigación. ¿Esto condiciona el contenido de cada documento? ¿Por qué se decidió distribuir las guías de forma virtual? Una guía para estudiantes, por ejemplo, de Gestión debe de ser completamente distinta de una guía para estudiantes de Filosofía o de Ingeniería. Lo interesante es que se está trabajando esta especificidad con las autoridades de cada área. Se trata no de una labor de la DGI, sino de la DGI con las autoridades respectivas. Esto no es sencillo. Hay departamentos y facultades que son espejo, como el Departamento de Artes Escénicas y la Facultad de Artes Escénicas, pero el Departamento de Humanidades tiene desde Geografía hasta Filosofía pasando por Historia. El trabajo previo que ha hecho el equipo de Mariana (Hare) es muy importante porque nos permite calentar motores para que este sea un producto desarrollado en conjunto al servicio de los alumnos. El mundo está yendo a lo digital y este formato nos ayudará a poner las guías al alcance de todo el mundo. Si queremos que la PUCP sea también una universidad de investigación, hay que vincular este aspecto con los procesos formativos. Estamos muy emocionados con el proyecto, porque se ha involucrado a toda la Universidad en la elaboración de estas guías para que todas las especialidades tengan acceso a lo que es la investigación en su rama. Esto ratifica que existe una mirada institucional que hace de la investigación parte de la vida cotidiana de los estudiantes. Debemos lograr que la investigación y la formación no sean dos universos separados. Esta, sin duda, es una tarea importantísima. Con la nueva Ley (Universitaria), hay tesis de bachillerato, licenciatura, maestría y doctorado. En el futuro, se pueden mejorar las guías en función de lo que la realidad demande. ¿Qué procesos llevaron a cabo para su elaboración? l “Cuando uno se inicia en un proceso de investigación nece- eb: .edu | 9 ¿Se distinguirán diversos modelos para investigar? Sabemos que, en la universidad, la investigación que 10 | .edu | LIMA, del 23 al 29 de noviembre del 2015 noticias XXX OLIMPIADA IBEROAMERICANA DE MATEMÁTICA POSGRADO Tres medallas de oro y una de plata en Puerto Rico PERÚ COMPITIÓ JUNTO A OTROS 25 PAÍSES Y OBTUVO EL PRIMER LUGAR DE TODO IBEROAMÉRICA, POR ENCIMA DE BRASIL Y MÉXICO. DELEGACIÓN PERUANA FUE PREPARADA POR DOCENTES DE LA SECCIÓN MATEMÁTICAS DE LA PUCP. L os estudiantes Ángel Napa (alumno de Estudios Generales Ciencias), Jemisson Coronel y Daniel Rojas obtuvieron sus respectivas medalla de Oro, mientras que Jeferson Herrera se hizo de una medalla de Plata en las XXX Olimpiada Iberoamericana de Matemática, que se realizó en Mayagüez, Puerto Rico. Completaron la delegación peruana los docentes de la sección Matemática de la PUCP, el Dr. Jesús Zapata, en el rol de líder, y el Dr. Jonathan Farfán como vicelíder. Este certamen internacional reunió del 9 al 14 de noviembre en Mayagüez, Puerto Rico, a los mejores estudiantes menores de 18 años de 22 países de América Latina y de la península ibérica: Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Cuba, Ecuador, España, El Salvador, Guatemala, Honduras, México, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú, Portugal, Puerto Rico, República Dominicana, Uruguay, Venezuela; además de cuatro países invitados de habla portuguesa: Angola, Cabo Verde, Mozambique, y Santo Tomé y Príncipe. “Las tres medallas de oro lo- ARCHIVO PERSONAL DELEGACIÓN PERUANA. Medallas se consiguieron con puntuación perfecta. gradas por el Perú fueron todas con puntuación perfecta: es la primera vez en los 30 años de historia de la Olimpiada Iberoamericana que un país consigue este logro”, afirma Jesús Zapata, docente del Departamento de Ciencias de la PUCP y líder de la delegación. Para esta participación, se obtuvo el apoyo del Instituto de Matemáticas y Ciencias Afines, la Sección Matemáticas de la PUCP, Estudios Generales Ciencias y los colegios donde estudian los escolares. UN AÑO DE ÉXITOS. Cabe destacar que este año, la delegación peruana, preparada por docentes de la PUCP, ha obtenido importantes logros en las olimpiadas a nivel mundial. En marzo, la delegación peruana consiguió la única medalla de plata para Latinoamérica en la Olimpiada de Matemática en Rumania, un certamen de élite que reúne a los 20 mejores países del mundo, donde Perú superó a Brasil y México. Luego, en julio, el equipo peruano obtuvo dos medallas de oro en la Olimpiada Mundial de Matemática en Tailandia. n Charlas informativas Si quieres llevar alguna maestría o doctorado en la PUCP, no te pierdas las charlas informativas durante estas semanas. Podrás conocer más sobre los programas y absolver todas tus dudas gracias a los expositores, que serán docentes o directores de las maestrías y doctorados de cada programa. De esta