REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÒN U.E.I “LOS PRÓCERES” MARACAY, ESTADO ARAGUA PROPONER LA CREACIÓN DE CURSOS DE ASESORAMIENTO, CONOCIMIENTOS SOBRE LA DIFTERIA Y OPERATIVOS DE VACUNACIÓN PREVENTIVA. Tutor: Nielsen Verenzuela Autores: Sánchez María Sánchez Gabriela Sánchez Charlotte Sanoja Joanna Maracay, 2011 Agradecimientos En primer lugar a Dios, por habernos brindado la oportunidad de inicias este nuevo proceso de crecimiento personal y profesional que nos permitió proponernos nuevas metas, así como, nos dio luz para tratar este tema olvidado por muchos. A nuestras madres, padres, amigos, tutores, y demás familiares, que siempre estuvieron presente en los momentos mas difíciles con palabras de aliento y de apoyo. Incentivándonos a continuar venciendo nuestros obstáculos. Así mismo, dedicamos el presente trabajo de investigación, a la población presente en el área de Epidemiologia del Hospital Civil Del Estado Aragua, por habernos abierto las puertas de su institución, y opinar acerca de nuestro objetivo en estudio. Nuestro reconocimiento en especial a la profesora Zulay Liendo, a y nuestra tutora Nielsen Verenzuela, quien nos asesoro en todo momento, así como al grupo de profesionales que impulsaron y posibilitaron este programa de estudios, por la dedicación para el diseño, construcción del material de apoyo, y del sistema académico. María S. Gabriela S. Charlotte S. Joanna S. Dedicatoria Primero que nada a Dios y a mis Santos por darme luces para penetrar a una dimensión olvidada por muchos, y que hasta hoy no ha sido recordada. Gracias por darme salud, fortaleza y entendimiento, permitiéndome la culminación de mis estudios con éxito, y con ello iniciar una etapa de vida personal y profesional. Con especial deferencia a todos los científicos y estudiosos de las incidencias de las enfermedades sobre las personas. A mi madre por ese apoyo espiritual que me brindo en los momentos de angustia. Al Hospital Civil Del Estado Aragua, quien a través de sus distinguidos representantes nos abrió las puertas de su institución para el estudio, realización y logro de nuestros objetivos. A mi amiga Keyssys Goitia y familia, por asesorarme y guiarme en la realización del presente trabajo en todo momento. María J. Sánchez REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN U.E.I “LOS PRÓCERES” MARACAY, ESTADO ARAGUA PROPONER LA CREACIÓN DE CURSOS DE ASESORAMIENTO, CONOCIMIENTOS SOBRE LA DIFTERIA Y OPERATIVOS DE VACUNACIÓN PREVENTIVA. Proyecto De Investigación Autores: Sánchez María Sánchez Gabriela Sánchez Charlotte Sanoja Joanna Tutor: Nielsen verenzuela Año: 2011 RESUMEN El presente trabajo tiene como objetivo general el de proponer cursos de asesoramiento, conocimientos sobre la difteria y operativos de operativos de vacunación preventiva. Desde el punto de vista metodológico el estudio se desarrolló bajo el enfoque positivista, materializado en una investigación de campo de carácter documental. La población estuvo constituida por 35 personas del Hospital Civil del Edo. Aragua, la muestra fue de tipo intencional, para ello se establecieron ciertos criterios que permitieron seleccionar un total de 20 sujetos. La técnica empleada fue la encuesta como instrumento. En cuanto al conocimiento de las personas acerca de la enfermedad y de la prevención, los resultados tuvieron mayor inclinación hacia el conocimiento de las personas sobre la importancia de las vacunas, y de la enfermedad, muy pocos. Con base en los objetivos se pudo llegar a la conclusión de que la difteria es una enfermedad poco concurrente, debido a la prevención que ese tiene de esta y de muchas enfermedades por medio de la vacuna. Se recomienda a los organismos de salud del estado divulgar conocimientos acerca de la difteria y de otras enfermedades. A todos los ciudadanos se les recomienda, mantener el excelente manejo de las vacunas y no descuidarse, para así poder llegar a completar la erradicación total de esta, y muchas más enfermedades del país. INTRODUCCIÓN Las enfermedades infectocontagiosas siempre han sido motivo de estudios y prevenciones a todos los niveles y principalmente a aquellas que atacan a los niños en su primera etapa, como es el caso de la Difteria, enfermedad netamente infantil, ya que afecta a los niños entre dos y siete años de edad. De acuerdo a Córdova Corrado (1982) “es una enfermedad contagiosa aguda, caracterizada por un conjunto de manifestaciones producidas por el bacilo de Klebs-Loffler, que afecta las vías respiratorias superiores (fauces, laringe y faringe) organismo” (p. 281,282). El bacilo o agente patogénico responsable de dicha enfermedad es conocido como “corynebacterium difteriae” cuya estructura es en forma de bastoncito fino, ligeramente engrosado en una de sus extremidades y que es coloreado característicamente con el método de Neisser, y cuya toxina ejerce una acción preferiblemente sobre el músculo miocardio y sobre todo el sistema nervioso. Debido a que el contagio de dicha enfermedad es principalmente por vía área, a través de las secreciones rinofaríngeas, diseminadas por portadores de gérmenes y por pacientes convalecientes de la enfermedad y a través de la leche y alimentos contaminados, es sumamente importante y de interés el fomentar, fortalecer y demostrar la importancia de las medidas preventivas de esta enfermedad, que aunque está y cuya toxina invade todo el prácticamente erradicada en el país por los constantes operativos de vacunación y prevención de los niños en su primera etapa de crecimiento, no se debe de dejar de desarrollar y explicar cada uno de los cuidados, atenciones y medicaciones para no contraer la enfermedad y una vez contraída. la unidad de análisis. seguidamente el Capitulo I. así como la validez de la investigación. en este se especifica el diseño. tipo. el trabajo se estructuro de la siguiente manera: el respectivo resumen que le dará al lector una visión global de la investigación. los objetivos y la justificación de el problema planteado. se disponen las conclusiones y las recomendaciones que se sugieren a partir del tema estudiado.Para ello. se iría al Capitulo II. donde se analizan e interpretan los resultados apoyándose en las respuestas obtenidas de la encuesta realizada. con la finalidad de fortalecer y enriquecer la investigación desde el punto de vista teórico. El Capitulo III esta referido a la Metodología de la investigación. . donde se presenta la literatura donde se mencionan los aportes de diferentes autores y teorías relacionadas con el tema aquí presentado. muestra los resultados obtenidos de manera objetiva. El Capitulo V. que cuenta del contexto del problema donde se plantearan las interrogantes de dicha investigación. nivel y modalidad de la investigación. Luego. Luego. la población muestra y técnicas e instrumentos relacionados con la recolección de datos. M (2003) “se inicia con una infección en la garganta. Cuando la enfermedad progresa aparece en las amígdalas. Leifer Gloria (1987). ligera fiebre y dolor de cabeza. Los síntomas de la enfermedad según Zimmermann.CAPITULO I EL PROBLEMA PLANTAMIENTO DEL PROBLEMA De acuerdo con las consideraciones expuestas según Marie O´Toole (1991) “la Difteria es una enfermedad de la infancia. la faringe y con menos frecuencia la nariz” (p. señala que los signos y síntomas varían según el sitio de localización: Difteria nasal. contagiosa. El periodo de incubación de la enfermedad es en general de 2 a 5 días. faringe. El agente etiológico