COLÉGIO PEDRO II SECRETARIA DE ENSINO CONCURSO PARA PROFESSORES DO MAGISTÉRIO DO ENSINO BÁSICO, TÉCNICO E TECNOLÓGICO ˜ 2008 ˜ PROVA PRELIMINARDE SOCIOLOGIA Antes de iniciar a prova, leia atentamente as seguintes instruções: • Esta prova contém 50 (cinqüenta) questões. Verifique se este caderno de questões está completo. • A prova terá a duração máxima de 03 (três) horas. • O candidato somente poderá retirar-se da sala onde se realiza a prova após decorridos 60 (sessenta) minutos do início da mesma. • A interpretação dos enunciados faz parte da aferição de conhecimentos e da avaliação, não cabendo, portanto, esclarecimentos adicionais durante a realização da prova. • Os três últimos candidatos, ao entregarem suas provas, permanecerão em sala como testemunhas do encerramento dos trabalhos a cargo do fiscal da sala. • O fiscal lhe entregará o Cartão Resposta, com seus dados nele impressos. Verifique se estão corretos e, em caso de dúvida, dirija-se ao fiscal. • As respostas das questões deverão ser assinaladas no Cartão Resposta, obrigatoriamente com caneta esferográfica de tinta azul escura ou preta. • Somente serão consideradas as respostas assinaladas no Cartão Resposta. • Qualquer tipo de rasura, marcação de mais de um item de resposta ou uso de corretivo no Cartão Resposta invalidará a(s) questão(ões). • Em nenhuma hipótese, o Cartão Resposta poderá ser substituído. • Ao término da prova, entregue ao fiscal este caderno de questões e o Cartão Resposta. Caso já tenham decorrido duas horas do início da prova, o caderno de questões poderá ser levado pelo candidato. • Será eliminado deste Concurso Público o candidato que: a) usar, durante a realização da prova, máquina de calcular, rádios, gravadores, fones de ouvido, telefones celulares, pagers, equipamentos eletrônicos ou fontes de consulta/comunicação de qualquer espécie; b) ausentar-se da sala sem assinar, diante do fiscal, a lista de presença. AGUARDE AUTORIZAÇÃO PARA COMEÇAR A RESPONDER ÀS QUESTÕES. COLÉGIO PEDRO II CONCURSO PÚBLICO PARA PROFESSORES - 2008 PROVA PRELIMINAR - SOCIOLOGIA Questão 01 Em sua busca pela verità effettuale (verdade efetiva), Maquiavel estuda os grandes acontecimentos do passado e reavalia-os à luz de suas próprias experiências, como intelectual e homem público. Assim, por exemplo, chega à conclusão que, em todo lugar, em todos os tempos, “os homens são, em geral, ingratos, volúveis, dissimulados, covardes e ambiciosos, estão todos contigo, oferecem-te sangue, bens, vida, filhos como antes disse, desde que estejas longe de necessitares de tudo isso. Quando, porém, a necessidade se aproxima, voltam-se para outra parte. E o príncipe, se apenas confiou inteiramente em palavras, e não tomou outras precauções, está arruinado.” (MAQUIAVEL, N. O Príncipe, São Paulo: Hemus, 1977, p. 94). Considerando o trecho acima, assinale a alternativa que melhor expressa a visão metodológica do autor. A) B) C) D) O idealismo platônico, expresso por uma caracterização subjetiva da natureza humana. A dialética aristotélica, devidamente expressa pela contradição entre as palavras e as ações humanas. A metafísica, consignada, dentre outros, por S. Tomás de Aquino. A abordagem histórica, substituindo o dever ser pelo ser. Questão 02 “O direito de natureza, a que os autores geralmente chamam jus naturale, é a liberdade que cada homem possui de usar seu próprio poder, da maneira que quiser, para a preservação de sua própria natureza, ou seja, de sua vida; e conseqüentemente de fazer tudo aquilo que seu próprio julgamento e razão lhe indiquem como meios adequados a esse fim.” (HOBBES, T. Leviatã, São Paulo: Nova Cultural, [s.d.], p. 78). De fato, no âmbito do pensamento hobbesiano, o “estado de natureza”, no qual vigora o “direito de natureza”, é um estado de guerra. Essa guerra generalizada é intrínseca à própria natureza racional do homem e tem como suas principais causas: A) B) C) D) Competição/ Desconfiança/ Glória Igualdade/ Liberdade/ Fraternidade Alienação/ Exploração/ Dependência Generalidade/ Exterioridade/ Coercitividade Questão 03 Juntamente com Hobbes, Locke é um dos grandes expoentes da teoria dos direitos naturais, também denominada jusnaturalismo. Ao contrário de Hobbes, no entanto, para quem o “estado de natureza” era necessariamente um “estado de guerra”, de todos contra todos, para Locke: A) B) o “estado de natureza” era um uma situação real e historicamente determinada, de caráter pré-social e pré-político, caracterizado pela adequada vigência da liberdade e da igualdade. tratava-se de um estado (condição) historicamente determinado, típico das sociedades primitivas, tais como os indígenas das Américas e os povos negros da África. Da observação desses povos, o autor extrai o mito do “bom selvagem”. o “estado de natureza” era um uma condição hipotética e racional, sem objetiva correspondência histórica, de caráter pré-social e pré-político, caracterizado pela adequada vigência da liberdade, da igualdade e da fraternidade. o “estado de natureza” era uma condição real, com correspondência histórica, mas que só era capaz de prosperar onde a cultura comunitária estivesse calcada nos princípios da liberdade, da igualdade e da fraternidade. C) D) ou seja. que o sucede) são teóricos do Contrato Social (ou do Pacto). F. São Paulo: Ática. a sublimações necessariamente resultantes do processo da sua vida material que pode ser observado empiricamente e que repousa em bases materiais. Montesquieu constata que o estado de sociedade comporta uma variedade imensa de formas de realização.COLÉGIO PEDRO II CONCURSO PÚBLICO PARA PROFESSORES . quando democrática: A) B) C) D) soberania concentrada em alguns cidadãos. Lisboa/São Paulo: Presença/ Martins Fontes. Mesmo as fantasmagorias correspondem. É a partir do seu processo de vida real que se representa o desenvolvimento dos reflexos e das repercussões ideológicas deste processo vital. assinale a alternativa que expressa. no cérebro humano. a natureza e o princípio da república.” (MARX. e que elas se acomodam mal ou bem a uma diversidade de povos.G. Montesquieu: sociedade e poder. o comércio e o governo. p. 1980. a existência de instituições propriamente políticas. o amor à pátria e a igual repartição dos deveres cívicos o governo de um só. Marx e Engels: A) B) C) D) refutam as bases do materialismo histórico-dialético e criticam a alienação produzida pela ideologia.SOCIOLOGIA Questão 04 “Os pensadores políticos que precedem Montesquieu (e Rousseau. refutam as bases do materialismo histórico-dialético e criticam a alienação sofrida pela classe trabalhadora.2008 PROVA PRELIMINAR . da sua atividade real. assim compreendida como virtude cívica. lançam as bases do materialismo histórico-dialético e criticam a alienação produzida pela ideologia. [.A. Isto significa que não se parte daquilo que os homens dizem. estão fundamentalmente preocupados com a natureza do poder político. Assim. portanto. Considerando o trecho acima. imaginam e pensam nem daquilo que são nas palavras. e tendem a reduzir a questão da estabilidade do poder à sua natureza. ed. lançam as bases do materialismo histórico-dialético e legitimam a alienação sofrida pela classe trabalhadora. distintos pelo nascimento ou pela educação/ a moderação dos governantes soberania popular/ virtude. que configura um governo desacompanhado da legitimidade Questão 05 “Contrariamente à filosofia alemã. 