manera, el 25 de noviembre tendremos las charlas del Doctorado en Estudios Andinos y de las maestrías en Antropología, Arqueología, Historia y Lingüística (todas ellas con mención en Estudios Andinos). Luego vendrán las charlas de las maestrías en Literatura Hispanoamericana (1 de diciembre) y en Lingüística (3 de diciembre). El 9 de diciembre tendremos las charlas de las maestrías en Derecho de la Empresa, Derecho de la Empresa con mención en Responsabilidad Social, Derecho Bancario y Financiero, Derecho de la Empresa con mención en Gestión Empresarial y Derecho Tributario. El 10 de diciembre será la charla de la Maestría en Gerencia Social y el 20 de enero del 2016 será la charla de la Maestría en Educación. El ingreso es libre, previa inscripción. Ten en cuenta que en los próximos días se programarán más charlas. Puedes ver la información actualizada en la página de la Esn cuela de Posgrado. +información: http://posgrado.pucp.edu.pe/ charlas/ TESIS DE LICENCIATURA Y MAESTRÍA Historiadores ganan becas para desarrollar sus tesis El Instituto Riva-Agüero y la Fundación M. J. Bustamante de la Fuente anunciaron a los ganadores de las becas para tesis de licenciatura y de maestría para el 2016. De esta manera, se han hecho acreedores de 10 mil soles para realizar sus tesis. Alfredo Escudero, alumno de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas de la Especialidad de Historia, fue el ganador de la beca de tesis de licenciatura titulada “El ocaso de los conquistadores: el fracaso de la rebelión de los encomenderos (1544-1548)”. En ella, Escudero plantea que el control de la distribución del patrimonio (tierras, indios, ALONSO CHERO encomiendas) fue un elemento fundamental en el levantamiento de Gonzalo Pizarro y sus allegados. Escudero recurrirá a fuentes de la época. “Utilizaré crónicas y protocolos notariales del Archivo General de la Nación. Asimismo, analizaré las cartas que se enviaba Pizarro con sus tenientes, en las cuales se hablaba de los problemas de la guerra”, cuenta. Por su parte, Patricio Alvarado, alumno de la Maestría .edu web LEE MÁS SOBRE ELLOS EN www. puntoedu.pucp.edu.pe GANADORES. Patricio y Alfredo podrán completar sus tesis. en Historia, obtuvo la beca de con la tesis “En defensa del imperio. Políticas contrarrevolucionarias de los últimos virreyes del Perú, 1809-1824”. En ella busca analizar cómo el contexto de la crisis política de la monarquía española en 1808 terminó debilitando la estructura del Imperio español, lo que repercutió en la formación de juntas de gobierno de carácter autonomista. “Este verano viajaré a Sucre, Bolivia. Luego revisaré los documentos bonaerenses. Así, investigaré no solo la historia de Perú, sino de estos tres territorios que conformaban el Alto Perú”, finaliza. n PUCP | DISTINCIONES EN DICIEMBRE Trayectoria académica El profesor Rogelio Llerena será designado profesor emérito del Departamento Académico de Derecho. Llerena no solo ha sido profesor de nuestra casa de estudios durante cincuenta y seis años; sino que también se ha desempeñado como director en distintas oficinas administrativas; y ha sido miembro de la Asamblea Universitaria, del antiguo Consejo Ejecutivo y del Consejo Universitario. Entre sus aportes se encuentra la reforma del Estatuto de la PUCP. La ceremonia será el 2 de diciembre. De otro lado, el 3 de diciembre, el doctor Dominique Wolton será distinguido como doctor honoris causa. Wolton es un sociólogo francés reconocido internacionalmente por sus contribuciones al estudio de la información y la comunicación en el mundo contemporá- LUNES 23 l Segundo Encuentro Latinoamericano de Gerencia Social. Analizará casos de políti- l 1er Simposio Internacional de Español Amazónico. Doctor Dominique Wolton neo. En la actualidad, es investigador del Institut des Sciences de la Communication du CNRS (Centre National de la Recherche Scientifique), director de publicación de la revista in- ternacional Hermès y director de la serie de libros CNRS Communication (CNRS Éditions). Ambas ceremonias serán en el Auditorio de Humanidades a las 12:15 p.m . n SEMINARIO Investigadores de la región andina se capacitan Esta semana se reúnen, en nuestro campus, 30 investigadores y científicos de distintas instituciones de nivel posdoctoral de Perú, Colombia, Ecuador y Bolivia en el “ProGRANT Proposal Writing for Research Grants: Practical-oriented Trainings for New Researchers”Desarrollo de propuestas para proyectos de investigación. Este programa, que se desarrolla por primera vez en nuestro país, es coordinado por el Servicio Alemán de Intercambio Académico (DAAD), la Univer- calendarioacadémico cas sociales para el desarrollo territorial en el Perú y América Latina. Organiza: Maestría en Gerencia Social. Hora: 6 p.m. Lugar: Auditorio