MINISTERIO DE EDUCACIÓNPrograma Nacional de Educación Preventiva Uso Indebido de Drogas Prevención de Drogas Módulo de Participación Estudiantil Prevención de Drogas RAÚL VALLEJO C. MINISTRO DE EDUCACIÓN GLORIA VIDAL I. SUBSECRETARIA DE EDUACIÓN Elaborado por: Dra. PAQUITA MONCAYO G. JEFA PROGRAMA NACIONAL DE EDUCACIÓN PREVENTIVA USO INDEBIDO DE DROGAS Dr. CARLOS REYES M. COORDINADOR TÉCNICO PRONEP/UID 3 Indice Presentación......................................................................................................................6 Introducción ......................................................................................................................7 Estructura ..........................................................................................................................9 Objetivos del Módulo ........................................................................................................11 PRIMERA UNIDAD Contextualización del problema de la droga en el Ecuador ..............................................15 Características del problema ............................................................................................16 Encuestas sobre consumo de drogas en estudiantes ......................................................17 SEGUNDA UNIDAD Información básica sobre las drogas de mayor consumo en el Ecuador ..........................23 Drogas Licitas ....................................................................................................................24 Drogas Ilicitas ....................................................................................................................30 TERCERA UNIDAD La Prevención....................................................................................................................34 Niveles de Prevención ......................................................................................................37 Modelos de Prevención ....................................................................................................37 Factores asociados al consumo de Drogas ......................................................................40 Habilidades para la interacción sicial ................................................................................44 CUARTA UNIDAD Participación ......................................................................................................................51 Comunidad ........................................................................................................................52 Liderazgo ..........................................................................................................................54 Proyectos Institucionales y/o Comunitarios de Prevención de Drogas ............................55 Formulación de un Proyecto..............................................................................................59 ANEXOS............................................................................................................................62 Dinámicas ..........................................................................................................................63 Técnicas ............................................................................................................................65 Glosario ............................................................................................................................68 Bibliográfias ......................................................................................................................69 Prevención de Drogas 5 el Ecuador define planes nacionales para abordar esta problemática y establece como prioridad el desarrollar programas y proyectos orientados. la educación preventiva como un eje transversal en el currículo de educación básica y en el bachillerato como una Opción de la Participación Estudiantil.Presentación El fenómeno de la droga. estudiantes. como el de la droga. padres y madres de familia y líderes comunitarios aúnen esfuerzos en la búsqueda de soluciones a problemas socialmente relevantes. en un marco de cooperación interinstitucional que privilegie un enfoque global y equilibrado entre la oferta y la demanda. en este contexto. en el sistema educativo nacional. constituye un problema altamente significativo por cuanto afecta a la población mundial. En la necesidad de consolidar un trabajo técnico. ha considerado pertinente la edición de un set pedagógico del cual es parte el presente documento. al constituirse en los actores fundamentales del desarrollo de los proyectos de prevención de drogas en sus comunidades educativas. GLORIA VIDAL ILLINGWORTH 6 . especialmente. el “mejoramiento de la calidad y equidad de la educación. Debe destacarse que el trabajar sobre la base de ideales comunes y de propuestas consensuadas hace posible que autoridades. dentro del Plan Decenal. posibilitando que los educandos de segundo año de este ciclo fortalezcan una ciudadanía critica y solidaria. a la niñez y juventud. docentes. desde su función rectora y en atención a que es política de Estado. por constituir la población más vulnerable.. El Ministerio de Educación. el Ministerio de Educación. razón por la cual los gobiernos realizan importantes esfuerzos para enfrentarlo de una manera estructural.” incorpora.. en la actualidad. desde una perspectiva de corresponsabilidad. el mismo que analiza con criterio científico el problema de la droga y la importancia de la prevención como un estrategia válida para enfrentarlo. El presente documento denominado Prevención de Drogas. coordinadores/as provinciales. en la comunidad educativa. niveles y hace énfasis en los factores protectores de comunicación. en el cumplimiento de esta tarea educativa. docentes coordinadores/as y técnicos del Programa. abrir espacios de diálogo. niñas y jóvenes. 7 . reflexión y compromiso. planes y proyectos orientados a fortalecer las capacidades preventivas. habilidades. implementa. destrezas y actitudes preventivas en los estudiantes de segundo año de bachillerato y de octavo. a escala nacional. que el Programa Nacional de Educación Preventiva Uso Indebido de Drogas. provinciales e institucionales. la segunda presenta información básica sobre las drogas lícitas e ilícitas de mayor consumo en el Ecuador y sus efectos. incluye modelos. es en este contexto. noveno y décimo años de Educación Básica. PAQUITA MONCAYO G. con el propósito de fortalecer su desarrollo integral y armónico. a las autoridades nacionales. así como. de manera pedagógica. la cuarta se refiere a la participación comunitaria y estudiantil e incorpora un esquema básico para la elaboración de proyectos sobre prevención de drogas. por su aporte profesional y humano. ha sido elaborado con rigor científico y tiene como finalidad potenciar conocimientos. especialmente a niños. problemas que afectan significativamente a la población nacional. quienes asumen el liderazgo en la ejecución de los proyectos preventivos institucionales y/o comunitarios. autoestima y tiempo libre.Introducción El Ministerio de Educación considera prioritario abordar. la tercera hace relación a la prevención como una estrategia válida para enfrentar el problema. Es importante destacar un agradecimiento especial a los estudiantes brigadistas. Modulo de Participación Estudiantil. Está estructurado por cuatro unidades que mantienen una secuencia temática: la primera caracteriza al problema de la droga en el contexto nacional. . Estructura del módulo de par ticipación estudiantil OBJETIVOS DEL MÓDULO PRIMERA UNIDAD Contenido Nº 1: Características del problema de la droga SEGUNDA UNIDAD Contenido Nº 1: Drogas lícitas Contenido Nº 2: Drogas Ilícitas TERCERA UNIDAD Contenido Nº 1: La prevención Contenido Nº 2: Factores asociados al consumo de drogas Contenido Nº 3: Habilidades para la interacción social CUARTA UNIDAD Contenido Nº 1: Comunidad Contenido Nº 2: Liderazgo Contenido Nº 3: Proyectos institucionales y/o comunitarios de prevención de drogas ANEXOS Dinámicas Técnicas GLOSARIO BIBLIOGRAFÍA 9 . . crítica y creativa en relación con el problema de la droga. para prevenir su consumo 11 .Objetivos del módulo Los estudiantes brigadistas estarán en la capacidad de: Consolidar su formación integral. Fortificar una actitud reflexiva. en la comunidad educativa. Fortalecer el conocimiento científico sobre el fenómeno droga. con el fin de participar en la implementación de estrategias preventivas. Ejecutar proyectos sobre prevención de drogas. 