116). no pensamento na imaginação e na representação de outrem para chegar aos homens em carne e osso. mas sim a maneira como elas funcionam. Friedrich. ele vai considerar duas dimensões do funcionamento político das instituições: a natureza e o princípio do governo. aqui parte-se da terra para atingir o céu. formas de organizar a sociedade. que desce do céu para a terra. sobre as leis e conforme seus próprios desígnios/ o medo. ser explicada. p. Essa imensa diversidade não se explica pela natureza do poder e deve. 7. O que deve ser investigado não é portanto. .].” (ALBUQUERQUE. respectivamente.. Os clássicos da política. 26) Dentro do contexto da obra supracitada. A Ideologia Alemã. J. 1996. WEFFORT. que deve exercê-lo sob os auspícios da lei/ sentimento de honra e o culto das prerrogativas o governo de um só. parte-se dos homens. Karl.. com costumes diferentes. ENGELS. E. Durkheim não pretende que a organização social seja entendida como uma pedra ou uma planta.” (DURKHEIM. de exercer trabalho assalariado. Questão 08 “Uma vez que um fato social não pode ser qualificado de normal ou de anormal senão em relação a uma espécie social determinada. tais fenômenos já se encontram representados no espírito não apenas por meio de imagens sensíveis. salvo os que apresentam características anômicas. São Paulo: Companhia Editora Nacional. Ao contrário. crenças e sentimentos exteriores ao investigador. Ciências Humanas / Ciências Sociais. . A opção que melhor expressa este conceito é: A) Burguês é toda pessoa que. Consciência Individual / Consciência Coletiva. 1987. e a exercendo em estabelecimento próprio. para Durkheim a primeira regra do método sociológico consiste em que: A) B) C) D) fatos sociais devem ter tratamento diferenciado em relação aos fenômenos físicos e naturais. p. mas também por certos conceitos grosseiramente formados. de capitalista que. Não reconhecendo qualquer distinção entre Ciências Sociais e Ciências Naturais.SOCIOLOGIA Questão 06 O Manifesto de 1848. o que foi dito atrás implica que um ramo da sociologia é consagrado à constituição de tais espécies e à sua classificação. Natureza / Cultura. E. 1976. A despeito das simetrias entre a Sociologia e as Ciências Naturais. não tendo necessidade de vender sua força de trabalho para outrem. são oriundos das camadas mais pobres da população. o autor insiste que a sociedade consiste. em representações coletivas. ainda assim mantém um padrão economicamente elevado. Burguês é aquele que.COLÉGIO PEDRO II CONCURSO PÚBLICO PARA PROFESSORES . dono de alto saber técnico-científico. em geral. os fatos sociais devem ser abordados a partir de suas especificidades político-ideológicas. A chave para compreensão deste dilema está no binômio: A) B) C) D) Solidariedade Orgânica / Solidariedade Mecânica. Burguês é considerado o profissional liberal. As Regras do Método Sociológico. As Regras do Método Sociológico. que atua por conta própria. tendo um ofício. de Marx e Engels.” (Adaptado de: DURKHEIM. não é possível analisar/ estudar cientificamente os fatos sociais. recebendo somas vultosas pelos serviços prestados. faz trabalhar apreciável número de assalariados. fundamentalmente. graças à posse de um capital importante. ou seja.2008 PROVA PRELIMINAR . B) C) D) Questão 07 “Quando uma nova ordem de fenômenos se torna objeto de ciência.13). Burguês é sinônimo de detentor do capital. São Paulo: Editora Nacional. 49-50). uma profissão. p. ou seja. estipula um sentido particular para o termo burguês. explora a mão-de-obra dos aprendizes que. os fatos sociais devem ser tratados como coisas exteriores ao investigador. cuja lógica é determinada pelos grandes meios de comunicação. pode-se entender o Tipo Ideal como: A) B) C) D) os padrões estéticos e axiológicos hegemonicamente aceitos em uma sociedade. que nega os princípios da democracia liberal clássica e enfatiza o desenvolvimento técnico-produtivo. Paul Hirst e Grahame Thompson afirmam. fundamentalmente. C) D) Questão 11 Com relação ao processo de globalização. Tal como firmado pelo autor. p. exploração do trabalho humano e dependência de classe. as formas conceituais perfeitas e definitivas. II) III) A) B) C) D) Todas as afirmativas acima estão corretas.. que a globalização não existe. do maior ganho monetário possível em cada ação empreendida. Questão 10 “No estudo de qualquer problema da história universal. Apenas as afirmativas I e III estão corretas. Alguns autores. assinale a opção correta. A Ética Protestante e o Espírito do Capitalismo. 1987. leia as afirmativas abaixo e. I) As correntes culturalistas da globalização. pelo menos.2008 PROVA PRELIMINAR . derivado das necessidades de compreensão das ações sociais. ed. o sistema que. por capitalismo se deve entender: Tal como firmado pelo autor nessa obra clássica. em geral. o sistema de produção assinalado pelas seguintes características fundamentais: agregação de indivíduos com vista à produção. Apenas as afirmativas I e II estão corretas.. o sistema no qual o elemento determinante da produção é o impulso para o ganho. [. São Paulo: Pioneira. de que não se trata de um conceito sério. por capitalismo se deve entender: A) B) o sistema que se baseia na expectativa de lucro mediante a utilização formal e pacífica das oportunidades de inserção competitiva no mercado. . em seguida.SOCIOLOGIA Questão 09 No âmbito da sociologia compreensiva de Max Weber. 1). 5. nessa obra clássica.]. propriedade privada e relações laborais de cunho contratual. os códigos de intercomunicação subjetiva. M. agrupamento em larga escala de classes sociais. principalmente por parte dos EUA. ou. As vertentes economicistas da globalização postulam que esse fenômeno é um processo histórico. simplesmente. presidido por um ethos liberal e burguês. a iniciativa privada e o crescimento dos vínculos econômicos e comerciais. com fulcro na propriedade privada dos meios de produção. e somente na Civilização Ocidental. exatamente como postulado anteriormente por Platão. como John Kenneth Galbraith.COLÉGIO PEDRO II CONCURSO PÚBLICO PARA PROFESSORES . baseia-se em relações de alienação do produto do trabalho. haverem aparecido fenômenos culturais dotados (como queremos crer) de um desenvolvimento universal em seu valor e significado. Introdução. de uma estratégia econômica e ideológica de penetração agressiva nos mercados periféricos. Todas as afirmativas acima estão incorretas. a ânsia do lucro. tais como a expansão de instituições supranacionais e a universalização dos padrões culturais. fator de inteligibilidade do real. defendem que esse fenômeno engloba diferentes aspectos da vida social.” (WEBER. O mesmo ocorre com a força mais significativa de nossa vida moderna: o Capitalismo. mas. um filho da moderna civilização européia sempre estará sujeito à indagação de qual a combinação de fatores a que se pode atribuir o fato de na Civilização Ocidental. onde se dá sentido e ordem à vida social e. respectivamente. pela participação política. assim como 62. 41. de 1. pois.SOCIOLOGIA Questão 12 De acordo com o sociólogo mexicano Néstor Garcia Canclini. os espaços tradicionais de negociação como partidos e sindicatos estariam cada vez mais fortalecidos.2008 PROVA PRELIMINAR . N. (CANCLINI. 95% da população vê diariamente televisão. 