de Derecho. Informes: [email protected] Profesor Rogelio Llerena sidad de Colonia y la PUCP (a través del Vicerrectorado de Investigación). Para participar, los investigadores tuvieron que enviar sus propuestas del 5 de enero al 27 de febrero. De casi 300 postulaciones, luego de un riguroso proceso de selección, solo 30 obtuvieron una vacante. La capacitación estuvo a cargo de docentes del programa ProGRANT y expertos internacionales. El programa ha tenido tres momentos en este año. El pri- LA FOTONOTICIA VÍCTOR ZEA mero fue un seminario que tuvo lugar en nuestro campus del 11 al 15 de mayo. El segundo se desarrolló a distancia, de mayo a agosto, con material y asesorías en línea; luego de ello, los participantes debían entregar una propuesta de proyecto. La etapa final tiene lugar esta semana, nuevamente en nuestro campus. Es aquí donde se deben presentar las propuestas finales para luego ser enviadas a organizaciones de financiamiento para proyectos de investigación. n CAMPAÑA La PUCP actúa contra la violencia POSTSECULARIZACIÓN Desde distintas partes del mundo llegaron 50 filósofos para el III Congreso Regional Latinoamericano de la Comiucap: “Postsecularización. Nuevos escenarios del encuentro entre culturas”. El evento se desarrolló en Cuzco el 19 y 20 de noviembre, y fue precedido por el seminario internacional “Identidad, misión y organización de la universidad católica en la actualidad”, que tuvo lugar en el CCPUCP. En el marco del 25 de noviembre, Día Internacional Contra la Violencia Hacia la Mujer, se realizará la campaña “La PUCP actúa contra la violencia: lo que no queremos ver”. Esta es una inicativa que desarrolla la DARS, desde el 2012, con el fin de contribuir a la eliminación de la violencia basada en género en nuestro país y construir propuestas de acción desde las actividades esenciales de la universidad de formación, investigación e incidencia. n +información: www.dars.pucp.edu.pe .edu | 11 Contará con la participación de Anna María Escobar (University of Illinois at Urbana Champaign) como plenarista invitada. Organizan: Maestría de Lingüística y Departamento de Humanidades. Hora: 8 a.m. Lugar: Auditorio de Humanidades. Informes: [email protected] l Charla “Debajo de los 2°: los compromisos que necesitamos para enfrentar el cambio climático post COP21”. Se hablará sobre el nuevo contexto de sostenibilidad de cara al COP21. Organizan: Clima de Cambios y Generación +1. Hora: 5 p.m. Lugar: Aula Polivalente del Aulario, A100. Informes: [email protected] l Presentación Ensayo. Revista de arquitectura, urbanismo y territorio. Los comentarios estarán a cargo de los arquitectos Reynaldo Ledgard, decano de la Facultad de Arquitectura; Paulo Dam, jefe del Departamento de Arquitectura; y Pedro Belaunde, director de la revista. Organiza: Facultad de Arquitectura y Urbanismo. Hora: 7 p.m. Lugar: CCPUCP (Av. Camino Real 1075, San Isidro). Informes: [email protected] MARTES 24 l Conferencia “Reindigenización y cultura en los Andes, siglo XIX”. El expositor será el Dr. Adrian Pearce. Organiza: Escuela de Posgrado. Maestría en Historia. Hora: 6 p.m. Lugar: Complejo de Innovación Académica, aula A308. Informes: maestría-historia@pucp. edu.pe l Conferencias “David Carr”. En el marco de los Sim- posios del CEF, el profesor David Carr (Emory College of Arts and Sciences) dictará las conferencias “Teleology and the Experience of History” e “Historicity and Temporality”. Organiza: Centro de Estudios Filosóficos. Hora: 12 p.m. Lugar: Sala de Grados de la Fac. de LL. y CC.HH. Informes: [email protected] Charla informativa “Diplomatura de Especialización en Corrosión 2016”. l Dirigida a profesionales de la industria que operan en las áreas de mantenimiento de equipos y estructuras metálicas. Organiza: Instituto de Corrosión y Protección. Hora: 8 p.m. Lugar: Instituto de Corrosión y Protección. Informes: [email protected] l Conferencia “Logros y retos de la diversificación productiva”. Como parte de Martes de Gobierno del 2015, el ministro de la Producción, Dr. Piero Ghezzi Solís, planteará los principales retos para lograr la diversificación de la matriz productiva. Organiza: Escuela de Gobierno y Políticas Públicas. Hora: 7 p.m. Lugar: Auditorio de Humanidades. Informes: [email protected] MIÉRCOLES 25 l Simposio “Historia de la Amazonía: historia de un olvido”. Los ponentes serán Juan Marchena Fernández (Universidad Pablo de Olavide, España), Angela Domingues (Universidad de Lisboa, Portugal), Nayibe Gutiérrez (Universidad Pablo de Olavide, España), Fernando Rosas Moscoso (URP y PUCP) y José Carlos Vilcapoma (UNA). Organizan: Especialidad de Historia, Facultad de Letras y Ciencias Humanas, Departamento de Humanidades, Universidad Pablo de Olavide, Colegio de América, España y Programa de