UNIDADE ESCOLAR BARÃO DE GURGUEIAUNIÃO, DE OUTUBRO DE 2011 ALUNO: DISCIPLINA: BIOLOGIA PROFESSOR: DANIEL SILAS RECUPERAÇÃO 1º ANO NOTA 1. Com base em alguns conceitos básicos de Anatomia e Embriologia é possível a separação dos animais em diferentes grupos. Preencha o quadro a seguir indicando a classificação dos grupos animais de acordo com a característica solicitada. Grupo animal N° de folhetos embrionários Presença ou ausência de celoma Poríferos Cnidários Platelmintos 2. Um biólogo realizou uma pesquisa sobre o efeito da temperatura na velocidade de crescimento e no tamanho final do corpo de uma hidra. Os resultados obtidos estão apresentados no gráfico a seguir. Analise-o para responder aos itens (a) e (b). A) Qual é a relação entre a temperatura e a velocidade de crescimento da hidra? Explique _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ B) Qual a relação entre a temperatura e o tamanho final atingido pela hidra? _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ 03. Suponha que você encontre a seguinte notícia em um jornal: “Cientista descobre primeiro porífero de terra firme”. Argumente, com base nas características das esponjas, a impossibilidade de tal descoberta. _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ 04. (FUVEST) A Grande Barreira de Recifes se estende por mais de 2000 km ao longo da costa nordeste da Austrália e é considerada uma das maiores estruturas construídas por seres vivos. Quais são esses organismos e como eles formam esses recifes? _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ Observando os esquemas.UNIDADE ESCOLAR BARÃO DE GURGUEIA UNIÃO. feitas ao microscópio. Os esquemas abaixo resultam de observações. b e c do que nos espermatozoides. encontrado no núcleo de vários tipos de células de diversos animais. _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ 02. em pg (10-12g). que representa a variação na quantidade de DNA em uma célula ao longo de uma divisão celular. _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ Considerando que a célula apresenta 22 cromossomos no momento a. f e h. indique a quantidade de DNA nos momentos c. Analise o gráfico abaixo. de células de um determinado órgão animal e referem-se a diferentes fases de um mesmo processo de divisão celular. _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ b) . Em Seguida responda as questões: a) A qual processo de divisão celular esse gráfico se refere? Justifique. A tabela abaixo apresenta o conteúdo total médio de DNA. DE OUTUBRO DE 2011 ALUNO: DISCIPLINA: BIOLOGIA PROFESSOR: DANIEL SILAS RECUPERAÇÃO 1º ANO NOTA 01. Explique por que existe mais DNA por núcleo nas células a. responda: a) Por qual processo de divisão celular as células esquematizadas estão passando? _________________________________________________________________________________________________ b) Em que fase da divisão celular se encontra cada uma das células esquematizadas? _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ c) Qual o número cromossômico característico da espécie a que as células esquematizadas pertencem? _________________________________________________________________________________________________ 03. a) Indique a quantidade total de DNA nuclear ao final da 1º. com quantidade de DNA nuclear igual a X. ___________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ B) Estabeleça uma relação entre os dois gráficos. ___________________________________________________________________________________________________________ b) Indique a quantidade de DNA por célula na fase inicial de casa mitose. A partir da análise dos gráficos. 2º e da 3º divisões mitóticas. ___________________________________________________________________________________________________________ . ___________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________ 03. em início de intérfase. Os gráficos abaixo foram obtidos a partir das variações do volume celular e do número de células. citando a principal característica dessa fase. na figura. Baseando-se na figura. As células dessa região sofrem mitoses sucessivas que garantem o crescimento do órgão. observados durante um intervalo de 20 horas em uma cultura de células. (UNESP) A figura abaixo representa o esquema de um corte longitudinal da região de crescimento de uma raiz. (Fuvest-SP) Uma célula somática. A) Explique por que o volume médio das células varia dessa forma ao longo do tempo de observação. atenda às solicitações abaixo.01. _____________________________________________________________________________________________________ 02. foi colocada em cultura para multiplicar-se. onde ocorre a