1 1 P Unidad era ri m e r a U n i d a d Contextualización del Problema de la Droga en el Ecuador Prevención de Drogas . . Contextualización del problema de la droga en el Ecuador • Contenido Nº 1 Características del problema 1Unidad era Prevención de Drogas 15 . se consideran drogas lícitas porque su comercialización está legalizada (alcohol. plantaciones y laboratorios para procesar drogas. precursores químicos (acetona. ácido sulfúrico) producidos en los países desarrollados. El Ecuador. se la almacena para luego enviarla. 16 Prevención de Drogas . Debe señalarse. por ejemplo. éter. en especial a Colombia. racismo. no respeta. En el país existe consumo de drogas lícitas e ilícitas.Caracteristicas del Problema El problema de la droga es mundial. el dinero ilegal producto de las actividades ilícitas se invierte en transacciones legítimas. la venta de alcohol y tabaco está prohibida a menores de 18 años de edad. está considerado como un país de tránsito de sustancias psicoactivas y precursores químicos. económico. Para hacer frente al problema de la droga se requiere una intervención global en la que participen activamente los estados y sus instituciones. a mercados ilegales de Estados Unidos y Europa. producción. la misma que procesada regresa a nuestro territorio. principalmente. violencia. corrupción y destrucción de los ecosistemas. el comercio y la banca. ilícitas son aquellas (marihuana. centro de acopio. sexo. Se transportan por el país. además. en un marco de paz. credo o clase social. a través de la industria. inhalantes y medicamentos). cocaína. político y cultural (individuo. adquiere características propias en las diferentes regiones y países. comercialización. incorporándose en la economía nacional. distribución. Se lo puede definir como un fenómeno social. salud y seguridad. dentro del circuito de la droga en Latinoamérica y el mundo. tráfico y demás acciones relacionadas son ilegales. es multicausal y se asocia a otros como pobreza. en especial en las provincias fronterizas. familia y sociedad). tabaco. respeto a los derechos humanos y a la soberanía de cada nación. que la Policía Nacional ha descubierto. éxtasis) cuyo cultivo. religión. La implementación del Plan Colombia podría modificar la caracterización del país en relación con el problema de la droga y producir un impacto negativo en el medio ambiente. destinados para el refinamiento de la droga. lavado de activos y consumo de drogas. Encuestas sobre consumo de drogas en estudiantes La Primera Encuesta Nacional sobre Consumo de Drogas a Escolares realizada por el Consejo Nacional de Sustancias Estupefacientes y Psicotrópicas CONSEP. entre otros. este tipo de drogas. Prevención de Drogas 17 . en 1998 y la Segunda Encuesta sobre el Consumo de Drogas en Estudiantes de Enseñanza Media. realizada por el CONSEP (Observatorio Ecuatoriano de las Drogas). los siguientes resultados: Drogas Lícitas Prevalencia de Vida significa el porcentaje de personas que indican haber consumido. por lo menos una vez en su vida. en el 2005 presentan. ( Sistema de Vigilancia Integral para la Prevención de Drogas SEVIP). este tipo de drogas 18 Prevención de Drogas .Drogas Ilícitas Prevalencia de Vida significa. por lo menos una vez en su vida. porcentaje de personas que indican haber consumido. Prevención de Drogas 19 . 20 Prevención de Drogas . 2 S e g u n d a U n i d a d 2 da Unidad Información básica sobre las drogas de mayor consumo en el Ecuador Prevención de Drogas . Estructura Información básica sobre las drogas de mayor consumo en el Ecuador 2Unidad da • Contenido N°. 2 Drogas ilícitas Prevención de Drogas 23 . 1 Drogas lícitas • Contenido N°. caracterizada por la pulsión a tomar la sustancia de un modo continuado o periódico. Por los efectos que producen las drogas en el sistema nervioso central se clasifican en estimulantes como el café. su consumo excesivo o prolongado determina tolerancia y dependencia y produce efectos fisiológicos. y. psicológicos. mescalina. 24 Prevención de Drogas . las drogas lícitas de mayor consumo en nuestra comunidad son el alcohol.Información básica sobre las drogas de mayor consumo en el Ecuador La Organización Mundial para la Salud. té. Puede señalarse también que droga es una sustancia natural o sintética de efecto psicoactivo. opiáceos. inhalantes. Drogas lícitas Como se puede evidenciar en las encuestas realizadas por el CONSEP. el LSD. tranquilizantes. depresoras como el alcohol. a fin de obtener sus efectos y a veces evitar el malestar de su ausencia”. económicos y sociales. define a la droga como “toda sustancia que introducida en un organismo vivo puede modificar una o más de sus funciones. tabaco. alucinógenas como la marihuana. psilocibina. tabaco e inhalantes. anfetaminas y cocaína. siendo capaz de generar dependencia. ejemplo el vino. entre el 2% y 10% se elimina por la orina. coñac. la cerveza del mosto fermentado de la cebada germinada y la chicha a partir del maíz o yuca. el 20% se absorbe en el estómago y el resto en el intestino. derivado del fermento del jugo de la uva. por ser tóxico puede dañar diferentes órganos y sistemas. entre el 90% y 98% se metaboliza en el organismo. Prevención de Drogas 25 . whisky y vodka. circula por todo el organismo. al inicio del consumo. como resultado de la destilación de líquidos fermentados. Los diferentes tipos de preparados alcohólicos pueden clasificarse en dos categorías: Fermentados. sudor y exhalaciones. en especial en el hígado. Metabolismo El alcohol es ingerido por vía oral. su comercialización es libre (la venta a menores de edad es prohibida). pasa a la sangre a través de las paredes del estómago y del intestino delgado. produce bienestar. Efectos Es una sustancia depresora del Sistema Nervioso Central. ejemplo el ron. cuyo nombre químico es etanol o alcohol etílico. relajación y ligera alteración de las sensaciones.Alcohol Se trata de un líquido incoloro y volátil. Destilados. es una droga legal. cilíndrico y velludo. El metanol o alcohol metílico. psicológica (tendencia a mantener y continuar el consumo. flores tubulares y rosadas. a las funciones sexuales. Es una droga legal. mide de 1 a 1. pertenece a la familia de las solanáceas. derivado de troncos leñosos. además. entre otros efectos. su tallo es grueso. con hojas elípticas arrolladas y frágiles en la madurez. las hojas procesadas de esta planta son usadas de tres formas: masticadas. Tabaco Es una planta originaria de América. riñones. lenguaje enredado. no debe ser ingerido por las personas porque su ingestión puede provocar la muerte. afecta al hígado. problemas de equilibrio. de nutrición y provoca la muerte El consumo de alcohol puede producir dependencia física (estado de adaptación del cuerpo a una sustancia). inhalando su rapé y fumándolas. el fruto es una cápsula aovada y córnea que contiene muchas semillas. ceguera permanente. independiente de que se produzca o no el síndrome de abstinencia) y tolerancia (el organismo requiere consumir alcohol en cantidades mayores para conseguir los mismos efectos). respiratorio y digestivo y del aparato cardiovascular. La dependencia a esta droga produce. los siguientes: alteración de los sistemas nervioso. confusión mental y desorientación.Posteriormente un comportamiento emocional exagerado. se lo utiliza en la industria. su comercialización es libre (la venta a menores de edad es prohibida). pérdida de la coordinación motora. los cigarrillos son una de las formas más populares de consumo. La nicotina es la sustancia más peligrosa del tabaco y 26 Prevención de Drogas . insuficiencia renal o hepática.60 metros de altura. páncreas. observando las medidas de precaución. entre otros efectos. afecta en el embarazo al feto que sufre una falta crónica de oxígeno. digestivo y genitourinario. zapatería. Efectos Es una sustancia que estimula el Sistema Nervioso Central. Prevención de Drogas 27 . de carácter natural y artificial. el monóxido de carbono afecta a la memoria y el alquitrán que causa el cáncer pulmonar y de la garganta. encendiendo el cigarrillo e inhalando el humo producido por la combustión del tabaco. gasolineras. Inhalantes Son sustancias químicas. peluquería. que garanticen el cuidado de la salud. deben ser empleadas adecuadamente. se absorbe rápidamente a través de la mucosa nasal y llega al cerebro en unos 7 o 10 segundos.000 que contiene el humo del cigarrillo. es decir. instituciones educativas. produce cancer y muerte. mecánica). en los inicios provoca tos. consecuencias negativas en los