Grupo: ABRA KADABRA PROYECTO: 04/10/2011 INDICE: DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO ……………………………………………………Pag 3 JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO …………………………………………….Pag. 3 1 . 9 CÁLCULO DE COSTOS…………………………………………………………………. 4 DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL……………………………………………. 8 CALENDARIO DE ACTIVIDADES………………………………………………Pag. OBJETIVOS ..¿COMO SOY? …………………………………..…...NOS EXPRESAMOS CON DISTINTOS GÉNEROS MUSICALES………………………....HUMANOS…………………………………………………………...Pag.………….…Pag...Pag.Pag 3 .SECRETOS BUENOS..¿CÓMO ME SIENTO CUANDO…? ……………………Pag.. Pag. 4 LOCALIZACIÓN FÍSICA…………………………………………………………….. 5 ..... ESPEJITO…………………………………….......Pag.OBJETIVOS ESPECÍFICOS……………………. 10 EVALUACIÓN………………………………………………………………………………. Pag..Pag.. Pag.. 8 DESTINATARIOS DEL PROYECTO …………………………………….…………... 5 ....INVITACIÓN A LAS FAMILIAS………………………. 4 PLANO DE LA CIUDAD DE VIEDMA (UBICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN)…………………………………….Pag...…….. 10 SOY IMPORTANTE… APRENDO A CUIDARME 2 .MATERIALES………………………………………. 7 .¿QUÉ HAGO?...Pag....Pag.TRABAJO CON CUENTOS CLÁSICOS……….....…………………..Pag......Pag.Pag. 7 ...… Pag..OBJETIVOS GENERALES ………………………. 9 . SECRETOS MALOS….Pag.. 6 . 5 .EL BAÚL DE LOS TESOROS……………………………….. 6 ..ESPEJO...Pag.... 9 RESULTADOS ……………………………………………………………………………….... 9 RECURSOS .…………….. 4 ACTIVIDADES: .. Pag... 7 . “El medio mejor para hacer buenos a los niños. Consideramos de suma importancia desarrollar actividades referidas a los temas mencionados para que el niño adquiera habilidades y saberes que les permitan identificar situaciones de riesgo y que aprendan a defenderse de estas. y OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Que los niños logren identificar situaciones que puedan dañar su integridad.DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO: La temática que abordaremos en este proyecto es el fortalecimiento del autoestima para valorar el propio cuerpo. Que interioricen que tienen derecho a decir “no” ante situaciones desagradables. previene problemas sociales y de salud física y mental. 3 . y por ende de toda la comunidad. es hacerlos felices” Oscar Wilde OBJETIVOS: OBJETIVO GENERAL: Que los alumnos adquieran herramientas conocimientos necesarios para defender sus derechos. proporcionando las herramientas necesarias para protegerlo. la distinción entre secretos buenos y malos e identificando a las personas adultas en las que podemos confiar. La educación sexual mejora las condiciones de vida de la población. y así prevenir posibles situaciones no deseadas. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO: La educación sexual constituye un proceso dinámico y permanente. Enfatizando la importancia de la intimidad propia y ajena. que promueve el desarrollo integral del ser humano. y entre mujeres y varones. diciendo “no” o “basta” a lo que pueda incomodarlo. y promueve el cumplimiento de los derechos humanos. fomentando la equidad en la convivencia entre niños y adultos. SUM o patio interno y patio externo. ubicado en la esquina de las calles Almirante Brown y Dorrego perteneciente al barrio Belgrano de la ciudad de Viedma (provincia de Río Negro) PLANO DE LA CIUDAD DE VIEDMA (UBICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN: DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL: Las instalaciones del jardín se encuentran en muy buen estado. 4 . preceptoria. En el edificio se pueden encontrar los siguientes repartimientos: Dirección. secretaría. depósito. un baño para docentes. 