PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO SUBSECRETARIA DE ENSINO COORDENADORIA DE EDUCAÇÃOCIÊNCIAS PROVA 1º BIMESTRE 6º ANO 2010 com o movimento de translação.jpg Sobre a Terra. junto com a Lua.wordpress.PROVA DE CIÊNCIAS – 6° ANO Questão 1 A imagem mostra o telescópio Hubble e parte da superfície terrestre. (D) a Terra apresenta uma forma oval e se movimenta sozinha no sistema solar. (C) a Terra apresenta aparência azulada. é correto afirmar que (A) a Terra apresenta forma oval e achatada nos pólos. (B) a Terra apresenta uma forma cilíndrica e gira no sistema solar.com/2009/04/hubble. skmribeirofiles. tem forma arredondada e achatada nos pólos e gira ao redor Sol. 1 . e gira no sistema solar junto com a Lua. no movimento de rotação. em ambos. 2 . os astros giram ao redor deles. em ambos. Compare o modelo geocêntrico com o modelo heliocêntrico e responda: qual é a principal diferença entre eles? (A) O centro do universo é representado pelo Sol no modelo 1 e pela Terra no modelo 2 e. os astros se movimentam ao redor deles. Os desenhos (modelos) abaixo representam as principais ideias desses pensadores. (C) Os dois modelos apresentam a Terra como o centro do universo e os astros estão parados. a Lua e os demais astros do céu à procura de explicações sobre o Universo. (B) O centro do universo é representado pela Terra no modelo 1 e pelo Sol no modelo 2 e. (D) Os dois modelos apresentam o Sol como o centro do universo e os astros estão parados.Questão 2 Os pensadores da antiguidade observavam o Sol. É que eles sabem e você não sabe. os astrônomos observaram que o universo é pequeno.Só vejo estrelinhas – murmurou o menino. meu filho? Você vê uma metade do universo e acha pouco? Pois saiba que os astrônomos passam a vida inteira estudando as maravilhas que há nesse céu em que você só vê estrelinhas. Emília está botando a língua para mim! Mas Dona Benta não ouviu. vovó. Pôs nele os olhos. (C) As “estrelinhas” vistas por Pedrinho são o próprio universo.12) Estudando o céu. Lua e Júpiter.. . . 1988. deu um berro. assim como o Pedrinho. Dona Benta não pode deixar de rir-se. a Lua.Que é.” ( Extraído do livro Viagem ao Céu. que a senhora está vendo lá em cima? Eu não estou enxergando nada – disse Pedrinho. (D) A Terra. Não tirava os olhos das estrelas. 3 . os outros planetas e os cometas são os únicos astros que formam o universo. São Paulo.E acha pouco. de Monteiro Lobato. 36° ed. . os meninos foram se aproximando. Narizinho. em procura do que estava prendendo a atenção da boa velha. você aprendeu sobre o universo na sua turma.Não está vendo nada.Questão 3 “Dona Benta continuava com os olhos nas estrelas. (B) No céu. Estranhando aquilo. o Sol. E ficaram também a olhar para o céu. Marque a frase correta: (A) O universo é formado por um conjunto de galáxias e as “estrelinhas” vistas por Pedrinho pertencem à Via Láctea. formado só pelo Sol. Brasiliense. Súbito.Vovó. p. meu filho? Então olha para o céu estrelado e não vê nada? . que estava em outro degrau da escada fazendo tricô.. Terra. puxou-o para o seu colo e falou: . “Eles sabem ler o que está escrito no céu – e você nem desconfia que haja um milhão de coisas escritas no céu. . (D) A Terra era o centro do universo.files... (C) Os planetas giravam em torno do Sol...” (B) “..Questão 4 Galileu Galilei. eu sou o astro rei a maravilha cósmica...... astrônomo italiano(1564 – 1642). apontou para o céu uma luneta construída por ele.wordpress. não quer se enfeitar nem aparecer.” (D) “. assim como o planeta Mercúrio. cantada por Jorge Bem Jor..com/2009/0. eu sou o sol A importância do Sol como fonte de energia para Terra está representada pela ideia: (A) “.. não fique zangada quando eu esquento a Lua. Questão 5 Leia a música: O dia que o sol declarou seu amor à terra.... (B) A Lua apresentava uma única fase: a de Lua cheia. Que descoberta explica a formação do sistema solar? (A) Júpiter não tem satélites. Eu sou o sol Eu sou o astro rei A maravilha cósmica que Deus fez Por isso eu lhe dou de presente todo o meu calor Com muito amor e lhe dizer Que eu sou o sol Sou eu que brilho Pra você meu amor Não fique zangada quando eu esquento a lua Nos dias que ela fica minguada Pois ela dizendo que sente ciúmes de você Não quer se enfeitar nem aparecer Mas quando eu dou meu calor pra ela Questão 6 Ela fica nova cheia de vida e toda prosa Começa a brilhar e a aparecer e dizer: Que eu sou. friburgotecnologia. observou-o várias vezes e fez várias descobertas importantes que ajudaram a entender como estava formado o sistema solar... por isso eu lhe dou de presente todo meu calor.” 