de la bacteria es Corynebacterium diphtheriae. en ocasiones más.876). Es destacar que las membranas pueden ocluir la vía aérea. Córdova Corrado (1982) señala que “es una enfermedad aguda. mientras las amígdalas enrojecen” (p. dificultad para deglutir.349). en la actualidad es mucho . aguda. fosas nasales o laringe unas inflamaciones recubiertas de unas falsas membranas blancuzcas muy adherentes que si se intentan sacar producen sangre en la mucosa. Al respecto. y Difteria laríngea” (p. Difteria tonsilar y faríngea. que en general afecta las membranas de la garganta. muy contagiosa. la laringe.63). En tal sentido. causando el “crup diftérico” que es una difteria laríngea que pued e obstruirla produciendo la asfixia si antes no se ha realizado una traqueotomía o una intubación. que se presenta a veces en forma epidémica produciendo muchas defunciones”. sus consecuencias y prevenciones. . de conocer todo lo referente a enfermedades infectocontagiosas. atenciones y medicaciones que se deben de dar a aquellas personas con difteria? ¿Cómo se puede transmitir la enfermedad hacia un individuo sano? ¿Cuál seria la importancia de las medidas preventivas. niños o niñas específicamente. Conocimientos sobre la Difteria y operativos de Vacunación Preventiva. Igualmente cabe destacar. para las personas sanas. específicamente la Difteria. en este caso. y la edad de su aplicación? ¿Cuales serian los distintos síntomas de la difteria. y cual. Objetivos Específicos -Diagnosticar las necesidades que tienen los padres.menos frecuente debido a la información constante sobre la prevención por medio de vacunación. las vacunas. que aunque es considerada una enfermedad de la infancia puede ser contraída por adultos convirtiéndose en peligrosa. En función a lo antes planteado y a la importancia del conocimiento que se debe tener para su prevención se hace los siguientes interrogantes: ¿Cuáles son los cuidados. ó cuales serian sus complicaciones? Objetivos de la Investigación Objetivo General Proponer la creación de Cursos de Asesoramiento. hace que las enfermedades se mantengan alejadas. ya que al inculcar lo importante de una prevención contando en este caso con una vacuna. detección. y con grandes expectativas futuras. comunes. -Elaborar un proyecto para intensificar la información. En consecuencia a lo expuesto. se puede hacer que los padres y niños (as) cuenten con una calidad de vida superior. sin dejar a un lado lo importante de una . que son los primeros pasos a seguir. y entre ellas la Difteria. asesoramiento y operativos para la erradicación de la Difteria en nuestra población infantil. siendo este conocimiento fundamental para la prevenir. conocimientos básicos y una educación preventiva sobre la enfermedad. Hipótesis Contando con una información actualizada.-Identificar las fallas de información de la población con respecto a la Difteria -Determinar la importancia del uso de las vacunas para la prevención de la enfermedad. curar y erradicar esta enfermedad de nuestros niños para que la vida de ellos sea plena y sana. seguimiento y erradicación de la Difteria en nuestra población infantil. sus síntomas mas prevención y las consecuencias de ignorarlas. Para ello se debe contar con jornadas de vacunación. los diferentes modos de contagio. detectar. Justificación de la Investigación Es importante resaltar que toda persona de cualquier edad debe tener el conocimiento amplio de las diversas enfermedades infectocontagiosas especificas de la niñez. se debe tener en consideración la orientación y asesoramiento que se debe recibir para la prevención. podremos salvar a la población infantil de nuestro país. Considerando la importancia de contar con toda la información sobre la enfermedad. sus secuelas y su prevención. Desde esta óptica de actividades se debe estar consciente de la importancia del conocimiento amplio de la enfermedad. es fuente primordial para su definitiva erradicación del país. habilidades y capacidades para luchar contra la Difteria. puesto que les permitirá adquirir conocimientos. beneficiara no solo a estos niños y niñas. así como también a la población activa de todo el país en crecimiento. Igualmente. sino a sus padres y familiares. sus diferentes manifestaciones. la enfermedad es muy rara. sus diferentes métodos de prevención y la erradicación total del mundo infantil. debido al alto porcentaje de logística para la prevención de la misma. infectados y sanos. para así de una manera planificación y eficaz lograr una prevención exitosa. sus modos de contagio.enseñanza y conocimiento sobre la enfermedad. sus orígenes. para así saber la importancia de las vacunas y las consecuencias que se podría tener al no tomarlas en cuenta como el principal modo de prevención de las enfermedades. sus consecuencias. pero cabe destacar que el conocimiento de la misma con todas sus implicaciones. así como a sus padres y familiares. sus formas de contagio. fortaleciendo sus conocimientos. en Venezuela. Esta investigación beneficiara a niños y niñas. Hoy en día. . tanto en fichas como en resúmenes analíticos y esquemas entre otros. los cuales parten del más general al más particular. referido al tema especifico elegido para el estudio” (p. y consiste en la recopilación de ideas. El marco teórico ayudara a los investigadores en muchas ocasiones a no cometer errores en otros estudios y a conceptuar mejor el problema. . Balestrini (2001) sostiene que el marco teórico es “el resultado de la selección de aquellos aspectos mas relacionados del cuerpo teórico epistemológico que se asume. posturas de autores. que sirven de base a la investigación a realizar”. De la revisión exhaustiva de la documentación. conceptos y definiciones.91). por lo cual el autor consulta diferentes textos y publicaciones especializadas relacionadas con el tema”. de la mejor forma posible. Según Tamayo y Tamayo (2007) “El marco teórico es el producto de la revisión documental y bibliográfica. teorías y principios. la investigadora ha ido acumulando un conjunto de informaciones. que son de gran utilidad al momento de escribir esta sección del proyecto. Su redacción y estructuración se hace por temas y subtemas. En este orden de ideas. dirigidos a soportar y apoyar la problemática planteada.CAPITULO II MARCO TEÒRICO Tapia (2000) sustenta que “Las bases teóricas que sustentan la investigación comprenden un conjunto de conceptos. Posteriormente se recomendó aplicar esta terapia a la prevención de la infección tetánica. Como resultado de la aplicación de esta seroterapia se redujo la tasa de mortalidad y la difteria en más de un 25 %. Al analizar los resultados de sus trabajos sobre la aplicación del suero contra la difteria. se demostró que la inmunidad a la enfermedad residía en el suero y no en las células. donde de los conejillos de indias a las ovejas y de estas a los caballos. lo cual se obtuvo excelentes resultados debido a que se introdujo un sistema de inoculación de toxina-antitoxina. Los resultados que se Cabían esperar eran que la reacción defensiva contra ella produjera inmunidad y que ésta podía comunicarse a otros animales mediante la inyección de suero de los que previamente habían sido inmunizados. de una "toxina" formada por el germen y segregada al medio de cultivo. capaces de eliminar las toxinas segregadas por las bacterias. se . se genera inmunidad a la enfermedad en el segundo. a las que llamó antitoxinas. Al analizar los resultados. en su trabajo de tipo experimental. Luego. lo