1996) Identifique a única formulação que não se adequa ao pensamento do autor: A) O processo de globalização vem sendo acompanhado de um crescente desinteresse pelo espaço público e.2% não foram ao teatro ou a concertos.5% e 89. as pessoas estariam apenas consumindo mais um produto da indústria cultural. porque o processo de globalização vem sendo acompanhado de um crescente desinteresse pelo espaço público e. B) C) D) . Na mesma cidade. Rio de Janeiro: UFRJ. notadamente norte-americana. A produção cultural de determinadas localidades também se torna mais importante frente ao poderio da indústria cultural global. O maior acesso aos bens materiais e simbólicos.COLÉGIO PEDRO II CONCURSO PÚBLICO PARA PROFESSORES . sendo transformada em algo que se consome e não mais em algo de que se participa. Esse baixo índice de "uso coletivo do espaço urbano" se contrapõe ao alto índice de consumo de divertimento doméstico. A política passa a ser submetida às regras do comércio e da publicidade. ao votar. pela participação política. não vem junto a um exercício global e pleno da cidadania. conseqüentemente. onde se constroem as identidades neste mundo pósmoderno. Consumidores e Cidadãos. Diante da subordinação da política à mídia. conseqüentemente. resultado do processo de abertura das fronteiras nacionais.500 pessoas entrevistadas na Cidade do México. 87% escuta rádio e 52% tem videocassete.2 % não tinham ido ao cinema no último ano. O ato de consumir envolve processos socioculturais mais amplos. Isso explicaria o sentido do voto das classes subalternas que agem freqüentemente contra seus próprios interesses. principalmente. embora tenham permitido um longo ciclo de crescimento da economia global. os últimos anos fornecem informações contraditórias. China. em um balanço preliminar de ganhos e perdas. tailandeses. Aumentando o desemprego e o medo do desemprego. cujo presidente. 95). vêm resultando em decréscimo relativo da massa salarial. 1890) refletiam um esforço de sistematização do conhecimento acumulado sobre os “povos primitivos”. nos países centrais. Tylor (A Cultura Primitiva. fragilizando relativamente os Estados nacionais. justificar o colonialismo europeu. São Paulo: Ensaio. 1990. 231). Assim. legitimar a superioridade cultural anglo-germânica. Fim de Milênio. E. industrialização e consumo a dezenas de milhões de chineses. Como todo processo social complexo. Se é verdade que a globalização e o neoliberalismo tiveram efeitos devastadores sobre o mundo do trabalho nos países periféricos. em precarização das relações laborais. com o enfraquecimento do sindicalismo e o aparente esgotamento das suas estratégias de enfrentamento em face do capital. a globalização e o neoliberalismo legam uma herança contraditória. L. coreanos. São Paulo: Paz e Terra. é. No que concerne especificamente ao mundo do trabalho. em suas origens. com o aumento das formas flexíveis de contratação e a diminuição da tutela jurídica ao trabalho. Exemplo notório dessa realidade é o Brasil. brasileiros e argentinos e a outros grupos de menor porte em inúmeros países” (CASTELLS. o aumento geral da riqueza concorreu positivamente para o aumento dos salários e do bem-estar nos segmentos laborais. também é verdade que a “crise de superprodução constitui uma agressão massiva do capital ao trabalho assalariado. p. nos países periféricos. ao mesmo tempo. nos países centrais. Índia. Chile e alguns países da África Subsaariana auferiram crescimento significativo nos últimos anos. . as perdas de conquistas em matéria de condições de trabalho e de seguridade social” (MANDEL. vê-se claramente que países como EUA. Brasil. B) C) D) Questão 14 Durante o século XIX. Os trabalhos de Herbert Spencer (Princípios de Biologia. ampliando seus salários e ampliando sua representação política. chilenos. possam compensar o esgotamento das políticas de bem-estar. assinale a alternativa correta: A) As políticas neoliberais. Muito embora os estudos sobre parentesco. As políticas neoliberais. Morgan (A Sociedade Antiga. p. por exemplo. um metalúrgico do ABC paulista. conquanto tenham deslocado os eixos globais de poder. consolidar o mito do “bom selvagem”. indianos.SOCIOLOGIA Questão 13 No âmbito da relação entre globalização e neoliberalismo. em uma crise da representação sindical. A Crise do Capital. No âmbito estritamente fabril. Alemanha. se é verdade que “no último quarto deste século franqueou-se o acesso ao desenvolvimento. E. indonésios. Com isso. também serviram para: A) B) C) D) defender o multiculturalismo. aplicadas em escala global a partir dos anos 90 sob os auspícios do “Consenso de Washington”.COLÉGIO PEDRO II CONCURSO PÚBLICO PARA PROFESSORES . estão permitindo que novas formas associativas. é certo que. e as diferentes expressões do desenvolvimentismo. assiste-se ao recrudescimento da exploração do trabalho e ao crescimento do 3º setor em detrimento da indústria e mesmo da agricultura.2008 PROVA PRELIMINAR . que alimentam debates marcados por fortes clivagens ideológicas. malaios. dentro e fora da esfera sindical. do conceito de raça para o conceito de cultura. a crise tende a fazer com que os trabalhadores aceitem as reduções (ou estagnações) dos salários reais. mas com o predomínio do “trabalho de gabinete”. a aceleração dos ritmos de produção. Coréia do Sul. em muitos países os trabalhadores estão. Luis Inácio Lula da Silva. Campinas: Editora da Unicamp. Assim. 1871). 1864). religião e organização social tenham permitido mudar o foco de visão. 1877) E James Frazer (O Ramo de Ouro. 2002. de industrialização madura. a Antropologia foi notadamente marcada pelas formulações do Evolucionismo Social. M. não como uma ciência experimental em busca de leis. p. biológico e padronizado.15).COLÉGIO PEDRO II CONCURSO PÚBLICO PARA PROFESSORES . Para Durkheim. Rio de Janeiro: Guanabara. Apenas as afirmativas II e III. oriundas de um condicionamento genético. como Max Weber. conseqüentemente. seria possível afirmar que: A) B) C) D) o casamento estabelece um laço de reciprocidade e de aliança entre os homens. Se o crime ofende a certos sentimentos coletivos. que o homem é um animal amarrado a teia de significados que ele mesmo teceu. a irmã ou a filha do que uma regra que obriga a dar a outrem a mãe. Questão 17 Segundo Durkheim.2008 PROVA PRELIMINAR . a proibição do incesto institui a passagem da natureza à cultura através das relações exogâmicas. II) III) A opção que está correta é: A) B) C) D) Apenas as afirmativas I e III. Clifford. Considerando o texto acima podemos afirmar que: I) Durkheim aponta tanto para os mecanismos gerais de manutenção da ordem social quanto para fenômenos ou instituições específicas que buscam fortalecer a integração e reafirmar a ordem social quando esta se encontra ameaçada. 522). portanto. por meio das mulheres. . Petrópolis: Vozes. Todas as afirmativas estão corretas. 1989. a irmã e a filha.” (LÉVI-STRAUSS. p. o crime é normal e necessário à manutenção da ordem. A Interpretação das Culturas. visa reforçar a solidariedade social entre os demais membros da sociedade e. Considerando o conjunto das formulações de Lévi-Strauss sobre o tema. semiótico e interpretativo. mas como uma ciência interpretativa à procura do significado. Para o autor. Apenas as afirmativas I e II. garantir a integração social. a proibição do incesto tornou-se uma regra cultural na medida em que as relações de consangüinidade provocavam deformidades físicas. lógico e estrutural. embora aparentemente voltada para o criminoso. fundando as relações endogâmicas. o conceito de cultura seria: A) B) C) D) panóptico e flexível. assumo a cultura como sendo essas teias e a sua análise. a pena é a reação coletiva que. Durkheim nos aponta para uma genealogia do poder ao enfocar os mecanismos de controle social das instituições sociais. a proibição do incesto é uma regra cultural observada somente nas sociedades em que o sistema de parentesco é matrilinear.” (GEERTZ. As Estruturas Elementares do Parentesco.SOCIOLOGIA Questão 15 “A proibição do incesto é menos uma regra que proíbe casar-se com a mãe. Claude. fenômenos como o crime e a pena dizem respeito aos mecanismos empregados pela sociedade para aqueles que desobedecem as normas sociais e ameaçam a ordem social. É a regra do dom por excelência. Questão 16 “Acreditando. 