Estudios Básicos de la Universidad Ricardo Palma. Hora: 5:30 p.m. Lugar: Sala de conferencias de Estudios Generales Letras. Informes: [email protected] l Conversatorio “Uso de tecnologías de la información en la enseñanza de ingeniería”. Participarán los profesores Francisco Rumiche, Hugo Pratt y el vicerrector administrativo de la PUCP, Carlos Fosca (por confirmar). Organiza: Instituto de Docencia Universitaria. Hora: 6:30 p.m. Lugar: UNO, Sótano de Biblioteca del CIA. Informes: [email protected] JUEVES 26 l Coloquio internacional “El Perú en la encrucijada de dos épocas (16801750)”. Se analizarán aspectos en los campos culturales, económicos y políticos. Organizan: Instituto Riva-Agüero, Facultad de Letras y Ciencias Humanas, Especialidad de Historia, Instituto Francés de Estudios Andinos y Casa de Velázquez (Madrid). Hora: 10 a.m. Lugares: IRA y Sala de Grados de la Fac. de LL. y CC.HH. Informes: [email protected] Revisa los eventos de la semana y sube tu información en http://agenda.pucp.edu.pe/ 12 | .edu | LIMA, del 23 al 29 de noviembre del 2015 investigación INVENTOS INNOVADORES Creatividad competitiva GRACIAS A LAS GESTIONES DE LA OFICINA DE PROPIEDAD INTELECTUAL (OPI), DOCE ARTEFACTOS CREADOS POR INVENTORES DE NUESTRA UNIVERSIDAD PARTICIPARÁN EN EL XIV CONCURSO NACIONAL DE INVENCIONES QUE ORGANIZA INDECOPI Y QUE SE LLEVARÁ A CABO, HASTA ESTE JUEVES, EN EL HOTEL SHERATON. CONÓCELOS. PROCESO HIDROMETALÚRGICO PARA LA RECUPERACIÓN DE ORO A PARTIR DE MINERALES REFRACTARIOS ARSENICALES Inventores: Dr. Adolfo Pillihuamán, Dr. Edmundo Alfaro e Ing. Manuel Shishido l Novedoso procedimiento destinado a la recuperación de oro que, a diferencia de métodos tradicionales, proporciona una oxidación controlada en condiciones no extremas de presión y temperatura. TRANSFORMADOR TOTALMENTE ACORAZADO Y PROCEDIMIENTOS PARA SU FABRICACIÓN Inventores: Dr. Aníbal Eduardo Ísmodes e Ing. Oscar Antonio Melgarejo l Transformador superior a sus pares en cuanto a la disminución de la cantidad de material empleado en su elaboración, la reducción de las pérdidas de eficiencia, la disminución de la transferencia de calor al ambiente y su facilidad de fabricación. ROBOT GUÍA INTERACTIVO Inventores: Bach. César Lucho, Mg. Francisco Cuéllar, Ing. Michel Sigüenza e Ing. Diego Onchi l Robot humanoide que funciona de manera autómata o teleoperada. Está orientado a la interacción con personas, a través de un lenguaje corporal y verbal, hecho que le brinda, por ejemplo, la capacidad de dar información de las actividades de un evento o exposición. DESBROZADORA A BATERÍA PARA CORTE UNIFORME DEL CÉSPED Inventores: Josué Ponce, Héctor Oscanoa e Ing. Denis Peña l Se trata de un aparato que permite cortar y desbrozar césped que cuenta con múltiples cabezales. Al poder colocarse en distintas posiciones, brinda comodidad al usuario. Además, aminora el esfuerzo y el tiempo empleado en cortar césped y lo hace de manera uniforme. DISPOSITIVO PARA LA TOMA DE AUTORRETRATOS CON DISPOSITIVOS MÓVILES Inventores: Richard Ccora, Lina Ccora y Karoline Vásquez l Permite la distribución homogénea de la luz al tomar autorretratos con dispositivos móviles, lo que permite obtener una fotografía de alta resolución y con un enfoque adecuado. El sistema cuenta con módulo de comunicación Bluetooth. ENVASE FLEXIBLE TIPO LAPICERO PARA SILICONA LÍQUIDA Inventor: Heber Ramos l Se trata de un envase para líquidos, especialmente para silicona, que facilita su manipulación y mantiene limpia la superficie de aplicación. Este recipiente es más eficiente que los envases tradicionales, pues permite regular mejor la cantidad exacta de líquido a usar. Su tamaño permite manipularlo de una forma fácil y eficaz. OLLA A PRESIÓN PARA COCCIÓN PARALELA Y SEGURA DE ALIMENTOS Inventores: Valeria Macalupú, María Beltrán, María Chirinos e Ing. Diego Onchi l A diferencia de otros aparatos afines, este electrodoméstico fue diseñado para la cocción paralela de diversos tipos de alimentos manteniendo su sabor. Asimismo, permite monitorear las condiciones de cocción de los alimentos, hecho que garantiza la seguridad del usuario durante su uso. ROBOT INTERACTIVO ASISTENTE DE ESCRITORIO Inventores: Bach. César Lucho, Ing. Dante Arroyo y Mg. Francisco Cuéllar l Tiene como propósito interactuar con el usuario para disminuir su estrés laboral. Este robot se comporta como un contenedor de útiles de escritorio móvil que está constituido, básicamente, por dos partes principales: un cuerpo y un contenedor parecido a una mochila intercambiable. MARTILLO CON VARIAS UÑAS SACACLAVOS ESCALONADAS Inventor: Heber Ramos l Posee varias uñas sacaclavos, las cuales permiten retirar clavos de diferentes longitudes sin deformarlos, sin emplear algún elemento extra y sin dañar la superficie del