que supuso un gran avance para el conocimiento del sistema inmune. se fue obteniendo el suero que permitía inmunizar contra la difteria. Se llego a plantear que se tenía que depender ésta.Antecedentes de la investigación El trabajo de Von Behring (1917). al principio lentamente y luego con mayor rapidez. Esto le hizo sospechar la existencia de unas sustancias. Tomando en cuenta los objetivos del trabajo de Roux y Yersin (1888 .1933). basados en la historia de la microbiología y de la inmunología. se logró demostrar en su trabajo experimental en el laboratorio de Pasteur que el filtrado de un cultivo de bacilo diftérico seguía poseyendo acción patógena. permitió comprobar que al inyectar suero sanguíneo de un animal afectado por el tétanos a otro. todavía en vigor. sobre la inmunización contra el tétanos y la difteria. capaz de inmunizar a los niños contra la difteria. razón por la cual existe su erradicación del país. En el trabajo realizado por Klebs (1913). Todos los trabajos de investigación anteriores. Martin (1933) donde se dedicaron a estudiar la inmunización de animales pequeños primero. . pudiendo llegar así a la conclusión de que los bacilos. Se puede afirmar. debido a que las observaciones y planteamientos fueron comprobados en 1884 por Friedrich Loffler. apoyándose en los resultados. y grandes después. se llego a completar la vacuna. y coincidiendo con algunos textos el suero de Roux es la antitoxina tetánica.comprobó que el bacilo de Klebs-Löeffler era la causa de la difteria. que además pudo cultivar el germen in vitro y reproducir en cobayas una infección con síntomas similares a los de la enfermedad humana. la cual es la causa de la difteria denominada Corynebacterium diphtheriae. se tiene el trabajo expuesto por Roux y L. El suero de Roux es una variedad del suero antidiftérico. Luego de los trabajos expuestos por Behring y Kitasato (19171931) sobre la presencia de una antitoxina en la sangre de los animales inmunizados. como el caballo. en el sitio de la infección. que producía un veneno muy activo el cual era la toxina. la cual actualmente se conoce como “pentavalente”. se toman como antecedentes ya que sirven de apoyo y de base de conocimiento en relación a la inmunidad de la enfermedad. gracias a todos estos investigadores. se localizó una bacteria con lesiones diftéricas y claviforme. Dicha bacteria también es conocida como el bacilo de Klebs-Löffler. Inmunizaron con éxito a 300 niños enfermos en el Hôpital des Enfants-malades. que rivalizaron con Behring en la preparación del suero antidiftérico. son capaces de crear un factor soluble tóxico que puede ser transportado por el torrente sanguíneo a otros órganos. en relación. . Los aportes de esta investigación son esenciales para el trabajo en estudio. y cuidados. para dar a conocer a los padres la importancia de conocer la enfermedad y saber como detectarla y prevenirla. medicación. características típicas de la enfermedad. laringe). contagio principalmente en niños. causante del contagio.Zimmermann. por lo que es importante conocerla para estar prevenidos. enfermedad inmunoprevenible de las vías respiratorias superiores (faringe. modos de transmisión. (2003) en su publicación Sexualidad y Planificación Familiar. M. complicaciones de la enfermedad una vez contraída. De acuerdo a la Enciclopedia Médica Familiar (2003) en “la actualidad la enfermedad es bastante rara” por lo que no es muy conocida y por consiguiente cuando aparecen los síntomas los padres no saben que están en presencia de la enfermedad. de que se trata y como evitarla. modos de prevención. Los antecedentes se relacionan con el presente trabajo de investigación. así como aplicar las vacunas y correctivos pertinentes para su erradicación. sus características. debido a que se tomaron en cuenta las estrategias diseñadas para conocer si las personas con o sin niños conocen los síntomas básicos del contagio de la enfermedad. ya que el objetivo de la investigación es analizar la importancia de la adquisición de los conocimientos acerca de la enfermedad. tratamiento. hace un análisis detallado de la Difteria. . (469 y 399 A. . Ramón descubre el toxoide al agregarle formaldehído a la toxina.70). que ameritan un análisis exhaustivo de algunos enfoques necesarios para comprobar su veracidad. de C y Fierre Brettoneau (1821) que habla del origen bacteriano y de su transmisión persona a persona. F (2004) Plantea que las bases teóricas “comprende n un conjunto de conceptos y proposiciones que conforman un punto de vista enfoque. dirigido a explicar el problema planteado” (p. se propone sustentar teóricamente la investigación y de esta manera permitir el desarrollo de algunos aspectos.102). De acuerdo a las consideraciones expuestas en la Enciclopedia Medica Ferato (2011). que se relacionan con el tema. Al respecto. Arias. El germen fue identificado por Klebs en 1883 y Lóeffler un año después. La elaboración de una toxina fue demostrada por Roux y Yersin (1888). que logra cultivar el microorganismo en un medio artificial. En cuanto a este aspecto se refiere. Hipócrates. o Según Tamayo y Tamayo (2007) define las Bases Teóricas como “aquellas que ayudan a precisar y organizar los elementos contenidos en la descripción del problema de tal manera que pueda ser manejada y convertida en acciones concretas” (p. entre ellos Areteo de Capadocia en el siglo II A. de C) aportó los primeros datos sobre la existencia de la difteria. la prueba de Schick y en 1923. Luego viene la producción de antitoxina.Bases Teóricas Las bases teóricas son un conjunto de teorías o estudios realizados por diversos investigadores especializados en la materia. y cuyos estudios van a aclarar las dudas que pudiera haber. luego otros se ocuparon de la entidad. por el aspecto de la membrana que se forma en la garganta del enfermo”. a diferencia de otras corynebacterias”. Según Max Zimmermann (2003) “es una enfermedad infecciosa aguda causada por Corynebacterium diphtheriae. de 2 a 4 mieras por 0. que afecta selectivamente las vías respiratorias superiores…”. V o Y. “Su nombre proviene del griego y hace referencia a diphtera que quiere decir cuero. no tiene cápsula.Glonny en 1931 mejoró el poder inmunogénico del toxoide al precipitarlo con alumbre.281). Según Brettoneau (1826).875). los extremos son más anchos. (p. esporas ni flagelos y en los frotis teñidos se distribuye en ángulos agudos como en letras chinas o en forma de L. .5 a 1 miera de ancho. según “el cual solamente las cepas de bacilos diftéricos infectados por un bacteriófago determinado eran capaces de producir toxina”. caracterizada por el conjunto de las manifestaciones producidas por el bacilo de Klebs-Loffler. “El Corynebacterium diphtheriae o bacilo de Klebs Lóeffler es un germen Gran positivo pleomórfico de forma alargada. que produce una exotoxina virulenta…” (p. Basándose en las investigaciones y las informaciones obtenidas de Córdova Corrado (1982) se obtiene que “La difteria es una enfermedad contagiosas aguda. Un hecho importante en la historia de la difteria fue el descubrimiento hecho por Freeman (1951). De acuerdo a la Doctora Sutil (2011). lo que le da forma de maza y el nombre de origen griego de coryne (mazo) sin que ello corresponda a un factor morfológico sino más bien a un aporte nutricional deficiente que le proporciona el medio de cultivo. Una vez que ocurre la infección. la difteria ahora es poco común en muchas partes del mundo. y causar daño significativo. producidas por