aparatos cardiovascular. hospitales. de las madres fumadoras nacen prematuros. tóxicas y volátiles. imprentas. tiene bajo peso al nacer. de entre las 4. La dependencia a esta droga produce. de la vida de las personas que las utilizan. talleres artesanales (carpintería. los siguientes: alteraciones de los sistemas nervioso y respiratorio. medios de transporte y en actividades agrícolas y ganaderas. de pintura). Por su composición química. se consume esta droga buscando un efecto placentero o relajante. Los inhalantes se usan en la industria. menos estatura y casi siempre los hijos/as. pueden ser inhaladas para provocar un estado de alteración mental. retarda su crecimiento.la que provoca adicción. se emplean por ejemplo en fábricas (textiles. su comercialización es legal. cautela y prevención. Se consumen estas sustancias. vómito y mareo. en la medicina y en el hogar. disminuyen la sensación de hambre y frío. daños neurológicos irreversibles. se aspiran a través de la nariz o boca. náuseas y vómitos. atomizadores para desodorantes y fijadores de pelo. 28 Prevención de Drogas . imposibilidad de caminar en forma estable y muerte por asfixia. Efectos Los inhalantes son sustancias depresoras del Sistema Nervioso Central. tanques de gas propano. dispensadores de crema y refrigerantes. La dependencia a este tipo de sustancias puede producir: disminución del ritmo cardíaco y respiratorio. dolor de cabeza. cola o pegamento. isoamílico (amílico. Aerosoles Pinturas pulverizadas.Existen cuatro categorías: 1. luego son absorbidos por los pulmones. en las vías respiratorias y en el sistema nervioso. 4. quita grasas. e isobutílico (butilo). pérdida de la audición y de las principales funciones intelectuales (memoria. embriaguez. Causan daños. ojos llorosos. daño del nervio óptico. incoherencia al hablar. Volátiles Diluyentes y removedores de pintura. se prescribe para dolores del corazón). encendedores de butano. Aparentemente. gasolina. líquidos para lavado en seco. atención y juicio). 3. líquidos correctores y marcadores. pueden ocasionar: confusión. produciendo intoxicación. distorsión de los sentidos. en especial. pensamiento. 2. Nitritos Nitrito ciclohéxilico (se encuentra en perfumes ambientales). Gases Anestesias médicas (éter y óxido nitroso). rociadores de aceite vegetal para cocinar y para proteger tejidos. razonamiento. se debe tomar en cuenta las siguientes recomendaciones: • • Utilizar los inhalantes una vez leídas las indicaciones de precaución.Cuidados en su utilización Estos productos empleados para los fines que fueron creados y con las precauciones debidas no representan peligro. Ingresar a lugares contaminados tomando las precauciones debidas. protector de ojos. Usar mascarillas. Prevención de Drogas 29 . • • . • Mantener tapados lo recipientes que contengan cualquier sustancia inhalante y en lugares seguros. guantes. Emplearlos en espacios abiertos o abrir ventanas y puertas antes. calzado y trajes especiales. durante y después de utilizarlos. pérdida de interés y desmotivación para el estudio o trabajo. de sus hojas se extrae una resina denominada Cannabina y su componente activo es el “delta –9– tetrahidrocanabidol” THC. percepción distorsionada (visual. risa excesiva. llega a medir hasta 2 metros de altura. la masticación de la hoja de coca tenía un carácter mítico-religioso y medicinal. es un arbusto originario de América. mide de 1 a 3 metros de altura. tiene flores pequeñas no vistosas. Desde épocas antiguas. aumento del apetito. Coca Es una planta. de euforia. un estado de bienestar. ansiedad. taquicardia. 30 Prevención de Drogas . su nombre botánico es Erythroxylon Coca. tiene hojas ovaladas. frutos de color rojo. Efectos Esta droga estimula el Sistema Nervioso Central. menor coordinación física. auditiva y táctil). produce alteraciones de la memoria en la concentración. las drogas ilícitas más consumi- 2 Marihuana Es una planta herbácea de origen asiático. su nombre científico es Cannabis Sativa. alucinaciones. en algunas comunidades indígenas andinas. flores poco vistosas. resecamiento de la boca.2 Drogas Ilícitas de mayor consumo en el país das en el Ecuador son la marihuana y la cocaína De acuerdo con las encuestas antes señaladas. aumento de la presión sanguínea. Éxtasis Actualmente. tiene una sensación de competencia y habilidad. del ritmo cardíaco y respiratorio. tiene ansiedad y dificultad para dormir. Prevención de Drogas 31 . se distribuye en forma de pastillas. discotecas y lugares de diversión. además disminuye el hambre y la sed.methylenedioxymetanfetamina. El consumidor experimenta cambios en los niveles de atención. presenta estados de euforia y locuacidad. de polvo con apariencia blanca cristalina. Es una droga sintética. La población joven la adquiere principalmente en algunos bares. por lo general. los siguientes efectos: dilatación de las pupilas.4. su consumo está introduciéndose en forma acelerada en el país. para procesar la pasta base o el clorhidrato de cocaína. su consumo es por vía oral.En las hojas de coca se encuentra el alcaloide denominado cocaína. La cocaína. Efectos Es una sustancia que estimula el Sistema Nervioso Central. a colores y con diversas figuras. finalmente produce la muerte. como también de la temperatura. se requiere necesariamente la utilización de sustancias químicas como: éter. razón por la cual es necesario informar sobre esta sustancia. para motivar su comercialización la presentan de manera llamativa y novedosa. entre otros. su consumo produce. kerosén y acetona. de granitos de color marrón ligero. químicamente se la denomina MDMA 3. tiene forma de piedrecillas. blanco o beige. alta presión sanguínea y cambios en el estado anímico.Efectos Es una sustancia que estimula el Sistema Nervioso Central. su consumo provoca diversos efectos. sin receta médica facultada por el especialista correspondiente. produce alucinaciones. produce problemas en el aparato renal y cardiovascular. causa amnesia. 32 Prevención de Drogas . otro de los problemas que tiene nuestra sociedad en relación con el uso indebido de drogas es la “automedicación” que consiste en administrarse un medicamento por propia cuenta. destruye las células nerviosas del cerebro. depresión y paranoia. pudiendo señalarse los siguientes: altera la temperatura corporal. En nuestro país existe también consumo de heroína en porcentajes no significativos. 3 era Unidad La Prevención 3 T e r c e r a U n i d a d . 2 Factores asociados al consumo de drogas • Contenido N°. 3 Habilidades para la interacción social Prevención de Drogas 35 .Estructura La Prevención • Contenido N°. 1 La Prevención 3Unidad era • Contenido N°. vivencias y normas de previsión y cautela frente a circunstancias y acontecimientos relacionados con el fenómeno de la droga. estimula la formación y crecimiento personal. Prevención de Drogas 36 . familiares y sociales que permitan construir una cultura preventiva nacional.LA PREVENCIÓN Conceptualización Es una disposición anticipada para evitar el aparecimiento de un problema o disminuir sus consecuencias cuando está presente. competencias. Es trabajar por el bienestar individual. Educación Preventiva sobre el Uso Indebido de Drogas Es un proceso formativo mediante el cual se desarrollan conocimientos. por lo tanto. Constituye una práctica social dinamizada fundamentalmente por procesos educativos. con el fin de fortalecer capacidades individuales. entendido éste como el mejoramiento de las capacidades de las personas para realizarse plenamente en su vida. familiar y social. es la búsqueda de espacios que posibilitan la organización y participación comunitaria. habilidades y destrezas que permiten fortalecer conductas. La prevención al uso indebido de drogas es una tarea orientada al desarrollo humano. es la igualdad de oportunidades para todos. propicia el fortalecimiento de conocimientos. ejemplo: farmacodependientes. pueden citarse los siguientes: Prevención de Drogas 37 . ejemplo: niños que trabajan en la calle. trabajadores. Modelos de Prevención De acuerdo con la interpretación dada al problema de la droga. sin distinción alguna de personas. habilidades. • Indicada Está destinada a grupos específicos de consumidores o a personas de alto riesgo. se han aplicado varios modelos de prevención en el país. con el fin de lograr una actitud crítica y reflexiva frente al consumo de drogas y comprometerse con estilos de vida saludables. jóvenes infractores. que presentan problemas de conducta.Niveles de Prevención • Universal Está orienta a una población