1976. através do processo de criação e fixação das identidades sociais. os efeitos e a função do mito da democracia racial na sociedade brasileira foi: A) Gilberto Freyre B) Florestan Fernandes C) Nina Rodrigues D) Delgado de Carvalho Questão 19 No cotidiano das relações sociais.2008 PROVA PRELIMINAR . Questão 21 A Escola de Frankfurt.COLÉGIO PEDRO II CONCURSO PÚBLICO PARA PROFESSORES . o indivíduo: A) afirma unicamente sua independência em relação à sociedade. Questão 20 De um modo geral. alienação da realidade ocasionada pela ação dos meios de comunicação de massa. constrói uma postura crítica direcionada para a: A) B) C) D) veiculação de uma cultura heterogênea pelos meios de comunicação de massa. Em geral. B) estereótipo. em sua análise sobre a indústria cultural. tais imagens encontram-se baseadas em rotulações pejorativas que correspondem ao: A) paradoxo. D) vivencia a liberdade. é possível observar a construção de imagens negativas sobre determinados grupos de pessoas. diversificação dos gostos produzida pelos meios de comunicação de massa.SOCIOLOGIA Questão 18 O primeiro sociólogo a chamar atenção para a articulação. D) preconceito. limitada por condicionamentos sociais. capacidade de pensamento crítico e autônomo promovida pelo advento dos meios de comunicação de massa. C) racismo. C) torna-se autônomo em relação ao grupo social ao qual pertence. . B) liberta-se dos condicionamentos ligados ao seu papel social. L. Para Weber. que postula uma correlação necessária entre esses dois planos. e não à produção. Para Weber. ao menos diretamente. À luz da reflexão acima. OLIVEIRA. M. Marque a opção em que os itens apresentam coerência com o fragmento de texto acima.T. contudo. a dinâmica da sociedade capitalista é explicada pelo conflito de duas macrocategorias. sem dúvida.M. também.G. A diminuição do tamanho da classe trabalhadora industrial. M. aliada à crescente fluidez do capital internacional.. mães solteiras ou desempregados crônicos formam comunidades de atuação integrada. BARBOSA. ao contrário de Marx.SOCIOLOGIA Questão 22 “É por conceber a sociedade dividida em instâncias diferenciadas que Weber distingue entre os conceitos de classe – fenômeno puramente econômico e definido na esfera do mercado – de consciência de classe – adscrito à esfera social. não dependem das relações de classes. Em Defesa da Sociologia.2008 PROVA PRELIMINAR . Belo Horizonte: Ed. a estrutura compõe um todo econômico. também mudou.. sua relevância para a ação social e para as instituições. São Paulo: Editora UNESP. A) I e II B) II e III C) II e IV D) I e IV . como crianças. Também importante.COLÉGIO PEDRO II CONCURSO PÚBLICO PARA PROFESSORES . UFMG. é o fator preponderante na sociedade moderna. Para Weber. mas como outras formas de vantagem e desvantagem.como também o fizeram os anos de thatcherismo. constituídos por processos que. A classe é a expressão nítida da ação em comunidade. Weber vê na consciência de classe um caráter contingente. Um Toque de Clássicos.” (QUINTANEIRO.” (GIDDENS. é que o que destacava a classe. avalie os seguintes itens: I) II) III) IV) Na atualidade. Os “novos pobres”. 2002. ou seja. além da distinção de status e partido. político e socialmente integrado (as classes sociais) que não pode ser decomposto em dimensões restritas e específicas. o papel desempenhado na história pelos grupos de status. de qualificações que podem afetar o tipo de trabalho que as pessoas podem ter. a divisão de classes deriva não só do controle dos meios de produção. a divisão de classes frequentemente assume a forma individualizada ou “biográfica”. B) C) D) Questão 23 “As divisões de classes não foram superadas pelas mudanças que contribuíram para eliminar a importância do socialismo como sistema de gestão econômica. 125). As diferenças fundamentais entre as visões de Marx e Weber acerca da desigualdade social estão apontadas na seguinte formulação: A) Para Weber. alterou a forma da estrutura de classes .340). a burguesia e o proletariado. muitas das quais relacionadas ao consumo. p. p. Em geral.O. 2001. classe não é mais vivenciada como classe. Anthony. mas. em primeiro lugar. mas historicamente construída. As favelas do Rio de Janeiro e de Recife surgiram no final do século XIX e começo do século XX. o corpo já não é mais apenas uma parte natural do indivíduo.” (Revista ÉPOCA. DAVIS. M. muito frágeis e sentimentais.000% no mundo. B) O BNH (1964-1985) focou sua ação em financiamentos de habitações de baixa renda. de modo que toda e qualquer análise sobre o envelhecimento tem que considerar. Não que o ovo da serpente não estivesse lá antes disso. Há aspectos das experiências corporais humanas que dizem respeito também à ciência e à tecnologia. . não pertence ao campo da Sociologia do Corpo. quando uma parte da mão-de-obra escrava libertada ficou sem alternativa de moradia (o restante passou a viver de favor). falava-se que as mulheres eram seres inferiores aos homens. em particular mudanças nos padrões de consumo e na posição das mulheres na sociedade. especificidade da visão feminina em todas as áreas do conhecimento. Outro procedimento que virou uma febre foi a aplicação de botox: cresceu 5. C) A restrição aos financiamentos para habitação e saneamento por parte do governo federal contribuiu para o acentuado crescimento das favelas. minorando a carência e agregando aspectos positivos ao processo de urbanização. A) A globalização e as políticas neoliberais são as únicas responsáveis pela segregação e pobreza de nosso país. a saúde e a doença. 26 de maio de 2008) Com o desenvolvimento social e tecnológico. São Paulo: Boitempo. Questão 25 Durante um período de nossa história. a discussão sobre a identidade corporal e a sexualidade feminina.SOCIOLOGIA Questão 24 “Quem acompanha a vida de qualquer grande cidade no Brasil é testemunha do crescimento explosivo das periferias abandonadas ou da favelização a partir do início dos anos 1980. B) As investigações sociológicas demonstraram que não existe relação entre doença e as desigualdades sociais. C) A anorexia e outros problemas alimentares afetam principalmente mulheres jovens e estão associadas às mudanças radicais pelas quais passam as sociedades modernas. a Geriatria é a Ciência que possui a velhice como objeto. a igualdade de salários e redução da licença maternidade como medida para a manutenção do emprego. Nesta década. no que se refere aos fluxos migratórios em território nacional.” (MARICATO.2008 PROVA PRELIMINAR . D) A partir de 1980. 