las bacterias. dura y fibrosa que puede obstruir las vías respiratorias. También se puede diseminar por objetos o alimentos contaminados (como la leche contaminada)”. sustancias peligrosas llamadas toxinas. Los factores de riesgo son. como las que se producen con la tos o los estornudos. los síntomas son: Los síntomas generalmente se presentan de 2 a 5 días después de que uno ha estado en contacto con la bacteria: Coloración azulada de la piel Secreción nasal acuosa y con sangre Problemas respiratorios: o o o dificultad respiratoria respiración rápida estridor . la higiene deficiente y falta de vacunación. entre otros: el hacinamiento. Debido al uso generalizado y rutinario de las vacunas DTP en la infancia. de una persona infectada o de alguien que porte la bacteria pero que no tenga ningún síntoma. La infección de garganta produce una seudomembrana o cubierta de color gris a negro. como el corazón.Gregor (2009) considera que “la difteria se propaga a través de las gotitas respiratorias. En algunos casos. De acuerdo a Donato (2007). La bacteria infecta más comúnmente la nariz y la garganta.12).Al respecto RR. la difteria puede inicialmente infectar la piel y producir lesiones cutáneas. se pueden diseminar a través del torrente sanguíneo a otros órganos. (P. con la enfermedad de la difteria. Electrocardiograma ( ECGECG) Tratamiento Si el médico cree que la persona esta infectado(a). Escalofríos Tos similar a la de crup (perruna) Babeo (sugiere que está a punto de presentarse una obstrucción de las vías respiratorias) Fiebre Ronquera Dolor al deglutir Dolor de garganta (que puede fluctuar de leve a intenso) Según la Enciclopedia Medicine Plus (2007) las Pruebas. como penicilina o eritromicina. . debe iniciar el tratamiento inmediatamente. incluso antes de que los resultados del examen estén disponibles. Esto puede revelar una cubierta de color gris a negro (seudomembrana) en la garganta. de los ganglios linfáticos e hinchazón del cuello o la laringe. Los exámenes pueden incluir: Tinción de Gram o cultivo de exudado faríngeo para identificar la Corynebacterium diphtheriae. La antitoxina diftérica se administra como inyección intramuscular o a través de una vía intravenosa y luego se trata la infección con antibióticos. exámenes y tratamientos que deben realizarse son: Pruebas y exámenes: El médico llevará a cabo un examen físico y observará el interior de la boca. por esta razón es importante que todas las personas adultas. debe ser vacunada o recibir dosis de refuerzo contra la difteria. la enfermedad puede empeorar lentamente. Otros tratamientos pueden abarcar: Líquidos por vía intravenosa (IV) Oxígeno Reposo en cama Monitoreo cardíaco Inserción de un tubo de respiración Corrección de las obstrucciones de las vías respiratorias Cualquier persona que haya estado en contacto con la persona infectada. lo cual puede ocasionar parálisis temporal”.Las personas con difteria pueden requerir hospitalización mientras reciben la antitoxina. deben recibir tratamiento preventivo a base de antibióticos. Las personas asintomáticas. . que no presentan signos visibles y que portan el virus de la difteria. La toxina diftérica también puede causar daño a los riñones. como para la difteria (Td) cada 10 años. El sistema nervioso también puede verse afectado en forma severa y frecuente. tomen la precaución de aplicarse una vacuna de refuerzo tanto para tétanos. Zimmerman (2003) considera que “La complicación más común es la inflamación del músculo cardíaco (miocarditis). La difteria puede ser leve o severa. mientras que en otros. La inmunidad protectora dura sólo 10 años después de vacunación. Algunas personas pueden no tener síntomas. La tasa de mortalidad es del 10% y la recuperación de la enfermedad es lenta. igualmente en todos los países. Aragua) lo mas importante acerca de la prevención es que “Las vacunas infantiles de rutina y las vacunas de refuerzo en los adultos previenen la enfermedad ”. Esta información le ayuda a uno a saber si la difteria está presente en su área. Según el doctor Celis (Hospital Civil del Edo. Es por ello la importancia de informar detalladamente a la población sobre la enfermedad para que la misma se mantenga alerta a la presencia de cualquier síntoma y poder erradicar definidamente una enfermedad tan mortal como la Difteria. se debe iniciar entre el sexto y octavo mes de vida. Anteriormente. Estas inyecciones usualmente se aplican en combinación con los agentes inmunizantes para pertusis (tos ferina) y tétanos (inyecciones de DPT) y se administran con intervalos de un mes en tres inyecciones separadas. es una enfermedad de notificación obligatoria y cualquier caso a menudo se anuncia en el periódico o en la televisión. los casos de difteria y muertes ocasionadas por la enfermedad se han vuelto casi inexistentes en Venezuela y todos los países donde se ha practicado la inmunización masiva. incluida en forma artificial por la administración de toxoide. Se debe recordar que esta enfermedad es poco común. La inmunización.De acuerdo a las consideraciones expuestas por la Enciclopedia Medicine Plus (2007) se debe consultar con el médico si se ha tenido contacto con una persona que tenga difteria. . Igualmente. La vacunación ha sido de carácter obligatoria en Venezuela. Se aplican dosis de refuerzo del toxoide diftérico a la edad de un año y nuevamente antes de que el niño ingrese a la escuela. en un tiempo la difteria fue considerada una de las enfermedades infectocontagiosas de la infancia con mayor tasa de mortalidad. La exposición repetida de los microorganismos etiológicos puede proporcionar una inmunidad natural. y cuya exotoxina ejerce una acción preferente sobre el miocardio y sobre el sistema nervioso Crup: Infección.Definición de Términos Glosario Antitoxina diftérica: Suero en dosis suficiente que se aplica a través de una vía adecuada a la situación del paciente. Produce respiración trabajosa y un ruido de "ladrido” Diagnostico: verificación de la presencia de una enfermedad por medio de la identificación de los microorganismos causales en cultivos de muestras o por síntomas precisos. Puede ser directo o indirecto y puede tener lugar por vía aérea a través de secreciones rinofaríngeas diseminadas por los portadores de gérmenes y por los convalecientes. ligeramente engrosado en una de sus extremidades. que en general afecta las membranas de la garganta y con menos frecuencia la nariz. El agente etiológico es el bacilo Corynebacterium diphtheriae. muy contagiosa. Corynebacterium difteriae: agente patógeno de estructura de bastoncito fino. aguda. Contagio: La acción de adquirir algo. . Difteria: Enfermedad de la infancia. luego de una herida abierta. inflamación y tumefacción de la laringe (cuerdas vocales) y tejido circundante. asi como también por la leche y otros alimentos. y en raras ocasiones puede comprometer otras partes del cuerpo en especial la piel. Puede tener un desenlace fatal si no es tratada con rapidez. y coloreado característicamente con el método de Neisser. Difteria nasal: es la forma de difteria que se caracteriza por secreción nasal unilateral o bilateral.Difteria laríngea: es una forma de difteria mas peligrosa. el paladar blando y la úvula. Difteria tonsilar y faríngea: malestar. Se caracteriza por fiebre. Prevención: acción y efecto de prevenir. disposición que se toma para evitar algún peligro. que pueden afectar ambas amígdalas. con obstrucción de las vías aéreas. serosa al principio y luego serosanguinolenta