4 salas (cada una de ellas cuenta con un baño interno).LOCALIZACIÓN FÍSICA: Este proyecto se llevará a cabo en el jardín de infantes nº 5. con una matrícula aproximada de 180 alumnos en total. cocina. Las 4 salas funcionan en ambos turnos. provenientes en su mayoría de la zona y alrededores. sala de música. de ojos.ACTIVIDADES: Juego: “ESPEJO. Escuchamos sus reacciones ante lo que ven y la docente registrará. decir no” Lo renarramos utilizando el libro.) y dirá que está muy contenta con ser quien es. definimos estos conceptos. ¿QUÉ HAGO? Observamos el video que narra el cuento “Decir si. etc. forma de cara. ESPEJITO” Debatimos con los niños sobre el respeto y sobre la idea de que soy Unico y valioso. Motivará a los niños a que hagan lo mismo (algunos de ellos en esta primera oportunidad y los demás en días posteriores) Cada niño se graficará observándose en espejos individuales. mirándose en el mismo. y ¿CÓMO SOY? Al culminar el juego con el espejo la docente. La docente presentará distintas situaciones y los niños deben manifestar que harían en cada caso. Respeto es saber que soy capaz y digno de ser amado. se describirá frente a los niños (color de pelo. Por ejemplo… “Si están solos en su casa y alguien golpea la puerta…” “Si alguien les pide que guarden un secreto que no les gusta y que no deben contarlo a mamá o papá…” “Si un nene siempre me empuja o me paga yo…” “Si yo que soy varón tengo ganas de jugar a la casita…” “Si tengo ganas de tomar un te y no hay ningún adulto para que caliente el agua…” 5 . Actividad: La docente coloca un espejo lo cubre con una tela y dirá que van a ver a alguien muy especial lleno de lindas cualidades… Explicará que será una sorpresa para los demás y que no deben revelar lo que ven… Cada uno verá su propia imagen en el espejo. La maestra registrará cada respuesta que luego serán enviadas vía cuadernos de comunicaciones a los hogares para compartir con las familias. lo graficamos. SECRETOS MALOS Escuchamos el cuento: “Los secretos de Julieta”. haremos una actividad en el aula que los ayude a identificar los “secretos buenos” y los “secretos malos”. (Ejemplo… Un espejo mágico. Comentamos el cuento y conversamos acerca de la diferencia que existe entre los secretos buenos y los secretos malos. Enviamos en el cuaderno de comunicaciones la siguiente nota: “Con el propósito de ofrecer a los alumnos las herramientas para prevenir el abuso sexual infantil. SECRETOS BUENOS. TRABAJO CON CUENTOS CLÁSICOS: La docente les leerá los cuentos: “Caperucita roja” y “Hansel y Gretel” Conversamos grupalmente acerca de lo que ocurre en cada uno de estos cuentos y reflexionamos: ¿Cómo deberían haber actuado estos niños? ¿Qué hubieran hecho ustedes? ¿Qué les dirían si pudieran hablar con ellos? ¿Qué hubiese ocurrido si estos niños hubiesen actuado como ustedes les sugieren? Modificamos el cuento de acuerdo a las sugerencias de los niños. Para trabajar con los niños les solicitamos: Que conversen con ellos sobre los secretos buenos y malos Que transcriban un ejemplo de cada uno en el cuaderno de comunicaciones. 6 . A partir de estos trabajaremos en clases.Entre otras… Cada situación se dramatizará con los niños y la docente. Muchas gracias!” EL BAÚL DE LOS TESOROS La docente presentará un baúl y en su interior se encontraran distintos elementos. en un principio serán elegidos e incorporados por la docente y luego los niños podrán elegir otros y agregarlos. donde podremos observar diariamente los especiales que somos y lo mucho que valemos. Damos ejemplos que sugieran los niños. Se interrogará a los niños acerca de cómo se sienten ante cada una de estas situaciones. piano.) También habrá en su interior 2 cajitas para guardar momentos. en cada una de ellas habrá témperas de colores varios y pinceles.Música de relajación.objetos mimosos. 