2006 p. assinale a opção correta a respeito do problema da moradia nos últimos trinta anos. desde 1997.214-215). Em verdade. tem como agenda. Tendo o texto acima como referência. Planeta Favela. a igualdade de condições e de salários no trabalho. a discussão sobre a violência doméstica. direito de votar. Considerando que o campo da Sociologia do Corpo centra-se no modo como os corpos sofrem ressignificações influenciadas por diferentes forças sociais. atrás apenas dos Estados Unidos. direito à maternidade e igualdade de condições no trabalho. A desigualdade entre homens e mulheres não é uma desigualdade natural. as metrópoles passam a crescer mais do que as cidades de porte médio e o padrão de urbanização muda. Posfácio. Ermínia. Questão 26 “Somos o segundo país no ranking em número de cirurgias plásticas. a questão fisiológica. uma série de clínicas passou a oferecer serviços de turismo de saúde. assinale a opção correta: A) Nem todas as sociedades têm concepções sobre o bom funcionamento do corpo.COLÉGIO PEDRO II CONCURSO PÚBLICO PARA PROFESSORES . O movimento de mulheres no Brasil. como tal. hoje. recebendo mulheres de diversas partes do mundo para serem operadas aqui. liberdade de expressão. dentre outras questões: A) B) C) D) liberdade sexual. D) O estudo do envelhecimento. à cultura e à tecnologia de informação/ reduzir a maioridade penal promover os Direitos Humanos e as Políticas Afirmativas/ estimular a cidadania e a participação social . evasão escolar. Menores dificuldades de inserção de negros e mulheres no mercado de trabalho/ desigual valorização econômica e social do trabalho tanto de negros quanto de mulheres/ acesso desigual aos recursos produtivos/ desigualdade de oportunidades para participar dos processos de tomada de decisões. encontra-se a parte da população brasileira atingida pelos piores índices de desemprego. a Secretaria Nacional de Juventude e o Programa Nacional de Inclusão de Jovens (ProJovem).2008 PROVA PRELIMINAR . novembro de 2004). raça e sexo determinam uma maior vulnerabilidade das pessoas diante da pobreza e uma correspondente dificuldade de superação dessa situação (ABRAMO.SOCIOLOGIA Questão 27 De acordo com Laís Abramo. Maiores dificuldades de inserção de negros e mulheres no mercado de trabalho/ desigual valorização econômica e social do trabalho tanto de negros quanto de mulheres/ acesso desigual aos recursos produtivos/ igualdade de oportunidades para participar dos processos de tomada de decisões. Exatamente nesta faixa etária. assinada pelo Presidente da República em 1º de fevereiro de 2005. Pensando os objetivos definidos pela Política Nacional de Juventude. Identifique a única opção que corresponde ao conjunto de determinantes apresentado pela autora: A) Maiores dificuldades de inserção de negros e mulheres no mercado de trabalho/ desigual valorização econômica e social do trabalho tanto de negros quanto de mulheres/ acesso desigual aos recursos produtivos/ desigualdade de oportunidades para participar dos processos de tomada de decisões.COLÉGIO PEDRO II CONCURSO PÚBLICO PARA PROFESSORES . ao lazer. Para enfrentar esses desafios foi instituída a Política Nacional de Juventude. falta de formação profissional. B) C) D) Questão 28 Segundo fontes oficiais. envolvimento com drogas e com a criminalidade. Perspectiva de Gênero e Raça nas Políticas Públicas. No mesmo ato. o Presidente criou o Conselho Nacional de Juventude. dos quais 34 milhões têm entre 15 e 24 anos. Conjuntura e Análise nº 25. IPEA. Especialista Regional da OIT em Gênero e Trabalho. identifique o par de desafios que representa uma exceção: A) B) C) D) ampliar o acesso e a permanência na escola de qualidade/ erradicar o analfabetismo entre os jovens preparar para o mundo do trabalho/ gerar trabalho e renda democratizar o acesso ao esporte. L. Maiores dificuldades de inserção de negros e mulheres no mercado de trabalho/ igual valorização econômica e social do trabalho tanto de negros quanto de mulheres/ acesso desigual aos recursos produtivos/ desigualdade de oportunidades para participar dos processos de tomada de decisões. Boletim Mercado de Trabalho. o Brasil tem 48 milhões de habitantes entre 15 e 29 anos. por meio da Medida Provisória nº 238. mortes por homicídio. um sentimento de insegurança. São os novos “impuros”. Enfim. o Judiciário é. Hoje. se estende apenas àqueles que possuem o status de cidadão. portanto. A associação da insegurança e da criminalidade com o desemprego e a pobreza é intuitivamente simples e tem um forte apelo político. Qual situação abaixo melhor expressa uma relação entre sociedade de consumo e este sentimento de insegurança? A) A crise societária promoveu uma visão da violência social na qual os tribunais ocupam o centro de um complexo problema de controle social. Assim. que matam. A produção dos objetos é seletivamente organizada de maneira a ser desigualmente distribuída para que todos possam consumir homogeneizando as desigualdades socais. a defesa e a promoção dos direitos humanos nas sociedades democráticas já estão incorporadas à vida política. que nos privam da liberdade de circular pela cidade. de modo que sua ação tem se realizado mais pelos meios eletrônicos de protesto do que propriamente através dos partidos políticos e dos sindicatos. É preferível excluí-los e encarcerá-los. hoje. cada vez mais. para evitar o mal. naturais. A) A defesa dos direitos humanos serve.SOCIOLOGIA Questão 29 Atualmente. na sociedade. Os direitos humanos são os direitos de cidadania. Questão 30 A prática. Porém. C) tem se pautado pela utopia revolucionária contando. no campo da ação política. fundamentais e universais. do que estabelecer seu status de consumidor. com manifestantes de aluguel para incrementar e fortalecer suas reivindicações. gerou. na esfera pública. o Poder que determina o caráter das políticas públicas de segurança. Marque a opção que melhor retrata a situação dos direitos humanos no Brasil. na esfera privada. Acuados pela marginalidade. Logo. É. A população pobre é uma classe perigosa em face de sua associação com a criminalidade. por exemplo.2008 PROVA PRELIMINAR . o que tem favorecido uma política de segurança cada vez mais rigorosa. B) desconsidera enfaticamente a esfera pública. B) C) D) Questão 31 O crescimento da população encarcerada e daqueles que obtêm sua subsistência da indústria carcerária. nós. bem como para a valorização das identidades e do meio ambiente. enquanto os marginais grassam em liberdade. o engajamento político da juventude se realiza num contexto diferente daquele marcado pela ação sindical e pelos ideais revolucionários típicos dos anos 60. para tutelar aqueles que nos amedrontam. Alguns acreditam que estes direitos só são violados quando há situações que envolvem violência. cidadãos. prioritariamente. extermínio. Os consumidores falhos são pessoas incapazes de responder aos atrativos do mercado. roubam e estupram. merecedora do rigor da polícia e da suspeita permanente. podemos entender os direitos humanos como a defesa dos bandidos. objetos fora do lugar. linchamentos e tortura. a juventude: A) encontra novos espaços de expressão voltados para a redefinição das esferas pública e privada. são exemplos dessas violações. como. existe também a rotineira e secreta violação dos direitos humanos sob a responsabilidade dos poderes públicos: o grande número de pessoas detidas sem acusação formal ou interrogadas sem acesso a um advogado. bem como dos excluídos da vida econômica. pois lhes faltam recursos. hoje. B) C) D) . e o fortalecimento dos laços de solidariedade. A compra de mercadorias revela como somos todos diferentes e desiguais. D) busca o fortalecimento das utopias sindical.COLÉGIO PEDRO II CONCURSO PÚBLICO PARA PROFESSORES . temos que ficar trancados em nossos domicílios. segundo Foucault. A) B) C) D) .. C) faz uma leitura divergente de sua cultura. docilizando-os através das normas e da vigilância. a normalização e o exame. em 1847.COLÉGIO PEDRO II CONCURSO PÚBLICO PARA PROFESSORES . Todas as afirmativas acima estão incorretas. Apenas as afirmativas I e II estão corretas. 