general. ejemplo: estudiantes. • Selectiva Va dirigida a grupos o sub grupos de la población que presentan mayor riesgo de consumo de drogas. actitudes y valores. Ético – Jurídico La Ley constituye la base para interpretar el problema de la droga. por lo tanto. reglamenta los castigos por la producción. Prevención de Drogas 38 . a la droga la considera como el agente activo causante de dependencia. Distingue entre drogas lícitas e ilícitas. considera al consumidor y al traficante como delincuentes que alteran el orden público. efectos y consecuencias en el organismo. a los consumidores agentes infecciosos y al medio ambiente como un espacio contaminado. sobre la base de que salud es ausencia de enfermedad (medicaliza el problema de drogas). son de carácter represivo. éticamente al consumidor se lo estigmatiza como delincuente. sus tipos. Médico Sanitario DROGA (Agente) CONSUMIDOR (Huésped) CONTEXTO (Medio Ambiente contaminado) Este modelo hace énfasis en el triángulo droga (agente). el tráfico y los traficantes constituyen un elemento del ambiente. Estima que la amenaza. venta. el castigo y la represión evitarían su propagación y que la cárcel sería la solución. las principales actividades. al farmacodependiente hay que curarle y desintoxicarle. como estrategia utiliza compañas de información sobre los peligros de las drogas ilícitas. Como estrategia enfatiza la información sobre las drogas. consumidor (huésped) y contexto (medio ambiente contaminado). posesión y tráfico (criminaliza el problema de las drogas). uso. La presión del medio a través de amigos (pares). accesibilidad son concebidos como causantes del consumo. El fin de la prevención. disponibilidad. a la salud y al bienestar social. inducen al individuo a consumir drogas. insatisfacción de las necesidades básicas. inequidad. es fortalecer un ambiente saludable. violación de los derechos. violencia. Modelo Socio-Cultura La estructura socio-económica determina en las personas una serie de causas que influyen en el consumo de drogas. compromete a la sociedad en su conjunto. (Socio-culturiza el problema de la droga). Prevención de Drogas 39 . como procesos de tratamiento y rehabilitación. los aspectos culturales (costumbres) determinan los tipos de droga y las formas de consumo Factores como la injusticia. destaca que la presión del medio es un factor de riesgo para el consumo de sustancias psicoactivas (drogas). población de alto riesgo. sobre todo a la educación.Modelo Psicosocial El consumidor es un enfermo con trastornos conductuales y con problemas sociales. Las acciones de prevención deben orientarse a fortalecer nuevas actitudes y estilos de vida saludables y. se requiere de terapias (psicologiza el problema de drogas). en especial a los jóvenes. Considera que la persona debe tomar la decisión de consumir drogas o no. familiares compañeros y mensajes publicitarios. aproxima a la persona al consumo de drogas. cuidar y desarrollar armónicamente. por lo que se la debe proteger. equidad. honestidad. • Irrespeto de roles y funciones por parte de padre. • Dificultad para tomar decisiones y enfrentar problemas. social. Factores de Riesgo Aumentan la probabilidad del consumo. amor y ternura. • Falta de participación en actividades creativo formativas y recreacionales. tolerancia y calidez. es decir. familiares. • Violencia intrafamiliar. • Migración. • Dificultad para comunicarse y establecer relaciones interpersonales. afectiva. económico y cultural. el ser humano desde antes del nacimiento se ve influenciado por una serie de estímulos de carácter biológico. 40 Prevención de Drogas . son: individuales. impiden el bienestar y el desarrollo humano. • Desorganización familiar. solidaridad. • Permisividad (consumo de drogas permitido en la familia).2 Factores Asociados al Consumo de Drogas La vida constituye un don maravilloso. solidaridad. • Personalidad inestable. a estas circunstancias y acontecimientos se denominan factores asociados y son de dos clases: de riesgo y protectores. Individuales • Desinformación y curiosidad sobre el problema de la droga. • Falta de comunicación. calidez afectiva. • No practicar valores como: responsabilidad. En la relación social se presentan una serie de circunstancias o acontecimientos que facilitan o dificultan que la persona se involucre con el consumo de drogas. tolerancia. psicológico. escolares y sociales. • No práctica de valores como: respeto. hijos/as. madre. • Inadecuada utilización del tiempo libr Familiares • Desinformación sobre el uso indebido de drogas. • • • • • • • Prevención de Drogas 41 . • Falta de capacitación de autoridades y docentes sobre prevención de drogas. Mensajes que motivan el consumo de drogas transmitidos por algunos medios de comunicación. deportivos y culturales. Disponibilidad (facilidad para conseguir drogas). • Padres y madres de familia que no participan en los procesos educativos. Aplicación de modelos culturales ajenos a la realidad. • Carencia de espacios recreativos. Infuencia de pares (amigos de la misma edad) y presión del grupo. • Disponibilidad y permisividad al consumo de drogas lícitas en ambientes escolares. Permisividad en la venta y consumo de alcohol y tabaco. exclusión. docentes. maltrato. • Falta de una comunicación entre autoridades. recreativos y culturales en la comunidad. deserción (abandono de la institución educativa) y repitencia escolar. • Sociales • • Desconocimiento sobre el problema de las drogas. excluyente e inequitativo. • Falta de formación de estudiantes sobre prevención de drogas. • Estilo educativo autoritario. individualista. Inseguridad Laboral y ciudadana. violencia de los derechos e insuguridad.Escolares Problemas estudiantiles de rendimiento. Sociedad que propicia la injusticia inequidad. asistencia y disciplina. estudiantes y padres y madres de familia. Déficid de espacios deportivos. capacidad para tomar decisiones y resolver problemas. • Práctica de valores como: identidad. artístico. artistico. • Autoestima: autoconcepto y aceptación. responsabilidad y afecto • Comunicación participativa. • Estabilidad emocional en las diferentes etapas evolutivas de la persona. ecológico y productivo. libertad. madre e hijos/as 42 Prevención de Drogas . Familia organizada que propicia el equilibrio emocional Valores intrafamiliares como: respeto. • Asumir roles y funciones: padre.Factores Protectores Disminuyen. • Familiares • • • • Conocimiento científico sobre el problema de la droga. Individuales Conocimiento científico sobre el problema de la droga. escolares y sociales. deportivo. familiares. de carácter: cultural. • Utilización creativa del tiempo libre. mediante la ejecución de actividades creativo-formativas y recreacionales. solidaridad. honestidad. deportivo y productivo. el respeto de los derechos. pueden clasificarse en individuales. controlan o suprimen la posibilidad de que la persona consuma drogas. la satisfacción de necesidades básicas. • Participacipación en actividades creativoformativas y recreaciónales de carácter: Cultural. Toma de decisiones compartidas. la participación ciudadana. buscan el bienestar y el desarrollo humano. abierta y franca entre sus miembros. es decir. científico. tolerancia. responsabilidad.amor y ternura. tolerancia. • Comunicación asertiva que permite fortalecer las relaciones interpersonales. • Comunicación participativa. participativa. Toma de decisiones compartidas. solidaridad. deportivos culturales. honestidad. Prevención de Drogas 43 . asesoramiento familiar y actividades cívicas. • Comunidad solidaria. • Fomento de acciones creativo-formativas y recreacionales de carácter: cultural. estatutos e instructivos). equidad. inclusión y calidez. Cumplimiento de normas (leyes. tolerancia y calidez afectiva. abierta y franca entre sus miembros. deportivo y productivo. democrática. • Autoridades y docentes capacitados sobre prevención de drogas. • Participación ciudadana en la toma de decisiones.Escolares • Estilo educativo sustentado en principios de calidad. • Fortalecimiento de factores protectores en estudiantes. • Participación en acciones de apoyo comunitario: mingas. • • • • Sociales • Conocimiento científico sobre el problema de la droga. que permita la satisfacción de necesidades humanas como: educación. • Disponer de espacios recreativos. equitativa. • Padres y madres de familia vinculados a los procesos educativos. salud. artístico. alimentación. Práctica de valores: responsabilidad. vivienda. Motivación y valoración académica. • Respeto a los patrones culturales. reglamentos. mediante el desarrollo de los factores protectores. utilización creativa del tiempo libre y práctica de valores. emociones. niñas y jóvenes. 