y mucopusuperior. anorexia. Difteria faríngea y tonsilar: es una forma de difteria que se caracteriza por malestar. inoculado a un individuo le confiere inmunización contra una enfermedad determinada. La frecuencia del pulso es rápida. anorexia. En los casos graves hay toxemia grave. que produce escoriación en las narinas anteriores y el labio superior. Puede ser visible una membrana en el tabique nasal. y luego la membrana se esfacela y sigue la recuperación. la faringe. dolor de garganta y fiebre baja precedente de la membrana de color blanco a verde grisáceo. ronquera y tos. congestión y edema. semeja al crup o laringitis aguda. Los síntomas generales son ligeros. Difteria nasal: el principal síntoma es secreción nasal unilateral o bilateral. dolor de garganta. Preparación. la faringe. y pueden . y fiebre baja preceden a la membrana (de color blanco a verde grisáceo) que puede afectar a ambas amígdalas. el paladar blando y la úvula. La inflamación del cuello puede ser resultado de linfadenopatia acentuada. Los casos leves duran alrededor de una semana. Vacuna: Cultivo microbiano o toxina de efectos atenuados que. serosa al principio y luego serosanguinolenta y mucopusuperior que produce escoriación en las narinas anteriores y el labio superior. con estridor inspiratorio. ronquera y tos puede seguir obstrucción de las vías aéreas. Si hay difteria faríngea el curso comprende obstrucción y toxemia. congestión y adema. pero también se presenta sola. retracciones. disnea y cianosis. A la fiebre. Difteria laríngea: Se asocia frecuentemente con difteria faríngea grave. estupor. Es la forma más peligrosa semeja crup o laringitis aguda. . coma y muerte de seis a diez días.conducir rápidamente a postración. La membrana pude avanzar hacia el árbol traqueobronquial y constituye la obstrucción de las vías aéreas. (2006). Palella y Martins (2006) afirman que: “consiste en la recolección de datos directamente de la realidad donde ocurren los hechos.97). por consiguiente la investigación versa en un estudio de campo puesto que se fue al hospital para verificar la situación planteada. estudio los fenómenos sociales en su ambiente natural. F. Se refiere “a la clase de estudio que se va a realizar. que si bien es cierto. sin manipular o controlar variables alguna. el cual debe orientar sobre la finalidad general del estudio y sobre la manera de recoger informaciones o datos necesarios.31). el investigador no manipula variable debido a que esto hace perder el ambiente de naturalidad en el cual se manifiesta y desenvuelve el hecho” (p. sin manipular o controlar variable. Para Palella y Martins (2006). se puede decir que el estudio se enmarca sobre una investigación tipo de campo.97). “la investigación de campo es aquella que consiste en la recolección donde ocurren los hechos (datos primarios). es decir el investigador obtiene la información pero no altera las condiciones existentes” (p. Orienta sobre la finalidad general del estudio y sobre la manera de recoger las informaciones o datos necesarios”. Por otro lado. Dentro de este contexto. (p. es definida por Arias. .CAPITULO III MARCO METODOLOGICO Tipo De Investigación Con relación al tipo de investigación se refiere a la clase de estudio que se efectuara. garantiza un mayor margen de confiabilidad. enciclopedias. y material sumamente bibliográfico acerca de todo lo referente a la Difteria. lo que permitió una verificación de información escrita correspondiente a diferentes autores.En otras palabras. 27). se puede decir que la investigación es de campo cuando los datos se obtienen directamente de la realidad objeto de estudio (datos primarios). Indaga sobre un tema de documentos escritos u orales” (p. De este modo. la teoría o los registros con la fuentes documentales: impresas. audiovisuales Como en toda investigación el propósito de este diseño es el aporte de nuevos conocimientos “(p. o electrónicas. Situaciones apoyándose en el material bibliográfico y documental existente. critica e interpretación de datos secundarios. . análisis. 99). recuperación. libros. Aragua. así como al conocimiento general que tienen la autora. la revisión documental es “un proceso basado en la búsqueda. Consiste en reforzar la investigación de los hechos. Igualmente. es decir. Palella y Martins (2006) argumentan: “se concentra exclusivamente en la recopilación de información en diversas fuentes. Ahora bien. a fin de contrastar realidad física. el proyecto se basara en una investigación documental. En este caso se fue al Hospital Civil del Edo. el investigador realizo una revisión de material textual. lo cual a su vez. radicando su importancia en la posibilidad que tiene el investigador de cerciorarse de las condiciones reales en que se han obtenido los datos permitiendo hacer los ajustes necesarios en caso de que surjan dudas respecto a su veracidad y autenticidad. entre las que se encuentran. En este sentido. El proyecto factible es la modalidad de investigación que viene a dar respuesta a una problemática. ya que. Por ello Palella y Martins (2006) argumentan:”se entiende como el modelo de investigación que se adopta para ejecutarla” (p. proceso que se realizara en el Hospital de Día . a través de esta se pretende resolver la problemática con un programa de orientación para la población utilizando la vacunación como herramienta para prevenir la difteria. ya que esta destinada a dar una posible solución practica a la problemática. 107). en este sentido Palella y Martins (2006). Establece: “consiste en elaborar una propuesta viable destinada a atender necesidades especificas. Los estudios descriptivos pueden ofrecer la posibilidad de predicciones o relaciones aunque sea poco elaborado.Los estudios descriptivos permiten recoger información de manera independiente o conjunta sobre los conceptos o variables de las cuales se hace referencia dentro del proceso de investigación. La investigación se considera proyecto factible. Es por esto que la presente investigación se considera que es de modalidad proyecto factible. 106). El presente estudio esta enmarcado en la modalidad de proyecto factible. Para el caso de la presente investigación este nivel permitió al autor verificar detalladamente las actividades llevadas a cabo para determinar la poca información y conocimiento que tienen las personas sobre la difteria. La ubicación como proyecto factible se debe a sus características especiales de ser una propuesta que se puede convertir en una alternativa para enfrentar la situación detectada en la empresa. determinadas a partir de una base diagnostica”. (p. Esta queda delimitada por el problema y por los objetivos del estudio” (p. que la población de esta investigación se encuentra representada por 35 personas que desempeñan su función como trabajadores del área de epidemiologia del Hospital Civil del Edo. todos aquellos individuos que estuvieron involucrados con el problema en cuestión. . Palella y Martins (2006) definen la población de una investigación: “Es el conjunto de unidades de las que se desea obtener información y sobre las que se van a generar conclusiones. 81). es decir.contemplan: “la población o en términos mas precisos. F. personas o cosas pertinentes a una investigación y que generalmente suelen ser inaccesibles” (p. Arias. la población no es más que un grupo de personas que poseen características comunes. Por otra parte. se dice que la población es un conjunto de elementos que representan el espacio a estudiar. La población puede ser definida como el conjunto finito o infinito de elementos. Aragua. Así. En este sentido. 