citocinese. responda as seguintes questões: a) Quais são as células que estão em intérfase? ________________________________________________________________________________________________________ b) Qual a célula que representa a fase seguinte àquela esquematizada na célula número 7? ____________________________________________________________________________________________________ c) Identifique. Considere que todas as células resultantes se duplicaram sincronicamente e que não houve morte celular. com os seus flagelos que promovem correntes de água. ___________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________ 02. (Fuvest) Por que as medusas podem. pelo simples contato. preocupados com os danos que os barcos ancorados nas praias do balneário. Explique a relação entre a imobilidade da esponja e a importância dos poros e coanócitos. a presença dos poros e coanócitos. resolveram procurar ajuda”. O que os cientistas puderam concluir a respeito da localização da ilha naquela época? Justifique. na Grécia. DE OUTUBRO DE 2011 ALUNO: DISCIPLINA: BIOLOGIA PROFESSOR: DANIEL SILAS RECUPERAÇÃO 3º ANO NOTA 01. ___________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ 04. cientistas descobriram. Os moradores locais. fosseis de esponjas cuja idade superava os 10 milhões de anos. a poluição do mar e a venda excessiva de corais no comércio local poderiam trazer para a fauna marinha da região. Em uma esponja. “BIÓLOGOS DA UERJ DESVENDAM SEGREDOS DOS CORAIS DE BÚZIOS. é fundamental para a alimentação. Há alguns anos.UNIDADE ESCOLAR BARÃO DE GURGUEIA UNIÃO. (Adaptado de O Globo. levar pequenos animais à morte ou provocar irritações cutâneas em seres humanos? ___________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ . 24/09/2000) Cite uma função dos recifes de corais na preservação do ecossistema litorâneo. ___________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________ 03. um animal séssil. no alto de montanhas da ilha de Creta. o embrião foi implantado no útero de uma terceira vaca Y. II e III. em que cada indivíduo apresenta um padrão com duas bandas (faixas) de DNA.(2. O núcleo da célula da glândula mamária foi introduzido no óvulo anucleado.0) R:__________________________________________ a2) a ação das enzimas de restrição?(1. e o juiz solicitou que fosse feito um exame de DNA para se determinarem os verdadeiros pais das crianças.UNIDADE ESCOLAR BARÃO DE GURGUEIA UNIÃO. Retirou-se um óvulo da vaca Z.(2. O teste foi feito. Marta e Marina são irmãs e deram à luz no mesmo dia e na mesma maternidade.(1. Nasceram as crianças Marcos e Pedro. O caso foi levado à justiça. Em quais delas se desenvolvem. as irmãs Marta e Marina aventaram a hipótese de as crianças terem sido trocadas no berçário. já estão plantando as sementes da terceira safra de milho. III.0) R:____________________________________ a3) a ação da DNA ligase?(1. W e Y não têm parentesco.5) ___________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ 03. Na engenharia genética. foi entregue a cada uma o sobrinho. Conceitue os organismos transgênicos.Observe os procedimentos realizados a seguir: I. obtendo-se um óvulo anucleado. mãe de aluguel. desprezando-se o resto da célula. e entregaram Pedro ao casal 2.(1. O núcleo foi isolado e conservado. O esquema a seguir apresenta algumas etapas dessa técnica." (Adaptação do artigo "Revolução invisível na mesa".0) _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ______ b) Considerando o padrão de bandas de DNA de todos os envolvidos. e o resultado está esquematizado na figura. Suspeitavam de que. pode-se afirmar que o animal resultante da clonagem tem as características genéticas de qual vaca? Justifique. por exemplo. respectivamente: a1) o pareamento das bases?(1. O embrião se desenvolveu e deu origem ao clone. Casal 2: Marina e Guilherme. houve troca de crianças na maternidade? Justifique. Após algumas divisões. na maternidade. e não o filho verdadeiro. a) Se o padrão de bandas de DNA de Marcos não fosse conhecido. II. algodão e soja transgênicos. Passados alguns anos. DE OUTUBRO DE 2011 ALUNO: DISCIPLINA: BIOLOGIA PROFESSOR: DANIEL SILAS RECUPERAÇÃO 3º ANO NOTA 01. de vacinas e medicamentos. a técnica de DNA recombinante vem sendo utilizada na pesquisa e no desenvolvimento. As enfermeiras entregaram Marcos ao casal 1. a) Analise as etapas I. IV. Retirou-se uma célula da glândula mamária da vaca W. O núcleo foi desprezado. teria sido possível determinar de qual casal Pedro é filho? Justifique. Considerando-se que os animais Z. 8 de junho de 1998). A célula reconstituída foi estimulada para entrar em