2. 3. tono de voz y símbolos.En la comunidad se debe trabajar los tres niveles de prevención. es decir. especialmente en los niños. es importante que se tomen en cuenta los siguientes aspectos: 1. sentimientos y valores. de docentes a estudiantes. gestos. en la comunidad educativa COMUNICACIÓN Es el proceso mediante el cual se desarrollan las relaciones interpersonales a través del intercambio de ideas. sincero y respetuoso consigo mismo. analizado y reflexionado sobre el problema de la droga y la necesidad de prevenirlo. autoestima.El primer nivel. de amigo a amigo y del ciudadano al gobernante. La participación estudiantil está orientada a ejecutar aciones de prevención universal. La tecnología nos permite comunicarnos con facilidad. claro.3 Habilidades para la interacción social 3 Una vez que se ha conocido. Investigaciones diagnósticas realizadas por el Programa Nacional de Educación Preventiva Uso Indebido de Drogas determinan la necesidad de priorizar factores protores como. siempre hará falta el diálogo afectivo. miradas. en la comunicación se utiliza signos verbales. 44 Prevención de Drogas . la universal debe ser construida y fortalecida en los diferentes espacios en los cuales la persona interactúa: familia. institución educativa y comunidad. comunicación. 4. palabras y signos no verbales como actitudes. de acuerdo con las necesidades de sus miembros. parece que las distancias se acortan a través del teléfono y correo electrónico pero. de padres a hijos. ELEMENTOS DE LA AUTOESTIMA Autoconocimiento: Es conocerse a sí mismo. los derechos y sentimientos propios y de los demás. • Respetar las ideas ajenas. valores. mediante programas radiales y de televisión. motivar. es enfrentar las dificultades y tomar decisiones propias. pancartas. La comunicación social es una estrategia que permite difundir mensajes preventivos sobre el uso indebido de drogas en la comunidad educativa. • Sincera y ajustarse a la verdad. AUT OESTIMA Es la valoración. • Elegir cuidadosamente las palabras. ideas. confianza. a través de medios técnicos y tecnológicos. • Saber escuchar. preferencias. Prevención de Drogas 45 . carteles. COMUNICACIÓN SOCIAL Forma de comunicación mediante la cual los mensajes son transmitidos públicamente a la colectividad.ELEMENT OS DE LA COMUNICACIÓN EMISOR < > MENSAJE < > PERCEPTOR Condiciones básicas de la comunicación • Aprender a dialogar. • Utilizar adecuadamente los gestos. ingenio y creatividad que se ponen de manifiesto en la difusión de mensajes preventivos. opiniones. es aceptarse reconociendo sus capacidades y limitaciones. respeto y afecto que tiene una persona sobre sí mismo. con el fin de informar. confiar en las capacidades personales. sensibilizar y comprometer a sus miembros en la construcción de una cultura preventiva. afectos e ideales. reconocer sus capacidades. hojas volantes y revistas. Los estudiantes son una fuente inagotable de ideas. Autoconfianza: Es la seguridad en sí mismo. a distancia temporo – espacial. periódicos murales. Autoconcepto: Es la imagen que se tiene de sí mismo. en este tipo de comunicación no existe un intercambio de mensajes entre el emisor y perceptor. fracasos y problemas. la seguridad y una imagen positiva de sí mismo. credo ) • Ambiente de respeto y afecto. la familia y la sociedad una vez que se ha cumplido con las tareas usuales y obligatorias. nuestra identidad. de acuerdo con las motivaciones e intereses individuales y grupales. es decir. El autoestima permitirá valorarnos como sociedad. ayudarles a enfrentar dificultades. FUNCIÓN SOCIAL Se la define por la propiedad que éste tiene de potenciar las capacidades físicas e intelectuales de las personas. la integración. ACTIVIDADES 46 Prevención de Drogas . debe considerarse que todas las personas somos ciudadanos iguales. fortalecer en ellos el afecto. por el fortalecimiento de las relaciones interpersonales. por lo tanto se requiere equidad e igual de oportunidades.Fortalecimiento de la autoestima • Respeto a lo diverso ( género. la madre y el padre deben motivar a sus hijos e hijas. • Valoración de la persona y estímulo a las acciones que desarrolla. En la familia. Es un tiempo de realización de actividades de libre selección. entregarles responsabilidades. étnica. • Resolución de problemas y toma de decisiones correctas. valorar y compensar sus esfuerzos y logros. solidaridad y la organización comunitaria. respetar nuestra historia y cultura. brindarles apoyo. TIEMPO LIBRE Es aquel tiempo del que dispone la persona. compañerismo. Prevención de Drogas 47 . intelectuales y espirituales. Productivas: Manualidades. Importancia de las actividades creativo . exposiciones. recuperación de parques y espacios verdes. • Potencializan la participación y la organización. pintura. poesía. • Mejoran las relaciones interpersonales. ajedrez. • Fomentan la creatividad y la invención. natación. V. Artístico-culturales: teatro. cuento. entre otras. danza. Deportivas: Fútbol. preparación de alimentos. música.CREATIVO – FORMATIVAS Existen diversos tipos de actividades creativo-formativas que permiten utilizar adecuadamente el tiempo libre. visitas a lugares turísticos y ecológicos. • Involucran a las personas en actividades de servicio a la comunidad. artesanías.formativas. títeres. prensa y T. • Fortalecen el desarrollo de las capacidades físicas. Recreativas: Campamentos. programas de radio. dibujo. caminatas. mingas comunitarias. ciclismo. básquetbol. visitas a museos. mimo. atletismo. De apoyo a la comunidad: Cruz Roja. talleres de lectura. pueden citarse las siguientes: Académicas: cursos de idioma extranjero. voluntariado. 4 ta Unidad Participación 4 C u a r t a U n i d a d Prevención de Drogas . 3 Proyectos institucionales y/o comunitarios de prevención de drogas Prevención de Drogas 51 .Estructura Participación • Contenido N°. 2 Liderazgo • Contenido N°. 1 Comunidad 4Unidad ta • Contenido N°. sugerir. Por ejemplo: clubes deportivos. ciudad. aspecto legal. en la familia. las de derecho son las reconocidas jurídicamente. Por el aspecto legal Se clasifican en comunidades de hecho y de derecho. en grupos de amigos/as. decidir y sentirse parte de la responsabilidad en la solución de problemas comunes. Las de hecho no están reconocidas por la Ley. Por el territorio Comparten un espacio geográfico determinado. Por ejemplo: cabildos. Por ejemplo: las precooperativas y grupos de jóvenes. función y rol que desempeñan. Por ejemplo: las cooperativas. de manera organizada y participativa. parroquia. cooperativas de vivienda. cooperativas de vivienda. actividades productivas. de producción. grupos artísticos. en organizaciones como: clubes. sindicatos y asociaciones. cuenta con un espacio geográfico determinado en el cual conviven e interactúan sus miembros. la cultura. 52 Prevención de Drogas . Por la función y rol que desempeñan Responde a aspectos específicos como el deporte. en un ambiente de respeto. comités barriales y de pro mejoras. federaciones. país o fuera de él. de unidad y confraternidad.Comunidad Las comunidades está integrada por personas que comparten una misma realidad económica. en reuniones de trabajo o sociales. que desarrolla un trabajo solidario y democrático-participativo. Es opinar. cultural y social. Participación ciudadana Participar significa actuar. provincia. La participación comunitaria se basa en la interacción de personas que están unidas por ideales y objetivos comunes. cooperativas y asociaciones que se encuentran ubicadas en el barrio. Clasificación Las comunidades pueden organizarse por su territorio. Propiciar propuestas consensuadas y democráticas. familiar y comunitario. Fortalecer una veeduría ciudadana frente a las decisiones adoptadas por las autoridades. la participación es un ejercicio personal y colectivo que permite construir una ciudadanía crítica y solidaria. sin distinción de edad. La participación ciudadana debe estar orientada a la búsqueda del bienestar individual. de apoyo y líderes comunitarios participen en la construcción del proyecto educativo y en todas las acciones que exije su desarrollo. es importante que los estudiantes. Además. reflexiva y creativa frente a la realidad nacional. Una de las Opciones de la participación Estudiantil es la Educación Preventiva sobre el Uso Indebido de Drogas. analítica. así como. Participar de manera democrática y solidaria. la misma que tiene la responsabilidad