115). población objetivo es un conjunto finito o infinito de elementos con características comunes para los cuales serán extensivos las conclusiones de la investigación. (2006). y que actúan como un todo. Así se tiene.Población y Muestra La población representa el universo total al fenómeno a estudiar. la cual esta representada por el número de elementos. unidades o cosas que tengan características comunes. no es más que una pequeña parte de la población o fenómeno en estudio. sobre en que realizamos las mediciones o el experimento con la idea de obtener conclusiones generalizables a la población” (p.309). En relación a la muestra censal.116). Palella y Martins (2006) señalan: “la muestra representa un subconjunto de la población. . Es el tipo de muestra mas representativo” (p. partiendo de este concepto en la presente investigación se utilizara una muestra de veinte (20) personas. 83). permita a hacer inferencias o generalizar los resultados al resto de la población con un margen de errores conocidos” (p. (2007) argumenta: “la muestra en la cual entran todos los miembros de la población. permiten hacer inferencias o generalizar los resultados que por su tamaño y características similares a las del conjunto. Puntualizando a la muestra de la investigación.Muestra La muestra es seleccionar un número determinados de unidades de la población en estudio. se considero como un muestreo censal. ya que se seleccionaron todos los integrantes de la población como objeto de la misma. (2006) conceptualiza: “La muestra es un subconjunto representativo y finito que se extrae de la población accesible. vale comentar que esta. que por su tamaño y características similares a las del conjunto. pues todos están en capacidad de suministrar la información necesaria con respecto al tema en estudio. Tamayo y Tamayo. Así mismo. accesible y limitado. Al respecto Arias. En cuanto a la muestra de investigación. F. o en relación con un tema particular”. el cual posee una aplicación general (p. en donde se utilizaran técnicas que facilitaran el manejo de los datos. (2006) destaca: “se entenderá por técnica el procedimiento o forma particular de obtener datos o información. (2006) afirma: “se define la encuesta como una técnica que pretende obtener información que suministra un grupo o muestra de sujetos acerca de si mismos. el levantamiento de la información se realizara mediante la utilización de diversas herramientas. por lo que sirven de complemento al método científico. cual Arias F. Visto de esta forma. 67). las responden por escrita” (p. se utiliza un listado de preguntas escritas que se entregan a los sujetos quienes en forma anónima.para la elaboración del presente estudio. se necesitaron una serie de informaciones y datos para facilitar al investigador obtener resultados a través del uso de las técnicas de recolección de datos. así como la detección de nuevos requerimientos. Para el acopio de los datos se utilizan técnicas como observación.Técnicas e instrumentos de recolección de datos Para cumplir con los objetos establecidos. a diferencias de la entrevistas. el autor necesita obtener cierta información y datos.(p. 134). particulares y especificas de una disciplina. 72). (p. Palella y Martins (2006) establecen: “La encuesta es una técnica destinada a obtener datos de varias personas cuyas opiniones interesan al investigador. que le permitirán el logro de los objetivos propuestos. encuestas. Por otro lado. . entrevistas. Se empleara como técnica de la encuesta. Al respecto Arias F. las cuales permitieron la obtención de los datos que describen los procesos actuales. entre otras”. Palella y Martins (2006) plantean:” cuando se hace uso de las técnicas de recolección de datos que son las distintas formas o maneras de obtener la información.126). pruebas. Así mismo. Para ellos. Al respecto. sin intervención del encuestador” (p. De ahí que se escogiera para el presente estudio el cuestionario y el registro de .79). Para la aplicación de las técnicas seleccionadas es necesario contar con instrumentos que permitan registras los datos obtenidos. que se utiliza para obtener. (2006) manifiesta:”un instrumento de recolección de datos es cualquier recurso. Igualmente se empleara la observación directa que es definida por Palella y Martins (2006) quienes acotan. En este proceso el instrumento de recolección de datos juega un papel fundamental. dispositivo o formato (en papel o digital). aplicada al departamento contable de la empresa. que la encuesta no es más que una técnica que será elaborada por los autores para obtener la información necesaria hacia el desarrollo del estudio. registrar o almacenar información “(p.Es conveniente mencionar. Visto de esta forma Arias. (2006) considera: “Es la modalidad de encuesta que se realiza de forma escrita mediante un instrumento o formato en papel contentivo en una serie de pregunta.69). Por lo tanto los instrumentos de recolección de datos son formatos utilizados a fin de conseguir y administrar información. F. Arias F. Se le denomina cuestionario auto administrado por que debe ser llenado por el encuestado. las cuales permitirán obtener y desarrollar los objetivos relacionados al tema estudiado. por cuanto la medición es efectiva cuando el instrumento de recolección representa realmente a las variables. “ es cuando el investigador se pone en contacto personalmente con el hecho o fenómeno que se trata de investigar “(p.129) De manera que consiste en estar a la expectativa de cualquier variación en el fenómeno estudiado en este caso la utilización de las vacunas como herramienta en el proceso de prevención de los niños y niñas en edad preescolar. Como instrumento y recolección de datos se utilizara el cuestionario que permitirá determinar la información que se desea buscar. tanto en su forma como en su contenido. Es fácil de usar. Las preguntas han de estar formuladas de manera clara y concisa” (p. Por su parte. El tipo de cuestionario utilizado será escala de Likert. . Palella y Martins (2006) mencionan que el cuestionario: “Es un instrumento de investigación que forma parte de la técnica de encuesta. debe ser sencillo de contestar. Es este tipo de cuestionario a aplicar en el hospital del día para recopilar la información necesaria que contribuirá al desarrollo a la propuesta a diseñar.observación para recopilar la información.143).165). popular y son resultados directos. sin embargo es un enfoque vigente y popular consiste en un conjunto de ítems presentado en forma de afirmaciones o juicios ante los cuales se pide la reacción de los sujetos a quienes se administran” (p. Al respecto Palella y Martins (2006) manifiesta:”este método fue desarrollado por Likert en los años 30. El cuestionario. Después de haber modificado el instrumento de recolección de datos e información adicional. Por otro lado. que aceptaron y expresaron voluntad y disponibilidad a colaborar con esta investigación. Es interés. son el “producto que se obtiene de un proceso de investigación o desarrollo de un proyecto” (p. para ello se empleo la tabulación y graficación. Según Tamayo y Tamayo (2006). este análisis e interpretación de datos de las informaciones no pretende ser un exhaustivo diagnostico que permita emitir juicios con respecto a el conocimiento de los usuarios de esta unidad en el área estudiada. comprometidos e involucrados). No resulta obvio