4 . “ (C) “. 5 . A imagem mostra o desfile da Delegação Brasileira no Estádio Olímpico de Pequim.globo. chamado O Ninho de Pássaro.Questão 6 A cerimônia de abertura da Olimpíada de Pequim. O fato pode ser explicado pela seguinte razão: www. (B) A Terra gira em torno do Sol. Enquanto é dia no Brasil. (D) A Terra não gira num grande movimento e sempre é dia e noite no mesmo lugar.oglobo.com/fotos2008 (A) A Terra gira ao redor de si mesma a cada 24horas e o Sol só consegue iluminar metade da Terra a cada rotação. completando o movimento de translação. não decepcionou quem aguardava uma festa empolgante. é noite na China. que foi comandado por Robert Scheidt. que começou pontualmente às 9 horas de Brasília (20 horas na China). (C) A Terra não gira e o Sol só consegue iluminá-la a cada 24horas. que só consegue iluminar a Terra a cada translação. Texto e imagem extraídos do artigo “O Giro das estações” da revista Ciências Hoje para as Crianças. No inverno. o de translação e o de rotação.que as estações foram batizadas como primavera. verão. outono e inverno. (D) A Terra está em constante movimento. (C) A Terra apresenta as estações do ano por causa de seus dois movimentos. 6 . de 2000. ano 13. Observe bem a imagem e responda: por que o planeta Terra apresenta as estações do ano? (A) A inclinação do eixo e o movimento de translação da Terra não provocam o dia e a noite em nosso planeta e nem as estações do ano. Durante o verão. recebe o nome de movimento de translação e a sua principal consequência é a duração de um dia. (B) O movimento do nosso planeta em torno do Sol dura um ano. acontece o contrário. os dias são mais quentes e longos.Questão 7 O Giro das Estações! Foi no período do império romano – do século I ao IV. nº 103. Gira em torno do Sol no movimento de translação e as estações do ano acontecem por causa desse movimento e do eixo de inclinação. e também devido ao eixo de inclinação em relação ao Sol. Qual foi a mudança provocada pelos seres vivos na atmosfera do planeta no passado? (A) A respiração e a produção de gás carbônico para a atmosfera. Que características. os oceanos e a atmosfera foram se formando. formação de uma atmosfera e água no estado líquido. (B) Atmosfera e resfriamento rápido do planeta. O tempo foi passando e a superfície da Terra. 7 . (C) Os gases da atmosfera primitiva eram os mesmos da atmosfera atual e havia água no estado líquido em abundância. (C) A respiração e a temperatura dos seres vivos. a partir de então.Questão 8 No início de sua formação. durante a transformação do planeta. (D) A capacidade dos seres vivos realizarem a fotossíntese e a produção de gás oxigênio para a atmosfera. a Terra era diferente. Questão 9 A vida começou na água e. Havia muitos vulcões e era impossível existir vida. ajudaram a favorecer o desenvolvimento da vida? (A) Resfriamento lento do planeta. os seres vivos se modificaram e interferiram também nas mudanças do meio ambiente em formação no planeta. (D) Manutenção das altas temperaturas do planeta e vapor d’água na atmosfera. (B) A capacidade dos seres vivos realizarem a fotossíntese e a produção de gás carbônico para a atmosfera. há mais de 5 bilhões de anos. (D) Caroço – Manto. casca caroço Fonte: LEMBO. Mas já descobriu. (B) Caroço – Núcleo. Polpa – Manto. (A) poluição do ar. Antonio . (C) poluição da água.3 polpa (A) Caroço – Litosfera. Questão 11 Observe os esquemas. Casca – Litosfera. Comparando a forma de um pêssego com a da Terra. (D) adubação do solo. p. Polpa – Núcleo. devido às altas temperaturas. Polpa – Manto.p. Fonte: GEWANDSZNAJDER. o seu interior.79 8 . (B) erosão do solo. Casca – Litosfera. Casca – Litosfera.Questão 10 O homem consegue viajar pelo espaço de fora da Terra.Caderno de Atividade6ºANO. Fernando . (C) Caroço – Manto.6ºAno. MODERNA. Uma