y compromiso social de trabajar por los niños y niñas. padres y madres de familia. religión o credo. para lo cual se requiere un esfuerzo colectivo y decidido de todas las personas. docentes. Participación Estudiantil La institución educativa constituye una comunidad del saber.Por lo tanto. desarrollar una critica. La participación estudiantil es una estrategia de apoyo a la comunidad y uno de los requisitos que tienen los estudiantes del segundo año del bachillerato para optar por el título de Bachiller de la República del Ecuador. jóvenes y adultos. de la formación. sexo. asumiendo compromisos y responsabilidades colectivas. autoridades. busca fortalecer los valores nacionales. Asumir compromisos y responsabilidades. equidad e inclusión. establece un vínculo entre el ciudadano y sus gobernantes. desde una perspectiva de corresponsabilidad. con el fin de contribuir al mejoramiento de la calidad de vida de los ecuatorianos y ecuatorianas. Búsqueda del bienestar común. y de una vivencia democrática por lo tanto. propende por la formación de líderes democráticos y solidarios capaces de propiciar procesos de cambio. personal administrativo. En la interación ciudadana debe tomarse en cuenta lo siguiente: • • • • • • Respetar a las personas. Prevención de Drogas 53 . mediante el desarrollo de proyectos institucionales y / o comunitarios sobre prevención de drogas. además. . otorga a los miembros un alto grado de independencia en la ejecución de las acciones. entre otros.2 Liderazgo Puede entenderse como la capacidad de influir sobre las personas..El líder consulta a los miembros sobre las acciones y decisiones propuestas y fomenta la participación de los mismos. ayuda a crear condiciones y guía al grupo en la toma de sus propias decisiones. con el fin de ejecutar acciones de beneficio social. rompe esquemas.. se pueden enunciar los siguientes: Directo. motiva a los grupos humanos a que se movilicen y logre sus metas.El líder utiliza muy poco su poder. depende de los subordinados para establece sus propios objetivos. Líder Es una persona con capacidad y conocimiento. buscan nuevas formas de hacer las cosas. Clasificación Existen diferentes estilos de liderazgo. ser creativo Organizador y asignador de roles Conductor y orientador de grupos Dinamizador de acciones Investigador Analiza.El líder decide qué hacer y comunica al grupo su decisión. pero el verdadero líder es la persona que también sabe autoeducarse. Democrático-Participativo. EL LÍDER Tiene entre otras. autodirgirse y autoevaluarse. Los lideres son pioneros por naturaleza y emprendedores sociales. las siguientes características: • • • • • • • Saber escuchar. saben enfrentar los retos y son hábiles en la conducción hacia el cambio. Liberal. actúa y hace lo que debe hacer Establece propósitos y metas • • • • • • • Solidario Honesto Responsable Respetuoso Comprometido con el cambio social Empatìa Promueve la construcción de consensos 54 Prevención de Drogas . 3 Proyectos Institucionales y/o Comunitarios de Prevención de Drogas Toda acción humana requiere de planificación y organización para garantizar un trabajo eficiente. Una de las maneras de llevar a la práctica la planificación es mediante la formulación de proyectos. Concepto Proyecto es una unidad programática que racionaliza la utilización de recursos, viabilizando las actividades en función de objetivos y tiempo: Es un conjunto de acciones ejecutadas de manera coordinada, con el fin de alcanzar objetivos previamente establecidos. Para la elaboración de un proyecto, debe considerarse los siguientes pasos: Primer Paso Dialogar con los dirigentes, autoridades y miembros de la institución educativa o comunidad, con el fin de lograr su confianza y apoyo a las acciones futuras. Segundo paso Realizar el diagnóstico de la institución educativa o comunidad, es decir, la descripción de la misma en un momento determinado. Se puede hacer aplicando una guía de observación u otro instrumento técnico, deben participar tanto las autoridades, estudiantes, docentes, padres y madres de familia y miembros de la comunidad. Tercer Paso Se debe llegar a la identificación y priorización de los problemas, luego a la determinación del problema sobre el cual se pretende intervenir; finalmente, se elabora el proyecto. Una vez elaborado y aceptado se procede a su ejecución. Prevención de Drogas 55 ESQUEMA BÁSICO DE UN PROYECT O Un proyecto puede estructurarse de la siguiente manera. 1. 2. 3. 4. 5. 7. 8. 9. 10. Datos Informativos Antecedentes y justificación Objetivos Metas Actividades Evaluación Presupuesto Cronograma Anexos Formulación de un Proyecto 1. DATOS INFORMATIVOS 1.1. TITULO. Es el nombre, es como se lo conocerá, se sugiere que sea una denominación corta, sugestiva, por ejemplo “Caminemos juntos”, “Trabajemos por un mundo mejor”. 1.2. TIPO DE PROYECTO: Está en relación con la finalidad que persigue, puede ser de carácter económico, social y cultural; en el caso de la prevención de drogas, por lo general, es de tipo socio-educativo. 1.3. INSTITUCION RESPONSABLE: Se debe anotar el nombre completo de la Institución Educativa, dirección, teléfono, fax, correo electrónico, página WEB. Ejemplo: Unidad Educativa Eloy Alfaro, Calle Simón Bolívar Nº 123 y Sucre, teléfono 2-465-872,
[email protected]. 1.4. COBERTURA POBLACIONAl: Se anota todo los beneficiarios que de manera directa e indirecta intervienen en el proyecto. Ejemplo: 4 Autoridades Institucionales, 6 Docentes del Colegio, 50 estudiantes del 8vo. Año de Educación Básica paralelo o sección “A”, 100 padres y madres de familia de los estudiantes del 8vo. “A”. Total: 160 personas. 1.5. COBERTURA TERRITORIAL: Se indica el espacio geográfico donde se desarrolla el proyecto, puede tomarse como referencia mayor al país. Ejemplo: Pais: Ecuador, Provincia: Manabí, Ciudad: Montecristi, Parroquia Eloy Alfaro. 1.6. FECHA DE INICIO: Se anota la fecha en que se inician las actividades. Ejemplo: Régimen Sierra 10 de Octubre 2007. Prevención de Drogas 56 1.7. FECHA FINAL: Se señala la fecha. Ejemplo: Régimen Sierra, 10 de julio 2008. 1.8. FUENTE DE FINANCIAMIENTO: Se señala la institucion o personas que van a financiar el proyecto. Ejemplo: Comité Central de Padres y Madres de Familia de la Unidad Educativa Eloy Alfaro, si los responsables del proyecto asumen el financiamiento, es autofinanciamiento. 1.9. PRESUPUESTO. Es el costo del proyecto. Ejemplo: USD 100,00 (Cien dólares americanos). 1.10.NOMINA DE LOS PARTICPANTES: Se anota los apellidos y nombres de los estudiantes brigadistas, en orden alfabético. Ejemplo: Avedaño Vera Carlos Alberto Barcia Delgado Sonia Janeth Cedeño Zambrano Maria Alexandra (Coordinadora Estudiantil) 1.11.APROBACION : Deben aprobar el documento del proyecto el coordinador/a Provincial y el profesor/a coordinador designado por la institución educativa Ejemplo: Lic. Azucena Sotomayor Dr. Gustavo Cárdenas (Coordinadora Provincial PRONEP/UID) (Profesor Coordinador) 2. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACION 2.1. ASPECTO HISTORICO – SOCIAL Se enuncian datos o información historio-social sobre el problema de la droga, de manera general. Ejemplo: El Ecuador, en relación con el fenómeno de la droga en Latinoamérica, está considerado como un país de tránsito de sustancias psicoactivas o drogas y precursores químicos… 2.2 INVESTIGACIONES Se anotan datos de investigaciones sobre consumo de drogas, a escala nacional, provincial e institucional, se los puede representar mediante barras, pasteles. Ejemplo: La Segunda Encuesta Nacional sobre el Consumo de Drogas en Estudiantes de Enseñanza Media, realizada por el CONSEP (Observatorio Ecuatoriano de las Drogas), en el 2005, presenta los siguientes resultados: Prevención de Drogas 57 de 14 de julio del 2006. deberán participar activamente en las campañas de prevención.3 NORMAS JURIDICAS Se incorporan las principales normas legales que respaldan el proyecto. Art. Acuerdos Ministeriales El Ministerio de Educación mediante Acuerdo Ministerial número 2905.2.20 Educación Preventiva. para proteger a la comunidad de los peligros que dimanan de estas actividades.Esta Ley tiene como objetivo combatir y erradicar la producción. incluirán enfoques y metodologías pedagógicos. Las autoridades del sistema educativo nacional y los directivos de los establecimientos de educación fiscal. municipal y particular y el magisterio en general. el mismo que en el numeral sexto señala los programas y proyectos que corresponden a la reducción de la demanda de droPrevención de Drogas 58 .Objetivo. uso indebido y tráfico ilícito de sustancias estupefacientes y psicotrópicas. entre principales se anotan las siguientes. Plan Nacional de Prevención y Control de Drogas 2004-2008 Para la aplicabilidad de la normativa vigente. que desarrollen la formación de una personalidad individual y una conciencia social orientadas a la prevención del uso indebido de sustancias sujetas a fiscalización.. de 5 de noviembre de 1999 oficializa la Educación Preventiva sobre el Uso Indebido de Drogas como un Campo de Acción de la Participación Estudiantil y a través del Acuerdo Ministerial número 347. en relación con el fenómeno de la droga. expide el Reglamento Sustitutivo de la Participación Estudiantil... oferta. se elabora un Plan Nacional. Ley de Sustancias Estupefacientes y Psicotrópicas Art. 1.Los programas de todos los niveles y modalidades del sistema nacional de educación. Capacitación sobre Prevención de Drogas a profesores coordinadores y estudiantes brigadistas. productos concretos y tangibles. se inscriben cuatro proyectos orientados a Educación Inicial. Se clasifican en generales y específicos. de la unidad Educativa Eloy Alfaro. deben señalar lo que se va a hacer. METAS Son los resultados. para fortalecer la ocupación creativa del tiempo libre. 