1. cascabeles. .Heavy metal 2. cosas que me hicieron sentir mal y que me gustaría olvidar.Música alegre (de circo) 3. En una de ellas podremos guardar momentos lindos (dibujos u objetos) que ocurran en el jardín o fuera de él para no olvidarlos nunca. etc. La docente presentará imágenes o láminas donde se puedan observar escenas cotidianas que pueden ocurrir en el jardín o fuera de él.Un niño empuja a otro . 7 . NOS EXPRESAMOS CON DISTINTOS GÉNEROS MUSICALES. lanitas y demás que nos permitan hacernos rosquillitas en las narices y regalarnos una sonrisa. palos de lluvia. La docente dispondrá afiches en mesas. como plumitas.Un niño jugando en la plaza .Un papá que no le permite a su hijo comprar una golosina. ¿Cómo nos sentimos al escuchar cada una de estas canciones? INVITACIÓN A LAS FAMILIAS: Las familias serán invitadas a participar de una jornada en la que deberán crear en grupos afiches expresando los temas trabajados en el transcurso de este proyecto o algunos de ellos Observamos videos de prevención de Hospicom Entrega de cartillas informativas a las familias y de registros realizados por la docente.Una niña llora porque otra le quitó un juguete . instrumental. ¿CÓMO ME SIENTO CUANDO…? Con esta actividad se pretende motivar a los niños a expresar sus emociones. La consigna de trabajo será que se expresen libremente con lo que sienten al escuchar los distintos ritmos musicales. En la otra podremos guardar los malos momentos. La docente registrará los comentarios de los niños. varitas mágicas. etc. anotadores y lápices. de los cuales 15 son niñas y 10 varones) del jardín de infantes nº 5 de la ciudad de Viedma. en su mayoría. habita la zona céntrica de la ciudad y pertenece a una clase media. RECURSOS: 8 . La comunidad de esta institución. espejito MES DE 1º OCTUBRE 2º 3º 4º ¿Cómo soy? ¿Qué hago? Cuentos clásicos Secretos buenos y malos El baúl de los tesoros ¿Cómo me siento cuando? Expresiones con música Invitación a las familias Entrega de cartillas DESTINATARIOS DEL PROYECTO: Alumnos y familias de la sala amarilla de 4 años (con un total de 25 alumnos.CALENDARIO DE ACTIVIDADES ACTIVIDADES/SEMANAS Espejo. témperas.“Hansel y Gretel” -“Los secretos de Julieta” . 9 .) CD de música de diferentes géneros. palo de lluvia.RECURSOS HUMANOS: Responsables del proyecto: Marcela Virginia Formigo e Ivana Rebeca Marchisio.) y de los afiches realizados por las familias.$30 aproximadamente Fotocopias…………$ 25 aproximadamente Afiches…………….“Decir si. Además se expondrá el material bibliográfico. etc. RESULTADOS: Exposición en el SUM de trabajos realizados en la sala con los niños (fotos.$ 5 aproximadamente Cabe destacar que en el jardín contamos con los demás elementos necesarios para llevar a cabo este proyecto. expresiones grafico-plásticas. etc.“Caperucita roja” . decir no” CÁLCULOS DE COSTOS: Témperas …………. Docentes de nivel inicial. pinceles. etc. Los gastos se cubren con el dinero de la cuota de materiales que los padres abonan. varitas mágicas. plumas. Docentes y directivos de la institución Familias de los alumnos RECURSOS MATERIALES: Un espejo grande y muchos pequeños para usar de manera individual Ropas y accesorios para dramatizar Un baúl. afiches. Libros de literatura infantil: . espejo. 2 cajas. Imágenes para expresar sentimientos Materiales de librería (hojas. decir no” Videos de Internet relacionados a la prevención. objetos. cascabeles. Fotocopias Videos de los cuentos: “Los secretos de Julieta” y “Decir si. Cabe destacar que este proyecto se encuentra sujeto a cambios o modificaciones que puedan surgir en el transcurso del mismo y acompañaran a las actividades ya planificadas en unidades didácticas paralelas.EVALUACIÓN: La evaluación se realizará mediante la observación directa y la formulación de preguntas. 10 .
Report "Proyecto SOY IMPORTANTE, Aprendo a Cuidarme."