material donde se encuentran insertos. Su diseño plantea que todas estas uñas se encuentren ubicadas equidistantemente y que posean la misma longitud. ECÓGRAFO PORTÁTIL PARA ULTRASONIDO VOLUMÉTRICO CON ENVÍO REMOTO DE IMÁGENES COMPRIMIDAS ADAPTADAS AL ANCHO DE BANDA Inventores: Dr. Benjamín Castañeda, Mg. David Santos, Ing. Javier Chang e Ing. Christiam Rojas l Ecógrafo para ultrasonido que permite el envío remoto de las imágenes que genera, las cuales son comprimidas de manera adaptativa al ancho de banda disponible. VEHÍCULO SUBMARINO EQUIPADO CON SENSORES OCEANOGRÁFICOS OPERADO REMOTAMENTE Inventores: Mg. Francisco Cuéllar, Mg. Franco Hidalgo, Ing. José Mendoza e Ing. Dante Arroyo l Este vehículo submarino se opera de forma remota y está equipado con sensores para realizar la medición, el registro y el envío de parámetros oceanográficos a una central fuera del agua. CLASIFICADOR AUTOMÁTICO DE RESIDUOS SÓLIDOS CON COMPACTADO DE BOTELLAS DE PLÁSTICO Inventores: Ingenieros Aarón Arrese, Miguel Ángeles, Juan Palacios, José Sánchez y Luis Saldaña; bachilleres Fernando Maguiña, Renzo Morales, Ayrton Carhuaricra y Rodrigo Vega Centeno; y Óscar Villar, Erick Carranza y Juan Anchiraico l Compactador de botellas de plástico que cuenta con dos subsistemas de clasificación. PUCP| .edu | 13 somospucp Por JONATHAN DIEZ E l maestro Celso Garrido-Lecca es uno de los compositores peruanos más importantes del siglo XX. “A veces creo que mi obra no es muy conocida”, afirma con cierto pesar y opina que la escena musical peruana todavía requiere de mucho apoyo de las instituciones. “Este premio reivindica no solo mi trabajo, sino la producción y creación musical peruana”, opina el artista. Garrido-Lecca recuerda con nostalgia su época en Chile. Se formó en Santiago, donde estudió becado. Desde muy joven, la composición musical habitaba en él y pudo desarrollarla allá. “Mucha gente de mi generación recibía la influencia norteamericana y europea. Salir del país me ayudó mucho. Chile influyó bastante en mis composiciones”, comenta. “Recuerdo mucho al profesor Rodolfo Holzmann cuando, joven, inicié mi carrera musical en Lima. No obstante, ya en esa época en Chile había un gran apoyo a los estudiantes de música, que recién está pasando en el Perú hoy”, reflexiona el autor. Pero no solo eso. El músico se integró a la escena musical del país del sur al punto de ser presidente de la Asociación de Compositores Chilenos. Un momento clave de su vida en Chile fue su cercanía con un músico bastante representativo de ese país.“En Chile, fui profesor del conservatorio. Un día un joven Víctor Jara se me acercó y me dijo que quería mostrarme sus canciones para tener mayor conocimiento musical. Yo acepté encantado, porque ya tenía inclinación hacia el desarrollo de la música popular, en una época que, además, era políticamente convulsa. Allí nació nuestra amistad. Intervine en algunas de sus canciones con apreciaciones y algunos detalles”, recuerda el músico. “A MIS HIJOS LOS QUIERO POR IGUAL” . Celso habla con parsimonia, espaciado y, a la vez, con mucha claridad. “Todas mis obras son mis hijos y, por supuesto, para un padre, nunca hay hijos feos”, cuenta el músico, pero destaca la Sinfonía No.2, pues es una obra compleja por su volumen y composición. “Por alguna razón que desconozco, recuerdo mucho una obra de mi primera época, que se llama ‘Elegía de Machu VÍCTOR IDROGO PREMIO SOUTHERN-PERÚ La música y la vida A MESES DE CUMPLIR 90 AÑOS, CELSO GARRIDO-LECCA RECIBE EL PREMIO SOUTHERN-PERÚ (MEDALLA ADOLFO WINTERNITZ WURMSER) A LA CREATIVIDAD HUMANA EN RECONOCIMIENTO A SU TRAYECTORIA E INFLUENCIA EN LA MÚSICA PERUANA DEL SIGLO XX. SOBRE EL PREMIO En 1996, Southern CopperPerú y la Pontificia Universidad Católica del Perú instituyeron el premio Southern Perú y, desde el 2012, se introduce una nueva distinción en el campo de las artes: la medalla Adolfo Winternitz Wurmser. El reconocimiento busca destacar los aportes más significativos en la cultura peruana por ciudadanos que han aportado al desarrollo de nuestra sociedad. El premio distingue la trayectoria, y la función del trabajo y su importancia para el país. Picchu’, inspirada en un poema de Martín Adán”, explica el compositor, quien rescata un valor fundamental: la relación que genera entre música y poesía. Poesía y música, entonces, se convierten en un eje vital en su trayectoria. “La poesía es música”, dice. En su trabajo encontramos también obras inspiradas en César Vallejo, como “Canciones de Hogar”. “La poesía de Vallejo es compleja y tiene muchos matices. Cuando lo leía de joven, siempre pensaba en música”, cuenta. Tal es la importancia de este puente de artes que, cuando dejó de componer y anunció una obra final, creó “Canto Vivo al Atardecer” pa- ra orquesta