50 estudiantes de octavo año de Educación Básica comprometidos con la prevención al consumo de alcohol y tabaco. Elaboración y aprobación del proyecto. deben ser redactados de manera clara y precisa. a través del fortalecimiento de factores protectores. 5. con quién se va a realizar. Logros que se proponen alcanzar dentro de un período de tiempo. como ocupación adecuada del tiempo libre.1. mediante la participación libre y voluntaria. 4. 3. Ejemplo: 5. de la Unidad Educativa Eloy Alfaro. en el Subprograma 1. 2. Bachillerato y Participación Estudiantil. Ejemplo: la aplicación del presente proyecto permite prevenir el consumo de alcohol y tabaco en los estudiantes del octavo año de Educación Básica. Ejemplo: 1 club de periodismo conformado. paralelo A de la Unidad Educativa Eloy Alfaro. Paralelo A.1 Objetivos Específicos. Paralelo A. Intervención Preventiva en el Sistema Educativo. 1 ciclo de conferencias sobre prevención del consumo de alcohol y tabaco. la importancia. comunicación y práctica de valores. OBJETIVOS Son formulaciones teóricas que orientan y guían todo trabajo. Básica. 3.4 Importancia Se describe el por qué. autoestima. Ejemplo: Conformar el Club de Periodismo con estudiantes de octavo año de Educación Básica. Es el fin último. Prevención de Drogas 59 . cómo se va a ejecutar y el para qué. 3. son logros que se aspiran alcanzar durante el proceso y al finalizar el proyecto. pueden clasificarse en previas.1 Objetivo General. expresados en términos de cantidad o cualidad.gas. Ejemplo: Prevenir el consumo de alcohol y tabaco en los estudiantes de octavo año de Educación Básica. lo que se pretende lograr con el desarrollo del proyecto. de proceso y finales.1 Previas • • • Inscripción de los estudiantes en las brigadas de Prevención de Drogas. ACTIVIDADES Conjunto de tareas o acciones que se realizan en un tiempo determinado. (Enunciar máximo tres objetivos específicos). y los beneficios que se pretendan ejecutar con la ejecución del proyecto. EVALUACIÓN Permite establecer el nivel de cumplimiento de los objetivos propuestos.00 VALOR TOTAL 8. 8. RECURSOS Se especifica.80 1.30 0. 5.00 .00 2. 00 (cien dólares americanos) 7.00 0.00 4.00 6.00 4. Ejemplo: Observación a los grupos de trabajo. Funcionamiento del club de periodismo. CANTIDAD 2 20 5 5 2 TOTAL 60 Prevención de Drogas DETALLE Resmas de papel Papelotes Marcadores Marcadores tinta líquida Rollos masking VALOR UNITARIO 4. videos. Materiales: Módulo de Participación Estudiantil. papel bond. Ejemplo:Talento Humano: autoridades. aplicación de cuestionarios.00 5. Construcción colectiva del plan de trabajo. docentes. padres y madres de familia. estudiantes. Cuaderno de Trabajo de Prevención de Drogas. entrevistas a los diferentes actores. los materiales requeridos y el presupuesto que se necesita para ejecutar cada una de las actividades propuestas. verificar los resultados obtenidos y tomar decisiones para orientar el desarrollo del proyecto.3 Finales Evaluación final Elaboración y Aprobación del informe final 6. Económicos: US$ 100. el capital humano (personas que intervienen en el proyecto).5. en detalle. marcadores. PRESUSPUESTO Se detallan los costos estimados de los materiales a utilizarse.2 De proceso • • • • • • • • Desarrollo de un ciclo de conferencias Convocatoria para la conformación del Club de Periodismo. Designación de la directiva Elaboración y aprobación de los estatutos. el croquis del establecimiento educativo. CRONOGRAMA En un cuadro de doble entrada. se enlistan todas las actividades y se señala el tiempo en el que se deben cumplir. Ejemplo : 10. etc. ANEXOS Pueden incluirse la copia del acta de funcionamiento del colegio. fotos. preformas. Prevención de Drogas 61 .9. Prevención de Drogas A N E X O S . 6. con cualquier ritmo. 30 minutos 4. 3. El facilitador dialoga con los participantes sobre el ejercicio realizado. 3. tres cualidades. los 1 conforma un grupo. éste dirá el nombre de la persona que está a su lado izquierdo y cuando diga ZAG. conocer a los participantes del grupo. Prevención de Drogas 63 . pasa ha realizar el ejercicio. 5. Entrega tarjetas para que escriban su nombre y se coloquen en el pecho Indica que cuando diga la palabra ZIG y señale a uno de los participantes. Cada grupo dispone de 10 minutos para componer una canción. Concluida la presentación. 2. Melodía de Nombres Objetivo: Tiempo: 1. 2. 30 minutos PROCESO El facilitador solicita a los participantes ubicarse de manera circular. lugar de nacimiento. Luego. su color y su canción preferidos y el último libro que leyó. el facilitador pregunta ¿cómo se sintieron? y ¿qué enseñanzas se deducen de la esta dinámica?. Luego de la participación de cada grupo. El facilitador dialoga con los participantes sobre el ejercicio realizado Identificar a los participantes que conforman el grupo. las parejas se presentarán una a una. se entrega una tarjeta para que escriban su nombre y se coloquen en el pecho. Zig Zag Objetivo: Tiempo: 1. El facilitador se ubicará en un puesto y la persona que debía ocupar ese lugar.Dinámicas Dinámicas de presentación y de predisposición al trabajo para aplicarlas en los talleres de Prevención de Drogas 1. 4. dirá el nombre de la persona que está a su lado derecho y cuando dice ZIG . La letra de la canción hace referencia a los nombres de los integrantes del grupo. tres defectos. Un delegado pasa a cantar la melodía. 3. 5. 5. Entrega tarjetas para que escriban su nombre y se coloquen en el pecho y un papel para que escriban su edad. 3. Ficha de presentación Objetivo: Tiempo: 1. Identificar a los participantes 15 minutos 2. los 2 otro grupo y así sucesivamente. Solicitar que formen parejas y dialoguen sobre lo que escribieron. 4. 2. PROCESO El facilitador enumera al grupo del 1 al 5. PROCESO El facilitador solicita a los participantes ubicarse de manera circular.ZAG todos se cambian de puesto. 4. 2. Relata una historieta sobre los artículos que se venden en un mercado e indica que cuando nombre una fruta. El facilitador solicita a todos los participantes formar un círculo Indica que cuando diga la palabra zig. pasa ha realizar el ejercicio. se continúa hasta concluir con el último de los participantes. 4. Se puede seguir con el ejercicio. los participantes se cambian de puesto. 10 minutos PROCESO 1. 2. Una forma de cambiar la dinámica es que el primer participante diga su nombre y lo que le gusta. 3. pasa a realizar el ejercicio. 4. 5. El facilitador solicita a los participantes formar un círculo. a continuación repiten en coro. todos deben desplazarse un lugar a la derecha y cuando diga un utensilio de cocina deben desplazarse un lugar hacia la izquierda. luego indica su nombre y lo que le gusta. 5. los participantes se ubican un lugar a la izquierda y cuando diga zag. 15 minutos PROCESO 1. 64 Prevención de Drogas . todo el grupo.4. 6. El facilitador dialoga con los participantes sobre el ejercicio realizado. 2. el facilitador pregunta ¿cómo se sintieron? 3. El facilitador solicita a todos los participantes formar un círculo. Concluida la presentación. EL MERCADO Objetivo: Tiempo: Predisponer a los participantes a la formación de trabajo. El segundo dice el nombre del primero y lo que le agrada. 3. pasa ha realizar el ejercicio. en un ambiente agradable. 