10. Apenas as afirmativas II e III estão corretas. Questão 33 Gilberto Velho contribuiu significativamente para o estudo do “comportamento desviante”. Ciência Política. Constituem um poder disciplinar e de controle dos indivíduos. 1998. avalie as afirmativas abaixo. 318). Questão 34 “[. o desviante: A) é um inadaptado cultural. o primeiro ensaio de um sistema parlamentarista deu-se ainda durante o Império. após o desfecho da ‘Gloriosa Revolução’ (1688). Constituem um poder de controle dos indivíduos. existem duas formas básicas de parlamentarismo: o parlamentarismo clássico. dilatando-se da Maioridade. e o parlamentarismo contemporâneo. Com relação ao sistema parlamentarista de governo. até a Proclamação da República. cujas nascentes mais remotas teríamos de situar nos primeiros séculos da monarquia britânica e cujas origens mais próximas vamos deparar nos caminhos seguidos pelo Parlamento da Inglaterra. No Brasil. I) Nem o parlamentarismo se explica pela mera presença de um parlamento. p. B) é um indivíduo anômico. ainda que atuante e com real poder de legislar. ed.SOCIOLOGIA Questão 32 Assinale a alternativa que melhor expressa as práticas de punição ou tecnologias do poder na sociedade moderna.” (BONAVIDES.2008 PROVA PRELIMINAR . Todas as afirmativas acima estão corretas. Dentro da perspectiva do autor. também conhecido como parlamentarismo dualista.] o parlamentarismo representa o ponto de chegada de um longo desenvolvimento político das instituições inglesas.. monárquico ou aristocrático-burguês. em 1889. também chamado monista ou democrático. nem o presidencialismo se caracteriza pela simples figura do presidente da república. P. mas de mero controle dos indivíduos. através da normalização. Em nível taxionômico. A) B) C) D) Constituem um poder não mais disciplinar. D) tem uma perspectiva cultural apartada da dimensão de poder. São Paulo: Malheiros. II) III) Assinale a opção correta. Constituem um poder disciplinar para o adestramento dos indivíduos para o qual competem a vigilância. incentivando a participação da sociedade civil. 6. exceto parlamentares / bipartidarismo Revolução/ Constituinte/ novo código/ voto passa a ser secreto/ institui-se a Justiça Eleitoral/ mulheres ganham direito (mas não dever) de votar Campanha Diretas Já Estado Novo/ suspensão das eleições por 8 anos Com a República. a Constituinte de 1823 tentou institucionalizar o pleito farináceo. 8. em dois turnos Todos votam em urna eletrônica A opção que contém a ordem correta é. dos sem-terra. 4. 1. imposta pelo imperador (apelidada ‘Constituição da mandioca’). 5 e 8 B) 5. 1. nas câmaras municipais. A) 4. 1. têm apoiado a contestação da política econômica e lutam por melhores salários. utilizando as famílias como instrumento de pressão política. 8. (. dos partidos políticos e das ONGs. 9 e 10 D) 5.2008 PROVA PRELIMINAR . 4. 3. 7. 3.COLÉGIO PEDRO II CONCURSO PÚBLICO PARA PROFESSORES . dos indígenas. publicizando as carências da população pobre tanto urbana quanto rural. 8. se desenvolvem a partir do controle do Estado. São os movimentos dos negros.. proprietário de terra com pelo menos 25 quintais de mandioca. A nova Carta. Numere em ordem cronológica os fatos marcantes da participação política e dos direitos da cidadania no Brasil. 10. 1. Estes movimentos: A) B) C) D) atuam de forma organizada sem estarem vinculados às estruturas de poder. 9 e 10 C) 5. 2. Para eleger seus representantes. 6. 7. 9 e 10 Questão 36 Os novos movimentos sociais politizam a esfera privada. 3. dentre outros. 9. 6. . 2. dos sem-teto. o sujeito tinha que ser ‘homem bom’. 6. 7. ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) Ditadura Militar/ eleições gradualmente suspensas em todos os níveis. ou ser eleito. mas no ano seguinte dom Pedro I dissolveu a Assembléia. novo código com eleições para todos os níveis e fim da exigência de renda / analfabetos perdem o direito de votar Fundação de novos partidos/ volta das eleições diretas para governador Nova Constituição torna facultativo o voto analfabeto. 2.” (O GLOBO.) Nos primórdios do Império. na verdade trocou o critério da farinha pelo da renda em dinheiro.. atuam de forma organizada. 4. 2. 7.SOCIOLOGIA Questão 35 “Primeiro era a Colônia. Em outras palavras. dos ambientalistas. têm encontrado dificuldades de organização em face da crescente despolitização da sociedade civil. e o de 16 a 18 anos Democratização/ novo código/ eleições para presidente e parlamentares/ analfabetos e cassados por Vargas são impedidos de votar Volta das eleições diretas para presidente/ pela primeira vez. 18 de agosto de 2002). procurando construir novos espaços públicos de participação. 3. Inglaterra C) 1. na medida em que ampliava o rol de direitos.França/ 4 . Touraine e Melucci. afinal conquistados ao Estado Absolutista. 1 . mas com base na concepção do cidadão como súdito. DIREÇÃO De baixo para cima: Experiências históricas marcadas pela luta por direitos civis e políticos. Questão 38 As formulações de Bryan S. assinale a alternativa correta: A) 1 . Tomando como referência a tipologia apresentada pelo autor.Inglaterra/ 3 . Privado: Mediante a afirmação dos Grande capacidade associativa Ser cidadão seria quase sinônimo direitos individuais.Estados Unidos/ 2 . concebido como referente._______________ Cidadania conquistada mediante a universalização de direitos individuais (espaço público). Turner sobre cidadania representam um avanço teórico frente ao clássico esquema interpretativo elaborado por Marshall. Concebem e constroem a identidade dos agentes sociais num único nível da sociedade. utilizando suas respectivas características específicas no processo de consolidação da cidadania e._______________ conquista do A cidadania seria resultante da ação revolucionária e se efetivaria mediante a transformação do Estado em nação 3 .Alemanha/ 3 . mediante um sistema ordenado e coerente de "posições de sujeitos". em parte de ser leal ao Estado. acabam expressando a análise de um conjunto de autores como Offe.Alemanha/ 4 .SOCIOLOGIA Questão 37 Quando Maria da Glória Gohn e Ilse Scherer-Warren falam.Estados Unidos D) 1 . preencha as lacunas do quadro acima identificando a posição de cada país. Tornam mais difícil identificar o grupo.Inglaterra/ 4 . sustentada por organizações voluntárias que constituem barreiras à ação do Estado. mas apenas a "representação de interesses". de “Novos Movimentos Sociais” e de “Redes de Movimento”. em seguida.Alemanha .Alemanha/ 3 . Turner propõe dois eixos analíticos para investigar o processo de consolidação da cidadania: um que indica a direção (de baixo para cima ou de cima para baixo) e outro que se relaciona com o espaço (mais precisamente com a dicotomia público-privado).França B) 1 .2008 PROVA PRELIMINAR . respectivamente._______________ De cima para baixo: O Estado manteve a iniciativa da mudança e foi incorporando aos poucos os cidadãos. no que se refere aos movimentos sociais.Inglaterra/ 2 . 2 . 4 .Estados Unidos/ 3 .Estados Unidos/ 4 . aquela que aponta para uma reflexão articulada entre as duas categorias destacadas acima. Identifique.COLÉGIO PEDRO II CONCURSO PÚBLICO PARA PROFESSORES ._______________ ESPAÇO Público: Mediante a Estado. A) B) C) D) Assumem o papel do movimento operário-sindical nas questões que envolvem o mundo do trabalho.França/ 2 . dentre as alternativas a seguir. Postulam que as práticas e objetivos não se modificam.França/ 2. desse povo. Narayan. 