indicar que. los entrevistados (o muestra) fueron personas usuarios y residentes del área de epidemiologia del Hospital Civil de la Ciudad de Maracay en el Estado Aragua. Es decir. así como la estadística descriptiva. de esta investigación presentar con objetividad los resultados sin obviar la parte subjetiva para tratar de ubicarse en el balance de ambas dimensiones y conformar un criterio o visión positiva y veraz que proyecte cambios favorables en pro de los actores (responsables.CAPITULO IV RESULTADOS Análisis De Los resultados En este capítulo se presentan y analizan los resultados obtenidos con la aplicación del instrumento al objeto de estudio. y a los sujetos-objetos de esta investigación. con sus respuestas sinceras a las interrogantes expuestas en la encuesta. Se procedió a implementarlo a la muestra previamente seleccionada.129). luego de reconocer y aplicar las sugerencias emitidas por el grupo de validadores. . . distribución de frecuencias y porcentajes de las encuestas emitidas. son los procedimientos utilizados para organizar. se procede al análisis e interpretación de los resultados obtenidos. Aragua. analizar e interpretar los datos obtenidos.Las técnicas de análisis e interpretación de los resultados. “Se refiere a la descripción de los métodos que se emplearan para la presentación de los datos” (p. En consecuencia. Según Roosevelt (2000).156). El total de encuestados fue de veinte (20) personas que corresponde a una muestra de la población total de usuarios de la unidad de epidemiologia perteneciente al Hospital Civil Del Edo. 1) ¿Ha escuchado usted sobre la bacteria denominada Corynebacterium diphtheriae? SI ( ) NO ( ) 2) ¿Sabía usted que la Difteria es una enfermedad bacteriana aguda? SI ( ) NO ( ) 3) ¿Sabía usted que la difteria ataca principalmente a los niños? SI ( ) NO ( ) 4) ¿Sabía usted que la Difteria afecta principalmente la nariz y la garganta? SI ( ) NO ( ) 5) ¿Sabía usted que la Difteria se propaga mediante las gotas respiratorias provenientes de los estornudos de la persona infectada? Si ( ) NO ( ) .E.I “Los Próceres” Maracay. Aragua ENCUESTA Marque con una equis (x) la respuesta que considere correcta.República Bolivariana De Venezuela Ministerio Del Poder Popular Para La Educación U. 6) ¿Tiene conocimiento sobre el uso de la vacuna denominada PENTAVALENTE? SI ( ) NO ( ) 7) ¿Considera usted que es importante la prevención de esta enfermedad por medio de las vacunas? Si ( ) NO ( ) 8) ¿Cree usted que en la actualidad la Difteria es una enfermedad común? SI ( ) NO ( ) 9) ¿Considera usted que deberían existir charlas con la información adecuada acerca de esta enfermedad? SI ( ) NO ( ) . mientras que el 25% conoce la bacteria y está al tanto de lo relacionado con esta. simplemente no saben que es la bacteria Corynebacterium diphtheriae. esta es sintomática mayormente se refleja en niños(as) y adultos(as) mayores. Corynebacterium diphtheriae produce la enfermedad estudiada denominada Difteria. .Item Nº 1 ¿Ha escuchado usted sobre la bacteria denominada Corynebacterium diphtheriae? Cuadro 1 LA BACTERIA Alternativa Si No Total Frecuencia 5 15 20 Porcentaje 25% 75% 100% LA BACTERIA SI NO Grafico 1 Del presente grafico se observa que el 75% de los entrevistados. argumentaron que no tienen el conocimiento o. ya que si la Difteria se presentara en la actualidad y llegara a propagarse.Item Nº 2 ¿Sabía usted que la Difteria es una enfermedad bacteriana aguda? Cuadro 2 Enfermedad Bacteriana Aguda Alternativa Si No Total Frecuencia 5 15 20 Porcentaje 25% 75% 100% ENFERMEDAD BACTERIANA AGUDA SI NO Grafico 2 Del presente grafico se puede observar que el 75% de los entrevistados no está al tanto de que la Difteria es una enfermedad bacteriana aguda. produciendo perdidas. . mientras que el 25% si posee el conocimiento acerca de la gravedad de la enfermedad. lo que es sumamente importante y relevante. sería peligroso. ya que las defensa de los infantes es menor. pero. el tipo y la condición de la persona infectada. a una mujer embarazada que por consiguiente. también puede atacar las personas adultas mayores de 70 años o incluso. saben que la enfermedad afecta especialmente a los niños. La difteria afecta a los niños. . debido a sus bajas defensas. no está al tanto de a quienes suele atacar comúnmente. el niño (a) al nacer también padecerá de esta.Item Nº 3 ¿Sabía usted que la difteria ataca principalmente a los niños? Cuadro 3 ATACA A LOS NIÑOS Alternativa Si No Total Frecuencia 17 3 20 Porcentaje 85% 15% 100% ATACA A LOS NIÑOS SI NO Grafico 3 Del siguiente grafico se puede observar que el 75% de las personas entrevistadas. lo que varia es el grado de la enfermedad. así como un niño puede contagiársela a otra persona. no necesariamente tiene que ser un niño. mientras que el 25%. lo cual es importante. se puede extraer que el 85% de las personas entrevistadas no está al tanto del cuadro clínico de la enfermedad. los síntomas. .Item Nº 4 ¿Sabía usted que la Difteria afecta principalmente la nariz y la garganta? Cuadro 4 LA NARIZ Y LA GARGANTA Alternativa Si No Total Frecuencia 3 17 20 Porcentaje 15% 85% 100% LA NARIZ Y LA GARGANTA SI NO Grafico 4 Del presente grafico. mientras que el 15% de los entrevistados si posee el conocimiento acerca de los síntomas que causa la enfermedad. de exudado fibrinoso. y es causada por una membrana firmemente adherida. la garganta y las amígdalas. es decir. aunque cabe destacar que afecta solo el área de la nariz. que se forman principalmente en las superficies mucosas de las vías respiratorias. es de suma importancia saber que solo se puede contraer o contagiarse por medio de las gotas de los estornudos o tos ( puede variar según el tipo). mientras que el 25% no posee el conocimiento de cómo se puede contagiar. . debido a esto. Es muy importante saber el medio de propagación de la Difteria.Item Nº 5 ¿Sabía usted que la Difteria se propaga mediante las gotas respiratorias provenientes de los estornudos de la persona infectada? Cuadro 5 PROPAGACIÓN MEDIANTE GOTAS Alternativa Si No Total Frecuencia 15 5 20 Porcentaje 75% 25% 100% PROPAGACIÓN MEDIANTE GOTAS SI NO Grafico 5 Del siguiente grafico se puede observar que el 75% de los entrevistados tienen el conocimiento del medio por el cual se propaga la enfermedad. o por cualquier otro tipo de secreción que presente la persona infectada. para que no ocurran casos mayores. y que sí pueden ocurrir en la actualidad. por lo cual se debe estar al tanto del uso de esta vacuna. también es llamada toxoide diftérica. La Pentavalente es la vacuna usada actualmente para prevenir la Difteria.Item Nº 6 ¿Tiene conocimiento sobre el uso de la vacuna denominada PENTAVALENTE? Cuadro 6 PENTAVALENTE Alternativa Si No Total Frecuencia 18 2 20 Porcentaje 90% 10% 100% PENTAVALENTE SI NO Grafico 6 En el presente grafico el más alto promedio correspondió a los entrevistados que si tenían el conocimiento del uso de la vacuna Pentavalente. el Tétanos. que presentan algunos síntomas similares. . Es de suma importancia saber el uso de esta vacuna. y la Tos Ferina. mientras que el más bajo lo obtuvo el 10% el cual refirió a las personas que no estaban al tanto del uso de esta. con el 90%. ya que no solo previene la Difteria. también previene las Tos Ferina y el Tétanos. dos enfermedades mortales. especialmente con los niños (as) que son los que menos defensas tienen y a los que más recurre la enfermedad. sea la Difteria o sea cualquier otra enfermedad. Es importante prevenir todas