y barítono con poemas de César Vallejo y Sebastián Salazar Bondy. Pero hay más. Mucho más. “El movimiento y el sueño” es una de sus últimas composiciones. Esta obra ha quedado inédita, pero ciertamente el autor tiene las ganas de ponerla en escena. Sucede que requiere mucho trabajo y el músico no quiere quedar insatisfecho con el resultado. “Todo compositor tiene el sueño de crear una obra de mayor dimensión y alcance, que incluya elementos escénicos y visuales muy complejos. ‘El movimiento y el sueño’ requiere doble coro, orquesta sinfónica, tres grupos de percusión. Es muy comple- ja. Si la voy a hacer, no quiero hacerla a medias”, dice con convicción, y explica que en esta obra hay elementos contemporáneos muy vigentes que enfrentan dos situaciones históricas. La obra está inspirada en un texto de Alejandro Romualdo. El autor recuerda con nostalgia su juventud y recomienda a los músicos más jóvenes no perder el sentido de su circunstancia, de su país, de su lugar histórico. Y concluye: “No podemos perder el sentido de lo nuestro, siempre hay que renovar, buscar ideas nuevas, elementos propios. Todo eso emerge de nuestra vida, porque la música es la vida”.  n 14 | .edu | LIMA, del 23 al 29 de noviembre del 2015 publicaciones DRA. CÉCILE MICHAUD, DOCENTE DEL DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES VÍCTOR IDROGO “El texto y la imagen son imprescindibles, dialogan, se necesitan” EN ESTA PUBLICACIÓN, TRECE ¿Qué relación existe hoy entre la palabra y el arte que se puede encontrar en galerías o museos? AUTORES EXPLORAN LA RELACIÓN ENTRE ESCRITURA E IMAGEN A PARTIR DE CASOS CONCRETOS QUE ABARCAN MÁS DE CUATRO SIGLOS DE HISTORIA HISPANOAMERICANA. Por ISRAEL GUZMÁN H ace poco más de tres años, el simposio internacional “Escritura e imagen en Hispanoamérica. De la crónica ilustrada al cómic”, organizado en la PUCP, abrió las puertas al debate académico sobre la interacción entre palabra escrita e imagen. El análisis del diálogo entre ambos medios, en obras que van desde las tablas de Sarhua al manga peruano, demuestra que son igual de imprescindibles para el sentido final que encierra la obra. ¿Cómo nace la idea de analizar la relación entre escritura e imagen? Quise generar diálogo entre la historia del arte y otras disciplinas a través de un tema poco explorado en Hispanoamérica. Susana Reisz, como académica y decana de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas, tuvo también un rol importante en gestar este proyecto. Fue ambicioso abarcar toda la región hispanoamericana, desde la época virreinal hasta el siglo XXI, pero nos pareció interesante trazar una línea a lo largo del tiempo a través de académicos que provienen de distintas áreas. AMBICIOSO. Proyecto abarca desde el virreinato hasta el siglo XXI. cindibles, dialogan, se necesitan, aportan el uno al otro. ¿Se puede encontrar alguna particularidad propia de Hispanoamérica? En la introducción resalta que texto e imagen no se repiten o describen, sino que se complementan. Sí. Fuimos muy claros en la convocatoria: no queríamos ponencias que hablaran de una cierta sumisión de la imagen al texto, ni al revés. Queríamos ejemplos y estudios en los que hubiese una relación de fuerza, de tensión. Queríamos casos en que hubiera un diálogo real, en que si sacas uno de los dos, se cae la obra y el trabajo. Uno no puede vivir sin el otro. En todos estos casos, el texto y la imagen son impres- más conexiones con Europa y Estados Unidos. Existen problemáticas específicamente hispanoamericanas, de asimilación y adaptación, incluso en el mundo contemporáneo, como lo muestran los artículos de Víctor Casallo o de Cynthia Vich, que ven cómo Lima viene a integrar tradiciones ajenas. La amplitud cronológica de este libro invita a encontrar relaciones entre Guamán Poma o Magritte, entre arte de épocas muy distintas. Escritura e imagen en Hispanoamérica. De la crónica ilustrada al cómic Cécile Michaud (editora) Lima: Fondo Editorial de la PUCP, 2015 Encuéntralo a la venta en la Librería PUCP a S/. 60 La relación entre texto e imagen existe en todo el mundo y todas las culturas. Lo que sí es cierto es que la escritura irrumpe en la cultura americana a partir de la conquista española, y crea un momento de ruptura, confrontación, adaptación y apropiación. Tenemos ejemplos como Guamán Poma, que es un hito en la cultura hispanoamericana, que se desarrolla y evoluciona hasta la época moderna. También están Eielson y la poesía visual, gracias a los cuales tenemos Desde el siglo XX, la escritura se vuelve arte: en la poesía visual ocurre al jugar con el espacio; en el letrismo francés, la letra blanca sobre fondo negro es arte en la medida que es un mensaje para el espectador. El otro tema es la relación del texto curatorial con la obra