1998. 1996. Dentro desse contexto. Segundo vários estudos (ver entre outros Coleman. atitudes personalistas. 1999). cooperação e sentido de confiança entre os membros da comunidade participação em entidades de classe. Rubio. Sacerdote e Scheinkman. considera que a natureza é selvagem.SOCIOLOGIA Questão 39 Na América Latina a mortalidade por causas externas (óbitos por violência conjunta decorrentes de homicídios. nomeando e classificando as espécies selvagens segundo novas categorias científicas. 1997). atitudes cívicas. atitudes personalistas.COLÉGIO PEDRO II CONCURSO PÚBLICO PARA PROFESSORES . fornece uma justificativa ótima para práticas de intervenção do homem sobre o domínio natural. suicídios. colaboração e sentido de confiança no poder público Questão 40 O conceito de etnobiodiversidade é adequado para compreender que: A) a biodiversidade. As taxas de mortalidade mais elevadas por causas externas estão no grupo entre 15 e 24 anos de idade e para cada mulher vítima de violência conjunta existem 13 homens vitimados. em especial a violência. a diversidade natural propicia uma adequada integração espécies vegetais e os demais animais. e que abandonam o sistema escolar. Colômbia e El Salvador e as mais baixas em Barbados e Jamaica.2008 PROVA PRELIMINAR . A maioria das vítimas de homicídios na América Latina apresenta características similares: são homens jovens. Assim. B) C) D) . 1990. a diminuição da vulnerabilidade e o combate as suas conseqüências. a biodiversidade é um fenômeno cultural que propicia a observação das populações tradicionais.5% dos homens e 8. mas é a cultura. agressões e acidentes de trânsito) atinge 20. fato que dificulta seu manuseio e conhecimento.1% das mulheres (CEPAL. passam pela promoção e fortalecimento do capital social. atitudes cívicas. seriam indicadores de capital social: A) B) C) D) participação em partidos políticos. a biodiversidade pertence tanto ao domínio do natural quanto do cultural. 1997. cooperação e sentido de confiança na cúpula dirigente participação na esfera privada. Glaeser. representá-la mentalmente. como conhecimento. manuseá-la e. Por países. diferentes dos homens. que permite aos diferentes grupos sociais entendê-la. as taxas mais elevadas se observam no Brasil. enriquecê-la. Collier. freqüentemente. como um conhecimento científico. cooperação e sentido de respeito entre os membros desses partidos participação em organizações sociais. solteiros e de estratos socioeconômicos mais baixos. Os efeitos positivos do capital social sobre a redução da violência podem ser percebidos pela ação coletiva viabilizada por fortes laços entre os membros da comunidade e por soluções pacíficas dos conflitos. COLÉGIO PEDRO II CONCURSO PÚBLICO PARA PROFESSORES . não-oficial. mas sem a garantia de divisão de lucros ou pagamento de royalties para as populações envolvidas. de políticas públicas. . com respeito ao pluralismo jurídico. Apenas a afirmativa III está correta. poderia ser considerada uma exceção: A) titularidade coletiva de direitos intelectuais associados aos conhecimentos tradicionais. respalda a ONU no estabelecimento de programas e ações que visam a redução dos riscos ambientais nos países periféricos. Apenas as afirmativas I e III estão corretas. suporte uma parcela desproporcional das conseqüências ambientais negativas que resultam de ações econômicas. Apenas a afirmativa II está correta. II) III) Marque a opção correta. a Organização Mundial de Propriedade Intelectual (OMPI) e o Instituto Nacional de Propriedade Industrial (INPI) desconsideram as características e contextos culturais em que são produzidos os conhecimentos tradicionais. tem por objetivo atuar nos tribunais internacionais que julgam causas ambientais como forma de implementar e fortalecer uma solidariedade planetária. com respeito aos sistemas próprios de representação. Assim. quilombolas e populações tradicionais produzem conhecimentos e inovações que devem ser protegidos por meio da garantia de seus direitos autorais coletivos. Noruega e Suécia. dos povos indígenas.SOCIOLOGIA Questão 41 Considerando o movimento por justiça ambiental. a Convenção sobre a Diversidade Biológica (CDB) representa o principal fórum mundial na definição do marco legal e político para temas e questões relacionados à biodiversidade. busca assegurar que nenhum grupo de pessoas. B) livre intercâmbio e troca de informações entre as próprias comunidades tradicionais. De fato. resulta da luta pelo reconhecimento da desigualdade ambiental. Apenas a afirmativa I está correta. ou classes.2008 PROVA PRELIMINAR . quilombolas e populações tradicionais. C) reconhecimento e fortalecimento das normas internas e do direito costumeiro. avalie as afirmativas a seguir: I) Iniciado nos EUA. A) B) C) D) Questão 42 Falar de sustentabilidade ambiental significa pôr em relevo o conhecimento tradicional associado à biodiversidade. Tendo suas origens em grupos sociais situados no Norte da Europa (Finlândia. D) exploração econômica de produto ou processo desenvolvido por intermédio do patrimônio genético ou de conhecimento tradicional associado. os povos indígenas. bem como da ausência ou omissão de tais políticas. Neste quadro. Dentro desse contexto. Iniciado nos EUA. principalmente). 2008 PROVA PRELIMINAR . não está sujeito a condicionamentos. Este processo tem incluído socialmente milhares de pessoas excluídas do mercado de trabalho. sem dúvida. Antologia poética. B) C) D) Questão 44 SONETO DE FIDELIDADE De tudo ao meu amor serei atento Antes e com tal zelo.SOCIOLOGIA Questão 43 O lixo é. porém limitada. trazendo sérias conseqüências para o meio ambiente. e tanto Que mesmo em face do maior encanto Dele se encante mais meu pensamento. posto que é chama Mas que seja infinito enquanto dure. quando mais tarde me procure Quem sabe a morte. apresenta um ambiente de precariedade das relações e condições de trabalho. Atua no âmbito das consciências individuais . Eu possa me dizer do amor (que tive): Que não seja imortal. angústia de quem vive Quem sabe a solidão. tendo como foco a realidade social brasileira. na sua forma cooperada. São Paulo: Cia das Letras. Nesta realidade. das empresas recicladoras até os catadores de lixo. um dos grandes problemas do mundo moderno.1992) Por que o amor inspirador de poetas como Vinícius de Moraes também pode ser objeto de investigação sociológica? A) B) C) D) Não é o modo principal como a sociedade resolve seus problemas contínuos. A reciclagem tem se apresentado como uma alternativa válida. onde não há patrões e empregados. É pura emoção e. (MORAES. Apresenta padrões repetitivos de comportamento. A formação de cooperativas está sendo estimulada por órgãos governamentais amparados em projetos de assistência social das instituições religiosas. como tal. onde os cooperados da reciclagem usufruem dos benefícios de uma economia de mercado. encobrindo uma terceirização ou uma contratação sem registros e sem encargos sociais.COLÉGIO PEDRO II CONCURSO PÚBLICO PARA PROFESSORES . E assim. em uma lógica própria. Vinícius de. e sempre. Eles são seus próprios patrões. os lucros são igualmente repartidos por todos os participantes do processo. o homem acaba por gerar um aumento vertiginoso na produção de lixo. Marque a