las enfermedades mientras haya una vacuna existente. En tal caso. dicho anteriormente. también refuerza dos más. la vacuna preventiva para la enfermedad estudiada no solo previene una.Item Nº 7 ¿Considera usted que es importante la prevención de esta enfermedad por medio de las vacunas? Cuadro 7 IMPORTANCIA DE LA PREVENCION Alternativa Si No Total Frecuencia 20 0 20 Porcentaje 100% 0% 100% IMPORTANCIA DE LA PREVENCION SI NO Grafico 7 En el presente grafico el único porcentaje obtenido fue el 100% el cual se refirió a las personas entrevistadas que están al tanto de la importancia de la prevención de la enfermedad. por lo cual es importante estar al tanto de las vacunas. . . todo esto se debe a la buena prevención mediante las vacunas por parte de los ciudadanos. Aragua. En tal caso. ya que según el Doctor Héctor Celis.Item Nº 8 ¿Cree usted que en la actualidad la Difteria es una enfermedad común? Cuadro 8 ENFERMEDAD COMUN Alternativa Si No Total Frecuencia 0 20 20 Porcentaje 0% 100% 100% ENFERMEDAD COMUN SI NO Grafico 8 El resultado de este grafico indica que el 100% total de las personas entrevistadas considera que la Difteria no es una enfermedad común en la actualidad. lo cual es verdaderamente cierto. y según la información obtenida por otros medios. “Hace más de dos años que no ocurre esta enfermedad en Aragua”. especialista del área de epidemiologia del Hospital Del Civil del Edo. la Difteria no ocurre desde la época de la colonia. debido a que no es malo saber más acerca de las enfermedades bacterianas. ya que es mejor estar atento a cualquier situación o cuadro clínico sospechoso que se pueda presentar. Es necesario mediante no solo charlas. sino también otras actividades. o simplemente estar prevenido mediante las vacunas ante cualquier situación. . mientras que el 35% restante. concurrió a que si se deben realizar charlas acerca de la enfermedad.Item Nº 9 ¿Considera usted que deberían existir charlas con la información adecuada acerca de esta enfermedad? Cuadro 9 EXISTENCIA DE CHARLAS Alternativa Si No Total Frecuencia 7 8 20 Porcentaje 35% 40% 100% EXISTENCIA DE CHARLAS SI NO Grafico 9 Del presente grafico se puede apreciar que el 40% de población entrevistada refirió a que no es necesario la existencia de charlas acerca de la Difteria. reforzar los conocimientos acerca de esta enfermedad y muchas otras. con la finalidad de alcanzar un afianzamiento del conocimiento y realizar operativos de vacunación preventiva resaltando estas y otras enfermedades. es necesario conocer que se propaga mediante el contacto directo con las personas afectadas. es necesario crea cursos de asesoramiento y charlas como una propuesta para la motivación de las personas a proteger su salud. se presentan las siguientes conclusiones: En relación al objetivo general del proyecto de estudio sobre el conocimiento de la Difteria. cabe destacar que los síntomas varían según el sitio de localización de la membrana.CAPITULO V CONLCLUSIONES Y RECOMENDACIONES Conclusiones Con base en los objetivos planteados para el desarrollo de la investigación. aguda y contagiosa que puede atacar comúnmente a los niños y adultos mayores. para estar atento antes cualquier situación desfavorable que se pueda presentar. se puede destacar que es una enfermedad sintomática. aunque cabe destacar que el conocimiento de la enfermedad. así como otras enfermedades que también deben conocerse y prevenirse. es necesario saber acerca de la enfermedad. En relación a los síntomas y complicaciones de la enfermedad. que ataca principalmente la zona de las amígdalas y la nariz. especialmente sobre la vacuna “pentavalente” que como se menciono anteriormente es la encargada de prevenir la Difteria. con todas sus implicaciones es fuente primordial para su definitiva erradicación del país. . y que hoy en Venezuela es una enfermedad muy rara debido al alto porcentaje de logística para la prevención de la misma. En consecuencia. Por otro lado. puesto que les permitirá adquirir conocimientos. asi como a sus padres y familiares. . enriqueciendo a la población activa del país en crecimiento.Cabe destacar que esta investigación beneficiara a niños y niñas. Finalmente. pero si conocen la vacuna preventiva y la importancia de esta para la sociedad. considerando la importancia de contar con toda la información acerca de la enfermedad. habilidades y capacidades para luchar contra la Difteria. y recurriendo a los datos obtenidos mediante las técnicas y recolección de datos obtenidos luego en los resultados se puede destacar que mayoría de las personas estudiadas no están al tanto de la Difteria. Es necesario reforzar los diferentes servicios de atención. de estar al día con las . recurriendo a crear operativos de vacunación preventiva a la población. no se debe perder este tipo de procesos y se llegue a alcanzar una mejor calidad de vida. ya que toda la población en general debe estar atenta a todo tipo de prevención y a cualquier enfermedad. e indagar información acerca de todo lo relacionado con las mismas. así como tratar de buscar información acerca de las enfermedades que no sean comunes y estar siempre pendiente los padres. es importante destacar la importancia acerca del tema estudiado. especialmente para crear cursos. los organismos fundamentales del Estado Venezolano deben dar continuidad a los programas para el bienestar y conocimiento de la población activa del País. para así llegar a prevenir cualquier complejidad y para alcanzar mayor bienestar a la población. A toda la población del país: Finalmentente. Considerando que la salud física y mental dentro de la calidad de vida es fundamental para la estabilidad de la población. por ende. en este caso.Recomendaciones Luego de analizados los resultados obtenidos a través de los instrumentos aplicados y derivadas las conclusiones pertinentes se procede a redactar las siguientes recomendaciones: A todas las Instituciones de Salud Del Estado y del país: Es necesario unir esfuerzos por parte de todos estos entes de acción social para enriquecer y fortalecer los conocimientos y la importancia de las enfermedades de la salud. para satisfacer sus necesidades como persona y evitar cualquier tipo de pérdida o complicación que pueda causar cualquier enfermedad. son ellos los que padecen mas de las mismas. .vacunaciones. especialmente las de los niños (as) ya que. como se mencionó anteriormente. que siempre estuvieron presente en los momentos mas difíciles con palabras de aliento y de apoyo. tutores. Nuestro reconocimiento en especial a la profesora Zulay Liendo. a la población presente en el área de Epidemiologia del Hospital Civil Del Estado Aragua. padres. así como al grupo de profesionales que impulsaron y posibilitaron este programa de estudios. a y nuestra tutora Nielsen Verenzuela. dedicamos el presente trabajo de investigación. por habernos abierto las puertas de su institución. nos dio luz para tratar este tema olvidado por muchos. Incentivándonos a continuar venciendo nuestros obstáculos. Así mismo. Charlotte S. Gabriela S. A nuestras madres. y del sistema académico. amigos. María S. así como. por la dedicación para el diseño. . y demás familiares.Agradecimientos En primer lugar a Dios. quien nos asesoro en todo momento. construcción del material de apoyo. por habernos brindado la oportunidad de inicias este nuevo proceso de crecimiento personal y profesional que nos permitió proponernos nuevas metas. Joanna S. y opinar acerca de nuestro objetivo en estudio.