5. ZIGZAG Objetivo: Tiempo: Propiciar un ambiente de trabajo agradable. 4. 15 minutos PROCESO 1. cuando dice todo está caro. Cada participante se presenta indicando su nombre y lo que le gusta. El facilitador se ubica en un puesto y la persona que debía ocupar ese lugar. EL NOMBRE CON GUSTO Objetivo: Tiempo: Lograr que los participantes se conozcan. El facilitador dialoga con los participantes sobre el ejercicio realizado. El facilitador se ubica en una silla y la persona que debía ocupar ese lugar. indicando otras prendas de vestir. El facilitador dialoga con los participantes sobre el ejercicio realizado. se ubican un lugar a la derecha y cuando dice zig zag todos se cambian de puesto. la reflexión. zapatos negros. 4. se puede seguir con el ejercicio indicando otras prendas de vestir o partes del cuerpo.. el análisis crítico y la solución de problemas. Elaboración de conclusiones y recomendaciones. 6. Identificación de las palabras cuyo significado no se conoce y consultar en el diccionario. Técnicas Técnicas de aprendizaje activo para aplicarlas en los talleres de prevención de drogas 1. Lectura individual texto. 2. para que los participantes invetiguen sobre el mismo El facilitador inicia y orienta la discución. Comentario sobre el contenido de la lectura. 15 minutos PROCESO 1. 3.Sociodrama Actividades de Planificación Prevención de Drogas 65 . Sintetizar las ideas principales. 3. 4. 4. El capitán manda que se cambien de puesto todas las personas que tienen prendas de vestir de color azul. 3. el intercambio de ideas.Discusión Dirigida Permite la participación activa de todos los miembros del grupo. 5. CAPITAN MANDA Objetivo: Tiempo: Motivar a los participantes al trabajo. el respeto. PROCESO 1. 7. 3. 2. Se designa el tema motivo de análisis con anterioridad. 2.. Elaboración de conclusiones. El capitán se ubica en una silla y la persona que debía ocupar ese lugar. Lectura Comentada Fortalece la capacidad de razonamiento y crítica. promueve la cooperación. El facilitador interviene para ratificar. Subrayar las ideas principales. de expresión y argumentación verbal. pasa a relizar el ejercicio. 2. rectificar o reforzar el conocimiento. El facilitador dialoga con los participantes sobre el ejercicio realizado. El facilitador es el capitán y manda que todos los participantes formen un círculo. Proceso 1.7. Lectura comprensiva de manera grupal. saber escuchar.1. respeto al criterio ajeno y aceptación de criterios válidos. Se inicia el juicio con la participación de los diferentes personajes. Reflexión grupal.Juicio Simulado Motiva al estudio del tema. 5. 3. 2. 4. criterios. 3. Determinación de tiempo. Elaboración del guión (texto escrito determinando los papeles de los personajes). 2. Reflexión sobre el tema a desarrollarse. El grupo analiza la problemática. aporta conocimiento. hace preguntas.Discusión libre Permite el intercambio de ideas.. condiciones. 2. Representación escénica de la obra. 4. respetar el turno de intervención. Sistematización. 3. Codificación (formular mensaje) y decodificación (descifrar y entender mensajes). opiniones y soluciones. vestuario y otros elementos. Anota las conclusiones y recomendaciones. 5. 3. Proceso 1. Estimula la participación... Anota los diferentes criterios. 4. Determinación de los actores y su función (juez. escenarios. Proceso 1. 5. 4. ejercita la discusión. Proceso 1. fomenta la agilidad mental y la creatividad. el papel de los actores y llega a determinar conclusiones y recomendaciones. Establece compromisos de trabajo. reo. motiva el diálogo. Preparación del tema y guión. testigos y jurado). Conclusiones y recomendaciones.Lluvia de ideas Es una técnica que permite libertad y confianza. abogado acusador. 6. abogado defensor. 5. aceptar y refutar las ideas. discutir con tolerancia. 2. Destaca las ideas importantes del grupo. El facilitador busca consensuar criterios y orienta el análisis. de manera argumentada. El facilitador da orientaciones generales. Determinación de actores y roles (personajes y funciones). 4. 6. Prevención de Drogas 66 . promueve la cooperación. Se pueden enriquecer los aportes con consultas adicionales. Se forman grupos de trabajo. Estudio dirigido Permite a los estudiantes elaborar su propio conocimiento. 8. 3. Collage Permite la participación de todos los miembros del grupo. 7. 3. 5. Refuerzo por parte del facilitador. 6. Seleccionar previamente los recursos que se van a utilizar (material de reciclaje). se observará e interpretará el trabajo que cada grupo presentó. Proceso 1. 3. El secretario/a relator/a explica el trabajo del grupo. 5. Elaboración de conclusiones y recomendaciones. El grupo designa un coordinador/a para orientar el trabajo y un secretario/a que anota de las ideas básicas. la creatividad y la psicomotricidad. fomenta la responsabilidad y autonomía en los estudios. desarrolla el espíritu de investigación. en la que se indican las orientaciones a seguir. 2. en forma individual o grupal. Los grupos desarrollan el ejercicio de acuerdo en la guía. 2. en la plenaria. Refuerzo por parte del facilitador. 4. 5. las conclusiones. Exposición del collage.Proceso 1.recomendaciones e interviene en la exposición plenaria. en pequeños grupos. Exposición de informes por parte de los grupos. 6. Elaboración de la guía de trabajo. Proceso 1. Se realiza la discusión sobre el tema seleccionado. Elaboración de las conclusiones. Selección de la temática o problema de estudio. búsqueda de consensos. Se conforman varios grupos. 2. 7. Conformación de grupos. libre y espontánea. de manera informal. Se exponen los trabajos. Prevención de Drogas 67 . 8. Elaboración del documento relativo al tema. con la guía del profesor coordinador. 4. 4. Volátil: son sustancias químicas que emanan gases o vapores. puede ser de origen vegetal o sintético. Dependencia: Adaptación psicológica. Estimulante: sustancia que aumenta la actividad del Sistema Nervioso Central. compulsiva e incontrolable. Tóxico: aplícase a la sustancias venenosas que afectan al organismo. Depresor: sustancia que disminuye el nivel de funcionamiento del Sistema Nervioso Central.Glosario Adicción: uso de drogas o sustancias psico-activas de forma crónica. Precursores Químicos: sustancias químicas que se utilizan en el procesamiento de la droga. cuando se le priva súbitamente de la misma. Opiáceos: sustancias que se extraen de la planta llamada "adormidera". Alucinógeno: sustancia que tiene la propiedad de producir alucinaciones. fisiológica y bioquímica una consecuencia del uso reiterado de droga. Estupefaciente: sustancia narcótica que actúa sobre el Sistema Nervioso Central. 68 Prevención de Drogas . Psicotrópico: sustancia natural capaz de actuar sobre la función psíquica. Síndrome de Tolerancia: es la respuesta del organismo que requiere progresivamente consumir drogas en dosis mayores. Droga o Sustancia Psicoactiva: se refiere a todas las sustancias que ejercen una acción sobre el Sistema Nervioso Central y que tienen la capacidad de modificar su funcionamiento. Rape: Tabaco en polvo que se absorbe por la nariz. para conseguir efectos iguales. Síndrome de Abstinencia: Trastornos que presenta un paciente acostumbrado a determinada droga. Juego de la vida y didáctica de Futuro. 8. Servicio Informativo y Cultural de los EUA. 12. 6. Consume de Sustancias Psicoactivas. EE. 3. 2000. Escuelas sin Drogas. Como Elaborar Proyectos. 2002. Andreola. RUMBOS. Quito. Bogota. Prevención de Drogas 69 . 9. Blejmar. Venezuela 1999. Balduino. 1987. tres Métodos para Formular Proyectos. Ecuador. 15. Quito. UNIDAD COORDINADORA DE PREVENCION INTEGRAL.Ecuador. Hernán. Estudio en Adolescentes escolarizados en tres Localidades de Santa Fe de Bogota. 10. 1996.DINAMEP. Quito. 1998. 5.UU. Técnicas Activas Generadoras de Aprendizajes Significativos. España. El Desarrollo a Escala Humana. 2. Minnesota. Quiroga. Cerda.Bibliografía 1. Manual de Capacitación para Docentes Habilidades para la vida: Prevención del consumo de Tabaco. CONFEDEC. Secretaría de Educación de los EUA. Gutiérrez Hugo. 1998. RUMBOS. 7. 16. Alcohol y otras Drogas. 11. Bernardo. CONADE. CONSEP. Como Actuar. 1998.1999. CONSEP. 13. Manual para la Familia. Primera Encuesta Nacional sobre Consume de Drogas Escolares. La Juventud y el Liderazgo Transformador. 1998. Project Charlie. Gerencia Educativa. Colombia. Ecuador.PRONEP / DID. 1997. 1999. Buenos Aires. Colombia. El Libro de las Drogas. 4. Segunda Encuesta Nacional sobre Consume de Drogas. Pilas con las drogas. 1999. 1999. MEC . 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