alternativa que melhor expressa o conjunto de questões suscitadas no processo da reciclagem do lixo. voltada para a valorização do trabalhador do lixo. O processo da reciclagem do lixo permitiu integrar trabalhadores excluídos do mercado formal. Constantemente estimulado a consumir. A) O setor de reciclagem. fim de quem ama. setor privado e ONGs. Quero vivê-lo em cada vão momento E em seu louvor hei de espalhar meu canto E rir meu riso e derramar meu pranto Ao seu pesar ou ao seu contentamento. tem obrigado antropólogos a pensar cada vez mais sobre os extremos e a destrutividade do tribalismo no mundo moderno. etc. (Ministério da Cultura e ONG Grãos de Luz e Griô). o nós e os outros em mundos opostos ou entidades metafísicas.A. assim como a Europa. Os griôs (“abrasileiramento” da palavra francesa griot. B) a presença da comunidade escolar para legitimar as decisões dos órgãos gestores. D) a eliminação da tensão entre escola e comunidade Questão 47 Em uma aula da 2ª série do Ensino Médio.2008 PROVA PRELIMINAR . a identidade social poderia ser construída tendo como referência a: A) B) C) D) cultura de massa. ritos. Da Revolta ao Crime S. o bem e o mal. com base nos valores do contraste e da oposição. no sentido de promover a aproximação entre educação e cultura. cantigas.COLÉGIO PEDRO II CONCURSO PÚBLICO PARA PROFESSORES . seja contra os judeus e os ciganos durante a Segunda Guerra Mundial. Assinale a alternativa que contém o par de conceitos centrais para a compreensão das relações entre etnias diversas: A) B) C) D) preconceito/ pena de morte xenofobia/ preconceito justiça/ violência classes perigosas/ status . O principal objetivo seria fortalecer a identidade de crianças e jovens brasileiros. O professor comprometido com a educação para o exercício da cidadania deve incentivar: A) atitudes paternalistas que envolvam os grêmios escolares. com base nos valores da ancestralidade e da oralidade. Dentro dessa perspectiva. p. as possibilidades de destruição pela guerra aumentam perigosamente. seja contra os sérvios na Bósnia de 1995. Isso porque. São Paulo: Editora Moderna. C) a participação no processo de tomada de decisão. com base nos valores do contraste e da oposição. sob a influência do pensamento que divide as identidades.SOCIOLOGIA Questão 45 A Ação Griô Nacional representa uma iniciativa concreta. Alba. o tribalismo adquiriu contornos rígidos e perversos.21).” (ZALUAR. É o que explica os terrores justificados pela “limpeza étnica”. a professora de Sociologia utilizou o seguinte fragmento de texto: “A África de hoje. cultura popular. cultura de massa. sobretudo através de vínculos entre as diferentes gerações. 1996. mediados pela tradição do saber popular. cultura popular. com base nos valores da ancestralidade e da oralidade. Questão 46 Na realidade educacional brasileira. envolvendo ONGs e poder público. usada por jovens africanos que foram estudar em universidades francesas) são sujeitos que adquiriram conhecimentos de antepassados e os repassam através de mitos. Quando a identidade étnica leva ao extremo a lógica da exclusão da comunidade e passa a considerar os outros como totalmente diferentes e inimigos. contrastando com o princípio da “democratização da gestão”. ainda encontramos um sistema de ensino assentado no princípio da centralização. da rede pública e privada. que: A) B) C) D) será introduzida. a Sociologia. pelo Juiz titular da Vara da Infância e da Juventude. em todo o território do Estado do Rio de Janeiro. promulgada em 05 de outubro de 1989. é a pessoa até doze anos de idade incompletos. e adolescente aquela entre doze e dezoito anos de idade. será introduzida. a Filosofia e a Psicologia. estiver cumprindo medida sócio-educativa. nos currículos de 2º grau. pela Assembléia Legislativa do Estado do Rio de Janeiro. nos currículos de 2º grau.2008 PROVA PRELIMINAR . parágrafo 4º. da rede pública e privada. como disciplina obrigatória. como disciplinas obrigatórias.SOCIOLOGIA Questão 48 A Constituição do Estado do Rio de Janeiro. nos currículos de 2º grau. como disciplinas obrigatórias. apreendidos por força de ordem judicial ou em flagrante ato infracional. reza.069/90. encaminhados à autoridade policial competente. Em qualquer caso. em todo o território do Estado do Rio de Janeiro. a Sociologia. nos currículos de 2º grau. tendo cometido ato infracional. o procedimento para a perda ou a suspensão do pátrio poder terá início por ação devidamente ajuizada pela Defensoria Pública. a Sociologia e a Filosofia. também conhecida como Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA. salvo quando. considera-se que: A) B) criança. em seu art. serão introduzidas. a criança ou o adolescente. em todo o território do Estado do Rio de Janeiro. a Religião. como disciplina obrigatória. 317. Questão 49 Nos termos da Lei nº 8. serão. a criança e o adolescente gozam de todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana. serão introduzidas. sem prejuízo da proteção integral de que trata esta lei. por quem tenha legítimo interesse. esta ação deverá ser acompanhada pelo Ministério Público. em todo o território do Estado do Rio de Janeiro. desde logo. para os efeitos desta Lei. da rede pública e privada. ou de ofício. da rede pública e privada. C) D) .COLÉGIO PEDRO II CONCURSO PÚBLICO PARA PROFESSORES . O dispositivo propõe que o ensino médio. necessariamente. de diretrizes e bases da educação. da ciência e da tecnologia. ao nível de escolaridade. Todas as afirmativas estão incorretas. abertos à comunidade. A partir desta quarta-feira. II) III) Assinale a opção correta: A) B) C) D) . no Capítulo II do Título V da LDB. os artigos 37. a lei também dispõe que as instituições de educação profissional também deverão oferecer. além de seus cursos regulares. atendida a formação geral do estudante. 16.2008 PROVA PRELIMINAR . Restam também acrescidas novas normatizações sobre a educação profissional técnica de nível médio.br/comunicacao/noticia/2008-07-17-educacao. 9. Todas as afirmativas estão corretas. mas à sua real capacidade de aproveitamento.COLÉGIO PEDRO II CONCURSO PÚBLICO PARA PROFESSORES . Consultado em: 27 de julho de 2008). O objetivo é preparar melhor e elevar a escolaridade dos trabalhadores. Com relação à realidade retratada na matéria acima.SOCIOLOGIA Questão 50 “Ensino técnico é inserido na Lei de Diretrizes e Bases da Educação. As alterações na LDB têm o propósito de transformar em lei as inovações trazidas pelo Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE). Portanto. Igualmente. passam a ser obrigatórias aos estados e municípios e tornam-se mais um componente da política de melhoria da qualidade da educação brasileira. Nesses casos. cursos especiais.htm.394/06. será sancionado pelo presidente da República. aprovado pela Câmara dos Deputados. O projeto de lei que institui a mudança.cefetrj. a matrícula dos alunos não estará condicionada. I) Em sua nova redação. Apenas as afirmativas I e II estão corretas. também o prepare para o exercício de profissões técnicas. 41 e 42 da LDB estabelecem que a educação profissional passa a integrar os diferentes níveis e modalidades de educação e as dimensões do trabalho. Apenas as afirmativas II e III estão corretas. Luiz Inácio Lula da Silva.” (Disponível em: http://www. 39. leia as afirmativas que se seguem. a educação profissional e tecnológica passa a integrar a Lei n. SOCIOLOGIA .2008 PROVA PRELIMINAR .COLÉGIO PEDRO II CONCURSO PÚBLICO PARA PROFESSORES .