de arte, que tiene mucho peso en el arte contemporáneo. Se necesita del concepto, del pensamiento, y la forma de traducir un pensamiento es la escritura o un texto sonoro que explique, de la misma manera que sucede en el retrato del héroe republicano o en la escena cristiana de un grabado o pintura colonial. La palabra hace asequible el universo artístico plasmado en la obra. La multitud de ejemplos nos muestran que esta conexión es sumamente natural, porque son los dos principales medios de expresión del ser humano. ■ PRESENTACIÓN Será este jueves 26, a las 8 p.m., en el Auditorio Antonio Cisneros de la Feria del Libro Ricardo Palma (Parque Salazar – Miraflores). Participan: Dra. Cécile Michaud, Dra. Susana Reisz, Mg. Max Hernández y Mg. Patricia Arévalo CIENCIAS SOCIALES Los Ese Eja y la pesca El auge de la explotación gomera, a fines del siglo XIX, marcó un punto de inflexión en la vida del pueblo Ese Eja, habitante histórico de un extenso territorio ubicado en territorios que hoy pertenecen a Perú y Bolivia, que incluye la cuenca de los ríos Madidi, Heath o Sonene, y Tambopata o Bahuaja. Su persecución fue una práctica sistemática que originó fragmentaciones territoriales y sociales, cuyas consecuencias persisten hasta hoy, a pesar de los cambios en la región y de los avances en políticas de Estado de las últimas décadas. El libro Los Ese Eja y la pesca. Adaptación y continuidad de una actividad productiva en un pueblo indígena de la Amazonía peruano-boliviana (Cochabamba: Editorial INIA, 2015), del Dr. Enrique Herrera, docente del Departamento de Ciencias Sociales, se basa en un exten- so trabajo de campo que aborda la pesca como actividad productiva. Herrera analiza la imagen de los Ese Eja como “un pueblo nómada compuesto por pescadores y navegantes”, pero a la vez proporciona una mirada histórica y social mucho más amplia y enriquecedora. Así, el autor describe prácticas distintas en torno a la pesca: mientras una comunidad Ese Eja la entiende con DISPONIBLE. En la Librería PUCP desde esta semana. una visión más comercial – poco ventajosa para ella y que además acarrea peligros de depredación medioambientales que deben ser regulados-, otra puede verla todavía como una actividad de autoconsumo y reproducción social. La presentación será este viernes 27, a las 2:30 p.m., en el Aula Multiusos J210 de la Facultad de Ciencias Sociales. Comentaristas: Dr. Marc Dourojeanni, Dra. María Clotilde Chavarría y M.A. Ernesto Ráez. ■ PUCP | .edu | 15 nuestragente FOTOS: ROBERTO ROJAS / VÍCTOR ZEA / ALONSO CHERO / GIOVANI ALARCÓN MARCHA ARTÍSTICA El I Seminario de Artes Escénicas,, organizado por la Facultad de Artes Escénicas con la colaboración de EE.GG.LL., incluyó un diálogo entre el Dr. Luis Peirano, presidente de la Comisión de Gobierno de la Fares, y la Dra. Vivian Martínez,, de la Casa de la Américas de Cuba, así como una presentación del grupo La Gran Marcha de los Muñecones. La Dirección Académica de Relaciones Institucionales (DARI) despidió a lo grande a los alumnos extranjeros que estudiaron en nuestra Universidad durante el semestre 2015-1. Beatriz Jiménez (La República) ganó dos categorías de los Premios Nacionales de Periodismo IPYS-PUCP, entre ellas el Gran Premio Nacional de Periodismo. CAPU Oprosac, de Estudios Generales Letras, y Daebak AP llevaron a cabo el Festival Cultural Asiático, con el que se buscó difundir la cultura de Corea, India, Japón y China. Un grupo de 126 estudiantes de la PUCP recibió la Confirmación en una ceremonia organizada por el CAPU y presidida por el cardenal Juan Luis Cipriani. El Museo de Artes y Tradiciones Populares del Instituto Riva-Agüero (IRA) inauguró la muestra “Bienvenido a #mis15”, la cual celebra los 15 años de emisión del programa Costumbres, conducido por Sonaly Tuesta. El ministro de Relaciones Exteriores de Bolivia, David Choquehuanca, brindó la conferencia “Vivir bien, una filosofía de vida”, gracias a Estudios Generales Letras. 16 | .edu | LIMA, del 23 al 29 de noviembre del 2015 puntofinal DRA. HEATHER HORST, docente de la RMIT University de Melbourne, Australia “Facebook ha traído un gran cambio en las comunicaciones” ALONSO CHERO Por El perfil: PALOMA VERANO V Nombre: Heather Horst Nacionalidad: norteamericana Grado académico: Ph. D. en Philosophy Social Anthropology (Material Culture Emphasis), University of London, UK (2004) Publicaciones: The Cell Phone: An Anthropology of Communication (Horst and Miller, Berg, 2006), Kids Living and Learning with Digital Media: Findings from the Digital Youth Project (Ito, Horst, et ál., 2009, MIT Press), entre otras. Trayectoria: Dr. Heather Horst es Principal Research Fellow (Research Associate Professor) y Vice-Chancellor’s Senior Research Fellow en School of Media and Communication. También