das consequências de um desmatamento é a ________________. Polpa – Hidrosfera. mas ainda não conseguiu viajar para o interior da Terra. faça as associações correspondentes com as camadas. Casca – Núcleo. ATICA. através de diversas análises geológicas. Dias depois. nas encostas dos morros. o dinheiro que seria pago para a derrubada e ganhando tempo. Sua primeira providência foi mandar queimar toda a mata. foi preciso aplicar pesticidas. Quais as atitudes do proprietário que contribuíram para a degradação do solo e da atmosfera? (A) Desmatamentos. ressecado e estéril. todos os restos das plantas foram amontoados e queimados. que atacavam as plantas. após a primeira colheita. com grandes gastos. assim.Questão 12 Leia. quando a produção de milho caiu a menos da metade e começaram a surgir grandes fendas em toda a extensão das terras. Algumas das fontes secaram completamente. As colheitas seguintes foram piorando devido ao aparecimento de insetos nocivos. o texto: Um proprietário pretendia formar uma grande plantação em suas novas terras. 9 . (C) Queimadas. jogando-os numa baixada. (B) Adubação. economizando. a marcação de quadras de plantio. fez. atentamente. que foi boa. mandou passar um trator. Em seguida. Para exterminá-los. reflorestamento e plantio somente de milho. O solo ficou exposto. Vendo que não havia mais condições de plantio. como gafanhotos e lagartas. queimadas e aplicação de pesticidas na plantação. (D) Recuperação das terras que se transformaram num capinzal cheio de insetos. que se transformaram num capinzal cheio de cupinzeiros e formigueiros. Elas continham algumas nascentes e boa mata natural. o proprietário abandonou as terras. remoção dos restos queimados com trator e plantação de milho. Esse procedimento foi repetido durante quatro anos. em parte montanhosas. que arrancou os tocos nãoqueimados das árvores e removeu os restos carbonizados. Ali plantou milho e. respectivamente. (C) fósseis e rochas sedimentares. (D) plantio de novas mudas. ao longo de milhares de anos. JUVENAL-6ºAno. todos esses fatores vão. O nome desses restos. água dos rios. também. aos poucos.Questão 13 O guarda municipal está mostrando para os alunos ações que ajudam a preservar o planeta. Na formação dessas rochas. desgastando as rochas e quebrando-as em pequenos grãos. ATUAL. Lentamente. A ação que melhor representa o aproveitamento do lixo é (A) economizar água. p. (B) realizar a coleta seletiva para reciclagem. p. restos de plantas e animais. ondas do mar. GRASSI. JUVENAL-6ºAno. (C) evitar o desperdício de energia elétrica. as camadas sucessivas podem cobrir. GRASSI. ALVIM. até o granito mais sólido se transforma em pequenos fragmentos (pedaços). de organismos antigos e o tipo de rocha onde podemos encontrá-los são. formando vestígios de seres vivos que viveram há milhões de anos. (B) fósseis e rochas metamórficas. ATUAL. DAVID. (D) minerais e rochas sedimentares.67 Questão 14 Chuva. vento. ALVIM.73 10 . DAVID. (A) fósseis e rochas magmáticas. ou marcas. e. por isso. (D) O Brasil se encontra no meio da Placa Africana. portanto o ponto de maior intensidade) perto da cidade Concepción. (B) O Brasil se encontra na borda (ponta) de uma placa tectônica. e. o que provocou a saída repentina de moradores que achavam que o prédio estava desabando. No Brasil. Fonte: JORNAL O GLOBO . em algumas cidades. (C) A localização do Brasil não interfere na percepção dos tremores.28/02/10-p. por isso. com prédios se mexendo. quase não percebemos os tremores. o abalo foi sentido. por isso. espalhando devastação. Alertas de tsunamis foram emitidos para 53 países e territórios.Questão 15 Um forte terremoto de 8. com epicentro (local ou ponto da Terra atingido em primeiro lugar por um abalo sísmico ou terremoto. às 3h34min (hora local) do dia 27 de fevereiro de 2010. e. O tremor foi sentido em países vizinhos.8 graus atingiu a região central do Chile. Observe o mapa que mostra as regiões com as maiores possibilidades de terremotos.36a Por que no Brasil não temos terremotos de grande intensidade como este que ocorreu no Chile? (A) O Brasil se encontra no meio de uma placa tectônica. não percebemos os tremores. quase não percebemos os tremores. 11 .