divisão.5) ___________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________ 02. por exemplo. cada uma das bandas representando um alelo do mesmo gene. Considere o seguinte drama familiar: Casal 1: Marta e João.0) R:___________________________________________ b) "Os agricultores americanos. da revista Época.0) ___________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________ . sabendo que na região II predominam lagos e lagoas e na região III predominam rios? _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 02. A mãe foi informada de que um dos vermes poderia ter causado a pneumonia. A doença regrediu sem necessidade de tratamento. Uma criança. um exame de fezes de rotina detectou parasitismo por Ascaris lumbricoides (lombriga) e por Enterobius vermicularis (oxiúro). Justifique. (UFSCAR) O gráfico refere-se à prevalência do Schistosoma mansoni em três regiões distintas. ___________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ b) Cite outros vermes que pode causar sintomas semelhantes no ser humano. as setas com a linha 03. I. _________________________________________________________________________________________ No ciclo evolutivo da Taenia solium.R:________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ b) Qual é o seu hospedeiro definitivo? R:________________________________________________ c) Em que órgão se localiza a Taenia adulta?R:_________________________________________ d) Cite uma medida de saneamento que atue diretamente na diminuição da incidência da cisticercose suína. Observe a figura: contínua estão corretas e uma das setas com linha tracejada está errada. a) Para que este ciclo fique correto. a) A que filo pertence o Schistosoma mansoni e que doença o mesmo causa ao homem? __________________________________________ __________________________________________ b) Como você explica a diferença de prevalência de Schistosoma mansoni entre as regiões II e III._____________________________________________ __________________________________________________ . no ano de 2000. Algumas semanas depois. Responda. No período de 1890 a 1900 ocorreu um intenso fluxo migratório humano da região I para as regiões II e III. II e III. foi levada a um posto de saúde com quadro sugestivo de pneumonia. depois de passar férias em uma fazenda. Cite o número da seta que está errada. Os resultados dos exames descartaram pneumonia por vírus ou bactéria. DE OUTUBRO DE 2011 ALUNO: DISCIPLINA: BIOLOGIA PROFESSOR: DANIEL SILAS RECUPERAÇÃO 3º ANO NOTA 01.UNIDADE ESCOLAR BARÃO DE GURGUEIA UNIÃO. do Brasil. deverá ser eliminada uma das setas com a linha tracejada. a) Qual poderia ter sido o verme responsável? Justifique sua resposta. 0) ___________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________ 01. Uma criança. teria sido possível determinar de qual casal Pedro é filho? Justifique. ___________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ b) Cite outros vermes que pode causar sintomas semelhantes no ser humano. depois de passar férias em uma fazenda. DE OUTUBRO DE 2011 ALUNO: DISCIPLINA: BIOLOGIA PROFESSOR: DANIEL SILAS RECUPERAÇÃO 3º ANO Object 2 NOTA a) Se o padrão de bandas de DNA de Marcos não fosse conhecido. a) Qual poderia ter sido o verme responsável? Justifique sua resposta. sabendo que na região II predominam lagos e lagoas e na região III predominam rios? _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 02. um exame de fezes de rotina detectou parasitismo por Ascaris lumbricoides (lombriga) e por Enterobius vermicularis (oxiúro).(2. foi levada a um posto de saúde com quadro sugestivo de pneumonia. II e III. Responda. Observe a figura: . Os resultados dos exames descartaram pneumonia por vírus ou bactéria. No período de 1890 a 1900 ocorreu um intenso fluxo migratório humano da região I para as regiões II e III.0) _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ b) Considerando o padrão de bandas de DNA de todos os envolvidos.UNIDADE ESCOLAR BARÃO DE GURGUEIA UNIÃO. (UFSCAR) O gráfico refere-se à prevalência do Schistosoma mansoni em três regiões distintas. a) A que filo pertence o Schistosoma mansoni e que doença o mesmo causa ao homem? __________________________________________ __________________________________________ b) Como você explica a diferença de prevalência de Schistosoma mansoni entre as regiões II e III. houve troca de crianças na maternidade? Justifique. do Brasil. A mãe foi informada de que um dos vermes poderia ter causado a pneumonia. _________________________________________________________________________________________ 03. A doença regrediu sem necessidade de tratamento. I.(2. no ano de 2000. Algumas semanas depois.