dirige el Centro Digital de Investigación y Etnografía en RMIT University. ivimos en un contexto en el que utilizar el celular se ha hecho una práctica tan común como desayunar. Los medios digitales están más presentes en nuestro quehacer diario y la Dra. Heather Horst, docente de la Royal Melbourne Institute of Technology (Australia) afirma que lo virtual no reemplaza a lo físico, sino que ambas realidades se complementan. También nos cuenta sobre sus investigaciones en telecomunicaciones de lugares como Jamaica y la isla Tonga. Los medios digitales parecían algo nuevo, ¿cómo nos hemos acostumbrado a ellos? Son parte de nuestras experiencias de vida; desde despertarte y ver tus mensajes en el celular, tomar fotos de alguna reunión, subirlas a las redes, crear nuevas plataformas, etc. Hay muchas cosas que hacemos sin pensar, que antes eran nuevas, pero que ahora son parte de nuestras prácticas comunes. Los medios digitales ya no son extraños sino que los hemos incorporado a nuestra vida diaria sin darnos cuenta. ¿PARA QUÉ NOS VISITÓ? Evento: Media, Culture and Change Across The Pacific: Perspectives from Oceania, Asia and The Americas. Organizador: Maestría de Antropología Visual ¿Existe una verdadera dicotomía entre lo virtual y lo real? Según los estudios sobre el uso de los medios digitales en jóvenes, encontramos que muchos niños los usaban para afianzar sus lazos de amistad. Lo que buscaban era replicar las actividades que harían en centros comerciales o parques. Esto se producía porque las incursiones de los jóvenes en lugares públicos estaban muy limitadas por sus padres, ya sea por temor a que les pase algo o porque estaban sobrecargados de actividades fuera de la escuela. Por eso usaban las redes sociales para mantener el contacto con sus amigos, y sentir que aún eran parte del grupo y de la vida social. Entonces, podemos hablar de dos tipos de lugares comunes que funcionan en paralelo. Podemos hablar de comunidades en internet que se interconectan. Por ejemplo, los chicos juegan videojuegos, luego suben videos de esta experiencia a YouTube y así se va creando una especie de comunidad COMPLEMENTARIEDAD. La Dra. Horst asegura que el mundo virtual no reemplaza a la realidad. Muchas cosas que antes eran nuevas, ahora, las hacemos sin darnos cuenta. Los medios digitales ya no son extraños, los hemos incorporado a nuestra vida diaria”. que tiene los mismos principios sociales que una comunidad física: expectativas, descubrimientos, reglas de pertenencia. No se reemplazan unas con otras, sino que son formas diferentes de relacionarse. En uno de los estudios encontramos que hay periodos en los cuales los jóvenes usan más los medios digitales, como los fines de semana y los feriados. A nivel general, son lapsos muy pequeños. Si bien existen casos extremos, sin duda, en general se trata de crear nuevas maneras y nuevos compromisos de pertenencia y de relaciones interpersonales. Los usuarios entregamos datos personales a las redes sociales para acceder. ¿Por qué no nos asusta una posible invasión a nuestra privacidad? En general, como consumidores ordinarios de internet, no existe una preocupación sobre los datos privados, no se siente el riesgo. En los sitios como Facebook, por ejemplo, puedes interactuar con mucha gente y sientes que las relaciones son importantes dentro de esa plataforma, así que solo decides acceder a ella. Además no se tienen muchas otras alternativas. ¿Es el precio que pagamos por ingresar a internet? De alguna manera es una retribución. Cuando hice un trabajo con empresas de telecomunicaciones, me di cuenta de que las poblaciones alejadas se sentían agradecidas con las compañías que les brindaban servicios que el Estado no había podido darles. Siendo más específica, en lugares como Jamaica, existía una compañía móvil ligada al Estado que solo había trabajado en las zonas urbanas. Cuando apareció una nueva empresa, se instalaron torres, cables y líneas de teléfono fuera de las ciudades, y la gente de estas zonas estuvo comunicada por primera vez… Entonces sintieron que habían invertido en ellos. Existe este sentimiento de que la empresa les está dando cosas que no se les había dado hasta ese momento. ¿Cómo cree que va a evolucionar el uso de los medios digitales de acá a 20 años? Bueno, los últimos 20 años han sido sumamente dinámicos en ese aspecto. Si te pones a pensar, en el 2004, no existía Facebook y ahora sí, y eso ha traído consigo un cambio bastante grande a nivel de comunicaciones: ha agilizado la información. Las compañías de telecomunicaciones encontrarán nuevas posibilidades de infraestructura y de conectar a la gente, y espero que sigamos viendo cómo se actualizan las dinámicas sociales y los accesos a comunicación entre diferentes lugares.  n