Colegio Polivalente Príncipe de Gales. Depto. de lengua castellana y comunicación. Segundo semestre de 2011/ NM1 A y B.Evaluación unidad: el género lírico. Nombre: …………………………………………………………………… Curso: ………………………. Fecha: ……………………… Total puntos: 32 pts. Escala al 60% Puntos de corte: 19 pts. = 4.0 Puntos logrados: Indicaciones: 1. Dispone de una hora y treinta minutos para responder su instrumento evaluativo. 2. La prueba contiene tres ítems, responda cada uno de ellos en el espacio asignado. En el apartado de selección única marque sólo una alternativa, de caso contrario se invalidará su respuesta. 3. Para responder use lápiz pasta azul o negro, en ningún caso, lápiz pasta rojo. 4. Responda sólo cuando esté seguro, ya que no se aceptarán correcciones ni enmiendas; de caso contrario, se invalidará su respuesta. 5. Una vez finalizada su prueba, usted no puede escuchar música. 6. El tiempo mínimo de tenencia de la prueba es de una hora. ÍTEM I. VERDADERO Y FALSO. Señale la veracidad o falsedad de los siguientes enunciados. Regístrela con una V o F según corresponda (10 puntos). 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. El género lírico se caracteriza por la representación de acciones y por el constante diálogo de personajes. Las actitudes líricas son: enunciativa, carmínica y apostrófica. El poeta es quien expresa sus sentimientos y emociones más intensas. El hablante lírico es una voz de ficción creada por el poeta. En la figura retórica del Hipérbaton se produce la exageración poética. En el soneto se tratan temas exclusivamente amorosos y tiene 14 versos endecasílabos. La rima asonante es aquella donde se produce coincidencia de los sonidos vocálicos. El caligrama se produce cuando coincide el motivo poético con la imagen visual. La actitud enunciativa tiene que ver con el contar algo, como si se estuviese narrando. La metáfora es una comparación explícita. Evaluación unidad del género lírico 1 III. “Empieza el llanto de la guitarra”. SELECCIÓN ÚNICA. espinas”. ______________________________________________ 6. tu mensaje”. “La niña no ríe/ la niña no llora”. ______________________________________________ 9. “Tu caballera se parece a un manojo de espigas de trigo”. ______________________________________________ 4. El verso y las estrofas. / vamos cantando”. ______________________________________________ 7. La presencia de un narrador. a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo I y II d) Sólo I y III Evaluación unidad del género lírico 2 . “La serpiente de plata que bajaba entre los cerros me despertaba cada mañana con su dulce melodía”. Señale la figura retórica predominante en los siguientes enunciados (10 puntos). Mientras haya en el mundo primavera ¡Habrá poesía!” ______________________________________________ 10. lluvia. La expresión de sentimientos. Son características del género lírico: I. Ennegrezca la alternativa correcta según los contenidos analizados en clases (12 puntos). 1. recuerdo. II. “Dientes de marfil”. “Para no llorar. “La tierra está llorando. “Sus brazos eran tan largos que salían por la ventana”. ______________________________________________ 3. ______________________________________________ 5. “Las mujeres y las flores/ son parecidas: / mucha gala a los ojos/ y al tacto. 1. “Mientras el aire en su regazo lleve perfumes y armonías.Ítem II. ______________________________________________ 2. ______________________________________________ 8. ______________________________________________ ÍTEM III. d) El hablante lírico dirige su discurso hacia un tú. II y III 5.2. b) Establecer una relación de igualdad entre varios elementos. Yo estoy muy bien” c) “Llueve. 3. La actitud apostrófica se evidencia cuando: a) El hablante lírico expresa sus sentimientos más profundos. Observa más objetivamente aquello de lo que habla. Transfigurar el lenguaje cotidiano en lenguaje poético. Y hoy pasará otra nave/ cargada de crespón” d) “Mil panderos de cristal herían la madrugada” Evaluación unidad del género lírico 3 . ¿Cuál de las siguientes opciones evidencia la actitud apostrófica? a) “Puedo escribir los versos más tristes esta noche” (Neruda). Darle belleza a las expresiones lingüísticas. El texto anterior es una definición de: a) Actitud carmínica b) Actitud enunciativa c) Actitud apostrófica d) Actitud de la canción 4. Cuál es la utilidad de las figuras retóricas: I. Actitud que se hace presente cuando el hablante está casi contando algo. Generalmente se ocupan tiempos verbales en 1° y 3° persona. ¿Cuál de las siguientes opciones contiene una metáfora? a) “Cual hieráticos bardos prisioneros. II. 6. d) Alterar el orden lógico de la estructura oracional. a) b) c) d) Sólo I Sólo I y II Sólo II y III I. III. Enseñar al lector qué es la poesía. b) El hablante lírico hace uso de las figuras retóricas. c) El poeta crea un seudónimo para no ser identificados. / los álamos de sangre se han dormido” b) “Más acá. La figura retórica conocida con el nombre de hipérbaton consiste en: a) Comparar implícitamente diversos elementos poéticos. b) “Me gustas cuando callas /porque estás como ausente” (Neruda). c) “Yo no quiero que a mi niña/ golondrina me la vuelvan” d) “Mil panderos de cristal herían la madrugada” 7. más acá. c) Realizar una exageración de una idea u objeto poético. un canto apasionado. Evaluación unidad del género lírico 4 . En el texto anterior predomina la figura llamada: a) Metáfora b) Hipérbole c) Repetición o anáfora d) Comparación 12. ¡yo no sé que te diera por un beso! 10. por un beso…. El motivo lírico presente en los versos anteriores es: a) La muerte b) El viaje c) Los celos d) El amor Murmullo que en el alma se eleva y va creciendo. por una sonrisa.. Es ejemplo de: a) Comparación b) Metáfora c) Personificación d) Hipérbaton Por una mirada. como nunca. b) Una composición poética centrada en el tema amoroso y formada por 14 versos endecasílabos.8.. un mundo. c) Una composición poética que es un elogio. en relación a un objeto o idea. como volcán que sordo anuncia que va a arder. “Volverán las oscuras golondrinas En tu balcón sus nidos a colgar” (Gustavo Adolfo Bécquer). ¿Cuál de las siguientes opciones evidencia una personificación? a) “Esta tarde llueve. / se calzó las botas para andar mejor” d) “trescientas rosas morenas / lleva tu pechera blanca”. 11. Un madrigal es: a) Un composición poética basada en hechos históricos y difundida durante la Edad Media. b) ¿Qué se ama cuándo se ama? c) “Se calzó las botas el seños reloj. 9. d) Composición breve en la cual el hablante expresa un sentimiento amoroso delicado. un cielo. y no/ tengo ganas de vivir. corazón”.